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心得体会是对自己在学习和工作生活中所获得的经验和感悟进行总结和归纳。心得体会应该突出个人感受和体验，并与实际情况相结合。这里是小编为大家收集的心得体会，内容丰富多样，让我们一起来看看吧。
听课建议心得体会篇一
随着教育的发展，课堂教学在学生的学习过程中起着举足轻重的作用。教师们付出了许多心血，在课堂上精心设计，力求将知识传授给学生。然而，学生在听课过程中是否真正积极参与和思考呢？本文将从准备听课、提高思维能力、活跃课堂气氛、合理评价自己和合理提建议这五个方面，探讨听课的心得体会和建议。
首先，准备听课是听课成效的基础。在听课前，我们应当做好充分的准备工作。了解今天要讲什么内容，预习教材和课本。通过预习，我们可以提前预习到要学习的知识点，对课堂上的问题能够有所准备，跟随老师的讲解更容易掌握重点。除了预习外，还可以查阅一些相关资料，提前了解一些与教材相关的背景知识。同时，还可以听一些与课题相关的音频或录像，拓宽知识面，从而更好地进行课堂互动和思考。
其次，提高思维能力是听课的关键。在课堂上，要积极思考，学会提问。不要把课堂当作是老师的独角戏，而应该主动与老师互动起来。在听讲的过程中，可以尝试将所学内容与自己的实际生活联系起来，找出相关的例子或应用，对知识进行延伸和拓展。在讲解结束时，可以提出自己未理解的问题或疑惑，与老师和同学们一起讨论，加深对知识的理解和巩固。此外，还可以进行小组讨论或合作学习，通过互相讨论和交流，开拓思维，提高思维能力。
再次，活跃课堂氛围是听课效果的保证。在课堂上，要主动参与和发言。要敢于表达自己的观点和见解。当老师提出问题时，可以积极举手回答。也可以与同学们进行小组讨论，互相学习和交流。通过参与课堂互动，我们可以不仅加深对知识的理解，还能提高自己的表达能力和团队合作能力。同时，要保持良好的课堂纪律，不要打扰其他同学的学习。要认真听讲，做好记录，方便复习和总结。通过活跃课堂氛围，我们可以进一步提高听课的效果和体验。
然后，合理评价自己是提高听课水平的关键。在课堂结束后，我们应当对自己的表现进行评价。要反思自己在课堂上是否认真听讲、积极思考、主动发言，自身是否存在怠慢和懒散的情况。要及时纠正不足，改正问题，提升自身学习能力和听课水平。可以列出一些听课的优点和不足，以便更好地备考和复习。同时，要倾听他人的评价和建议，不断完善自己的学习方法和思维能力。
最后，要合理提建议，不断完善听课效果。在听课过程中，我们还可以提一些建议给老师，帮助老师改进教学方法和内容。可以在课后与老师进行交流，提出自己的建议和想法。可以提醒老师在课堂上更注重互动和思维拓展，在讲解时多使用一些实例和案例，以便更好地激发学生的兴趣和思维能力。要尊重老师的意见和建议，并积极配合老师的教学工作。通过合理提建议，我们可以不断完善听课效果，提高学习能力。
综上所述，听课是学生学习的重要环节。为了提高听课效果，我们应当在准备、思维能力、课堂互动、自我评价和提建议等方面努力提高自己的水平。只有积极参与和思考，才能真正领悟知识，提高学习能力和素质。听课是一种学习的方法，通过不断的练习和积累，我们可以更好地适应和应对各种听课情境。希望我们能够在听课中不断进步，取得更好的成绩。
听课建议心得体会篇二
随着高等教育的普及和发展，课堂教学的品质和效果也越来越受到重视。为了提高学生的主动参与和学习效果，许多教师开始给学生提供随堂建议。听课心得体会是我在多次实践中总结出来的一种方法，它帮助我更好地利用随堂建议，提高学习效果。
首先，我认为要做好听课心得体会，我们需要提前准备。在课程开始之前，我会先研读教材和复习相关知识，这样可以帮助我更好地理解课堂内容。另外，我会主动了解教师提供的随堂建议，例如预习课件、参与讨论等。通过提前准备，我可以更好地跟上课堂的进展，更好地理解和掌握知识。
第二，积极参与课堂讨论也是提高听课心得体会的关键。在课堂上，教师通常会鼓励学生发问、讨论和分享观点。我会积极主动地参与其中，提出问题和观点，与教师和同学进行交流。这不仅可以帮助我更好地理解课堂内容，还可以增强我的思维能力和表达能力。
第三，记录和整理是听课心得体会的重要环节。在课堂上，我会用笔记本记录重要的知识点、思考和问题。这样不仅可以帮助我加深印象，还可以在复习时更方便地找到需要重点复习的知识点。同时，我会及时整理这些笔记，归纳总结出知识框架和思维纲要，这样在复习和应用知识时更有条理和清晰。
第四，及时反馈和反思是提高听课心得体会的必要步骤。每一次课堂结束后，我会及时反馈自己的学习情况和理解程度。通过回答教师提出的问题和自我评估，我可以了解自己的掌握程度和存在的问题。同时，我也会反思自己的学习方法和策略，看是否有改进的空间，并及时调整和改进。这样可以帮助我更好地提高学习效果和个人成长。
最后，分享和交流是提高听课心得体会的重要方式。我会与同学和朋友分享自己的听课心得体会，倾听他们的经验和观点。通过交流，我可以从他们的经验中获益，发现自己存在的不足和问题。同时，我也会对他们进行反馈，分享自己的心得和建议。这样的交流和分享过程可以促进互相学习和共同提高。
综上所述，通过实践和总结，我发现提前准备、积极参与、记录整理、及时反馈和反思、分享交流是提高听课心得体会的有效方法。这些方法不仅可以帮助我更好地利用随堂建议，提高学习效果，还可以培养我的思维能力和表达能力，促进个人成长。我相信通过持续的努力和实践，我可以在今后的学习和生活中更好地运用这些方法，取得更好的成绩和发展。
听课建议心得体会篇三
听课是学习英语的一种重要方式，但对于很多学生来说，英语听力始终是一个难题。在我多次参加英语课堂听课的经验中，我发现注意力集中是提高听力技巧的关键。首先，要保持专注，避免分心。同时，要时刻保持警惕，提前预测老师的讲解内容，这样有助于快速理解和掌握知识点。其次，遇到难点时，要及时记录下来，以便后续复习和深入学习。总之，只有保持良好的注意力，才能更好地听懂老师的讲解。
第二段：积极利用多媒体资源和老师的讲解
在现代教育中，多媒体资源的使用越来越广泛，而在英语课堂上的运用更是常见。在我听英语课的过程中，我发现利用多媒体资源有助于理解和记忆知识点。通过视觉的辅助，可以更直观地理解老师的讲解内容。此外，老师的讲解也是提高听力技巧的关键。老师经过专业培训，具有丰富的知识储备和教学经验，他们的讲解可以帮助学生更好地掌握知识。因此，要积极利用多媒体资源和老师的讲解，提高自己的听课效果。
第三段：培养良好的听力习惯和方法
良好的听力习惯和方法对于提高英语听力水平至关重要。首先，要培养良好的耐心，不断加强听力的训练。只有坚持不懈地进行听力练习，才能提高听力技巧。其次，要学会捕捉关键词和重点句子。在听课过程中，往往有部分内容是特别重要的，因此要学会捕捉和记忆这些关键信息。同时，要学会利用上下文推断词义，这样可以更全面地理解整个句子或段落的意思。最后，要通过大量的听力材料，提高自己的听力水平。从英语听力材料中，可以听到地道的英语发音和不同语境下的表达方式，通过大量接触和练习，自己的听力水平必然会有所提高。
第四段：注重反思和自我评估
在听课过程中，注重反思和自我评估是提高听力技巧的有效方法之一。在每节课结束后，可以回顾刚刚的听课过程，找出自己的不足和需要改进的地方。例如，在聆听时是否理解得足够清楚，在重点内容上是否捕捉到关键信息等等。通过反思和自我评估，可以不断改进自己的学习方法和策略，进一步提高听力能力。
第五段：与同学互动和参与讨论
与同学互动和参与讨论是提高英语听力技巧的另一种有效方法。与同学互动可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，通过讨论，可以分享不同的观点和见解，从而开拓自己的思维。同时，与同学互动还可以增加学习的乐趣，激发学习的兴趣。因此，在听课时，要积极与同学互动，参与讨论，共同进步。
综上所述，注意力集中、利用多媒体资源和老师的讲解、培养良好的听力习惯和方法、注重反思和自我评估以及与同学互动和参与讨论，这些都是提高英语听力技巧的重要方法。当我们将这些方法运用到实践中时，相信我们的英语听力能力将会有明显的提高。
听课建议心得体会篇四
语文课是学生学习的核心课程之一，也是培养学生语言表达能力和思维能力的关键课程。近期，我参加了一堂优秀的语文听课活动。通过观摩这堂课，我对语文课的教学方法和课堂氛围有了更深入的认识。本文将就此展开论述。
首先，优秀的语文课需要激发学生的学习热情。在这堂课上，老师采用了丰富多样的教学方法，例如启发式教学、小组合作学习等。通过让学生自己发现问题、解决问题，激发了学生的学习兴趣和动力。同时，老师注重培养学生的创新思维和批判性思维，引导学生独立思考。这种教学方式不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的自主学习能力。
其次，优秀的语文课需要严谨的教学设计。这堂课上，老师充分利用了多媒体技术，结合课文内容，设计了生动有趣的教学活动。例如，老师通过播放相关的视频和音频资料，引导学生感受课文中的情感和氛围。同时，老师还设计了多种形式的练习，检验学生的理解和记忆能力。这种严谨的教学设计可以更好地帮助学生巩固知识，提高学习效果。
再次，优秀的语文课需要营造积极向上的课堂氛围。这堂课上，老师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考。同时，老师也及时给予学生肯定和认可，鼓励学生敢于发表自己的意见。这种积极向上的课堂氛围不仅可以提高学生的自信心，还可以培养学生的团队合作精神。
最后，作为学生，我对语文课的教学方法和课堂氛围提出一些建议。首先，教师可以适当增加一些视频和音频资料的使用，使课堂内容更加形象生动。其次，教师可以引导学生进行小组合作学习，鼓励学生之间的互动和讨论。最后，教师可以更多地关注学生的个性差异，采用不同的教学策略和方法，满足学生的多样化学习需求。
综上所述，优秀的语文课应该注重激发学生的学习兴趣，设计严谨的教学内容，营造积极向上的课堂氛围。通过参与优秀语文课的观摩，我对语文课的教学方法和课堂氛围有了更深入的认识，并提出了一些个人的建议。相信在教师们的共同努力下，我们的语文课堂将变得更加生动有趣，学习效果也会更好。
听课建议心得体会篇五
第一段：介绍音频课程的普及和重要性（200字）
如今，随着科技的发展，音频课程越来越受到人们的关注和喜爱。它不仅可以让我们方便地随时随地学习，还提供了更加丰富的教育资源。而在学习音频课程的过程中，我们需要提高自己的听力能力和学习效果。因此，通过积极参与音频课程学习并总结经验，可以获得更好的学习效果。
第二段：提高听力能力和学习效果的方法（200字）
首先，我们应该学会有效地聆听。当我们在听课时，要将注意力集中在讲话者身上，尽量排除外界干扰，避免分心。其次，我们应该培养对不同语速和口音的适应能力。英语教师的语速和口音可能与我们的母语有所不同，因此我们应该积极适应并逐渐提高对这些差异的理解能力。另外，多做听力训练也是非常有效的方法。我们可以通过听英语电台、播客和音频课程等多种方式进行训练，提高自己的听力技巧和反应速度。
第三段：分享个人的音频课程学习心得（300字）
在参与音频课程学习的过程中，我意识到了自己在听力上存在的不足，并努力进行改进。我首先选择了一门关于商务英语的音频课程，在学习的过程中，我特别注意了教师的语速和语调。通过不断听和反复训练，我的听力能力得到了显著提高。我还发现，积极思考和总结也是非常重要的。在课后，我会记录下自己在听课过程中遇到的难点和要点，并尝试总结和复习，这有助于加深我的学习印象。另外，我也发现了参与讨论的重要性。通过与同学们分享自己的理解和疑问，我不仅可以获得更多观点和建议，还可以进一步加深对所学知识的理解。
第四段：对于其他学习者的建议（300字）
作为已经参与音频课程学习的人，我认为积极主动是非常重要的。我们应该主动地参与听课，提出问题，并积极思考。当我们遇到困难时，不要害怕问问题。与他人的交流和讨论，可以帮助我们更好地理解和吸收知识。此外，我们还应该合理安排时间，制定学习计划，并坚持下去。音频课程的学习需要耐心和坚持，只有持之以恒，才能获得更好的学习效果。
第五段：总结（200字）
通过参与音频课程学习和总结经验，我深刻认识到了提高听力能力和学习效果的重要性。同时，我也了解到积极参与、合理安排时间和适应不同语速口音等方法对于提高听课效果是至关重要的。因此，建议大家在参与音频课程学习的过程中，充分利用各种学习资源，提高自己的听力能力，取得更好的学习效果。
听课建议心得体会篇六
在大学里，每个学生都会经历大量的课堂学习，而随堂建议则是帮助学生更好地听课的重要工具。听课不仅是学习的开始，也是学习的基础。通过听课，学生可以获取更多的知识和信息，提升自己的学习能力。在我的大学生活中，我也深深体会到了随堂建议的重要性。下面我将分享一些我的听课心得和体会。
第二段：认真听讲、积极参与
首先，认真听讲是有效听课的关键。在上课时，我们应该尽量摒除杂念，全身心地投入到老师的讲解中。通过日积月累的认真听讲，我们可以更好地掌握知识，消化和吸收老师的讲解，同时提高我们的思维能力和分析能力。在认真听讲的同时，积极参与也是非常重要的。课堂上，我们不仅要做一个被动的接受者，更要成为一个积极的参与者。通过与老师和同学的互动，我们可以更好地理解和应用所学的知识，并且提高我们的口头表达能力和团队合作能力。
第三段：做好笔记、随时复习
除了认真听讲和积极参与之外，做好笔记也是非常有效的学习方法。在课堂上，我们应当将重点和难点的内容记录下来，以备后续复习。同时，笔记的整理和归纳工作也是很重要的。通过整理和归纳笔记，我们可以更好地理清思路，加深对知识的记忆。此外，我们还应该养成随时复习的习惯。课后及时回顾所学的知识，不仅可以加深记忆，还能强化对知识的理解和应用。
第四段：积极思考、扩展思维
除了记忆知识之外，我们还应该积极思考所学知识的应用和意义。在课堂上，老师会给予我们一些问题或案例，我们应该积极参与思考并提出自己的观点。通过思考，我们可以进一步理解和应用知识，发展自己的批判性思维和创新思维能力。此外，我们还要不断扩展思维，开阔眼界。可以阅读相关的书籍、论文或者参加学术研讨会等，增加自己的知识面，提供更多的思考角度和观点。
第五段：总结和反思
通过随堂建议的听课心得，我深刻体会到了听课的重要性和技巧。通过认真听讲、积极参与、做好笔记、随时复习、积极思考和扩展思维，我不仅提高了自己的学习效果，还培养了自己的学习能力和自主思考能力。然而，我也意识到自己在听课过程中还存在一些问题，例如有时候容易走神或者对某些内容理解不深入。因此，我会继续加强自己的听课技巧，提高自己的学习水平。
总之，随堂建议对于大学生的学习非常重要。通过认真听讲、积极参与、做好笔记、随时复习、积极思考和扩展思维，我们可以更好地掌握知识，提高学习能力，拓展思维，实现自我价值的提升。因此，在大学的学习生活中，我们应该重视随堂建议，不断完善自己的听课技巧，提高自己的学习效果。
听课建议心得体会篇七
语文作为一门基础学科，对于学生的发展起着至关重要的作用。在课堂上，学生们既要听讲，又要理解，这对他们的思维能力和语言表达能力都提出了挑战。为了更好地听课和提高自身水平，我反思了自己在语文听课中的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会和提出一些改进建议。
第二段：思维能力的培养
在语文课堂上，老师总是引导我们进行思考，这对我们的思维能力的培养有着积极的意义。而我发现，自己在这方面还存在一些不足，比如思维定势和思维不活跃等问题。同学们经常迫于时间压力而急于找到答案，却忽视了深入思考的重要性。因此，在听课时，我们需要更多地倾听老师的讲解，思考问题的根本和多方面。同时，我们也要积极参与课堂讨论，提出自己的看法，以便更好地培养和锻炼自己的思维能力。
第三段：语言表达能力的提高
语文课堂是锻炼语言表达能力的有效途径之一。但是，我观察到许多同学在表达时存在一些问题，如表达能力不足、词汇量有限等。为了提高自己的语言表达能力，我尝试多读课本外的优秀作品，拓宽自己的词汇量和表达方式。同时，我也尝试多参与课堂的讨论和演讲，提高自己的口头表达能力。除此之外，我还请教了老师和同学，向他们请教如何更好地表达自己的观点，并会灵活运用适当的修辞手法。
第四段：改进课堂氛围
课堂氛围是进行有效学习的重要条件。在一些课堂上，我感受到了一些压抑、紧张的情绪，对学习产生了一定的阻碍。因此，我认为改进课堂氛围是非常重要的。首先，老师可以采取一些活跃课堂氛围的措施，比如设置小组讨论、激发学生的兴趣等。同时，我们学生也可以积极主动地参与到课堂中，主动发言，与老师和同学们一起创造积极向上的学习环境。
第五段：对教师授课方法的建议
在语文课堂听课的过程中，我也提出了一些对教师授课方法的建议。首先，我建议教师不仅要通过讲解知识点，而且要培养学生对知识的兴趣和好奇心。这样，学生们才会主动地去学习和思考。此外，教师还可以设计一些有趣的小组活动和学习任务，激发学生的合作意识和创造力。关键是要把学习过程变成一种愉悦的体验，让学生爱上语文课堂。
总结：
通过对语文听课的反思和总结，我深刻认识到在课堂上提高思维能力和语言表达能力的重要性。同时，我也认识到改进课堂氛围和提出合理建议对于提升教学质量非常关键。作为学生，我们应该积极主动地参与到语文课堂中去，主动学习和思考，提高自身的能力。同时，教师也需要加强对学生的引导和激励，创造积极向上的学习环境。相信通过双方的共同努力，语文课堂一定能够变得更加有意义和丰富。
听课建议心得体会篇八
今天，可以说是清闲的一天。因为我们昨天把作业都改完了，所以我有很多时间去听课。
在二三节课的时候，我去听了我的指导老师王老师的课，她上的是二年级下册第12课《北京亮起来了》。在教学的过程中，她善于鼓励和适当地批评学生，既不伤害他们的自尊心，又可以很好的教育他们，我觉得王老师这种教学方法非常好，我们应该好好学习。同时，王老师在教学生读书的时候，更多的是让学生轻声的朗读课文和生字，而不是让学生大声地读。这样轻重结合地读书，可以很好地保护学生的嗓子，也让学生能够在轻声的朗读中更好地理解和体味句子或词语的意思。
除了教学方法的学习，通过听这堂课，我还知道了二年级的教学重点是让他们会读，会写，会用词语和句子，所以王老师在教学时，非常注重生字的教学。在熟读课文后，老师侧重教学生生字，组词和运用所学词语造句，也让他们仿写句子，把所学的都运用在写作上。
王老师这堂课最大的特点是她把教学课文跟写作结合起来了。通过学习《北京亮起来了》这篇课文，积累里面的好词好句，达到会写《湛江亮起来了》的写作目的。所以我认为这种贯穿整个单元的主题的教学是非常好的，也是必要的。这样学生对写作就会感兴趣，也有东西可写，老师的教学也达到事半功倍的效果。
以上这些方面都是我们应该好好学习的，我希望在接下来的听课中能学到很多有用的教学技能。加油!
听课建议心得体会篇九
要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。
下面就如何学好初中物理提出几项建议：
1、学会使用物理课本。对于才开始接触物理的初二的同学，从课本了解初中物理课要学习的全部内容是什么？物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么？作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，当然是做后者。
2、物理学中的概念和规律很重要，在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，这在学习过程中是非一日能掌握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”也就是需要理解记忆。
3、培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。第一要学会“预习”，第二要学会“有目标、有重点的听课”，第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节；定期进行所学习知识的小结或总结。
4、加强训练，需掌握两方面的能力，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力；二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母；每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母；同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。
5、善记忆，会记忆，提高记忆效益
短记忆周期，使知识信息贮存得牢固、如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行。
（1）理解透彻，记得牢
（2）语言简炼，记得快
（3）反复强化，记得准
对有些知识，需反复强化记忆、即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆。
6、广训练，精练习，提高学习成绩
练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一、练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点：
（1）遵循由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习、既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。
（2）进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通、如解题时要认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题能力和思维效率。
听课建议心得体会篇十
听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。
一、认真听讲，做好笔记
听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。
二、积极思考，提出问题
听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。
三、多与老师互动，提高参与度
老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。
四、适时总结，加深记忆
在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。
五、实践应用，提高实践能力
学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。
总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。
听课建议心得体会篇十一
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。现将自己的一些心得体会总结如下：
1、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行
授课，具有感染力。
2、能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动。
3、干练、利索，驾驭课堂能力强。
1．精心设计课堂教学，教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。
2．教学过程精致
从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
3．注重知识的传授与能力的培养相结合
老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
总之，本次活动让我受益匪浅并使我深深地感受到还有很多需要努力的地方，这些教师就象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题，例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后的工作中，我将始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的科学教师。
听课建议心得体会篇十二
5月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。
1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。
2、真实——课堂教学应该追求的境界
在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实。
3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段
我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。
4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求
我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么现在课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。
5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品
能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。
6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。
读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。
听课建议心得体会篇十三
20xx年某月某日，我园组织部分教师到遵义市示范幼儿园参观学习，我非常重视这次学习机会，为了使这次学习更有目的性和针对性，在参观之前我将自己开学后的工作情况进行了总结和反思，且明确了自己本次外出学习的计划和方向，本次学习我们都做到了“带着问题而去，带着答案而归”。
通过本次学习，我们认为遵义市示范幼儿园的园所文化、班级管理以及家园共育等工作都做得很好。幼儿园环境设计合理，很有童趣；老师的亲和力和业务能力都特别强；教师的学习氛围也很浓厚，和家长的沟通工作做的也非常好。在遵义市示范幼儿园园长及教师的耐心指导下，我们教师利用有限的时间，每天分重点进行学习，并做好问题记录。
现结合我园的实际情况，反思自己的工作，找出了我园工作存在的差距：
2、班主任的班级管理能力有待于进一步加强和提高，班级文化氛围不太浓厚；
3、家园共育工作方法较简单，不能完全取得家长的支持和理解；
4、教学教师在教学活动中的缺乏一定的驾驭能力和应变能力；
5、生活教师在一日环节上工作上应该更加细化、标准化、模式化；
6、幼儿园的环境文化和精神文化需要进一步提升。
对我园今后的工作方向我谈谈自己的一点点看法：
1、使教师明确我园的精神文化及发展定位；
2、组织教师到幼教前沿去参观学习，不断提升教师的业务水平；
3、更加规范幼儿园生活老师的工作流程和标准；
6、教研活动要扎实有效，明确主题，让每位教师都有主持和施展自己才能的机会；
7、不断完善班级文化及幼儿园园所环境文化。
虽然本次的外出学习已经落下了帷幕，在领略遵义市示范幼儿园风采的同时，更引发了我深深的思考。总之，我们要把学习到的经验发挥到我园的各项工作中，致力发展我园的未来，把我园真正打造成高品位、高质量、高标准的幼儿园，家长真正满意的幼儿园。
听课建议心得体会篇十四
今天，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位老师的讲课，我感触很深。
语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是到底怎么指导读，才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可言传的问题。今天听了这几位老师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是老师一说学生就会明白的，是在教师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然知道了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然不过的事情了，一切都会迎刃而解了。再也不用老师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，老师总感觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的接受，毫无乐趣而言！
课文是由字、词、句、段组成的篇章，因此理解词义就成了一项重要的任务。今天这几位老师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，老师教得轻松。同时这几位老师充分运用了多媒体教学，通过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，达到了事半功倍的效果。
另外，这几位老师在课上语言精练，表述准确，向我们展示了作为语文老师应有的素质，通过这次听课，我受益匪浅，并深深感到自己的不足。
听课建议心得体会篇十五
听了吴老师的课，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。吴老师饱满激情的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，吴老师所执教的《检阅》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。第三个阶段的自读感悟，吴老师让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，吴老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。 其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
这是我在听课后的所悟、所思…。
听课建议心得体会篇十六
此次，我有幸到上海参加聚焦课堂，课堂教学有效性中学数学研讨会，先后听取了6位优秀教师的展示课。每节课上，我都被教师所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面，我就谈几点的体会与大家共勉。
体会之一：关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中我们都能感受到教师的准备室相当充分的。不仅“备教材”，还“备”学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都能体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
体会之二：关于数学教学生生活化的问题，数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动，上海市同济二附中的郭继燕老师上的《分式》这一节她的引入就设计了坐车经过杭州湾大桥和家庭生活中的用水情况，以及姚明参加比赛的投球个数，设计出生活实际的问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。
体会之三：是两节复习课的上法。大家都知道“复习课最难上”，这次听了全国优秀课评比一等奖获得者——江卫华老师上的初三函数复习课：“函数图像从点开始” 这样一根线的设计方法，给我启发很大，这也是他教学设计之独特巧妙。上课的生动、幽默给了我们一种全新的体验，也是我们听课者公认的一堂精彩、成功的复习课。
体会之四：关于学生自主探究的问题。在教学要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题，提出问题并解决问题。例如，上海市课堂教学比赛一等奖胡素芬老师上的《圆的周长》，让学生探索圆的周长公式。
总之，听了6位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。身为教师若教学观念不学习，文化素质和技能不提高，将跟不上教育发展的步伐，所以，应抓住这样难得的，不断地学习新知识，提高自身的素质，优化课堂教学。
