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心得体会是对过去的总结与反思，它能够为我们提供更多的改进思路和参考。在撰写心得体会时，可以运用一些修辞手法和表达技巧，使文章更富有吸引力。在下方是小编为大家准备的心得体会范文，希望能对大家的写作提供一些借鉴。
做德艺双馨的好教师心得体会篇一
第一段：引言（200字）
易学作为中国古代的一门博大精深的学问，对于德艺双馨更是有着深远的影响。易学作为一门研究天人合一的哲学学科，强调个体与整体之间的协调与平衡。在实践的过程中，我发现德艺双馨在易学中有着重要的地位和价值。本文将从整体认识易学、德艺双馨的概念解析以及实践体验三个方面来探讨易学和德艺双馨之间的关系。
第二段：整体认识易学（200字）
易学是中国古代的一门系统性学问，它包括了易经、灵光、卜筮以及五行等多个方面。易学的核心观念是五行学说，即水、木、金、火、土五种元素的相互作用和变化。每个人出生的时辰、地点都与五行紧密相关。易学认为只有通过了解天时地利人和的关系，人们才能够在实践中追求德艺双馨的境界。
第三段：德艺双馨的概念解析（200字）
德艺双馨是一个由德学和艺术两个方面构成的概念，德学关注于个体的做人原则和道德修养，而艺术则包括了个体的才艺和审美修养。德艺双馨的追求在于个体的全面发展，不仅仅局限于技艺的熟练，还要体现出个体的人文素养和社会责任感。易学认为，个体只有懂得尊重自己，才能够懂得尊重他人；只有个体能够平衡自己的内心，才能够在艺术表达中达到更高的境界。
第四段：易学和德艺双馨的实践体验（300字）
在我的实践中，我发现易学和德艺双馨之间有着密不可分的联系。首先，在学习易学的过程中，我明白了德学的重要性。唐代的文学家韩愈曾说：“文与孝同，学与籍丑同。”通过修炼德行，我能够更好地去理解易学中包含的道理，从而加深对于整个学问的理解。其次，通过艺术实践，我也体会到了德艺双馨的要义。只有通过对于自我情感的理解和调整，才能够在艺术表达中更好地传递情感与思想。最后，通过与人交往和沟通，我进一步发现了个体在德艺双馨中所需要具备的社会责任感和人文素养。只有通过与他人的互动，才能够认识到个体的行为对社会的影响。在易学的指引下，我更加明白了德艺双馨对于个体和社会的重要性。
第五段：结论（200字）
易学作为中国古代的一门学问，为德艺双馨的追求提供了重要的指导和理论支持。通过对于易学和德艺双馨的综合认识，我们可以更好地理解个体与整体之间的关联。在实践中，我们可以通过学习和修炼来提升个体的德艺双馨境界。易学和德艺双馨的融合为我们提供了一个更加完整的视角来看待和追求人生的价值。在当下多元化社会中，易学和德艺双馨的理念仍然具有重要的现实意义，推动个体的全面发展和社会的进步。
做德艺双馨的好教师心得体会篇二
第一段：引言（200字）
德艺双馨是指一个人不仅在道德素养上有高尚的品德，而且在艺术才能上也具有出色的表现。易学则是中国古代的一门博大精深的学问，涵盖了天文、地理、人生哲理等诸多方面。作为一位对易学深有研究并在实践中善用的人，我深感德艺双馨和易学互为促进。本文将从道德修养与艺术表现、易学精神和实践应用两个方面，谈谈自己对德艺双馨的易学心得体会。
第二段：道德修养与艺术表现（300字）
道德修养是成为一个有品格的人的基础，也是成为一个优秀艺术家的必备条件。一个人注重道德，才能端正心态、保持清醒的头脑和正确的价值观，这样才能在创作中有深刻的思考和感悟。同时，只有品德高尚、道德操守良好的艺术家，才能真正带给观众和听众一种精神的力量和感动，才能获得他人的尊重和崇敬。
第三段：易学精神（300字）
易学强调天人合一的思想，以天文、地理为基础，探索人生的奥秘和意义。在易学的指导下，我们可以更好地理解自然规律，认识宇宙的运行和人生的发展规律。易学教导我们要与大自然和谐相处，尊重自然、爱护环境。同时，易学也教导我们要追求内心的宁静和平衡，以达到身心健康的目的。易学的精神深深地影响着我，使我明晰了自己在大宇宙中微不足道的存在，也更加懂得了如何与人共生共荣。
第四段：实践应用（300字）
德艺双馨的易学心得体会在我的实践中得到了充分的应用。首先，在道德修养方面，我注重修身养性，坚持做一个善良、正直的人。这不仅让我保持了清醒的头脑和深刻的思考能力，还让我在艺术创作中有了纯粹的心态和独特的见解。
其次，在易学精神方面，我将天文、地理的知识与艺术的表达相结合，创造出独特的作品。我通过学习星象变化来创作出带有奇特意义的绘画作品，也通过感悟地理环境的变化来创作出具有地域特色的音乐作品。
第五段：结论（200字）
通过对德艺双馨的易学心得体会的探讨，我深切感受到道德修养与艺术表现的密不可分，易学精神与实践应用的相互融合。德艺双馨的易学心得体会不仅让我在艺术创作中获得了灵感和共鸣，更让我在生活中成为人们尊敬和仰慕的对象，能够给身边的人带来力量和感动。在未来的道路上，我将继续深耕于易学之中，不断提高自己的道德修养和艺术表现，努力实现德艺双馨的目标。
做德艺双馨的好教师心得体会篇三
第一段：引言（大致200字）
德艺双馨大讲堂是一种传统文化与现代艺术相结合的教育形式，通过举办文化讲座和艺术表演，旨在弘扬中华优秀传统文化，提升学生的文化素养和道德观念。我有幸参加了德艺双馨大讲堂的一次活动，深受启发。以下将就我个人对此次活动的一些感受和体会进行阐述。
第二段：讲堂内容（大致200字）
本次德艺双馨大讲堂的主题是“传统文化与现代生活”。首先，文化学者通过生动的讲解，带我们了解了中华传统文化的丰富内涵和重要价值，使我们对传统文化产生了浓厚的兴趣。接着，艺术家们给我们带来了一场精彩的演出，展示了舞蹈、音乐、戏剧等形式的艺术表达，使我们感受到传统文化在现代艺术中的独特魅力。通过这些内容，我们更加深刻地认识到传统文化与现代生活之间的相互关联。
第三段：感受体会（大致300字）
在这次德艺双馨大讲堂中，我深刻体会到了传统文化的魅力和对现代生活的启发。首先，传统文化教会我们要尊敬长辈、敬爱师长，这是培养我们良好品质的重要基础。其次，传统文化强调了家庭和谐的重要性，让我明白了世界的真正力量来自于家庭的和睦与支持。此外，传统文化追求道德修养和自我约束，在当今社会道德沦丧的背景下，我们更应该从传统文化中汲取力量，作为时代的新风尚。
第四段：启示与应用（大致300字）
通过这次德艺双馨大讲堂的学习，我深刻意识到传统文化是我们的精神财富，是当代大学生要继承和发扬的重要使命。因此，我决心加深自己对传统文化的学习和理解，并将其融入自己的生活中。首先，我要通过阅读古代经典著作，了解传统文化的根本思想。其次，我会多参加一些传统文化活动，加深自己对传统文化的体验和领悟。最后，我会利用现代科技手段，将传统文化与当代生活相结合，让传统文化更好地照亮当代人的心灵。
第五段：总结（大致200字）
参加德艺双馨大讲堂的活动，是我一次充实而有意义的经历。通过学习传统文化和感受现代艺术的交融，我深刻理解到传统文化的价值和当代大学生对其的责任。我将积极学习传统文化的思想和精神，将之融入我的学习和生活中，为传承中华文化贡献自己的力量。我相信，只有通过我们每个人的努力，才能使传统文化与现代生活真正融合，实现中华民族的伟大复兴。
做德艺双馨的好教师心得体会篇四
易学是一门古老而神秘的学问，几千年来一直被视为高深莫测的学科。然而，随着时间的推移，越来越多的人开始关注易学，并致力于学习其中的奥秘。在我长期研究和实践易学的过程中，我深深认识到，德艺双馨是易学学者必备的品质。本文将探讨易学与德艺双馨的关系，并分享我在学习易学过程中的一些体会和心得。
第二段：易学与道德的关系
易学的基本原理是通过研究天地之间的关系，揭示人类命运和社会现象的规律。然而，易学并不仅仅关注外在的现象，更注重内心的修为和道德准则。易学认为，只有具备高尚道德品质的人才能够真正理解和运用易学的智慧。因此，易学与道德密不可分，二者相辅相成。一个善良正直的人往往会得到更准确和有益的预测和指导，因为他的思维更加纯净，能够接受到更高的启示。
第三段：易学与艺术的关系
易学在传统文化中一直被视为艺术的一种。学习易学需要深入思考和观察，要善于从细微之处发现其中的奥义。这就要求易学学者具备一定的艺术才能和审美能力。同时，易学也是一门有追求的学科，追求的是以人为本，弘扬美德，通过画卦、解卦等方式传达智慧，给人以力量和启迪。因此，易学需要学者具备艺术的眼光和表达能力，才能让人们感受到其中的美妙。
第四段：易学的实践与修炼
易学的学问非常深奥，不能单纯以理论来学习。实践和修炼是易学的重要组成部分。通过不断实践和修炼，易学学者才能够更好地领悟其中的智慧和奥义。在实践和修炼过程中，修炼自身的道德和品质尤为重要。只有品德高尚的人才能够正确认识、理解并应用易学的智慧。因此，德艺双馨是易学学者的必备素质之一。只有通过日积月累的实践和修炼，易学学者才能够成功获得智慧的结晶。
第五段：我的心得体会
在我多年的研究和实践中，我亲身经历到了德艺双馨对于易学的重要性。在学习易学的过程中，我不仅要尊重并遵循道德准则，还要具备艺术的眼光和表达能力。通过不断实践和修炼，我逐渐提高了自己的道德素养和审美能力，也更好地理解了易学的智慧。我深深感受到，易学的学问之深广和精髓之博大，需要通过德艺双馨的修炼才能够真正领悟和应用。
总结：
易学作为一门古老而神秘的学问，深受越来越多人的关注和追求。在学习易学的过程中，德艺双馨是不可或缺的品质。只有具备高尚道德品质的人，才能够真正领悟和运用易学的智慧。同时，易学也需要学者具备艺术的眼光和表达能力，通过艺术的形式传递智慧，让人们感受到其中的美妙。通过不断实践和修炼，易学学者可以提高自身的道德修养和审美能力，更好地掌握易学的智慧。易学的学问之博大精深，需要学者通德艺双修炼才能够真正领悟和应用。
做德艺双馨的好教师心得体会篇五
第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。
忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。
第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。
教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书，潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难。
第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。
创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。
第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。
优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。教师承担起教育者的社会责任，带头传承中华民族优秀文化和传统美德，倡导社会文明新风，引领社会风尚和时代进步潮流。要树立高尚的精神追求，恪守学术道德，甘当人梯，甘守寂寞，以自身的师表风范和人格修养带动社会风气的改善。教师要做民族团结的传播者、践行者和捍卫者，积极促进民族团结思想进课堂、进头脑，让维护民族团结在全社会蔚然成风。
教育是全民族共同的事业，全党全社会都要更加关心支持教育事业，国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。我们教师要增强荣誉感责任感，不负使命，不负重托。让我们开拓进取，扎实工作，推动教育事业又好又快发展，为加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献!
做德艺双馨的好教师心得体会篇六
德艺双馨大讲堂是近年来深受人们热爱的一项文化活动，以其独特的方式传递了大量的思想和智慧。我有幸参加了其中一场讲座，并从中受益匪浅。以下是我对这次讲座的心得体会。
第二段：讲座内容概述
这次的讲座主题是“人文精神与艺术美学的融合”，讲座嘉宾为知名艺术家张晓芳。她以自己多年的从业经历和对艺术的独特理解，深入浅出地为我们讲解了人文精神与艺术美学的关系，以及如何将二者融合在一起的重要性。她的讲座内容生动有趣，引人入胜，让大家对人文精神和艺术美学有了更深刻的认识。
第三段：人文精神的重要性
在讲座中，张晓芳强调了人文精神的重要性。她认为一个优秀的艺术家不仅要有出色的艺术技能，更需要有内心深处自觉培养的人文素养。只有具备了人文精神，艺术才能真正触动人心，传递情感。这让我深刻认识到，一个人要想在艺术创作中脱颖而出，培养人文精神是必不可少的。
第四段：艺术美学的追求
另一方面，张晓芳讲解了艺术美学的追求。她认为，艺术不仅仅是技巧的展示，更是一种对美的追求和对生活的感悟。艺术美学是艺术家在创作中所追求的内涵和形式的完美结合。通过她的讲解，我意识到在任何艺术作品中，都有一种思想和理念的营造，这是艺术家与观众之间心灵的交流。
第五段：心得体会
通过这次讲座，我对德艺双馨的重要性有了更深入的了解。只有真正融合了人文精神和艺术美学，艺术作品才能具有真正的内涵，才能触动人心。在今后的学习和生活中，我会更加注重培养自己的人文素养，不仅在技巧层面上努力提升，更要深入思考作品所要表达的思想。同时，我也相信每一个热爱艺术的人都应该在追求艺术美学的道路上不断努力，回馈给观众的更加真实而深刻的情感和思想。
总结：
通过这次讲座，我深刻认识到德艺双馨的重要性，张晓芳的讲解让我重新审视了人文精神和艺术美学的内涵。我相信，只有我们不断努力追求艺术的完美与卓越，才能让更多的人感到艺术的魅力，并为社会的进步作出更大的贡献。我将把这次讲座所得的心得体会坚持贯彻到日常生活学习中，以期在这个融洽的社会中，做一个善于思辨、有文化内涵、德艺双馨的现代人。
做德艺双馨的好教师心得体会篇七
教师是神圣的职业，做一名合格的教师需要不断的学习、探索和实践。在长期的教学实践中，教师们积累了大量的教学经验和心得体会。本文将分享几位教师的教学心得，希望能对广大教育工作者有所启迪和帮助。
第二段：课堂教学
教师是课堂的主人，教师的教学方法和风格直接影响着学生的学习效果。优秀的教师应该注重抓住学生的兴趣点，并采用多种实用的教学方法，比如讲授、案例分析、研讨、模拟实验等，丰富课堂的教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和积极性。同时，在教学过程中，要注意学生的身心健康，为学生创造和谐、积极向上的学习氛围，从而提高学生的综合素质和创新能力。
第三段：个性化教育
每个学生都是独特的，拥有各自的价值观、兴趣爱好和学习目标。因此，教师应该重视个性化教育，了解学生的素质和特点，为他们量身定制合适的学习计划和教学方案，提高学生的学习效果和学习兴趣。此外，教师还应该注重引导学生独立思考、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生真正成为未来社会的建设者和领袖。
第四段：团队协作
教师是团队合作中不可或缺的一员。一个优秀的教学团队能够协调好各自的职能和任务，发挥各人的特长和优势，共同推进学校的教学工作。为此，教师需要多加沟通和协商，建立良好的师生关系和教学氛围，共同探讨解决问题的方法和策略，进一步提升学校的办学质量和教学水平。
第五段：总结
教师是未来的希望，只有不断提升自己的素质和技能，不断学习和实践，才能成为一名真正的教育家，为国家和社会培养出更多的人才。因此，我们敬佩并感激那些默默无闻的优秀教师，在他们的教育信仰和教学实践中，孕育着一个个充满梦想和希望的人，为这个美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
做德艺双馨的好教师心得体会篇八
教师作为社会中传道授业解惑的重要角色，背负着培养未来的责任和使命。在长期的教学过程中，教师不仅需要具备丰富的学科知识和教学经验，更需要不断探索和总结教学的经验和方法。因此，本文将从教师教学的角度出发，总结我在教学过程中所获得的心得体会。
第二段：教学方法和思路
在教学过程中，教师需要熟悉学生的学习特点和需要，选择适合学生的教学方法和思路。我认为，教师应该采用不同的教学方法和策略，通过多种方式激发学生的兴趣和探究精神，使他们在学习过程中感受到乐趣和成就感。我在课堂上主要运用PBL（问题式学习）、合作学习和任务型教学等多种教学方法，尽可能地让学生从中体验到学习的快乐和实际应用的意义。
第三段：教学态度和风格
对于教师来说，良好的教学态度和风格同样重要。我认为，教师应该以学生为中心，关注和尊重学生，鼓励他们发挥自己的潜力和创造力。只有建立起师生之间热情互动、信任互助的良好关系，才能让教育的果实不断丰硕。在教学中，我不仅要关注学生的学习成果，更要着重培养学生的创新能力和综合素质，鼓励他们积极参与课堂活动和社会实践，为未来的发展打下良好的基础。
第四段：教学反思和改进
教学是一个不断探索和改进的过程。在教学中，教师会遇到各种各样的问题和挑战。面对问题和挑战，教师需要深入反思，总结教学经验，及时调整和改进自己的教学方式和方法。我经常以学生的视角来审视自己的教学，不断探索创新的方法和策略，不断提升自己的教学水平和能力。同时，我也积极参与各种教师培训和交流，借鉴他人的经验和教学理念，不断完善自己的教学观念和方法。
第五段：结语
通过教学的不断探索和实践，我深刻体会到教育的意义和价值，也积累了丰富的教学经验和心得体会。在未来的教学生涯中，我将更加注重教学的有效性和学生成长的全面性，继续以身作则，为培养未来的有用人才做出更大的贡献。
做德艺双馨的好教师心得体会篇九
第一段：引言（150字）
教师是一个负责任的职业，同时也是一个不断学习和成长的职业。无论是教学经验还是学科知识，我们都需要不断地提高自己的专业素养。在这个过程中，教师心得体会的重要性便凸显出来了。下面，我将分享一些我在教学实践中的心得体会。
第二段：教育理念的转变（250字）
在我的教学实践中，我发现自己的教育理念在不断地转变。刚开始我觉得教育的主要目的是传授知识，但是随着时间的推移我发现，教育的意义不仅在于知识的传递，更在于培养学生成为一个全面发展的人。因此，在我的课堂上，我注重启发学生的思维，引导学生自主探究，鼓励学生动手实践，以此培养学生的综合素养和创新能力。
第三段：课堂管理的体验（250字）
课堂管理是教学中非常重要的一环，尤其是在初中阶段，学生极易分心，所以我必须实时管理课堂。在我的教学实践中，我发掘出了一些有效的课堂管理方式，如给学生一些特别的任务和挑战，引导学生集中注意力；在上课前制定详细的计划，避免误事。这些方法在我的课堂中得到了很好地应用，效果也越来越明显。
第四段：与学生沟通的重要性（250字）
与学生的沟通是成功教学的关键。在我的实践中，我发现无论是在课堂上还是在日常生活中，与学生进行有效的沟通都能使学生更好地理解我的授课内容，激发他们的学习兴趣。为了能够与学生进行更有效的沟通，我不断地尝试新的语言和表达方式，结合学生的兴趣与潜力，让学生倾听到他们愿意听到的内容和信息。
第五段：结语（300字）
总而言之，在我的教学实践中，我收获了很多，也成长了很多。随着对教学理念的深刻理解和实践的不断改进，我不断发现自己的缺点，发掘自己的优势，并在这个过程中提高自己的教育能力。我相信只有不断提高自己的专业素养，才能真正实现教育的使命——让学生成为独立思考、创新、拥有高度道德观念和社会责任感的人。
做德艺双馨的好教师心得体会篇十
作为一所高校，培养德艺双馨的综合素质人才是我们的根本任务，所以，大讲堂对于我们的学生来说有着重要的意义。最近，我有幸参加了一场德艺双馨大讲堂，这次经历给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
首先，大讲堂的讲师选题新颖、内容丰富。在这场大讲堂中，讲师以“人生的信仰与意义”为主题为我们进行了精彩的讲解。她从个人成长的视角出发，生动地讲述了自己在信仰、意义方面的思索和追求。她清晰的逻辑和深入浅出的讲解让我们着实受益良多。此次讲座不仅在知识上扩充了我的视野，也在精神层面给予了我深深的触动，让我明白了人生的意义在于寻找自己的信仰，并且勇敢地追寻。
其次，大讲堂通过互动的方式激发了我们学生的学习兴趣。在讲座中，讲师不仅仅是一味的讲解，还会积极与我们现场互动。她邀请我们提问、直接参与讨论，并通过引导让我们积极思考，表达自己的想法。这种互动的方式不仅能够提高我们的学习积极性，也能够培养我们的思维能力和表达能力。通过这种形式的教学，我深刻感受到了学习的乐趣，也更加理解了学习的真谛。
第三，大讲堂让我感受到了艺术的魅力。在这场讲座中，讲师将艺术与人生的意义结合起来，通过诗歌、音乐、绘画等多种形式向我们展示了艺术的独特魅力。她告诉我们，在日常生活中，我们可以通过欣赏艺术作品来寻找自己的情感共鸣，并从中获得启示和治愈。这深深触动了我。以前，我对艺术的了解仅限于知识层面，但通过这次大讲堂，我懂得了艺术真正的意义在于启迪和沟通，让我更加热爱并深入了解艺术。
第四，大讲堂提供了一次了解社会现实的机会。讲师在讲解中以自己的亲身经历为例，引导我们认识到社会的多样性和不公平。她通过诉说真实案例，让我们对社会问题有了更为深刻的认识，并提出了如何去改变和解决这些问题的思考方法。这次大讲堂让我明白了当代大学生应该有的社会责任感，促使我思考如何将自己的专业知识和社会实践相结合，为社会的发展做出贡献。
通过这次大讲堂的参与，我深深感受到了德艺双馨的重要性。德艺双馨是一种全面的素质培养，是对人性的关怀和对社会的责任。它不仅要求我们在学术方面有所突破、在专业技能上有所精进，更要求我们用心去感受生活的点滴、展现艺术的魅力，并且以积极的行动回馈社会。大讲堂为我们提供了一个全面发展的平台，给予了我们知识、思维、情感等多方面的启迪，更加坚定了我们成为德艺双馨人才的信心与决心。
综上所述，德艺双馨的大讲堂给予了我难得的学习机会，培养了我的人文素养、拓宽了我的知识面，也让我明白了自己的人生态度和社会责任。我相信，在今后的学习生涯中，我会更加努力地追求真善美，将德艺双馨的理念贯穿到我的学习和生活中，成为一名有理想、有信仰、有担当的人。
做德艺双馨的好教师心得体会篇十一
我国古代伟大的教育家孔子曾说过： 少成若天性，习惯成 自然 这就是告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的.习惯是坚不可摧的。所以 养成好习惯 是我家教育孩子的最重要的家规之一。
当我幼小时妈妈经常会和我唠叨：自小要有好习惯，对人要和善，知错就要改，自己的事情自己做 在妈妈的唠叨下我以此为准，渐长成人，踏入社会后我感受到了这些习惯的重要性。如今我也是一位妈妈，遵循母亲的方式，也注重孩子良好习惯的培养，平时我也会和妈妈一样对儿子唠叨： 自小要有好习惯，把自己的东西分给小伙伴;别人的东西不要拿;自己东西放整齐;饭前要洗手 唠叨声中儿子在这些方面渐成习惯。但总归是孩子，一些小毛病总会不断出现，特别前段时间有点乱花钱爱浪费的情况出现。于是我又开始注重他节俭习惯的培养。一次带儿子去超市买生活用品，儿子一会儿就拿了一大堆自己的零食，这时我要求孩子：只能拿两样。儿子听了傻眼了，还哭闹起来。但在我的 威胁 下，只好妥协。回家的路上我和他聊了刚才的事，和他说了多吃零食不但浪费钱财还有损 健康 ，孩子听了点点头。在以后去超市前，孩子就会和我先商量买一些什么东西，去超市后也不多拿，就买商量好的一些 物品 。有的时候面对孩子的哭闹，我们不能妥协，等待孩子安静后再和他谈心，让他懂得节俭是光荣的。
当然家规不单单来约束小孩的，也同样是约束家长的，一次因为我早饭吃得晚，中饭的时候就把饭剩下了，这时儿子说： 妈妈，你怎么浪费粮食啊。 听了儿子的话，我顿觉脸红，平时我总用这句话来提醒孩子，今天我却自己没有做到，我赶紧说： 妈妈不浪费，等会儿我会把饭吃完，浪费是可耻的，我可不想做可耻的事哦! 孩子听了点点头说： 妈，真乖。 哈哈，家规力量大啊。愿我们用良好的家规建设和谐的家园，让我们的后代健康成长，让他们走得更远!
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以 老师 的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个 办法 。站队前，我对孩子们说： 请把你们的小手伸出来 。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句： 你的小手真干净 。或者说： 你的小手热乎乎的 孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声： 你的手也热乎乎的。 或者说： 你的手和我妈妈的手一样大。 我爸爸的手比你的大 . 随后脸上露出得意和满足的表情。我说： 站队吧! 话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。
一个好的教育家，应该是半个心理学家。 此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
做德艺双馨的好教师心得体会篇十二
按照学校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南卫视）观看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨万千。脑海中涌现出一个个爱岗敬业、无私奉献、携手奋进的教师团队，他们有心系学校发展、扎实开拓创新的行政团队，有教研活动扎扎实实、课题研究富有成效的教研组，有认真务实、快乐工作的年级组……上至勤勉奋进的校长，下至吃苦耐劳的老师，从他们身上我学到值得学习的地方。
在团结奋进的团队中还有富有活力、充满朝气和能说会道的团队，从他们身上我学会了礼让，把精彩留给学生，把掌声送给学生，没有爱，就没有教育；还有兢兢业业的教研团队，从他们身上我学会了用欣赏的眼光对待学生，用宽容的心态面对学生，做一个谆谆善诱，爱心点灯的育人使者；还有多才多艺的艺术团队，从他们身上我学会了用“美”来对待生活；他们用无私的爱，在执教生涯的点点滴滴尽显动人的智慧之美，让我体会到教师的最大幸福就是看到孩子们在知识的海洋里健康快乐的成长。
在团结奋进的团队中，值得一提的是许晓鸽老师，多少年来，也记不清有多少个日日夜夜，为了班里的孩子操碎了心，为了班里的孩子，舍小家顾“大家”，为了班里的孩子，丢下自己的孩子。。。总而言之，不管面临什么困难，她总能坦然面对，然后做最大的努力去争取，从不轻言放弃，我都看在眼里，记在心里。更值得欣慰的是在这种状况下，许晓鸽同志以自己扎实的基本功，在教学上刻苦钻研，勇于创新，取得良好的教学效果，所带的班级成绩连年优秀，赢得了在校师生及学生家长的一致好评，并多次被评为街道的优秀班主任、优秀教师和教坛新秀。在这个温馨、和谐的大家庭里，群星闪耀，还有许许多多的优秀老师……只因愁于笔拙，难以一一言尽。但我可以负责任的告诉大家，在这个大家庭中，每个人都是学校的主人，每个人都是学校的管理者，每个人都有着感人动听的故事。
教师，因优秀而美丽。优秀源于对教育事业的热爱，美丽则是对真善美的执着追求，奉献是座右铭，爱心、耐心、责任心形影不离，平凡而不平庸，大气而不张扬，用自己的行为诠释了优秀的教师，美丽就在这里！
做德艺双馨的好教师心得体会篇十三
随着时代的发展和社会的进步，教师素质的提高和专业发展成为当今教育领域的重要议题。作为一名教师，多年来我一直在不断反思和总结自己的教育实践，积累了一些宝贵的经验和体会。在这里，我将分享我对作为一名教师的心得和体会，希望能给其他教育工作者一些启示和思考。
一、教育是一项光荣的事业
教育是一项充满挑战和光荣的事业。作为一名教师，我们肩负着培养未来的精英和引领新一代成长的重任。我始终认为，教师的职责不仅仅是传授知识，更要肩负起培养学生综合素质、塑造学生人格、培养学生创新能力等多重责任。教育的魅力在于，每天我们都能感受到学生的成长和进步，看到他们逐渐成长为有担当、有责任心的人。这种成就感和荣誉感让我深深地热爱这个职业。
二、学生是一个个独立个体
在教育过程中，我们需要明确意识到每个学生都是一个独立的个体，他们有着不同的兴趣、特长、思维方式和情绪状态。因此，我们在教学中应该尊重学生的差异，因材施教，关注每个学生的个体发展需求。我尽量了解每个学生的特点，与他们进行交流，鼓励他们展示自己的才能。通过个别辅导和师生互动，我发现每个学生都有他们独特的闪光点。只有真正了解他们，才能找到最适合他们的教学方式，激发他们的学习潜能，培养他们的综合素质。
三、建立良好的师生关系至关重要
教师和学生之间的师生关系是教育成功的关键因素之一。只有建立起良好的师生关系，才能促进学生的全面发展。我始终坚持尊重学生、理解学生、关心学生，并在实际教学中始终坚持以学生为中心的教学理念。我注重与学生进行沟通，倾听他们的心声，争取学生的积极参与和主动学习。同时，我也注重及时给予学生正面的评价和鼓励，相信每个学生都有自己的优点和闪光点。通过建立良好的师生关系，我希望成为学生成长道路上的导航者和引路人。
四、不断学习和自我反思
作为一名教育工作者，不断学习和自我反思是必不可少的。教育是一个永恒的主题，教师应该具备不断学习的精神，不断更新自己的知识和教学理念。我积极参加教育培训和专业交流，与同行们分享经验，从他们身上汲取营养。同时，我也会定期反思和总结自己的教学实践，找出不足之处，做好进一步改进的准备。只有通过不断学习和自我反思，我们才能更好地提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
五、关注教育的社会责任
教育不仅仅是教书育人，更是一项重要的社会责任。作为教师，我们应该时刻关注学生的成长环境和社会的变化，关注学生的心理健康和发展需求。我积极参与学校的学科教研和班级管理工作，关注学生的学习情况和综合素质培养，积极与学生家长沟通合作，共同为学生的发展提供更好的条件和环境。同时，我也通过参与公益活动，关注教育公平和教育机会均等化的问题，为教育事业贡献自己的一份力量。
总结：
作为一名教师，我深刻体会到教育的重要性和意义。教育是一项充满挑战但光荣的事业。在教育过程中，我们应该关注学生的个体差异，建立良好的师生关系，不断学习和自我反思，同时关注教育的社会责任。我相信，只有用心去教育，才能成就未来的希望。
做德艺双馨的好教师心得体会篇十四
科技在飞速发展，社会在不断进步，随之而来的是电脑的普及，网络技术迅速占领了世界各地，从而缩短了人与人之间的时间和空间距离。
电脑与网络的普及，为教育事业的发展提供了更加优越的条件，作为一名教育工作者，我们可以将多媒体资源运用于教育教学中。远程教育资源不仅为教师的提供了更加丰富的资源，同时也为学生提供了更加形象直观的感性材料。
教师能从远程教育资源网上寻找到更全面更先进的教学理念，在拓宽和丰富知识面的同时也提高了自身素质，我们可以学习和借鉴远程资源网上的先进教育方法，运用于自身的教学中，从而弥补自身在教学上的不足，使自己的课讲解得更加细致、生动，让学生在轻松的'课堂氛围下学到更多的知识。
而学生也能在这们学习氛围中，激发其学习兴趣，在教学中利用图、文、声的完美结合，让学生更加直观、形象地了解所学知识，从而弥补学生抽象思维和语言理解上的不足。
总之，远程教育资源的运用既丰富了教师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是非常值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不断提高自身的业务水平。 知识经济预示着人类经济社会生活将发生重大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。 教育信息化又是教育现代化的一个重要标志。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。因此，我们堆龙中学的全体教师在领导的正确指引下，也不例外，随着时代发展的潮流，也在尝试着把计算机技术作为核心的信息技术，作为促进学生学习的认知工具，以此促进传统教学方式的根本变革，从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标。同时，丰富的远教资源和强大的相互交流性对教学研究、课堂教学等提出了严峻的挑战。 近年来，对本人而言通过学习、探索、运用信息技术，到教育教学当中，特别是在藏文教学当中的运用，给我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的节约时间并打破了时空限制，将远程教育资源运用于学科教学和教学研究之中，提高了教学质量和自身的业务素质，也为扩大和丰富广大教师的科技文化知识面开辟了一条新路，为教师创造了一个顶好的继续教育的空间。
教学中，可以借助多媒体的优势，根据学生的身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生浓厚的兴趣，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、好奇心，从而使学生主动地参与学习，并进入自主式学习的最佳状态之中。
我作为本校教师，要充分利用现代远程教育设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培养自己的操作使用能力，。在今后的工作中还要不断学习、培训，提高自己信息技术知识，更好的为激发广大学生的学习热情而努力。
做德艺双馨的好教师心得体会篇十五
在当今信息时代，知识在不断的更新，教师更应该与时俱进，积极从各种渠道获取信息，在教学中与学生共同成长。然而读书是教师专业成长的有效途径，读史使我们明智，读教育名著使我们对教育有了更多的执着，读专业书籍提高了我们的专业素养，博览群书更扩大我们的知识面。读书是自己的事情，读书是一种享受，读书是一种习惯，读书是一种行为，读书是一辈子的事。“让读书成为习惯”。让我们做一个爱读书的教师，因为读书可以弥补自身的不足，读书可以增长自己的阅历，读书可以提高自身的修养，读书可以促进自身的发展。
读教育法规方面的书籍，使我们更加深刻地理解教育，做到依法执教；读教育名著，可以聆听大师的声音，提升我们的实践智慧，并从中找到理论的支撑；读专业学科的书籍，让我们的教学事业更宽阔，更能系统的看待学生学习的内容；读课堂教学艺术，使我们的课堂更厚重、更有趣；读教育期刊使我们听到了最前沿的声音和思考。读书拓宽了教师的人生宽度，在平等、对话、交流的氛围中与学生共同成长。读书，可以改变自我，改变教师的教学方式和学生的学习方式，改变自己的课堂文化，甚至改变学生的一生。让我们一起做一个爱读书的教师，成为学生学习的榜样，成为一名有智慧、有思想的教师。只有把读书当成提升教师生命质量的习惯，撇开看教参的浮躁，舍弃看教育理论书籍的功利，直接感受人类文明的精华，倡导教师拥有浓浓的书香味，春华秋实，我们的智慧、师德自然而至。
教育实践是一个智慧的世界，每次我们观摩名师们精彩的课堂，惊叹于他们充满睿智的教学风采，收获一次次智慧的洗礼。这种风采和智慧不是天生的，课堂教学中时时闪烁跳跃着一个个鲜活的细节，只有这些细节被关注，课堂才能展现出一个个生命涌动的过程，一个个绽放美丽的过程。关注了细节，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是对教学的品位与思考，在教育教学的细节中反思和追问中，重塑那个独特的课堂存在。小小的课堂，是一个“捉摸不定的场所”，每一个教学行为、每一个教学环节都承载着太多可变的因素，需要教师教育智慧的支持。在动态生成的课堂中，教师是教育智慧的生成者，更是师生生命发展的“推进者”，课堂上的生成能点燃教师教育智慧的火花。
课堂应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空，教师的教育教学智慧集中体现在实践中。课堂因细腻而深远，让我们共同关注细节，让课堂绽放美丽！只要我们对每一个教学行为都以“智慧“的标准来要求自己，只要我们不以简单、粗暴、划一的方式来做教育，每一次都在第一方案出现的时候再想一想，有没有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定会是一个智慧的教师，从而拥有一个智慧的教育人生。
记得这样一句话：思想能走多远，行动就会走多远。也许它有点主观唯心的思想，但它也蕴含了深刻的哲理。那就是正确的思想能够起到引领行动、促进行动的有效性。对于教师成长来说，潜心思考与研究，坚持学习与交流，不断地执着、进取会让我们成为一个有思想的教师，一个有生命力的教师，一个大智大勇的教师。
在具体的教育情景中，教育智慧主要是通过教师的教育教学行为加以体现的。从这一角度来看，教育智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。需要教师有足够的教育机智，采取有效的教学策略，就可能将问题变成新的课程资源。
在教学中，教师突出地表现出对学生有超乎寻常的敏感性和感受力，机智地处理问题，彰显出较为高超的课堂教学机智，妥帖恰当地处理教学突发事件，顺势而为地诱导学生积极探索与思考。我想起了自己课堂上的情景：在进行我校课例研讨活动中，我们教研组围绕“如何在课堂上关注学生，促进学生的全面发展”展开了激烈地讨论。在课堂上出现了这样的一个教学情景：在提问一个学习有困难的学生时，他真的有所不懂。一次次的引导其他学生在课堂上进行引领，引导学生经历了从不会到会的过程，但在课堂上却用了将近10分钟的时间。这样做值吗？我们天天把关注学生挂在嘴边，但在课堂教学中真正做好，又不是那么容易的事情！“值与不值”在讨论的过程中越来越不重要，但交流和碰撞留给了我们更多的启示和思考，教师如何更理性地对待课堂的生成，如何处理更有利了学生的发展？我们在思考着、探索着、实践着??其次，智慧来自反思。反思有利于对教育教学工作进行回溯性的研究，教师只有对日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于总结，才能从自己的教育实践和周围发生的教育现象中发现问题，从而反思问题产生的根源，探寻问题解决的对策，改进自己的工作，不断积累经验和智慧，走出单纯技巧，个别经验的圈子，在教学中独树一帜，逐步向专家型教师的方向发展。
苏格拉底有句名言：“未经反思的生活不值得拥有。”所谓“反思的生活”，是一种对诸如价值、目的、人类的命运及生活的意义等重要问题进行思考而使人生变得丰富多彩的生活。这样的生活应当成为当代教师的一种时尚、一种追求、一种向往。因为，教育留给后世最好的东西是进行反思和提出质疑。成长的经历，让我知道，人们必须去思考、去感受——反思让人们振奋，让人们困惑，让人们以不同的眼光重新审视世界。正所谓：“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，反之亦然。
做德艺双馨的好教师心得体会篇十六
幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生总是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，我们的工作与其他工作相比，不知要丰富多彩多少倍，关键是在追求职业幸福感之前是否端正了自己的职业观。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。
改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。
我们学校就本着这种心态为我们教师创设了享受幸福的工作方式。首先让教师学会懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。因此学校要求我们要开设愉快的课堂，让师生同乐。
然后让教师学会懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。现在学校营造了有利于师生同乐的校园环境，让师生同乐。
再者让教师懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。从而学校要求老师多关注学生的快乐学习，对学生减负，对教师减压。
还有让教师学会享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此学校对教师的生活非常关心，经常也会组织老师去爬爬山等一些业余活动。
其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。上级和社会的关爱是教师最渴望的，有时哪怕只是一个细节。
