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具体是指在特定的时间段内对学习、工作和生活等方面的表现进行总结和归纳。在写一篇较为完美的总结时，我们应该明确总结的目的和受众。如果你需要写一篇总结，以下是一些经典的范文供你参考。
做家务的体会收获篇一
星期天，老妈有事出去了，我做完作业，闲着没事干，就帮老妈打扫起了家务。
我先用一块湿毛巾擦窗户，我左擦，右擦，上擦，下擦，可还是擦不干净，我灵机一动，用洗衣粉不就行了吗？于是我用洗衣粉的水把毛巾浸湿，又开始擦了起来，果然不出我所料，真的比原来干净了许多，可是上面我总觉的还有几道白色的条纹，我又用一块干毛巾擦了起来，经过一番努力，窗户变得又干净又明亮，终于擦完了。
然后，我再用一块含有洗衣粉水的湿毛巾去擦桌子，我原以为桌子上没上面脏东西，可使劲一擦，却有一处很难擦的油渍，我左思右想，就是想不出对付它的方法。突然，我又想气了洗洁精，我挤了一点，涂在清洁球上，用力擦几下，咦？油渍真得不见了，我擦完了桌子，又急急忙忙地去拖地。
我把拖把撒上了几点洗衣粉，在放到水里浸蚀，我用拖把绕着正方形的样子拖了起来，没几分钟就搞定了！
啊！想想干家务活多累呀，不止这一天，老妈每天都这样子，我应该帮老妈分担一下，但我也一定要好好学习，将来做一个有出息的人！
做家务的体会收获篇二
家务是每个人生活中不可避免的一部分，而且在现代社会，越来越多的人开始重视家务的重要性。家务不仅能够让我们的家庭保持整洁，更能够培养我们的责任感和独立能力。我曾经对家务抱有抵触情绪，认为它是繁琐乏味的，但随着时间的推移，我慢慢开始了解到，做家务并不只是完成任务，更是一种对家庭和自己的关爱和照顾。通过做家务，我逐渐体会到了许多人生的道理和收获了许多心得体会。
第一段：家务是培养责任感的重要途径
做家务需要耗费时间和精力，但却能够培养我们的责任感。每天按时打扫卫生、洗衣服等家务活，让我逐渐养成了良好的生活习惯和时间观念。我开始懂得了按时完成任务的重要性，并且明白了做家务是对家庭的负责任表现。尤其是在有家人生病或外出时，我更加明白了家庭成员的关爱需要我们去承担，这让我深刻体会到做家务不仅仅是为了完成任务，更是一种责任的体现。
第二段：家务是培养独立能力的重要途径
做家务不仅能够培养责任感，还能够培养我们的独立能力。过去，我总是觉得做家务是家长的责任，从不主动去做。然而，当我开始主动承担家务时，我发现自己的能力在逐渐提高。通过一次次的尝试和失败，我学会了如何正确地清洁房间，如何煮饭等。这些技能让我更加独立，不再依赖他人。通过做家务，我变得自信，也更加懂得如何照顾自己。
第三段：家务让我更加了解家人的辛苦付出
从前，我对家里的整洁和卫生从未有过太多的关注，这使得我并不了解家人为了维持家庭清洁而付出的辛苦。然而，当我开始主动参与家务时，我才真正看到了家人的辛苦。他们从不计较付出的辛劳，只是默默地完成自己的份内工作。通过做家务，我更加了解到家人的辛劳和付出，也更加懂得感恩和尊重。
第四段：家务让我认识到细节对美好生活的重要性
在做家务的过程中，我逐渐意识到细节对于美好生活的重要性。每次打扫卫生时，我发现只有注意到细节，才能让家变得整洁和舒适。细心地洗衣服，注意到衣物上的污渍并加以处理，能让衣物更加干净整洁；细心打扫房间，注意到角落里的灰尘并清除干净，能让房间更加明亮宜人。通过关注家务中的细节，我不仅培养了自己的细致观察能力，也让家变得更加温馨。
第五段：家务让我享受忙碌之后的满足感
虽然家务给我带来了一定的劳动和奔波，但完成家务之后的满足感却是无法言喻的。当我看到家恢复整洁和舒适之后，我会感到无比的愉悦和满足。做家务让我看到了自己的努力得到了回报，也让我体会到了付出之后的美好收获。这种满足感激励着我更加主动地承担家务，并且给予我在其他领域更多的动力和决心。
总结：
通过做家务，我不仅培养了责任感和独立能力，也更加懂得了家人的辛苦和关爱。同时，我也发现了细节对于美好生活的重要性，享受了忙碌之后的满足感。做家务不只是完成任务，更是培养品质和提高生活质量的一种途径。我相信，在不久的将来，我会继续发掘和体会更多关于家务的心得和体会。
做家务的体会收获篇三
这次寒假，学校又布置了一些作业。便主动包了家务活中的擦地活。
要是是夏天，擦地我可是相当乐意，可现在是深冬，温度有—2℃，那可是滴水成冰。话一出口，我就后悔了，可夸下的海口又不能收回，只能硬着头皮上了。
我先到卫生间打水。开了水龙头后，怒吼的水龙奔涌而下，砸在同底溅起丝丝水星，泛到皮肤上点起丝丝凉意。打到水后，我又被水桶的重量吓了一跳，虽然拎起来不难，但是天天拎着走上一圈，那力量可不小哇！好不容易拖到大房间，先要把毛巾打湿；我小心翼翼地用两根手指把毛巾按下，虽然手指没碰到水面，那专属于冰的寒气己经沁人心肺，水的寒气直冲面门，冰凉深入骨髓。
我暗暗下定决心，把手猛地扎进水中，顿时手冷如僵尸，手变得红紫，又显得苍白，麻木与冰冻像针一样刺痛。
我咬着牙，用手臂控着力颤抖着将毛巾绞干，往地上一扑，像一个蓄势待发运动员一般，后脚发力，重心向前，来来去去一趟一趟。偶后我发现腰发酸，腿僵硬了。只能坐在地上休息片刻。
这次劳动真是太累了，做一次就受不了了，可想而知，我们全家人大家的爸妈为了孩子的生活该有多苦多累啊！
做家务的体会收获篇四
自古以来，家务劳动一直都是女性的职责。但是，随着社会的发展和变迁，家务劳动也逐渐被男女平等的观念所取代。越来越多的男性意识到家务劳动的重要性并积极参与其中。在这个过程中，我也深深地认识到了家务劳动的不易和其收获所在。
第二段：家务劳动的不易
做家务劳动，最让人感觉的就是不断重复的工作。前一天洗完的碗，第二天又要重新洗；昨天打扫的房间，今天又要重新打扫；衣服一穿就要再洗，再熨，并放到衣柜里；食材一定要选好，切好，烹饪好……这些看似简单的事情，其实需要我们不断的用心去做，才能做好做到长久。而且，这些工作需要花费大量的时间和体力。
第三段：体验到的收获
尽管家务劳动需要付出一定的努力，但我从中也发现了许多意料之外的好处。首先，家务劳动可以让我感觉到家庭之美。通过不断的照顾和关注家人的需求，我发现在家庭中更多的关爱和和谐。每当我整理好房间，做好饭菜，摆上一桌美食，看到家人们满意的笑容，我就会觉得这一切的辛苦都是值得的。其次，家务劳动可以磨练我的毅力和耐性。这些家务琐事都需要不懈的坚持和专注，这的确需要我们进行刻苦耐劳的培养。最后，家务劳动可以让我更好地管理自己。通过对家务的认真负责，我对时间的管理更加有意识，对清洁、卫生的要求更高，同时也让我更有条理和耐心。
第四段：个人的心得体会
在这些家务劳动中，我感到最切实的提高，便是自我提高。尤其是在生活中遇到困难时，我会忘却一些琐碎的心事，停下手中的工作，暂时忘却生活的压力，放松心态。嫌的越少，慷慨的付出越多，我时刻关注着身边的人的需求，时刻提醒着自己，生活中还有别的责任和责任需要去承担。当我轻松愉快地完成一项家务工作后，成就感也是立竿的。
第五段：家务劳动的重要性
家务劳动作为一种基本的生活技能，其实具有着深远的重要性。做好家务劳动的同时，同时也让我们从中感受到生活的美妙，感受到家庭之间的关系，同时让我们抚平一些心理上的不稳定，让我们的心情变得更加的平静愉悦。
总之，家务劳动虽然有点繁琐，有时候会让人感到累和厌烦，但是它也有着具有价值的方面。像学习一样，我们可以从中获得知识和技能，并且更深刻的了解我们所居住的社区。我们需要认真对待家务劳动，将其看作是增进家庭和谐和社区关系的一个重要机会。做家务劳动不仅仅是一种职责，更是一种价值和越来越重要的生活方式。
做家务的体会收获篇五
家务，是我们日常生活中不可或缺的一部分。在完成家务的过程中，不仅能够获得整洁的环境，更重要的是培养了我们的责任感和团队合作能力。我从做家务中获得了很多收获和体会。
首先，做家务让我体会到了家庭成员之间的相互依赖与助力。在家庭中，每个人都有负责的家务分工，而我通常负责的是整理房间、洗衣服等。当我忙于学业和课余活动时，有时很难抽出时间做家务。因此，我便会请求家人帮助我完成一些家务。每当我向他们求助时，他们总是很乐意地伸出援手，协助我完成任务。这让我感觉到我们是一个团队，相互支持和倾听。在互帮互助的过程中，不仅减轻了我的负担，还加强了我们之间的感情。
其次，做家务让我培养了积极的生活态度和责任感。在完成家务的过程中，我学会了应对并解决问题。例如，当我遇到纷乱的房间时，我需要制定一套合理有效的整理计划。而在完成任务的同时，我还学会了在生活中保持积极的态度。家务虽然是一个繁琐的任务，但它也是生活的一部分，有了这样的心态，我会更加珍惜每一天，以及身边的一切。同时，通过做家务，我也发展了自我管理的能力。每当我能按时完成家务任务时，我就会感到一种成就感，这让我更有动力去面对更多的挑战。
此外，做家务让我更好地明白了付出和回报的关系。做家务是一种付出，而收获则是一个整洁、舒适的家环境。在整理房间的过程中，我会发现一些久未使用的物品，这让我想起了过去的回忆。而在清洗卫生间的时候，我则能够感受到一种宁静和安逸的氛围。这些都是通过自己的努力获得的。做家务也让我更加明白，付出的努力是有价值的，只有不断地努力才能达到心中的目标。同时，家务也让我理解到，家庭中的每一个成员都有自己的付出，只有我们共同努力，才能享受到一个温馨和谐的家庭。
最后，做家务让我学会了更好地管理时间。在完成家务的过程中，我会制定一个合理的时间表，安排好每个任务的时间，从而提高工作效率。通过合理的时间管理，我能够更好地平衡家务和学业，让自己的时间得到更好的利用。同时，通过时间管理，我也能有更多的时间去思考和反思，从中不断成长和进步。
做家务是我们生活中的必需品，但它也是我们成长的过程。通过做家务，我体会到了家庭成员之间的相互依赖与助力，培养了积极的生活态度和责任感，明白了付出和回报的关系，以及学会了更好地管理时间。做家务所带来的收获和体会，将会伴随我们一生，成为我们成长道路上的宝贵财富。
做家务的体会收获篇六
周末了，但是父母因为前段时间调休了，所以还是要求上班，我在家也没有什么事情做，想着爸妈每天去上班，这周都只有一天休息的时间，我也不能够再让他们劳累了，所以为了他们星期天能够好好休息一下，我就一个人对家里面各个地方都进行打扫了一遍。以前羡慕别人家里面特别大还是复式楼这种，经过这次的家务劳动，我才发现其实房间小也有好处的，之前打扫的时候不用那么累，我们家也就一百多平，可是做家务劳动的时候差不多弄了一个上午家半个下午才弄完，要累趴了。
虽然春节和冬天已经过去很久了，但是家里面改的被子什么还是厚的，烤火炉的罩子也都还在客厅放着没有收起来，我最开始的就是讲被套都给换了，将它们全都放进洗衣机给洗了，花费了好长的时间，后面都快要没有晾晒的地方了。又一床一床的将新被套给换上，因为之前都是妈妈给弄的，所以我们不会弄，都是直接钻到被子里面去将各个角落对齐了才给弄好的，弄好的时候已经是一身的汗了。再讲各种冬天用的器具给收起来，给橱窗等地方都给擦一遍，将各种东西都给摆整齐了。一顿收拾之后发现，家里面变得更加开阔了，好像活动的`空间更多了，之前就是许多没用的东西给占了地方了，没了多余的东西，房间感觉都变得亮堂了。
以前看着大人搞卫生的时候总觉得，没有特别累，就是拖拖地餐桌椅什么的，但是真到了到了中午，全家人都吃上了我做的饭菜，我觉得它异常好吃，哈哈！我可是吃了很多哦。
吃完饭后，要洗碗了。我在心里把爸爸的动作重复了几遍就动手洗了起来。我先在碗里倒入一点洗洁精，然后用抹布把脏的地方擦干净，再用清水冲洗，等把洗洁精冲干净后才把它放进碗具柜里，就这样我把一大堆碗、盘、筷子都洗得一干二净。
经过这次做家务事，让我明白了：原先爸爸、妈妈干家务活并不是很好玩的，而是很辛苦的。如果你听了我的话，想回报父母亲的话呢，告诉你吧！听爸爸、妈妈的话，并做一些力所能及的事，那就是给爸爸、妈妈最好的礼物。
做家务的体会收获篇七
随着社会发展进步和生活水平的提高，人们对于孩子教育也有了新的认识。家长们开始注重培养孩子从小独立自理的能力，而干家务成为培养孩子的一种有效方式。孩子干家务的收获不仅体现在技能上，更能让他们获得一种愿意付出的心态，以及责任感和自信心。
第二段：技能收获
孩子在家务中劳动，必然会掌握一些实用的生活技能。例如，他们会学会如何打扫房间、整理书桌；学会如何洗衣服、叠被子；学会如何做饭等。这些看似简单的技能，却是孩子们成长中必不可少的一部分。他们从实践中学习，逐渐累积经验，提高自己的生活管理能力。
第三段：付出的心态
孩子干家务，意味着他们要为自己和家庭付出努力。在干家务的过程中，他们可能会遇到各种各样的困难，例如累了、困了，或者对一些家务不太感兴趣。但是，只有通过坚持和付出，才能完成任务。因此，孩子们会逐渐培养起一种顽强拼搏的精神，学会坚持不懈地去追求自己的目标。
第四段：责任感的培养
干家务的过程让孩子们体验到自己的付出可以给家庭带来更好的生活环境，也能感受到自己的努力对家庭的贡献。这种体验让他们逐渐培养起一种责任感，懂得自己的行为会对周围人产生影响。他们会逐渐明白，自己是家庭的一分子，需要为家庭的整体利益负起责任。
第五段：自信心的建立
通过干家务，孩子们会感受到自己的重要性，从而逐渐建立起自信心。当他们将家务做得不错，得到家长的夸奖时，会感到自己确实有能力做事情，有自信去面对生活中的各种挑战。这种自信会促使他们勇敢地面对困难，不畏挫折，追求更加美好的未来。
结尾段：总结
孩子干家务的收获远不止于技能上，更体现在他们的心态、责任感和自信心的培养。只有具备这些素养的孩子，才能更好地适应社会环境，为自己的未来打下坚实的基础。因此，家长们应当积极引导孩子参与家务，让他们从中受益，并在成长中逐渐发展出自己的独立思维和独立能力。通过孩子们干家务的收获心得体会，我们能更好地认识到这种方式的重要性和价值。
做家务的体会收获篇八
转变学生的学习态度和方式，让学生积极、主动学习，学会学习，是时代发展对教育的要求。我校积极学习生本教育，以课堂改革为突破口，进行“生本教育”。从接触“生本教育”开始，我发现生本教育与我校的教学模式有异曲同工之处。随着生本教育课题在我校的不断深入，我对其有了更加全面的认识，我认为，若将生本教育更好的融入到我校的数学教学模式中，相信我们的课堂一定会大放异彩。
自我校开展“生本教育”实验以来，我主动学习，同时也听了不少生本实验课。生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜过这期间的困惑。通过学习生本教育理念，我豁然开朗。我们原来的教学基本上是一种师本的教学模式，只考虑到了自己的教，未考虑到学生的学，这是以教定学，学生的思维和表现在这样课堂教学氛围中因受到局限。学生学习数学的热情仍然不高，两极分化严重的现象仍未改变。
而生本教育指出，学生是教育的主体，教育是为学生服务的，要以学生为本，以学定教。我认识到师生关系并不是单纯的主客体关系，而应是一种伙伴关系、朋友关系，无论是在课堂中，还是在课外都应该彼此尊重、信任。同时，我校的一些同事正在开展生本教育实验，取得不错的效果。为此我也“蠢蠢欲动”，开始在我的课堂进行生本实验。以下是我在数学课堂中对生本教育的点滴实践。
在生本教育中，“前置预习”是整个教学环节的开头一炮，所以我非常注重学生的预习指导。只有做到以任务为导向，明确方向，预习才有效。尤其是数学课，“前置预习“决定着一节课的成败。我通常在课前给学生布置好预习任务，充分发挥学生的主体作用，让学生明确预习目标，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一课的预习，以便让学生有充裕的时间去预习。
成立“数学学习讨论小组”。生本教育认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，他们喜爱讨论，也能够通过讨论深化对知识深度的认识。因此，“生本数学”要考虑的问题就是讨论的生本化。我一般是根据学生的学习基础、能力等因素，按照“互补互助、协调发展”的原则灵活分组，合理分配小组成员，让每个组员明确各自职责。由于每个学生各司其职；少了盲目性与争吵，小组合作变得快乐而有效果。但要注意的是，各小组成员的分工不是固定不变的，让每个学生对小组中的四个角色的工作都有所了解、都会做，并且明白这四项工作都是缺一不可的。
过去，在学生接触一种新例题时，我们总是先把这种知识点滴水不漏的讲给学生，然后再举几个例句让学生理解。通过生本教育的学习，我认识到学生内在潜能的无可限量。于是，前不久在上新课时，我尝试了用生本教育上了一堂课。在学生前置预习十分充足的基础上，我在黑板上先例举了几道新课中的题。然后由小组讨论，通过观察，小组讨论，小组派代表发言，小组间相互补充，最后得出了结论。更令我吃惊的是，有个小组还指出了要引起注意的地方。正因为学生自身主动的学，学生学得轻松，是“水到渠成”的感觉。
“小立课程，大作功夫”，看似那么简单，却又蕴藏着深奥的哲理；看似离我们很远，其实就在我们身边。在生本的数学课堂上，我把活动的空间交给了学生，把表现的机会还给了学生，极大地挖掘了学生内在的潜能，增强了学生的自信心、表达能力、创造力以及合作学习的能力，使学生能自主地、快乐地学习，真正地培养了学生学习数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。我愿意在“生本数学“中，做学生生命的“牧者”，去点燃学生的学习的火把。
课改心得体会收获
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做家务的体会收获篇九
3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：
在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。
(一)教师素质整体提高
在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。
(二)课堂教学发生可喜变化
教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。
(三)促进学生全面发展
课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。
1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。
2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。
3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。
4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。
做家务的体会收获篇十
学习了泰安市师德标兵事迹报告会教师的先进事迹，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
做家务的体会收获篇十一
大约一个月前，施老师举行了一个非常有趣的活动，我在各个方面都收获了许多知识：
知道第二天要我播报新闻了，我连忙从书桌上找出前几天就准备好的主题——《马拉松小知识》开始认认真真的背诵起来，多年的背书经验让我悟出了一个好办法，就是背诵前先把稿子读好几遍，然后再把每一句都读到滚瓜烂熟为止。轮到我上台播报新闻了，我一开始背的非常顺利，可后来我不小心咳嗽了一下，就忘记了一段台词，直接跳到了后面。下台后，我非常的后悔，早知道就再早一点开始准备了。所以这次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
从这次新闻播报的活动来看，我收获了许多的知识，还锻炼了自己的胆量，可谓收获满满啊！我期待着施老师下次可以在开展一次这样的活动或是别的更加有趣的活动，让我们在竞争和快乐中学习吧！
做家务的体会收获篇十二
擦地板
在我的家里，有一个比较大的走廊。每当天气不好，不能下楼锻炼时，我都会选择在走廊里跳绳、踢球。那天，一阵疯玩之后，我发现走廊的地板上有一串串脚印，心想：我还是帮爸爸妈妈擦一下地板吧。说干就干，我马上拿来拖布和水盆，然后把拖布放进水里，再拧几下，之后我就开始擦地了。刚开始，我从鞋柜开始面对着客厅门，把拖布放在自己身体前面开始擦，费了九牛二虎之力终于擦完了，然后我就高兴地去看电视了。可过了一会儿，我发现走廊的地板上还有一串脚印。我想：肯定是我刚才拖地的方法不对，刚擦完又踩上了。于是我决定重新擦一遍。这回，我背对着客厅门，边往后倒退边拖，这回终于擦干净了，我成功了！虽然此时我已是累得汗流浃背，但我还是很高兴。
清理鞋柜
前几天，妈妈正要上班。她发现鞋柜里有一股臭味儿，便自言自语道：“这鞋柜该收拾一下了。”妈妈的话正好让我听见了，我便自告奋勇地向妈妈说：“妈妈，你去上班吧，我来帮你收拾鞋柜。”妈妈说：“好啊！如果干得好，就奖励一次必胜客，如果干得不好，弄得乱七八糟的，我可要收拾你了。”我顽皮地说：“长官放心，保证完成任务。”我开始收拾了，我首先把鞋都拿出来，然后把冬天的鞋放进盒子里，在外面标上鞋主人的名字，我又找来一个大箱子，把夏天的鞋都放进去，可是一闻，还是有味。怎么办呢？我想起了家里的空气清新剂。于是我往鞋柜里喷了一点，空气顿时清新了。晚上，妈妈检查了我的劳动成果，夸我做得棒，还奖励了我一个深深的吻。我心里美滋滋的，比吃了一罐蜜还甜！
做家务的体会收获篇十三
时间过得真的是好快呀，转眼间高一一年的工作就快要告一段落了。由于这一届高一采用的是新课改后的教材，所以把我这一年的教学心得体会说一下。
我感觉到每次要上一节物理新课的时候，都要思考许久来寻求新的教学方法。还感觉到自己都“害怕”上课了，主要原因在于担心对于新课程的思想和要求把握不好。而给我最深刻的感受就是新教材对于每一个知识点所采取的都是渗透的思想来试图让学生递进式的掌握以及学生对新课程的学习上存在许多问题。
我认为在新课程观念下，好的课堂应该是老师采取探究式的教学方式，由学生利用互相讨论、积极思考，自己在老师的引导下完成一些物理概念及公式的推导；还有对于物理的探究式实验也应该在老师的知道下每位学生设计实验方案来自主实施。即：1.注重体验。2.适度探究。3.把握节奏，面对高考。4.寻求好的方式方法去解题。
在新课程的实施过程中，我感到对于物理的新教材的跨度比较大，因为以前的教材是从力开始的，而新教材是从运动开始的，这样学生对于运动学的学习方面所收到的效果和我预想的差距较大。还有对于渗透思想在新教材的体现虽然想法很好，但是我认为也是有弊端的，因为这样学生对于知识点的学习就很零散，这样系统性就不是很强了。具体的来说抓好以下几点：
a.养成画图习惯。图象是最直观的思维辅助形式，正确解决物理问题的前提是建构正确的物理图景。画图不完整，或根本就不画受力图，正确的结果往往难以得出。而且这种不良的习惯一旦养成，那么当遇到较为复杂的问题时，思路很容易受到文字的误导和干扰，思维空间受到束缚。
b.字母、符号的规范化书写。尤其是一些易混的字母从一开始就要求能正确书写，对于字母的上标和下标的书写也是同学容易忽视的地方。
c.“必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。
d.物理规律的基本方程式是主要的得分依据。写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式。同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，数据式同样不能代替方程式。演算过程要求比较简洁，不要求把大量的运算化简过程写到卷面上。
对于现在的新课改，我主要的学习方式是看些新课改的书籍，但是这样的不足在于不能及时了解其他学校实施新课改的近况和他们是如何理解新教材的；缺点在于光看书籍不能尽早把握新教材的主体思想，所以以后可以采取多种学习方式来学习新课改的思想。
以上是仅是我个人的一点体会而已。
