一键复制
写下心得体会可以帮助我们更好地整理思绪，进而实现自我认知和成长。在写心得体会时，要发挥自己的想象力和创造力，使文章更具个性和吸引力。为了帮助大家更好地理解和写作心得体会，我整理了一些范文供大家参考。
一首诗的心得体会篇一
教育是人类进步的火炬，是社会发展的基石。它的重要性不言而喻，然而教育的形式和内涵却是千差万别的。近日，我无意间发现了一段题为《教育是一首诗》的视频，深深触动了我的心灵。通过观看这段视频，我对教育的意义和方式有了更加深刻的理解，在此与大家分享我的心得体会。
首先，教育是一首诗，意味着它既有一定的规律和形式，又有无限的创造和想象。教育不能只沉溺于繁重的功课和单一的知识，而应该注重培养学生的创造力和想象力。正如一首好诗需要有优美的韵律和意境，教育应该给予学生一片自由的天地，在课程中鼓励学生去思考、去质疑、去创新。只有这样，才能激发学生的潜能，让他们成为未来社会的中坚力量。
其次，教育是一首诗，要求教师具备一定的艺术修养和创作能力。教师是教育事业的重要组成部分，他们不仅应该具备扎实的专业知识，还要拥有艺术的修养。教师需要通过巧妙的方式将知识传递给学生，引导学生对知识进行创造性的运用。正如一首优秀的诗需要诗人用心之工和艺术之境，教师需要倾注自己的心血和智慧，为学生创造一个美好的教育环境。
第三，教育是一首诗，它需要借助合适的媒介和表达方式来传达思想和情感。现代科技的发展为教育带来了新的可能性，视频、音频等形式成为了教育的有力工具。通过短视频的形式，可以将教育内容形象化、生动化地展现给学生，激发他们的兴趣和注意力。正如一首动人的诗歌需要有深沉的音乐和动人的语言，教育需要借助适宜的媒介和表达方式，触动学生的心灵。
第四，教育是一首诗，要求学生主动参与，用心去感知和体验。教育不是单方面的灌输，而是一个全方位、多维度的发展过程。学生应该积极参与其中，用行动去感知和体验知识的魅力。正如一首充满情感的诗歌需要读者深入地品味和感悟，教育需要学生用心去思考和理解，从中获得真正的收获。
最后，教育是一首诗，需要传递美、善、爱的力量。教育不仅是知识的传递，更是价值观的塑造。教育应该传递积极向上的力量，启迪学生对美、善、爱的追求。正如一首充满正能量的诗歌能够激励人们积极向上，教育应该培养学生的道德情操，树立正确的人生价值观。
总之，教育是一首诗，它需要有形有神，以美妙的旋律和深远的意义温暖人心。只有注入了艺术之美、情感之美、品性之美的教育，才能真正激发出学生内心的力量和潜能。希望在未来的教育中，我们能够用心感受这首诗，并用行动将它传递下去。
一首诗的心得体会篇二
第一段：引言（200字）
诗歌是一种以文字为媒介的艺术形式，是人类情感的抒发和思想的表达。它犹如一束灵感的火焰，燃烧于诗人内心深处的情感，构筑起一座精神的宫殿。然而，写一首诗歌并非易事，需要诗人在情感世界的探索中触达诗意的高峰。本文将探讨如何写一首诗歌心得体会，希望能帮助广大创作者在诗歌创作中找到灵感的源泉。
第二段：探索内心（200字）
诗歌的源泉蕴含于诗人的内心深处。要写一首好的诗歌，首先必须要有一颗敏感的心灵。诗人们常常去触摸生活中的细微之处，用心灵的感触去感受世界，去捕捉那些常人无法察觉的氛围和变化。内心的探索需要诗人拥有对生活的热爱和对世界的敏感，只有这样，诗歌才能成为一种对内心情感的传达和表达。
第三段：独特的表达（200字）
写一首诗歌不仅仅是将自己的情感抒发出来，还需要以一种独特的表达方式将其传递给读者。诗歌不同于散文或小说，它更加注重于意象的描绘和声韵的韵律，需要具有特定的诗意。通过修辞手法、音韵语调的运用，加之对细节的精准刻画，诗歌将其所要表达的情感与思想糅合在一起，形成一个富有艺术感的作品。因此，诗人需要在创作诗歌时，选择一种能够更好地表达自己情感的方式，以独特的语言风格来吸引读者的目光。
第四段：情感共鸣（200字）
诗歌的魅力在于它能够激起读者的情感共鸣。一首好的诗歌不仅仅是诗人个人情感的宣泄，更是能够引发读者内心情感共鸣，激起读者自身的思考和感受。通过真实、质朴、深入的描写方式，诗歌能将诗人内心的情感与读者之间建立一种情感的纽带。诗歌的力量正是通过这样的情感驱动，将诗人与读者紧密联系在一起。
第五段：创造力的提升（200字）
写一首好的诗歌需要不断提升自己的创造力。在创作中，诗人要敢于尝试新的表现手法、挑战自我限制，从而实现更高层次的创作成就。创造力源自于对自己的自信和对艺术的追求，同时也要保持思考的灵活性和敏锐的洞察力。只有不断地探索、尝试与创新，诗人才能更好地创造出富有个人风格的作品，展现出自己独特的艺术天赋。
总结（100字）
一首诗歌心得体会需要探索内心、独特的表达、情感共鸣以及创造力的提升。这些方面不仅有助于写出一首好的诗歌，还能够培养创作者的情感表达能力和艺术鉴赏能力。诗歌不仅仅是一种艺术形式，更是一种寄托情感的方式，带给读者沉浸式的心灵体验。通过持续的努力和对自己创作的热爱，我们每一个人都有可能成为一位优秀的诗人。
一首诗的心得体会篇三
诗歌是文学的精华，它通常把语言发挥到极致。它以独特的方式承载着文字的韵味，开启了人们感性的世界。我十分喜欢读诗歌，它总能激发我的灵魂，让我沉浸在美好的情感之中。
第二段：对一首喜欢的诗歌进行描写
在我心中，最喜欢的一首诗歌是《登高》，这首诗以宏伟与壮丽的笔触，描绘了自然风光的辽阔和广袤。每一句话都像诗人的心灵深处涌出来的风景，精致地呈现给人们感受。我能感受到诗人那种对大自然的热爱和敬畏，与我内心深处的情感相得益彰。
第三段：探索诗歌的内涵
诗歌是有层次的，它的意象和抒情从简单到复杂，从表面到深层，让读者在沉浸其中时不断领悟到不同的情感和感受。《登高》这首诗中，可以感受到许多深刻的内涵，比如人与自然的关系，人类内心、情感与人生境遇，以及对人生的感悟等等。这让我深深地认识到，诗歌不仅在美感上让人享受，也能带给我们思考和领悟的机会。
第四段：分享对诗歌的感受
在读《登高》这首诗时，我有一种想要独自站在高山之巅、目睹晨光破晓的愿望，像诗人一样感受山川一日千里的日落日升。我想让自己的情感在诗歌的世界里自由地流淌，感受那些美好而深刻的内涵，它们能给我的心灵带来一种深层的满足感和平静感。
第五段：总结个人的情感与认知
诗歌给人留下了深刻的印象和感动，它是一种艺术形式，也是一种人类思想和情感的表达。诗歌如同一条生动的连接人们与人类精神世界的纽带，能让我们在文字和语言的魔力中寻找到属于自己的思索和享受。读完《登高》这首诗后，我更加喜欢诗歌了，因为它不仅是一种享受，还代表了人类对生命、自然和世界的深切关注与感受。
一首诗的心得体会篇四
诗歌是一种独特而华美的艺术形式，它可以通过凝练的语言和深刻的意境传达出诗人内心深处的情感和思考。在读完一首诗歌后，很多人会产生强烈的共鸣和感动，这些感受自然而然地会化为自己的心得体会。今天，我想分享一下自己在读完一首优美的诗歌后所得到的一些感受和心得。
第二段：诗歌的主题和意境
这首诗的主题是爱情和分别，情感深邃而真挚，令人动容。诗歌中以抒情的口吻描绘了一个恋人分别时心灵的煎熬和感伤，用深情的话语表达了对爱人的无尽思念和缅怀。通过朦胧的意境和抒情的音韵，诗人将爱情的玄妙与神秘表现得淋漓尽致，令人心驰神往。
第三段：诗歌的语言和形式
这首诗歌的语言简练而精湛，每一个字都锤炼得恰到好处。诗人运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等，很好地表达出了自己内心深处的情感。此外，这首诗歌的形式也非常优美，朗朗上口的韵律和平仄交替的节奏让整首诗显得富有韵律感和节奏感。
第四段：对诗歌的感悟和启示
这首诗歌让我深刻地感受到了爱情的伟大和珍贵，也让我更加珍惜身边的亲人和朋友。同时，它也让我认识到了诗歌的独特魅力和无限可能：诗歌可以通过文字和语言传递出深刻的意境和情感，让人在阅读时不仅得到了眼睛的享受，更是对心灵一种莫大的滋养和启迪。
第五段：结尾
在我的心目中，这首诗歌无疑是一首让我深深感动和思考的诗歌。它引领着我走进诗人内心深处，体验到了爱情的痴迷与悲伤、渴望与思念。它让我深刻地认识到了诗歌的魅力和价值，更是激发了我对诗歌创作的无限憧憬和热爱。
一首诗的心得体会篇五
第一段：引言
教育是一首伟大的诗，它融合着师生之间的情感、智慧和希望，给人们带来无尽的启迪与感悟。最近，我观看了一段有关“教育是一首诗”的视频，深受启发和触动。在这个视频中，许多教育工作者和学生讲述了他们在教育的道路上的心得体会，让我深入地思考教育的本质和价值。在接下来的文章中，我将分享这一主题的连贯心得体会。
第二段：解读教育的意义
教育就像一首诗，具有创造力和美感。它通过激发学生的思维和想象力，使他们把握事物的本质，培养对美的感知力。教育启发学习者的灵魂，赋予他们看世界的眼界和品味。就像一首诗能带领读者进入一个美妙的世界，教育将学生引入知识的海洋，让他们领悟生活的深度和丰富性。
第三段：探索教师与学生的关系
教育的诗意还体现在师生之间的深情厚意中。在视频中，许多教师和学生表达了对彼此的感激和尊重之情。教师言传身教，引领学生前行，塑造他们的人格和价值观。而学生则是教育的受益者，他们通过自己的努力和师长的指导，不断成长和进步。这种师生之间的相互关爱和深情厚意，使得教育成为一首感人肺腑的诗。
第四段：反思教育的现实挑战
然而，教育的道路并非一帆风顺。尽管教育被赋予了如此美好的意义，但在现实中，教育面临着诸多挑战和困境。视频中的一些教育工作者，他们为教育事业默默奉献的故事，让我不禁为他们的坚持与付出感到敬佩。然而，教育的不公平、教学压力和社会期望等问题，也给教育工作者和学生带来了巨大的压力。面对这些挑战，我们必须思考如何改善教育环境，让每一位教育工作者都能如诗般自由地创作。
第五段：展望未来的教育
最后，我们应该积极展望未来的教育。教育是一个不断进步和发展的领域，我们应该努力使其更加美好。通过关心和支持教育工作者，提供更好的教学资源和环境，我们能够创造一个更加公平、包容和有趣的教育环境。让每一位学生都能像诗人一样自由地用心感受教育的魅力，发现和发扬自己的潜能。
结尾：
总结来说，教育是一首充满创造力和美感的诗。它塑造了学生的人格和价值观，也促进了师生之间的深情厚意。虽然教育面临着许多挑战，但我们应该积极展望未来，为教育的美好努力奋斗。让我们共同努力，让教育成为一首动人心弦的诗，点亮每个学生的灵魂。
一首诗的心得体会篇六
首先，静女一首诗的作者李颀通过描写一位沉静、高雅的女子，表达了对女性修养的赞美之情。在诗中，他用各种细节描绘了这位女子的典雅仪态和深沉内心，使读者不由得产生一种敬仰之情。这种敬仰不仅仅是对于一个具体的人物的赞美，更彰显了对于女性文化素养的推崇。在当今社会，尤其是对于女性，这种追求高雅修养的态度更是值得称道。
其次，静女一首诗所表达的对于凡人俗世的嫌弃和蔑视，也让我们对于人生的意义有了不同的思考。从诗中可以看出，作者向往一种脱离世俗喧嚣的生活，更希望享受一种精神上的宁静与自由。这种宁静，不是凡俗之物可以给予的，而是通过对于内心的沉淀和自省达成的。因此，静女一首诗挑战了世俗的道德和文化价值，鼓励人们追求自己的理想和内心的渴望，让我们有了另一种对于生活的期待和追求。
第三，静女一首诗的艺术价值也不容忽视。在诗中，作者用了独特的艺术手法，如“独立不群”的新陈代谢，以及用俗语言中哲学化的“大道之行也，天下为公”的话语，使整首诗呈现出一种独特的审美和诗意。这种诗意，不但彰显了李颀的诗学才华，更展现了中国古代文化的精华。在现代文化多元、娱乐化的时代，这种高雅文化的传承和发扬显得极其重要。
进一步的，静女一首诗所代表的思想内容也是非常值得借鉴的。在当代社会，个人的思想价值以及对于渴求内心宁静的精神探求都受到了挑战。而这首诗中表达的追求宁静和自由的情怀，显然能够为现代人树立一个关于人生价值的良好范本。通过对于这样一首经典诗篇的思考和研究，我们能够走进古代文化的殿堂，感受到中国古代文人追求自由，追求内心平静的人生信仰。
最后，静女一首诗不断吸引着新的读者并在不断丰富着人们的生活。因为这首诗不仅代表了中国古代文学艺术的高峰，更凝聚了中国文化传统和精神的精辟，具有跨越时空的生命力和文化魅力。因此，我们应当不断重读这首诗，去体味其中的文化内涵和审美价值，发掘其中蕴含的人生哲理，让这个文化瑰宝在我们自己的生活中绽放出新的光彩。
一首诗的心得体会篇七
教育是一首诗，是人类不断追求智慧的伟大创举。它如同一副美丽的画卷，在我们生命的旅程中绽放出独特的光彩。如今，在信息化时代的背景下，教育已经变得愈发丰富多样。在这篇文章中，我将通过观看一部关于“教育是一首诗”的视频心得体会，从不同的角度深入探讨教育的意义和价值。
首先，教育是一种人类进步的动力。视频中的画面展示了教育对儿童的重要性。教育是一股激励年轻人不断成长进步的力量，它为人们提供了无尽的机遇和资源。通过教育，一个人可以获得知识和技能，从而开启通向成功的大门。同时，教育也能塑造一个人优秀的品性，培养他们正确的价值观和行为准则。教育如同给人们点亮了一盏明灯，引导着他们不断追求真理、创造美好的未来。
其次，教育是培养创造力和创新精神的源泉。观看视频中的一幕幕场景，我深刻领悟到教育的力量在于激发人们的创造力和创新精神。教育并不只是传授知识，更是培养学生的思维能力和创造力。通过教育，人们能够理解世界的运行规律，挖掘自身的潜力，并将创意和想法转化为实际行动。作为教育的受益者，我们应当悉心培养自己的独立思考和解决问题的能力，不断追求新的发现和突破，为社会的进步做出贡献。
第三，教育是实现平等和社会公正的关键。视频中展示了来自各个社会阶层的学生通过教育获得机会和追求梦想的故事。教育平等是每个人应享有的权利。它能够打破社会的种种不公，帮助弱势群体改变命运，实现社会公正。在教育的天空下，每一个人都有机会发展自己的才能，实现自身的价值。因此，我们应该致力于建立一个公平的教育体系，让每一个人都能享受到高质量的教育，走向自己的理想之路。
第四，教育是培养社会责任感和公民意识的重要途径。视频中的故事展示了教育如何树立正确的价值观和社会责任感。教育不仅仅是个人成长，更是为社会贡献力量的关键。通过教育，人们能够培养出公民意识和社会责任感，关心他人，关注社会问题。教育能够引导人们正确认识社会现实，积极参与公益事业，推动社会的发展和进步。
最后，教育是传承和发展文化的桥梁。视频中呈现了许多关于文化传承的场景。教育不仅仅是传递知识，更是传承和发展文化的渠道。通过教育，我们能够学习和了解自己国家的历史、文化和传统，从中汲取营养，弘扬中华民族的优秀传统。同时，教育也能引进来自其他国家和文化的精华，让我们拓宽视野，培养国际化的视角。教育能够使人们更好地认识自己和他人，促进不同文化之间的交流和理解。
总之，教育是一首诗，是人类不断追求智慧的伟大创举。通过观看视频，我深刻认识到教育的意义和价值。它不仅是人类进步的动力，更是培养创造力和实现平等的关键，是培养社会责任感和传承文化的重要途径。让我们珍惜每一次教育的机会，用心学习，用知识和智慧铸就更美好的未来。
一首诗的心得体会篇八
谈起自己的妈妈，你一定有说不完的话题。
你的妈妈很爱美，穿着高跟鞋，逛起街来，一点都不累？
他的妈妈爱玩手机，找不到手机就跟丢了魂一样？
她的妈妈喜欢养狗，整天围着狗转悠，比对自己的孩子还要上心？
都不是！
我的妈妈就是我的妈妈，她和其他人一样，也和其他人不一样。
说起妈妈呀，丁老师觉得妈妈是逗号。逗号，标点符号？是啊！因为她总喜欢唠叨，起床开始唠叨，吃饭时唠叨，出门时唠叨，回来时唠叨„„一起来读读这首诗吧！
标点符号
丁云
妈妈是逗号，整天唠唠叨叨没完没了。
爸爸是冒号，发号施令威风得不得了。
我是省略号，说话有点结巴总是惹人笑。
那爷爷呢？
唉，还躺在医院里，只好当病号。
读了这首诗，你是不是觉得很有趣？我的一家变成了标点符号，不过也很有道理，是不是？妈妈总是这也不放心，那也不放心，什么事情都会千叮咛万嘱咐，没完没了。爸爸就不一样，家里的大事都是他做主，所以他就是领导，就是冒号。我呢，有点儿口吃，说起话来别人总会笑话我，所以，我就是省略号啦！爷爷呢，爷爷生病了，就是一个“病号”。诗的题目是《标点符号》，可是病号放在这里，一点儿也不突兀，还多了几分趣味。
你看，我们把妈妈比作了逗号，把人写成了一个物，就是拟物的方法，读起来也蛮有趣的。
细细品味妈妈的唠叨，你是不是读出了妈妈对我们的爱呢？是呀！我们成长的每一步都离不开妈妈的牵挂和操劳。
妈妈把自己的爱藏进每天的早餐里，放进暖暖的被窝里，缝进崭新的衣服里„„你读出妈妈的爱了吗？你觉得你的妈妈是什么呢？那你又是什么呢？试着来填一填：
妈妈是洗衣机，为我（）
妈妈是做饭机，（）
妈妈是学习机，（）
哦，我的妈妈是个万能机！
这就是我们的妈妈，用她的爱给我们一个温暖的家，一方没有委屈的天空。
妈妈是什么呢？是长长的唠叨，是长长的牵挂，读读林焕彰爷爷的诗，你会读到妈妈的心、妈妈的爱。
妈妈的心
林焕彰
妈妈的心，像我的影子，总是跟着我。
早晨，我去上学，在教室里念书的时候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地说：要认真读书哟。
我在外面游戏的时候，她就跑出来，有时，在我前面，有时，在我背后，有时，在我左右，总是悄悄地说：
小心，小心，不要跌倒哟！
“火山”妈妈
扬州市邗江区实验学校四年级万浩宇
我做错事了，妈妈的脸红了，眼睛喷火了，头发竖起来了，不好了，不好了，妈妈变成“火山”了。
我好怕好怕，再也不敢做错事了。
此刻，我们提起妈妈，你会想到什么呢？
妈妈是温暖的太阳，我是小苗，在阳光下健康地成长。
妈妈是一棵大树，我是一片嫩芽，在大树的怀抱里，静静地休息。
如果我是一只想飞得高高的风筝，那妈妈是什么呢？
如果我是一只小小的鸟儿，那妈妈又是什么呢？
在你的眼中，妈妈是什么呢？我们来写一写吧。
一首诗的心得体会篇九
静女一首诗，是唐代女诗人陆佑的一首绝世佳作，被誉为“天下第一绝句”。这首诗以具有哲理性和抒情性的意境，展示了一种内心平静而又坚定的境界，引起了众人的热议和思考。在读完这首诗之后，我深深感受到了它所蕴含的深刻意义，以下是我的个人心得体会。
第一段：静女一首诗的意境与主旨
静女一首诗，是一首以写静女为主旨的绝妙诗篇。在诗中，静女以静悄悄、清且淡的方式，诠释了她对内心精神世界的平和与坚定。在诗的内在意境中，静女所处的境地，既意味着对世俗的超越，也充满了对未来人生的期望。静女的心境表现出一种超然的境界，将自己的情感化作了一首卓然的诗。
第二段：诗中的内在哲理
静女一首诗的内在哲理十分丰富。其中，最主要的哲理是“清贫自守，处之泰然”，这体现了一种淡然处世的感觉。无论是富裕的生活环境还是贫困的境遇，都不会影响静女对内心的平静与坚定。这让我们反省自己的生活，放下那些累赘和繁琐的事，让自己保持一个平和、安静的心态。
第三段：静女一首诗中的情感表达
静女一首诗中的情感表达十分细腻，其中最令人感动的是对世事的淡然。静女淡泊名利，不为外界的赞美与诋毁所动，这体现了一种心灵上的坚定与平和。除此之外，静女还表现出了对未来生活的美好期望，这种期望让人深深感受到人生的无限可能性。
第四段：静女一首诗对人们的启示
静女一首诗所展现的情感和境界，对我们的影响非常深远。通过静女的实例，我们可以重新审视自己生活中繁琐的事情，不必总是太过执着于某些事情，放下心中的负担，享受生活的质量。此外，静女的淡然也告诉我们，不要为了虚名和财富而被外界所迷惑，我们应该有自己真正的信念，保持内心的平和与坚定。
第五段：结尾
综上所述，静女一首诗的诗意十分深刻，通过描述静女的境遇、心境、情感等方面的内容，给我们留下了极为珍贵的启示。在读完这首诗之后，我们有必要认真借鉴其中的精神内涵，从而帮助自己调整心态、保持自身的内在清净与平静。这样，我们才能更好地享受生活，让自己的人生充满意义与价值。
一首诗的心得体会篇十
每个人都有这么一个时期，那时的世界象一个美丽的梦境，时间以现在二分之一的速度流淌，象是汩汩泉水，清清细流。我们笼罩着一层神奇的光辉，用好奇的目光窥探着这个崭新的世界。这便是童年。
法国作家杜伽尔曾写到过“永远是独一无二不可替代的事物，这便是童年的回忆”如今，我已步入少年时期，回顾我如梦般童真茏照下的童年时光，我感慨万分。
折下一段树枝，插入泥中，盼望着它可以长成一颗大树。对小时候的我来说这是可能的。在某一个时候，好奇的我翻开《十万个为什么》，从此我便笃信了这个道理，在一颗枇杷树上折下一根新鲜的枝条，小心翼翼的插入泥土中，每天灌溉水和爱。直至有一天它无端的消失了。然后重新开始，我不知道我是如何执着童年便是如此简单，仅仅希望它可以长成一棵树而已。尽管这个生物学实验我成功过，可那时，我用的是太阳花，是永远长不成大树的，那时我的童真尽数散云去。可一枝幼枝，已在我心中萌发。童真，是一首执着的诗。
我喜欢听故事，在杂物堆翻阅书看，偶时，我翻到一本旧本子，拂去尘埃，细细口味上面的一笔一画，我笑了。小时候，我喜欢看动画片《机器猫》，《喜羊羊与灰太狼》，《斗龙战士》之类的后来我又喜欢一些小说，我十分惊羡他们的创意，于是我立意做一名作家，一个幻想在我稚味的脑海中浮现。一天，我终于鼓起勇气写下它，我不知道，这是多么伟大的举动啊。如今，我用现在的目光看它，尽管这个故事语言优美，可没有主旨，混乱不说，这有一种孩子的“无厘头”。尽管如此，可这是我人生的一大步，至此之后，我决定做一名作家，回想起当时的轻狂与快乐，我笑了。童真，是一首梦想的诗。
听过司马光砸缸的故事么？回忆起这个事，我不禁想笑。一枚小小的爆竹，不是二踢脚，不是“鸟蛋”只是一枚“刮炮”丢入一个盛满水的缸中，意会让缸为之崩溃，我们笑着看水满地，却又一瞬间慌着跑了。这个场景，在我曾经的作文存在多次。只是，这次，我却沉默了，因为我在丢爆竹之前根本没有预料到后果。也许童年便是如此，对于一切没有任何防备，无论后果是什么。况且，在人生的道路上又有多少“爆竹”“水缸”呢？我笑不来了。童真第一次使我沉默。也许，童真是一首宽恕的诗，是《圣经》中的一段吧。
一首诗的心得体会篇十一
清风微拂，草虫鸣唱，鲜芳初绽，水波荡漾，云御风行，层林浸染，羽驰碧空，鱼翔浅底，蝶蜂相舞，马蹄轻疾，暴风扑卷，雾雨雷电……我们生活在这五彩斑斓的世界里，每一分每一秒都可以是一首诗，就看你能否脱离这世俗的喧嚣，去做一位诗人，过你自己的生活，写你自己的诗。
生活是一首舒缓的抒情诗。在静谧的早上，熹微的晨光透过窗，温柔地洒在窗台上，洒在枕头上，洒在我脸上。小闹钟在这背景下不敢狂妄的叫，只好小声吭一下，瞅瞅我，没动静，再吭一声。我慢慢地眨眨眼，朝它微微笑，轻轻按下它，与他问个好。向窗外的白云说声早安，到花前嗅嗅它的芬芳，跟低飞的蜻蜓散散步，和早起的鸟儿练练嗓。世界，早上好！
生活是一首激昂的豪放诗。每天坐在无硝烟的战场上，我用生命去拼搏去战斗，却从未流一滴血，而变成汗，布在额头上，变成泪，暗抹在心里。烈日炎炎下，有一群人在飞快地跑，我们嘶吼着雄壮的战歌，并驾齐驱，整齐地踏地声，在我看来是最美的声音。我们喜时开怀大笑，悲时互诉哀愁。比赛中我们同心协力，加油助威，失败了我们从不气馁，成功了我们骄而不傲。这是青春的生活，沉郁顿挫，英武豪迈！
生活是一首流动沉静的诗。与月亮一同归家，与星子共进晚餐。和家人挤在沙发里，聊聊时事，话话家常。卸下沉重的书包，静下心来，听一曲《秋日私语》，享受琴声的挑逗，手指的舞蹈。抿一口清茶，望一望星空。生活，如此多娇！
一首诗的心得体会篇十二
生活的味道有谁尝过？或许甘甜如饴，或许苦涩如药，或许有笑声陪伴，或许有泪水洗礼。生活，是一首浓缩百味的诗。
一
咸的是盐，淡的是水，生活的艰辛，远没有这么简单。
我无悔，只望真切感受一遭。
生活里没有永远苦涩艰难的回忆，没有永恒的花香鸟语。生活，是个顽皮的孩子，总是在你松懈防备的时候，狠狠地挥动拳头；生活，又总是亲人的安慰，朋友的问候，在你失意的时候，轻拍你的肩膀；在你放弃的时候，投给你一个鼓励的眼神。像大海的凉风拂面，生活让你享受；像黑夜的狂风骤雨，生活让你胆怯。无所谓疼痛与悲伤，无所谓失望与伤害，无所谓一切的苦难与挫折，就让我化作一只勇敢的海燕，接受电闪雷鸣与狂风骤雨的洗礼，我只求无愧于来的这个世界，生活，让我真真切切地感受一遭吧！
二
把苦难看做机会，把平淡看做磨炼；
把风雨看做洗礼，把挫折看做恩赐；
生活，是一首诗。
总要细细体味，才能嚼出咸淡；
那么，把眼泪化作微笑，端起生活这碗饭，细细咀嚼，品出生活的真谛！
采菊东篱下，悠然见南山，乡村的菊香盈袖；开轩面场圃，把酒话桑麻，农家的浊酒香醇。不贪恋尘世的荣华富贵，不醉心人间的纷繁复杂。我只想留一隅角落，每天乐此不疲地耕作，闲时品酒赏心，哪怕每天只能以咸菜佐食，只能以凉茶解渴，那么，即便是咸菜，我也能品出咸菜的滋味；哪怕是凉茶，我也能喝出凉茶的味道！再也不用对窗吟叹羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，如染缸一样的生活，不是我想要的。而现在，生活如一首诗，细细品味，齿颊留香，余味悠长！
三
莫斯科不相信眼泪，生活不相信软弱。
总要迈过坎，才能一马平川，总要攀过岩，才能一览无余。
生活的味道，总要亲口品尝。
儿时的我总是渴望山的那面，总是好奇大山的神秘幽深；儿时的我总是问大海到底有多宽；儿时的我总是问山里面有没有住着神仙；可是，我从没有进行过一场探险，从未亲身体验过。长大后，我才知道，生活教育我们要身体力行。真切地去品尝生活，才知道生活有多真实；亲身的去体验生活才知道生活有多么美好；哪怕平淡无趣，也自有它平淡的道理；哪怕坎坷艰险，也自有它艰险的道理。我来过，所以我无悔，生活这首诗，我会读下去，人生这条路，我会走下去！
安徽省肥东县石塘路六号锦弘中学高三：张霞月
一首诗的心得体会篇十三
——小学中年级作文教学指导要略
小学中年级段的作文教学是一个承上启下的阶段，肩负着让学生从句到段并能逐渐成篇的过程。从某种意义来说，这个阶段才是正真习作的开始。那么如何让学生对写作充满兴趣和信心呢？为此，我们提倡在中年级作文教学中多创设活动情境，对学生进行分层指导。本着“简单习作，有效指导”的理念，中年级作文教学指导需要把握好如下几点：
一、营造良好氛围，让习作轻松起来
良好的环境，能够调节学生情感，调动学生的思维，激发学生的灵感。营造良好的氛围，创设和谐的教学情境，更有利于学生轻松愉快地展开想象，完成自己的习作内容。创设宁静的习作氛围。学生习作在乎“静”，只有心静才能心无旁骛地写作。中年级的学生容易受到写作气氛的感染，教师要精心创设学生的习作氛围，使教室成为学生灵感突现、文思如泉的“场”。这时候，我经常用优美的背景音乐来渲染，用形象的语言来描摹，和学生一起游戏、一起活动，以“活动情境”为载体，把学生的心灵和思想带入清净的习作环境中。
二、创设轻松情境，让学生有话可说
很浓，回来后就有话可写。其中一个学生这样写道：“大自然是一首诗，是一幅画，是一曲生命的赞歌。我们期待，我们欢呼，我们三年级的同学来到了白石坂溪畔。那里的山很青，水很绿，空气很清新，我们张开双臂轻轻的拥抱春天的影子。”写得有多美，没有心灵的感应，哪有精彩的内容。
三、提供段落结构，让习作心中有数
在创设各种情境让学生有话可说的基础上，让学生将体验的过程和感受说出来，如带领学生参与小制作类的活动，在做的基础上还要有条理地练说。练说的内容包括制作前的想法、准备工作，制作的过程以及在此过程中有什么想法，制作好之后又有什么感受等。针对这些内容，我要求学生用五句话来表达，第一句用中心句来概括这一段要讲的事情，第二到第四句把过程写出来，第五句表达自己的情感体会。这样，学生就能很清晰地把要表达的内容表述出来。
四、多鼓励、少批评，让学生乐于习作
习作是心灵的倾述，是语言的训练，是文字的艺术。中年级学生，想象力丰富，可塑性很强，给他们一个良好的开端，他们就会轻松的跑在习作的心灵之旅上。
一首诗的心得体会篇十四
当我翻开《唐诗三百首》，诵读一首首描绘山水田园的诗时，眼前仿佛浮现出一幅幅美丽的画卷。
孟浩然笔下的《春晓》，展现在我眼前的是诗人在春眠中醒来，处处都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声，昨夜里的一场纷纷洒洒的春雨，不知打落了多少娇嫩的花儿啊！那姹紫嫣红的花瓣洒满了一地。这是一幅有声有色、使人陶醉的春日清晨图。
而李白笔下的“床前明月光，疑是地上霜。”让我仿佛看到一位游子正在深夜大家熟睡的时候，独自一人徘徊床边，抬头遥望明月，思念故乡。一轮明月，一束寒霜般清冷的月光，一个孤独的身影，置身于这样一个幽静的夜晚，谁能够不思念家乡呢这是一幅游子思乡图。
李白笔下的另一首《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”却是另一番景象，我仿佛看到了像匹白练挂在山前的水流，从三千尺的高处飞泻下来，好像是璀璨的银河落自九天之外，那奔腾飞泻的气势;那水花四溅的景观;那如雷贯耳般的响声，怎能不令人叹服这是一幅壮观的瀑布图。
一首诗，一幅画！让我们遨游于浩瀚的古诗世界里吧。
