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总结心得体会是我们对自己成长和进步的一种肯定和认可，也是我们进一步提高自己的契机。那么，如何写一篇有价值的心得体会呢？首先，我们要实事求是，如实记录自己的所思所感，并结合自己的实际经历进行分析和总结。其次，我们要思考问题的深度，要有自己的见解和思考，不能只是简单地陈述和描述。再次，我们要突出重点，将最重要的观点和体会进行归纳，可以采用提炼法、分类法等方法进行。最后，我们要注意语言的准确性和表达的清晰性，使用简明扼要的语言，将自己的心得体会传达给读者。以下是小编为大家收集的精选心得体会范文，供大家参考与借鉴。这些心得体会涵盖了不同领域和不同层次的经验，可以帮助我们更全面地了解心得体会的写作方式和方法。让我们一起来阅读这些范文，借鉴他人的心得体会，不断提升自己的写作水平和思考能力。
抗疫网课心得体会篇一
今年以来，新冠疫情的暴发引起了全球的关注，为了保障师生的健康和安全，各地纷纷停课不停教，推行“停课不停教、线上教学”。在特殊时期，网课教育成为应对疫情的关键之一，许多老师们纷纷投入到网课教学中。他们的坚守和付出成为了这次抗疫战役中最美的风景。
二、克服困难，热心网课教学
尽管网课教育有许多便利之处，例如可以足不出户就能上课，但它仍然面临着诸多挑战。老师们需要学习和适应新的教学平台，技术操作成为了教师们的头等大事；面对大量不熟悉技术的学生，教师们不得不耐心地一步一步教导；此外，网络的不稳定也成为了教师们的拦路虎。然而尽管如此，老师们仍然克服困难，保证线上教学的顺利进行。他们花费大量的时间和精力备课，积极与学生互动，在网课平台上给予学生及时的指导和反馈，在“云上”课堂中展现出了真正的教师风采。
三、突破创新，打造精彩网课
为了让网课教学更加生动、丰富，许多老师们不断尝试新的教学方式和手段，突破传统的教学模式。他们利用PPT、音视频、案例分析等多种教学工具，设置课堂互动环节，调动学生的积极性和参与度。同时，一些老师们组织线上讨论、辩论、小组活动等教学形式，让课堂气氛更加活跃。通过精心设计和创新的教学模式，老师们成功地打造了一堂堂精彩纷呈的网课，让学生们能够在网上感受到真实的教学氛围。
四、关怀体谅，传递温暖力量
除了在线上教学方面的努力，老师们还不忘传递温暖和关怀。新冠疫情给学生们造成了很大的心理压力，许多老师们通过网课平台关注学生的情绪变化，及时给予安慰和指导。虽然隔着屏幕，但老师们的关怀使学生们感受到师恩如山。此外，一些老师们利用课余时间与学生们进行一对一的线上沟通，耐心解答学生的问题，给予个性化的辅导。这种关怀和体谅的举动，为学生们的健康成长提供了积极的支持。
五、收获成长，教与学的双赢
抗疫网课教师们的付出和努力没有白费，他们在这个特殊时期也获得了许多收获和成长。通过探索和应用新的教学技术，老师们提高了自己的教学水平和创新能力；面对学生和家长的各种问题和需求，他们增强了沟通能力和解决问题的能力；通过线上教学，老师们不断与学生互动，收获了更多的反馈和认可。老师们的成长不仅推动了自己的职业发展，也为未来的教育发展提供了宝贵的经验和启示。
总结
抗疫网课教师们的心得体会既是对自己的反思和总结，也是对整个私塾教育的探索和思考。他们的付出和态度不仅让网课教育更加生动有趣，也为学生们带来了正能量和温暖。希望在以后的教育发展中，我们能够继续发扬抗疫网课教师们的精神，不断探索创新，为学生们提供更好的教育。
抗疫网课心得体会篇二
我还记得第一次上网课的情景，电脑屏幕上的老师和同学们，就像一个个矩阵般排列，微小的音量，身外应战的山呼海啸。此时，世界是在疫情不断蔓延下的渴求中互联互通的。在战疫的最前线，我们无法改变措施，但是对于我们而言，如何保持随时可以继续学习的状态，体现着我们学习者的态度和素质。在这场没有硝烟的阻击战中，每个人都站在自己的位置上，面对这场考验，我们需要积极调适心态，全面推进数字化学习。
二、如何上好网课？
上网课并不单单是把课件放在电脑屏幕上播放，而是要有目的性地去完成老师给定的任务。首先，我们应该全身心投入地上课，使用打字软件等工具，注重笔记和问答，互动表达，有关键性问题要在网上讨论会上发言；其次，我们应尽量保持课程的节奏感，接受课程的安排，利用自主时间争取更多的复习、自习及交流互动的时间。更为重要的是，因为在网课中没有面对面的交流，所以同学们应该充分沟通，缩短交流距离，保持团队协作精神，比如可以在网上留言板上互相鼓励、互相谅解，解决一些不必要的语言隔阂问题。
三、网课中面对困难要如何解决？
在网课中，同学们难免会遇到很多重重困难，比如学习资料匮乏，遇到问题老师不在现场，自己不理解而等等。但是，我们不能轻易放弃。要做到目标明确，坚持原则，沟通文明，在困难来临的时候，不要被所谓的负面情绪左右。相信困难不是目的，而是通向更好的结果的桥梁，只要坚持下去，就会把它化为成长的动力。及时反馈、快速摆脱困境，努力保持状态和品质。
四、分享我在网课中的体会
在抗击疫情的情况下，我们更加清楚地认识到了网络技术和现代教育的力量。在网课中，我深刻感受到：相对于传统的教学方式，它具有更高的速度和时效性、更好的适应性和弹性、更为宽泛和全面的知识服务和资源、更通达和有效的集体智慧和“互动升级”效果。尤其是在网上课堂和讨论会上，我们不再羞于讨论教学中遇到的问题，也更加积极地解决困难，更加清晰地了解到问题的必要性和价值性。
五、结语
总而言之，在这个特别的历史时刻，我们面对了史无前例的困难：在抗击疫情和学习两者之间如何平衡？但是，这个突发状况带给我们的不仅仅是一种挑战，更是一种机遇。在实现优质教育和公平教育之路上，未来数字化学习必将扮演越来越重要的角色。我们要积极面对，充分利用好这种工具，改变思想模式，开创全新的学习方式。所以，我们要放手去迎接挑战，未来充满了机会。
抗疫网课心得体会篇三
近年来，由于新冠疫情的爆发，全球范围内的大学教育都受到了极大的冲击。为了保证学生的学习进程不受影响，许多大学纷纷实施网课教学模式。对于大多数学生来说，网课是一种全新的学习方式，面临着许多挑战和困惑。然而，通过一段时间的适应和实践，我们大学生渐渐摸索出了一些有效的抗疫心得和经验。在这篇文章中，将就这一主题进行探讨。
首先，我们要积极调整心态，适应新的学习环境。传统的课堂教学常常需要面对面的互动交流，而网课则将这种交流转移到了线上平台。这对我们大多数学生来说是一种全新的体验，需要我们耐心和适应。一开始，不少同学会觉得网课比较枯燥，难以保持专注度。但是，随着时间的推移，我们渐渐发现，只要积极参与讨论、认真完成作业，即使是网课也能取得好的学习效果。在网课中，我们也可以利用更多的自主时间进行复习和思考，提高学习的深度和广度。
其次，我们应当相互帮助，共同进步。在网课中，我们不能像传统课堂那样进行面对面的交流和互动，这无疑给学习带来了一定的困难。面对这样的挑战，我们可以通过线上讨论区、课程群等平台，与同学们进行互动交流，互相解答问题。这种集体学习的方式，不仅增强了我们的学习效果，还培养了团队合作和交流能力。在网课中，我遇到了许多困难，但是通过与同学们的讨论，我很快就找到了解决问题的方法。在互相帮助的过程中，我们也坚定了信心，一起克服了困难。
再者，我们要加强自律，保持学习的势头。在传统课堂中，老师的监督和同学们的压力常常能让我们保持良好的学习状态。而在网课中，我们更多地需要依靠自己的自觉性和自律性来保持积极的学习状态。我们应该在规定的时间内参与线上课程，按时完成作业和考试。同时，我们还应该合理安排时间，好好利用每一天的自主学习时间，提前预习、复习和总结。通过良好的时间管理和自律的学习习惯，我们能够保持学习的势头，并取得好的学习成果。
最后，我们要保持积极乐观的心态，面对挑战并从中成长。网课不仅意味着机会，也面临着许多挑战。突如其来的疫情让我们面对很多不确定性，学习和生活环境发生了巨大变化，这些都给我们的心理造成了一定的冲击。但是，我们不能被困难吓倒，而是要以积极乐观的心态面对挑战，从中寻找机遇。在网课中，我们可以通过自主学习和探索，提高自己的独立思考和问题解决的能力。同时，我们也能学会更好地处理学习与生活的平衡，培养自我管理和自我约束的能力。这些经历对我们未来的学习和工作都是宝贵的财富。
总结起来，网课大学生抗疫心得体会可以归纳为积极调整心态，适应新的学习环境；相互帮助，共同进步；加强自律，保持学习的势头；保持积极乐观的心态，面对挑战并从中成长。通过这段时间的网课学习，我们大学生逐渐摸索出了适应新情况、克服困难的方法和经验。随着疫情的逐渐得到控制，我们相信，我们将更加适应这个新时代的学习方式，并乐观地面对未来的挑战。
抗疫网课心得体会篇四
近年来，随着科技的飞速发展，在线教育已经成为教育领域的一个重要组成部分。然而，由于突如其来的新冠疫情，线上教育不再只是一种选择，而成为现实中必须采取的措施。在全民抗击疫情的过程中，众多优秀的网课教师倾力而出，付出了额外的努力，为学生提供高质量的教学。在他们的默默奉献背后，我们看到了最美的抗疫精神。以下是我对这些最美抗疫网课教师心得体会的总结和思考。
首先，我发现这些最美抗疫网课教师在教学过程中非常注重学生的思维能力培养。与传统的面对面授课相比，网课教学更容易让学生产生学习压力和动力不足的情况。然而，这些教师通过积极创新教学方法，调动学生的学习兴趣，激发学习的乐趣。例如，他们会在课件中嵌入互动游戏，鼓励学生积极参与并思考问题。通过让学生在课堂中不断提问、探讨，教师引导学生不仅记住知识，还能理解知识背后的原理和逻辑，培养学生的思维能力和创新精神。
其次，这些最美抗疫网课教师在课堂管理上展现出卓越的能力。在线教学具有时间和空间的流动性，学生的学习态度和纪律性容易松懈。然而，这些教师通过严谨的课堂管理，让学生保持良好的学习状态。他们会制定明确的学习目标和任务，让学生心中有数。同时，他们会使用各种辅助工具，例如屏幕分享、视频讲解等，使学生更加专注于课堂内容。并且通过主动与学生进行交流互动，及时解答学生的问题和疑惑。这样，学生在课堂中的被动听课状态得到了很大的改善。
第三，这些最美抗疫网课教师注重关心学生的身心健康。疫情期间，学生们大多数时间都呆在家中，缺乏体育锻炼和人际交往。有些学生甚至因为畏惧疫情而产生焦虑和抑郁情绪。为了解决这个问题，这些教师在课堂中设置了适当的休息时间，引导学生进行简单的体育锻炼。并且学习中的情感关联也是他们非常注重的一个方面。教师会通过鼓励学生互相分享、互相关心，建立起一个舒适和谐的学习氛围。这样，学生的身心健康得到了有力的保障。
第四，通过与其他教育者的合作和交流，这些最美抗疫网课教师在提高教学素养方面取得了显著的进步。在线教育的崛起让教师们有了更多的合作机会，他们相互学习和借鉴，共同进步。这些教师会积极参加线上教研活动，分享自己的教学心得和经验。例如，他们会亲自录制教学视频，分享给其他教师，并积极参与教育平台的在线教研讨论。通过这样的合作和交流，教师们不断优化教学策略，提高教学效果。
最后，这些最美抗疫网课教师在面对困难和挑战时展现出了坚强的意志和乐观的精神风貌。疫情带来的一系列影响给教育工作带来了很大的不确定性，他们面临着诸多困难和挑战。然而，他们没有放弃，积极应对，坚持着自己的使命。他们通过充分准备，保持耐心和乐观的态度，为学生提供优质的线上学习资源和教学服务。他们的坚守和奉献在全国范围内得到了广泛的认可和赞扬。
总而言之，最美抗疫网课教师的心得体会充分展现了他们在当前特殊时期的聪明才智和优秀品质。他们的努力和奉献为疫情期间的教育事业注入了强大的力量。同时，他们也引领了教育行业的创新和进步。相信经过这次疫情的洗礼，我们的教育事业将向更高的水平迈进。
抗疫网课心得体会篇五
近年来，全球范围内连续爆发了多次疫情，其中包括最近的新冠肺炎疫情。为了遏制病毒的传播，许多国家实施了封锁措施，其中之一就是关闭学校。因此，许多大学生被迫转向在线学习，也就是网课。这一突如其来的变化对大学生来说可能是个挑战，但也是一个难得的机会。在这样的情况下，大学生的抗疫心得和体会显得尤为重要。
首先，尽管网课让学生失去了面对面的交流与互动，但我们需要积极适应这种新的学习方式。在网上学习的过程中，我们受益于丰富的资源和便捷的安排。我们可以根据个人的时间和节奏来安排学习，而不用拘泥于传统课堂上的规定。此外，通过网络学习，我们还可以接触到来自各个国家和地区的先进理念和经验。虽然网课缺乏与教师和同学的面对面联系，但这并不能阻挡我们学习新知识的热情，我们能够通过各种在线工具和平台与老师和同学进行互动。
其次，网课要求自律和自主学习能力。相比于传统课堂，网课更加依赖于学生的自主性和自律性。在老师无法亲自监管的情况下，学生需要主动管理时间和学习进度。这个过程培养了学生的自律能力和良好的时间管理能力。同时，通过网上学习，我们需要主动查找资料并阅读相关文献，这培养了我们独立思考和自主学习的能力。这些能力对于我们将来的职业发展和个人成长都非常重要。
然而，网课也存在一些挑战和问题。第一个问题是缺乏面对面的社交互动。传统课堂上，我们可以与老师和同学进行讨论和交流，这有助于我们更好地理解和掌握知识。然而，在网课中，这种互动变得更加困难。我们可能会错过与同学的互动和交流的机会，这对于大学生的成长和发展是不利的。无法面对面交流也可能导致我们在理解课程内容上遇到一些困难。对于这个问题，我们可以通过积极参与在线讨论和互动来弥补，也可以主动与同学建立联系，通过线上聊天或视频会议交流。
第二个问题是缺乏实践环境。在特定领域的学习中，实践是必不可少的。然而，网课无法提供像实验室、工作坊或实地考察这样的实践环境。对于这种情况，我们可以通过观看实践视频、参与虚拟实验等方式来弥补。同时，可以与老师或同学在网上讨论实践经验，分享心得。
总的来说，网课大学生抗疫心得和体会包括了积极适应新学习方式、培养自律和自主学习能力以及解决社交互动和实践环境不足等问题。面对突如其来的疫情，大学生们积极应对，充分发挥自身的主观能动性，良好地完成学业。通过网课学习，大学生们也得到了进一步的成长和锻炼，他们能更好地适应和应对未来的变化和挑战。
抗疫网课心得体会篇六
开学无法正常开始，为了不耽误我们的学习，老师准备给我们上网课。网课，也就是坐在在电脑前上课吧?不知道与平时的课堂有什么不同，我内心充满了期待和好奇。
二月九日，终于到了网上上课的日子。第一节是语文课，我拿好笔记本，精神抖擞，信心十足。不过，听说钉钉上面要连麦，万一笔记本电脑没有麦克风怎么办?万一老师叫到我我却回答不出来怎么办?万一老师说我表现不好怎么办?上一秒我信心十足，下一秒就像泄了气的皮球一样，急得团团转。
终于上课了，我带着忐忑不安的心情打开了电脑并点开了直播。我望着电脑，老师正娓娓道来，边讲边播放课件。这时，老师让我们回答问题，我发现了一个“申请连麦”的按钮。我听老师说先连麦，于是我点击了一下，等待老师接听。没想到老师第一个就叫到了我，我点击了接听，身上穿着粉红色睡衣的是谁呀?没错就是我。看到我那个样子，我恨不得找个地缝钻进去。发完言后，我看到有些同学在评论我的发言。唉，尴尬啊，我倍受煎熬地度过了这节课。
第二节课，我正听得专心，哥哥突然冲进房门来，我吓了一大跳，大手一抖，点到了连麦。这时老师刚好要我们回答问题，我就被老师叫到了，可这题我不会做，只好支支吾吾地跟老师说自己不会，唉，真是太丢脸了。
直播听课真囧啊!
抗疫网课心得体会篇七
自从新冠疫情爆发以来，网课已经成为了大多数学生的常态。由于人类社会进入信息时代，各种线上资源已经得到了充分的发展和利用，这也使得网课更具有可行性。但是，人们在疫情期间也逐渐发现，网课也会对学生的身心健康造成一定的影响。因此，在这个时期，网课心理专家的作用就凸显了出来。
第二段：抗疫心得
网课心理专家通过大量的实践和对学生的观察，提出了许多有针对性的应对方法。首先，老师要根据学生的心态来设计教学内容，将有趣和知识性相结合，达到学生在情感上的满足。此外，课堂气氛也要更加活泼有趣，尽量让学生参与其中。对于学生来说，他们要避免过度依赖自己的电子设备，控制自己的学习时间和内容。同时，他们要经常放松自己的心情，采取各种积极健康的放松方式，如听音乐、做运动等，来保持身心健康。
第三段：共同问题
此外，在整个网课过程中，老师和学生还会遇到一些共同的问题。比如，网速不佳、视频卡顿、学生缺乏专注力等，这些都会带来一些负面的情绪影响。对于解决这些问题，老师和学生都需要彼此合作，寻找合适的解决方案。
第四段：建言献策
最后，针对这些共同问题，网课心里专家也提出了一些建议。在面对网络问题时，老师和学生都需要具备耐心和沟通技巧。老师可以通过网络课件和其他方式来使用多种教学方法，从而达到教学目的。学生也可以通过提高自己的网络技能和学习专业知识，更好地适应网课环境。此外，在遇到学习瓶颈时，老师还可以通过微信、邮箱等方式，为学生提供一对一的疏导和辅导。
第五段：总结
总之，在这个特殊时期，网课是一个普遍的现象，在这个过程中，学生和老师都需要合理有效地利用自己的资源和学习方式，才能更好地适应新的学习环境。网课心理专家的经验和建议可以帮助人们更好地应对这一挑战，从而取得更加优秀的成绩和美好的学习体验。
抗疫网课心得体会篇八
近年来，随着互联网的普及，网上教育逐渐成为学生学习的新方式，然而，传统教育模式与在线教育模式依然存在一定的差距。然而，当全球爆发新冠疫情，迫使许多学生居家隔离时，网课成为学生学习的唯一选择。经历这一特殊时期，学生们对网课的认知、态度发生了转变。在网课教育的疫情冲击下，学生们展现出了灵活应对的能力、自主学习的意识以及对在线学习重要性的认识，这些都是学生们抵抗疫情的心得和体会。
首先，学生们对网课的思维方式进行了调整。在疫情期间，许多学生需要居家隔离，这使得他们不得不重新调整学习的环境和方式。原本习惯了教室里的面对面教学，学生们开始发现网课教育具有更大的灵活性和适应性。他们可以根据自己的时间安排和学习习惯，选择在何时何地进行学习。这种灵活的学习方式让学生感到有了更多的自主权，使得学习更加高效。自主学习的能力也因此得到了锻炼，学生们更加能够自我安排学习进度，在不同的学科中取得更好的学习成果。
其次，学生们通过网课教育深刻意识到自己主动学习的重要性。在传统教育模式下，学生往往依赖老师的教导和监督来完成学习任务。而在网课教育中，老师无法进行实时的监控，需要学生们自觉地完成学习任务和自我管理学习进度。这使得学生们在思维方式上发生了改变，学会了与网课平台中的学习资源协调，提高自我学习的效果。学生们开始主动地寻找和利用各类学习资源，提升学习效果。即使在面对困难和障碍时，他们也能够去解决问题，并且保持对学习的热情。
此外，学生们也更加意识到学习的重要性，对教育资源的利用充分发挥，使自己能够在疫情期间保持稳定的学习状态。网课教育给了学生们更多的自由支配时间的空间，他们可以根据自己的节奏进行学习，从而更好地掌握知识。同时，学生们还发现在线学习资源丰富多样，可以通过各种途径获取知识，不再局限于教材上的内容。学生们开始重视自己的学习充电，不断地去扩展知识面，参加各种学习活动， 提升自己的综合素质和学习能力。这些改变使得学生们在网课教育中能够更好地应对疫情的挑战，保持稳定的学习状态，不断提升自己的学习能力。
最后，通过网课教育，学生们对未来的学习方式产生了思考。疫情让学生们在短时间内经历了网课教育，让他们对传统教学模式和在线教育模式进行了比较和思考。他们看到了在线教育的优势和不足，意识到传统教育模式和在线教育模式可以相互补充、共同发展。未来的学习方式或许会是传统教育与在线教育相结合，通过综合利用各种教学资源和手段，来实现更有效、更个性化的学习模式。
总之，网课学生抵抗疫情的心得和体会是多方面的。学生们通过网课教育重新调整了学习的思维方式，发展了自主学习的意识和能力，认识到了学习的重要性，掌握了更好地利用教育资源的方法，还对未来的学习方式产生了思考。这些改变不仅让学生们能够在疫情期间保持良好的学习状态，也丰富了他们的学习经验，为未来的学习打下了良好的基础。我们有理由相信，网课学生抵抗疫情的心得和体会将会对学生的未来发展产生积极的影响。
抗疫网课心得体会篇九
9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在京举行，习近平向“共和国勋章”获得者钟南山，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇颁授勋章奖章。他们是当之无愧的人民英雄、时代楷模，同时，全国各族人民在疫情中，也充分。
20__年开年，病毒突袭而至，疫情来势汹汹，全国人民上下一心，同时间赛跑、与病魔较量，迅速打响疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，用1个多月的时间初步遏制疫情蔓延势头，用2个月左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用3个月左右的时间取得武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果，进而又接连打了几场局部地区聚集性疫情歼灭战，夺取了全国抗疫斗争重大战略成果。在此基础上，我们统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，抓紧恢复生产生活秩序，取得显著成效。中国的抗疫斗争，充分展现了中国精神、中国力量、中国担当。
通过20__年的抗疫大战，我们国家仅用了三个月就控制了疫情的发展，而西方国家现在仍然还在混乱中，中国之治与西方之乱形成了鲜明的对比。充分体现了社会主义制度的优越性，只有以人民群众为中心、为人民服务为宗旨，坚持人民至上、生命至上，社会才能和谐稳定，才能长盛不衰。作为基层干部、作为党员干部，要牢牢以习近平总书记思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高自己的工作能力和学习能力，在平凡的岗位上做好本职工作，只有个人力量汇聚，才能形成中国力量，发挥个人担当，才能形成中国担当。
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抗疫网课心得体会篇十
初识__，他身材高挑，衣着简朴，面容和蔼，说话不多，但是讲起来他与地质的缘分，这位河北省地矿系统的“技术权威”开始滔滔不绝：“我的老家____县是个__县，每到天晴，向北望去就可以看见__、__县境内的一带青山连绵不断。小时候在我的眼里，那些青山多么美丽、多么神秘、又多么遥远啊!我盼望着长大后，能去这些大山里探秘，一窥究竟。因此，1963年我从__一中高中毕业后报考了北京地质学院(现称中国地质大学)。
1963年8月27日，我一个人背着行李意气风发地到北京求学。我特别珍惜大学的学习生活。星期天照样看书学习，舍不得浪费时间到市里去玩。我的专业学制五年，李四光教授给我们做过学术报告。王鸿祯、袁见齐两位教授亲自给我们授课，带我们去野外实习。王、袁两位教授后来都成为了中国科学院的院士。”
1968年毕业后，__到沈阳军区部队锻炼十五个月，并获得“五好战士”称号，1970年3月到了河北省地质局第五地质大队工作，先后开始进行区域水文地质普查和矿产普查。
1971年，__与队友们到抚宁县搞矿产资源调查。通过查阅资料，他们发现，抚宁县海阳镇黑石线岭有萤石矿，但这个矿的规模、品位都不清楚，于是决定对这个矿区开展普查评价工作。他们请来当地的村民挖探槽，清理坑道，教会老乡们刻槽取样，队员们进行探槽素描、坑探素描、大比例地质填图，基本查清了这个萤石矿(中型)。这是__参与发现评价的第一座矿藏。
1973年在__县，他们在柞栏杖子村的北山上发现了又长又宽的铁矿带，经过挖探槽、取样、填图可以看出是一个大的铁矿，第二年，矿区上了钻机，又调来了大批技术人员。经过几年工作，探明铁矿石储量达到1.6亿吨，这是他参加工作以来参与找到的第一个大铁矿。接着，他们又在该县找到了前白枣山铁矿、厂房子铁矿以及__县小秋子沟铁矿并进行了普查和详查。
从1976年到1982年他带领地质组转战冀东大地，先后对迁西县上川磷、迁西县三湾砂金矿、迁西县达峪硫铁矿、迁安县大崔庄磷矿、平泉县王家营沸石矿、__县树岭铜矿、迁西县高家店金矿等进行了普查或详查。1983年__担任普查分队副技术负责，带领一个地质组去平泉县毛家沟一带踏勘，发现了一处古代采坑的遗址。经过细致地追索和以后的勘查工作，最终提交了储量达7万多吨的铅锌矿报告(小型)。担任河北省地质局第五地质大队技术负责人之后，他与团队为五队铁矿开发选开矿基地，经野外踏查选中宽城县豆子沟铁矿、迁西县大西峪铁矿为五队铁矿开发基地。随后，他们迁安县、平泉县、宽城县、__县等地进行了普查与详查，发现了铁矿、金矿数座，为河北东北部矿产资源基地建设做出了重要贡献。
7吨(中型)，经过多年开采，到1988年预计只剩下近1吨储量了。如果找不到新的矿藏，这里的1000多名国有矿山职工将面临下岗或转岗。我满怀希望地带着几个队友去峪耳崖金矿区开展了工作,发现矿脉两侧除了有少量低品位矿石外，还有多条矿脉深部没有工程控制，在开采中又发现了一些新的矿脉。我们从这些矿脉的延伸延长入手，做了一个峪耳崖金矿总体设计和1989年地质设计，1989年在峪耳崖矿区共施工四个孔。5月，当第一个钻孔打到500米深的时候，白色花岗岩中出现了多条黄铁矿化石英脉。四个钻孔有3个钻孔见到了金矿脉，其中一个孔见到11条金矿脉，有的矿脉金品位达到十几克/吨。五队地质队员们沸腾了，峪耳崖金矿沸腾了!”
在峪耳崖大会战的同时，他又考虑寻找新的金矿。经与地质组人员一起踏查，他们发现了__县外涧里金矿，又用“水系沉积物测量法”、“土壤测量法”化探找矿方法，找到了两座金矿：__县二拨子东沟金矿，储量2吨多;__县清河沿金矿，储量1吨多。清河沿金矿产在中元古宇的碳酸盐地层中，这在全省是首次发现，后来被研究者命名为“长城式金矿”(当时发现的该类型矿床均分布在长城附近)，填补了省内一项空白。1993年3月河北省地矿局组建河北省地质勘查院，在冀东的地质二队、地质五队、秦皇岛地质大队抽调一部分地质技术人员共同组建河北省地质勘查院唐秦工作部，他被任命为唐秦工作部主任，继续带领地质技术人员进行地质找矿工作。根据群众报矿后踏查，找到和评价了兴隆县花市金矿(小型)以及__县六柱坪金矿(小型),后又重点指导了隆化县北岔沟门铅锌银矿的地质找矿工作，该矿前后建了三个选矿厂，其中一个现在仍在开采和选矿。
1月退休后，他继续为我省地质找矿事业发挥余热。被河北省地矿局返聘为技术顾问，每年与地科处的同志们一起，去各队进行地质找矿技术指导及资料检查，给年轻的地质队员们讲找矿知识。同时，中国地质调查局危机矿山处、老矿山处聘请__担任河北省危机矿山和老矿山的监审专家、技术负责，指导项目承担单位和局属地勘单位开展地质找矿工作。
河北省迁西县河北省迁西县是闻名全国的“万两黄金”县，而迁西黄金的核心产区就是金厂峪金矿，近年来，随着大规模持续开发，矿山逐渐枯竭，黄金产量逐年减少，金矿效益不断下滑。就在这时，国务院颁布了《全国危机矿山接替资源找矿规划纲要(—)》，决定在有资源潜力和市场需求的老矿山周边或深部开展找矿工作，以延长矿山服务年限。因此，金厂峪金矿又迎来了曙光。在许多人眼里，解决金厂峪金矿矿产资源的问题，需向深部外围要资源，存在一定的危险性，但__一直认为，这里有更大的宝藏。__说：“金厂峪金矿是个特殊的矿体，经过几十年的开采，500米标高以上地段的资源几乎采空了，采矿点都转移到800米以下，但在深部有一个特殊的岩石断层，断层下才是富矿。我们必须对地质构造、地形地貌、岩石层序等进行全面系统研究，并根据研究结果布置钻孔。所以，对于我们来说，每一次设计、挖探槽、采样、填图等都不能有丝毫差错，都要以严谨的科学态度、精益求精的质量意识，攻克一道道技术难关。”
随后，经过几年奋战，__指导金厂峪金矿和金友公司技术人员创新找矿理论、改进探矿方法，经过数次深度钻孔开发，终于发现了大型金矿床，提交金金属量(333)资源量30吨，增加了一个大型金矿，使多年的老矿山重新焕发生机。同时在灵寿县石湖金矿区提交金金属量(333)资源量11吨(中型)，该矿找矿潜力仍然很大。
“揭开了金厂峪后续资源‘面纱’，为国家找到了巨大财富，那种喜悦感是什么都无法替代的!”__激动地说。这些年，__一刻也没有停止忙碌，功绩不止于此，他还指导首钢地质勘查院在迁安市二马铁矿、杏山铁矿深部找到了大型铁矿等，共提交铁矿石(333)资源量2.43亿吨，解决了老矿山的后续资源问题。
也许是几十年的地质工作锻炼出了严谨、细致的工作态度，__说起自己的专业来总是自信满满。从1963年开始走上地质勘探之路，他就没想过转行。“我很喜欢探索地下的奥秘，觉得找矿非常有趣。以前为了到现场勘查，经常要栉风沐雨，翻山越岭，有时要走几十里山路，但从来都不觉得苦。我有许多笔记本，记满了河北各地的矿产资源情况以及找矿探矿的方式方法，我还到各地的危机矿山考察学习，开阔自己的眼界，回来再仔细研究。这些过程让我觉得很快乐，精神世界格外丰富。”
“踏遍青山人未老，风景这边独好。”如今，__仍迈着矫健的步伐，继续探寻地下宝藏。另外，70多岁的他还奔走各地，主动深入各个地质队，为新一代地质人授课，讲解找矿方法及地质成矿理论等知识，发扬着老一辈地质工作者的“三光荣”(以献身地质事业为荣，以艰苦奋斗为荣，以找矿立功为荣)精神。他说：“我是党培养起来的，做了自己应该做的工作，党给了我很高的荣誉，我衷心地感谢伟大的党，把一生献给伟大的地质事业，感到无上光荣。”
抗疫网课心得体会篇十一
网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。
她们平时上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不熟练。有一次，我在听课过程中一切进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、ppt不翼而飞，这个屏幕界面一片空白，老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态，假装什么都没有发生的样子继续讲课。
有学生抱怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。老师在家里要备课、做ppt、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨，太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨，有没有快乐一点呢?)
根据我上的网课，我发现几个特点。
讲课围绕ppt进行，像语文我们上的是文化类基础知识，比如《四书》《五经》包括什么。包含的内容非常多，而时间有限，老师只能够走马观花，草草读了一下长长的内容。
但是这样的授课方式很容易让学生遗忘学习的知识点，最好是边讲解边辅以例子。问题是这类知识点只能靠背，因此想要掌握也只能勤做笔记或者多看回放的ppt背诵了。
目前英语的网课是教我们写作文，老师喜欢先破题，讲很长时间，我比较性急，先自己大概写一些点然后拉到范文部分跟范文比较，听英语网课我希望积累的是生词和词组的固定搭配，因为我积累得很少。
暂时没有上科学和历史与社会的网课，期待老师的精彩表现。
这次也算是全民网课吧，就连一年级的翡翠也下载了钉钉。她的学校要求要背诵《弟子规》和《三字经》，得知消息的我感到无比震撼，有种心惊之感。
于是我要求跟着妹妹一起背《三字经》，这算不算多年之后的启蒙?我终于“开化”了。我不无欣慰地想。
在家学习有了更多自由支配的时间，可以做很多自己喜爱的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地学习，我突然有了种“老妈妈”的幸福感。总之在家都没有闲着，希望有进步。
抗疫网课心得体会篇十二
随着新冠疫情的爆发，全球范围内的学校和教育机构纷纷关闭，迫使教育系统采取了一系列紧急措施来保证学生继续接受教育。其中一项重要的措施就是推广网课。无论是小学生还是大学生，都开始了全民网课的生活。网课不仅为学生提供了持续学习的机会，也成为了全民抗疫的一种有效方式。在这个过程中，我从网课中体会到了许多。
第二段：适应与困惑
刚开始接触网课的时候，大家充满了新鲜感和好奇心，但同样也面临着一些困惑。首先是技术上的问题。不少学生对于电子设备的使用并不熟悉，所以在操作上遇到了一些困难。同时，面对新的学习方式，学生们也需要适应课堂环境的改变。在线学习与传统课堂模式截然不同，需要学生具备更强的自主学习能力和时间管理能力。所以，在刚开始的时候，我们都需要时刻调整自己的学习和生活习惯。
第三段：师生互动与课程质量
面对网课的一大挑战就是师生互动的问题。传统课堂中，老师和学生之间可以随时随地进行交流，但是在网课中，很多与师生之间真实互动的机会被剥夺了。虽然老师们尽力保持与学生的互动，比如通过直播、讨论区和在线答疑等方式，但是还是会存在一定的沟通障碍。另外，由于无法面对面授课，一些实践性强、动手操作较多的课程也会受到一些限制。这给课程质量带来了一定的挑战。
第四段：自主学习与时间管理
与传统课堂不同，网课更加注重学生的自主学习能力。虽然老师们会提供学习指导和作业，但是学生大部分时间还是需要自己掌握学习进度和完成作业。这对学生的自主学习和时间管理能力都提出了更高的要求。同时，由于学生们可以自由选择学习时间，一些学生也会面临着时间安排不合理、自律性不足等问题。因此，培养自主学习和时间管理能力成为了网课学习的关键。
第五段：思考与总结
通过这段时间的网课学习，我深刻认识到了网课的优点和缺点。网课使得我更加熟练运用电子设备，并更好地适应了数字时代的学习方式。同时，通过自主学习和时间管理的锻炼，我提高了自己的学习和生活效率，培养了更好的自主学习能力。然而，我也看到了网课存在的一些问题，比如师生互动不足、课程质量问题等。总体来说，网课是一种应对疫情的有效方式，但也需要不断完善和改进。
总结：
网课全民抗疫是一个特殊时期的产物，虽然在经历了一系列的困难和挑战，但它也改变了我们的学习方式和生活习惯。我们要学会适应网课的需求，提高自己的自主学习和时间管理能力，才能更好地应对未来可能出现的各种学习场景。同时，也希望在以后的网课设计中，能够更加注重师生互动，提高课程质量，使网课真正成为一种全新的有效学习方式。
抗疫网课心得体会篇十三
注定是非同寻常的一年。让人难忘的新冠病毒疫情，令人感动的一方有难八方支援的“中华精神”，催人泪下的“请战书”、“家书”，还有那些明知病毒肆虐，却仍然逆流而上、抗争在疫情防控第一线、为保障人们健康而奋斗的可爱可敬的工作者。而20却也是普普通通的一年，外星人没有入侵，太阳系也没有爆炸，新冠肺炎的来袭虽然打了我们一个措手不及，但国家、政府的迅速应对，把疫情控制在了可控的范围内，只是改变了普通人的一些生活方式。而我，也是这普通人群中的一员。
年1月25日，我接到单位通知，要结束假期，赶回单位上班，作为__市疾控中心第一机动队的流调人员奔赴抗疫前线。对此我自是早有预料，因为我之前是被单位派往__省公共卫生医师规范化培训基地参与公共卫生医师的规范化培训，单位在__市启动了国家一级响应的情况下不可能落下我这个生力军。于是提上头天晚上就收拾好的行李，告别了家乡，乘坐高铁赶回单位。
回到单位立即就投入到如火如荼的防控工作中。由于没有住所，吃住都在单位。作为机动队的一员，不仅仅要完成自己的流调工作，碰到一些特殊情况，往往也会主动请缨。回单位上班十来天，我开展了对疑似病人的视频、电话流行病学调查，书写调查报告，对确诊病例家进行终末消毒，对病家进行消毒指导，也到乡镇卫生院实地观察他们的预检分诊、发热门诊设立情况。虽然每天工作到晚上十点多是常态，辛苦但也是感触颇多。
首先第一点就是改变了我的学习习惯。以前总是觉得知识够用就行了，并没有十分刻意地去追求看书时间与质量，看书看过一遍可能几天就忘了，这次却是忙里偷闲认真学习新冠肺炎的相关知识、毕竟如果没掌握好专业知识，不仅自己暴露在危险中，有感染上新冠肺炎的风险，更不能很好地完成肩上的使命。其次是感慨国家发达、科技发达给我们带来的便利。随着防控方案的版本不断更新，明确了流调人员可以使用视频、电话等方式开展流行病学调查，运用科技，极大地减少了我们的暴露风险，在保护了我们的同时，使我们获取信息更加准确、及时。还有一点最深刻的感受便是随着工作中跟临床方面的不断接触，意识到临床思维和公卫思维是存在不同的。这一点我在规范化培训临床跟班时并没有发现，我们更多的是注重患者的流行病学史，当这个病人没有流行病学史时，往往就会因为惯性思维，认为这个病人肯定不是新冠肺炎;而临床医生比较注重临床表现，不管有没有流行病学史，只要他符合方案中的三条临床症状，就认为这很有可能是一个新冠肺炎的病人。在工作过程中，也确实存在询问病人后，病人没有流行病学史就对他放松警惕，就认为他肯定不是新冠肺炎的病人。直到有一次调查了一个患者，没有流行病学史，送样检测第一次检测出单核酸靶标阳性，虽然之后两次检测都是阴性，排除了这个病人，却也为我敲响了警钟。对于现在的疫情防控形势来说，万万不能放松警惕，粗心大意。
前的我还在上小学，对于的那场非典疫情印象并不深刻。17年后的今天，作为一个亲身奋战在抗疫一线的疾控工作人员，印象尤为深刻。但是我坚信饱经磨难的祖国并不会因为这次的疫情而停下发展的脚步，一直以来，我们都在以外人难以理解的“中国速度”急速行军，被外界冠以“基建狂魔”的称号。如同一个一夜之间崛起的巨人一般。但通过十天内武汉建立起一座新型肺炎专治医院，我终于感到这并不是我们会魔法，一天有24小时，而是建筑、设计、通信、信息、交通、互联网行业内，乃至整个国家所有的普通人所聚集的智慧与力量，各行各业就像是巨人的肌肉、血管，而中国人民则像是供给这些组织营养的鲜血。十天建医院，3天建基站的万众同力之下，我们看到了这个巨人手臂中颤动的每一条肌肉，看到了他血管里奔腾的每一滴血液。中国最强的力量，从来都是千千万万普通人，而我，恰巧也是这普通人中的一员!
抗疫网课心得体会篇十四
“我几乎踏遍了__北段的山山岭岭，几乎走遍了燕山，找矿足迹遍及祖国的各大山川，远到中亚、非洲、澳洲，三十多年都在一线从事地质找矿工作，取得了一些成绩，为祖国的发展做出了一些力所能及的贡献。”这是__同志对自己的评价。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，个人的成就和身处的时代密不可分，这是__同志始终强调的一点。十一届三中全会后，改革开放的春风吹遍祖国大地，1977年恢复高考的消息传出，大批青年走进考场，考入高等学府深造，直至走上工作岗位，用知识改变了自己的命运。__就是这万千青年中的一员，1978年进入河北地质学院学习，1982年分配到河北省第六地质大队工作，从此与大山结缘，一干就是三十多年。
三十余年来硕果累累——上世纪八十年代至九十年代初，__同志在大湾锌钼矿工作十年，最终发现了河北省第一个大型斑岩-矽卡岩型锌钼矿床，实现了__区有色金属找矿的重大突破，为国家提交了一个“双大型”有色资源基地;在地质行业进入低谷的九十年代，他潜心研究成矿理论，对兴安-太行南段矿床成矿系列成矿模式开展了深入探讨，主编完成了中国第一部以成矿系列概念为指导的省级地质矿产研究专著《河北省主要成矿区带矿床成矿系列及成矿模式》;进入二十一世纪后，随着地质勘查行业逐渐复苏，他在前期积累的工作经验和理论研究成果指导下，主持了多个重大项目，取得了一系列找矿成果，其中最值得一提的就是木吉村铜钼矿，这是河北省发现的第一个大型斑岩-矽卡岩型铜钼矿床，实现了地质找矿重大突破。
在这一过程中，__同志从一名初出茅庐的地质工程师，逐渐成长为单位的总工程师、教授级高级工程师、国务院政府特殊津贴专家。他说：“我的地质生涯伴随改革开放，是改革开放的参与者、见证者;我们这一代地质工作者，继承前辈的‘三光荣’‘四特别’传统，以振兴中华为己任，努力工作，从不懈怠。”
大湾十年：点石成金、终有收获
河北省涞源县南屯乡大湾锌钼矿是__同志参加工作后进驻的第一个矿区，在夏天闷热、冬天漏风的简易木板房里，在难与外界联系，就连新鲜蔬菜都很少吃到的大湾梁上，他一干就是十年。
对生活条件的艰苦毫不在意，是因为在他心中有更重要的事情，那就是从上学时就立下的找矿报国理想。起初，大湾矿区并非找矿重点，而是一处早已被前人发现并否定的铅锌矿点，只是在后来进行磁异常验证时偶然发现了钼矿，才重新开始了地质工作。然而在早期详查中，受前人否定性结论的影响，只注重钼的评价。__同志通过扎实的野外工作，敏锐地察觉到矽卡岩型锌矿化比较普遍，值得重视和研究。在缺少同类型矿床参考的情况下，在信息并不发达的上世纪八十年代，他想尽办法搜集各种资料，虚心向老师、同学请教，并咨询了专家学者的意见，结合野外岩芯复查、重新取样化验等手段，最终打破了大湾矿区的找矿僵局。从初步认识到锌矿的工业意义，到确立矿床矿化分带概念，通过工作推进理论认识的深化，再到理论指导工作开展，大湾，这个已经被放弃的小型热液型铅锌矿点一步一步成长为大型斑岩-矽卡岩型锌钼矿床，实现了找矿重大突破，详查报告获得了地矿部找矿成果三等奖，矿床专著获得了地矿部科技进步三等奖。
后来，__同志在总结大湾经验时，十年艰辛只字未提，只谈对指导找矿工作的意义---摸索出一条从研究入手，先建立矿床成矿模式，再以成矿模式为指导进行勘探，生产与科研紧密结合、相互促进的工作路线。这一经验，在木吉村铜矿勘查中又起到了决定性作用。
决胜木吉村：浴火重生、再度突破
__同志的事业，似乎与“突破”二字密不可分。木吉村这个距离涞源县城不远的小山村，则注定成为他展现才华的大舞台。
和大湾矿区一样，木吉村矿区也是早已被地质前辈发现并冠以“矿床规模小、品位低、前景不大，没有进一步工作必要”结论的一处小矿。从1991年开始，__对区域地质成矿系列进行了深入的研究，分析总结了成矿模式，得出了该地区有矿可寻的结论。后，在“攻深找盲”思想指导之下，他屡次带领技术人员赴矿区踏勘，希望能找到更深层次找矿空间的突破口。
工作并不一帆风顺。
项目从立项阶段就面临质疑：对一个已经有结论的矿区进行深部找矿，有多大把握?以__同志为首的技术团队通过对以往地质资料的深入研究和探讨，并对比国内外典型矿床成矿模式，坚定认为木吉村铜矿具有大型矿床的成矿条件，矿床的规模和远景尚有广阔空间。凭借对专业的执著和对地质事业的使命感，他们坚信研究成果，积极编制立项申请书、组织野外踏勘、搜集成矿数据，经过不懈努力，终于促成该项目立项，获得国土资源部、河北省国土资源厅财政拨款。
项目在实施阶段也有过曲折经历。zk8003钻孔施工至700米时打到了石英核，根据以往经验，当遇到石英核强硅化带，下部就不可能有矿体存在，可以终孔了。但在__同志的带领下，技术人员经过用成矿理论对矿床的判断及对岩石样品的深入分析，综合图纸和资料反复研究，认为深部应该还有矿体，因此做出“不停钻”的决定。决定作出后，立刻就遭到了有关专家的质疑。在设计孔深已经打到石英核的情况下，有专家认为应该放弃对zk8003的施工，更何况还牵涉到千元/每米左右的钻探费用如何核销的问题，要是深部没有矿体，造成的损失谁来承担?__听说后心急如焚。那段时间，他一直往返于矿区和项目主管部门之间，凭借详尽的综合研究分析，通过一次次据理力争，最终取得了专家的支持。800米、900米……守在钻探一线的__和其他工作人员心急如焚。终于，在930米进尺的深度，一条矽卡岩带出现在焦急等待的人们面前，矿层一直向下延伸，下部矿带横空出世，预想中的宝藏出现在眼前。那一刻，钻机的机场沸腾了，在__坚定的领导下，工勘院找矿团队终于取得了来之不易的胜利。
随着下部矿带被发现，木吉村这个老矿，在以__为代表的地质工作者不懈努力下，最终凤凰涅槃、浴火重生，成为河北省第一个大型斑岩-矽卡岩型铜(钼)矿床，成果荣获“20十大地质找矿成果奖”、国土资源部“国土资源科学技术二等奖”等多项荣誉。
坚定的信念：地质找矿、无上光荣
除大湾和木吉村外，__同志还取得了很多其他成就：大型斑岩型钼矿床龙门钼矿，__北段第一个大型铁矿床独山城铁矿，河北省第一个大型金红石矿床曲阳县杨砂侯-南孝墓一带金红石矿等等。回顾三十余年献身地质找矿事业的经历，__同志感慨道：“人们常说，服从命令是军人的天职，我说，找矿是地质人的天职。我认为，地质人的初心，就是献身地质事业;地质人的使命，就是多找矿、找大矿、找好矿，保障国家社会经济发展对矿产资源的需要。”
一腔热血、半生年华。四十多年前怀着忐忑之心走入考场的那个年轻人当然无法想见未来几十年间的风雨历程，也同样不可能预料到，那些深埋在深山和峡谷中的宝藏，那些隐藏在岩石与构造里的奥秘，那还未曾听闻的“三光荣”“四特别”精神，将成为伴随他一生的宝贵财富。
他是无数投身祖国壮丽山川的地质前辈的一员，他是新一代地质队员们崇敬的楷模，他身体力行，印证着地质人坚定的信念——为了祖国的发展，为了中华民族的伟大复兴，献身地质事业无上光荣。
抗疫网课心得体会篇十五
这次我作为我院的一名志愿者帮助考研学生解决中午的吃饭问题。在这次志愿活动前，我也在担心是否会因为与外校人员接触而使得自己和身边人也处于一种危险的境地。可当我们中午站在门口向考生们发饭向他们送去祝福，看向他们走向考场也明白了作为志愿者的意义那就是帮助他人。当我得知将在宿舍隔离时，心里不由得慌张。而学长，学姐也在群里不断鼓励我们，同时也安排了一些志愿者来为我们服务，购买一些宿舍的必需品。我也体会过一个人为四名舍友带饭的滋味，确实不放方便，也明白了为我们带饭的志愿者的不容易。经过这次志愿经历，我切身的.感受到这其中的意义，也坚定了后面再参加志愿活动的决心。
