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观看导游大赛心得篇一
近日，我有幸观看了一场激烈的导游大赛。作为一个旅游爱好者，我对导游的专业能力和表演技巧深感好奇。这次的观看经历让我收获颇丰，不仅对导游行业有了更深入的了解，更对导游的专业素养和才艺有了全新的认识。
第二段：技术与知识的展示
导游大赛中，各位选手纷纷展示了自己在导游技术和丰富知识方面的造诣。他们娴熟地运用多种语言，流利地介绍景点的历史、文化和风土人情。他们的讲解如细密的绣花针，将观众们带入一个个美丽动人的画面中。同时，选手们还展示了自己的才艺，比如演唱、舞蹈和魔术等，为观众们带来更多惊喜和快乐。
第三段：专业素养的展示
除了导游技术和知识的展示外，导游大赛还要求选手们展示自己的专业素养。在比赛中，他们需要独立制定行程安排、解决意外情况和应对突发事件。在模拟的现场环境中，选手们展现出了超常的应变能力和处事智慧。他们沉着冷静地处理各种困难，以娴熟的管理和指挥能力赢得观众们的喝彩和赞许。
第四段：情感交流的体验
这场导游大赛给我留下最深刻的体验之一就是与导游之间的情感交流。选手们在讲解过程中充满热情，他们的眼神与声音传递出对所解说内容的真挚感情。观众们也被他们的激情所感染，融入到整个导游体验中。在现实生活中，导游的陪伴是我们感受旅游魅力的重要环节，而导游大赛则让我们更深入地了解了他们的辛勤付出和真诚付出。
第五段：个人体会与反思
通过观看这场导游大赛，我深感作为导游并非一份轻松的工作，更是一份需要付出心血与热情的职业。导游需要具备丰富的背景知识，熟悉世界各地的文化和历史，而且必须具备流利的语言表达能力和领导技巧。同时，导游对待每个游客都要充满热情，用心带领他们领略旅途中的风景和故事。作为观众，我也反思了自己的旅游态度，从中体悟到了作为受众的责任和素养。
总结：
观看导游大赛给我带来了对导游行业的更深入的了解。他们不仅展示了出色的导游技术和广博的知识，更让我感受到了他们为旅游工作所付出的心血和热情。同时，我也从中深刻地体会到作为旅游者应有的素养和责任。导游大赛向我们展示了一个个旅游，一个个地方的魅力，也提醒我们在旅途中用心感受，用心品味，才能真正领略旅游的独特之处。
观看导游大赛心得篇二
2019央视主持人大赛因为其专业性和观赏性被观众们普遍认可为国内主持人最专业的顶级水平的大赛，大赛的激烈程度也随之被比喻成“神仙打架”。经过了5场决赛的比较，央视主持人大赛的前30强已经产生，在经过层层选拔的2019央视主持人大赛60名选手如今仅剩下人数的一半，根据各种数据观众们也在预测最终最有望夺冠的高人气选手。
根据2019央视主持人大赛发布的结果，新闻类进入30强的选手有邹韵、姚轶滨、果欣禹、白影、田靖华、周瑜、刘妙然、崔爽、董星辰、冯硕、刘仲萌、杨光、王嘉宁、高凡和郭嘉宁。
根据2019央视主持人大赛发布的结果，文艺类进入30强的选手有龚凡、李莎旻子、尹颂、蔡紫、刘熙烨、刘洋、李七月、张舒越、孟语凡、依利米努尔·艾麦尔江、俞熙雯、王帆、李爽、苗霖和刘慧凝。
根据每场比赛的打分情况，在新闻类选手中目前根据总分排名可以发现，邹韵当前排名第一，冯硕当前排名第二，刘妙然当前排名第三，崔爽当前排名第四，王佳宁当前排名第五。
根据每场比赛的打分情况，在文艺类选手中目前根据总分排名可以发现，蔡紫当前排名第一，依利米努尔·艾麦尔江当前排名第二，李七月当前排名第三，龚凡当前排名第四，李莎旻子当前排名第五，张舒越当前排名第六。
根据2019主持人大赛网络点赞人气来看，邹韵的人气遥遥领先，其次是龚凡，再次是李莎旻子、刘妙然、王帆、俞熙雯、崔爽、蔡紫和李爽等选手。
综上，可以发现在新闻类选手中邹韵和刘妙然成为冠军的人气和呼声还是较高的，在文艺类选手中龚凡和蔡紫成为冠军的人气和呼声非常高。
观看导游大赛心得篇三
导游大赛作为旅游行业的一项重要活动，旨在检验导游们的专业知识和演讲能力，成为旅游行业人才选拔的一把尖刀。最近，我有幸观看了一场导游大赛，深受启发和感动。下面，我将从观看经历、导游表现、学习收获、情感感受和展望未来五个方面，分享我的心得体会。
首先，观看这场导游大赛是我第一次接触这个行业的活动，给我留下了深刻的印象。作为一个旅游爱好者，我从未了解过导游这个职业的辛苦与付出。通过观看导游们表演，我意识到导游工作需要丰富的知识储备以及出色的沟通能力。他们不仅要了解景点的历史文化背景，还要能够用流利的口语向游客们传递信息。观看导游大赛，让我重新审视了导游这个职业，并对旅游行业的发展充满期待。
其次，导游们在表演中展现出了许多令人钦佩的表现。他们或幽默风趣、或沉稳专业、或亲切热情，每个人都有自己独特的表演风格。他们利用丰富的想象力和口才，带领观众们走进了不同的景点，用生动有趣的方式讲解文化的魅力。有的导游还使用了多媒体技术，结合图片和视频展示，使得观众更加深入地了解景点的历史和文化。导游们在有限的时间内，以极高的演讲水平，给观众留下了深刻的印象。
第三，通过观看导游大赛，我学到了许多专业知识和技巧。每个导游在表演时都能够流利地介绍景点的历史、文化、特色等方面的知识，我从中学到了很多知识。同时，他们在表演过程中运用了一些技巧，比如讲解时流利的发音、合适的手势、恰到好处的幽默等等。我意识到，作为一个优秀的导游，仅仅具备知识是远远不够的，还需要不断提升自己的演讲技巧，使得游客们更容易理解和记住讲解内容。
其次，观看导游大赛给我留下了深深的情感感受。在比赛中，我看到了每个导游都充满了对这个职业的热爱和对工作的认真负责。他们在舞台上那种对观众全身心的投入，让我感受到了他们真诚的服务态度和职业精神。他们用眼神传递着对景点的热爱，用语言传达着对文化的推崇，用行动诠释着对旅游行业的责任和担当。观看导游大赛让我深刻认识到，导游这个职业是需要一颗真挚的心和对工作的热爱。
最后，通过观看导游大赛，我展望了未来旅游行业的发展。在大赛中，我看到了许多充满激情和才华的年轻导游。他们具备了丰富的知识和出色的表演能力，在为观众带来知识的同时，也展现了旅游行业年轻一代的风采。我相信，随着旅游行业的发展，这些优秀的年轻导游将会为行业注入新的活力和创新。我希望自己也能加入他们的行列，通过努力学习和提升，成为一名优秀的导游，为更多的游客提供优质的服务。
总的来说，观看导游大赛是一次难得的经历，给我带来了很多启发和感动。我从中学到了专业知识和技巧，也深刻感受到了导游这个职业的辛苦和责任。未来，我将努力学习和提升自己，为旅游行业的发展贡献力量。我相信，通过不断努力和学习，我一定能够成为一名优秀的导游，为更多的游客提供优质的旅游体验。
观看导游大赛心得篇四
作为一名热爱旅游的人，我参与了一场导游大赛的观赛活动，并从中深深感受到导游的重要性。在这场精彩的比赛中，我从导游们身上汲取了很多经验和启发。以下是我在观看导游大赛后的心得体会。
第一段：导游的专业知识和技巧
在观看导游大赛中，我发现导游们对于旅游目的地的专业知识非常丰富。他们熟知当地的历史、文化、风土人情等各个方面，并且能够生动地讲述给游客听。此外，导游们还运用了各种技巧，例如引人入胜的故事讲解、生动的肢体语言以及幽默风趣的表达，让整个旅行充满了趣味性和吸引力。
第二段：导游的沟通和应变能力
观看导游大赛，让我深刻认识到导游的沟通和应变能力对一个成功的导游来说是多么重要。导游们需要与不同地域、文化背景的游客进行交流，因此他们必须具备良好的沟通能力。而在旅行过程中，各种突发状况难免会发生，导游们需要迅速应对，并且保持镇定和灵活性。他们的机智和反应能力，让我深为钦佩。
第三段：导游的团队合作精神
观看导游大赛，我不仅看到了导游们个人的表现，还看到了他们的团队合作精神。在比赛中，导游们需要与司机、翻译等其他工作人员紧密合作，整个团队的协作是成功旅行的关键。导游们之间互相支持、互相帮助，保证了旅行的顺利进行。对于我来说，这样的团队合作精神是非常值得学习的。
第四段：导游对旅行体验的影响
观看导游大赛，我进一步认识到导游对旅行体验的重要性。导游的导览和讲解，不仅丰富了我们对于目的地的了解，还让我们更加享受整个旅程。他们独特的见解和观点，让我们对于旅行目的地有了更深入的认识。导游们的演讲技巧和组织能力，让整个旅行过程更加有序、高效，使我们游客能够最大程度地享受每一段旅程。
第五段：我对导游的敬佩与感谢
观看导游大赛，让我对导游这个职业充满了敬佩和感激之情。导游们不仅要有扎实的专业知识和技巧，还要具备良好的沟通、应变和团队合作能力。他们是旅行中的向导和组织者，为我们提供了一个畅快而又愉快的旅行体验。因此，我向所有的导游表示由衷的感谢，感谢他们为我们带来了如此美好的旅行回忆。
通过观看导游大赛，我对导游职业的重要性有了更深刻的理解，也从中学到了许多有益的经验和启发。导游们的专业知识、沟通能力、应变能力和团队合作精神，都是我们可以学习和借鉴的地方。我相信，在将来我的旅行中，我会更加欣赏和重视导游的作用，并且更加努力地从导游的专业素养中汲取营养，为我自己成为一个更好的旅行者而努力。
观看导游大赛心得篇五
教学大赛是一场展现教师教育水平和教学实力的盛会，也是一次教师互相学习和交流的平台。近日，我有幸参加了一场教学大赛，并观看了各个教师的精彩演示。通过这次观看，我深深地感受到了教师们的专业素养和教学修养，也从中得到了许多启发和感悟。
首先，教育是一项充满技巧和智慧的工作，而教师教育水平的高低直接关系到教学的质量。在这次教学大赛中，我看到了许多教师们精心设计的教学方案和创新的教学方法。他们善于运用多种教学手段，如故事讲述、游戏互动等，使学生对知识产生浓厚的兴趣。而从他们身上，我也学到了不少有效的教学技巧和策略，这些将对我的教育实践产生积极的影响。
其次，教师的个人修养和情感教育对学生的成长和发展有着至关重要的影响。在教学大赛中，有些教师在教学中展现了他们对学生的真挚关爱和关怀。他们用自己的爱心去呵护学生，用自己的耐心去引导学习，给学生以心灵上的力量和成长空间。这让我深感一个合格的教师应该具备多方面的素养，要培养学生的情感能力和道德价值观，才能使教育真正起到育人的作用。
再次，教师要注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学大赛中，有些教师通过拓宽教学内容和运用多种学习资源，激发了学生的思维和创造潜力。他们鼓励学生进行实践和体验，培养学生的动手能力和解决问题的能力。这种教学方式不仅使学生对所学知识有了更深刻的理解，而且也培养了学生的创新意识和自主学习能力。这让我明白了培养学生的实践能力是教育的重要目标之一，也是教师应不断追求的目标。
此外，在观看教学大赛时，我还深切体会到教师的教育责任和教育使命。在现场，我看到了许多教师们尽心尽力地教书育人，他们用自己的才智和汗水培养了一代又一代的学子，给他们指明了前进的方向。这使我感受到了作为一名教师的神圣使命和责任，更加坚定了我从事教育事业的决心。
通过观看教学大赛，我深刻体验到了教师教育水平和教学实力的重要性，也意识到了作为一名教师培养学生全面发展的重要任务。同时，我也受到了许多优秀教师的启发和鼓舞，对于未来的教育实践充满了信心和动力。我相信，在今后的教学中，我会不断追求自身的专业素养和教学能力的提升，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我将永远铭记这次观看教学大赛的经历，认真总结和学习其中的精髓，以更高的标准要求自己，为教育事业献出自己的青春和热血。
观看导游大赛心得篇六
府谷县第四小学 张晓兵
为了提高全体教师的教学水平和业务能力，近期，我校举行了一次教学大赛，这次大赛分初赛和决赛两个阶段进行，我有幸被选为这次教学大赛的评委，观摩了初赛中所有语文教师的课和决赛中八位老师的课堂教学。从中使我对新课程、新理念、怎样才是高效的课堂有了更深刻的了解，对探究教学法有了更深刻的认识。现概括为以下几点：
一、语文味在课堂上得到了充分的体现。
1、课堂上能重视学生的读，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张水琴老师在教学《蓝色的树叶》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生针对课题提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果明显。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。 教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如李娟老师、郝云霞老师、刘旭东老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对学生及各种能力的培养都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
通过学习，我深切地感受到了这次大赛的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任教学工作。
观看导游大赛心得篇七
央视主持人大赛首轮60强选手中，有一对夫妻格外引人注意，这样的夫妻档在央视主持人大赛的历史上，好像也不多。丈夫叫田靖华，妻子叫孟语凡，同样29岁，他们不仅来自同一家单位一一广东卫视，同样都是新闻主播，还是同一档节目中的搭档。而且他们是从大学校园情侣走进婚姻的，毕业后有了共同的事业，如今又一起参加主持人大赛。
丈夫田靖华在首轮第二场以新闻类选手参赛。3分钟自我展示环节，田靖华讲述了夫妻二人同为主持人的感受，那种属于电视人的双份辛苦和快乐也感染全场。田靖华发挥稳定，表现出了一名专业主持人的良好素养，最终以96.344分排名新闻类小组第二，成功晋级30强。田靖华帅气的外形和有亲和力的主持，也让很多观众对他口中的“爱人”充满了期待。
妻子孟语凡在首轮第三场以文艺类选手参赛。3分钟自我展示环节，孟语凡讲的是三对不同行业的情侣之间遇见的故事，从而关联到了她自己和田靖华在台风报道中连线的感受，跟田靖华在第二场讲述有的内容一脉相承。最终孟语凡得到了96.120分，排在文艺类小组第三名，同样成功晋级30强，看到这个结果，大家都替孟语凡松了一口气。
虽然分处于不同的赛道，但这对夫妻档选手前后两场相继亮相讲述同一个主题“同行”故事，也是隔空示爱，彼此呼应。田靖华以精确的时间把控能力和完整的叙述，赢得了点评嘉宾康辉的称赞，说他内容结合得巧妙。同样孟语凡想挑战文艺主持也得到了康辉的认可：“让我们看到了你站在文艺舞台上的感觉，而且那个感觉真的挺对路的”。
孟语凡在广东卫视以前基本上没主持过晚会，一直在播新闻，这次居然挑战的是文艺类，也是相当有勇气。有意思的是，前几天广东台70周年台庆，孟语凡首次作为晚会主持人出镜，看来孟语凡的文艺主持人之路，通过这次比赛已经成功跨出了一大步。丈夫田靖华在广东卫视一直也是播新闻的，这次依旧报的新闻类，6年沉淀才能有如今我们看到的“稳”。
特别喜欢孟语凡最后那句：“同心、同向、同行”，她和他，既是同行(hang)也在同行(xing)，同一个词不同的读音表达了同一份感情，展现地更是中华文字的博大精深。身为同行夫妻，彼此身上肩负的使命，他们理解，互相的思念和牵挂，他们也明白。就是在这种心照不宣的默契下，在前行的路上，他们的手越牵越紧。
观看导游大赛心得篇八
教学模式的有效途径，文章从分析高职院校技能竞赛融入日常教学改革尚存在的问题入手，阐述了技能竞赛融入日常教学改革的意义，下面给大家分享教学大赛心得体会，一起来看看吧！
教学大赛心得体会1 为了提高全体教师的教学水平和业务能力，近期，我校举行了一次教学大赛，这次大赛分初赛和决赛两个阶段进行，我有幸被选为这次教学大赛的评委，观摩了初赛中所有语文教师的课和决赛中八位老师的课堂教学。从中使我对新课程、新理念、怎样才是高效的课堂有了更深刻的了解，对探究教学法有了更深刻的认识。现概括为以下几点：
一、语文味在课堂上得到了充分的体现。
1、课堂上能重视学生的读，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。 2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
..二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张水琴老师在教学《蓝色的树叶》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生针对课题提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果明显。 1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如李娟老师、郝云霞老师、刘旭东老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对..学生及各种能力的培养都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
通过学习，我深切地感受到了这次大赛的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任教学工作。
教学大赛心得体会2 11月19日，我参加办事处教委组织的小学语文教学大赛活动，聆听了来自各校的7位语文老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能创设文本中的情境，带领学生走进文本世界，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……郭艳艳老师在教学口语交际《学会感谢，学会安慰》这一课时，她让学生一边观看视频资料，一边听老师的介绍，并伴以深具感染力的音乐，声情并茂的语言激起了学生感谢、安慰的情绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者九小的张倩老师扣人心弦的过渡语言，烘托了小钱患病时急需骨髓移植紧张的气氛，把学生带进了医院，带进了..病房，同时也激发了学生对两岸同胞，血肉相连的深入体会，为学生理解课文内容奠定了基础。八小薛岩老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的善良。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，张倩老师所执教的《跨越海峡的生命桥》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次
1、初步综合阅读阶段的自读感悟， 2、局部分析阅读阶段的自读感悟； 3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
7位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如十小王迎春老师在处理课文中的四个主要景点时分别让学生用不同的方式汇报。最精彩的是学生上讲台提问大家反而被抬下的同学“反将一军”的环节，学生在老师的引导下通过讨论，甚至是争论明白了景物的特点，同时也让学生体会到，颐和园可以探索的地方远不至于课文的描写。
刘秀云老师则找准了切入点，引导学生展开讨论：“为什么给予是快乐的？”从而也给了学生个性化阅读的极大空间，学生的讨论有理有据、精彩纷呈；在辩论的过程中，学生对“不是获得而是给予，不是炫耀而是关爱”感受得很深。
当然，在听课的过程中我也产生了不断的疑问与思考，不吐不快，还是写了出来：我们的教师怎么了，上课的语言怎么会如此惊人地相似，总算是开了眼界。“你觉得他（她）读得怎么样”“你读得真棒”“你读得最棒”“照（学）他（她）的样子读一读”“谁愿意向他挑战（超过他）”等等。这此言语在每一节课里都有出现，频率之高，虽..不是百分之百，但至少可以说是百分之八十。我不知道教师们是否了解这些话在表扬一人时，却打击了其他的人，“你是最棒的”，那其他的人都不如你吗，教师是否在批评其他同学呢？最近，我在网上看到会上奉化教师进修学校的语文特级教师张晨瑛老师说，如果在美国，老师在班级里说“你是最棒的”或“我们学着他的样子读一读”，这老师将会被学生家长告上法庭。
“你自己喜欢怎么读就怎么读”“你爱怎么读就怎么读”“你爱怎么学就怎么学”，这是不是废话，哪有学生按不喜欢读的方式来读，什么是自己喜欢的，什么是自己不喜欢的，学生喜欢的就是好的吗？如果是这样的，那“你读真棒”“你读得不好”“你读得……”表扬与批评有什么意义？“你爱怎么学就怎么学”“你喜欢学哪一段就学哪一段”，美名曰：“自主学习”，体现平等意识和尊重学生，以学生为主体，试问，自主学习是这样理解的吗？这样说就能体现平等和尊重吗？如果这样，那你教师在干什么，你教师有什么作用，家长能放心吗？再说，这样能符合教育心理学的规律吗？就阅读来说，有朗读和默读之分，《语文课程标准》对不同年级学生的朗读与默读有不同的要求，朱作仁先生在《语文教学心理学》一书讲得很清楚，对朗读与默读有不同的要求和目标，如时间，速度，数量等，既然对阅读有不同的要求，怎么能爱怎么读就怎么读呢。同样，学习当然有不同的层次和目标，怎么能爱怎么学就怎么学呢。当然，阅读确实是个性化的，每个人根据自己对文本的理解来阅读，通过阅读也可以进一步加深理解，但个性化的阅读不能简单地理解为爱怎么读就怎么读。
..新课程改革中，学习方式不是强调合作学习吗，于是上课也来合作学习，殊不知为什么要合作，合作学习的前提是为了解决问题，讨论问题，各人发表自己的不同见解不同看法，达到个人独自学习难以达到的，从别人的看法中得到启发，从而解决问题，同时理解在合作基础上，建立友谊，互相尊重、信任等。我们的合作是怎么的合作呢，大家合作读，四人合作，选择你所喜欢的一段或一处说给大家听，这也叫合作，合作读有必要吗？选择一段说给大家听有必要吗，说什么？没有问题的合作，流于形式。
一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的。
教学大赛心得体会3 我有幸观摩了市小学英语教学大赛，本次比赛活动分为五部分，分别是简笔画、才艺展示、口语、教学设计以及板书设计。共有来自各县区的37名教师参加了本次基本功比赛。通过观摩可以看出所有参赛选手都是花了很大心思，努力把自己最好..的一面展现出来。通过这次观摩，我开阔了眼界，看到了自己与参赛教师之间的差距。下面我从三个方面谈一下自己的体会。
首先是口语表达。对于限时命题性口语表达，各参赛选手们在拿到题目后只有十分钟的准备时间，虽然时间很紧，却没难倒各位参赛选手，他们的表达，内容切题，思路清晰，而且注意了开场白和结束语，更重要的是，他们在表达的过程中，注意了语音、语调，表情丰富，就想是在演讲一样，个别教师还加上动作，声情并茂，这一点令我佩服不已，很值得我去学习。
其次是才艺展示。在才艺展示环节中，各位参赛选手的表现更是令我折服。在我的印象中，一直以为才艺展示就是唱几首课本上简单的儿歌，观摩了他们的表演之后我才知道自己对才艺展示的理解是那么的狭隘。“小学老师都是多才多艺的，都是全能的”参赛教师们把这句话演绎到了淋漓尽致的地步。他们中有的给动画片上的人物配音，有的表演短剧，有的配乐讲故事，还有一位年轻的教师竟然可以变魔术，且不说他们的表演是不是和教学有关，就单从才艺这一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教师，他们所选择的歌曲也并不像我想像的那样唱一些简单的儿歌，而是贴近教材，改编歌词，形式多样，内容新颖、技艺精湛。
接下来是教学设计和板书设计。参赛教师们的教学设计各具特色，在设计上紧扣教学大纲、《课程标准》和教学策略。她们在展示过程中，从教材分析、教学目标、教学重难点教具准备到教学步骤各环节都展示得非常清晰，语言干净利索，各环节的教学目标明确，教..学层次分明。而且在教学设计上，几乎每个老师都借助于多媒体，借助于图片、视频进行教学，很好的调动了学生学习的积极性，融学习于娱乐之中，提高了教学效率，相信课堂达成度也会更高。给我留下印象最深的是10号选手，她不但很好的实现了知识能力目标，而且将情感教育渗透于整个教学过程之中，让学生在学会主句型when is your birthday？ my birthday is in？的同时，还让学生知道生日也是母难日这一道理，教育学生要学会孝顺父母、尊重长辈。使德育和智育很好的结合在了一起。板书设计也是本次技能大赛的一个环节，多数教师的板书设计新颖，体现出了教学的重难点，借助于简笔画吸引学生的注意力，起到了辅助教学的作用。
这次观摩给我提供了一次很好的学习机会，经过这次观摩，我更加明确了自己的奋斗目标和奋斗方向，我要以这些教师为榜样，刻苦钻研，积极向优秀教师学习，扎扎实实的工作，努力使自己的教学基本功越来越扎实。相信通过自己的不断努力，一定能缩短差距，不断进步。.
观看导游大赛心得篇九
超模大赛作为一项引领时尚潮流的盛事，吸引了众多观众的关注。最近，我有幸观看了一场超模大赛，深感这次经历是我一生中的难忘时刻。在观看比赛的过程中，我不仅赏心悦目地欣赏了超模们的完美身材与优雅动作，也对他们所经历的努力与付出有了更深入的了解。本文将分享我观看超模大赛的心得体会。
第二段：以美丽为榜样的努力
超模大赛是一个向世界展示美丽和时尚的舞台，那些闪耀的身影象征着蓝天上的一颗颗耀眼星星。然而，这些全球超模的美丽并非凭空而来，而是通过坚持不懈的努力和付出所取得的。他们不仅要保持身材的苗条和线条的优美，还要培养自己的气质与风度。观看超模大赛，让我明白了美丽不仅依赖于天赋，更需要付出汗水和辛勤的努力。
第三段：自信和坚持的力量
超模大赛的舞台上，唯美魅力的展示离不开选手们内在的自信。无论是走秀还是应对问题环节，超模们总能从容自信地面对每一个挑战。他们所表现出来的自信，让我深受启发。正如超模大师Tyra Banks所说：“自信是美丽的秘诀。”观看超模大赛让我明白到，只有相信自己的价值和能力，才能充分展示和发挥自己的潜力。
第四段：团队合作与协作精神
在超模大赛的舞台上，背后有无数支持和帮助的人。模特经纪人、化妆师和服装设计师等，他们为超模们提供了最好的舞台和外在呈现。观看超模大赛让我体会到了团队合作与协作精神的重要性。这不仅仅是一场关于个人的比赛，更是一次展现团队力量与创造力的盛宴。在现实生活中，我们也需要学会与他人合作、协作，为共同的目标而努力。
第五段：追逐梦想的勇气和决心
无论是超模大赛还是其他竞赛，成功背后都是勇气与决心的力量。通过观看超模大赛，我深切体会到了超模们敢于追逐梦想的决心与坚持。他们为了自己的梦想付出了许多努力，反复锤炼自己的技艺和内外在的表现。这令我不禁思考自己的梦想，是否有足够的勇气去追逐和坚守。
结尾：
超模大赛让我深深感受到了美与努力、自信与团队合作、梦想与决心之间的联系。正如超模大赛舞台上那些充满活力和勇气的年轻人们一样，我们也应当以他们为榜样，坚定地努力追求自己的目标。只有通过努力和付出，我们才能向世界展现自己的美丽与个性，成就自己的梦想。我相信，这次观看超模大赛的经历将成为我人生道路上宝贵的财富，让我在追逐梦想的过程中勇往直前，永不放弃。
观看导游大赛心得篇十
观看大赛，是一种很有意义的经历。在这样的场合，我们可以不仅仅是感受到深深的那份激动与骄傲，更可收获一份写意的快感。作为一个观众，观看其他人的表演可以激励我们成长，更能够验证我们的坚持。下文将结合自己的观看大赛的经历，谈谈我的心得体会。
第二段：赛场亲历
一般观看现场比赛的时候，我们常会有下面一些情况：开场的焦灼、队员们的奋战之时、比分变化之后大家的潮涌，以及最激烈的第四节。说真的，在每个紧张背后，都有观众与队员们的共同关注。当比分大幅度地反转，我们勇于高喊口号，与其他观众的持续互动也为现场带来了无限的热情与欢乐。那种感觉，不是单单的只属于欣赏的领域，而是沐浴在欢声笑语中的一种快感所在。
第三段：群体与文化
赛场上没有孤独的人，每个观众与队员都是群体性文化交流的产物。从队员的表演中我们可以看到独特而富有战斗力的精神，而从观众的表态中则显现出强烈的归属感和建立群体的欲望。这种组织性的自发愿望，也是大赛文化的经典特点之一。当我们凝聚在一起，呈现的不仅仅是身体上的聚集，但更该是自由思想上的追求和思考精神。
第四段：国家情怀
我们从大赛文化所展现的方方面面可以看到一份极具强烈的国家情怀。正是由于国家的支持与组织，才使得不同地域的人们能够在同一个场合比拼表现，同时展现出本土文化的特色。而我们所拥有的这样一场大赛，不仅证明了我们国家的实力与影响力，更验证了我们所表现的文化认同，并在文化建设上奠定了坚实基础。
第五段：每个人都是观众
最后，不得不说的是，大赛文化是每个人都可以参与的，每个人也都是其中的观众。不同的角色在不断变化，但无论是哪个人，都有着同样的机会去感受这份文化的力量、去成长和追求自我。在大赛文化中，每个人都是跨越时间的旅人，不断航行的方向就是前方的热土。只要坚持不懈、努力前行，我们就可以更接近那份心灵纯净的感受。
观看导游大赛心得篇十一
近日，我前往观看了一场大型比赛。这场比赛包含各种精彩的竞技内容，让我们的观众们一饱眼福。在此次比赛中，我不仅收获了久违的呐喊体验，还从中得到了不少心得体会。接下来，我将会分享我的观赛心得。
第二段：比赛的思考
在观看比赛的时候，我多少有一些思考：对于比赛的双方，他们的长处和弱点分别是什么？他们是如何抓住机遇，克服缺点的？这些问题让我深入地思考了比赛的本质，看待比赛不再是简单的胜负 or 输赢，而是关注比赛过程中的点滴细节。
第三段：人的情感
人的情感是极为丰富的，无论是运动员还是观众都一样，特别是在比赛中，所有人都会因为一些得失而产生情绪。当一个人在场上表现出色的时候，观众们的欢呼声会随之响起，当一个人遇到困难甚至犯错，这时候观众们的安慰和支持是非常重要的。因此，我认为比赛是一个可以激发人们情感的艺术。
第四段：心态调整
从比赛只是为了胜利到比赛是一种心态调整，是一种态度，从这次观赛中，我学到了心态调整的重要性。在比赛中，我们要有冷静理智的思考，不慌不忙应对场面变换；同时也要有坚韧不拔的毅力，迎接挑战并坚定信念。运动员这样去做，观众也应该这样去做，做一个既热情又冷静的观众。
第五段：总结
总体而言，这次观赛让我受益匪浅。我从比赛中看到了双方不同的特点，体会到了人的情感的复杂和多彩。更重要的是，我学会了心态调整的重要性。这些体会、思考、热情从中获得的感悟，无疑是这场比赛给我的最好收获。感谢这场比赛让我有机会更深入地了解了生命中的一些方面。
观看导游大赛心得篇十二
导游是旅游行业中不可或缺的一环，他们以专业的知识和服务为游客带来了愉快的旅游体验。作为一个旅游爱好者，我一直对导游的工作非常感兴趣。最近，我参观了一次导游培训课程，并有机会观看导游的工作现场。通过这次经历，我对导游的工作有了更深刻的认识和体会。
首先，观看导游工作的过程让我深刻体会到了他们的专业能力。导游们在导游课程中学到了大量的相关资料和知识，他们能熟练地向游客介绍景点的历史背景、文化背景、景点特色等信息。在实际工作中，导游们能够运用这些知识，使得游客更加深入地了解和欣赏所参观的景点。他们用生动有趣的语言，配合手势和表情，把枯燥的历史故事讲述得生动活泼，让游客们乐于聆听。这让我深刻地认识到，导游不仅仅是一个讲解员，更是一个旅游体验的引导者和创造者。
其次，观看导游工作的过程让我认识到了他们的应变能力和团队合作精神。在旅游过程中，导游们面对的情况往往是多变的，有时甚至是突发的。比如，天气突变、景点突发事件等，这时导游需要及时调整旅游行程，为游客们提供安全和舒适的旅游体验。同时，导游们经常需要配合其他相关工作人员，如司机、景点工作人员等，才能够顺利地组织旅游行程。在观察中，我发现导游们之间配合默契，互相帮助，共同努力，让旅游行程更加顺利。这让我深刻认识到，导游工作不仅需要良好的沟通和应变能力，也需要团队合作精神。
此外，观看导游工作的过程还让我体会到了他们对待工作的热情和责任心。导游们不仅要承担讲解的责任，还要为游客们提供各种帮助和服务。他们耐心回答游客们的问题，提供旅游咨询，确保每个游客都能够感受到如家般的温暖和舒适。观察中，我看到导游们总是满脸笑容，热情地与游客们交流，不辞辛劳地为游客们带来美好的旅游回忆。这让我深深感受到，导游们的热情和责任心是他们工作的动力和动力源泉。
最后，观看导游工作的过程也给我留下了反思。导游们的工作虽然充满了各种挑战，但他们始终保持着积极向上的态度。他们时刻都以游客的需求为重，为游客们提供贴心的服务，让游客们在旅行中感受到美好和快乐。观看中，我意识到，我们每个人都可以学习到导游们的这种积极态度，无论在工作中还是生活中，只要我们以积极向上的心态去对待，就能够在面对困难和挑战时积极应对和解决问题。
总结起来，观看导游工作的过程让我对导游的工作有了更深刻的认识和体会。导游们的专业能力、应变能力和团队合作精神让我深感佩服，他们对工作的热情和责任心也给我留下了深刻的印象。通过观看导游工作，我也找到了一些启示，这将对我的工作和生活有所帮助。感谢这次经历，让我更加理解并尊重导游们的辛勤工作。
观看导游大赛心得篇十三
第一段：导游的重要性和观看导游的意义（200字）
导游在旅行中起着举足轻重的作用，他们是带领游客了解目的地历史、文化、风俗习惯等方面的重要人员。同时，导游也是对游客进行解说和引导的重要角色。观看导游不仅是为了更好地了解旅游目的地，也是为了提高自己的旅游体验和旅游素养。在自己的旅行中，我亲身体验了导游的作用，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：导游英语水平的影响（200字）
导游的英语水平对于观看导游起着重要的影响作用。在一次国外旅行中，我曾遇到过一个非常出色的导游，他流利地讲述着有关目的地的历史和文化，配以生动的图片和有趣的情节，让人们如痴如醉。虽然我并不精通英语，但他的表达方式让我能够理解并参与其中，在旅行中收获了极大乐趣。这次经历告诉我导游的英语水平决定着观看导游的质量，同时也提醒我提高自己的语言能力。
第三段：导游讲解的内容（200字）
在观看导游时，导游的讲解内容对于旅行的意义和价值有着重要的影响。一次参观古迹的导游讲解让我深刻地了解到了这一建筑背后的历史和文化内涵，让我产生了对古代智慧的敬畏之情。而一次参观自然风景的导游讲解则让我感受到了大自然的壮美和神奇。导游的讲解内容丰富多样，既包括历史、文化，也包括自然风景。通过观看导游，我不仅了解了目的地的表面，也深入了解了它的内涵。
第四段：观看导游注意事项（200字）
在观看导游时，要注意一些细节，以便更好地获得体验。首先，要选择具有口碑和信誉的导游，这通常能够保证导游的素质和知识。其次，要保持良好的沟通，如果有不理解的地方可以进一步询问。同时，要养成随时记录和拍照的习惯，以便后期回味和分享旅行中的精彩瞬间。观看导游是一个参与式的过程，只有积极主动地参与其中，才能更好地体验旅行带来的乐趣。
第五段：观看导游的价值和意义（200字）
通过观看导游，我发现旅行不仅仅是欣赏美景，更是对历史文化的了解和思考。导游在旅行中起着重要的作用，他们能够帮助我们深入地认识和体验到目的地的文化和风俗习惯。观看导游意味着增加旅行的深度和广度，为我们提供了更为丰富的旅行体验。通过观看导游，我不仅拓宽了视野，还提升了自己的旅游素养和认知水平。
总结：通过观看导游，我收获了很多，不仅对旅游目的地有了更深入的了解，还提高了自己的旅游素养。观看导游是一种参与式的体验，要注重导游的英语水平、讲解内容和注意事项。值得注意的是，观看导游不仅仅是为了了解目的地，更是为了通过旅行体验获得更广阔的视野和丰富的人生体验。
观看导游大赛心得篇十四
教学是一门艺术，不断进步与提高是教师必不可少的素质。近日，我有幸参加了一场教学大赛的观摩活动，让我深刻体会到了优秀教师的魅力与才华。通过观看教学大赛，我收获颇多，不仅受到了教学方法的启发，还激发了我对教育事业的热情。
首先，观看教学大赛使我领略到了优秀教师的独特魅力。他们用生动的语言、精妙的手势，将枯燥的知识点变成了一幅幅栩栩如生的画面。在教学中，他们注重培养学生的思维能力和创造力，让学生在发现问题、解决问题的过程中获得成长。他们与学生深入互动，注重以学生为中心的教学理念，使每个学生都能主动参与其中，激发出他们的学习兴趣和潜能。从他们身上，我感受到了教师的智慧和魅力，同时也深感自己在教学上的不足之处。
其次，观看教学大赛给我带来了很多启发。其中，最吸引我的是“情感教学”和“启发式教学”。情感教学强调教师与学生之间真诚的情感交流，借助情感引导学生产生兴趣，用情感填充知识，激发学生的学习热情。启发式教学则注重培养学生的自主学习能力，通过提出问题、引导思考等方式，激发学生的独立思维和探究精神。这些教学方法让我深思，我意识到在日常教学中，应该多关注学生的情感需求，多用启发性问题激发学生的思维，从而提高教育的有效性。
再次，观看教学大赛让我看到了教育事业的丰富多彩。在教学比赛中，不同学科的教师展示了各自的风采，让我领略到了不同领域的魅力所在。语文教师以朗诵和骑士教学引起了我的兴趣；数学教师通过趣味的游戏激发了学生的学习兴趣；英语教师通过模仿演出让学生在开心中学习；科学教师则通过实验与学生展开了互动。这种多元化的教学方式让我深深地感受到了教育事业的魅力和无限潜力，也让我下定决心将来要成为一名优秀的教师。
最后，观看教学大赛激发了我对教育事业的热情。在现场，看到学生们积极参与、充满激情地学习，我感到无比振奋。优秀的教师们不仅给学生带来了知识，更是注入了生命的力量和对未来的渴望。我想在将来的教育工作中，也要像他们一样投身教育事业，用自己的智慧和才华去培养未来的希望，去激励学生追求卓越。
总之，观看教学大赛是一次收获颇丰的经历。通过观摩优秀教师的授课，我对教育事业有了更深刻的理解，也获得了更多的教育启示。我将以观看教学大赛的心得为动力，不断学习优秀教师的教学方法与经验，提升自己的专业能力，为将来的教学工作做好准备。同时，我也要将观看教学大赛的心得与他人分享，让更多的人看到优秀教师的魅力，一起为教育事业贡献自己的力量。
观看导游大赛心得篇十五
服装大赛是一场精彩绝伦的视觉盛宴，无论是从服装设计的角度还是舞台表演的角度来看，都能为观众带来一次难忘的体验。最近，我有幸参加了一场盛大的服装大赛，不仅欣赏到了各种创意十足的设计作品，还深刻体会到了服装设计师们的心血和努力。以下是我在观看服装大赛中的心得体会。
首先，服装大赛给我带来了视觉上的享受。每一套参赛作品都经过了精心的设计与制作，设计师们将自己的创意融入到服装之中，展现出独特的美感。无论是高贵典雅的礼服，还是富有活力的街头风格，都充满了时尚和艺术的元素。这些作品不仅给人们带来了欣赏的快乐，更展示了设计师们的才华和创造力。我仿佛置身于一个梦幻的世界，感受到了服装艺术的魅力。
其次，在观看服装大赛的过程中，我深刻领悟到了服装设计背后的辛勤和付出。参赛设计师们不仅需要有创意，更需要细心和耐心。他们从选材开始，通过一系列的剪裁、缝制、装饰等工序，才能最终完成一件完美的作品。此外，为了在舞台上展现出最好的效果，他们还需要灵活运用各种道具和舞台布景。这些细节无不展示了设计师们的专业素养和对服装设计的热爱。观看服装大赛让我深切体会到，只有付出辛勤的努力，才能创造出令人赞叹的作品。
此外，服装大赛也给了我一个机会去体验舞台表演的魅力。服装设计不仅要追求美感，还要考虑服装在演出中的表现效果。观看服装大赛，我看到了设计师们独具一格的创意和对服装搭配的深刻理解。每一套服装都与舞台布景和音乐相得益彰，展现出不同的情境和氛围。而模特们的表演更是将服装的美感发挥得淋漓尽致。他们婀娜多姿的身姿和自信的态度，为观众们呈现出了一场精彩绝伦的时装秀。我不禁感叹，服装设计与舞台表演的融合是一门极富挑战性和魅力的艺术。
此外，服装大赛还给我带来了对时尚潮流的启发。参赛作品无论是从细节还是整体上，都充满了设计师们对时尚走向的独到见解。观看大赛不仅让我感受到了当前流行的元素和风格，同时也让我对服装的搭配和色彩搭配有了深入的了解。这将对我今后的穿衣搭配有所启发和帮助，让我更能把握时尚的脉搏。通过观看服装大赛，我不仅从中学到了时尚的精髓，更了解到时尚的多元性和变化性，这将对我未来的时尚搭配起到积极的引导作用。
总之，观看服装大赛给了我一个全新的视觉体验，让我对服装设计和表演有了更深入的了解。这次观赏使我认识到服装设计背后的辛勤努力和创造过程中的点点滴滴。同时，它也让我对时尚潮流有了更加深入的认识和掌握。我相信，这次观看服装大赛的经历将给我未来的生活带来更多的启发和灵感。
