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通过总结心得体会，我们可以发现自己在思维、行动和决策等方面的不足，并为之作出改进。写心得体会时，我们应该注重实用性，将自己的思考和经验与读者的实际需求相结合。下面是一些关于心得体会的典型案例，供大家参考借鉴。
数学作业心得体会学生篇一
《教育部高职高专规划教材：工程数学（建工类）》包括了线性代数、概率论、数理统计的基本内容，还介绍了matlab和sas，2个软件系统，8个数学建模问题，18个数学实验，66个建工专业的例题与习题。
[基础理论]+[数学建模]+[数学软件]三大模块有机结合的工程专科数学教学内容的设计方案，并以此编成了这本书。它有以下3个特点：
1、充分注意了工程数学基础理论的重要地位。全书以2/3的篇幅介绍了建工类高职高专学生所必需的线性代数、概率与数理统计方面的基础知识，仅删去一些烦琐的证明、神奇的运算技巧和少数几个概念。
2、强调“以培养创新精神和应用能力为重点”的指导思想。介绍了matlab和sas 2个软件系统，讨论了8个数学建模问题，列出了18个数学实验，有66个例题或习题具有鲜明的建工类专业色彩，使学生能感受到工程氛围，注意基础知识用于工程实践，并能在建模训练中培养探索、创新能力。
3、内容处理新颖。本书在强调数学概念与基础理论的基础上，进行了6个方面的渗透：
（1）渗透数学在工程技术中应用的实例；
（2）渗透数学建模思想；
（3）渗透数学实验方法；
（4）渗透数学软件应用；
（5）渗透经济效益意识；
（6）渗透科学思维方法。这样，三大模块有机结合起来，互相渗透，融为一体，成为一个新的课程体系。这种体系以数学知识为基础，实际问题为背景，数学建模为手段，数学软件为工具，既有利于教学手段、教学方法的改革，更有利于学生素质的综合提高。
本书大部分内容在湖南城建高等专科学校试讲多年，编者做过大量的跟踪调查，召开座谈会、调查会，与会人数累计上百人次，问卷调查不下千人，收集“读书报告”（或数学学习心得）600多份。这些调查充分证明，本书的内容设计与讲述方法，有利于提高学生的应用能力，有利于培养学生的数学意识，而且在后续课程学习中，数学知识也基本够用。
这本书是为房屋建筑工程、道路桥梁、给水排水、规划设计、风景园林、工程造价、房地产管理等建工类专业的高职高专学生编写的，也可供其他专业的高职高专学生和教师参考。讲授本书内容约需50～70课时，目录中打“xx”号的可作选学。
本书是湖南城建高等专科学校信息工程系数学教研室集体研究的成果。李天然副教授担任主编，张新宇、田罗生两位副教授担任副主编，参编人员分工如下：李天然编写第三、四、十一、十二章，张新宇编写第六、八章，田罗生编写第一、二章，龚卫明副教授编写第九、十章，龙韬讲师编写第五章，李俊锋讲师编写第七章。此外，何孟义教授、金庆华副教授、彭德权副教授、肖劲松讲师、郭冰阳讲师等也参加了本书大部分内容的教学研究。
数学作业心得体会学生篇二
寒假作业，作为寒假期间的必修课程之一，承载着家长和老师对学生学习的期待。其中数学寒假作业更是令学生们爱恨交加，有些孩子对此抱有焦虑和负担，而有些孩子则能够从中收获到意想不到的收益，接下来将从多个角度探讨数学寒假作业带给学生的心得体会。
第二段：良好的学习习惯与自律
进行数学寒假作业的过程中，学生需要按照自己的节奏和计划来完成。在这个过程中，良好的学习习惯和自律是非常重要的。数学寒假作业不同于课堂上老师的直接指导，要求学生有较强的自主学习能力。学生需要自己整理知识点，找出偏难的题目，进行适当的课后习题巩固。通过这样的学习过程，我们不仅掌握了更多的数学知识，还养成了良好的学习习惯和自我管理能力。
第三段：动手实践的重要性
数学寒假作业同时注重学生的动手实践能力，在联系理论基础知识的同时，进行实际应用的训练。在这个过程中，许多学生体会到了动手实践对于数学学习的重要性。数学寒假作业中的实际问题，需要学生运用所学知识去解答，培养了学生的思维能力和问题解决能力。通过自主思考和实际应用，学生们更加深入地理解了数学的实际用途，并为今后的学习打下了坚实的基础。
第四段：培养耐心和毅力
数学是一门需要耐心和毅力的学科。数学寒假作业的完成需要学生付出较大的时间和精力。有些题目可能需要多次尝试才能解答出来，但正是这种对问题的锲而不舍，让学生们更好地培养了耐心和毅力。这种坚持不懈的精神将对学生今后的学习和生活产生积极影响，使他们更加勇敢面对困难，不畏艰辛。
第五段：互助学习与团队协作
在完成数学寒假作业的过程中，许多学生选择和同学们一起学习、讨论。这种互助学习的方式既提高了学习的效率，又增加了学习的趣味性。学生们互相讨论解题思路，互相解答问题，不仅增进了彼此之间的友谊，也锻炼了团队协作和交流能力。通过互助学习，学生们意识到团队的力量，并懂得在合作中取得更好的学习成果。
第六段：总结回顾
数学寒假作业不仅是知识的积累，更是学生成长和发展的过程。通过良好的学习习惯和自律，动手实践的训练，培养耐心和毅力，以及互助学习与团队协作，学生们得到了许多的心得体会。数学寒假作业引导学生主动学习，培养了他们的创造性思维和解决问题的能力。尽管数学寒假作业给学生增加了不少负担，但只要能够正确面对，就能从中获得很多的益处。相信在未来的学习中，这些收获将发挥更加重要的作用。
数学作业心得体会学生篇三
数学是一门让许多学生望而却步的学科，作业更是让人们感到头疼。然而，近期的数学作业革命让我对数学作业有了不同的看法。通过数学作业革命，我学到了很多，也获得了很多启示。下面就让我来分享一下我的心得体会。
首先，数学作业革命教会了我如何主动学习。在过去的数学作业中，我总是按部就班地完成，不思考问题的本质和应用。然而，在数学作业革命中，我不再仅仅是机械地解决问题，而是开始思考问题的来源和解决方法。我学会了主动去寻找相关的数学知识，思考与问题相关的实际应用，这使我对数学产生了更大的兴趣。
其次，数学作业革命让我明白了团队合作的重要性。数学作业革命中，我们组成了小组，一起解决数学问题。在小组合作中，我们共同讨论问题，互相帮助和启发，共同寻找解决方法。通过这种合作，我不仅加深了对问题的理解，还学会了如何与他人有效地沟通和合作。团队合作让我感受到了群策群力的力量和团队协作的重要性。
第三，数学作业革命促使我主动地思考问题。在以往的数学作业中，我总是追求正确答案，而忽略了问题的思考过程。然而，在数学作业革命中，我明白了问题的解题思路和方法比最终结果更重要。我开始主动思考问题的本质，寻找解决问题的思路，并且不断尝试新的解决方法。这种主动思考让我变得更加有创造力和灵活性，也培养了我解决问题的能力。
第四，数学作业革命让我学会了如何利用网络资源。在传统的数学作业中，我通常是一个人默默地完成作业，没有去寻求外部资源的帮助。然而，在数学作业革命中，我们充分利用了网络资源，寻找相关的数学知识和解题方法。通过查阅资料和观看视频教程，我不仅加深了对数学知识的理解，还学会了如何独立地获取知识和解决问题的能力。
最后，数学作业革命教会了我如何将数学知识应用到实际生活中。在以往的数学作业中，我往往只是为了完成作业而学习数学知识，很少能够将其运用到实际生活中。然而，在数学作业革命中，我们尝试将数学知识应用到实际问题中。通过解决实际问题，我不仅加深了对数学知识的理解，还看到了数学在实际生活中的应用和意义。
总结起来，通过数学作业革命，我学到了许多东西。我学会了主动学习、团队合作、主动思考、利用网络资源和将数学知识应用到实际生活中。这些经验和启示不仅在数学作业中受益，也在其他学科和生活中起到了积极的影响。数学作业革命让我重新认识了数学的魅力，并激发了我对数学的兴趣和热情。我相信，在今后的学习中，我会继续运用这些经验，不断提升自己的数学能力。
数学作业心得体会学生篇四
第一段：简介数学作业展评的背景和目的（约150字）
数学作业展评是一项常见的教学活动，旨在展示学生们在数学学习中所取得的成就和进步。通过展评，教师们可以了解学生对数学概念的掌握和应用能力，同时也能够鼓励学生相互学习和竞争，提高自己的数学水平。在上周五，我们班参加了一次数学作业展评，我深有体会地认识到了这一活动的重要性和益处。
第二段：参与数学作业展评的具体体验和感受（约300字）
在这次数学作业展评中，我参与了三个项目的展示。第一个项目是数学题的解答和思考过程。我选择了一个难度适中的难题，详细展示了我解题的思路和步骤。通过这个项目，我不仅复习了数学知识，还提高了解题的技巧和方法，对数学的学习产生了浓厚的兴趣。
第二个项目是数学作业的创意展示。我通过制作一份精美的数学相关杂志，将数学知识与实际生活相结合，展示了数学在我们日常生活中的应用。这个项目让我认识到了数学的普遍性和重要性，也让我学会了如何将抽象的数学概念具体化。
第三个项目是小组合作解题。我和我的两位同学一起解答了一道棘手的数学难题。我们合作紧密，共同思考问题，最终找到了解决方案。通过这个项目，我学会了团队合作的重要性和如何与他人有效地沟通和协作。这个项目也让我意识到了数学在团队合作中的作用，数学不仅仅是个人的功课，更是集体努力的结果。
第三段：数学作业展评对学生的积极影响（约300字）
数学作业展评不仅仅是一次机会，让学生展示自己的数学水平和能力，更是一次促进学习的过程。通过展评，我发现自己在数学学习中的不足之处，并在老师的指导下加以改正。展评还激发了我对数学的兴趣和学习的热情，让我更加主动地去探索数学的奥秘。
除此之外，数学作业展评还培养了学生的自信心和竞争意识。参加展评的过程中，我看到了同学们的优秀作品，这激励了我要更加努力，提高自己的水平。同时，我也看到了自己的优点和进步，这让我对自己有了更强的自信心。
第四段：数学作业展评的不足和改进建议（约300字）
尽管数学作业展评有诸多的好处，但我也发现了一些不足之处。首先，展评的时间比较紧张，每个项目的展示时间较短，导致一些同学无法完全展示自己的优秀作品。此外，有些同学在展示和讲解过程中表现紧张，不够自信。
为了改进这些问题，我建议可以分多个时间段进行展评，让每个同学都有足够的时间展示自己的作品，并且可以增加一些讨论和互评的环节，让同学们更加积极地参与展评。同时，可以在平时的数学课堂上加强学生的表达和演讲能力的训练，提高同学们在展示过程中的自信心和流利表达的能力。
第五段：总结数学作业展评的重要性和个人收获（约150字）
总的来说，数学作业展评是一次非常有意义和有价值的教学活动。通过参加展评，我不仅了解了自己的数学能力和不足，还感受到了数学的魅力和应用价值。展评激发了我对数学学习的兴趣和热情，并且提高了我的自信心和团队合作能力。相信通过这样的展评，每个同学都可以更好地发展自己的数学潜能，取得更好的成绩。
数学作业心得体会学生篇五
寒假作业是学生放假期间完成的一项重要任务，旨在巩固学生在上学期所学的知识，为新学期的学习打下坚实的基础。而数学作为一门重要的学科，其寒假作业对学生的学习成绩和数学素养的提高有着至关重要的影响。
第二段:寒假作业的收获和挑战
数学寒假作业的完成不仅仅是对知识的复习，更是对学生自主学习能力和解决问题能力的锻炼。通过自主解答习题，学生能够加深对知识的理解和记忆，培养对数学问题进行思考和解决的能力。然而，数学寒假作业也是一项富有挑战性的任务。一方面，学生需要根据问题的要求进行分析和推理，找出合适的解题方法；另一方面，数学寒假作业存在较大的时间压力，因此对学生的自律和计划能力也提出了较高的要求。
第三段:寒假作业中的有效学习策略和技巧
在完成数学寒假作业过程中，学生需要采用一些有效的学习策略和技巧，以提高学习效率和质量。首先，学生要仔细阅读题目，理解问题的意思和要求，为解答提供正确的思路。其次，学生要善于总结归纳，将学过的知识和解题方法进行梳理，形成知识网络，有助于加深对知识的理解和记忆。此外，学生还可以通过寻找相关的学习资料、参加数学讨论小组等方式，加深对问题的理解和解题思路的拓宽。
第四段:寒假作业学习中的困惑与解决方法
在完成数学寒假作业的过程中，学生可能会面临一些困惑和难题。这时候，学生应该及时向老师、同学或家长寻求帮助，尽量不浪费过多的时间。另外，学生可以通过阅读数学解题技巧和方法的相关书籍或在网上查询相关资料，寻求答案和途径。同时，学生还可以利用暑假集训班或者课外数学培训班等途径，得到系统的指导和解答，进一步提高自己的数学能力和解题水平。
第五段:总结与展望
通过一段时间的努力，同学们不仅完成了寒假作业，更提高了自己的数学素养和解题能力。寒假作业在激发同学们学习动力的同时，也锻炼了同学们的自主学习能力和解决问题的能力。通过与同学和老师们的积极互动和交流，同学们也得到了更多指导和启发，使得数学寒假作业的效果更加显著。寒假作业只是学习的一个阶段，同学们要继续保持良好的学习习惯，不断提高自己的数学素养和解题能力，为更高层次的学习和发展打下坚实的基础。
总之，数学寒假作业是学生提高数学学科的重要途径，通过自主学习和解题训练，同学们可以提高自己的数学素养和解题能力。在完成寒假作业的过程中，同学们要善于总结归纳、勇于思考和解决问题。同时，要善于借助他人的帮助和学习资源，不断提高自身的学习能力和解题水平。通过这样的努力，同学们必将在数学学习中取得更好的成绩和突破，为自己的未来发展奠定坚实的基础。
数学作业心得体会学生篇六
数学学科发展到现在,已成为了分支众多的学科之一，复变函数则是其中一个非常重要的分支，是19世纪，cauchy,riemann,weierstrass等数学家分别从不同角度建立了复变函数的系统理论，使复变函数真正成为分析数学的一个重要分支。
复变函数是复数域上的微积分，是基于解决数学内部矛盾的间接需要而产生的，是由于在生产实际和科学研究中发现了应用原型而发展起来的!
复变函数现在是大学理工科专业和数学院系数学类专业的一门重要的基础课,但是复变函数的学习要有高等数学的基础,如果没有这方面的知识,学习复变函数无疑会非常困难,因为这门课程在初学者看来非常抽象,理论性太强。作为复变函数的教学工作者,如何使得这门课程的课堂变得生动有趣,而且使学生在学习过程中容易理解,是我们不得不思考的问题。
由于复变函数的导数与可导性、微分与可微性是利用类比的方法从一元实变函数相应概念推广到复数域后得到的，它们在形式上与一元实变函数的导数、可导性与微分一致，因此在教学中应当勤于和善于比较，既要重视共性，更要注意不同点，切实关注在推广到复数域后出现了什么新情况和新问题，探讨出现新问题的原因何在。
在这篇报告中,王锦森先生非常生动地介绍了复变函数课程的改革思路和分别讨论了复变函数教学中的难点和重点，并且这些难点和重点的教学方法。
难点和重点介绍方面：讨论了“在复变函数可导性(从而判断函数解析性)的充要条件中，为什么要求函数的实部和虚部必须满足cauchy-riemann方程?”内在含义，复变函数的导数的几何意义是否跟实变函数导数的几何意义相同?，一元实函数的微分中值定理能不能推广到复变函数中来?，复变初等函数与相应的实变初等函数之间的关系与差别，复变函数的积分与一元实变函数的第二型曲线积分的不同之处，即，它们积分和式的结构不同，积分的表达形式不同，物理意义不同等等，还讨论了学习cauchy-goursat基本定理应当注意的几个问题，复变函数积分中有没有与一元实变函数微积分中的微积分基本定理和newton-leibniz公式相对应的结论等等。
这些难点和重点教学法方面介绍了类比教学法，化“复”为“实”，用“已知”解决“未知”的思想等教学法。
参加培训之前我没有考虑过这些问题，通过这次学习，我对这些难点与重点的认识进一步深入了。以后的教学过程中用到所学的知识，为提高教学质量而努力。
数学作业心得体会学生篇七
顶岗这几个月来，对于学生学不会数学，看不懂数学，有些疑问，自己以前小学时也没好好学习，数学也是上了初中才好好去学的，虽然不是特别厉害，但是至少我遇到的知识点我都可以理解，关于知识点特别的简单的题都可以根据知识点套知识点进去做。而对于我带的两个班学生的情况来看，尤其是在讲到函数这章内容来说吧，我发现他们真的不会去套知识点解题，一个知识点手把手讲了以后遇到也同样不会，根据他们的这些情况我想几点他们学会数学的原因：
第一点也是最重要的一点，他们对数学不感兴趣。兴趣是最好的老师，不喜欢又加之课程的增多，就会造成学生放弃自己不感兴趣的又费脑的学科。数学是一个需要逻辑思维、抽象思维结合的学科，需要去花时间学和研究，所以没兴趣也就不愿意去浪费时间研究了。就像我们对于自己不感兴趣的东西也就不愿意去花时间在这些东西上来，就得是一种浪费时间的行为。不感兴趣做起来对他们也是一种痛苦的事情。
第二点是学生的学习目的不明确。对于现在的大多数学生来说，他们不知道自己上学学习的意义在哪，更不知道学习数学有什么用，在加之由于升学无望，就更加不愿去学了。没有兴趣也学习的目的自然的数学就别想去学好。
第三点是学生上课不听课，这是直接导致学生放弃数学的主要原因。数学本身是一个逻辑性很强的学科，它不像其他文科类的学科不用特别听课就可以的，数学是需要学生参与课堂，认真听，听老师讲解。不是说学生自己看就不行，而是学生在老师讲解比自己看更少时间，就好比，学生听老师讲一个知识点他可能只需要花十分钟就可以消化了，但是如果他自己看的话可能需要花超过十分钟的时间去吃透这个知识点，初中的课程那么多，吃透一个知识点需要那么多的时间，在加上做题巩固的时间，花在数学时间就更多了，其他科也就自然少了时间去学。所以不听课也是导致学生放弃数学的重要原因之一，就像这句话：你永远叫不醒一个装睡的人，同样的你永远教不会不听讲的人。
第四点是学生学习数学时意志力的强。数学需要逻辑思维和抽象思维，有些题需要去推理，所以经常会遇到解不开题的挫折，有时候简单的题可能由于忘记了知识点解不出来，这些都是常有的事情。但是学生就认为自己就是怎么都学不好数学，这么简单的题自己也解不出来，也就为自己不学数学找了一个合理的借口。学数学需要一个坚强的意志力，学数学碰壁是常事，学霸的养成都这么来的，所以学不好数学也和自己在学数学的坚持度有关。
第五点是学生的学习品质差，学习品质是决定学生成绩好坏的一重要因素。
总之想要学好数学，需要学生爱上数学+上课听课+做题遇到困难要坚持+明确自己学习的目的+养成良好学习品质。
数学作业心得体会学生篇八
数学是一门综合性较强的学科，对于学生来说，学好数学既需要掌握一定的技巧，又需要培养正确的学习态度和思维方式。在我多年的学习经验中，我深切体会到了数学学习的乐趣和挑战，积累了一些心得体会，希望与大家分享。
二、培养兴趣是学好数学的关键
学好数学首先需要培养兴趣。兴趣是最好的老师，只有对数学学习产生浓厚的兴趣，才能持续地学下去。而培养兴趣有很多方法，例如，可以通过参加数学俱乐部、数学竞赛等活动来提高对数学的兴趣。此外，家长和老师的鼓励和引导也非常重要，他们可以在生活中找到数学的应用，并向孩子们讲解，激发他们的学习兴趣。
三、理解和应用是学好数学的基础
学好数学不仅仅依赖于死记硬背，更需要培养理解和应用的能力。理解是建立在钻研的基础上的，要求学生深入思考数学知识的本质和内在联系，而不仅仅是记住公式和定义。应用则是将数学知识运用到实际问题中去，能够通过数学解决实际生活中的各种问题。通过不断地理解和应用，学生可以逐渐提高自己的数学水平，并培养出扎实的数学基础。
四、坚持和方法是学好数学的秘诀
学好数学需要坚持不懈的努力和合适的学习方法。在面对困难和挫折时，我们不能轻易放弃，而是要保持信心，并寻找解决问题的方法。同时，合适的学习方法也是获得好成绩的重要保证。例如，可以利用碎片化时间，多做习题和积累题型套路。此外，通过参加集体讨论和与同学互动，可以快速提高自己的数学水平。
五、数学是一门长期积累的学科
在数学的学习过程中，要明白数学是一门长期积累的学科。学生们不可能一蹴而就，需要时间和耐心去培养数学的思维方式和解题能力。数学学习是一个从小到大、由易到难的过程，我们需要逐步积累知识，慢慢提高水平。在学习的过程中，不要追求速成，而要注重基础和深度，扎扎实实地打好每一步。
总结
通过个人的学习经验和理解，我深切体会到了学好数学的必要性和方法。兴趣的培养、理解与应用的能力、坚持和合适的学习方法以及时间和耐心的积累，这些都是学好数学的关键。希望大家能够从中受益，提高数学学习的效果，并在未来的学习中取得更大的进步。相信只要有足够的努力和坚持，每个人都能够学好数学，迎来成功！
数学作业心得体会学生篇九
第一段：引言（200字）
数学作为一门基础学科，对学生的学习和发展起着重要的作用。经过多年的学习和实践，我在与数学学科的接触中积累了一些心得体会。在这篇文章中，将分享我对数学学科的理解和学习方法的总结。
第二段：数学学科的重要性（200字）
首先，数学是一种思维方式和解决问题的工具。通过学习数学，我们可以培养我们的逻辑思维能力和问题解决能力。数学注重推理、证明和推导，这些能力不仅在学习数学时有用，还可以应用到各个领域的问题中。其次，数学有助于培养学生的抽象思维能力。数学中的概念和方法往往不用具体的事物来表示，但却能够解释和描述现实世界中的各种现象。最后，数学是其他学科的基础，包括物理学、化学和经济学等。学好数学，可以为我们进一步深入研究其他学科提供坚实的基础。
第三段：数学学科的学习方法（300字）
数学学科的学习需要一定的方法和技巧。首先，要建立稳固的数学基础。数学学科中的各个知识点是构建在前面的知识基础上的，如果基础不牢固，会影响后面的学习。其次，要注重练习和应用。数学学科需要反复练习才能真正掌握，可以通过解题、思考问题、参加数学竞赛等方式加强练习。同时，要注重理解和思考，不能简单地死记硬背。数学学科强调的是解决问题的思维过程，通过理解思考问题的本质来寻找解决办法。最后，要积极参与课堂讨论和互动。与老师和同学的交流可以帮助我们更好地理解和掌握数学知识，也能发现自己学习上的不足之处，及时调整学习策略。
第四段：数学学科的应用（300字）
数学学科不仅仅是一门学科，它也有着广泛的应用。在现实生活中，我们经常会用到数学知识。比如，我们在购物时需要计算折扣和找零；在旅行时需要用到地图和测量距离；在投资理财时需要计算利息和收益等。此外，数学在科学研究和技术创新中也起着重要的作用。无论是天文学、物理学还是计算机科学，都离不开数学的支撑和应用。学好数学可以为我们将来的工作和生活提供更多的机会和可能性。
第五段：总结（200字）
通过多年的学习和实践，我深刻认识到数学学科对我们学习和发展的重要性。学习数学需要坚持、练习和思考，同时也需要发现和应用数学在现实生活中的用处。学好数学不仅能够为我们提供更多的机会和可能性，还能培养我们的思维能力和解决问题的能力。希望同学们能够在学习数学的过程中吸取我的经验和体会，不断提升自己的数学水平。
数学作业心得体会学生篇十
教书育人是每个老师应尽的职责，在这段时间里，我真正地体会到教书育人的深层含义。体会到了作为一名老师不易，做一名合格的老师更是难上加难。
来学校实习的原因其实是想要通过教师资格证的面试，而作为一名非师范专业的学生，我觉得自己缺少的是上课的经验，所以我就借着这次机会来到了一小实习。
很幸运遇到了一位非常厉害的老师带着我实习，李水莲老师，这也让我在实习期间学到了很多，通过听老师上课，慢慢地知道怎样才能上好一堂课。当然也少不了老师对我的耐心指导，写好了教案拿给她看，每次她都会认真地帮我批改，然后把整堂课的流程和我讲一遍，应该怎么讲才能让学生听懂。这也使得我从最开始上课“小白”到真正意义上的明白了一堂好的课到底是怎么样的。
听了一周的课之后，老师准备让我讲一堂课。于是我开始备课，借鉴各种教案，然后把写好的教案拿给老师看，让她帮我批改，改好后，我在家里开始模拟上课。怀着特别激动的心情，我走上了讲台，开始了自己人生中的第一堂课——《吨的认识》。老师说今天这节课由我来给大家上，同学们都特别的激动开心。最开始我的心情还是特别的紧张，但由于同学们的配合，慢慢地我也就随之放松了。不知不觉中一节课竟然就过去了。由于经验不足和应变能力不强，上课没有激情，融入不了课堂中，不够关注学生的纪律方面，课堂出现了“讲课内容重复，讲课重点不全面，师生配合不够默契，对学生的评价不多”等等。针对出现的问题，老师给我提了很多意见，帮助修改教案，她没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我在家开始练习怎么上课，听其他老师的优秀讲课视频，怎样才能有激情有感情的融入课堂中去。
终于在第二堂课的时候有所改善。有了第一次上课的经验，第二次老师再安排我上课时，由于认识到了自己的不足，所以就开始改善，认真仔细地备好课，写好教案，把教案给指导老师看。很明显，第二次课比第一次上课就有了很大的进步。但是在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的纪律问题，当时老师就告诉我，教学生还要有方法。适当的惩罚和奖励结合，恩威并施才能在学生中建立威信。老师说我最大的毛病就是不够关注学生，因为三年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。她说上好一堂课最重要的就是要关注到全体学生，没有关注学生的一堂课就等于白上了，上课要有激情，要真正地融入到课堂当中去，你有激情有感情了，学生就会在你的带领下真正的走进课堂学会知识。
由于上课的次数多了，渐渐地我有了很大的进步了，开始关注学生了，上课也开始有激情了，也融入到了课堂当中了。其实上好一堂课真的很难，并没有想象中的那么容易，我们要面对课堂当中很多突发情况，学生是好动的，除了关注学习还要关注到各个方面。
在实习中，我认为做一名好的班主任的确很难。由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。所以班主任不但要完成复杂而又繁琐的教学工作，还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。所以要想成为一名优秀的班主任也很不容易。
整个实习期间，使我真正体会到了做一位老师的乐趣。同时，我由衷的感谢老师对我的指导，很幸运能碰到一位这么好的老师，如果没有老师的细心指导和耐心指教，就没有这么大的进步。这段经历也将会是我人生当中很难忘的经历。
数学作业心得体会学生篇十一
时间过的真快，刚刚熟悉了这个校园，对学生才刚刚有点了解的时候可实习却结束了。
我是来自江西师大的数学系的一名学生，和十几个同学来广州番禺学校参加岗前培训，其实也就是实习，在这短短的不到半个月的实习当中，真正让我们体会到做一位老师的乐趣。尤其是当我们漫步在实习校园时，那出自学生一声声“老师好”更增加了对教师职业的热情。在这短短的十几天我们见识了学生的学习环境，参观了学校，这让我们大开眼见。
我的指导老师宋老师是一位很优秀的指导老师，他有着25年的教学经验。他对我这半个月的指导和点播让我受益匪浅，学到了不少知识。他是初一（6）班的班主任，同时还是初一（4）班的数学老师，这两个班我都上过课，也和学生有过聊天，时间真的是太短了，还来不及一一和这群活泼、可爱的孩子们谈心，我就得和他们告别了，想想心里挺难过的。
除了上数学课外，我还得实习班主任工作，在实习班主任阶段，由于晚上我们都有安排，没有时间去教室，有时开会结束的早时，我来到初一（6）班，我发现这群好动的学生们正安静的看着书，我担心自己进去会打扰到他们，我就会在走廊那里徘徊，之后我就会悄悄地走掉。大多数时候我会在下课时间去教室看看他们，和他们聊聊天。每天我都会想着大课间体育活动和他们一起玩，学生也都喜欢和我一起玩，那种感觉真的很爽。虽然时间很短，但我对学生的感情是很深的。
对于番禺执信学校，这是我所见过的最好的学校，这话一点都不假。记得第一天何校长带我们参观校园的时候，我就喜欢上了这所学校，羡慕在这里读书的孩子们。学校有美丽的风景，那些绿绿葱葱的树木，让我爽心悦目。当听到何校长说这颗那颗树是某某同学在某年某月栽种的，我更是不由感叹，这所学校真是全面发展人才啊！紧接着，校长又带我们参观了海洋馆，这是我前所未见的，我从来没听见过学校还有海洋馆，看着那一条条五颜六色的鱼，我连忙取出我的照相机，我要告诉我身边的朋友我来实习的学校是多么的与众不同。我们一路边走边看边听校长的描述，我一边拿着照相机不停地拍着这所美丽的校园。墙上到处都有很多雕塑和图画，就如李老师和我们介绍时说的一样，学校的每个墙壁都会“说话”，真的，我觉得这话一点都不假。但最令我们大家每个人都很今叹的是：学校竟然在食堂那里的草坪，目前我一时想不起来那到底叫什么，但是我大概知道那里汇集了几乎所有的世界有名的古建，埃及金字塔、埃菲尔铁塔、长城等等，真是令人今叹，这些都很形象地向学生展现了一些古迹。真是想不到啊！
就在今天上午我听了一节初一（3）班的数学老师的公开课，这让我感受到了番执学校的课堂是给学生主动权，老师引导，学生思考并回答，我觉得这节课算是一节成功的课，可是当所有老师坐在一起评课时，我才发现老师教学真的很严谨，曾经我也到私立学校实习过，我也上过公开课，但老师们都会手下留情，不会在大庭广众指出错误，老师们会私下里指出缺点，再教我们应该如何如何改正。而番禺老师和领导会立马指出不足之处，这点还是很好的，让大家可以共享，毕竟每个人都有自己的看法，不同之处可以参考。
在最后的几天晚上，学校还给我们开培训的课程，就昨天晚上李主任讲的教学常规管理培训，让我们深刻的知道“动”、“懂”、“悟”着三个字对学生的重要性。在番执这所风景秀丽、人才济济的学校，很多的话我都无法用语言描述出来。这对我以后踏上教学工作岗位有着很好的借鉴，在此我感谢在番执这所学校的所以领导，师生给予了我这么好的平台。
数学作业心得体会学生篇十二
寒假作业对于学生来说是一项不可或缺的任务，而数学作业又常常被学生们所抱怨的科目之一。然而，在经历了一个寒假的数学学习后，我逐渐发现了数学的魅力和重要性。在这篇文章中，我将会分享我在寒假数学学习中的体会和心得，希望能够为其他学生们提供一些启发和帮助。
首先，在开始寒假作业之前，我对于数学的态度是很消极的。我总是觉得数学很难，不容易理解，也不常常使用到。因此，当老师布置了寒假作业时，我感到非常烦恼和困惑。但是，为了提高自己的数学水平，我还是决定认真应对。在数学学习的过程中，我开始注意到了数学知识与日常生活的联系。例如，数学中的加减乘除等计算方法在购物结账、厨房烹饪等场景中得到了应用。这让我意识到数学不仅仅是一种抽象的概念，而是可以在生活中实际运用的工具。
其次，在解决数学习题的过程中，我提升了自己的思维能力和问题解决能力。数学问题往往需要我们进行逻辑推理和分析，而这对于锻炼我们的思考能力非常有帮助。例如，当我尝试解决一道较难的数学问题时，我会遇到一些绕不过去的难题。这时，我会尝试从不同的角度思考，将问题拆解为更小的子问题，并逐步解决。这种思维方式让我深感数学的魅力，也让我意识到数学学习能够培养我们的逻辑思维和分析能力。
第三，数学的学习需要耐心和坚持。寒假作业的数学题目往往众多而繁杂，对于一个没有耐心和坚持力的人来说，很容易被打击。然而，正是通过数学学习的过程，我逐渐培养了耐心和坚持的品质。当我在解决一个问题时，如果一开始没有找到正确的答案，我会继续尝试，并反复思考问题的本质。这种坚持和耐心让我慢慢克服了数学学习上的困难，并取得了更好的成绩。因此，我认为坚持和耐心是数学学习中非常重要的品质。
此外，数学学习还培养了我的团队合作能力。在解决数学问题的过程中，我常常与同学们一起讨论和交流，共同寻找解决方法。通过与他人的合作，我不仅学到了新的解题思路，还锻炼了与他人沟通和合作的能力。一起学习数学给了我们互相帮助和支持的机会，也给了我们相互学习和成长的空间。
最后，在寒假数学学习中，我体会到了数学对于个人成长和未来发展的重要性。数学是一门基础学科，不仅仅在学校教育中占有重要地位，在日后的职场中也有着广泛的应用。无论是从事科学研究、工程设计，还是在金融领域，对数学的掌握都是必不可少的。因此，通过数学的学习，我认识到了它的实际应用和发展前景，这也进一步激发了我对数学学习的兴趣和动力。
总而言之，寒假数学作业的学习让我逐渐改变了对数学的看法。我认识到数学不仅仅是一门难以理解的学科，它有着与日常生活紧密相关的实际应用。在解题过程中，我提高了自己的思维和问题解决能力，培养了耐心和坚持的品质，并通过团队合作学习到了更多。最重要的是，数学学习对于个人成长和未来发展有着重要的作用。因此，我鼓励其他同学们能够以积极的态度面对数学学习，相信通过不懈努力，数学一定会给你带来更多的惊喜和收获。
数学作业心得体会学生篇十三
数学作业是学生在学习数学过程中不可或缺的一环。通过完成数学作业，学生可以巩固课堂所学的知识，训练思维能力，并提高数学解题能力。在完成数学作业的过程中，我积累了不少心得体会，让我对数学产生了新的认识和理解。下面我将从做作业的方法、解题思路、要注意的问题、遇到困难时的应对方法和作业的总结等方面，分享我在数学作业中所得到的心得体会。
首先，在做数学作业时，方法非常重要。一开始，我无法理解数学题目，总是抓不到重点。后来，我认识到解题的关键在于理清思路，正确分析题目。我开始用不同的方法做题，例如思维导图、列方程法等。每当遇到一道新的题目，我首先分析题意，然后找出解题思路。对于较复杂的数学问题，我会尝试将其拆解成几个小问题，然后逐一解决。这种分析思路的方法在解题时很有帮助，帮助我更好地理解问题，并找到解决的方法。
其次，解题思路也很重要。通过做数学作业，我发现要善于用已经学过的知识去解决问题。有时候，题目表面上看起来很难，但是只要运用正确的解题思路，就能够迎刃而解。例如，在解决代数方程时，我会首先观察方程的形式，确定使用何种方法去解题。在解决几何题时，我会注意图形的特征，利用已知条件进行推理。这样的解题思路帮助我更好地应用知识，提高了解题的效率。
第三，在做数学作业过程中，我注意到了一些易犯错误。例如，粗心导致的计算错误、公式运用不当等。为了避免这些错误，我做完每一道题目后会仔细检查一遍，确保没有漏算或算错。同时，我也会在解题时尽量使用简洁的表达方式，以避免出现混淆的情况。我还会特别关注一些易混淆的数学概念，例如正负号的运用、等式的推导等。通过反复地复习和练习，我逐渐养成了细心和严谨的习惯。
第四，遇到困难时，我会采取积极的应对方法。有时候，遇到一道难题，我会不知所措，感到困惑和沮丧。但是，我意识到这并不是我解决问题的理由。因此，我会找别人求助，向老师请教或者与同学讨论。有时候，通过与他人的讨论，我能够找到新的思路和解题方法。另外，我还会参考相关的教材、习题集等，寻找解题的启发。通过不断尝试和学习，我能够克服困难，并取得更好的成绩。
最后，我认为对数学作业的总结是非常重要的。在做完作业后，我会将解题过程和思路整理成笔记，并总结自己在做作业中的经验和教训。这些总结对于我的数学学习和解题能力的提升起到了很大的作用。同时，我还会关注一些容易犯错的知识点，并进行重点巩固。通过持续的总结和复习，我能够逐渐提高自己的数学水平。
通过完成数学作业，我掌握了许多解题技巧和方法。我明白了做数学作业不仅仅是为了得到好成绩，更重要的是通过不断的练习，提高了自己的数学思维能力和解题能力。我也从中体会到数学的美妙和深刻，对数学产生了浓厚的兴趣。我相信，在今后的学习中，我会继续努力，不断锻炼自己的数学能力，并用它来解决更多的实际问题。
数学作业心得体会学生篇十四
如何提高自己的数学素养，让自己的课更有数学文化的味道，是每一个数学教师时时牵挂的问题。带着这些问题，我阅读了郑毓信、王宪昌、蔡仲三位教授共同编写的《数学文化学》一书，通过阅读，让我真正明确了数学教育的意义及实质，对数学教育的目标及达成方式有了更深刻的认识。
这本书从古希腊数学的起源讲到当今飞速发展的数学，在我面前展示了一个数学发展的历史长卷，曾经在小学数学教材中出现的人物一一跃然纸上，通过对西方的数学与中国的数学发展史进行对比，使我对历代数学名家在数学方面的主要贡献及数学发展的历史进程有了一个初步的了解。这本书又不是单纯地历史的叙述，教授以自己的视角进一步阐述了什么数学能够称之为一种文化，及将数学作为文化看待的意义，让我对数学文化的理解更加深刻。
全书对我启发最大的是从教育的角度看数学文化。
这一部分的内容，笔者强调，我们应当注意纠正这样一种倾向，不能一味地强调数学的工具的作用，然而目前，我们中、小学的数学课程的教学目标主要是将数学作为一种工具来进行传授，在我们的日常教学中，应当更为重视数学思维的训练与培养。从教学的角度看，以下问题就有着特别的重要性，即应如何通过日常的数学教学来培养学生的数学思维，因为思维活动不是在获得课程内容的知能后才出现的，而是成功的学习过程中整体的一个部分，因此，课程内容须能够挑动思考的`灵感，即使在最不起眼、最基本的课堂情境中，亦可启发学生的思考的源泉。
一个没有相当发达的数学文化的民族是注定要衰落的，一个不掌握数学作为一种文化的民族是注定要衰落的，我们应当努力建立民族或国家的清醒的数学意识。
我想，我们应当把思维方法的训练渗透于日常数学教学活动中去，应当以思想方法的分析去带动、促进具体数学内容的教学。
书中提到肖强先生借用了清代文学家袁枚关于学、才、识的论述来说明三项数学教育目的，他认为广义的数学教育不是把数学仅仅视作为一件实用的工具，而是通过数学教学达至更广阔的教育功能，包括数学思维延伸至一般思维，培养正确的学习方法和态度、良好的学风和品德修养，也包括从数学欣赏带来的学习愉悦以及知识的尊重我们必须理清三者之间的关系。
数学作业心得体会学生篇十五
近期，我校数学课程上引入了一项新的改革教学方式：数学作业评比。作为一名学生，我深感这一新举措的带来的好处和挑战。通过参与数学作业评比，我收获了许多宝贵的体验和心得。在这篇文章中，我将分享我对数学作业评比的认识和体会。
首先，数学作业评比激发了我对数学的兴趣。在过去，数学作业对我来说只是一种必须完成的任务，我往往缺乏主动性和动力。然而，数学作业评比的出现改变了这种情况。每次作业完成后，我都能看到其他同学的优秀作业，并通过评比了解到他们不同的思路和解题方法。这让我看到数学的多样性和美妙之处。我开始主动去研究他们的答案，思考自己的不足之处以及如何改进。逐渐地，我意识到数学并非一成不变的定理和公式，而是一个富有创造性和个性化的学科。这种观念的改变激发了我对于数学的兴趣，让我更加愿意主动去学习和探索。
其次，数学作业评比提高了我的解题能力和思维方式。在评比中，我常常看到其他同学能够通过不同的思路和方法得出与我不同的答案。这使我认识到对于同一个问题，可能存在多种解法。我开始思考为什么其他同学能够从不同的角度看待问题，而我却没有意识到。逐渐地，我开始从解题的角度去思考问题，而不再拘泥于公式和定理。这一变化对我的数学学习产生了重要的影响。我开始更加注重问题的本质和思路，而不仅仅是机械地套用公式和定理。我不再满足于得出答案，而是致力于清晰的表达解题思路，并寻找不同的方法来验证自己的答案。这些努力提高了我的解题能力，使我能够更加自信和独立地解决数学问题。
第三，数学作业评比培养了我良好的学习习惯和自律性。在以前，我常常将做作业的时间延迟到最后一刻，或者草草地完成。然而，数学作业评比要求我们每周按时提交作业，并且我们有机会看到其他人的作业。为了保证作业的质量，我开始养成及时完成作业的习惯。我会在课后留出时间来仔细思考问题并准备好作业。同时，在评比中，我也开始认真对待每一次作业，更加注重细节和准确性。这些习惯不仅对我的数学学习有帮助，也有助于我养成良好的学习习惯和自律性，这对我未来的学习和生活都是至关重要的。
第四，数学作业评比增强了我与同学之间的互动和合作。在数学作业评比中，作业不再是一件孤立的个人任务，而是一个集体性的学习过程。我们可以相互交流和分享解题方法，彼此帮助和启发。在这个过程中，我与同学之间建立了更加密切的联系。我们可以相互借鉴和学习，共同进步。通过与同学的互动和合作，我意识到每个人都有自己独特的见解和思考方式。这让我更加开放和包容，愿意倾听和尊重他人的观点。同时，我也能从其他同学的反馈中获得更多的启发和帮助，为了更好地表达自己的观点，我开始学会更好的沟通和表达。
总之，通过参与数学作业评比，我深刻认识到数学作业评比对我的学习和成长带来的正面影响。它激发了我对数学的兴趣，并提高了我的解题能力和思维方式。同时，它也培养了我良好的学习习惯和自律性，增强了我与同学之间的互动和合作。我相信，在以后的学习中，我会继续努力，充分利用数学作业评比这一有益的改革方式，不断提高自己的数学水平和综合素质。
数学作业心得体会学生篇十六
第一段：引言（100字）
数学作业是我每天必须完成的任务之一，虽然我并不是数学的粉丝，但通过长时间的钻研和不断的作业练习，我逐渐体会到数学的奥妙之处。下面将分享我在数学作业中得到的心得体会。
第二段：培养数学思维（200字）
数学作业对培养我在解决问题时的逻辑思维起到了积极的作用。在解题的过程中，我需要进行问题分析、思考解决方法、运用公式推理等一系列过程，这些都需要高度的逻辑思维能力。通过不断的练习，我的思维逐渐变得更加清晰和敏捷。数学作业还要求我进行归纳总结、抽象概念等操作，这也有助于提升我的思维能力，使我更加善于从实际问题中发现规律和问题的本质。
第三段：锻炼耐心和恒心（200字）
数学作业需要耐心和恒心，要求我花费大量的时间和精力去思考和解决问题。有时候，一个看似简单的题目可能需要我思考许久才能找到解决方法。在这个过程中，我要保持冷静、不放弃，并且一直坚持下去。通过这些数学作业的训练，我锻炼了自己的耐心和恒心，不再轻易陷入困惑和放弃的漩涡中。
第四段：审题和细致入微（300字）
在数学作业中，我最为重视的是审题和细致入微。数学作业并不是简单地背诵公式和运用规则，更重要的是理解题意、抓住关键，从而找出解决问题的方法。通过仔细审题，我能够更清楚地了解问题的要求，从而不会因为理解偏差而出现错误。细致入微是数学作业中不可或缺的品质，它要求我在计算中不出现粗心大意的错误，严谨地进行运算和推理。这样的习惯不仅在数学作业中很重要，也在我的其他学习和生活中产生了积极的影响。
第五段：总结（400字）
通过数学作业的学习，我不仅提高了数学的知识水平，还培养了很多重要的思维能力和品质。数学作业让我具备了良好的逻辑思维、耐心和恒心、审题和细致入微的能力，这些能力不仅在数学领域有用，而且也对我的学习和生活有着很大的帮助。现在，当我面对其他学科的作业时，我能够运用之前积累的数学作业经验，从而更快、更准确地解决问题。通过数学作业的长期练习，我的学习态度也得到了巨大的改变，我变得更加坚持和自律，愿意花更多的时间去学习和思考。
总而言之，数学作业虽然曾经是我学习中的一大难题，但通过长时间的经验积累和不断的努力，我逐渐掌握了解题的技巧和方法，也培养了许多重要的品质和能力。数学作业的学习让我收获颇多，为我的学习和生活带来了积极的影响。
数学作业心得体会学生篇十七
我学的是数学，在论坛上看了不少考研经验分享，但是关于数学专业的经验分享不算很多。虽然自己考得学校不在论坛中热议之内，但还是愿意抛个砖，期望以后有更多的数学专业的同志们分享自己如玉般得心得。各位，献丑了！
关于公共课
政治和英语方面的经验分享太多了，每个人都是每个人的时间安排，都有自己的一套方法，我觉得适合自己就可以。我要说的就两点：一是要有耐心，特别是在加强基础阶段，没必要纠结单词记不住，阅读错很多，只要紧紧的hold住自己的急躁，改变会在你不确定的某天降临。二是不要贪图资料的多少，关键是精，反正我周围有不少人随风而动，听说什么资料好久去买，最后都是半途而废，每一本都看不了多少，还浪费钱，这样不值得的。自己咬定一本我觉得就行，我个人感觉公共课的资料都差不多，没必要纠缠与这个的。
说说数分和高代
这个我细细说道一下。
资料
我在论坛上见很多人都在问数学专业复习选择什么参考书比较好。我说说自己的体会吧！我两门课都是用的钱吉林的题集，之前也知道这书里有些许的错误，不过我用完之后觉得这些错误无伤大体，而且可能还顺便锻炼锻炼自己的纠错能力，也算巩固自己的知识吧！乐在其中吧！当然了，书中有一些比较难的题，尤其是高代那本，我觉得不用纠缠，考研没有那么高的难度。
当然了，我得承认裴礼文的数分和吉米多维奇的数分要比钱吉林的好，但是考虑到我们的重点是抓基础，所以钱吉林的足够了。如果你是要去北大之类的话，那我觉得裴礼文的还是必须得。但是我一直以为吉米多维奇的不适合考研用，读研后可以慢慢做做。高代嘛，杨子胥的很多人都推荐，由于自己没用过，就不做评价了。
其实啊，考研最好的资料还是课本。这是我在考研后期感觉到的，那时只顾着做题做题的，后来看课本才觉得有些晚了。我推荐复旦陈传璋版的数分，自己用了觉得还不错，不论是从内容安排还是习题上，我觉得对我帮助挺大的。当然了，不同的学校可能指定的参考书目是不一样的，其实自己在这里啰嗦的目的还是想让大家多回归课本，我觉得起码三遍。
时间：时间的安排是很重要的。
首先吧，时间上耐得住寂寞，有对象的互相多谅解一些，没对象的咱还是先单着好。可能不是这么绝对，但是对我的确是这样的，当时原以为信心满满的，可是到头来如当头一棒，最初懵了一个月，后来虽然好点了，但偶尔还是有些影响的。这期间没怎么学，对着电脑不是发呆就是电影电视剧什么的，搞得没有半点精神，要说没影响绝对是假的。所以我才有了上边的说法，可能这也分人吧，最起码要是让我再来一次，我不会那么干的。尽量把更多的时间放学习上吧。对我们数学专业的同仁们更是啊！数分高代不是那么容易搞定的，拉长些战线，多用点时间总是好的。我的经验是一定要用好暑假这段时间，黄金时间啊！记得去年暑假自己没有回家，跟几个同学合租的房子，除了辅导班的课以外，大部分时间实在自习室度过的。每天早上先背会儿英语，然后上午数分下午高代。感觉特充实，效率也挺高。当时，自习室也没几个人，虽然热点，但一切还算好吧。反正自己感觉幸亏是暑期打下点基础，否则可能自己根本考不上，因为去年9、10两个月我们实习，根本复习没有什么进展。现在想想还后怕。
再谈谈数学专业
很多人都问学数学的将来能干什么。这个我也不算很明白，还好，自己还算喜欢这个专业，不致于被这个问题吓走。不过，的确也挺尴尬。
我说说自己的一点看法啊！我算一个偏向实用的人吧，搞数学研究那固然是好，但我个人还是偏于应用的，而数学的应用如果单纯的局限在数学，我觉得没什么前途的，必须和其他专业结合，而且我一直看好数学和计算机、和经济的结合，我也相信这样的结合必然是魅力无穷的。所以，数学专业的人一定需要一个比较开阔的视野，不要局限在数学这个小框框内，走出去机会还是大大的。希望自己说的是对的吧！！
关于工作和考研
我只想说，与其考研后纠结考研和工作，不如在自己准备考研时把这个问题给解决了。选择好自己内心的一条路，坚持走下去必然会是好的结果。
数学作业心得体会学生篇十八
第一段：引言（100字）
数学作为一门学科，无论在学术还是实践领域都扮演着重要的角色。它是培养学生逻辑思维和解决问题能力的一种工具，也是人类智慧的结晶。在学生学习数学的过程中，他们不仅仅是在掌握一些概念和方法，更是在体验和认识数学的美妙之处。本文将介绍一些学生在学习数学过程中的心得体会。
第二段：数学思维的重要性（250字）
在学习数学方面，我认识到数学思维的重要性。数学思维让我们能够以逻辑的方式思考问题，并找到解决问题的方法。通过学习数学，我们可以培养出一种严谨、逻辑、批判性思维的能力，这对我们解决生活中的问题非常有价值。数学思维远不仅仅限于学科本身，它也可以应用到其他学科和领域。学生在学习数学过程中，在解题中体会到数学思维的魅力，这对他们的个人发展具有重要影响。
第三段：培养数学兴趣的重要性（250字）
除了数学思维，培养数学兴趣也是学习数学的关键。数学并不只是一堆公式和计算，它包含着深厚的内涵和智慧。当我们对数学产生兴趣时，我们会主动探索其中的奥秘，不断学习并享受其中。兴趣是最好的老师，它能够驱动我们在学习数学的过程中保持好奇心和动力。学校可以通过创设有趣的数学学习环境和培养良好的课堂氛围来帮助学生培养数学兴趣。
第四段：数学学习的困难与挑战（300字）
学习数学是一项充满困难和挑战的任务。数学中的概念通常是抽象和复杂的，其中的推理和证明也需要严密的逻辑思维。许多学生面对数学时，会遇到困惑和挫折，感到难以理解和掌握。然而，正是在克服这些困难和挑战中，学生们才能体会到数学的美妙和乐趣。教师在教学中应该给予学生充分的支持和鼓励，帮助他们克服困难，并树立正确的学习态度。
第五段：数学在生活中的应用（300字）
数学不仅仅存在于课本和学校之中，它也广泛应用于我们的生活和工作中。通过学习数学，学生可以培养出应用数学的能力。数学在金融、科学、技术等领域都扮演着重要角色。学生们在解决实际问题时，可以运用所学的数学知识和方法，找到最优的解决方案。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。通过将数学应用于生活中，学生可以提高自己的综合素质，更好地适应未来的发展。
结尾（100字）
总之，学生在学习数学过程中，不仅仅是在掌握知识，更是在培养自己的思维能力和解决问题的能力。数学思维和数学兴趣是学习数学的关键，而克服困难和应用数学是学习数学的挑战。希望通过不断地努力，学生们可以在数学学习中体会到它的美妙和实用之处，并将所学应用于实际生活中。
数学作业心得体会学生篇十九
有幸参加xx成功中心（梧山校区）数学研讨活动，一睹蔡荣鑫副校长课和颜丹清老师精彩的课堂教学演绎，更再次聆听到晋江市教师进修学校蔡福山主任的精彩点评，让我对数学核心素养以及核心素养在课堂中的落地有了更清晰的认识，收获满满。
1.蔡副校长从折纸比赛开启，于无痕中复习了旧知（分数的意义），为新知探究做好了铺垫和准备。
（1）法理相融，注重思维的直观性（物化理解算理）。
让学生通过折纸地方式将抽象的算理形象地呈现，学生清晰地认识4/7÷2就是4个1/7平均分成两份，每份有2个1/7,同样4/7÷3也是通过直观的面积图帮助理解，完美地实现了法理相融的运算教学。
（2）知识的联系性——迁移建构算法。
乌申斯基曾言：比较是一切理解和思维的基础，本节课蔡校长将比较淋漓尽致地展现，比较4÷2和4/7÷2；比较4/7÷2和4/7÷3；比较4/7÷(2、3、5、6)算式中不与不变的规律，逐步抽象出分数除以整数的一般化规律，并最终实现符号化的理解。
（3）在难点处充分沉潜教学。
2.颜老师作为只有两三年教龄的老师课改特别地棒，课堂教学不疾不徐，让人觉得亲切自然。注重算法多样化，并注重让学生深刻理解计算算理，教学也非常细腻，比如当学生拨计算器时从十位拨起，及时引导学生应该从个位拨起，防止负迁移等。
而福山老师的点评似乎又为我们打开了一扇更为明亮的窗户，让我们对这两堂课、对数学核心素养的落地有了更深的思考、更美妙的体悟。
福山老师从核心素养谈起，谈到中共中央的顶层解析：核心素养就是公民适应现代生活所必需的必备品质和关键能力；谈到高中数学已经确定的核心素养；史宁中教师有关核心素养求实的三句话解析；更认为核心素养是知识、方法、思想的种子。
结合教师课堂，给出很好的建议，如可以通过一组除法算式（400÷2 40÷2 4÷2 4/7÷2 ）的比较，让学生发现除法的本质就是平均分单位；注重方法的沟通，这样方能实现法则越来越少，道理越来越简单，让学生明白有什么道理，和什么相通；比如方法多样化中不必面面俱到，毕竟有些方法是可遇不可求的，教师要有所取舍；比如实现数学生活化的同时，也可适当的故事化。
总之，本次互动为我们积蓄了更多的养分和力量。
