一键复制
心得体会是对自己在特定经历中的收获和感悟的总结。在写心得体会时，可以结合个人经历和感情色彩，让读者产生共鸣。以下是小编为大家整理的一些名人的心得体会，希望对大家的成长和发展有所助益。
校本研修计划制定心得体会总结篇一
随着国家对教育改革的不断推进，教师的专业发展逐渐成为教育界关注的热点。为了提高教师的教学水平和专业素养，学校通常会组织教师参与校本研修计划。近期，我校也开展了一次校本研修计划，我有幸参与其中，并担任制定研修计划的工作。经过这次经历，我深深感受到了制定校本研修计划的重要性，并积累了一些心得体会。
首先，制定校本研修计划需要充分调研和了解教师的需求。在开始制定研修计划之前，我们主动与各个年级和学科的教师进行了面对面的交流，了解他们的需求和困惑。通过听取教师的意见和建议，我们能够更好地确定研修计划的主题和内容，确保其与实际情况贴合。此外，我们还通过观察课堂教学，收集了细节和数据，用来进一步调研分析。通过调研了解教师的需求，我们能够为他们量身定制适合的研修方案，提高他们的参与度和学习效果。
其次，校本研修计划的制定需要考虑教师的专业发展需求。专业发展是每位教师都需要关注和努力的方向。在校本研修计划制定过程中，我们特别关注了教师的专业发展需求。我们首先确定了教师的职业目标和发展方向，然后根据这些目标和方向，确定研修计划的重点和内容。为了满足不同教师的个性化需求，我们还在计划中设置了多种不同形式和内容的研修活动，如讲座、研讨会、实践操作等。通过设置多样的专业发展内容，我们既能满足教师的需求，又能促进他们的全面发展。
再次，制定校本研修计划要重视反馈和评估。研修计划的制定不是一成不变的，而是一个动态调整和改进的过程。在进行校本研修计划制定的同时，我们同时建立了一个反馈和评估机制。通过定期的问卷调查和评估会议，我们及时了解到教师对研修计划的反馈和建议，以及他们的学习效果和成长情况。在了解到不足之处后，我们会根据教师的反馈和学习情况，不断优化计划内容和形式，提升教师的参与度和学习效果。反馈和评估是制定校本研修计划的重要环节，也是不断提高计划质量的关键所在。
最后，制定校本研修计划需要注重与其他学校的合作与交流。每个学校都有自己的特点和问题，而我们只有与其他学校开展合作和交流，才能更好地借鉴和吸取他们的经验和教训。在制定研修计划的过程中，我们积极与其他学校进行联络和交流，参观他们的研修活动，与他们分享和学习经验。通过与其他学校的合作与交流，我们能够拓宽视野，增进认识，优化研修计划，提高教师的专业素养和教学水平。
总之，参与制定校本研修计划是我个人的一次宝贵经历。通过这次经验，我明白了制定研修计划的重要性，并积累了一些心得体会。制定研修计划需要充分调研和了解教师的需求，关注教师的专业发展需求，重视反馈和评估，加强与其他学校的合作和交流。这些经验将有助于我在今后的工作中更好地推动校本研修计划的制定和实施。
校本研修计划制定心得体会总结篇二
在一个不断快速发展的时代，作为学校中的一名普通教师，我们必须具备不断学习的精神。而校本研修正是激发教职工学习热情的有效途径之一。最近我参加了学校组织的校本研修活动，收获颇丰。在此，我想就此次活动，谈谈我的心得感受。
第二段：总结研修内容
本次校本研修内容呈现多样化，例如专题研讨、课堂观摩、名校巡讲等等，并采用小组讨论、演示表演等交流方式。我们先听了心理学家对“钩子诱导”的讲解，接着又参加了基于“三严三实”理论的教育教学实践等。此外，通过听取一位男子学校体育教师的报告，我深刻地发现了性别在教师职业中的巨大差别，思考到性别教育的重要性。
第三段：分享他人观点
此次校本研修，与大众意见不同的是，我们角度转向先进的教育教学案例，尝试构建新的教育教学方式。这种创新往往是新的教育教学科技、流程、班级、学科整合的“价值共享”，能够更好地平衡教育资源和吸收学生的建议、集体常规工作。与以往追求单一教育教学体制不同，这样，我们的课程会更丰富，更富有生命力。
第四段：学习方法和技能的提高
通过这种方式，我还发现，纯粹以一种方法学习或大量复习练习是不够的，我们应该注重在不断学习新东西的同时提高自己的实践操作能力。这是长期构建教育教学集体的重要方法，能够提高个人与集体的教育平台是否适合学生学习。
第五段：总结和展望
本次校本研修，不仅开拓了我的思路，也让我更好地理解了集体教育教学的重要性和方向。我发现，在这个大环境的熏陶下，教育教学科技和流程不断升级，而学生也在逐渐成长，我们教师需要有更好的思考和适时的实践来提升自己，不断进步。因此，作为一名教师，我们必须不断积累，不断创新，不断完善教育教学体制，从而更好地为学生的成长，为未来的社会发展贡献更多力量！
校本研修计划制定心得体会总结篇三
从有效教学到高效课堂,全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于我们教师专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的未来1年校本研修的计划。
一、自身素质分析
1.教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。
2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。
3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
二、研修目标
1.2017年1月-4月：吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的校本研修规划。
2.2017年5月-8月：在校本研修的带动下，写一篇高质量的教学小结。
三、个人专业发展目标
1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。
2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，注重过程评价，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。
4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，
从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。
四、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：
1.利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。
3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。
4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的化学教学能力等的综合能力培养。
5.定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的'教学视频，教育随笔和优秀教师的经验交流。
总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，结合年初制定的个人校本研修工作计划,完成了研修任务,特总结如下:
一、完成情况
1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。
2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。
3、顺利完成了学校安排的师徒结对帮扶工作,是帮扶的对象刘亚妮同志形成了个人教学风格，且顺利完成了教学任务。
4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，达到了预期的效果。
二、研修过程
《教师个人校本研修工作计划及总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成1篇有一定价值的教学论文。本学期按学校要求相互听课节次不少于20节，制作教育课件5次。来提高个人掌握运用远程教育能力。
6、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
7、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。
三、研修效果和经验分析
1、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
2、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
3、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
5、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中， 一边教学一边学习，取得了良好的效果。
四、存在的问题
1、学习的内容还要再宽泛些。
2、在学习上还存在惰性。
3、在教学实践中,还缺乏创新精神。
五、改进措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、用心备课、上课，教学要有激情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学生。
3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。
4、虚心向同行教师们学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
六、今后的努力方向
引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
校本研修计划制定心得体会总结篇四
近年来，随着教育改革的推进和发展，校本研修计划逐渐成为提高教师专业发展能力和促进教育教学研究的重要手段。我校积极推动校本研修计划的制定和实施，旨在促进教师专业成长与学校发展的良性循环。在过去一年的校本研修计划中，我深入参与其中，收获颇丰，通过研讨交流和教学实践的探索，形成了一些宝贵的心得与体会。
首先，在制定校本研修计划的过程中，明确目标和定位是非常重要的。校本研修计划应该紧密结合学校的发展规划和教学需要，明确培训的目标和研修的重点。在制定计划时，我们首先进行了需求调研，了解了教师们的实际需求和关注点，然后根据学校的整体需求和发展方向，制定了相应的培训计划。在实施过程中，我们注重与教师沟通交流，以便调整计划的具体内容和形式，确保计划的有效性和针对性。
其次，在校本研修计划的制定中，注重培训方法和形式的多样化，以满足不同教师的需求。我们根据教师的不同特点和学习习惯，设立了多种形式的研修课程，包括讲座、研讨会、集体备课等。同时，我们也鼓励教师参与外部研修和交流活动，扩大他们的视野和经验。通过多样化的培训形式，教师们可以在不同的环境和方式下进行学习和交流，提高专业能力和教学水平。
再次，校本研修计划的制定要注重实践和反思的结合。我们非常重视教师的实践教学和反思能力的培养，在培训计划中设立了教学实践和课堂观摩环节。通过参与实际教学和观摩他人的教学过程，教师们能够更好地发现问题和改进教学方法。同时，在反思环节中，我们也鼓励教师进行自我评价和反思，找出自己的不足之处，并与其他教师进行交流和互动。实践和反思的结合，帮助教师更好地提高自己的教学能力。
最后，校本研修计划的持续跟踪和评估是不可忽视的一环。在计划的实施过程中，我们定期组织教师们进行研修成果的汇报和分享，同时也进行了研修质量的评估和反馈。通过持续跟踪和评估，我们可以及时调整计划的内容和形式，提高教师参与研修的积极性和效果。同时，我们也对教师的学习成果进行总结和归档，为今后教师的专业发展提供参考和借鉴。
总之，校本研修计划的制定和实施是促进教师专业成长和学校发展的重要途径。通过参与校本研修计划，我深刻体会到了其带来的益处和挑战。作为教师，我们要时刻关注自身的发展需求，积极参与各类研修活动，提高自己的专业能力和教学水平。与此同时，学校和教育行政部门也应注重校本研修计划的制定与实施，通过不断的改进和创新，推动教师专业成长和学校的可持续发展。
校本研修计划制定心得体会总结篇五
第一段：介绍校本研修计划的背景与目的（200字）
校本研修计划是教育改革的重要举措之一，旨在提升学校教师的专业发展水平，进一步促进教育教学质量的提高。通过校本研修计划，学校为教师提供了一个系统学习和反思的机会，有针对性地进行教学研究和专业能力提升。本次我参与的校本研修计划主题是“创新教育模式与学生创造力培养”，在这个过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会。
第二段：校本研修计划的学习收获（300字）
通过校本研修计划，我深入学习了创新教育模式与学生创造力培养的理论知识和实践经验。在课程学习中，我了解到创新是当今社会发展的关键，而学生的创造力培养是促进创新的重要环节。我学习了一系列创新教育模式的设计和运用，如PBL（问题导向学习）、STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）等，这些模式都能够激发学生的兴趣，增强他们的创造力和解决问题的能力。同时，我还学习到了许多创新教育案例，比如一些学校开设的创客实验室、科技创新竞赛等，这些案例给我提供了很多启示和借鉴，激发了我设计和实施创新教育的动力。
第三段：校本研修计划的实践探索（300字）
在校本研修计划中，我有机会将学到的知识付诸实践。我首先进行了课程设计的改进，引入了PBL和STEAM教育的元素，在课堂上采用了探究式教学的方式，让学生自主解决问题，激发他们的创造力和合作意识。我还积极推动学校建设了一个小型的创客实验室，让学生能够动手进行各种创意设计和科技制作，培养他们的创业精神和实践能力。此外，我还组织了学生参加了一些科技创新竞赛，并取得了一些不错的成绩。通过这些实践探索，我发现学生的学习兴趣和自主学习能力显著提升，他们的创造力也得到了有效的培养。
第四段：校本研修计划的反思与进阶（300字）
在实践过程中，我也面临了一些挑战和困惑。比如，有些学生习惯了传统的教学模式，对于探究式教学和创新教育模式不太适应。为了解决这个问题，我积极与家长进行沟通，向他们介绍创新教育的理念和作用，争取他们的支持和配合，逐渐培养学生的学习兴趣和创新意识。此外，我还不断反思和调整自己的教学策略，注重引导学生思考、运用所学知识解决实际问题，提高他们的创造力和实践能力。在整个校本研修计划中，我明确了自己的不足和提升方向，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
第五段：校本研修计划的启示和总结（200字）
参与校本研修计划是我职业生涯中一次宝贵的经历。通过学习与实践，我不仅提升了自己的教学水平和能力，也深入理解了创新教育模式与学生创造力培养的重要性。我相信，通过持续不断地学习和实践，我能够在教育改革的道路上不断进步，为学生的全面发展做出更多的贡献。校本研修计划的经验和收获将成为我未来教育教学工作的宝贵财富，也将为其他教育工作者提供借鉴和启示。
总结：通过本次校本研修计划的学习与实践，我深入了解了创新教育模式与学生创造力培养的理论与实践，并通过实际探索取得了一些成效。同时，我也面临了不少挑战与困惑，但通过反思与调整，不断提升自己的教学能力和素养。我相信，通过持续不断地学习和实践，我能够在教育改革的道路上不断进步，为学生的全面发展做出更多的贡献。
校本研修计划制定心得体会总结篇六
第一段：引入校本研修计划及其重要性（字数200）
校本研修，顾名思义，是指针对学校本身的特点和需求，由学校内部自主设计与开展的教师专业发展计划。随着教育改革的深入推进，校本研修已经被越来越多的学校所重视和采用。它不仅有助于提升教师的专业素养，还能够有效促进教育教学的改进。在我个人的参与与体验中，我深刻认识到校本研修对于教师的重要意义。
第二段：校本研修计划的具体内容及影响（字数200）
校本研修计划的内容一般包括教师群体的自主学习、教学团队的合作研究、教学观摩与评课研讨、教学改进等。在校本研修中，我有幸参与了一次教学团队的合作研究项目，我们一起探讨和研究了如何提高学生的阅读能力。通过开展小组讨论、查阅相关文献、观摩优秀课堂等活动，我不仅积累了丰富的教学经验，也结识了一批志同道合的教师伙伴。而且，我们所取得的成果不仅对我自身的教学有积极的推动作用，也在学校范围内起到了良好的示范效应。
第三段：校本研修计划的困难与挑战（字数200）
然而，校本研修计划也存在一些困难和挑战。首先，由于学校本身的资源有限，如时间、资金以及教师知识储备等方面的限制，可能会使得计划的设计和实施难以顺利开展。其次，教师个体对于校本研修计划的接受度和积极度也会影响计划的推进。有些教师对于自主研修的意愿不高，缺乏主动性和积极性。因此，为了保证校本研修计划的有效实施，学校需要提供充足的支持和帮助，同时激发教师的内生动力。
第四段：个人心得与体会（字数300）
在校本研修计划中，我收获了许多宝贵的经验和体会。首先，教师的个人发展和学校的发展是相辅相成的，只有教师不断提升自己的专业水平，才能够推动学校内部的教育教学改革。其次，教师间的合作是校本研修计划中的重要环节，通过与他人的交流与合作，我发现了自己的不足之处，并找到了改进的方向。最后，自主学习是教师发展的关键，只有敢于尝试和探索，才能够不断创新和进步。因此，我将保持对校本研修的热情，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展作出更大的贡献。
第五段：总结校本研修计划的意义及建议（字数200）
综上所述，校本研修计划对于促进教师专业发展和学校教育教学的改进起到了重要作用。然而，实施校本研修计划也面临一些困难和挑战。因此，我们应该继续加强对校本研修计划的宣传和推广，为学校提供更多的支持和帮助，同时激发教师的内生动力。在此基础上，通过不断总结经验和改进实施方式，不断提升校本研修计划的质量和效果，为教师的发展和学校的发展提供更好的保障。
校本研修计划制定心得体会总结篇七
根据《吉林省中小学校长专业发展行动计划》规定的全员培训目标及《xx市中小学校长校本研修、网络研修指导提纲》，结合自己的实际情况特制订如下网络研修计划：
一、研修目标
1、通过学习，提高自己的“自主、探究、合作”的网络研修能力
2、通过“校长专业化”、“学校常规管理”、“学校精细化管理”、“学校管理案例”四个专题的学习，提升自己的专业化发展水平，提高自己的管理能力，决策能力。
3、通过网络平台，实现同伴间的互助与交流，真正发挥网络研修的功能。进一步推广网络研修。
二、研修内容
1、以学习校长专业化发展理论、学校常规管理、学校精细化管理、学校管理案例等四个方面的内容为主。
2、重点学习临江市教育局进修学校干训部下发的学习内容共15位杰出校长的先进教育理念和管理方法。
三、具体措施
1、统筹规划，科学安排。合理安排好学习时间，处理好工作与学习的关系。依托校长网络研修平台，开展自主研修，争取每天网络研修学习不少于半个小时。
2、认真参加干训网络学习,按计划完成每月的学习任务，认真写出网络研修总结，研修日志，积极撰写研修博客。
3、依托网络研修平台，进行校际间、学员间、师生间的网络研修交流。
4、灵活调整，学用结合。通过学习不断提高自身的理论水平、管理能力，做到学用结合，切实促进学校管理水平的整体提升。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
校本研修计划制定心得体会总结篇八
时间飞逝，岁月流转。转眼间，参加我校一年来校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国推行新课改的今天，要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本年度我努力工作，自己在校本研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作，现将一年来本人校本研修情况做如下总结：
一、 校本研修基本工作概述
（一）领导重视，强化校本研修管理
领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程。
（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质。
2、案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进行研修时，研修者一定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进行深入讨论。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。
3、微型课题研究《小学数学学法指导研究》和《小学低年级开放识字教学研究》取得成效。
（四）校本研修内容丰富多彩
1、加强师德建设，夯实立教之基。
2、新课程理念研修。
3、教研组集体备课研修。
4、教育科研培训。
5、现代教育信息技术培训。
二、特色与成效。
形成我校特有的“三步法”（口头作文—集体作文—独立作文）作文教学模式，教师能积极的投身于教学改革的浪潮，转变了旧的教学观念，使学生正真的成为学习的主人。
进教师专业成长的重要途径之一,作为基层学校,如何充分发挥校本研修的'作用,提高课堂有效性？这是摆在我们面前的新课题。从平时的研修形式看,都是本校骨干教师讲课、说课、评课,等等,在这些培训活动中,形式比较单一,教师的主动参与不够积极。
总之，在校本研修工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。
从有效教学到高效课堂,全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于我们教师专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的未来1年校本研修的计划。
一、自身素质分析
1.教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。
2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。
3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
二、研修目标
1.2017年1月-4月：吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的校本研修规划。
2.2017年5月-8月：在校本研修的带动下，写一篇高质量的教学小结。
三、个人专业发展目标
1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。
2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，注重过程评价，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。
4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。
四、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：
1.利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。
3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。
4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的化学教学能力等的综合能力培养。
5.定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教育随笔和优秀教师的经验交流。
总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。
校本研修计划制定心得体会总结篇九
校本研修计划是一种针对学校教育教学实际情况而进行的专门培训，旨在提升教师的教学能力和业务水平。通过参与这一计划，我深深感受到了教育研修的重要性，也收获到了许多宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我对校本研修计划的心得体会，并从五个不同的角度进行阐述。
首先，校本研修计划使我认识到了自身的不足之处。在之前，我对自己的教学能力一直有着较高的自信，然而在参与研修计划的过程中，我才发现自己存在许多可以改进的地方。在与其他教师的互动中，我看到了他们多样且富有创意的教学方法，以及他们对教学理念的深入思考。这让我意识到，要提高自己的教学水平，需要不断探索和学习，不能止于满足于现状。
其次，校本研修计划为我提供了一个与其他教师交流的平台。在研修活动中，我有机会与其他教师分享自己的教学心得和经验，也能够向他们请教和借鉴。通过与其他教师的互动，我发现了许多新的教学思路和方法，也更好地理解了一些教学理论。与他人的交流不仅拓宽了我的视野，也增进了我与他人的合作与沟通能力，这对于教学工作的开展而言，具有非常大的价值。
第三，校本研修计划让我对学校教育环境有了更深入的了解。通过了解学校的教育教学政策和发展规划，我明白了学校的教育目标和理念，也加深了对学校教育教学的认识。这一认识使我更加明确了自身的定位和责任，在日常的教学工作中，能够更好地融入学校的整体教育环境，并与学校共同追求教育质量的提升。
第四，校本研修计划为我提供了一种主动学习的机会。在参与研修计划的过程中，我主动去了解和学习新的教学方法和理论，也积极地参加各种培训课程和研讨会。通过这些学习与实践，我逐渐形成了一种主动进取和不断学习的态度，并将这种态度运用到自己的教学中。研修计划不仅提供了教师学习的空间和机会，也促使我在自我提升方面有了更高的要求和目标。
最后，校本研修计划使我更加意识到教育研修是一个长期的过程。参与了校本研修计划之后，我深知教育是一个永无止境的事业。学校的教育教学环境在不断变化，学生的需求和特点也在不断更新。只有不断学习和适应，才能更好地应对新的挑战。因此，我将继续参加各类研修活动，不断提升自己的教学能力，为学生的发展提供更好的支持和指导。
总的来说，参与校本研修计划让我受益匪浅。通过与其他教师的交流和互动，我不仅发现了自身的不足之处，也提升了教学能力和业务水平。同时，我也更加深入地了解了学校的教育环境和教育发展规划，为自己的教学工作提供了更好的指导与支持。校本研修计划是我教育人生中的一次重要经历，我相信在今后的教学工作中，我将继续学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
校本研修计划制定心得体会总结篇十
从有效教学到高效课堂,全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于我们教师专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的未来3年校本研修的的计划。
一、自身素质分析
1.教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。
2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。
3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
二、年度目标
1.20xx学年度：吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的校本研修规划。
2.20xx学年度：在校本研修的带动下，写一篇高质量的教学小结。
3.20xx学年度：根据研修的过程及学习与实践中的反思，
三、个人专业发展目标
1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。
2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。
4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。
四、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：
1.利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。
3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。
4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的语文教学能力等的综合能力培养。
5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教育随笔和优秀教师的经验交流。
总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。
校本研修计划制定心得体会总结篇十一
本学期我校将继续坚持以20xx版《语文课程标准》理念为指导，以“学本课堂”与高效作业为重点，以课题研究为契机，结合区的整体工作安排，立足于本教研组教师的教研实际，积极开展切实有效的语文教学活动。以研促教，立足课堂，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，积极推进教师素质的提高，力争语文教学走上一条稳中求进的教学教研之路。
二、工作重点
1.认真学习、大胆实践，努力构筑“学本课堂”。
教研组将继续积极组织教师自主认真研读2011版《语文课程标准》、深入研读和分析教材、关注曹鸿飞院长提出的科研方向，组织教师互相听课、评课，互相交流、探索等同伴互助活动，组织教师积极参加区级16学时培训、校级培训等专题培训活动，不断提高教师的“学本课堂”意识，牢牢把握“学本课堂”的三大抓手。在此基础上，深入开展“高效作业”的研究，通过开展课堂作业组内评比与交流等形式促进教师优化课堂练习和作业，并将其付诸于实践，努力构筑具有语文味的“学本课堂”。
2.立足多方位的课堂教学展示研讨活动，实现教学有效诊断。
教研组将举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，如深入开展主题单元课文教学有效性研讨活动、样本班示范课、新教师展示课、同课异构等研讨课，结合区“教学诊断、分析与评价”的培训主题，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进行诊断、指导。让教师在评议切磋和交流碰撞中收获与反思，从而解决教学实际问题结合，促进自身成长，真正把教研与提高课堂效率结合起来。
3.开展丰富的沙龙活动，提高教师的基本功。
为了调动教师参与教研活动的积极性，本学期将注重加强各类教师素质竞赛,如积极开展“读书沙龙交流会、诵经典诗文、专业知识竞赛”等活动，为教师的脱颖而出提供更多的机会，以训练教师的基本技能，促进教师素质全面发展。
4.深入开展课题研究，注重过程，追求实效。
本学期将继续开展“以习作为抓手，优化主题单元作业设计”的课题研究活动，针对上学期课题研究中发现的问题与不足进行查漏补缺，开展切实有效的教研活动。以课题为依托，积极收集材料，进行集体文本解读、主题单元作业设计、常规性研讨课等活动。此外，带动教师在总课题的引领下积极开展个人课题的研究，做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，争取多出成果，如出论文集等，真正让教师在课题研究中提高自身素质，真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务。
5.以网络平台为依托，开展教科研活动。
基于本校教研组教师群体人数较少、聘请专家进行专题讲座相对困难等实际，本学期将继续充分利用网络教学资源，搭建网络平台，通过观看典型课例视频及开展教学例赏析活动推广成功的案例和经验，通过qq群来交流研讨进行评课，通过鼓励教师关注教研网的专题研讨，以便于教师及时了解教育信息，实现空间上与时间上的跨度。
三、教研活动安排
二月份
1、制订教研组工作计划
2、期初教学常规检查
3、区小学名师“学本课堂”论坛
4、区“小文学家”评比活动
三月份
1、教研组常规性教研活动
2、学本课堂样本班教师活动(一)
3、五年级下册预学单和练习单设计评比
4、区小学语文学本课堂专题研讨暨16学时全员培训(一)
四月份
1、教研组常规性教研活动
2、区小学语文学本课堂专题研讨暨16学时全员培训(二)
3、华东六省一市小学语文教学观摩交流活动
五月份
1、教研组常规性教研活动
2、区小学语文学本课堂专题研讨暨16学时培训(三)、90学时外出培训
3、期中教学常规检查
4、学本课堂样本班教师活动(二)
5、市第五届小语课改领航现场会
6、区小学语文学本课堂专题研讨暨16学时全员培训(四)
六月份：
1、教研组常规性教研活动
2、期末教学常规检查
3、学业质量检测
七月份：
1、做好教研组工作总结，整理材料归档
周次
教研项目
负责人
3(2.24—3.2)
校本研修计划制定心得体会总结篇十二
透过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学潜力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展。以下是豆花问答网和大家分享校本研修计划制定借鉴参考资料，欢迎你的阅读及借鉴。
校本研修计划制定借鉴一
一、指导思想：
为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式资料与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。
二、研修目标
透过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学潜力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展。
三、研修资料
1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。
2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务潜力与水平。
3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师透过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学潜力。
4、教研科研方法的学习与实践。
5、现代教育信息技术的学习实践。
四、研修形式
1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。
2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，透过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学潜力，为教师搭建自我展示的平台，营造用心向上的成长氛围。
3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。
4、主动反思。教师透过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。
五、保障措施
1、明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度。
2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学研究为中心，根据教学中存在的突出问题和教师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训;以课堂教学研究为主阵地，以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为本学期校本研修的重心工作来抓。
3、努力盘活校本培训工作。透过专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。
4、学校成立继续校本培训领导小组，制订校本培训的规划，完善继教校本培训规章制度，完善管理、奖励和监督机制，提高继续教育工作有效性，避免搞形式、走过场。
5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时认定等挂钩。
六、主要工作与具体安排
1、主题式校本研修。
拟4次活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评课、研讨等活动。
2、专题培训。
初步拟定4次培训，以师德教育、专业发展、课堂教学与学生管理等为主要资料。
3、课题研究。
指导教师开展市、区级“个人课题”研究和相关教学研究课题等工作。
4、教师专业发展规划。
教师拟定本学期个人发展规划以及“十二五”教师发展规划。
校本研修计划制定借鉴二
一、研修主题
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村小学数学学困生的转化》为研修主题。
二、研修目标
为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的进取性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。经过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自我，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。
三、学习资料
《新课程标准》小学数学，《教师转化学困生的有效策略》，《小生学困生的转化，新课程教师》。
四、研修过程
1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其构成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。2、具体实施帮扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自我的本事，尤其是学习态度的转变和学xxx取性的提高方面要花大力气。
5、进取发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。
6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”
五、预期研修成果
经过本次校本研修，使自我的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育叙事及“小学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。
校本研修计划制定借鉴三
一、本年度专业发展目标
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的潜力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和潜力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施
1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合群众培训，强化个人学习，并能结合自我的教学实际进行反思，提高。
三、具体做法如下：
(1)读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。
(2)数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇网上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹10项资料。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的uc教研活动。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关资料。
10、用心参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于16节课等等。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自我有潜力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
应对自我将来的工作，我充满了信心，也有许多完美的设想。我将带着自我的活力和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累经验，促使自我尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自我。
语言感觉很优秀。
教师研修计划制定
中学教师校本研修计划
小学校本研修计划
2021校本研修计划
校本研修计划制定心得体会总结篇十三
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标
1．通过学习，提高自身的师德修养。
2．通过学习，提高自身的业务水平。
3．通过学习，提高自身的科研水平。
4．通过学习，促进自己对新课标的理解。
5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容；
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。
师交流学习。
（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案
1．勤于学习，树立终身学习的观念。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3．勤于动笔，提高教育科研水平。
(1) 及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
教师校本研修工作总结
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的.问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
（三）参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
（四）研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人，师德为本，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
《教师校本研修计划总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
校本研修计划制定心得体会总结篇十四
近年来，校本研修越来越被大众所认识和重视，这种研修模式强调学校本身的资源和特色，以提高教师的教学水平和学生的学习效果为目的。在这样一个重视教育发展的时代，教育工作者有必要关注和研究，不断提升自己的专业素养，用更优秀的教育方法来满足学生的需要，并帮助学生成长为有道德素质、知识渊博、勇于担当的人。
第二段：回顾研修经历
作为一名小学教师，我在学校开展了一系列丰富多彩的校本研修活动。我曾参加过学校和区教育局组织的多个研修班，如阅读教学、艺术与美育、家庭教育等，每次研修都让我收获颇丰。研修期间，我与来自不同学校和不同学科的老师交流了很多教学心得和教学方法，这些经验能够直接用于课堂上，并促使我不断反思和创新教学方式。
第三段：校本研修的实效
通过校本研修，我的教学技巧和方法得到了很大的改善。比如，学校组织的阅读教学研修，帮助我更好地理解学生的阅读水平，掌握有效的教学策略，提高学生的阅读兴趣和能力。高质量的校本研修不仅提升了我的课堂教学能力，还使我在更广泛的教育范畴内思考怎样更好地为学生提供优质的服务。
第四段：校本研修的未来展望
面对日新月异的教育发展，教育工作者们要不断地学习和掌握新的教学方法和技术手段，为学生提供更优质的教育。教师们要意识到校本研修的重要性，加强与其他教师之间的交流和合作，不断更新自己的教学思路，引进新的创新教育模式，保证教育服务的质量。
第五段：结尾
总之，校本研修是我们追求教育发展的重要途径之一。我们要深刻认识到，提升教育服务质量和学生成长质量，离不开我们作为教育工作者，不断对自己的专业素质进行提高和完善。我相信，通过不断地研修学习，我们一定能够在教育事业这个大家庭中成为一名更好的教育工作者，促进教育事业的发展和进步。
校本研修计划制定心得体会总结篇十五
以冠山联校、南坳中心校本研修有关要求为宗旨，以聚焦管理、聚焦课改，聚焦教师专业化发展为抓手，认真落实新课堂教学要求为校本研修的主线，进一步提升教师的专业化素养，提高学校教育教学质量。
二、研修主题：
让学生成为学习的主人---优化课堂教学结构（三段五步式课堂教学）
三、研修培训对象
所有任课教师均为校本研修的培训对象。通过上课、观课、议课、研课进一步改进教学行为，提高自身的课堂教学水平和教学实效。
四、研修目标
深化课堂教学研究，结合学校现状和联校、中心安排，学科积极开展新课堂教学方法、策略、模式研究。
五、研修步骤
重点：深入开展新课堂教学研究，提高课堂教学有效性。
1、课堂教学
把课堂教学环节分为“课开始、课进行与课尾声”这三个阶段。在三个阶段中明确五步操作程序，即为：
1、课开始，趣即生——第一步，激兴趣，创设情景，让学生感受学习之乐。
2、课进行，趣更浓——第二步，铺台阶，引导探知，让学生感受攀登之乐。。
3、第三步，抓训练，举一反三，让学生感受成功之乐。
4、第四步，重小结，找出规律，让学生感受学习之乐。
5、课尾声，趣犹存——第五步，求拓展，内外结合，让学生感受再学之乐。
2、个人研修计划
每位教师根据学科制定个人学科计划、辅差计划，写好教学反思。积极开展理性思考和行为反思。写好教学反思，总结个人研修目标任务的达成度，及研修活动的得失。
3、研修队伍建设。
教研组长是学校教研活动的组织者，教学业务的引领者。俗话说，火车跑得快，全靠车头带。一个好的教研组必定有一个好的教研组长。教研组活动质量要提高，关键是教研组长的组织能力。教研组长本身专业素养的高低会直接影响到校本教学研究内涵的开掘与功能的发挥。
（1）抓学习培训
本学期围绕新课堂教学研究，组织教师认真学习不断充实自己，提高理论水平。
（2）抓研讨交流
结合本学期各学科开展的新课堂教学研究，认真组织教师开展听课、评课活动，相互进行交流，互相取长补短，资源共享。
4、加强教研组研修：
（1）加强理论学习，提高教师理论素养，使教研组研修活动有一定的理论支撑。
（2）提高每次校本研修质量，做到每次活动有具体的研修主题。
（3）开展形式多样的的教研组研修活动。
（4）利用网络平台及校园网开展新课堂教学教师课堂教学论坛交流。
（5）开展课例研究活动，加强活动的总结反思，促进教师教育教学行为跟进与调整。
六、研修制度
1、每次研修活动都要有组织，有记录。
2、每周一次研修活动。
3、研修活动时间：每周六上午。
校本研修计划制定心得体会总结篇十六
校本研修是普及教育改革理念，提高教师教育教学水平的有效途径。近年来，校本研修在教育界备受关注，不仅获得了科学家和教育工作者的广泛认可，也得到了国家的支持。校本研修为教师提供了自主学习和研究的机会，提高了他们的教育教学能力和素质。作为一名教育工作者，我深深感受到了校本研修带给我的好处。
第二段：体验
近年来，我们学校组织了许多优秀的校本研修。这些研修涵盖了各种领域，如主题教育、科研活动等。在这些研修中，我不仅学会了许多新知识和技能，也结识了许多志同道合的同事。我认为，校本研修推动了学校的发展和改革，同时也为我们教育工作者提供了一个良好的平台，让我们能更好地提高自己的教育教学能力。
第三段：收获
通过参加校本研修，我学习并了解了更多的教育改革理念和最新的教育法规，这些都有利于我的教学实践。同时，我也从同事们的交流中受益匪浅，感受到校本研修活动所蕴含的温馨和渴望。这些活动提供了一个平台，让我们能够共同学习和分享，并且激发了我们的研究和创新热情。最重要的是，我感觉到我的专业素养正在提高。
第四段：总结
校本研修是教育改革的重要一环，也是教育发展的关键。通过校本研修，我们有机会了解、研究并应用一些最新的教育方法和理念。同时，我们也可以与同行进行更深入的研究和交流，增强我们的专业技能和自我提升。总之，学习必须与实际应用相结合，校本研修正是实现该目标的一种重要方式。
第五段：展望
通过参加校本研修活动，我内心更加明确了自己在教育工作中的心路历程和发展方向。教育工作是远远超出了课堂，需要不断地学习得到有利于教学实践的新知识和新方法。因此，在今后的日子里，我将继续参与校本研修活动并付诸实践，不断提高自己的专业素养。同时，也希望借此机会，向所有同事呼吁：请大家积极参加校本研修活动，让我们共同学习、共同进步。
校本研修计划制定心得体会总结篇十七
一、指导思想：
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。为了从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，特制定了本学期校本研修计划。
二、研修目标
在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。
三、学习形式
以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。
加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
四、具体措施
1、看教育教学理论书，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。及时翻看订阅的教育杂志，学习别人的先进经验，为写好自己的每一篇论文做准备。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。
2 、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。积极参加课堂会诊制度，向学校里同行学习好的方面。立足学校实际，解决当前农村数学教学难题，以研促教。
4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
校本研修总结
本学期我本着实事求是、一分为二的原则努力工作，使自己借校本培训的东风不断提高自己的综合素质，从各个方面完善自己。为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做如下总结：
一、教师角色的正确定位
只有明确自己的位置，才能干好自己的工作。教师被看作是人的一生的引导者，而不单是知识的传授者。为了明确自己的位置，快乐的干好自己的本职工作，教学中我非常关注学生的健康成长，尤其是学生的心理、情感及正确的人生观、世界观、价值观等方面。
作为学习者我不但利用业余时间自学，还积极参加学校内外组织的各种讲座、听课、研讨等活动，不断地丰富自己。
二、扎实基本功
作为一名优秀的教育工作者，首先自己要练就一套扎实的基本功。这包括课堂教学，同时也包括它的辅助手段：朗读、课件制作 其次应多读书，“书籍是人类进步的阶梯”， 读书是增长智慧的有力途径。为了更好地提高自己的文化知识，开拓知识视野，我坚持每月精读一本教育教学专著一本，并写心得体会和读后感。通过研读语文教学方面的书籍，学习到了许多宝贵的知识，开拓了自己的视野。
三、时刻注意提高自己的课堂教学。这主要包括听课、研讨、组内教研及集体备课等。
1、听课
严格要求自己坚持听课，向其他教师学习课堂教学的方法。除了
听取有经验的教师授课，观看各种优秀课之外，我还经常听新教师的课，作为新教师我觉得我们的身上有着共同的不足，通过听课不但能使我们共同改进，更能促进我们共同学习。
2、研讨
每次研讨，大家都会发表自己的见解，取长补短，这使我受益匪浅。在课堂上，我力求注重学生多方面的语文修养培养,注重“语文来源于生活,又服务于生活”的教学理念。认真聆听校领导和老师们的点评,知道教学中最重要的就是如何用最简洁、最睿智的语言来教学，让学生听懂，提高教学质量，如何从生活中寻找素材，带领学生到生活中去，发现生活中的语文之美，并且能够自己深思，体悟，创作。使语文素养有质的飞跃。
《校本研修个人计划总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
校本研修计划制定心得体会总结篇十八
在这次初中语文研课磨课培训的过程中，我深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。这次培训使我的思想意识有了提高，充分认识到，作为一名教师，要从心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，来体现出自己的人生价值。演绎出的人生精彩。
教师要注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的`心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。
下面我就如何设计好初一年级语文阅读教学谈几点自己的心得：随着学生认识世界、发展思维、获得审美体验的提高。必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标，初一年级阅读教学应着重落实以下几方面的目标：
第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，体会文中的感情和语气。
第三，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受
和想法的目的。
第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
要顺利达到以上目标，我觉得作为教师的我们应采取以下策略。
1、加强阅读，逐步提高
教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点，让学生在阅读中领悟知识。
2、感受乐趣，启发对话
学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。因此，应把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为初一年级阅读教学目标的第一条。可见初一年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始，让学生带着问题、带着猜想带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。
3、自主阅读，感受语言
学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。
