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报告是对某一问题、事件、研究等所作的详细叙述和分析，它具有客观性和科学性，可以向人们传递信息、表达观点或提出建议。我认为我们需要写一份报告了吧。撰写一份较为完美的报告需要先明确写作目标和受众群体。最后，感谢大家的关注和支持，希望我们的报告能够对大家的工作和学习有所帮助。
小学实验报告篇一
把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？
塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的`压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
小学实验报告篇二
实验地点室外
实验目的阳光直射、斜射与吸热
实验器材温度计、黑色纸袋
实验步骤
1、把三个同样的'黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。
2、看哪个升温快。
实验现象和阳光接触面集越大升温越快
实验结论和阳光接触面集越大升温越快
备注
实验人
实验时间
小学实验报告篇三
实验地点实验室
实验目的能设计一个生态瓶建造方案。
实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物
实验步骤
1、先在瓶底装入一层淘洗干净的.沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己准备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观察记录。
实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体
实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验效果
实验人实验时间
仪器管理员签字
小学实验报告篇四
不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？
胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的`上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
小学实验报告篇五
实验地点五年级教室
实验目的认识光的`反射及应用
实验器材卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子
实验步骤
1、夹子夹住卡纸
2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字
实验现象
黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
实验结论
深色反光弱，浅色反光能力强。
实验效果
实验人
试验时间
仪器管理员签字
小学实验报告篇六
2、书写整齐，实验数据真实，明确
3、书写杂乱，
4、实验目的明确，经过数据分析等到的结果很好
5、实验过程有些乱，但总体还好
6、实验设计合理，数据正确
7、通过这份实验报告，可以看出你能很好的完成实验
8、看了这份实验报告，可以看出你对知识的`掌握很好
9、通过实验报告，可以看出你严谨的实验态度
小学实验报告篇七
少先队队室是少先队组织在学校的传统活动阵地，体现着少先队基本的思想教育内容和鲜明的文化特色，是加强少先队员思想道德教育的重要平台。开学以来，我校为进一步提高少先队队室规范化建设水平，充分发挥其在少先队工作中的积极作用，根据学区和瑞安市教育局有关“少先队队室规范化建设的考评细则”和文件精神，竭力打造规范化少先队队室，做到了“六有”：
：学校建立少先队队室，队室为少先队专用，面积能达到30平方米以上。队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有教育意义。队室门外悬挂“少先队大队部”标牌。
：队室备有大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；下阶段我们将配备少先队鼓号队所需的大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号队；备有资料柜、展览台（柜）、旗杆、旗架及适量的桌椅和摆设。
：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少年先锋队章程（中国少年先锋队第五次全国代表大会xx年6月3日通过）、少先队的呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言等挂图。
备有少先队的各种资料，包括《辅导员杂志》、会议活动记录、优秀队员、队干部评比方案、培训计划、大队日志、工作计划、光荣册、队员名册（登记表）等。
备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色的教育活动成就的文字材料、照片展板等活动记录。
备有一定数量的爱国主义教育、科技、文化、道德修养、英雄故事、少先队理论与实践以及少先队主题教育活动等方面的图书。
此外，学校还建立健全队室的各项管理制度，切实加强队室的管理。主要有《轮流管理制度》、《队室管理制度》、《卫生管理制度》等等少先队活动室的规范化建设，为锦湖实验小学向全体学生开展思想品德教育提供了良好的“平台”，学校利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育，并将经常性地组织队员参观队室，向队员讲解各部分的目的和意义，利用队室的各种资料，帮助各中队举行主题队会，帮助中队辅导员及队干部查阅活动资料。少先队队室将成为我校德育教育的“主战场”。
锦湖实验小学大队部
xx年12月1日
小学实验报告篇八
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
小学实验报告篇九
蚯蚓的选择
实验室
蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？
蚯蚓、泥土、水、盒子
1、
（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。
（5）再做2次。
2、
（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。
（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。
（4）再做2次
1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。
2、蚯蚓向湿润的一方爬行
1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。
2、蚯蚓喜欢湿润的环境。
仪器管理员签字
小学实验报告篇十
x年级x班x组组长：
实验时间：
实验名称：磁铁能吸引那些物体
实验目的：了解磁铁的基本特性。
所用器材：（装置）钉子、纸、橡皮、别针、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、回形针、水槽、磁铁。
实验步骤：
1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针，观祭现象；
2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、水槽，观察现象；
3、给上述材料分类。
实验结果：磁铁能吸引铁质东西最多。
认识与结论：磁铁只能吸引铁质物质。
小学实验报告篇十一
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1、展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2、用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3、掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4、把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。说明：
1、摩擦铅笔，使报纸带电。
2、带电的报纸被吸到了墙。
3、当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
小学实验报告篇十二
10光与热
实验室
认识阳光的强弱和温度的关系
温度计1支，镜子3面，胶布
1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）
一次照射的温度比多次照射光的温度低。
一次照射的温度比多次照射光的温度低。
实验人、 实验时间、仪器管理员签字
小学实验报告篇十三
光与热
实验室
认识阳光的强弱和温度的关系
温度计1支，镜子3面，胶布
1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）
一次照射的温度比多次照射光的温度低。
一次照射的温度比多次照射光的温度低。
仪器管理员签字
小学实验报告篇十四
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：
小学实验报告篇十五
光是怎样传播的
实验室
验证光的传播路线
1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）
2、用手电筒照射有孔卡指和管口
光在物质中是直线传播。
光在同一物质中沿直线传播。
实验人、实验时间
小学实验报告篇十六
【实验器材】风的形成实验材料 火柴
【实验步骤】
1.检查实验仪器是否齐全
2.观察风的形成实验材料
3.点燃蜡烛，罩上实验材料，观察
4.整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。
【实验名称】探究小灯泡亮起来的实验
【实验目的】让小灯泡亮起来
【实验器材】电池 电池盒 小灯泡 灯座 开关 导线
【实验步骤】
1.检查实验材料是否齐全
2.观察材料的特点。
3.把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来
4.接通开关，观察现象
5.断开开关，观察现象
6.整理实验材料
【实验结论】一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。
【注意事项】实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。
小学实验报告篇十七
做一个生态瓶
实验室
能设计一个生态瓶建造方案。
大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物
1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己准备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观察记录。
生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体
仪器管理员签字
小学实验报告篇十八
怎样得到更多的光和热。
室外
阳光直射、斜射与吸热
温度计、黑色纸袋
1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。
2、看哪个升温快。
和阳光接触面集越大升温越快。
和阳光接触面集越大升温越快。
实验人 实验时间
小学实验报告篇十九
怎样得到更多的光和热
室外
物体的颜色和吸热
白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计
1、把不同颜色的直对着做成袋状。
2、分别插上温度计放在阳光下。
1、 深色纸比浅色纸升温快
2、 黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢
物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快
实验人 实验时间
小学实验报告篇二十
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明：
1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
