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通过写心得体会，可以增加我们的学习和工作的效果和成果。写心得体会时，可以参考一些经典的范文或者优秀的案例，学习他人的经验和方法。心得体会的写作风格因人而异，以下是一些不同风格的范文供大家选择。
实用新教培心得体会篇一
新教法，是指近年来由我国教育部门提出并推行的一种教育教学改革方案。作为一名教师，我积极参与了新教法的实践和研究，从中深刻领悟到了新教法的价值和意义。在这篇文章中，我将就新教法给我带来的感悟进行总结和分享。
第二段：课程设计的灵活性。
新教法对传统的课程设计进行了一定的改革，注重学生的主动学习和参与。通过增加学生的自主选择权，课程设计的灵活性得到了提高。在我的实施中，我充分考虑学生的兴趣和特长，为每个学生量身定制了合适的学习任务和学习资源。通过这样的方式，我发现学生更加积极主动地参与到学习中来，他们的学习效果也明显提高。
第三段：评价方式的变革。
新教法在评价方式上也进行了一定的变革，注重综合评价和个性化评价。在过去，我们常常过度强调考试分数，忽视了学生的综合能力和潜力的发掘，这样的评价方式对于促进学生全面发展是有所局限的。而新教法鼓励教师根据学生的兴趣特长进行个性化评价，注重学生的实际表现和成长过程。在我的实践中，我尝试了丰富多样的评价方式，如小组互评、学习记录、作品展示等，这样的评价方式更加客观公正，也更能激发学生的学习动力。
第四段：教师角色的转变。
新教法强调“教师是学生学习的指导者和伙伴”，提倡学生中心的教学模式。教师的角色在其中发生了重大的转变。作为一名教师，我发现在新教法的实践中，教师不再是传统意义上的“灌输者”，而是更多地扮演引导者、引擎和推动者的角色。我们需要关注学生的需求和问题，积极培养他们的学习主动性和创新思维，在教学过程中注重培养学生的动手能力和团队合作精神。通过这样的转变，我发现学生对学习的积极性和主动性大大增强，教学效果也更加显著。
第五段：总结。
通过实践和观察，我深刻认识到新教法为教育教学带来的改革和提升是非常重要和必要的。通过增加课程设计的灵活性，改变评价方式和转变教师角色，新教法能够更好地满足学生的需求，促进学生的全面发展。然而，新教法的推行并非一蹴而就，需要教师们不断地改进和完善，也需要学生和家长的积极配合和支持。我相信，只有全体教师和家长的共同努力，才能让新教法真正发挥出最大效益，为培养更多有创新精神和实践能力的优秀人才做出贡献。
实用新教培心得体会篇二
教育是国家未来的希望，而教育改革则是推动社会进步的重要手段之一。自2015年以来，我国开始了新一轮的教育改革，旨在提高教育质量、增强学生综合素质，以适应各类人才需求和未来的挑战。作为一名从教多年的老师，我也深切地感受到了这次教育改革所带来的变革和新思维。下面，我将分享我在新教改中所获得的心得体会。
第二段：教师角度的变革。
教育改革的目标之一是提高教师素质，让教师能够带领学生更加全面地成长。在新教育改革中，教师的角色越来越像是一位导师和监督者，而不仅仅是教学的传递者。我们要秉持着能力和素质、掌握实践技能的态度，不断地完善自己的专业能力，学会创新教学模式，善于与学生沟通交流，帮助他们成长。
第三段：学生角度的变革。
教育改革不仅为教师带来了机遇和考验，也为学生带来了许多改变。学校逐步引入多元化的教育方式，重视学生的实践能力和创新思维。学生不在局限于课本中的知识点，而是能够在实践中体验到知识的灵活性和应用性。同时，新教育改革还注重学生的思维能力，提高学生的自主学习能力，鼓励学生创新思维和批判思维，更好地适应未来的社会。
第四段：家长角度的变革。
教育改革不仅关乎教师和学生，也正渗透到家长的生活中。家长也逐渐意识到，教育的责任不单是学校和老师的事，还需要家长和社会的共同努力。家长需要了解和支持新教育改革的理念，完善自己对儿童心理和教育的认识，积极参与家庭教育，让孩子更好地成长。
第五段：结论。
教育改革是一个系统性的过程，需要不同阶段的参与者共同来推进。新教育改革，作为现代教育的升级版本，确有其独到之处，为未来的人才培养带来了新思路和挑战。作为一名教育工作者，我们需要本着改革的理念和态度，勇于探索和实践，不断更新自己的思想和教育方式，逐步推进教育改革的步伐。让我们为教育改革付出我们的心血和汗水，为中华民族的未来作出我的贡献。
实用新教培心得体会篇三
越来越多的教师正在经历着一个全新的时代——数字化时代，这对于他们的教学方式提出了新的挑战。然而，数字化教学也带来了诸多机遇，使教学更加灵活和有趣。在教学实践中，我深刻地体会到了新教学的特点和优势，并从中获得了一些宝贵的经验。
首先，新教学注重个性化教育。与传统的面对面教学相比，新教学注重每个学生的个性差异和学习习惯的不同。在课堂上，我给学生提供了更多的选择和自主学习的机会，引导他们根据自己的兴趣和喜好选择学习的内容和方式。这种个性化教育使每个学生都能发挥自己的优势，找到适合自己的学习方法，提高学习效果。
其次，新教学拓宽了学生的学习空间。传统课堂教学局限于教室内，而新教学通过数字技术的支持，可以让学生随时随地进行学习。无论是课堂内外，学生都可以通过手机、平板电脑等终端设备进行学习和交流。这种扩大了学习空间的特点，使得学生不再局限于学校教育资源的有限性，能够更好地提高自己的综合素质。
第三，新教学倡导合作学习。在新教学中，学生之间的合作学习变得更加强调。通过小组讨论、项目合作等形式，学生能够相互交流，共同解决问题，提高自己的思维能力和合作能力。这种合作学习的方式，不仅能够培养学生的人际交往能力，还能够激发学生的创造力和主动学习的积极性。
第四，新教学强调实践性教学。在新教学中，学生通过实践活动能够获得更深刻的学习体验。例如，学生可以通过实地考察、参观活动等形式，将知识与实际情境相结合，从而更好地理解和记忆所学的知识。此外，新教学也提供了更多的虚拟实验和模拟实践的机会，使学生能够在安全的环境下进行实践，提高实际操作的能力。
最后，新教学注重反馈和评价。在新教学中，教师可以通过数据分析、在线测试等方式，及时对学生的学习情况进行评价和反馈，为学生提供个性化的学习指导。此外，学生之间也可以通过互评、自评等形式，对自己和他人的学习进行评价，促进相互学习和提高。
总之，新教学给教育带来了新的思考和发展。在实践中，我深刻地感受到了新教学的个性化、自主性和实践性的特点，并意识到了数字化教学所带来的机遇和优势。在未来的教育实践中，我将继续发掘和应用新教学的方法和技术，为学生提供更好的教育体验和学习空间，促进他们全面发展，实现自己的梦想。
实用新教培心得体会篇四
xxxx年1月24日我参加了xxxx年赣榆区新入职教师培训开班典礼，在这次开班典礼上我有幸见到了来自各个学校刚入职的同行们。通过柏纪荣、李其进、宋扬和吴凌艳老师的精彩演讲，我对他们不由地产生了敬佩之情，同时也对教师这个职业有了一个更深更新的诠释，同时也树立了我作为一个好老师的信念。xxxx年3月27号我们新教师又参加了刘春老师主讲的鸿合交互式电子白板培新。通过这两次集中培训，是我对自己的角色定位有了更深的领悟，同时也使我的业务能力得到了一定的提高。下面我就两次培训谈一下我的心得体会。
我们常说“活到老，学到老”，知识是无限的，我们每个人都应当做到终生学习。我们新老师在专业发展时该如何存在呢？答案就是“怒放的生命，发展是硬道理，飞得更高”。面对知识的不断创新和发展，我们该怎么做呢？学习是每位老师终身的事情，我们要终身学习。只有不断学习，我们才能在当今知识的浪潮中搏风击浪，勇往直前。并且我们还要学会用各种教学媒体和教学手段使学生的学习具有准确性和高效性，这样我们才不会被社会的进步所淘汰。我们作为一名老师要不断地学习科学文化知识，使自己的知识体系不断得到更新，能够在知识的传递过程中，既能引导学生学会学习，举一反三，又要引导学生懂得思考，充分发挥学生的主观能动性。只有老师的知识量过关才能将书本中的知识正确地传达给学生，才能做到“解惑授业”。从目前社会发展对教师的要求来看，真正的专业化教师必须是学术性、师范性与技能性三者的统一，也就是本体性知识、条件性知识和经验性知识这三种知识的综合掌握。所以，教师知识面的广度是决定一个老师教学质量好坏的一个重要方面。教师只有掌握了大量的专业性知识才能做到“学高为师，身正为范”。
老师作为课堂教学活动的组织者要有课堂组织能力与管理能力、教材呈现能力、语言与非语言的沟通能力和评价学生的能力。作为一名老师，首先教书育人是我们的天职，所以我们在教学活动中要对教材中的内容有一个很好的组织，然后用简单易懂的话传授给学生，做到知识的化难为易，化简为繁，更能让学生接受和易懂。例外，老师的课堂管理能力也是不容小觑的，怎样能够让学生不走神，专心致志地听课是一个老师的人格魅力所在。同时作为一名组织者我们还要有很好的沟通能力。这里的沟通不仅是和学生之间的沟通，还包括与其他老师和学生家长的沟通。通过沟通我们可以更加了解学生，然后针对不同的学生做出相应的管理方法。作为组织者我们还要会正确地评价学生，这样才可以让学生根据自身的情况更好地学习。
在一个班集体当中，老师和学生是融为一体的。一节课要达到很好的课堂效果，师生之间必须要有良好的沟通，愉快的合作。师生之间是平等的，是合作的关系，只有保持了一个良好的合作关系，我们才会有更高的课堂效率，更好的课堂效果。此外，作为合作者的角色，我们还应该与其他任课老师和学生家长做好合作的工作，时刻关注学生的学习和生活动态，为更好地为学生服务做好基础。
总而言之，通过这两次培训给予了我很多。我现在作为一名刚走上工作岗位的新老师还有很多的不足，希望通过我的努力，我能成为一名优秀的人民教师，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
实用新教培心得体会篇五
时光流逝，转眼间踏上工作岗位近七年了。从一名刚踏上工作岗位无知的新教师，到带班上课近七年的各方面都有点熟练感觉的“中青年”教师，我收获了许多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。深知教师的成长过程要经历磨难的三个时期：“适应期”、“成长期”、“成熟期”。“适应期”的主要任务就是站稳讲台，掌握教学的基本方法。为了让我们80后教师尽快成长，尽量缩短“适应期”，我们学校采用了结对子的方法。挑选合适的师傅带徒弟，要求他们制订计划，从备课、听课、评课、命题、改作业、教科研诸方面周密设计，分步落实。经过适应期的过渡，我逐步适应了学校的生活节奏，现在正逐步走向“成长期”。
适应期后，我要考虑怎样能够提高自己的教学效果。以学生为主体，了解他们所想的，用他们能够理解的语言和方法进行教学。根据班级的实际情况，不同学生的个别差异，进行“因材施教”。我认识到不同发展水平的孩子在社会交往和情感方面的不同需求，某种教学方法不适合一部分学生，而另外的教学方法则更适合他们，所以我要学着根据学生的不同进行调整，实施个性化的教学。当然我们80后的新教师也有很强的个性和有着学生一样的心态，有时我们心态跟学生的异常心态也有点相似，说多了，或讲的特细了觉得反感，所以讲课时也随着学生的心态。
课本为主，只要本堂课的教学能完成任务，就觉得可以了，这样不太好的地方在于学生提不起学习得兴趣，觉得学习就是一个痛苦的任务，不得不完成。这样的学习很被动，年级越高，存在的问题也会越多，甚至会产生厌学的情绪。希望接下来的工作中在这方面能多下点苦功夫，多对每节课的内容做些研究，利用现代的网络，从网上多查阅一些资料，将其中的重要内容做个系统的“补丁”，使得学生的学习能更轻松，但成效更明显，这样学生不必每天都埋在课本堆里。
另一方面，在学生的管理上，我也有需要不断努力的方面。针对我自身的特点，我觉得最重要的是在学生心目中树立我的威信，使学生不但喜欢我，而且也要感受到我作为教师的威严，只有做到让学生又爱又敬，才能在工作中做到得心应手，游刃有余。
学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样去学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。人常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名80后的新教师，在经验各面不足的情况下，就要通过不断的学习也充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在今后的教师生涯中，多向有经验的老师请教，多听课，多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。
届教师多媒体课件制作比赛中我的课件《什么事力》获得二等奖，全省教师课件比赛中我的课件《机械破》获得省级三等奖。在20xx至20xx年曾多次获得年度考核优秀，20xx至20xx年度被评为先进个人。在学校的这几年中，自己也参加过许多培训，也对好多老教师培训过有关计算机方面的知识，也有过几次比较大型培训，如全国教育技术能力培训，国培计划培训等，都是独立完成的，也受到学校领导的好评。
我一直信奉：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会毫不犹豫地选择付出。结果并不重要，重要的是每一天我都认真地度过，我会永远地记住我的职责和使命，不辱为师的尊严，力争做一个的优秀的人民教师。
实用新教培心得体会篇六
第一段：介绍新教官的角色和责任（200字）。
作为一位新教官，我有幸担任教育领域中至关重要的角色之一。我要负责培养学生的能力和品德，为他们的未来奠定坚实的基础。作为学生们的榜样和引导者，我应时刻保持积极的心态，并用正确的方法引导他们。我明白，作为新教官，我必须不断自我提高，并能够面对各种挑战和困难。只有这样，我才能为学生们提供更好的教育质量，并让他们在学术和生活方面都能取得成功。
第二段：倡导积极教育理念（200字）。
作为新教官，我坚信教育不应仅仅关注学生的学术成绩，还应注重塑造他们的个性和品格。我认为每个学生都有自己的优势和潜力，我们的任务是激发他们的潜能，并培养他们的自信和独立思考能力。我鼓励学生发表自己的观点，并鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。通过与学生的交流，我能更好地理解他们的需要并及时为他们提供帮助。这种积极的教育理念促使学生感到自己被尊重和重视，从而激励他们更好地学习和进步。
第三段：与学生建立良好关系（200字）。
作为新教官，我注重与学生建立良好的关系。我尊重学生的个人差异，并以平等和公正的态度对待每个学生。我鼓励学生分享他们的困惑和烦恼，并支持他们在困难面前坚持不懈。通过与学生的沟通和交流，我发现他们对于教育有很多独特的见解和需求。我尽全力帮助学生克服困难，在他们的成长道路上发挥积极的作用。与学生建立良好的关系不仅能提高他们的学业成绩，也能够培养他们的社会交往能力和自尊心。
第四段：面对挑战和困难（200字）。
在教育领域，难免会遇到各种各样的挑战和困难。作为新教官，我要有足够的心理准备来应对这些挑战。例如，有时学生可能对自己的学习情况不满意，或者遇到困难而感到沮丧。在这种情况下，我要耐心倾听他们的心声，并鼓励他们不要轻易放弃。同时，我也要不断学习新的教学方法和策略，以更好地满足学生的需求。通过不断的学习和探索，我相信我能够应对各种困难，并找到解决问题的方法。
第五段：总结个人成长和反思（200字）。
作为新教官，我不断成长并不断反思自己的教学方法和表现。我意识到教育是一项充满挑战和责任的事业。我要不断更新自己的知识，提高自己的专业素养。同时，我也要认真倾听学生和同事的意见，并从他们的建议中找到提高的方向。我相信，只要我坚持学习和进步，我就能成为一位合格的教育者，并给学生们带来更好的教育体验。
总结：作为新教官，我明白自己的责任和使命。我要倡导积极的教育理念，与学生建立良好关系，并面对各种挑战和困难。通过不断的学习和反思，我相信我能不断成长，并为学生们的成长与进步做出积极的贡献。
实用新教培心得体会篇七
新教培是一种特殊的教育方式，通过一对一的教学方式和个性化的学习计划，帮助学生充分发挥他们的潜力。在经历了一段时间的新教培学习后，我不禁反思并总结了一些个人的心得体会。通过这篇文章，我将分享我的感受和经验，希望可以对大家有所启发。
第二段：个性化教学的重要性。
在传统的大班授课中，老师的教学难免会受到时间、人数等因素的限制，无法很好地满足每个学生的学习需求。而新教培则能够针对每个学生的特点、优势和不足，量身定制学习计划，进行个性化的教学。这种个性化教学的方式使我在学习过程中得到更多的关注和支持，不仅提高了我的学习兴趣，也使我在学习上取得了更好的进展。
第三段：激发学习兴趣的重要性。
学习兴趣是学生取得好成绩的关键因素之一。新教培注重教学方法的创新，通过游戏化教学、实践操作等方式激发学生对学习的兴趣。在新教培的学习环境中，学习不再是枯燥乏味的必修课，而是学生主动参与和愿意投入的一种活动。如此，学生会更加主动，更有责任心地去完成学习任务，同时，学习乐趣也能够调动学习积极性，让学生能够更好地理解和掌握知识。
第四段：积极互动和师生沟通的必要性。
新教培所提倡的一对一互动教学模式，使学生能够有更多机会和老师进行互动和沟通。在这个过程中，学生能够提出问题、反馈意见，而老师也能够及时解答和指导。与传统的教育方式相比，这种积极的师生互动使学生更加放松，不再拘束和害怕提问自己的问题，从而更好地理解和掌握知识。同时，这种互动也增强了师生之间的信任和理解，有助于建立良好的学习氛围。
第五段：自我管理和独立学习能力的培养。
新教培注重培养学生的自我管理和独立学习能力。在个性化的学习计划中，学生需要自己安排学习时间和计划，自我管理学习进程。这种方式要求学生具有较强的自我约束和自觉性，提高学生的时间管理和自主学习能力。通过一段时间的学习，我深感到这种独立学习的方式对于我个人的成长和发展起到了至关重要的作用，我学会了自我管理和自我激励，掌握了更多知识。
总结。
通过新教培的学习，我体会到了个性化教学的重要性，激发学习兴趣的效果显著，师生之间积极的互动和沟通能够极大地推动学生的学业进步，而培养自我管理和独立学习能力则为我们的未来发展打下坚实的基础。希望通过我的经验和体会，可以引起更多人对新教培教育方式的关注和认同，促进教育的进步和改革。
实用新教培心得体会篇八
听了一些优秀教师的课，对我感触很大，我发现他们要上好一节课，都是经过精心准备的：
1、课前准备：备好课，写好教案，并反复试上，修改教案。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
这一系列的活动更让我明白了，教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。同时创设情景也很重要。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。“结对子”方针已经开始了，听着老教师不是一朝一夕就成长起是经历了一次又一次的磨炼，一层又一层的考验才取得让人羡慕的成绩。在他们的背后，我看到的是他们付出了比常人多许多倍的努力与汗水。这让我明白，选择了教师这条路，就是选择了终生学习，时代在进步，教师的思想也要跟随潮流而不断更新、进步，那就要求我们时刻走在最前端，把最新的知识传递给我们的孩子，让他们也跟上时代的脚步。以后，只要有机会我就参加更多类似的培训，这样可以不断的充实自己，相信不久的将来会收获更多的喜悦！
实用新教培心得体会篇九
我通过认真学习《幼儿园教育指导纲要》初步了解到纲要的主要内容，现在就我个人说说学习纲要的经过，谈谈学习纲要的心得体会：
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，这就要求幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。因此，教师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要，充分调动每个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己。
幼儿教育不仅仅是传授知识，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。所以,作为一名教师在教育过程中要善于顺应幼儿的性情,走进幼儿的情感世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快地学习中求得发展。所以教师要结合工作实际努力实现教育方式的转变认真学习《幼儿教育指导纲要》的内容。
身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性。在与同事的交往中，我以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助和认可。课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，专心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总的来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。
生活方面，勤俭节约，并力所能级的帮助身边有困难的人。
工作方面，作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师培训，农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取出来学习小学英语相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的知识如同一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任小学英语三年级、四年级和五年级的教学工作，工作充实而不乏挑战。我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。让我兴奋的是我的英语课件获得了镇评选评选三等奖，综合实践教学竞赛获得了镇的二等奖，教具制作获得了市的三等奖，指导学生参加镇的英语歌唱比赛获得了一等奖的好成绩，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。
在总结收获的同时，我也看到了自己的不足，比如：在处理已有的知识与传授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的关系;对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质;具体的教学过程中有时教学难重点处理的有偏差。
实用新教培心得体会篇十
记得有老师说，教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。
20xx年，市新教师培训。在开班仪式上，见到了许多熟悉的面孔。恍然间，觉得自己又回到了大学开大会时的时光，但心境总归已经是不一样了。看着满满的日程表，心心念念着学校里的工作，担心自己又有疏忽的地方，有没安排好的地方，害怕周五的活动不能进行。在这样复杂的心情中，我又开始了新一轮的培训过程。
说到培训，其实，来到这里之后，已经进行了听多次了，每一次都有不同的感受。然而，这一次，不是带着新奇的眼光来的，而是带着审视自己的心情来的。见到了了教育界的领军人物，才明白，原来校长讲的，站的位置不同，眼界也会不一样是什么意思。
“我是一个得了癌症的人，学习癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了。” ——撒忠明(市教育局局长)
人生，唯有学习，才能更好成长。老师更是如此。一个人，每天晚上8点到10点这段时间再做什么，决定了你的人生该往哪个方向走。
思及自己，恍恍惚惚，似乎已经过了好几个月，究竟自己做了什么，为什么一而再再而三的犯错。陈大美女说，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事?现在明白了，自己所学的总是有限的。人一旦倦怠就容易原谅自己，一旦原谅自己就永远不会有进步。缺乏积极地学习态度，总给自己找借口，“宁为成功找方法，不为失败找借口”。人要学会对自己狠一点。
在这次培训中，也见到了原任xx区教育局局长，现任城市职业学校副院长的苏xx院长，她把自己的经历向我们娓娓道来，其中蕴含了她对我们这些新教师的宝贵提点。“我不是一个优秀的老师，但是是一个探索过的老师”。这是一名优秀的教师自我的一个评价。在这里，她不是高高在上的院长，更像是一位对后辈有殷切希望的长辈，想要把自己的经历告诉我们，让我们多思考，多学习。“木屑是靠压力才能变成有用的三合板”，学会承压才能前进。还要做一名有突破的教师，“宁可失败，也不要保守”。
xx小学章xx校长也通过生动形象的活动，给了我们很多的启发。“做为教师，要明白自己肩负的责任，了解家长、孩子对自己的信任，才能了解自己应该做些什么。”
近几个月以来，我校组织了一系列的师德培训活动，在这几天的学习过程中，作为一个刚刚从事教学工作的我而言是极其重要并且十分迫切的。刚刚走上工作岗位的时候，认为教师“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。殊不知，教师除了教书以外更重要的是育人，而怎样育人最重要的就是要以身作则。
都说孩子的第一个老师就是父母，父母的一言一行对孩子的成长很重要，因为孩子善于模仿;其实老师在学生的眼中也是不容忽视，因为学生对老师的敬畏。对于学校而言 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!通过培训，我有诸多体会，现归纳如下：
一、加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
教育学生是不是多上几节思想品德课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。
生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。记得我班里有一个不太听话的学生，学习态度不好，有一次在课堂上随意讲话，我批评了她，之后也没有及时的找她谈话教育，结果这个学生不仅在背后骂了我，竟然连我的课也不来听了。现在犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师。
另外，通过培训学习，我了解到新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的.自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养，作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的师德素质，这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。
实用新教培心得体会篇十一
教育是社会进步的基石，教师是教育的重要承担者。随着时代的发展，教学方法也在不断改进和创新。近年来，我们学校采用了一种新的教学模式，即以学生为中心的新教学模式，这给我带来了很大的启发和感悟。在新教学模式下，我深切感受到了学生的积极性提升和自主学习能力的增强，同时也意识到了教师的角色和责任的转变。以下是我对新教学模式的心得体会。
首先，新教学模式注重激发学生的学习兴趣和主动性。在过去的教学中，老师通常是站在讲台上传授知识，而学生则是被动接受的角色。而在新教学模式下，老师更多的是充当引导者和指导者的角色，为学生提供适当的学习资源和指导。我发现学生们在新教学模式下对学习更加积极主动，他们会提前预习教材，主动参与课堂讨论，积极提问并独立思考。这些改变不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的自主学习能力。
其次，新教学模式重视培养学生的合作与沟通能力。在过去的教学中，学生往往是孤立地学习，缺乏与同学间的互动和协作。而在新教学模式下，学生们被鼓励与同学合作完成任务，分享各自的想法和成果。我曾组织过一次小组讨论，学生们根据自己的兴趣和能力分组，并与小组成员共同探讨问题，整理出一份有关课题的报告。通过这次合作任务，学生们既锻炼了自己的团队协作能力，也提高了沟通和表达能力。
再次，新教学模式注重培养学生的创新和批判思维能力。在新教学模式下，教师更注重培养学生的思维能力，而不仅仅是灌输知识。我在一节课上设计了一个小组讨论的环节，让学生们就某个问题进行辩论。他们需要展示自己的观点，并用逻辑和证据来支持自己的论点。这样的课堂活动既能够激发学生的思维能力，又能够培养他们的批判性思维和创造力。
最后，新教学模式使教师的角色发生了转变。传统的教学模式中，教师往往扮演着知识的提供者和权威，而新教学模式下，教师更多地是学生学习的引导者和朋友。教师需要主动了解学生的兴趣和需求，并根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法。与此同时，教师也要不断学习和更新知识，并适应新的教学模式。在新教学模式下，教师们需要关注每个学生的个体差异，尊重学生的发展需求，为他们提供个性化的学习支持。
总之，新教学模式让我深切体会到学生的学习动力提升、积极性增强和自主学习能力的培养，同时也让我意识到了教师在这个过程中应扮演的角色和肩负的责任。我相信，在新教学模式的指导下，学生们的综合素质将会得到更全面的发展，他们将成为具有创新精神、合作能力和批判思维的有志青年。教育是一项光荣而伟大的事业，我将会继续坚持和探索新教学模式，为培养更多优秀的人才而努力。
实用新教培心得体会篇十二
读书是一件很美的事，东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光，好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，细细品味了朱永新教授的《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。明代诗人于谦说得真好，读书能得到美好的精神享受;书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲;眼前直下三千字，胸次全无一点尘。新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新教育又赋予了我新的教育理想。指明了工作中前进的方向。新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大改变，(改变教育的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式)六大行动，(营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区)及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向，俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。“书是人类进步的阶梯。”这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念。同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。在新教育语文教学实验中，我们渗透这一理念，把“小教材”变为“大教材”。所谓的“小教材”就是至课本。所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延伸课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，营造书香家庭，让孩子们与黎明共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮省，开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：晨诵比赛，读、写、绘、画心得交流会，图书益读，等。通过多条途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。书中自有黄金屋，通过读书，大家增长了知识，拓宽了视野，开阔了胸怀，培养了品质。
二、学理想课堂，创优质教学。
我认真学习新教育所阐明理想课堂的六个度(参与度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度)使理想课堂达到三重境界即(第一种境界：落实有效教学框架。第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境界，体会师生生命的深刻共鸣。)同时，新教育还研究出《有效课堂的教学框架表》都给了深刻的启发。使我明白了语文教学不仅是以前新课改送倡导的三个维度整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题——知识”的周围，进行一次艰苦的探索。新教育提倡创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。
三、做“科研”型教师，促“专家成就”型名师。
新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研。一种行动的研究。其关键有两条，新教育走出来的名师都是情，二是关注教师和学生的生存状态。新教育走出来的名师都是能够放下心事，坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。朱永新教授称这些教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理论。书中告诉我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。5—后，你抱着自己积累的教学日记时，你就成为了一位名师。这让我深深感受到“认真教学”的深刻含义(我们之所以没有进步就是每天在重复着自己的生活，创新的太少。在创新方面下的功夫太少。)温家宝总理教导我们说;读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。
总之，读朱永新教授的这部著作，是一件很美的事，犹如邂逅好友、知己，心里迸发出深深的喜悦。我更加坚定的认为：读朱永新的新教育，享受的是内心深处的滋，收获的是人生大厦的稳固根基。今后我还会读更多的书，读出壮阔，读出豪迈，读出人间万象，也读出新教育的真谛。
前一段时间有幸读了《新教育》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。古语云：“书读百遍，其意自现”，身为教师给学生的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期待我们的学生认真审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。熟悉了教学内容，就认为学生也熟悉了。学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。更多的应是学习的方法。如果教师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生如何来读题。
读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。你想关于教学研究，怎么去选择一个课题?怎么去定位，我觉得对我的帮助还是很大的，我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。
书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。其中有很多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。
不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。因为爱可以包容一切，可以逾越一切。
实用新教培心得体会篇十三
对新教育第二节新教育学理基础进行了阅读。新教育的学理基础分为：发展论，行动论，潜力论，个性论，崇高论，和谐论六部分。每一部分都有它独特的视角，读完后，让我感受颇深。
发展论：为了一切的人，为了人的一切。
在朱永新老师的发展论中，他把“为了一切的人，为了人的一切”作为新教育实验的核心理念，我深表佩服。“教育”这个词语，从人的角度来说，本身就包括老师、学生、家长。在这个要素中，其实是相互影响、相互成长的。我们需要关注的不仅仅是学生，而且要关注教师，关注校长，关注父母，关注一切和教育相关的人，无论他是什么生活状态，什么精神状态。因为新教育觉得：没有教师的发展就没有学生的发展，没有父母的发展也不可能有孩子的发展，俗话说：“父母是孩子的第一任老师”，“孩子是父母的一面镜子”。
行动论：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。
新教育讲到就教师教育行为的改变而言，“新教育实验”主要是通过倡导教师撰写教育日记、教育叙事、教学案例、教育案例、教育随笔等实现的。其中讲到反思是教育科研的本质。谈到反思，我应该好好自我反思一下，无论是在教学中，还是在管理班级中，我缺少的恰恰就是经常性的自我反思。
潜力论：无限相信学生与教师的潜力。
相信相信的力量。刚毕业的时候，就有一位老师这样告诉我，相信学生的潜力，只要你相信，他们就能做到。但是那时的我，不相信学生，课堂上不敢放手。一个知识点，讲了一遍又一遍，生怕学生不会;一个任务，强调了一次又一次，生怕学生玩不成。其实，老师们不仅不相信学生，也不相信自己，总觉得自己这也做不好，那也做不好。
个性论：强调个性发展，注重特色教育。
新教育崇尚个性，新教育崇尚特色。而我们平时所做的，很多时候从事的却是规模生产，整齐划一。很多时候，不知不觉中，我们不但不鼓励个性，还扼杀个性，就爱干枪打出头鸟的事儿。先有个性，再追求特色，我觉得这个顺序不能颠倒。
崇高论：与人类的崇高精神对话。
新教育认为，教育是一个培养人的事业，是一项通过培养人，让人类不断走向崇高，生活得更加美好的事业。与人类的崇高精神对话，实现的重要途径就是阅读，而且要阅读经典。坚持阅读吧!
实用新教培心得体会篇十四
“扎根五中育桃李，乐在杏坛写春秋。”带着满心期待，我成为了泸县五中教师团队的一员，在正式进入工作岗位前，新教师培训是必不可少的。通过培训，我认识到我还不能算是一名合格的教师，还需要通过不断的努力继续在教师之路上不断前行，通过时间的积累与沉淀，能够成长为一名优秀的教师。
在这个飞速发展的信息时代，强调的是素质教育与科技创新，必须要多思、多想、多看、多听、谨言，笃行，做一名有责任心的教师。作为新一代的人民教师，不仅要做到规范上课，更要做好批辅工作。传授知识要准确无误，教学态度和蔼，尊重爱护学生以外，还要虚心的去听老教师以及优秀教师的课，辅导学生，做到培优辅困抓中间。
校本研修是教师教育教学过程中非常重要的一环，通过岗前培训，我觉得新教师应该做到以下几点：拜师学艺，积极主动的参加各种研修活动以及网培，并坚持阅读教育名著、杂志等；真学习课程标准，钻研教材，上好常规课，确保教学常规合理。
知识就是力量，知识改变命运。然而，当今的教学现状就是简单的将学生设定为知识的接受者，也可以说是虚拟的容器。在新的教学大扭转之下，我们新老师应该做到将“教知”变为“练能”，而不是按照传统做法，继续将中国教育向针剂教育发展。作为新教师，我们应做到的是：应重视学生能力，以能力培养为硬指标，以能力训练为重点；促进学生的积极练能。
我们选择教师这个职业，实际上就是对生命的体验，并且我们还要思考“为谁而教”这个问题。教师这个职业是“爱心+智慧”的工作。新教师在以后的教学工作中，要做到脑中有纲，胸中有标，腹中有书，目中有人，心中有数。我相信，这是一个非常艰难的过程，也是一个非常需要时间去实践的过程，并且也是非常的需要我们不断的进行教学反思。
前路坎坷，但求不忘初心。我们只要做好正确的定位，才能决定自己的地位。树立“不求人人升学，但求人人成才”的人才观，强化“天生我材必有用”的学生观，明确“以学生为本”的教学观。
“立足厚道，求真求上。”希望能像五中校训那样，做到“扎根”、“执着”、“奉献”，用爱心关爱学生，用真心对待同事，用热心对待工作，这就是我接下来的工作目标。
