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在写心得体会时，我们可以回顾所经历的过程、总结其中的经验教训，以及提出自己的思考和感悟。写心得体会时，可以使用简洁明了的语言和简短的句子，使文章更易读和易懂。9.心得体会是我们对自己学习和经历的思考和总结，是我们对自身成长和发展的一种认识和体悟。
亲近自然心得体会报告篇一
近年来，随着社会发展和人们生活水平的提高，人们对自然的亲近愈发渴望。在教育领域，亲近自然已经成为一种重要的教育理念。通过亲身接触自然环境，学生能够增强对自然的了解与感受，培养对自然的热爱与保护意识。在进行亲近自然教研中，我深感这种教育方式的重要性和意义，下面将从学生参与度、调控能力、跨学科学习、情感体验和独立思考等方面，总结亲近自然教研的心得体会。
首先，亲近自然教研能够增强学生的参与度。在传统教育中，学生常常处于被动接受知识的状态，很难真正理解和应用所学内容。而亲近自然教研可以让学生脱离传统的课堂框架，走进大自然中亲身参与其中。比如，让学生实地考察生物多样性，观察和记录各种动植物的特点和变化。通过体验和观察，学生可以更加贴近自然，感受到自然的奇妙和与生命的共鸣，同时也能主动参与到学习中，提高学习的积极性和主动性。
其次，亲近自然教研能够培养学生的调控能力。在自然环境中，学生面临着各种未知和挑战。而面对这些挑战，学生需要自主调控自己的思维、情感和行为。比如，让学生进行户外拓展活动，要求他们根据给定的条件寻找出路。在这样的活动中，学生需要团队合作、分析问题、解决问题，并在实践中不断调整自己的方法和策略。通过亲近自然教研，学生不仅能够培养自主学习和思考的能力，也能够增强自己的适应能力和创新意识。
再次，亲近自然教研能够实现跨学科学习。在传统的学科教育中，学生常常将学科知识划分为独立的领域，缺乏整体和综合的视野。而亲近自然教研可以让学生在自然中进行跨学科的学习。比如，在进行生态考察时，学生除了观察和记录动植物的特点外，还可以通过物理、化学、地理等学科去解释和探索背后的原理。通过跨学科学习，学生能够形成多元思维，增强学科知识的综合运用能力，培养终身学习的能力。
此外，亲近自然教研还能够丰富学生的情感体验。自然是一片纯净而美丽的世界，进入其中，学生能够享受到自然的美好和安宁。在自然中，学生可以沐浴阳光，呼吸清新的空气，感受到大自然的魅力和力量。在这个过程中，学生的心灵可以得到滋养和放松，从而缓解学习中的压力和疲劳。同时，亲近自然还能够培养学生的审美能力和生活情趣，提高他们对自然环境的热爱和保护意识。
最后，亲近自然教研能够激发学生的独立思考能力。在自然环境中，学生面对着各种问题和现象，需要他们主动去思考和探索。比如，在进行植物观察时，学生会发现不同植物生长的条件和形态存在差异。为了解释这些现象，学生需要进行推理和解释，从而培养了独立思考的能力。通过亲近自然教研，学生不仅能够积极思考问题的本质和原因，还能够培养自己的判断和分析能力。
综上所述，亲近自然教研在教育领域具有重要的意义和价值。通过亲身参与和体验，学生能够增强对自然的了解与感受，提高学习的积极性和主动性。同时，亲近自然教研还能够培养学生的调控能力、促进跨学科学习、丰富情感体验和激发独立思考能力。因此，教师在教育实践中应该积极推广亲近自然教研，为学生提供一个全面发展的教育环境。
亲近自然心得体会报告篇二
近年来，随着人们对环境保护和可持续发展问题的关注日益增加，影视作品中关于人与自然的主题也逐渐受到重视。最近，我观看了一部名为《人与自然》的纪录片，深深感受到了人与自然之间的紧密联系以及我们人类与自然和谐相处的重要性。下面将就这部纪录片，从内容、视角和表现形式三个方面，谈一下我的体会和心得。
首先，这部纪录片深入浅出地介绍了自然界的美丽和多样性。通过全球不同地区的生态景观、濒临灭绝的珍稀动植物以及自然环境对于人类的重要作用，让我更加深刻地认识到了自然的独特之处。例如，片中展示了美丽的大堡礁、非洲的大象蚁群和亚马逊雨林等，让我仿佛身临其境，感受到了自然界的壮丽景观和生命力。同时，它也向我揭示了自然界中一些令人震惊的现象，比如全球气候变化所导致的海平面上升、冰川融化等，引起了我对人类活动对自然环境的影响的深思。
其次，这部纪录片采用了独特的视角来展现人与自然的关系。它通过记录野生动物的生活、人类与动物的互动、自然灾害对人们生活的影响等，以全新的视角呈现了人与自然的紧密联系。最令我印象深刻的是片中关于大熊猫的介绍。这种濒临灭绝的动物是人类的珍宝，而我们人类也扮演着保护大熊猫生存环境的角色。纪录片通过讲述大熊猫的生活习性、繁殖难题以及它们所处的保护区等，向我展示了人类与大熊猫之间存在着对等和互补的关系。这让我深刻认识到，只有人和自然和谐共生，才能真正保护好自然，保护好我们自己。
最后，这部纪录片的表现形式也给我留下了深刻的印象。它通过精美的画面、生动的配乐和独特的拍摄手法，将自然的美妙展现得淋漓尽致。同时，片中也融入了许多悬念和情感故事，使人在观看的过程中既获得了知识，又体验到了情感的共鸣。例如，有一段描述了一只孤独的北极熊在浮冰上寻找食物的场景，令我感受到了动物面临生存困境的无助和我们人类对其责任的重要性。这些优秀的表现形式让我对于纪录片的魅力有了更加深入的认识，并对未来更期待这类影视作品的出现。
通过观看《人与自然》，我充分认识到了我们人类与自然界的关系非常紧密，我们需要以一种更加负责任和可持续的方式与自然和谐相处。纪录片中提到了一些我们所面临的挑战和问题，比如全球气候变化、生物多样性降低和自然资源消耗等，这些都需要我们共同努力去解决。作为一个普通人，我也要从生活中的点滴做起，如节约用水、垃圾分类、选择可再生能源等，为自然环境的改善贡献自己的一份力量。同时，我还将积极关注和支持这类有关人与自然的影视作品，希望能够通过它们进一步增强人们对环境保护和可持续发展的认识。
总之，观看《人与自然》这部纪录片让我深深感受到了人与自然之间的紧密联系，以及人类与自然和谐相处的重要性。它通过内容丰富、独特的视角和精美的表现形式让我印象深刻，并激发了我为保护自然环境贡献一己之力的愿望。人类不能与自然分割，只有重新与自然和谐相处，我们才能获得更加美好的未来。
亲近自然心得体会报告篇三
第一段：引入亲近自然的重要性（200字）
自然是人类最初的起源，也是人类的母亲。然而，随着现代社会的发展，人们与自然的距离逐渐拉大，导致了一系列的环境问题和心理问题。因此，亲近自然变得尤为重要。亲近自然不仅可以使人们放松身心，解压缓解压力，还可以增加人与自然的联系，提高人们的环保意识，让人们更加珍惜和保护自然。
第二段：身体健康和内心平静的提升（200字）
亲近自然往往需要离开繁忙的都市环境，来到清新的乡村或者郊外。在自然中漫步、呼吸新鲜空气，可以有效放松身心，减轻焦虑和压力。此外，户外活动，如徒步、慢跑、露营等，不仅可以增强身体的机能，提升心肺功能，还能使人心境愉悦，达到内心平静的状态。
第三段：增加环保意识和保护自然的责任（200字）
亲近自然从根本上培养了我们对大自然的敬畏之心和对环境的认知。对于在都市长大的人而言，亲近自然能够让我们更加直观地感受到自然的美妙和繁荣。这种感受会激发我们的环保意识，让我们更加珍惜和保护自然资源。只有当我们亲身体验到自然的草木生长、河流流淌等美妙过程时，我们才能真正明白自然是我们赖以生存的基础，我们有责任保护它。
第四段：培养我们的感知能力和审美情趣（200字）
在自然中，我们可以欣赏到大自然的美丽和奇妙，感知到不同的光影、气味、声音等。这些自然的元素能够培养我们的感知能力，激发我们的思维和创造力。同时，自然也是我们审美情趣的重要来源，从中我们可以汲取灵感，陶冶情操。通过亲近自然，我们能够发现真正的美，培养出独特的审美能力。
第五段：践行亲近自然的方式和方法（200字）
亲近自然的方式多种多样。首先，我们可以选择到郊区或乡村进行户外活动，如登山、徒步等，亲身体验大自然的魅力；其次，可以选择养花种草、护理小动物等，让我们每天都能接触到自然的元素；还可以选择参加一些环保公益活动，积极参与环境保护事业，为自然贡献一份力量。总之，无论是大自然的美丽、自然的声音、自然的气味还是自然的温暖，都能够帮助我们亲近自然，从而促使我们更好地了解自然、尊重自然、保护自然。
结尾：重申亲近自然对个人和社会的重要作用（100字）
亲近自然不仅能够改善个人的身心健康，提升个人的幸福感和生活质量，而且能够增加人与自然的联系，提升环保意识和保护自然的责任感。我们应当通过亲近自然，重新审视人与自然的关系，学会珍惜和保护自然。只有当我们亲近自然、保护自然，才能实现可持续发展的目标，创造一个更加美好的未来。
亲近自然心得体会报告篇四
人与自然是我们生活中息息相关、不可分割的一部分。近年来，越来越多的电影以“人与自然”为主题，通过影像的感染力和故事的感人之处，让观众们深入反思人类与自然的关系。随着科技的进步和人类生活方式的改变，我们迫切需要保护和珍惜大自然，而这也成为了一种社会责任。通过观影，我深切感受到了人与自然之间的和谐与共生，让我对自然有了更深的理解和思考。
作为一位环保志愿者，我一直致力于推动人们对环境保护的认识和行动。在观影过程中，我看到了许多关于自然的精彩电影，其中最让我印象深刻的是一部叫做《生机》的纪录片。这部电影通过真实展现动植物在恶劣环境中的奇迹生存和繁衍，深深震撼了我对自然力量的崇敬之情。面对荒芜的沙漠和绝望的环境，动物们不屈不挠地追逐生机和光明。这让我明白到，大自然是我们生命中不可或缺的一部分，我们应该珍惜、爱护并与之和谐相处。
另一部我观看的影片名为《地球上的星星》。这是一部呈现出地球自然美景的纪录片，每一帧都让人惊叹不已。从雄伟的山脉到湛蓝的海洋，从神秘的丛林到美轮美奂的瀑布，地球如此绚丽多彩。但与此同时，我也看到了人类活动对自然的破坏。剧中揭示了人类过度开采资源、污染环境以及砍伐森林等行为对生态系统带来的巨大影响。这让我对人类是否真正具备保护自然的能力产生了质疑，并激发了我更加主动参与环保活动的决心。
除此之外，《海洋奇缘》也给我留下了深刻印象。这部动画片以海洋为背景，通过可爱的卡通角色和精美的画面，向观众传达了对海洋生态保护的呼吁。影片中的角色们面临的困境和挑战，使人们对海洋环境的脆弱性有了更加直观的理解。作为一名观众，也被这些活泼可爱的动物们唤起了保护自然环境的责任感。我决定从现在开始，积极参与海洋环保项目，为保护海洋生态做出自己的一份努力。
通过这些观影经历，我深深认识到自然对于人类的重要性。自然是我们赖以生存的基础，我们无论何时都应该心存敬畏之心。我们必须认识到，保护环境应该是一种生活方式，而不仅仅只是在表面上做些力所能及的事情。同时，我也明白到只有通过广大人们的共同努力，我们才能够保护好我们共同生存的地球家园。
在未来的日子里，我期望电影行业能够继续关注和反映与自然有关的问题，用影像的力量唤醒更多人对环境问题的关注和重视。我希望能够通过观影的方式，引发更多人的环保意识和行动，让每个人都能够从小事做起，从个人责任做起，为保护我们的自然环境尽一份力量。
总之，观影是一种寓教于乐的方式。通过观影，我们不仅可以感受到自然的美丽和力量，还能够从中汲取力量和智慧。作为观众，我们有责任担当起环保的使者和守护者的角色，为保护自然环境贡献自己的力量。未来的道路上，我将坚定信心，积极参与环保行动，用行动来诠释着人与自然和谐共生的美好愿景。
亲近自然心得体会报告篇五
人类是自然的一部分，与大自然息息相关。然而，在现代都市生活的快节奏中，我们往往疏远了大自然，忽视了大自然对我们身心的滋养。亲近大自然不仅能够提升我们的身心健康，还能让我们更加珍惜环境保护的重要性。通过与大自然的亲密接触，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，亲近大自然让我感受到它的神奇和无穷的力量。一次温泉之旅让我深深地体会到了大自然的神奇。当我躺在温暖的泉水中，看着夜空中点点繁星，我感到自己犹如置身于宇宙之中，万物生长、循环和永恒的力量令我惊叹不已。同时，大自然也教会了我坚持不懈的精神。我曾参观过一座高山，一路爬升始终不见山顶的景象让我觉得努力奋斗的重要性。即使在登山途中感到疲惫不堪，但我好奇的心与壮丽的景色相伴，给了我力量继续攀登，最终到达山顶。这次经历启示我，只要有坚持不懈的信念，就能会顺利克服困难。
其次，亲近大自然使我更加关注环境保护的重要性。走进郊野，我意识到大自然是多么的美丽和脆弱。一次周末的郊游，我目睹了湖泊中充斥着垃圾和污染的景象，心中不禁激起了对环境保护的强烈意识。大自然给予人类诸多恩惠，我们有责任保护大自然，让其继续为我们提供美丽和生机。在行动上，我开始主动参加环保活动，如垃圾清理和植树造林。通过亲近大自然，我明白了自己的责任，也将这种环保意识传递给身边的人，希望能够让更多的人加入到环保行动中来。
再次，亲近大自然让我享受到了宁静与平和。现代生活的忙碌和压力常常让人精疲力尽，无法获得内心的安宁。然而，走进大自然，我感受到了大自然的宁静，这种宁静让我拥有了内心的平和。坐在森林中，倾听着风吹树叶的声音，呼吸着新鲜的空气，让一切烦恼都慢慢褪去，身心得到了彻底的放松。这种宁静与平和也激发了我对生活的热爱和对未来的希望。大自然给予我们的远不止物质上的滋养，更重要的是精神上的滋养。
最后，亲近大自然让我重新审视了生命的意义。大自然充满了各种各样的生命，不同的动物和植物在它的怀抱中和谐共生。当我观察到一只小鸟为了寻找食物而绕不过的困难和坎坷时，我深深地体会到了生命的顽强和不屈不挠。大自然教会了我，在生活中遇到困难时不应轻易放弃，而是要坚持下去，努力追求自己的目标。生命的意义不仅在于自身的成长，更在于对他人和大自然的贡献。
通过与大自然的亲近接触，我收获了许多心得体会。大自然不仅给予我们美丽和温暖，更是教会了我们守望相助、坚持不懈、保护环境、感受宁静和珍惜生命的重要性。让我们重新审视自己与大自然的关系，走出都市，亲近大自然，在大自然中汲取源源不断的力量和智慧，让我们的生活更加充实和有意义。
亲近自然心得体会报告篇六
作为一个教育工作者，我深感孩子们需要与自然亲近的愿望，因此，我积极倡导让幼儿接触自然，以发展他们的感知和理解能力。我亲身带领孩子们走出教室，走进大自然，让他们亲近植物、动物，感受四季的变化，收获了许多宝贵的体验。
第二段：观察自然
在接触自然的过程中，我看到孩子们的观察能力得到了极大的提升。在一次春日里，我带领幼儿们去观察开满花朵的樱花树。孩子们用专注而好奇的眼神仔细观察每一朵花，他们聚精会神地看花，感受，而不仅仅是走马观花。通过这样的活动，孩子们不仅对樱花树有了更深的认识，也激发了他们的想象力和探索欲望。
第三段：感知自然
在亲近自然的过程中，孩子们学会了感知自然的美。我们一起去郊外，在湖边观看日落。孩子们印象最深的是那一望无垠的湖面上映出的红色夕阳，他们被美景所震撼，都不敢发出声音。在羊群中探秘时，孩子们沉浸在与动物亲密接触的快乐中，他们学到了尊重生命、热爱大自然的重要性。
第四段：理解自然
通过与自然的亲近，孩子们开始了解自然界的规律与运行方式。我们一起观察了鸟儿孵小鸟，幼崽在母狮的叮咬下成长，这些场景让孩子们感到了生命的神奇与伟大。他们开始明白花朵需要阳光和水分才能生长，动物需要食物和保护环境才能生存。通过这些亲近自然的活动，孩子们学会了关注自然，热爱自然，为自然付出关怀。
第五段：体验自然
亲近自然不仅让孩子们学到了很多知识，也让他们获得了难以忘怀的经历和无价的回忆。我们一起在花海中玩耍，感受四季的变化，探索自然中的奥秘。当阳光洒在他们身上时，他们欢笑着追逐，尽情享受自然带来的快乐。这些经历不仅丰富了孩子们的生活体验，也培养了他们奉献、友善和勇敢的品质。
结尾段：总结
通过和自然的亲近，孩子们在观察、感知、理解和体验自然中得到了成长和启迪。他们学会了保护自然、尊重生命的重要性，也培养了探索与思考能力。亲近自然让孩子们感受到了生命的神奇与美好，激发了他们对自然世界的热爱与关怀。我相信，通过这样的亲近自然的体验，孩子们将能够更好地环保、感恩和与自然和谐相处。
亲近自然心得体会报告篇七
近年来，随着城市化进程的不断加快，人们对自然的认识和亲近程度逐渐减弱。然而，自然是人类赖以生存的根本基础，亲近自然对于我们个人的身心健康以及社会的可持续发展至关重要。因此，亲近自然成为一种越来越迫切的需求，也是现代社会中值得思考和重视的问题。
第二段：重拾和亲近自然的方法
要重拾和亲近自然，我们首先需要意识到自然的存在和重要性。我们可以寻找一些与自然相关的文学作品、音乐或者电影来增强对自然的感知和认识。其次，我们可以选择到户外进行一些活动，如徒步旅行、野营或者登山，在大自然中亲身感受它的魅力和美好。最后，我们还可以选择参与一些志愿者活动，保护环境和动植物，为自然贡献自己的一份力量。
第三段：亲近自然的益处
亲近自然可以给我们带来许多益处。首先，亲近自然可以改善我们的身心健康。研究表明，与自然亲近的人更倾向于拥有更高的幸福感和更低的压力水平。其次，亲近自然可以增强我们的创造力和专注力。自然中的景色和声音可以激发我们的灵感，并帮助我们更好地处理问题。此外，亲近自然还可以培养我们的环保意识，让我们更加珍惜和保护自然资源。
第四段：亲近自然的心得体会
我个人亲近自然的体会是有助于培养积极的心态和乐观情绪。在城市中久居封闭的环境中，压力和负面情绪往往会不可避免地增加。然而，当我走进自然环境时，我能够感受到空气的新鲜和阳光的温暖，我们的内心也随之得到了放松和舒缓。同时，自然中的各种美景也给了我积极面对生活和工作的力量，让我更有信心去追求自己的梦想。
第五段：亲近自然的责任与承诺
亲近自然不仅意味着享受自然的美好，还意味着我们肩负起保护自然的责任和义务。我们应该从自身做起，养成节约能源、减少污染的生活习惯。同时，我们也应该积极参与到环保活动中，推动社会从以经济发展为主导转向可持续发展，保护自然环境，为子孙后代留下美丽的地球。
总结：
亲近自然对于个人和社会都有着重要的意义。通过重拾和亲近自然，我们不仅能够获得身心健康，还能够增强创造力和专注力。与此同时，亲近自然也需要我们肩负起保护自然的责任和义务，为可持续发展贡献自己的力量。唯有如此，我们才能真正享受到自然带来的美好和幸福。
亲近自然心得体会报告篇八
亲近自然是一种重要的教育理念，旨在引导人们与自然建立深入的联系。通过亲近自然的教学和研究，我们能够更好地了解自然界的奥秘，培养对大自然的热爱和保护意识。在这篇文章中，我将分享我在亲近自然教研中的一些心得体会。
第一段：亲近自然的意义
亲近自然不仅是一种教育方法，更是一种生活态度。在当今城市化进程日益加速的社会中，人们往往忽视了自然的力量和价值。然而，只有通过亲近自然，我们才能更好地理解自然界的规律，更好地探索和利用自然资源。亲近自然不仅破解了人们对自然的孤立和陌生感，还培养了人们对自然的热爱和保护意识。
第二段：亲近自然的方式
亲近自然的方式多种多样。在教学中，我们可以通过户外探索活动、实地考察、参观植物园和动物保护区等方式，让学生近距离地接触与自然界。同时，在教研中，我们还可以通过研究自然生物和植物的生存环境、野外观察和采集标本等方式，让学生通过观察和实际操作来感知自然的神秘和奥妙。
第三段：亲近自然的效果
亲近自然的教学方法可以在多个方面产生积极效果。首先，亲近自然可以激发学生的学习兴趣和探索欲望，培养他们的观察力和思考能力。其次，亲近自然可以增强学生的动手实践能力，提高他们的团队合作和自学能力。最重要的是，亲近自然还可以加强学生的环境保护意识，树立他们的生态文明理念，从而促进可持续发展。
第四段：亲近自然的启示
通过亲近自然的教学实践，我深刻认识到我们应该倡导和践行绿色发展理念。我们不能再对自然资源的过度开发和破坏视而不见，而应该主动走向自然，与自然和谐共生。只有通过我们每个人的努力，才能打造一个更加美好的自然环境，给后代留下干净、美丽的地球家园。
第五段：未来展望
亲近自然的教育理念可以贯穿整个教育过程。不仅仅是自然科学课程，所有科目都可以融入亲近自然的元素。学校和社会应该共同努力，提供更好的条件和机会，让孩子们可以更加深入地了解自然。同时，我们也需要加强对教师的培训和支持，提高他们在亲近自然中的深度教学能力。
总结：通过亲近自然的教学和研究，我们能够更好地了解和保护自然界。亲近自然不仅可以激发学生的学习兴趣和实践能力，还可以培养他们的环境保护意识。我们应该积极推广亲近自然的教育理念，让更多的人通过亲身体验去感受和欣赏自然的美丽和伟大。只有这样，我们才能创造一个更加和谐、美丽的世界。
亲近自然心得体会报告篇九
随着城市化的加速，现代人与自然的距离越来越远。然而，自然环境对人类的重要性显而易见。亲近自然可以减轻压力，提高生活质量，还可以让我们更好地保护环境。近期，我有幸拜访了安徽省的一个小村庄——闫浅村，通过这次亲近自然的经历，让我重新认识到了自然的美妙与和谐。
首先，走近自然鲜花的艳丽让我想到了自然多彩的世界。闫浅村位于山水之间，四季分明，每个季节都有不同的风景。在春天，村里的桃花、油菜花、杏花等各种鲜花争奇斗艳。这些花儿开放的颜色、形态和香气不仅让人徜徉其间，也让人对自然有了新的认识。在繁华的城市中，人们往往对自然的美妙视而不见，而在自然的怀抱中，我们可以看到更多的生命之美。
其次，观察自然的变化让我想到了自然的力量。在冬季，闫浅村会下雪，从屋顶到树木到地面都被雪覆盖着，一派银装素裹的景象。在雪后，阳光照耀下，雪化水流缓缓流入池塘，而池塘里的水的颜色则因此变化多姿。观察这些自然界的变化，我能深切地感受到自然的力量，以及它对于生命的塑造、成长与发展的至关重要性。
第三，感悟自然的平衡让我想到了自然的智慧。闫浅村的村民非常注重自然的平衡。他们在建房子时，保留了很多群山和湿地，这些地方往往是野生动物和植物生长的栖息地。在村中，有着一棵有200年历史的古树，村民们认为，这棵树是村庄的镇宅之宝，被誉为“文化圣树”。这种保护自然的观念，让我不禁想到了中华文化中所强调的“天人合一”、“阴阳平衡”等概念。其实，这些所谓的文化内涵，正是通过对自然的观察而来的。
第四，与自然互动让我想到了自然的生态性。在闫浅村，我学会了如何与自然互动。村里人们前后耕作着不同的农作物，牵牛花、葫芦和其它蔬菜在田间破土而出。此外，与自然的互动也常发生在闫浅村的乡间小路上。我跟着村民一起走过田野，探访林间小路，呼吸着清新纯净的空气，感受到自然的瑰丽。我发现，在闫浅村中，自然已经成为了当地人生活中不可分割的一部分，也成为了当地人类生态系统中不可或缺的一个环节。
最后，感悟自然的奥秘让我想到了自然的神秘。自然是一个广阔而神秘的领域。在闫浅村，我发现具有神秘色彩的事物到处可见：流水、蜜蜂、即使是村灰石，也透出一种神秘的气息。正是这种神秘，才让我更加热爱自然，对自然有了更多的好奇和探索的欲望。
从亲近自然的探究中，我深刻体悟到，在现代社会的喧嚣和繁忙中，我们需要靠回归自然来散心和养心。通过研究和节俭地利用自然资源，我们可以避免浪费，减少我们对于环境的负面影响。人类与自然的关系是相互促进和依存的，我们需要站在保护自然的立场上，更好地理解自然之美和信任自然之智。
闫浅村是我们身边的一个自然宝藏，它让人体验到了自然的壮丽、神秘和美妙。在我们日常的工作和生活中，我们可以更多的学习和探索自然，更好地爱护大自然，带领我们铸就更好的未来。
亲近自然心得体会报告篇十
在现代社会中，孩子们往往更倾向于与电子设备亲密接触，而很少花费时间接触自然。然而，让孩子亲近自然对于他们的成长和发展非常重要。本文将探讨如何让孩子亲近自然并获得积极的心得体会。
首先，亲近自然可以帮助孩子们树立正确认知。亲身接触自然环境可以帮助孩子们了解自然规律和生命的运行。例如，看到植物如何生长、观察各种动物的行动方式和生活习惯，孩子们会逐渐认识到人类和自然环境的关系。同时，他们也能够对自己所处的世界有一个更深刻的理解。
其次，亲近自然可以提高孩子们的自主学习能力。在自然中，孩子们可以通过观察和探索来发现新的事物和知识，并且尝试着去解决问题。这样的经验可以激发孩子们的好奇心和进一步开发他们的探索精神。在亲近自然的过程中，孩子们不仅能够学到很多知识，还能够不断地提升自己的自主学习能力。
此外，亲近自然对于孩子们的身心健康也有很多好处。沉浸在自然环境中可以让孩子们感到放松和愉悦，这有助于缓解压力和焦虑。另外，参与不同的户外活动也有助于孩子们锻炼身体和增强免疫力。
最后，亲近自然也可以让孩子们建立更多的社交关系。孩子们可以在户外活动中结交新朋友，这是一个很好的机会来改善他们的社交技巧和沟通能力。通过和其他人互动，并在自然的环境中分享经验，孩子们可以更好地理解他人并建立强大的团队精神。
总之，让孩子们接触和亲近自然对于他们的成长和发展非常重要。亲身接触自然环境可以帮助孩子们树立正确的认知，提高自主学习能力，同时也有助于他们的身心健康和社交关系的建立。因此，我们应该尽可能地给予孩子们更多的机会来接触自然，并尝试不同的活动，以帮助孩子们更好地发展他们的潜力。
亲近自然心得体会报告篇十一
暑期综合实践活动是提高中学生社会实践能力和团结协作能力的重要途径，是服务群众、磨练意志、增长才干、丰富阅历，增强社会责任感和使命感的有效方式。
我校历来重视此项活动，并将此作为新生入学第一堂必修课，纳入课程管理体系，人人参与，在军训期间集中展示，由校团委牵头组织学校相关人员评价，计入学生社会实践课程评价体系。9月2日召开由团委主持，分管校长、学部主任、各班班主任、团总支书记参加的调度会。责成各班团支部书记、班干部在本班教室布展并给予初步评价，分出三个等级;然后由领导小组进行点评，评出优胜班级，同时指出各班存在的缺点与不足，在军训结束后的周末回家进一步补充完善。主要问题是：“三小”之中普遍存在剪叠纸布等较为简单的低技术含量的手工制作，缺少高质量尤其是创新型的作品;社区服务缺少有力的活动图片与相关服务单位的公章;社会调查缺少活动图片，调查不够深入等不足。为此团委专门召开会议落实整改并安排级部给予学生指导与规范。在国庆节放假开学之后，学校再一次进行评价验收并推出61件作品参与滕州评选。
二、科学规划，充分预案
每年暑假之前根据滕州市局文件精神结合学校实际制定学校的活动方案。活动方案制定的标准除了严格执行市局文件精神意外，还结合我校学生实际，一方面严格精细化各项活动程序，务必使高一新生立足农村或社区实际，同时另一方面明确各项活动内容，务必使高一新生力所能及。引领同学们放眼自然社会，大处着眼，小处着手，从身边的小事做起，围绕社区村庄做文章，特别是小制作、小发明、小创作以解决具体的生活学习难题为突破，以方便节省、低碳环保、简便耐用为方向。社会调查先从自己的家庭、社区、村庄等入手，着重在社会焦点比如“老年人”“儿童”“城镇化”“环保”等。
我们的方案还要求学生就近就便，联系同伴，合作研究。合理地利用家里的网络资源，学会搜集、整理、提炼、处理信息。有条件的多跑图书馆，多问相关人员，做到腿勤、眼勤、手勤、脑勤，养成良好的思维学习习惯的同时锻炼自己的社会人际交往能力。
示范引领，方案中加了附录，着重展示历届社会实践活动我校的优秀获奖作品，比如参评第七届全国中小学劳动技术教育创新作品展评活动的朱家正同学的小发明“火箭助推器与遥感测绘”，小课题研究一等奖作品“中国式披萨”——菜煎饼的制作等。附录还列举了各项活动内容的样式表格，便于学生操作。
以上预案在假期新生报到前汇编成册编入《放飞梦想启航人生》学校校本课程一书。在新生报到注册时连同市局社会实践活动通知一并发给学生，使学生有本可依，有法可循。
三、管理严密，层层落实
我校高一新生暑期综合实践活动由团委负责总调度，业务校长分管，高一级部具体落实。层层负责人：分管校长-团委书记-团总支书记-班主任。其中活动的宣传发动调度由团委负责，分管校长负责排忧解难，各学部团总支书记除了具体安排执行外，要及时向团委书记汇报活动开展的情况和遇到的困难，团委再把具体情况特别是困难向分管校长反映。分管校长会调动学校一切力量解决困难与问题，这样就保证了活动的顺利有效开展。从初选到评选再到布展，到总结表彰，各学部团总支书记在此项活动中发挥了至关重要的作用。
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亲近自然心得体会报告篇十二
一、课题的产生：
和文化，激发学生热爱长江的感情应该是教师义不容辞的责任。
二、活动的目标：
1、通过活动，开阔学生的视野，扩展他们的知识面，激发学生的潜能。
2、对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、综合运用知识等实践能力的培养，使学生养成主动探索、自主创新的好习惯。
3、培养学生小组团结合作的'精神，以及根据主题收集、整理、筛选资料的能力。
三、活动的准备：
1、准备电视系列片《话说长江》、《再说长江》、《大江东去》、等节目。
2、进行调查方法、摄影技术、绘画技巧、文学创作、信息技术等方面指导。
3、学生参与活动时一定会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大胆地与人交流，积极、自信地参与活动。
4、根据研究主题的不同和学生不同的兴趣爱好，把学生分成六个学习小组，利用各种途径分工协作查找“我所知道的长江”的相关材料。
四、活动的过程：
活动分为三个阶段：
（一）整体感知阶段：
参加者：全体学生
前，中央电视台制作的大型电视系列片《话说长江》的播出，曾在社会上引起了巨大轰动。一曲《长江之歌》至今听来，仍旧是激情澎湃，气魄豪迈。电视系列片《再说长江》是曾产生巨大影响的《话说长江》的延续和发展，从人文、社会等角度，从考古新发现、文化新开掘、人物新变化、环境新面貌、江河新景观等方面，全方位介绍充满活力的今日长江。带领全体学生有计划地观看电视系列片《话说长江》、《再说长江》、《大江东去》等节目。可每天一集，也可根据学生实际调整。要求学生观看时注意力集中，对自己感兴趣的知识点要及时记录下来，并鼓励学生质疑。此举旨在让学生对长江的历史变迁、文化内涵、沧桑变换等有个整体的认识。同时让学生通过观看、感悟，被长江那宏伟、壮观的气势所深深震撼。
（二）调查研究阶段
1、问卷调查：对六年级的学生进行调查，了解他们对长江的了解程度。
长江知识测试卷
学校＿＿班级＿＿姓名＿＿
1、长江是世界第（）大河。
a、第一b、第二c、第三
2、长江是我国第大河。
a、第一b、第二c、第三
3、长江全长（）千米。
a、5300千米b、6300千米c、7300千米
4、长江流经的九省二市中没有（）省
a、甘肃b、青海c、江苏
5、长江流经的九省二市中没有（）市
a、重庆b、北京c、上海
6、南宋时，政治改革家、文学家王安石写下诗一首“京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的水指的是（）
a、黄河b、长江c、洞庭湖
7、在九八年的夏天，（）水泛滥成灾。
a、黄河b、长江c、太湖
8、长江发源于（）
a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、吉林省长白山c、四川峨嵋山
9、电视系列片话说长江主题歌是（）
a、长江之歌b、长江美c、我爱长江
10、长江最终流入（）海
a、渤海b、黄海c、东海
根据以上问卷调查情况统计如下表：
六年级学生对长江知识了解情况统计表
＿年＿月＿日
了解程度
人数
非常了解
比较了解
了解一些
很不了解
六（1）班
六（2）班
六（3）班
六（4）班
六（5）班
六（6）班
2、各小组根据子课题展开调查研究
1、小组成员要利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边用手中的数码相机、dv机拍摄下长江的风采。
2、选择质量好的摄影作品存入电脑并冲印出来；剪辑完成dv片，自拟片名。
（3）爱好绘画的学生组成绘画小组――“神笔马良”组
1、找找画画。
让学生用笔在中国地形图上描绘长江，从总体上认识长江。
2、看看画画。
利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边采风，让滚滚的长江水、美丽的长江景成为小画家手下的永恒瞬间。
（4）爱好文学的学生组成文学小组――“牙牙学语”组
1、此小组成员要在网上查找有关长江的历史文化等资料。重点搜寻各种描写长江的文章（含诗歌），朗读背诵其中的名篇名诗名句，感悟长江之美，领略古今文人墨客对长江的喜爱。
2、自己尝试写介绍长江的解说词或者赞美长江的文章。
（5）爱好音乐的学生组成音乐小组――“歌唱长江”组
1、《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，具有震撼人的心灵的力量，听着此歌唱着此歌直感到祖国的万里山河和中华五千年的历史撞击着我们的心怀。小组成员先学唱电视专题片《话说长江》的主题歌《长江之歌》，从歌词、歌声中去体会长江的博大、壮观。
2、尝试做小老师，教会其他同学齐唱这首经典好歌。
（6）注重环保的学生组成环保小组――“保护长江”组2、考察海门地区长江水的情况。可以和水利局结成对子，邀请水利局同志来校做长江水污染的讲座。
（7）爱好电脑的学生组成电脑小组――“网络精英”
此小组成员要从网络上搜集各种关于长江的资料，再综合各小组同学在调查研究中所得的第一手资料，通过整理、筛选等方法重新构建有关适合学生掌握的有关长江的知识储备，制作一个小网站。尤其重要的是要能体现学生强烈的个性。
（三）成果汇报阶段
各小组以自己喜欢的方式向大家展示收集到的信息。
1、历史小组主持一个知识竞赛。
让学生在自主开放的学习环境中，在感受长江深厚的文化积淀中，进一步认识和理解长江。分为必答题、抢答题。
2、摄影小组组织一个作品展览。
用一幅幅精美的图片打动人们的心灵，用一个个真实的dv镜头再现长江的风采。
3、绘画小组举办一个小小画展。
用自己的笔、用自己的心描绘长江美景，分为手工画、电脑画并进行评比。
4、音乐小组组织一个小小音乐会。
用孩子甜美的歌声诉说对母亲河的热爱。形式有独唱、齐唱、小组唱、表演唱等并进行评比。
5、文学小组展示自己的文章。
6、环保小组做回环保宣传员。
学生发挥自己的聪明才智，为保护母亲河设计一则广告用语或作一幅宣传画，呼吁人们保护母亲河，从我做起，从现在做起，为母亲河的壮美添一份力。
（四）延伸活动：
指导学生自主探讨合理利用长江以及长江综合治理问题。
亲近自然心得体会报告篇十三
大自然里的一切都是那么美妙，那么神奇。走进大自然，聆听奇妙的声音，是一种享受，一种乐趣。
雨
“滴答——”先是几滴雨，滴在树叶上，滴在屋檐上，滴在马路上，这种声音几乎是听不见的。渐渐地，雨变大了，“哗哗哗——”像一首欢悦的歌谣。雨点们唱着歌，跳着舞，给大自然添加了几分韵味。
风
里的风是毫无规律的。它来了，时而“呜呜——”的唱着歌，轻轻地向你走来；时而把树叶吹得“沙沙——”只响，好像是要让大树帮它伴奏似的；时而“呼呼——”而来，好像谁惹怒了它，放肆狂吹，吹弯了树枝，吹乱了行人的头发。风声是多样化的，当然也是多姿多彩的。
雷
“轰隆隆——”突然，天上出现了一道。不一会儿，又听见了几声雷，那雷声很像的鼾声，不太有节奏。只是越往后越响，只听“隆”一声，像是要把天劈开似的，像火车在前进的声音，又想凶猛的野兽在吼叫。雷虽然不是优雅的女低音，但它是雄浑的男高音。
雪
我看着纷纷扬扬地飘落，像无数个调皮的精灵轻轻地敲打着门窗。心中总有一股说不出的兴奋与激动。小小的呀，像一只只小小的蝴蝶，在空中翩翩起舞；像一个个天真的孩子，投向大地的怀抱中……我伸出双手，一朵美丽的小雪花跳到了的手掌中，我深恐惊扰了她的甜梦，小心翼翼地问：“我的，你从哪里来？又到哪里去？”虽然听不到它的回答声，但我早已浮想联翩。
大自然的声音很丰富，只要仔细聆听，我们就会感到她的美妙、神奇……
亲近自然心得体会报告篇十四
1、引导学生亲近自然，热爱自然，体验自然，感受并
分享大自然带给自己的乐趣。
2、对宇宙、动植物等自然界中的一些常识有进一步的
了解，列举出一些简单自然现象，欣赏自然中的诗情画意。
3、能通过观察、调查等方式，了解人类对环境的影响，初步形成环保意识，并自觉形成环保行为。
4、培养学生团结协作的意识和相互合作的能力。
二、活动材料
1、前我国优美的自然环境的图片和视频短片
2、近几年我国环境所遭受到的破坏的图片和视频短片
3、学生课前调查的身边环境受污染的现状
三、活动形式
1、学生以小组为单位，了解周围的环境情况。学生通过上网搜索资料，查看图片，录像纪录片，详细了解有关环境方面的知识。
2、学生通过查阅图书，了解自然的详细资料。
四、活动过程
第一阶段：确定主题
确定以“关爱自然，保护环境”为主题
理由如下：
教师通过创设情境引发学生思考：“你最想了解环境中
哪一方面的情况呢？”
学生围绕问题畅所欲言展开讨论，他们提出了许多有关环境保护方面的问题。接下来根据问题研究的价值、可行性,以及每一问题选择人数的多少确立可能的子课题，如：
1、森林植被现状的.调查。
2、树木保护现状的调查
3、耕地利用现状的调查。
4、河流保护现状的调查。
5、动物保护现状的调查。
6、垃圾投放处理现状的调查。
随后师生共同商讨，将《关爱自然，保护环境》确立为为次综合实践活动的主题。
第二阶段：开展活动
子课题确立后，同学们自主选择感兴趣的子课题，学生根据兴趣自愿结合小组并确定小组名称。接下来各小组共同交流、设计制订本组的活动方案。
学生以小组为单位，按照本小组事先选定的子课题，利用综合实践课、课间休息以及课后调查的形式开展活动。在此过程中教师要给予相应的思想和方法指导。
第三阶段：汇报、交流、展示探究成果
1、收集、整理资料。
小组根据自己所调查到的情况列出详细的表格，并及时、详细的记录本小组观察和调查到的具体资料和数据，写成小组调查报告。
2、以小组为单位，上台展示本组的调查报告，并根据
调查到的具体问题列出详细的解决方案，为把我们的环境变美丽献计献策。
3、围绕这次实践主题，出一期黑板报或者手抄报，让全校同学均认识到关爱自然，保护环境的重要性）
4、按照自愿参加的原则组建一支“环境纠察小队”，及时发现在自己生活周围存在的破坏环境的不良现象。
五、预期效果
通过本次实践活动，达到使学生亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。能用实际行动关爱大自然，让大自然美丽永存。理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然，明白为什么要保护自然，从而积极为美化自然做出自己的贡献。
亲近自然心得体会报告篇十五
第一段：引言（150字）
自然是我们生存的环境，我们的身体、心灵和精神都需要与自然亲近接触，从而感受到它的力量和美丽之处。作为一个居住在城市的人，我很少有机会感受到大自然的怀抱，直到最近我有幸到亲近自然的地方——闫浅村，感受到了静心、深思的愉悦。
第二段：闫浅村的自然景观（250字）
闫浅村地处于山区，环境幽静，空气清新。这里的自然风光让人感到无限惊异。我们去探险时，穿行在一条条小溪和山林之间，听到了清脆的鸟鸣声、潺潺的流水声，我仿佛回到了自己的童年。在峡谷下，小组成员一边享受清凉一边拍照，互相之间分享着快乐。真棒！去山顶看风景的时候，我们努力攀爬，终于站到半山腰。四周一片橄榄普盖下，静谧无声，但我却是如此的兴奋，享受这纯粹、自然的美丽。
第三段：闫浅村的民俗文化（250字）
在闫浅村，我们还了解到了当地不同的民俗文化。我们走进了民居，听取了祖辈留下的家史以及当地文化和风俗习惯。其中的“重阳节”让我印象深刻。在先辈们的叮咛下，我亲手制作了一把菊花状的面条，与当地家庭共同搭桌、品尝美食。在小区长辈的引领下，我还有幸走进了一间老式布帽缝补店，领略了这个小村庄的静心、安静、纯朴与丰厚。
第四段：亲近自然的好处（300字）
到亲近自然的地方，我深刻感受到了自然的力量，这种力量让我感受到了一个更加深沉的精神世界，而它的价值是无法用金钱来衡量的。这种精神的状态给了我内心强大的反弹力，令我感到愉悦。亲近自然还能使心灵得到安慰，缓解压力，减轻疲劳和压力。在闫浅村的比赛结束后，我不禁叹出一口长气，感到舒适愉快。我认为这种舒适愉悦是来自于对大自然的感受，对万物的共鸣和沉浸。这是因为，当我们亲近自然的时候，我们感到的不仅仅是物质上的，更是精神上的满足。
第五段：结论（250字）
总的来说，亲近自然是一件十分重要的事情。它可以让我们从喧嚣的生活中走出来，让我们的心灵回归自然。在闫浅村，我更深刻地理解到了这一点。走出城市的喧嚣，回归大自然不仅让我们得到了一份心灵的满足，更让我们领略到了一份宝贵的财富，使我们的心灵和身体得到了充分的休憩和恢复。我相信，亲近自然可以让我们更加努力，更加坚强勇敢地走在人生的旅途中，成为一个更加深沉、积极的人。
亲近自然心得体会报告篇十六
自然是人类生存的基础，也是我们的家园。可是，人类的发展却带来了对自然的破坏和污染。为了唤起人们保护自然，爱护环境的意识，我参加了“亲近自然大讲堂”的活动。这次活动让我受益匪浅，深刻感受到了自然的伟大和重要性，同时也意识到我们每个人都要为自然的保护和环境的改善尽一份力。以下是我对这次活动的心得体会，将从以下五个方面进行阐述。
一、大自然是我们生存和发展的基础。
自然是人类生存和发展的重要基础，为我们提供空气、水源、食物和原材料等资源。在大讲堂的演讲中，演讲者告诉我们，如果我们对大自然的资源浪费和过度开发，会给我们带来难以想象的后果，因此我们必须珍惜和保护我们的家园。只有保护好大自然的资源，我们才能够安身立命，也才能够让后人能够拥有好的生存环境。
二、大自然是我们最好的老师。
大自然中包含了无尽的智慧和启示，而我们这些人类却常常犯错。比如，我们在开采矿山或者伐木的过程中，往往会破坏自然生态平衡，导致大量植被的消失，使得土地枯燥贫瘠。同时，我们还常常忽略自然界的普遍法则，比如被称为“生态等值”的自然界组织和调控模式，只有回归自然、学习和理解自然的规律，才能够更好地保持大自然生态平衡，使之为我们所用，也使自然资源被后代更好地继承和利用。
三、大自然需要我们的保护和呵护。
大自然是我们的家园，它的繁荣、美丽与我们密切相关。为了保护自然界，我们每个人都应该行动起来，积极参与到自然保护工作中。无论是从小事做起，如节约资源、开车不超速、不乱扔垃圾等，还是从大事做起，如参加环保组织、提升人们环境保护意识等，每个人都可以为自然的保护做出一份贡献。我们保护自然，是在保护我们自己的生存环境，也是在保护我们后代的未来。
四、大自然带给人类的是无穷的美好和灵感。
在大自然中，有着无穷的美丽与灵感。树木、山水、花鸟、风景等景象给我们带来了丰富的审美体验和快乐。同时，自然的色彩和图案亦启示了人类的艺术和文化，促进了人类的科技文明和社会发展，这些都值得我们去探索和享受。我们要理解自然，得到自然界的启示与灵感，而要做到这一点，首先要保持心灵的敏感与开放，认真感受和欣赏自然带给我们的美好。
五、我们的责任和义务是为了后代而努力。
作为一代人，我们有责任和义务为保护和改善我们的生存环境而贡献力量，让大自然得到更好的呵护和保护。因为这不仅是我们自己的幸福和健康，更是我们给下一代留下的最宝贵的遗产。而要做到这一点，我们每个人都需要行动起来，以实际行动践行保护环境的理念，让世界变得更加美好。
总之，参加“亲近自然大讲堂”让我深刻地认识到大自然的伟大和重要，也让我更加坚信自然保护的责任和义务。我相信，在我们每个人的不懈努力下，大自然一定会繁荣、美丽和幸福！
