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心得体会是对我们学习和工作生活等方面经验和感悟的总结和归纳。写心得体会时要注意用词准确，表达清晰，避免夸夸其谈或空泛的陈述。小编整理了一些有关心得体会的范文，希望能够对大家写作起到一些启发和帮助。
读小学数学心得体会篇一
数学是一门抽象严谨的学科，作为小学生学习的一部分，它对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力有着重要的作用。我在小学阶段学习数学的过程中，深刻体会到了数学学习的乐趣和意义。以下是我对小学数学学习的一些心得和体会。
首先，数学教会我如何思考和分析问题。数学解题需要逻辑思维和推理能力，而这正是我在学习过程中一直在锻炼和培养的能力。通过数学我学会了将复杂的问题分解为简单的部分，并逐步解决。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，它使我在解决问题时能够更加深入和全面地思考。
其次，数学培养了我对数据和图表的理解和运用能力。在数学学习中，我们经常需要处理各种数据和图表，通过计算和分析来得出结论。这种能力在现实生活中也同样重要，比如在购物时计算折扣，或者在了解新闻时分析统计数据。数学教会了我如何处理和理解数据，让我真正明白了数据的背后所蕴含的意义和价值。
第三，数学启发了我对模式和规律的发现和应用。数学中的模式和规律广泛存在于各种数列、图形和运算中。通过观察和分析这些模式和规律，我能够预测下一个数或者图形的形状。这种能力不仅在数学学习中有用，也可以帮助我更好地理解其他学科的知识，比如语文中的句式和规律，或者科学中的实验数据和规律。
另外，数学教会了我坚持和努力的重要性。数学的学习过程中不可避免地会遇到困难和挑战，但只要我坚持下去，继续努力，就能够克服它们。我曾经遇到过很多难题，但通过不断尝试和思考，最终找到了解决的办法。这种坚持和努力的精神不仅在数学学习中有价值，也能够帮助我在其他方面取得成功。
最后，数学教给了我一种求知的态度。在数学学习中，我学会了不断发问和思考，探索未知的领域。数学的世界充满了无限的可能，只要我持续学习和思考，就能够不断丰富我的数学知识。数学教给了我勇敢面对挑战和追求知识的勇气，这种态度将伴随我终身。
总之，数学学习是小学生必不可少的一部分，它不仅仅是为了应对考试，更是培养思维能力和解决问题的能力。我通过数学学习，体会到了数学的乐趣和意义，它启发了我对问题的思考，培养了我对数据和图表的理解能力，发现和应用模式和规律的能力，让我意识到坚持和努力的重要性，并且塑造了一种求知的态度。我相信，通过不断学习和实践，我会在数学领域不断突破自我，取得更多的成就。
读小学数学心得体会篇二
数学在小学阶段就已经开始学习，是小学生们学习的重要科目之一。经过几年的学习，我逐渐对数学有了更深入的理解，并在实践中体会到了它的魅力。以下是我的数学心得体会。
首先，数学的学习需要掌握基础概念。在小学阶段，我们要学习数的运算、加减乘除、分数、小数等基本概念。这些基础的概念是日后学习更高深数学的基础，是我们更好地理解和运用数学的先决条件。因此，我在学习数学的时候，时常复习基础知识，仔细思考概念间的关系，以确保自己对数学的理解是扎实的。
其次，数学的学习需要勤于实践。数学是一门重实践的学科，光看书上的知识是远远不够的，我们需要在实践中多动手，多解决问题。在解题的过程中，我经常尝试使用不同的思路和方法，锻炼自己的逻辑思维和解决问题的能力。通过实践，我发现，数学并不是一门枯燥的学科，而是一个充满趣味和挑战性的领域。
第三，数学的学习需要注重思维的培养。数学的学习并不仅仅是记忆公式和运算法则，更重要的是培养逻辑思维和抽象思维能力。在解题过程中，我开始注重思维方法的培养，例如通过画图、列式、运用逻辑推理等方法，提高自己的解题效率和准确性。我发现，学会思维方法后，解题变得更加有条理，思路也更加清晰，这大大提升了我对数学的兴趣和自信心。
第四，数学的学习需要培养耐心和坚持。数学是一个需要长时间坚持的学科，它的学习过程中难免会遇到困难和挫折。但是，只要我们坚持下去，勇敢面对困难，相信自己的能力，就一定能够克服困难并取得进步。我常常告诫自己，在遇到数学问题时，不要轻易放弃，要耐心思考和努力实践，相信自己可以解决问题。通过坚持不懈的努力，我不仅提高了数学成绩，也培养了自己的毅力和坚持的精神。
最后，数学的学习需要多做题。做题是巩固知识和提高技能的重要途径。在做题的过程中，我们可以发现自己对某个知识点的理解是否深入，同时也可以锻炼自己的运算能力和解题思路。我在做题过程中，经常遇到一些难题，但是我不会因此感到沮丧，而是将其看做是一种挑战。通过多次练习和不断思考，我逐渐提高了解题的技巧和速度。
通过几年的学习，我深深体会到数学的重要性和魅力。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度。数学的学习培养了我观察问题和分析问题的能力，让我更加理性和独立地思考问题。未来，我会继续努力学习数学，不断挑战自己，充实自己，为更深入地探索数学世界做好准备。
读小学数学心得体会篇三
数学是我们生活中不可或缺的一部分，而小学数学是我们学习数学的起点。在小学的数学学习中，我有许多的心得体会。通过学习和实践，我深深感受到了数学的重要性和乐趣，也培养了我解决问题、思考逻辑和培养创造力的能力。
第二段：数学培养逻辑思维。
数学是一门需要逻辑思维的学科。在小学数学学习中，老师常常会引导我们运用逻辑思维解决问题，思考数学概念的联系。这种培养逻辑思维的方式让我逐渐形成了思维清晰、分析问题的能力。逐渐，我学会了合理分析问题和归纳总结，这为我后续的学习提供了良好的基础。
第三段：数学培养问题解决能力。
数学学习能够培养问题解决能力。在解决数学问题的过程中，我们需要思考和运用不同的数学方法。我记得有一次，老师给每个同学一道复杂的数学问题，我们需要找出其中隐藏的规律。经过仔细观察与思考，我发现了其中的规律，并最终解决了问题。通过这样的实践，我的问题解决能力得到了极大的提高。这也使我认识到数学学习不只是为了应付考试，更重要的是培养我们的实际应用能力。
第四段：数学培养创造力。
数学是一门富有创造性的学科，它要求我们不拘泥于固定的思维模式，而是要寻找不同的解决思路和方法。在小学数学学习中，我们经常会遇到一些趣味性的数学问题，这些问题要求我们用不同的方法和思路解决。通过寻找不同的解决方法，我激发了自己的创造力，也提高了思维灵活性。这些创造性的数学问题培养了我对数学的兴趣，也让我明白了创造力在数学学习中的重要性。
第五段：数学培养坚持和毅力。
数学是一门需要耐心和坚持的学科。在学习数学的过程中，我遇到了各种各样的困难和挑战，有些问题我不能立刻找到解决方法。但是，通过提问、讨论和努力尝试，我终于能够解决问题。这让我明白了坚持与毅力的重要性，也让我意识到付出努力而不轻易放弃的价值。
结尾：
通过小学数学的学习，我不仅仅学到了数学知识，更重要的是培养了逻辑思维、问题解决能力、创造力以及坚持和毅力。这些都是我终生受用的能力和品质。我相信，在未来的数学学习中，我会继续努力，并不断挑战自己，取得更大的成就。数学学习不仅带给我快乐，更为我未来的发展打下了坚实的基础。
读小学数学心得体会篇四
数学是一门智力运算与逻辑思维的科学，也是小学生最常接触到的科目之一。在小学阶段，我们学习了数的认识、数的运算、几何形状等基础知识，通过实践运用，我深刻体会到数学对于培养逻辑思维和解决问题能力的重要性。为了更好地表达自己的学习心得，我制作了一份关于小学数学的PPT，以下是我在制作PPT中得到的心得体会。
第一段：数学学习的重要性。
数学科学作为一门自然科学，对于培养学生的逻辑思维、发展智力具有重要意义。在小学数学学习中，我们学习了数的认识、数的运算、几何形状等基础知识，这些内容为我们今后学习高级数学打下了坚实的基础。数学教育帮助我们培养了良好的逻辑思维，提高了我们的智力，使我们能够更好地理解和解决问题。
第二段：PPT制作的意义。
在制作PPT的过程中，我深刻体会到了PPT制作对于思维整理和表达能力的重要性。通过整理数学学习的内容，我可以更清晰地理解并呈现给他人。制作PPT还培养了我的组织能力，我需要把大量的数学知识有条理地整合到幻灯片中，使观众能够理解和接受我的表达。通过制作PPT，我不仅更好地理解了数学知识，还提高了自己的表达和组织能力。
第三段：制作过程中的困难与挑战。
在制作PPT的过程中，我遇到了一些困难和挑战。首先是选择材料的问题，数学知识广泛而深奥，在制作PPT时，我需要筛选出对观众来说最重要和最有代表性的内容。其次，如何通过简洁明了的方式表达和解释数学概念也是一大挑战。数学知识通常比较抽象，我需要想办法用生动的语言和图像来阐述和说明，使观众易于理解。最后，制作PPT还需要关注排版与设计，我需要注意文字的大小、颜色和字体，以及图像的布局和美观度。这些困难和挑战都在不断地提醒我要更加深入地理解和运用数学知识。
第四段：PPT的亮点与收获。
尽管在制作PPT的过程中遇到了困难，但最终我还是成功地完成了这项任务。在整理数学知识的过程中，我发现了许多有趣且有深度的数学问题。我利用图片、图表、动画等形式，使得幻灯片更生动有趣，增加了观赏性和吸引力。而在制作的过程中，我不仅更加理解了数学知识本身，也深刻领悟到了数学思维与逻辑推理的魅力。这些亮点与收获激发着我在日后更深入地学习数学的动力。
第五段：总结与展望。
通过制作关于小学数学的PPT，我得到了很多宝贵的经验和心得。数学学习的重要性、PPT制作对思维整理和表达能力的锻炼，以及在制作过程中的困难与挑战，我都将倍加珍惜。我将继续努力学习数学知识，提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，我也希望能够通过制作更多的PPT，将自己对数学的理解和体会分享给其他人，共同进步。
以上是我制作关于小学数学心得体会的PPT所得到的心得体会，数学学习在日后的生活和学习中起着重要的作用。通过制作PPT，我不仅更好地理解了数学知识，也提高了自己的思维能力和表达能力。我相信，在今后的学习过程中，数学将继续为我提供更多的挑战和机遇。
读小学数学心得体会篇五
我这次参加网络培训，完全让我们亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲解和分享，有学员围绕专题而进行的互动讨论，为我们的教育生涯拓宽了更长更广泛的学习和教育方式，回首这半年来的学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。精彩的知识面，让我吃了一顿营养丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。
我们大部分教师对教育改革，认为只要考试选拔制度存在，教育只能是应试教育，任何先进的理念都只是美好的理想。于是，我们中很多人安于现状，停留于对教参的传授，对教育的不足、失误一味归咎于应试，归咎于学生的无知。处于这样的环境中，时间长了，不注重自身文化素养的提高，教育技能的砥砺磨练，不注重教育理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，不与教学实践结合，消化成自己的思想。现在想来，不经意间我已成了新课程实施的阻碍者。
“教师在行动研究中成长”，教授的讲座引发了我的思考，以往的课题研究是为了结题而研究，不是针对学生，而是针对课题评审人员，一度造成课题研究假、大、空的局面，写个开题、结题报告，再补上一堆资料，便可以名正言顺地结题了，久而久之，老师们对于课题的兴趣和积极性也荡然无存，再加上我们疲于应付**常教学，课题对于我们来说反而成了负担。由此看来，我们没有真正认识到课题的本质和重要性。
几十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这半年来我们静静地聆听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；吃老本念头多，终身学习意识少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；无意义的耗费时间多，有价值的尝试探索少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
在这次的培训中，听到最多的话除了“反思”便是“不动笔墨不读书”。老师们在交流时都有同感：教学有一定经验，所带班级成绩方面，我们可以说还是很骄傲的；平时读书也不少，可谈到论文方面，大部分教师可以说毫无建树。之所以这样，除了因为自己教学理论的匮乏，无法将自己的教学实践与理论结合，还有很多老师是疏于动笔的，每次写东西可以说是挖空心思，而自己的评价永远是简洁的四个字“文不达意”，这就是我平时“读写分离”造成的结果。学生不练笔作文没有提高，我们教师也是这个道理。这次培训班的学习，每周必写的新得，可算戳到我的痛处了。所以，内心是很抵触的，但没办法，作业总是要交的而且还要争取优秀。每次如难产般的完成作业，但出乎自己的预料的是这样“艰难”的写了几次作业后，发现我在教学理论反面再不象从前那样无话可说，偶尔也可以“引经据典”一下了，这就是进步吧！
读小学数学心得体会篇六
20xx年4月25日，我有幸参加了市教研室在三小组织的小学数学教研活动，观摩了4位教师的4节课，并聆听了教研员及领导的精彩点评。本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。
《新课标》指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。这几节课教师都能以身边的事物为例导入，注重学生年龄特点，把数学经验生活化，把运用数学知识解决生活问题作为数学学习的出发点和归宿。使学习材料充满了亲切感和真实感。
《课标》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式，它应该是一个充满生命活力的历程。教师的教学应该是给学生创设了宽松的独立思考空间，让学生自主发现各种规律，充分尊重学生能够的个性思维；给学生提供交流的机会，让学生在交流过程中分享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。无论是数与代数，还是空间与图形，教师都能够给学生留有足够的时间和空间，让学生去观察、去讨论、去争辩、去探索。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展。
教材提供了丰富的解决问题的资源，有些信息隐含在图中，有些信息隐含在文字中，注重有意识地引导学生从不同的角度观察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯。在这个过程中，学生不仅学到了知识，其个性也得到了充分的发展，获得了成功的体验。
教师能够有针对性地设计不同层次的练习。不同水平的题目，将数学思考融入到不同层次的练习中，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。
使抽象的内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，更好的培养学生的自主创新能力。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。
总之，通过这次活动，让我感到课改之路还需不断探索与研究，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
读小学数学心得体会篇七
第一段：数学的重要性和学习方法（200字）。
数学是一门理科学科，对于小学生来说，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式的培养。数学的重要性在于它能够培养孩子们的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。在学习数学的过程中，要注重培养孩子们的思考能力和运算能力，帮助他们建立正确的学习方法，并且在实际问题中灵活运用数学知识。
第二段：数学知识的系统和拓展（200字）。
小学数学知识体系的学习是有系统和层次性的。在我们学习的过程中，首先要掌握好基本的数学运算和概念，如加减乘除和整数的概念。然后，在此基础上，逐渐拓展到分数、百分数、小数等更加复杂的概念和运算。同时，还要学习几何图形的性质、面积和体积的计算等等。数学的知识体系之间是相互联系和渗透的，我们应该将所学知识进行整合，形成一个完整的体系。
第三段：数学思维的培养和应用（300字）。
数学思维是数学学习中非常重要的一部分，它是深入理解和运用数学知识的基础。在数学思维的培养中，我们要注重培养孩子们的逻辑思维能力和抽象思维能力，培养他们解决问题的能力和创新思维能力。数学思维的应用是指通过数学的观点来解决实际问题，培养孩子们将数学知识运用到实际问题中的能力。这需要我们将学到的数学知识与实际问题相结合，通过实际问题的练习来巩固和提高数学思维的能力。
第四段：数学学习中的学习方法和技巧（300字）。
在我们学习数学的过程中，要掌握一些学习方法和技巧，以提高学习效果。首先，要善于总结归纳，抓住重点和难点。其次，多做习题，强化记忆和运算能力。再次，学会利用图表和模型来帮助理解和解决问题。还要注意思维的灵活性和创造性，多做一些拓展题，培养自己的思维能力。另外，和同学们互相讨论和交流，在集体中讨论问题，有助于培养和改进自己的思维方式。
第五段：数学的应用和对未来的意义（200字）。
数学的应用范围非常广泛，几乎涵盖了社会各个领域。无论是在科学研究、经济管理还是生活实践中，都需要运用到数学知识和思维来解决问题。掌握好数学知识和思维，对小学生来说是非常重要的。数学可以培养我们的思维能力、解决问题的能力和创新能力，这些能力对于未来的学习和工作都具有重要的意义。
总结：数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式的培养。在我们学习数学的过程中，要注重培养思维能力和应用能力，掌握一些学习方法和技巧，并且将数学知识应用到实际问题中。数学的学习对于小学生来说非常重要，它会对他们未来的学习和工作产生深远的影响。
读小学数学心得体会篇八
4月19日我在进修学校聆听了两节数学课，听课后感觉受益匪浅，值得我们学习的很多。
第一节课是的`师大附中赵老师的《数学广角》，赵老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，课堂教学效果很好。
第二节课是省二实验的 老师的《分数的意义》，张老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学到了新知识又锻炼了能力。
两位老师的教学让我学到了很多，对我以后的教学帮助很大，我的课堂教学需要改善的还很多。
首先创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。
其次，注重对学生分析问题，解决问题的能力，将课堂还给学生，教师只是起到引导作用，让学生在探索，思考中学习，使学生真正成为学习的主人。
再次，加强自己组织语言的能力，既能做到简洁干脆，又能起到正确引导的作用。
总之，此次的学习让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
读小学数学心得体会篇九
第一段：引言（150字）。
小学数学是我们在学业中最早接触到的科目之一。通过学习数学，我们培养了逻辑思维能力、解决问题的能力、分析和推理的能力等。在我个人的学习过程中，数学让我深感其重要性，也带给我很多有益的体会。在这篇文章中，我想分享一些我对小学数学的心得体会。
第二段：数学的基础训练（250字）。
在小学数学的学习中，我们主要进行基础训练。通过做算术题、学习几何等，我们逐渐掌握了加减乘除、逻辑思维、推理分析等基础知识和技能。在这个过程中，我学到了坚持不懈的重要性。数学不是一朝一夕可以掌握的，需要不断的练习和复习。只有坚持下去，才能逐渐提高，取得好成绩。
第三段：数学的启发思维（300字）。
除了基础训练，小学数学还启发了我的思维方式。数学教会了我如何独立思考和解决问题。通过解决实际问题、推理和概括规律，我学会了思考问题的多种角度和方法。我明白了一个问题可以有多个解决方法，而且每个解决方法都有其独特的思维思维方式和价值。这样的启发思维不仅在数学上有用，在其他科目和日常生活中都带给了我帮助。
第四段：数学的应用能力（300字）。
数学的学习也培养了我们的应用能力。在小学阶段，我们学到了一些实际生活中的应用技巧，如算账、计算时间等。通过这样的学习，我们能够更好地处理生活中的数学问题，提高学科和生活中的实际应用能力。这让我明白了数学并不仅仅是一门学科，更是一种实际生活中应用的能力和技巧的培养。
第五段：总结（200字）。
小学数学是我们学生生涯中最初接触到的学科之一，但它对我们的学习和生活产生了深远影响。通过数学的学习，我们培养了逻辑思维能力、解决问题的能力、分析和推理的能力等。同时，数学还启发了我们的思维方式，增强了我们的应用能力。小学数学的学习给我留下了许多深刻的体会，我相信这些体会会对我的未来学业和生活产生积极的影响。我也希望更多的小朋友能够喜欢并学好数学，因为它将为你们带来更多的乐趣和成长。
读小学数学心得体会篇十
这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。
对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。
首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。
平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析学习者特征分析—确定教学目标——最近发展区分析——教学处理及策略选择—展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。
其次，为我创造了一个学习的机会。
现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力！这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。
再次，通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。
另外，参加本次活动后我也有以下一点思考：
通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。
