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总结是对经验和知识的巩固和提炼，使其更有价值和意义。在写总结时，我们应该保持客观、简明扼要的风格。请参考下方的一些实用写作技巧
教育技术论文包括哪些论文篇一
一、论文题目。论文题目应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
二、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
三、摘要。摘要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目;提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。
四、关键词或主题词。关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在摘要的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
五、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
六、正文。正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点;b.分析问题-论据和论证;c.解决问题-论证与步骤;d.结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
七、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。
参考文献是期刊时，书写格式为：
[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。
参考文献是图书时，书写格式为：
[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。
八、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
在企业的管理信息系统中有众多的企业文件在流转，其中肯定有重要性文件，有的甚至涉及到企业的发展前途，如果这些信息在通用过网络传送时被竞争对手或不法分子xx、泄密、篡改或伪造，将会严重威胁企业的发展，所以，中小企业电子信息安全技术的研究具有重要意义。
在这个网络信息时代，企业的信息化进程不断发展，信息成了企业成败的关键，也是管理水平提高的重要途径。如今企业的商务活动，基本上都采用电子商务的形式进行，企业的生产运作、运输和销售各个方面都运用到了信息化技术。如通过网络收集一些关于原材料的质量，价格，出产地等信息来建立一个原材料信息系统，这个信息系统对原材料的采购有很大的作用。通过对数据的分析，可以得到跟多的采购建议和对策，实现企业电子信息化水准。有关调查显示，百分之八十二的中小企业对网站的应还处于宣传企业形象，发布产品和服务信息，收集客户资料这一阶段，而电子商务这样关系到交易的应用还不到四分之一，这说明企业还未充分开发和利用商业渠道信息。中小企业信息化时代已经到来，企业应该加快信息化的建设。
1、电子信息中的加密技术
加密技术能够使数据的传送更为安全和完整，加密技术分为对称和非对称加密两种。其中对称加密通常通过序列密码或者分组机密来实现，包括明文、密钥、加密算法以及解密算法等五个基本组成成分。非对称加密与对称加密有所不同，非对称加密需要公开密钥和私有密钥两个密钥，公开密钥和私有密钥必须配对使用，用公开密钥进行的加密，只有其对应的私有密匙才能解密。用私有密钥进行的加密，也只有用其相应的公开密钥才能解密。
加密技术对传送的电子信息能够起到保密的作用。在发送电子信息时，发送人用加密密钥或算法对所发的信息加密后将其发出，如果在传输过程中有人窃取信息，他只能得到密文，密文是无法理解的。接受着可以利用解密密钥将密文解密，恢复成明文。
2、防火墙技术
随着网络技术的发展，一些邮件xx，病毒木马和网上黑客等对网络的安全也造成了很大的威胁。企业的信息化使其网络也遭到同样的威胁，企业电子信息的安全也难以得到保证。针对网络不安全这种状况，最初采取的一种保护措施就是防火墙。在我们的个人电脑中防火墙也起到了很大的作用，它可以阻止非黑客的入侵，电脑信息的篡改等。
3、认证技术
消息认证和身份认证是认证技术的两种形式，消息认证主要用于确保信息的完整性和抗否认性，用户通过消息认证来确认信息的真假和是否被第三方修改或伪造。身份认证使用与鉴别用户的身份的，包括识别和验证两个步骤。明确和区分访问者身份是识别，确认访问者身份叫验证。用户在访问一些非公开的资源时必须通过身份认证。比如访问高校的查分系统时，必须要经过学号和密码的验证才能访问。高校图书馆的一些资源要校园网才能进行访问，非校园网的不能进入，除非付费申请一个合格的访问身份。
1、信息的机密性
在今天这个网络时代，信息的机密性工作似乎变得不那么容易了，但信息直接代表着企业的商业机密，如何保护企业信息不被窃取，篡改，滥用以及破坏，如何利用互联网进行信息传递又能确保信息安全性已成为各中小企业必须解决的重要问题。
2、信息的有效性
随着电子信息技术的发展，各中小企业都利用电子形式进行信息传递，信息的有效性直接关系的企业的经济利益，也是个企业贸易顺利进行的前提条件。所以要排除各种网络故障、硬件故障，对这些网络故障带来的潜在威胁加以控制和预防，从而确保传递信息的有效性。
3、信息的完整性
企业交易各方的经营策略严重受到交易方的信息的完整性影响，所以保持交易各方的信息的完整性是非常重要对交易各方都是非常重要的。在对信息的处理过程中要预防对信息的随意生成、修改，在传送过程中要防止信息的丢失，保持信息的完整性是企业之间进行交易的基础。
1、构建中小企业电子信息安全管理体制解决信息安全问题除了使用安全技术以外，还应该建立一套完善的电子信息安全管理制度，以确保信息安全管理的顺利进行。在一般中小企业中，最初建立的相关信息管理制度在很大程度上制约着一个信息系统的安全。如果安全管理制度出了问题，那么围绕着这一制度来选择和使用安全管理技术及手段将无法正常进行，信息的安全性就得不到保证。完善，严格的电子信息安全管理制度对信息系统的安全影响很大。在企业信息系统中，如果没有严格完善的信息安全管理制度，电子信息安全技术和相关的安全工具是不可能发挥应有的作用的。
2、利用企业的网络条件来提供信息安全服务很多企业的多个二级单位都在系统内通过广域网被联通，局域网在各单位都全部建成，企业应该利用这种良好的网络条件来为企业提供良好的信息安全服务。通过企业这一网络平台发布技术标准，安全公告和安全法规，提供信息安全软件下载，安全设备选型，提供在线信息安全教育和培训，同时为企业员工提供一个交流经验的场所。
3、定期对安全防护软件系统进行评估、改进随着企业的发展，企业的信息化应用和信息技术也不断发展，人们对信息安全问题的认识是随着技术的发展而不断提高的，在电子信息安全问题不断被发现的同时，解决信息安全问题的安全防护软件系统也应该不断的改进，定期对系统进行评估。
总之，各中小企业电子星系安全技术包含着技术和管理，以及制度等因素，随着信息技术的不断发展，不仅中小企业办公室逐渐趋向办公自动化，而且还确保了企业电子信息安全。
简历内容包括哪些
单项资产评估报告包括哪些内容
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个人简历的内容都应该包括有哪些
一份合格的资产评估报告应该包括哪些内容
旅游项目可行性研究报告包括哪些内容?
“求职书”的内容包括什么
教育技术论文包括哪些论文篇二
1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录:目录是论文中主要段落的简表。
(短篇论文不必列目录)
3、提要:是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。
每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在"提要"的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文:
(1)引言:引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。
引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。
引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文:正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
主体部分包括以下内容:
a.提出-论点;
b.分析问题-论据和论证;
c.解决问题-论证与步骤;
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。
所列参考文献的要求是:
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
论文提纲也可以用最简单的格式和分类，简单明了地说明论文的目的、依据和意义，甚至是两句话。
这种提纲往往是用于科学论文，而且在对于各种概念有相互联系而不是孤立的出来讨论的情况下。
如果总要分出1、2、3......点来写的话，往往会变成"八股文"的模式，这样的论文往往是应付式的论文，其真正的科学价值会大打折扣。
教育技术论文包括哪些论文篇三
第1章绪论
1.1研究背景
1.2研究目的与意义
1.3国内外研究现状
1.3.1国外关于旅游发展战略的研究现状
1.3.2国外关于旅游发展战略的研究现状
1.3.3国内关于海南旅游发展的相关研究
1.3.4当前研究不足
1.4研究框架和研究方法
1.4.1研究框架
1.4.2研究方法
第2章旅游发展战略相关概念及理论
2.1何谓“旅游特区”
2.2旅游发展战略及制定步骤
2.2.1旅游发展战略
2.2.2旅游发展战略的制定步骤
2.3旅游发展战略相关理论
2.3.1区域可持续发展理论
2.3.2旅游产业集群理论
2.4战略分析工具
2.4.1pest分析
2.4.2vrio框架
2.4.3swot分析法
第3章海南旅游特区旅游发展战略分析
3.1海南旅游产业发展现状
3.1.1海南旅游产业要素水平
3.1.2海南旅游业态与产品现状
3.2海南省旅游业的外部宏观环境分析
3.2.1政治环境分析
3.2.2经济环境分析
3.2.3社会人文环境分析
3.2.4科技环境分析
3.3海南省旅游业内部竞争优势分析
3.3.1价值（value）问题
3.3.2稀有性（rareness）问题
3.3.3不可模仿性（inimitability）问题
3.3.4组织（organization）问题
3.4海南省旅游业发展swot分析
3.4.1优势分析（strength）
3.4.2劣势分析（weakness）
3.4.3机遇分析（opportunity）
3.4.4挑战分析（threat）
3.4.5swot分析结论
第4章国际海岛旅游案例对海南的启示
4.1美国佛罗里达
4.1.1发展基础与海南的对比
4.1.2旅游业发展历程
4.1.3成功经验借鉴
4.2美国夏威夷
4.2.1旅游产业现状
4.2.2成功经验借鉴
4.3国际案例对海南省旅游规划的启示
4.3.1规划留白、融合生态，保留核心吸引，促进可持续开发
4.3.2主推一到两个核心城市或岛屿目的地，突出龙头
4.3.3在国际融合中保留本土文化
4.3.4主抓2+n国际客源地，促进市场国际化
4.3.5做强停留时间、重游率、消费点
4.3.6开发多元产品、精简接待设施，缩减淡旺季差异
4.3.7统计数据全面开源，吸引专业机构提供智力支持
第5章海南旅游特区旅游发展战略体系
5.1制定发展目标
5.2确定发展战略
5.3甄选战略路径
5.3.1探索体制机制改革
5.3.2管理模式创新
5.3.3提升旅游业品质和国际竞争力
5.3.4大力发展八大旅游业态
5.3.5深化旅游业国际合作
第6章海南旅游特区旅游发展战略保障措施
6.1积极申报旅游自由贸易区，推进旅游特区落实
6.2完善强有力的政策支持
6.2.1资本要素流动政策
6.2.2人员流动政策
6.2.3商品流动政策
6.2.4财税政策
6.3提高旅游市场监管水平
6.4推动区域旅游合作
第7章结论与展望
参考文献
致谢
旅游毕业论文提纲范例二
题目：基于游客体验的旅游电子商务网站评价体系研究
第1章绪论
1.1研究背景和意义
1.1.1研究背景
1.1.2研究意义
1.2国内外研究现状
1.2.1国外研究现状
1.2.2国内研究现状
1.2.3国内外研究现状评述
1.3研究内容和技术路线
1.3.1研究内容
1.3.2技术路线
1.4研究方法
1.5创新点
第2章相关理论基础
2.1游客体验相关理论
2.1.1游客体验的内涵
2.1.2游客体验的阶段模型
2.2旅游电子商务网站评价相关理论
2.2.1旅游电子商务网站的内涵
2.2.2电子商务网站评价模型
2.3因子分析相关理论
2.3.1探索性因子分析
2.3.2验证性因子分析
2.4模糊综合评价法相关理论
2.4.1模糊综合评价法的。内涵
2.4.2模糊综合评价法的模型
2.4.3模糊综合评价法的注意事项
第3章旅游电子商务网站评价体系的构建
3.1评价指标选择的依据与原则
3.2评价指标的初步选择
3.3评价体系的最终确定
3.4小结
第4章旅游电子商务网站评价的实证研究
4.1实证分析网站的选定
4.2模糊综合评价模型的运用
4.3模糊综合评价的评分
4.4结果分析
4.5小结
第5章对策建议
5.1改进企业内部建设
5.2加强企业外部交流
第6章结论与展望
6.1结论
6.2展望
参考文献
致谢
教育技术论文包括哪些论文篇四
【摘要】目前，社会人们对口腔外科的护理工作越来越重视，口腔外科并发症的预防及护理也被提升到了广泛议论的层面，笔者结合自身多年的口腔外科护理经验，对口腔外科并发症的预防及护理进行了详细的分析，以期促进我国口腔外科并发症的预防及护理的水平。
【关键词】口腔外科；并发症；预防；护理
前言：
从现代医学的范畴来讲，口腔外科的并发症有两类，第一类是患者在接受手术之后，出现的出血、感染、甚至是窒息等情况；第二类是颈淋巴清扫术后出现的乳糜漏，难以吞食等现象。熟悉口腔外科并发症出现的具体原因，观察患者的临床表现，并掌握科学合理的护理方法，是对口腔外科护理人员的新要求。
1呼吸道阻塞的具体原因以及护理方法
口腔分泌物旺盛：口腔外科的患者在接受外科手术后，因无法进食而输入大量生理盐水，这些药物会促成口腔分泌物的旺盛形成，导致呼吸道分泌物剧增，然而患者的口腔正常功能尚未恢复，不能对分泌物过多进行吞咽、咳嗽等正常自我保护反应，很容易造成患者的呼吸道阻塞，临床表现为患者咽喉部位有痰鸣音发出。
护理方法：就是利用外力帮助患者疏通呼吸道，使用吸痰机将患者喉部过多的分泌物吸出，此过程每次的操作时间都不宜过长，否则会造成患者缺氧，导致更加严重的后果。
舌体向喉部坠入：患者在接受口腔外科手术之后，麻zui药的药力停留时间过长，患者舌头的肌肉与下颌骨不受患者生理意志的控制，当患者处于仰卧状态的时候，舌体向喉部自然坠入，导致患者呼吸道阻塞，呼吸困难，临床表现为打鼾，比较严重的情况是患者呼吸困难，体内含氧量急剧下降。
护理方法：首先要改变患者的仰卧姿势，让其保持全坐姿或者是半身坐姿，将患者头部稍微向前伸出，用双手向上托起下颔，使向喉部坠入的舌体重新回到原来的位置，通畅呼吸道。
喉部痉挛收缩：喉部痉挛就是通常所说的喉部抽筋，是声门闭合反射过度亢进的临床表现，受咽部应激性增高支配猴头的迷走神经兴奋性所影响，临床表现为呼吸困难、声门紧闭、发出强烈的喉鸣音、干咳、发绀等现象。
护理方法：喉部痉挛收缩临床表现较轻的可以通过按摩喉部的方法进行缓解，而重度喉痉挛的患者则需要依照医生处方，为患者注射氯琥珀胆碱50mg，并且加带氧气面罩。
2出血现象的预防措施与护理方法
口腔是人体的血管密集区域之一，对于手术疮口较大的患者的护理，更要注意术后是否有出血现象。出血分为内出血与外出血，外出血容易判断，只需要观察包扎疮口的纱布是否有血染现象即可，而内出血则需要在对患者进行呼吸道异物吸除的过程，仔细观察吸出的异物是否有血迹。
预防措施：手术结束，在缝合伤口的时候，要确保患者体内没有渗血现象，同时，在术后可以遵照医嘱给患者服用止血药物，或注射新鲜血液凝血因子。
护理方法：患者如果发生大量出血的现象，护理人员应立即对出血位置进行强力施压，控制出血量，并及时通知主治医师，做好手术止血的一切准备。
3术后疮口感染的预防措施与护理方法
一般来说，术后疮口感染出现临床症状的时间不会超过4天，临床表现为体温升高，出现发烧现象，脉搏与心跳加速，白细胞含量增多，中性粒细胞比例升高，疮口周围出现红肿以及流脓现象。
预防措施
进行口腔外科手术之前，增强患者自身的身体素质，保证睡眠质量，日常饮食注意多摄取高热量高维生素的食物，提高患者的抗感染能力。
手术进行的前一天，剃除干净手术区域的毛发，在剃除的过程，要注意不能剃损表皮，并用特定的消毒液进行表皮局部消毒。
口腔外科手术进行的过程中，必须要使用经过严格消毒的手术器械，医护人员严格遵守手术的程序，包括换手术服、双手消毒等步骤，确保手术的无菌的环境下进行。
护理方法
在手术疮口已经出现细菌感染的情况下，及时为合理地患者注射抗生素，更换敷料，防止细菌蔓延，扩大感染区域；如果疮口已经出现脓肿，并且有脓液流出，证明感染已经非常严重了，此时需要联系患者的主治医师，利用手术将已经出现严重感染的部分切除，并装置引流条引流脓液，促进疮口的结痂。
4结语
总而言之，口腔外科与所有外科手术一样，都具有比较高的风险，术后的护理也应该得到相应的重视。我国的医疗水平正在不断提升，与医疗工作配套的护理工作的水平也应该得到相应的提高，基于此，必须要加强口腔外科护理工作人员的专业素养以及专业水平，促进我国医疗事业的健康发展。
参考文献
[1]陈进文，陈幻，何芳，宁成诚，王振稳，庞秋华. 口腔冲洗加涂擦法口腔护理并发症的预防及护理[j]. 护士进修杂志，2010，01：64-65.
教育技术论文包括哪些论文篇五
目的：探讨外科患者术后疼痛的护理对策，提高临床护理水平。方法：对我院自2006年5月~2010年3月收治的368例外科术后疼痛患者的临床资料进行回顾性分析，总结护理方法。结果：本组368例患者经止痛治疗及精心护理后疼痛均缓解消失，住院时间3~28d，平均，出院时均无明显疼痛感，对护理工作表示满意。结论：外科手术术后疼痛较为常见，对其进行护理干预和止痛处理可以缓解疼痛，为患者机体尽快回复创造条件。
术后疼痛；护理；外科
近年来，随着医学理论和医疗水平的不断发展，人们对疼痛的生理认识不断深入，疼痛治疗的新技术层出不穷，使得各种疼痛的治疗得到了显著改善。术后疼痛是外科手术后的常见问题之一，许多患者忍受不了而增加了手术治疗的痛苦。如何提高患者对术后疼痛的耐受性、减少术后疼痛成为了当前研究的重要话题。本文就我院自近年来多例外科术后疼痛患者的护理方法介绍如下，以期对缓解术后疼痛有所帮助：
对我院自2006年5月~2010年3月收治的368例外科术后疼痛患者的临床资料进行回顾性分析，其中男162例，女206例；年龄12~76岁，平均岁；手术类型中肝胆手术125例，胃肠手术76例，甲状腺手术68例，阑尾手术53例，其他46例；按照口述分级评分法（vrs）对患者进行疼痛分级，让患者从所提供的形容疼痛强度级别的词汇中选择出适当词汇对自身疼痛强度进行描述，其中轻度疼痛48例，中度疼痛176例，重度疼痛144例。一般患者表现为应答反应频繁如惊恐、呻吟、叹气等；出现自发反应如抚摸疼痛部位、护卫身体某些部位或区域或将身体固定于某种特殊姿势等；部分患者出现功能限制和障碍，如静止不动、过多的躺卧等被动行为；患者服药态度及频率改变，睡眠习惯发生改变。
本组368例患者经止痛治疗及精心护理后疼痛均缓解消失，住院时间3~28d，平均，出院时均无明显疼痛感，对护理工作表示满意。
心理护理
一般护理
术后为患者创造良好的病室环境，注意调节光线和室温，定时开窗去除异味；寻找可能引起患者疼痛加剧的因素，减少探视和护理操作，保持患者的安定平静；为患者调整良好的体位姿势，定时更换卧位，尽量保持舒适体位；患者疼痛时应积极采用分散其注意力的方法，可通过躯体或精神上的活动，使其转移对疼痛的注意力；胸痛时教会患者慢而规则的腹式呼吸法，或闭眼睛做深呼吸，或为患者播放节奏轻柔的音乐；定时协助患者翻身、拍背、咳嗽，防止术后并发症的发生。
用药护理
教育技术论文包括哪些论文篇六
前言部分主要包括以下几个部分：
1.写你在什么背景下提出这个问题，这个问题是怎么提出、怎么由来的。
2.研究的目的是什么、意义是什么等
3.你的论文研究的内容包括了哪些，大致的思路是怎样的。前言部分字数要在1500字以上。
第一章主要写你所写内容的产生和发展，以及别人的研究情况。比如哪些人在这些方面做了研究、研究的结论是什么、研究效果怎样等等。
本章字数要在3000字以上。
本章字数要在3000字以上
第三章主要是写造成目前这种现状、困境的原因。若是优点或较好的地方，也可以写成形成这种较好体制或状况的原因。
本章字数在4000字以上。
第四章本行业或者你所写的东西未来发展(或别的企业、行业做得好的地方在哪里)
本章字数在3000字以上
第五章针对你所提出的困境、问题、原因，提出你的解决策略或办法。
本章字数在4000字以上。也是最重要的一章
结论
就是你这篇论文的立论的点，最后怎样来解决问题的简要叙述。
字数在1000字以上。
致谢
具体见参考论文，结构都是一样的。
参考文献
附录：
一、英文原文略
二、英文翻译略
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教育技术论文包括哪些论文篇七
1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录:目录是论文中主要段落的简表。
（短篇论文不必列目录）
3、提要:是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。
每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在"提要"的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文:
（1）引言:引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。
引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。
引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文:正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
主体部分包括以下内容:
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。
中文:标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）:作者--标题--出版物信息
所列参考文献的要求是:
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
论文提纲也可以用最简单的格式和分类，简单明了地说明论文的目的、依据和意义，甚至是两句话。
这种提纲往往是用于科学论文，而且在对于各种概念有相互联系而不是孤立的出来讨论的情况下。
如果总要分出1、2、3.。.。.。点来写的话，往往会变成"八股文"的模式，这样的论文往往是应付式的论文，其真正的科学价值会大打折扣。
教育技术论文包括哪些论文篇八
目的：探讨微课字外科护理实验教学中的应用。
方法：选取20xx年2月至2014年度7月咸宁职业教育学校学习的20xx级护理专业学生70名，随机分为对照组和观察组，每组各35人。对照组学生接受常规实验教学模式学习，观察组则在此基础上进行微课教学模式，比较两组教学模式下学生的实验成绩考核水平，以及对教学效果个人评价的差异。结果：经过一个学期的实验授课，观察组护生的各项实验考核成绩明显高于对照组，差异符合统计学意义(p),同时观察组护生对教学评价也明显优于对照组，对教学模式满意程度较高，差异具有统计学意义(p)。结论：微课在学校外科护理实验教学中具有较好的应用效果，可显著提高护生对教学课程的理解，激发学习兴趣，利于提高学生专业基础护理操作水平，并且学生对教学模式的评价更高，值得在学校外科护理实验教学中广泛应用。
微课;外科护理;实验教学;
外科护理实验教学作为护生在进入临床实习前的一门必修课程，是指导学生对基本操作熟悉以及掌握的关键环节。常规实验教学模式下，由于时间较紧，学生往往难以实现单向操作的熟练掌握，因此加强实践教学力度，提升教学质量显得尤为重要。有研究表明，引入微课教学，可有效提高护理实验教学效率，促进学生的专业水平的提升[1]。为进一步探究微课教学在外科护理实验教学中的的应用价值，选取咸宁职业教育学校的70名同年级护生进行研究，就不同教学模式的效果报道如下。
第一，通过对两组护生的最终实验操作课程考核，可以发现观察组经微课学习后在导尿术、肌肉注射、静脉输液以及心肺复苏等各项考核成绩均明显优于对照组，差异均符合统计学意义(p)。第二，通过两组学生对教学满意度的评价，可以发现，微课教学在外科护理教学中学生的满意度明显高于对照组经常规实验教学模式，差异符合统计学意义(p)。
综上所述，在高校外科护理实验教学中辅以微课教学，可有效提高学生的实现操作考核成绩，并有利于提高学生的学习兴趣以及自主学习能力，为今后的临床工作打下结实的基础，同时护生对教学满意度较高，增进了学生与教师的沟通交流，值得推广应用。
教育技术论文包括哪些论文篇九
拟写提纲具有如下的作用：
(1)有利于总揽全局，提纲挈领，从总体上周密地谋篇布局。学术性论文的本质是一项科学研究工作，文章的说理性很强，文章的总体布局、间架结构、材料分配，以及以论据为支撑的论点在不同层次上的展开，都需要精心设计。通过拟写提纲，有了骨干框架，才能在写论文时，综观全貌，提纲挈领，合理分布章节，避免边写边想，顾此失彼，遗漏要写的内容，以及片面的“只见树木，不见森林”的情况发生。
(2)有利于理清思路，突出重点，探求最佳的论证角度，层层展开讨论。由于论文提纲概括性强，以较少的文字勾勒出论文的主,重点突出，条理清楚，使作者在写作中易于把握全文的中心论点和上下文以及上下级条目的逻辑关系，从而探求最佳论证角度，一个一个问题，一层一层地展开讨论，取得较好的效果。
(3)有利于建立框架，勾出论文雏形，组织、裁剪材料。材料是一篇论文的重要成分。通常，作者在拟写提纲之前，已经确定选题，并阅读了大量资料，在选题和材料以及对材料的研究上做了充分准备，具备了开始写作的条件。但是，只有通过拟写提纲，才能确立文章框架，安排文章结构，合理组织、分配材料，对材料做适当剪裁，使材料在论文中适得其所，充分发挥作用。
(4)有利于根据纲目结构，科学安排时间，分段写作论文。除非是很短的文章，打个腹稿就可以动笔，长一点的文章都必须拟写提纲。大学本科毕业论文的文字一般都在6000字至12000字之间，为了写好论文，一定要拟写提纲，这样根据自己的写作习惯，可以一气呵成地写下去，也可以一天写一个问题，分阶段把一篇论文写好。
(5)有利于指导教师提出修改意见，及时做出修改、调整。毕业论文常常需要教师的指导，拟写提纲有助于指导教师及时对论文的框架提出意见，以便于学生修改。如果直接把论文写出来，再要改动困难就大多了。
论文提纲是以纲目和纲目结构的形式表现出来的。因此，拟写论文提纲应该遵循三项基本原则，而这三项原则都是针对纲目或纲目结构提出来的：
(1)纲目要紧扣主题和论点。写提纲时，要确定选题和论点，确定从何种角度、以何种方式立论，以及中心论点之下有哪些次要论点。文章的内容和结构要服从论文的立论，各级纲目要围绕主要论点和从主要论点区分出来的次要论点展开，主次分明，从容序列，不枝不蔓，为全文的写作打好基础。
(2)纲目结构要有逻辑性。在科研工作中，研究对象都具有自身的规律性，要揭示和反映研究对象的规律性及其多个对象之间的联系，论文的纲目结构必须具有严密的逻辑性。学术论文的逻辑性要求，表现在论文结构、论证、论述过程等各个方面，而论文纲目结构的逻辑性既是论文结构的逻辑性，又是论文中论证、论述过程逻辑性要求的基础。纲目结构的逻辑性，既表现在横向的纲目之间，也表现在不同级次的纲目之间，以及它们和它们所包含的内容之间。
(3)纲目结构要完整齐备。论文内容反映的是一个完整的研究过程，要表达这个完整的过程，需要完整的结构。完整的论文结构要求有合理的谋篇布局，将文章各部分和谐而有机地组织在一起，使整篇文章层次清楚，脉络分明，文气贯通，前后呼应，材料充实，文字疏密得当。这些是以齐备完整的纲目结构为基础的，对论文结构的要求，也是对论文纲目结构的要求。
论文提纲通常包括以下项目：标题、基本论点和论证方法、目录纲要。目录纲要由并列的二级标题组成，二级标题下再列出子目(三级)和细目(四级)。四级以上的标题在国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》中分别称作章、条、款、项。
论文提纲可以写得很简单，仅仅列出由章、条、款、项组成的目录。论文提纲也可以写得比较详细，这就是不仅列出章、条、款、项，而且在章、条、款、项题目之下，用句子或段落写出每一级目次下的内容，必要时也可写出每一级目次下的论点和方法。
论文提纲写得简略还是详细，主要以论述对象的性质和复杂程度，以及论文作者的习惯而定。
论文提纲的目录纲要，是由章、节、条目、子目组成的一个逻辑图表。为了将章、节、条目、子目的逻辑关系固定下来，便于识别，根据《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和其他相关标准的有关规定，采用阿拉伯数字分级编号。
教育技术论文包括哪些论文篇十
上午好！
我是**专升本**班的***，我的论文题目是《企业保持持续盈利能力研究》。
这篇论文是在我的指导老师***老师的悉心指点下完成的，在这段时间里，*老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的意见和建议。
在这里，我对她表示我最真挚的感谢和敬意！下面我将这篇论文的写作研究意义、结构及主要内容、存在的不足向各位老师作简要的陈述，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的研究意义。
我当时之所以选择《企业保持持续盈利能力研究》这个题目是因为随着经济全球化和信息技术的发展，企业赖以生存和发展的环境发生了巨大的变化，在中国很多企业都因为不能适应这种变化而走向衰退。
如何使企业既能保持目前的发展，又能在未来依然取得良好的发展势头等持续发展问题，引起各界越来越多的重视。
都需要对其不断地进行研究，以不断提升企业持续、稳定发展的能力，从而促进我国经济更快的发展。
其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要内容。
我的论文主要分为以下四个部分：
第一部分，主要概述了企业的盈利能力的涵义，之后又从企业的生命周期角度阐述了企业一旦失去持续盈利的能力，根本就无法维持生命，突出了持续盈利能力对企业发展的重要性，持续发展已成为企业生存最基本的保障。
我们应在企业消亡和终结前，尽可能地延长企业的寿命，使其在有限的生命周期内实现其最大的价值。
这既是对企业的盈利能力概念的补充和完善，也为下文进行深入论述打下了基础。
第二部分，着重分析了哪些因素影响了企业保持持续盈利的能力，主要有以下四个方面：一、恶心竞争；二、战略规划缺失；三、缺乏现代企业制度和科学管理体系；四、企业家浮躁的心态。
第三部分，主要从外因和内因两个方面分析了我国企业保持持续盈利能力的现状，并对企业中存在的问题做了原因分析，指出外因只是对企业的`发展存在一定程度的影响，并不是制约企业发展的决定因素。
而真正制约企业发展的瓶颈还是在于企业内部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是针对前文所提到的影响企业保持持续盈利能力的因素和现存企业中存在的几个主要问题，提出了相应的解决对策：
1.不断创新，回避恶性竞争；2.加强企业的战略规划，制定可持续发展战略；3.建立完善的核心制度和科学管理体系；4.企业家要具有企业家精神和良好的心态；5.塑造优秀企业文化；6.高瞻远瞩，树立远大发展意识。
同时，也将论文的结构作了最后的收尾和完善，使论文整体结构完整，论述合理。
最后，我想谈谈这篇文章存在的不足。
教育技术论文包括哪些论文篇十一
写论文是每个学生都会经历的一项重要任务，无论是本科生的毕业论文还是研究生的学位论文，都需要认真对待。在论文写作过程中，一方面需要系统地搜集、整理各类资料，另一方面还需要对论文的整体结构和内容进行思考和分析。通过完成论文，学生可以学习到很多硬知识和软技能，同时也能够体会到论文写作所带来的种种心得体会。本文将从自我认识、文献查找、写作技巧、思考深度和学术交流等方面探讨论文心得体会的含义。
首先，写作论文的过程可以帮助提高自我认识。接触大量的资料和文献，进行大量的阅读和研究，可以让人更加了解自己所研究的领域，并且能够对研究问题进行更加深入的思考。通过论文的撰写，可以逐渐形成自己的学术理念和研究方法，对于未来的学术道路起到积极的指导作用。此外，写论文还需要进行反思和总结，从而对自身的学术能力和研究方法进行客观评价，进一步提高自己的水平。
其次，写论文需要进行大量的文献查找和综述，这也是一个重要的学习过程。在查找文献的过程中，需要通过各种渠道获取相关的资料，如图书馆、学术期刊、互联网等。而在对文献进行综述时，需要理清思路，将各类资料进行分类和整理，并提取出与研究课题相关的内容。通过这一过程，我们可以学习到如何查找和筛选文献，如何整理和综述文献，提高自己的信息处理能力和辨别能力。
再次，论文写作的过程中需要掌握一定的写作技巧。首先，要注意论文的结构和逻辑。明确文章的主旨和层次，清晰地陈述自己的观点和论证过程，确保整篇论文的条理性和连贯性。其次，要注重语言的准确性和精准度。使用准确的学术词汇和术语，避免口语化和主观性的表达方式，以提高论文的学术性和可信度。此外，还要注意写作的规范性和规范性。遵循学术著作的格式和规范，如参考文献的引用、图表的标注等，以确保论文的严谨性和权威性。
同时，写论文需要进行深入的思考和分析。在研究问题时，不能仅仅停留在表面，要从不同的角度、不同的层次进行分析和思考。对于已有研究成果的评价和对比，对于研究问题的原因和影响进行深入剖析，从而得出更加全面和深入的结论。通过这一过程，我们可以提高自己的思维能力和分析能力，培养独立思考和解决问题的能力。
最后，写论文也是一个学术交流的过程。通过学术研究和论文写作，可以与同学、导师和其他专家学者进行交流和讨论，了解行业动态和前沿，扩展自己的学术视野。在论文答辩和学术会议上，可以与他人分享和交流自己的研究成果和心得体会，从中获得更多的反馈和指导。通过与他人的交流和讨论，可以不断完善自己的论文，提高学术水平和研究能力。
综上所述，在写论文的过程中，我们可以获得很多的心得体会。从自我认识、文献查找、写作技巧、思考深度和学术交流等方面进行总结和归纳，可以帮助我们更好地理解和掌握论文写作的要点和技巧，提高论文的质量和学术水平。因此，论文心得体会是非常宝贵的，值得我们在写作论文的同时进行积极思考和总结。
教育技术论文包括哪些论文篇十二
毕业答辩是大学生们在大学里的最后一个也是最重要的一个考验，好的开始等于成功了一半。
论文答辩ppt攻略【1】
关于内容：
1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题履行时间、课题领导教师、课题的回属、致谢等。
2、课题研究内容：研究目标、计划设计(流程图)、运行进程、研究成果、创新性、利用价值、有关课题延续的新见解等。
4、凡是贴在ppt上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。
5、每页下面记得标页码，这样比拟便利评委老师提问的时候review
关于模板：
1、不要用太富丽的企业商务模板，学术ppt最好低调简洁一些；
2、推举底色白底(黑字、红字和蓝字)、蓝底(白字或黄字)、黑底(白字和黄字)，这三种配色方法可保证幻灯质量。
我个人感到学术ppt还是白底好；
3、动手才能强的大牛可以自己做附和课题主题的模板，实在很简略，就是把爱好的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。
关于文字：
1、首先就是：不要太多！图优于表，表优于文字，答辩的时候照着ppt念的人最逊了；
2、字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。
3、正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。
更不要超过10行。
行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的间隔(段间距)要大于行间距；
关于图片：
1、图片在ppt里的地位最好同一，全部ppt里的版式部署不要超过3种。
图片最好同一格局，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。
图片的外周，有时候加上暗影或外框，会有意想不到的效果；
3、流程图，用viso画就可以了，这个地球人都知道；
4、ppt里呈现图片的动画方法最好简练到2种以下，还是那句话，低调朴实为主；
5、动手才能容许的话，学习一下photoshop里的基础操作，一些照片类的图片，在ps里做一下曲线和对照度的基础调剂，质量会好很多。
windos画笔+ps，根本可以搞定一切学术图片。
论文答辩开场白【2】
各位老师，你们好！我叫……来自对外汉语071班，我的论文题目是《小王子》的象征意义。
论文是在霍继超老师的指点下完成的，在这里我向霍老师表示深深的谢意，向参加我的论文答辩的各位老师表示衷心的感谢，并对四年来的授课老师表示由衷的敬意。
下面是我将本论文设计的。目的和主要内容向各位老师做一个汇报，请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
写《小王子》的象征意义，是基于以下几种目的，一是让人们在看到小王子后，能够反思自己的精神处境，二是想让处在精神困境的人们走出“成人世界”与“儿童世界”的断层，去寻找使这二元世界衔接的中间道路：即既要发展物质文明，又不忽视精神文明的建设，像《小王子》的作者圣埃克絮佩里一样期盼着“小王子”的顺利回归。
“小王子”的回归有助于现代经济社会真正又好又快的和谐发展。
《小王子》是圣埃克絮佩里在二十世纪喊出的口号，更是现代社会所需求的治疗精神的良药。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本设计共分四章。
第一章详细阐述象征的概念、起源及其意义，同时介绍整篇论文以象征为理论基点的意图。
第二章和第三章对《小王子》中各种原型和意象进行系统梳理，并对种种表现进行理论分析。
第四章分析《小王子》中成人世界与儿童世界产生二元对立冲突的深层原因，探讨了现代人的“迷失”与“寻找”主题，并阐述了分析“二元世界”象征意义的价值所在，以期在失去象征化的现代社会里能寻找一条人类精神回归的和谐之路。
最后，我谈谈这篇论文存在的不足。
一，论文的主题思想比较陈旧，没有写出创造性的见解，这篇童话不是一时半会能研究透彻的，随着人阅历的增长，看法应该会明显的不同，思想也会深邃的多。
文学是有关人生的学问，所以平时的学习和生活的积累很重要。
二，语言表达不够规范，对与文体的学习是很有必要的。
三，每篇论文都体现了每个人的个性特点，在老师的指点下，我们都可以从中找到自己内在的不足。
对于这篇论文，我就说到这儿。
谢谢！
论文答辩技巧【3】
1，正式的答辩穿正式的服装如果是正式的答辩，一定要穿正装。
穿正装至少说明你对这场答辩非常的重视，给评委们留下一个好的第一印象。
而且，在穿上正装之后，会一种自信从心底油然而生，形成无形的气场，帮你抵御部分压力。
如果担心别人都穿便装而你穿正装不合群，那就在上场前把外套脱掉，只穿衬衣好了。
冬天的时候，答辩前在正装外面批上羽绒服可以抵御寒冷，轮到你上场时剥掉羽绒服就能出场了。
夏天的时候，不用穿西装外套，穿白色衬衣即可。
2,出发前再次清点材料参加答辩不就是为了让评委们在你的答辩材料上签字并给一个高分吗？这是最初的目的，也是最终的目的。
所以材料宁愿多带也不能少带，一定要带齐了。
尤其是答辩ppt、u盘和答辩表格。
另外，记得要带上多余的笔和白纸，以备不时之需。
如果预计等待答辩时间比较长，带上几板巧克力以备随时补充能量。
3，记准答辩时间，提前到场每个人的时间是最宝贵的。
如果你迟到了，评委们有权认为你不够重视，这个时候其实他们已经在心里给了你一个大大的差评。
接下来，他们会不自然的在你的答辩过程中挑毛病。
自己等着评委来，总比让评委们等自己要好。
如果是一群人一起依次答辩，那么最好在第一个人答辩开始之前就去会场。
一来是熟悉场地，人在不熟悉的地方相对而言会比较怯，但熟悉之后就变成主场作战，心里更加淡定；另一方面，则是看答辩委员的提问风格及个性，做到心里有数；再者，早一点到会场，万一发现自己的ppt有问题，还有时间来得及补救。
教育技术论文包括哪些论文篇十三
首先，第一页，你的研究课题，大字居中，院系专业班级姓名学号，指导老师小字在底下，2页主要写立题依据，项目来源研究背景。
3页主要写研究内容，预期结果，4页研究方法，5页预期效果，研究目标，6页研究的进度安排，7页写研究内容的优缺点等。
中途需要加几页阐述的文字，基本凑够10页就可以了。
关于内容：
1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题履行时间、课题领导教师、课题的回属、致谢等。
2、课题研究内容：研究目标、计划设计(流程图)、运行进程、研究成果、创新性、利用价值、有关课题延续的新见解等。
4、凡是贴在ppt上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。
5、每页下面记得标页码，这样比拟便利评委老师提问的时候review
关于模板：
1、不要用太富丽的企业商务模板，学术ppt最好低调简洁一些；
2、推举底色白底(黑字、红字和蓝字)、蓝底(白字或黄字)、黑底(白字和黄字)，这三种配色方法可保证幻灯质量。
我个人感到学术ppt还是白底好；
3、动手才能强的大牛可以自己做附和课题主题的模板，实在很简略，就是把爱好的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。
关于文字：
1、首先就是：不要太多！图优于表，表优于文字，答辩的时候照着ppt念的人最逊了；
2、字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。
3、正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。
更不要超过10行。
行与行之间、段与段之间要有一定的'间距，标题之间的间隔(段间距)要大于行间距；
关于图片：
1、图片在ppt里的地位最好同一，全部ppt里的版式部署不要超过3种。
图片最好同一格局，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。
图片的外周，有时候加上暗影或外框，会有意想不到的效果；
3、流程图，用viso画就可以了，这个地球人都知道；
4、ppt里呈现图片的动画方法最好简练到2种以下，还是那句话，低调朴实为主；
教育技术论文包括哪些论文篇十四
尊敬的各位老师：
上午好！
我的论文题目是《我国汽车出口贸易现状及对策分析》，这篇论文是在我的指导老师刘文华老师的悉心指点下完成的，在这段时间里，刘老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的意见和建议。
在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！下面我将这篇论文的写作研究意义、结构及主要内容、存在的不足向各位老师作简要的陈述，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的研究意义。
我当时之所以选择《我国汽车出口贸易现状及对策分析》这个题目是因为近几年来，尤其是加入wto之后，我国的汽车出口贸易进入了一个市场规模、生产规模迅速扩大，中国汽车出口贸易的快速增长，引起了世界对中国汽车业的关注。
中国的自主品牌已成为国际汽车市场上一股不可忽视的力量，全面融入世界汽车工业体系的时代，中国现已成为具备完整的汽车工业生产体系的生产大国，汽车产品出口方面也取得了很大进步，呈现出自主品牌出口占主导地位的新特点。
在经济危机的影响下，中国汽车产品出口形势不容乐观，缺乏规模经济、产品科技含量低、售后服务体系不健全等问题仍然存在。
在国际市场竞争日益激烈的情况下，制定中国汽车出口的长远发展策略是当前亟待解决的问题。
研究中国目前汽车出口的现状，根据汽车出口贸易的总额和特点，研究分析当前中国汽车出口贸易存在的问题，并提出解决的措施，有利于中国汽车出口贸易向一个良性的趋势发展，有利于中国对外经济和贸易的发展，同时有利于塑造我国对外的一个更好的形象。
其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要内容。
我的论文主要分为以下三个部分：
第一部分通过海关总署汽车出口贸易总额的数据，分析近几年来汽车出口贸易的特点及其出口优势。
近几年来，我国汽车出口贸易的主要特点表现在：汽车产品及整车出口加速；自主品牌汽车成为出口主力；出口市场多元化态势；出口规模加大、向发达国家延伸；我国汽车出口贸易的优势主要表现在三个方面，分别是：后发优势、低成本优势、企业产品出口意识不不断的增强。
教育技术论文包括哪些论文篇十五
作为一门独立的学科或一个特定的研究领域，学前教育具有自身的特点，它的研究方法也应该有自己的特色。研究方法可以规范和指导学前教育研究，在学前教育研究活动中有重要的作用。
在学前教育研究不断深入的今天，学前教育研究方法也从教育研究方法中逐渐分化出来，经历了从无到有的过程。特别是近20年来，学前教育研究方法成为学前教育研究领域中一个日益升温的课题。这一方面与人们对学前教育研究意义的理解不断加深有关，另一方面也体现了学前教育研究的理论追求。
笔者以“学前教育研究方法”为关键词，查阅了1979~的学术著作和相关期刊，试图对我国学前教育研究方法的现状作一个梳理。笔者的基本发现是，与学前教育研究方法相关的研究可分为两类：一类直接以学前教育研究方法为研究对象，即对学前教育研究方法的研究；另一类则是以学前教育研究方法为工具来解决学前教育具体问题，反映了学前教育研究方法的运用情况。对这些研究细细分析，我们可以发现，学前教育研究方法取得了令人瞩目的成就，但又必须清醒地认识到，我国学前教育研究方法无论是在实际运用还是理论研究方面都还存在着一些值得我们重视的问题。
一、对“方法”概念和层次的理解模糊混乱
教育理论在其发展初期很大程度上依赖于其他学科知识，很多时候是对其他学科知识的借鉴。〔1〕教育研究方法也不例外，从自然科学、社会科学和人文科学中借鉴了很多不同的方法，如哲学思辨的方法、逻辑分析的方法、科学抽象的方法、直觉思维的方法、文献研究的方法、量的研究方法、质的研究方法、定性的方法、学科研究的方法等等。这些方法的分类没有一个比较清晰、统一的标准，众多的分类方法也不符合“排他性”或“平行性”的逻辑关系。〔2〕近几年来，一些关于方法的新概念层出不穷，但它们很多没有明确、系统的定义，指向较为模糊，如科学研究方法、现场研究方法、教育研究诊断方法等等。某些新旧概念之间非常容易混淆，如定性研究和质的研究，这些给教育研究方法的运用和研究带来了极大的困扰。学前教育研究方法也从一开始就存在着这种先天不足，并且在还没有厘清这些概念之前，就开始使用这些方法了。
除此之外，对学前教育研究方法的层次理解也较为模糊。由于强调学前教育的实践取向和应用性原则，人们习惯于把学前教育研究方法看作是一种具体的技术和技巧，把观察法、文献法等收集资料的方法等同于学前教育研究方法，或者把研究方法的外延缩小至等同于实证研究。众所周知，一个完整的科学研究方法要从三个层面来探讨：（1）方法论层面，即指导研究的思想体系，包含理论基础、研究逻辑和思路等。（2）研究方法或方式层面，即贯穿于整个研究过程的程序和操作方式。（3）具体的技术和技巧层面，即在研究的某一阶段使用的具体的工具、手段和技巧等，主要是指收集资料的具体策略。〔3〕教育研究方法论是教育科学研究的思维方式，是为研究教育规律而建立的一整套理论以及相应的方法体系，而各种具体的教育研究方法则是方法论在实际研究工作中的具体运用和转化形式，具体的技术和技巧则是方法或方式的情景适应。这三个层面互相联系，构成一个完整的方法体系。正如叶澜指出的：“形成科学理论的方法是一组方法的集合，而不是一个方法。”〔4〕因此，任何学前教育研究若要做得科学、系统和严谨，都要考虑到这三个层面，不能将三者简单地混为一谈。
二、强调技术手段，忽视对方法论的认识
由于缺乏对研究方法层次系统的了解，在学前教育研究和实践中人们更多把注意力集中在研究方法的第二和第三层面，即强调研究方法和技术手段，忽视对方法论的认识。也就是说，有的研究者对学前教育研究方法持有的态度往往是“用什么”“有什么可以用”或“怎么用”，而很少去思考“为什么用”的问题，将“是否能用”作为学前教育研究方法选择的标准。这就导致了在选择和运用学前教育研究方法上的主观性和片面性。方法论研究和学习的缺失是导致学前教育研究产生众多问题的重要原因。
学习过某种研究方法，不等于就掌握了某种研究方法，更不等于会有效地使用某种研究方法。我们要真正理解和有效地运用某种研究方法，必须将其置于背景中，从其历史渊源、哲学或世界观基础入手，探讨这种方法的历史演变过程、使用的基本原则、与研究对象之间的关系，等等。只有这样，才能对研究方法有深刻的认识，从而更准确地使用研究方法，提高研究效率，得出令人信服的研究结果。
综观学前教育理论发展的历史，任何一种新的进步的教育理论取代传统的理论或得到人们的普遍认同，都是发端于对权威的挑战，也都离不开方法论的突破和创新。从某种意义上说，没有研究方法的进步，就没有学科的发展。如果我们仅仅停留在借鉴、因袭或模仿某种研究方法，学前教育理论就无法在新的层次、新的规范上获得发展。因此，我们在提高对学前教育研究方法论认识的同时，也要有意识地反思研究方法论，走出自我创新和发展道路。
三、注重研究方法的运用，忽视对研究方法的研究
“强调技术手段，忽视对方法论的认识”这一误区，反映在学术研究中，就是研究者将注意力过多地集中于研究方法运用的探讨，而较少对研究方法本身进行研究。
从内容上看，这些文章大多停留在介绍某一种研究范式或某一种技术方法对学前教育研究的启示，极少从学科角度对学前教育研究方法的特殊性进行思考，也极少对学前教育研究方法与社会科学研究方法、哲学方法论的关系进行深入思考。
学前教育研究方法好比是沟通学前教育理论和实践的一座桥梁，它的正确运用对实践活动的指导有着重要的意义，而对其规范性、科学性的理论追求，可以丰富和充实学前教育理论。因此，学前教育研究方法的运用和研究缺一不可，两者只有“齐头并进”，才能推动学前教育学科朝着更科学更理性的方向发展。
四、盲目地借鉴其他学科或领域的方法
近几年来，在学前教育领域，很多研究者热衷于用其他学科的研究方法来研究学前教育问题。这虽然反映了研究者跨文化多学科的视野，但有很多研究对其他学科的研究方法生吞活剥、囫囵吞枣，既不考虑这种方法与学前教育具体问题的适宜性，也不考虑这种方法产生的深刻理论渊源，为赶时髦为突破和拓展方法而使用这种方法，结果往往只是借用新的术语和概念对学前教育研究进行表面化的装饰，产生不了具有说服力的研究。
任何研究方法都有其适用的条件和范围，都有其特定的价值取向，不能无限地夸大其作用。学前教育研究对象是学前儿童，具有特殊性和规定性，这就要求我们运用研究方法必须具体化和特殊化。
五、将各种研究范式人为地对立起来
目前，在学前教育研究领域，一直以来普遍存在“重实证研究，轻理论研究”的倾向。虽然陈桂生在概括我国教育研究方法发展状况时指出的“比较偏重于实证――实验科学研究的介绍”〔6〕这一现象有所改善，但又有一种新的倾向在逐渐显露，人们将量化和质化两种主流研究范式等同于研究方法的全部，常常在研究中选择非a即b。这样一来导致人们将量化和质化的研究方法看成是矛盾的，人为地将其对立起来；二来忽视了其他研究范式，将不能归于量化或质化范式的研究全部归入思辨或定性研究，认为思辨或定性研究无非是感性的体会感想、个人的经验总结、率性的散论杂谈等等，“无章可循”，没有科学规范，进而忽视其研究价值。
学前教育是一个复杂的多层次的开放性系统，对学前教育现象、问题和规律进行研究的研究方法也应该呈现出多种形态。对于一个具体的学前教育问题，会因为切入的角度不同，运用到不同的研究范式，通常要全面深入地研究这问题不是凭一种研究范式或一种具体方法就可以解决的。再者，任何一种研究方法都有其优势和局限性，它不可能解决所有问题。因此，将不同的研究范式和研究方法对立起来，固执于某一种研究方法，会影响人们对学前教育现象的客观认识，会阻碍研究者创造性的发挥，对全面深入地研究学前教育问题是没有益处的。
为了使研究方法更加丰富、更加合理，我们要提高对学前教育研究方法论的认识，这无论是对学前教育的学科建设，还是对学前教育研究方法的发展都是不无裨益的，同时也是对每一位学前教育研究者的挑战。
参考文献：
〔1〕唐莹。元教育学〔m〕.北京：人民教育出版社，.
〔2〕〔3〕陈向明。质的研究方法与社会科学研究〔m〕.北京：教育科学出版社，2000.
〔4〕叶澜．教育研究及其方法〔m〕．北京：中国科学技术出版社，1990：199.
〔5〕武田久夫．教育学〔m〕‖瞿葆奎．教育学文集：教育与教育学．北京：人民教育出版社，1993：328.
〔6〕陈桂生．教育学的建构〔m〕．长沙：湖南教育出版社，：22.
〔7〕刘晓东。学前教育学〔m〕.南京：江苏教育出版社，.
教育技术论文包括哪些论文篇十六
摘要：公共体育服务是构建和谐社会、推进“服务型”政府建设的需求，是实现体育强国的重要手段，公共体育服务功能的好与坏，将决定“服务型”政府与体育强国实施的进程。
公共体育服务的个体层面功能主要包括人格塑造、情绪调节、行为转化三种功能;群体层面功能主要包括目标导向、规范约束、价值整合三种功能;社会层面功能主要包括社会整合、社会导进两种功能。
关键词：公共体育服务;结构功能主义;体育强国.
随着服务型政府建设在我国的深入，我国政府正在向责任政府、公共服务型政府转变，公共服务已经成为各级政府关注的重大问题，也成为学术界讨论的热点和难点问题。
国家体育总局刘鹏局长在全国体育局长会议上提出了“十二五”开局之年，以构建公共体育服务体系为核心，大力发展公共体育事业的具体要求[1]。
公共体育服务是构建社会主义和谐社会迫切需求，是促进我国全民建设运动发展的关键所在，在中国这种特殊的历史背景下，如何建立科学合理的公共体育服务体系是当前必须解决的问题。
公共体育服务的含义是指体育公共管理部门，为了充分满足人们参与体育健身或者体育欣赏的需求，进而为广大人民提供的一种体育服务体系，公共体育服务体系还包括保障社会发展所提供的一切体育设施、条件、服务的总和。
从系统理论的角度出发，公共体育服务体系包括公共体育服务外围体系、公共体育服务核心体系两个方面，而公共体育服务外围体系是公共体育服务核心体系的基础，构建科学合理的公共体育服务核心体系是公共体育服务发展的核心目标。
按照结构功能主义的思维方式，公共体育服务功能的可以从个体、群体和社会三个方面来进行研究。
一、个体层面功能
个体是社会整体的分割，个体功能的含义是通过找出个体在享受体育服务中所存在的问题，进而向个体提供具体、明确的公共体育服务，促进个体与社会和谐，从而帮助个体的自身发展，使个体尊严受到尊重。
公共体育服务作为一项公共事业，它的最终目的就是满足人们对体育的日益增长的需求，从而实现社会成员的尊严满足。
其功能主要体现在以下几个方面：
1.人格培养功能
公共体育服务的服务对象存在于社会化交际生活中，每一个对象要承担社会责任，同时，对受助对象进行心理引导和行为的规范以促进人格的社会化，使其能够形成健康的人格，最终实现良好的社会成员身份以回归社会，充分满足和尊重受助者的自我实现和尊严。
马斯洛的需要层次论把人的需求分为：安全需要、生理需要、尊重需要、社会交往需要和自我实现的需要这五个层次[3]。
人的最高需要是对自我实现的需要，这指的是将他的潜力用最完整和最有效的方式表达出来以得到高峰体验来实现自我价值。
公共体育服务就是要通过特定的塑造和引导将人们的需要发挥到最大化以形成个体的自我实现功能，同时实现人格的不断健全，顺利地达到实现社会化的过程。
2.情绪调适功能
公共体育服务情绪调节功能主要是表现在服务过程中公共体育服务通过对服务对象进行调试来帮助其稳定情绪从而减少或避免不良情绪对心理活动产生不利的影响。
人类心理活动包括认识过程、情感过程和意志过程这三个基本方面。
其中情感体验是意志过程以及认识过程的心理背景，对信息的选择、接收、储存和回忆等认识活动，对行为、动机和态度等意志过程，都有发动和协调作用[4]。
对服务对象而言，公共体育服务的目的，就是避免人们的情绪影响到心理活动的效率。
当出现重大问题时，通过减少或消除大的心理焦虑和不安，使个体在服务过程中能够具有较为稳定的情绪以便能够提高个体对社会的适应、对问题的处理应对以及和社会协调发展的能力从而提高做事效率，以促进整个社会的公平与社会和谐的发展。
3.行为转化功能
人的行为会被社会氛围环境所直接影响，原因在于个体与社会环境存在着相互作用的关系，而且两者之间相互依赖。
在相互作用的过程里，社会环境会有所变化，当变化产生负面影响时，人的心理活动或行动就会产生问题。
公共体育服务的目的就是为人们的心理或行动的正常化提供良好条件，促使人们适应社会，全面发展人的素质和能力。
社会进步的基础是个人的发展，个人能否顺利发展决定了社会公平原则能否顺利实现，进而影响到人们对于公共体育服务的需求是否得到满足，这类需求主要包括：生理、心理和个人尊严。
公共体育服务对于促使个人发展、带动其他相关系统的发展都有十分积极的作用，个体发展是建立和谐关系的基础。
二、群体层面的功能
人们的社会生活方式存在有很多形式，但主要的人际社会交流形式是以群体的形式进行的。
这些群体的大小和规模也不甚相同，这就造成了人类社会生活中人类行为的多样性，也形成了人们需要的多样性。
群体的存在形式作为组织和社区层面而讲的，公共体育服务在群体中的作用是他能够对群体系统内部进行有效的整合，并促进相关体育服务群体的建设和发展。
从某一方面上讲，公共体育服务在群体发展中有两个方面的重要功能，一个是对群体目标指向的功能，一个是对群体规范约束上的功能，和价值整合上的功能。
1.目标导向功能
公共体育服务在目标导向上的功能要体现在它能够运行在一个公共群体中，并通过某种一定的整合与协调协助其发展，通过公共体育服务的目标导向，是群体的社会适应能力有效的增强。
每个社会系统往往包括多个小群体，每个小群体的良好发展必定带动了整个大系统的和谐发展。
当公共体育服务对群体既定的目标完成后，又会通过一定的措施反过来进行系统评估，这样在很大程度上完善了初定目标的可行性，避免了不必要的损失与浪费。
如此以来，群体目标又可以在这个基础上不断实现新的目标的形成。
2.规范约束功能
任何一个组织都需要一定的制度和规范来进行约束，公共体育服务的规范约束功能通过对群体在制度制定，或者某些道德方面的约束，增加群体规范约束的有效性。
这样群体在发展的过程中才能保持健康有序的发展规律，才能保证群体在发展的过程中不至于扭曲方向，即使出现有偏离发展方向的问题，公共体育服务的规范约束功能也会及时的做出相应的解决措施，保证其全面健康的发展。
3.价值整合功能
个体价值观在社区、单位等群体环境中对于群体目标的实现发挥着十分重要的作用。
群体的规范和结构稳定与否，取决于个体价值观是否一致，个体价值观一致，能够有效地促进群体目标的实现。
因此公共体育服务的作用就是将群体价值体系同化到个体的价值观之内，价值体系中的理论和思想能够指导人的行为，让每个人融合到群体，进而实现群体目标。
群体内每个个体价值观达到一致性，群体会具备集体意识，在群体发展时会更有效率。
公共体育服务对于社区里的个体和群体也有协助作用，自身的统筹融合会促进个体的.社会生活能力。
三、社会层面功能
社会结构理论认为，个体群体的不断发展促进了社会快速的进步，而社会的进步又促进了个体、群体的发展和提高。
公共体育服务体系无论是在宏观的管理层面，还是在微观的调节层面，都对于人们日常的体育行为产生了深刻的影响，对于解决社会中的体育问题有着积极的作用。
1.资源整合功能
公共体育服务体系能够在这段时间内集中相关的体育资源，推动体育的发展，公共体育服务整合主要包括体育资源整合和体育资源关系整合两个方面。
在社会的发展过程中，由于体育资源的有限、体育信息流通渠道的不畅通等一系列的问题造成了公共体育发展中存在诸多的问题，公共体育服务整合能够帮助实现社会中体育资源的利用与完善，减少现代化过程中因为体育资源不足而造成的社会体育矛盾的发生。
因此，完善和建立公共体育服务系统中的整合功能是维持公共体育秩序和实现和谐社会的重要手段。
2.社会导进功能
导进功能是体育公共服务体系中的一项重要功能，其价值主要在于推动社会的发展和社会的进步。
社会的进步是一个复杂的过程，建立科学、合理的公共体育服务管理系统能整合社会体育资源，促进社会进步的重要手段。
公共体育服务组织能够有目的、有计划的推动社会体育管理系统的构建，同时通过社会公共管理体系的建立，可以使社会体育资源得到充分的调节与重新分配，提高社会资源的可利用率。
社会体育公共服务体系的确立，能够调节社会上的由于体育服务不公平所造成的各种矛盾和不安，同时通过公共体育服务系统的构建，可以使社会公共体育服务的秩序得以稳定，公共体育服务体系的构建要突出以人为本的理念，通过体育公共服务体系的构建实现体育服务与管理的一致性。
公共体育服务能够通过具体服务为和谐社会建设做出重要贡献。
因此，社会的导进功能对于社会的进步具有积极的价值和意义，公共体育服务体系借助于社会的导进的功能，对于全社会体育事业的发展和进步都具有积极的价值和意义。
四、结语
如今，中国正处在经济政治管理体制转变的非常时期，任何社会不安定因素，都会对社会的发展造成影响。
通过体育公共服务体系的建立能够为人们提供精神和物质双重方面的享受，进而促进人们积极地投入到全民健身运动中，逐步解决当前，我国大众体育发展中的缺陷与不足。
从宏观层面上来讲，公共体育服务体系的建立能够帮助解决当前社会体育资源不足，而造成体育的不公平现象的发生，进而实现人们参与体育运动的公平性，促进社会主义和谐社会的构建，从微观层面上来讲，公共体育服务体系的建立有利于帮助弱小的个体投入到体育锻炼中，解决当前社会体育资源不足的困境，建立真正的社会主义服务体系。
总的来说，公共体育服务体系对于我国体育的发展、我国社会主义和谐社会的构建都具有重要的意义和价值。
参考文献：
[2]陈吕盛，蔡跃州.中国政府公共服务：体制变迁与地区综合评估[m].中国社会科学出社，2007.
[3]张明.需求论[m].上海：学林出版社，2010.
[4]威廉·詹姆斯，田平.心理学原理[m].北京：中国城市出版社，2010.
[5]郑杭生.社会学概论新修(第三版)[m].北京：中国人民大学出版社，2008.
教育技术论文包括哪些论文篇十七
作为一门独立的学科或一个特定的研究领域，学前教育具有自身的特点，它的研究方法也应该有自己的特色。研究方法可以规范和指导学前教育研究，在学前教育研究活动中有重要的作用。
在学前教育研究不断深入的今天，学前教育研究方法也从教育研究方法中逐渐分化出来，经历了从无到有的过程。特别是近20年来，学前教育研究方法成为学前教育研究领域中一个日益升温的课题。这一方面与人们对学前教育研究意义的理解不断加深有关，另一方面也体现了学前教育研究的理论追求。
笔者以“学前教育研究方法”为关键词，查阅了1979~的学术著作和相关期刊，试图对我国学前教育研究方法的现状作一个梳理。笔者的基本发现是，与学前教育研究方法相关的研究可分为两类：一类直接以学前教育研究方法为研究对象，即对学前教育研究方法的研究；另一类则是以学前教育研究方法为工具来解决学前教育具体问题，反映了学前教育研究方法的运用情况。对这些研究细细分析，我们可以发现，学前教育研究方法取得了令人瞩目的成就，但又必须清醒地认识到，我国学前教育研究方法无论是在实际运用还是理论研究方面都还存在着一些值得我们重视的问题。
一、对“方法”概念和层次的理解模糊混乱
教育理论在其发展初期很大程度上依赖于其他学科知识，很多时候是对其他学科知识的借鉴。〔1〕教育研究方法也不例外，从自然科学、社会科学和人文科学中借鉴了很多不同的方法，如哲学思辨的方法、逻辑分析的方法、科学抽象的方法、直觉思维的方法、文献研究的方法、量的研究方法、质的研究方法、定性的方法、学科研究的方法等等。这些方法的分类没有一个比较清晰、统一的标准，众多的分类方法也不符合“排他性”或“平行性”的逻辑关系。〔2〕近几年来，一些关于方法的新概念层出不穷，但它们很多没有明确、系统的定义，指向较为模糊，如科学研究方法、现场研究方法、教育研究诊断方法等等。某些新旧概念之间非常容易混淆，如定性研究和质的研究，这些给教育研究方法的运用和研究带来了极大的困扰。学前教育研究方法也从一开始就存在着这种先天不足，并且在还没有厘清这些概念之前，就开始使用这些方法了。
除此之外，对学前教育研究方法的层次理解也较为模糊。由于强调学前教育的实践取向和应用性原则，人们习惯于把学前教育研究方法看作是一种具体的技术和技巧，把观察法、文献法等收集资料的方法等同于学前教育研究方法，或者把研究方法的外延缩小至等同于实证研究。众所周知，一个完整的科学研究方法要从三个层面来探讨：（1）方法论层面，即指导研究的思想体系，包含理论基础、研究逻辑和思路等。（2）研究方法或方式层面，即贯穿于整个研究过程的程序和操作方式。（3）具体的技术和技巧层面，即在研究的某一阶段使用的具体的工具、手段和技巧等，主要是指收集资料的具体策略。〔3〕教育研究方法论是教育科学研究的思维方式，是为研究教育规律而建立的一整套理论以及相应的方法体系，而各种具体的教育研究方法则是方法论在实际研究工作中的具体运用和转化形式，具体的技术和技巧则是方法或方式的情景适应。这三个层面互相联系，构成一个完整的方法体系。正如叶澜指出的：“形成科学理论的方法是一组方法的集合，而不是一个方法。”〔4〕因此，任何学前教育研究若要做得科学、系统和严谨，都要考虑到这三个层面，不能将三者简单地混为一谈。
二、强调技术手段，忽视对方法论的认识
由于缺乏对研究方法层次系统的了解，在学前教育研究和实践中人们更多把注意力集中在研究方法的第二和第三层面，即强调研究方法和技术手段，忽视对方法论的认识。也就是说，有的研究者对学前教育研究方法持有的态度往往是“用什么”“有什么可以用”或“怎么用”，而很少去思考“为什么用”的问题，将“是否能用”作为学前教育研究方法选择的标准。这就导致了在选择和运用学前教育研究方法上的主观性和片面性。方法论研究和学习的缺失是导致学前教育研究产生众多问题的重要原因。
学习过某种研究方法，不等于就掌握了某种研究方法，更不等于会有效地使用某种研究方法。我们要真正理解和有效地运用某种研究方法，必须将其置于背景中，从其历史渊源、哲学或世界观基础入手，探讨这种方法的历史演变过程、使用的基本原则、与研究对象之间的关系，等等。只有这样，才能对研究方法有深刻的认识，从而更准确地使用研究方法，提高研究效率，得出令人信服的研究结果。
综观学前教育理论发展的历史，任何一种新的进步的教育理论取代传统的理论或得到人们的普遍认同，都是发端于对权威的挑战，也都离不开方法论的突破和创新。从某种意义上说，没有研究方法的进步，就没有学科的发展。如果我们仅仅停留在借鉴、因袭或模仿某种研究方法，学前教育理论就无法在新的层次、新的规范上获得发展。因此，我们在提高对学前教育研究方法论认识的同时，也要有意识地反思研究方法论，走出自我创新和发展道路。
三、注重研究方法的运用，忽视对研究方法的研究
“强调技术手段，忽视对方法论的认识”这一误区，反映在学术研究中，就是研究者将注意力过多地集中于研究方法运用的探讨，而较少对研究方法本身进行研究。
从内容上看，这些文章大多停留在介绍某一种研究范式或某一种技术方法对学前教育研究的启示，极少从学科角度对学前教育研究方法的特殊性进行思考，也极少对学前教育研究方法与社会科学研究方法、哲学方法论的关系进行深入思考。
学前教育研究方法好比是沟通学前教育理论和实践的一座桥梁，它的正确运用对实践活动的指导有着重要的意义，而对其规范性、科学性的理论追求，可以丰富和充实学前教育理论。因此，学前教育研究方法的运用和研究缺一不可，两者只有“齐头并进”，才能推动学前教育学科朝着更科学更理性的方向发展。
四、盲目地借鉴其他学科或领域的方法
近几年来，在学前教育领域，很多研究者热衷于用其他学科的研究方法来研究学前教育问题。这虽然反映了研究者跨文化多学科的视野，但有很多研究对其他学科的研究方法生吞活剥、囫囵吞枣，既不考虑这种方法与学前教育具体问题的适宜性，也不考虑这种方法产生的深刻理论渊源，为赶时髦为突破和拓展方法而使用这种方法，结果往往只是借用新的术语和概念对学前教育研究进行表面化的装饰，产生不了具有说服力的研究。
任何研究方法都有其适用的条件和范围，都有其特定的价值取向，不能无限地夸大其作用。学前教育研究对象是学前儿童，具有特殊性和规定性，这就要求我们运用研究方法必须具体化和特殊化。
五、将各种研究范式人为地对立起来
目前，在学前教育研究领域，一直以来普遍存在“重实证研究，轻理论研究”的倾向。虽然陈桂生在概括我国教育研究方法发展状况时指出的“比较偏重于实证――实验科学研究的介绍”〔6〕这一现象有所改善，但又有一种新的倾向在逐渐显露，人们将量化和质化两种主流研究范式等同于研究方法的全部，常常在研究中选择非a即b。这样一来导致人们将量化和质化的研究方法看成是矛盾的，人为地将其对立起来；二来忽视了其他研究范式，将不能归于量化或质化范式的研究全部归入思辨或定性研究，认为思辨或定性研究无非是感性的体会感想、个人的经验总结、率性的散论杂谈等等，“无章可循”，没有科学规范，进而忽视其研究价值。
学前教育是一个复杂的多层次的开放性系统，对学前教育现象、问题和规律进行研究的研究方法也应该呈现出多种形态。对于一个具体的学前教育问题，会因为切入的角度不同，运用到不同的研究范式，通常要全面深入地研究这问题不是凭一种研究范式或一种具体方法就可以解决的。再者，任何一种研究方法都有其优势和局限性，它不可能解决所有问题。因此，将不同的研究范式和研究方法对立起来，固执于某一种研究方法，会影响人们对学前教育现象的客观认识，会阻碍研究者创造性的发挥，对全面深入地研究学前教育问题是没有益处的。
为了使研究方法更加丰富、更加合理，我们要提高对学前教育研究方法论的认识，这无论是对学前教育的学科建设，还是对学前教育研究方法的发展都是不无裨益的，同时也是对每一位学前教育研究者的挑战。
参考文献：
〔1〕唐莹.元教育学〔m〕.北京:人民教育出版社,2003.
〔2〕〔3〕陈向明.质的研究方法与社会科学研究〔m〕.北京:教育科学出版社,2000.
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〔5〕武田久夫．教育学〔m〕‖瞿葆奎．教育学文集：教育与教育学．北京：人民教育出版社，1993：328.
〔6〕陈桂生．教育学的建构〔m〕．长沙：湖南教育出版社，1998：22.
〔7〕刘晓东.学前教育学〔m〕.南京:江苏教育出版社,2004.
教育技术论文包括哪些论文篇十八
组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目标的一门科学。组织行为学具有边缘性、综合性、两重性、实用性等特点。研究组织行为学有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性；有助于知人善任，合理地使用人才；有助于改善人际关系，增强群体的凝聚力。
组织行为学的产生与管理科学的发展有密切的关系，心理学、社会学、人类学、政治学、伦理学、生物学与生理学等构成了组织行为学的理论基础。行为科学运用的范围极广，组织行为学正是把行为科学的一般原理和知识运用于各种组织管理上的必然结果和产物。对组织行为学的研究不仅在西方受到重视并在迅速的发展，在我国也从介绍开始转向普及和应用，组织行为学必将对我国管理科学的发展产生积极的作用。
组织行为学的研究方法与其它科学一样，都必然遵循研究程序的公开性、收集资料的客观性、观察与实验条件的可控性、分析方法的系统性、所得结论的再现性、对未来的预见性等原则。组织行为学的研究方法主要有观察法、调查法、实验法、测验法、个案研究法等。
西方学者提出的理性的。经济人、社会人、自我实现的人、复杂人的假设，对研究组织中人的行为规律有一定的意义，其中有科学的成份，也有片面性，我们在借鉴时，一定要对其进行具体分析。
1、组织行为学的概念
组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地组织目标的一门科学。
2、组织行为学的性质与特点
组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉和渗透的边缘性综合性学科，其主要特征有：
（1）边缘性、综合性：（多学科交叉性、多层次性）
（2）两重性：（多学科性、人的两重性、管理的两重性）
（3）实用性：（应用性科学）
3、研究和应用组织行为学的意义
国内外的实践证明，特别最近几年我国的改革开放实践证明，加强组织行为学的研究和应用，对于改进管理工作和提高管理水平，对于培养和选拔各级管理人才，改进领导作风和提高领导水平，对于提高工作绩效，对于改进干群关系，调动广大职工群众的积极性、主动性和创造性，增强企业事业单位的活力和提高社会生产力，都具有重要的意义：
（1）有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性；
（2）有助于知人善任，合理地使用人才；
（3）有助于改善人际关系，增强群体的合理凝聚力和向心力；
（4）有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系；
（5）有助于组织变革和组织发展。
克里斯·霍夫曼（chrishoffman）从大学毕业，情绪高涨地开始了她的新工作——ibm的销售代表。最初的几个月，她忙得不可开交，参加了大量的正式职业培训，了解她将负责销售的产品，还要费力去理解她那个高深莫测、性情多变的上司。
4、科学的研究方法应遵循的基本原则
任何一门科学都有与之相适应的一套合乎科学性的研究方法，没有科学的研究方法，就无法揭示客观规律，组织行为学也和其他科学一样，也有一套作为揭示事物客观规律的科学的研究方法。这些研究方法要遵循科学研究方法的一般原则：
（1）研究程序的公开性；
（2）收集资料的客观性；
（3）观察与实验条件的可控性；
（4）分析方法的系统性；
（5）所得结论的再现性；
（6）对未来的预见性。
