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4.总结是对过去的回顾和总结，也是对未来的展望和规划，是一种学习和成长的过程。写总结时，可以适当借鉴和参考相关领域的经典总结范文。阅读范文可以激发我们的思维，让我们更好地从自己的角度去总结和概括。
校园诗词大赛活动总结篇一
画 唐 王维 静夜思 唐 李白 远看山有色,近听水无声。床前明月光，疑是地上霜。春去花还在,人来鸟不惊。举头望明月，低头思故乡。
春晓 唐 孟浩然 村居 清 高鼎 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声，花落知多少。
所见 清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
草 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。望天门山 唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。山行 唐 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠汪伦 唐 李白
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
乞巧 林杰 嫦娥 李商隐
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
题西林壁 宋 苏轼 游山西村 宋 陆游 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不识庐山真面目，只缘身在此山中。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 送元二使安西 唐 王维 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
独坐敬亭山 唐 李白 望洞庭 唐 刘禹锡 众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。相看两不厌，只有敬亭山。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
忆江南 唐 白居易 渔歌子 唐 张志和 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
乡村四月 宋 翁卷 四时田园杂兴 宋 范成大 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
泊船瓜洲 宋 王安石 秋思 张籍
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思 清 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
牧童 吕岩 舟过安仁 宋 杨万里 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
诗经·采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙·秋 元 白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
元日 宋.王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
七步诗 三国.魏－曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？
鸟鸣涧 唐.王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
芙蓉楼送辛渐 唐.王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
江畔独步寻花 唐.杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
石灰吟 明 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
竹石 清 郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
闻官军收河南河北 唐.杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
己亥杂诗 清 龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
浣溪沙 宋.苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
卜算子.送鲍浩然之浙东 宋.王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
古诗阅读练习题
校园诗词大赛活动总结篇二
一、活动主题：
书香浸润童年，阅读点亮人生
二、活动口号：
我读书，我成长，我快乐!
三、活动时间：
2022__年4月—5月
四、活动对象：
全体教师、幼儿及家长
五、活动准备：
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”
《世界读书日活动家长倡议书》
夜幕降临了，风儿不吹了，鸟儿回了家。
一家家窗户的灯亮了，一个个孩子的声音响起：爸爸妈妈，讲一个故事吧!于是，爸爸妈妈把孩子搂在了怀里，轻声的读起了一本本书。
这是书香沉醉的晚上，这是美妙的亲子时光。
当我们为孩子打开书，就是把一个世界带到了他的面前，就是把一份爱意带到了他的心里，就是把一种生活方式植入到他的未来。
读书给孩子听，就好像和孩子一起手牵着手到书里去旅行，分享充满温暖语言的快乐时光。
读书给孩子听，孩子会经由你的声音奔向明亮的远方。
一起加入阅读的队伍，用阅读彩绘孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。
爱孩子，就陪他一起阅读!
尊敬的家长朋友：您看到这些的时候，是不是也一样沉浸其中呢!是的，爱孩子，就陪孩子阅读吧!幼儿园也和您一样，愿意与孩子共同阅读，陪伴孩子快乐成长!
3、建立借书制度(班级和家长)：班级动用幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
六、活动内容及安排：
1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
校园诗词大赛活动总结篇三
为深入贯彻落实党的^v^提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，彰显中华语言文化魅力，提升我校学生通用语言文字的应用水平，学校决定组织开展“ 小学生经典古诗词诵读大赛”，现制定活动实施方案如下：
一、大赛宗旨
以喜迎元旦为主题，彰显中华语言与文化的魅力，传承中华文化，弘扬人文精神。通过组织全校师生参加经典诵读大赛，加强少年儿童文化底蕴和道德修养建设，用我国传统文化的智慧源泉滋润少年儿童的心田，使孩子们从小接受传统文明的熏陶，从而不断提高人文素质，更好地适应未来的挑战。
二、赛事组织
组长：薛亚娟
副组长：余伟李娅娅
组员何秀红张成文李娅娅高栋梁薛亚娟张星华
评委何尚义杨百麟张鸿常立宏李刚巩银锁张英范艳琼
三、参赛对象及内容
（一）参赛对象
本次大赛的参赛对象为固城乡中心小学在校学生。
（二）参赛形式
1.本次的参赛选手分为低年级组（
一、二、三年级）和高年级组（
四、五、六年级）二个组别。
2.诵读内容有指定的教师负责拟定。
3.诵读形式分为个人必背诗，诵读经典，知识问答，读书演讲四个环节，四、比赛时间
（二）2011年10月31日学校统一组织经典古诗词诵读比赛。
五、奖项设置
具体奖项设置为：
（二）集体奖的负责教师或组织奖。
校园诗词大赛活动总结篇四
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
二、具体实施
1、与日常教学相结合、除安排的校本课外，每周的晨读时间，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。一年级诵读《三字经》，二年级诵读《弟子规》，三年级诵读《千字文》，四年级诵读《千字文》，五年级诵读《千家诗》，六年级诵读《论语》。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
2、与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每班选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
3、与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。
4、与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词。
5、与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
6、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动。多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。力求重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，培养学生的语文素养。
三、收获和体会
1、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
2、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗：
一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。
二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。
三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的.心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
校园诗词大赛活动总结篇五
花好月圆
——八年级扬帆远航合力班
男：尊敬的各位领导、老师
女：亲爱的同学们
合：大家好！
男：夏到兰西描不尽花红柳绿风光美
女：情系崇文抒不完豪情壮志满校园
男：明礼尚行师生齐奋进
女：以人为本学子展新姿
女：用我们的心灵去感受浪花飞溅的壮怀与激昂
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：在古代诗人常用花来赞颂美景
女：在古代诗人也常用明月来寄托情感
男：在今天这个美好的日子里，就让我们跟随古人的脚步，一起踏入奇妙的古
诗世界。
主持人合：八年级扬帆远航合力班“花好月圆”经典诗文诵读现在开始！女：大家看，净慈寺的荷花已经盛开了，让我们一起去欣赏吧：
请听：《晓出净慈寺送林子方》
女合：毕竟西湖六月中，男合：风光不与四时同。
女合：接天莲叶无穷碧，（外围举出荷叶）
男合：映日荷花别样红。（中间举出荷花）
女：一群采莲的少女，她们的裙子绿得像荷叶一样，红润的脸颊与盛开的荷花
男：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
女：乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
男女合：乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
男：宋·文同笔下的《莲花》更是别具特色：
女合：金红开似镜，半绿卷如杯。
男合：谁为回风力，清香满面来。
男：秋至皆空落，凌波独吐红。
女：托根方得所，未肯即从风。它有的是傲骨，它有的是正直：
请欣赏：《爱莲说》宋.周敦颐
男女合：水陆草木之花，可爱者甚蕃。
女：晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；
男：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
重复：牡丹之爱，宜乎众矣！
（书法两人写对联：花好月更圆 人好万事圆）
女：只有花没有月难以成佳境，让我们不妨一起到月下赏花吧。
请听《古朗月行》（中间学生举出月亮，两边学生读）
男合：小时不识月，女合：呼作白玉盘。
男合：又疑瑶台镜，女合：飞在青云端。
男合：仙人垂两足，女合：桂树何团团。
男：白兔捣药成，女：问言与谁餐？（收起月亮）
音乐起：明月几时有女：《水调歌头·丙辰中秋》苏轼(宋代)
男：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
女：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 男：转朱阁，低绮户，照无眠。
女：不应有恨，何事长向别时圆？
男：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
女：少年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬：
合：少是一首诗，诗里有我们的幸福和快乐！
男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话，女：我们在诵读中感受历代圣贤的思想
男：圣人已西逝，精神永流传，女：但愿人长久，千年共婵娟。
主持人合：最后祝愿崇文学校——
男女合：花好月更圆 人好万事圆（两边同学举出对联）
校园诗词大赛活动总结篇六
在第__个“世界图书和版权日”来临之际，___区图书馆积极响应行业倡议，以“书香助力战役，阅读通达未来”为主题，精心策划开展具有本地域、本行业特色的形式多样、内容丰富的全民阅读活动。采取以线上阅读、知识竞赛和线下服务相结合，拉开20__年___区全民阅读活动序幕，时时读书，处处书香，进一步提升“书香___”阅读品牌。
一、组织机构
主办单位：
__市___区委宣传部
__市___区文化旅游体育^v^
协办单位：___新华书店、___教育书店
承办单位：___区图书馆
二、活动内容：
(一)线上活动
1、“以诗献礼，颂战疫情”作品征集
本征集活动旨在通过诗词展览提供精选的诗词书单，通过朗读去唤醒心中的记忆;拍摄最美人物、风景、事迹等图片和视频，用最真实的文字情感，让大家读出你背后的故事，获得更多点赞，让我们共同发现“美”。
活动时间：20__年4月21日-5月30日
参与人群：全体读者及市民
2、“趣品诗词，涵养心灵”古今诗词鉴赏知识竞赛
趣品诗词，涵养心灵——诗词知识竞答线上开启，本活动通过诗词竞赛的方式，将自先秦以来的部分诗词文本进行筛选，并在此基础上整理出不同难度的约200道诗词题目，以选择题的方式呈现。
活动时间：20__年4月23日-5月31日
参与人群：全体读者及市民
(二)线下惠民服务
时间：20__年4月23日9：00
地点：__市___区大河乡香园村文化活动中心。
内容：
1、举办20__年“你读书，我买单”读者荐购活动
联合___新华书店和教育书店现场提供好书榜畅销书样书和书单供读者勾选，由图书馆选购后供读者借阅。
2、送书活动
图书馆选送200册___地方文学作品和、100册地方文献书籍，选送200本少儿绘本，丰富农村书架。
3、___新华书店、教育书店折扣书荐卖活动。
提供农业科技、中学生读物，优惠荐卖。
校园诗词大赛活动总结篇七
在活动中，孩子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
学期伊始，正好迎来了校读书节，结合校园文化环境的布置，我们在校门口悬挂“泰山小学第六届读书节”的横幅，校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，同时在学校网站上设专题，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。利用国旗下讲话时间，举行盛一天，利用国旗下讲话时间，举行盛大的读书节开幕式，赵雪峰校长发表了热情洋溢的精彩讲话，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。
在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、好书大家分享，共同畅游书海。
学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低年级可由教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。
3、经典美文诵读，共抒心中激情。
按照学校读书节的活动安排，我们开展了“祖国颂”中华经典诵读比赛，要求老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵。我校39个班级聚集在学校一楼大教室，声情并茂地朗诵了数篇经典美文，孩子们字正腔圆，激情澎湃!
4、我读书，我快乐，乐在其中。
我们分低、中、高三个年段开展了系列活动，让孩子们在活动中心情享受读书带来的巨大快乐。
校园诗词大赛活动总结篇八
本次活动从10月9日起正式着手准备，到11月11日展历时近6天。但完成此次活动远不止10天，11月策划，12日报名参加，16日结束。后期选派选手代表艺术设计学院参赛，督促选手联系准备。其中，最为繁忙的是11月16日决赛当天。
我们把这几天分为了三个阶段：前期策划准备；初赛准备及开展；决赛准备、开展及活动总结。具体的活动开展过程在《大赛活动方案》中已有详细记述，这里不再重复。
在这次活动中，我们积累一些经验，取得了一定的成果，同样有许多不足之处。
初赛我们通知选手自带伴奏，提前交伴奏，但是还是有迟到现象，而且比赛当天伴奏出现了一些小问题，有些伴奏声音太小，选手只能清唱，初赛之后我们部门只想一心把决赛办的更好。
决赛我们为了避免初赛所出的一些差错，我们让选手提前交伴奏，而且我们还逐个听，提前让选手抽取号码排，并且通知必须提前到场。当天布置会场时间紧迫文艺部人手不足，其他部门的人手没有准时到齐。赛中组织管理不够，没有很好的管理赛场秩序。主持人方面没有准备充分，下次一定提前准备好草稿。
以下将进行总结，及时对本次活动的收尾，也是给以后的活动提供借鉴：
此次活动我们本着“一事一议，统一安排”的方针，在每阶段的开始都会开一次部门集体会议，集中讨论、集思广益。在部长事先策划的基础上，广泛吸取、采纳其他部员的意见和建议，最后集体通过最终决议。在每阶段的结尾及时总结，讨论上阶段的成绩和不足，给下阶段提供借鉴和警戒。
活动中各项事宜由部长在会上提出，作统一安排。具体事项分配到人，责任明确。活动过程中，每个事项完成及时向部长汇报，遇到问题马上反映，做到最短时间内解决。
借助大赛的选拔契机，我部在系内开展了这次歌手大奖赛。比赛参赛人数多、影响范围大、持续时间长（设有初赛、决赛）。这次活动完全可以作为文艺部品牌保留下来，为以后各年所传承和借鉴。
部门合作相当重要。比赛前期的宣传我们尽量利用上了所有部门的闲置人手帮忙宣传，赛事当天我部人员不足，又从组织、秘书等部邀请人员帮忙布置赛场、主持赛事、拍照摄影等。相互合作确保了这次活动的顺利进行，也增进了部门间、成员间的友谊。
比如前期宣传方面，我部自己利用邮箱、qq、飞信、短信、口头宣传等方式进行宣传；海报方面；我们自己编写海报，宣传词也自己设计。后勤方面我们自带水、亲自服务。新闻稿方面也尝试自己撰写。通过这些努力，我们提高了个人活动素质，也提高了我们独立开展活动的能力。
活动初期我们已有过具体活动策划，其中包括经费预算，程老师审批。活动中现场布置的花费本可以适当减少或省略，但11界第一次自行举办活动，都想极力办得完美，所以有背着我自己出钱采购计划外的东西。经费方面是本次活动没能顾全的一个方面，以后活动中要严格控制、尽量节省。
校园诗词大赛活动总结篇九
读书活动已经在我校顺利开展了一年多时间，读书已成为每位老师和学生的一种习惯。古诗词更是华夏文明的瑰宝，是连绵千里不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑！
20xx年11月16日下午，我校召开小学古诗词朗诵比赛。本次比赛分为四个环节。第一个环节是六年级八名同学表演的“疯狂背古诗”。40首充满韵味的古诗词被这些同学演绎得十分精彩，快节奏式背诵、接龙式背诵、互相挑战式背诵引得每一位小听众兴趣盎然，不由自主地跟着他们的节奏拍手，和着他们的韵律一起背诵。
第二个环节集体朗诵。二至六年级的全体同学依抽签决定的顺序背诵十首古诗。第三个环节个人朗诵。每班任意抽查6名同学，从暑假以来的古诗词中抽取5首进行朗诵。
第四个环节优秀古诗词展示。由语文老师确定4名同学参加比赛，每位同学朗诵5首。
评委根据学生背诵的情况进行打分。通过本次活动，涌现出了十九名优秀的朗诵古诗词的同学，六、五、三年级被评为朗诵古诗词优秀班集体。本次比赛开展得十分顺利，这都得益于学校领导的高度重视和语文老师在指导学生朗诵古诗过程中的辛苦付出。
通过本次活动的开展，我校老师和同学将以传承华夏文明为己任，从现在做起，争当传统文化的传播使者！让古诗词这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。
校园诗词大赛活动总结篇十
古诗词是中华民族的瑰宝，为了让学生更好的领略中华古诗词的魅力，鼓励学生进行古诗词积累，激发全校师生积累古诗词的积极性，我们学校于1月5日进行了“古诗词积累比赛”活动，在活动中全校学生全情投入，热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。
确定了本次活动的目的，要求及比赛形式，并告知各位语文教师。
1、首先利用现有的资源来积累背诵古诗词，我们学校的学生每人都备有一本《优秀古诗文》，利用晨读和课前两分钟进行诵读，然后把会背的古诗词按一定的.顺序积累在活页积累本上，为以后的复习整理提供了方便，而且激发了学生浓厚的兴趣，各班同学在班级内互相比较，互相竞赛，比比谁积累的最多。
2、号召学生收集古诗文的卡片、图画，并利用《古诗配画》来学习理解、积累古诗文。
3、家校结合，利用家长帮助学生积累古诗词。通过多种渠道做好家长工作，赢得了家长们的认同和支持，最后也证明了这一环节的重要性。
在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“古诗词积累比赛”，各班学生不但熟练背诵而且在积累古诗词的数量上和质量上都达到了一定的标准。
通过古诗词积累比赛活动，进一步激发了学生学习古典诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的古诗词比赛活动，让古诗词这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。
校园诗词大赛活动总结篇十一
为了丰富大学生在校园内的课余生活，在外联部的努力下，第一届曼可顿校园面包diy大赛隆重举行。
在 信息图文大楼的 南309 教室里取得圆满成功。现将本次活动的各项工作总结如下：
1、活动规模：本次活动从3月17号开始接受报名到3月23号中午截止报名，共有50组队伍参加比赛。
2、地点选择：从本次参与活动的选手的反馈来看，此次活动的地点选择还是较为合理的，因为一共有50组队伍参加比赛，所以我们选择了一个相对较大的、但又恰到好处的教室309来用作比赛场地。
3、人手安排：工作人员的合理安排是本次活动能够按照计划顺利开展的重要因素之一。从整场活动来看，我们的部员井然有序的维持着秩序，派发面包等材料，更好的保证了活动顺利准时的展开。
4、宣传工作：宣传工作做得到位是本次活动能够在众多学生中扩大影响力的重要因素之一。我们通过宣传板、海报的形式对此次diy活动进行了大力的宣传，让同学们对diy活动有了一个初步的认识，吸引更多的同学参与本次活动。
5、前期准备：在活动的前期我们通过集体商讨完成了活动的策划工作。接下来我们认真的准备活动相关物品、资料等，同时在部门内也定期召开活动会议，汇报活动准备完成情况确保活动前期准备充分，不出现漏洞。在活动前一天晚上召集本部门成员开会说明活动当天流程、活动人员安排、活动注意事项以及应急预案等。因为有了活动前期的充分准备，此次活动得以顺利成功的举办。
1、 报名人数多，但参赛人数较少，有些成员未能积极参与活动，人员不足；主要是后期跟踪、督促工作不到位，致使参赛人员流失。
2、会场布置时人员分工不够合理，投票环节出现投票人数太多而票不够等情况。
3、活动结束后，现场的卫生状况不好，没有及时的清理掉垃圾。
4、活动预案没能做的很好，本来只打算有前5名，没考虑到会有两个名次并列的队伍。
1、精心策划、赛后跟踪。在报名完成后应积极的与参赛人员取得联系。并告知准确的比赛时间与地点。
2、重视细节，分工合理。在比赛前应认真细心的做好活动的策划并就各个环节制定具体的实施方案。分工应明确，要落实好每个环节。
例如，应在赛前就分配好卫生问题，这样就不会出现赛后没有人打扫卫生的情况了。
曼可顿校园面包diy大赛已拉上了帷幕，而还有很多地方是值得我们去总结和学习的。我们会在不断的总结与学习中将大赛活动一届一届的传承下去，使它发扬光大。
校园诗词大赛活动总结篇十二
亲近诗词，从经典中汲取“九万里风鹏正举”的力量，领悟“穷且益坚，不坠青云之志”的积极坚韧；品味诗词，从经典中学习“归去，也无风雨也无晴”的豁达淡然。为了进一步弘扬中华民族的优秀传统文化，提升学生文化品位和学习古诗文兴趣，营造学习古诗词的氛围，提高学习古诗词的积极性，我校特举办本届诗词大会。
模拟试练：20xx年4月21日-20xx年4月22日
正式阶段：20xx年4月23日-20xx年4月29日
全校1.6年级学生
本次诗词比赛为线上答题，每日仅10道题学生可以在每日任意时间作答，最终将通过累积成绩进行评选表彰。规则如下：
参赛时间：20xx年4月23日—20xx年4月29日（每天任意时间均可答题）
1、每人每天仅有1次答题机会，每次共10道题，限定时间内对出正确诗句（出上句，对下句/出下句，对上句）、从格子中挑选出正确诗句、选择正确选项。
2、答题超时将被判为回答错误，该题不得分，可继续进行答题。
3、答题过程中若退出应用程序或切出应用程序，则该题不得分，可继续参与后续未答题目。
4、最终按照活动期间累积答题情况予以评选，答对题数多者排名靠前，题数相同者，答题用时短者排名靠前。
题库范围
对应年级所学统编语文课本中涵盖的.古诗词+小学生必备古诗词。
题型展示
宫格题
单选题
本次活动将根据学生的答题以及参与情况评选出学生个人、团体及指导教师奖项。
学生个人奖：xxxx小诗仙
团体奖：最佳诗风班级
指导教师奖：最佳指导教师（团体奖获奖班级班主任）
校园诗词大赛活动总结篇十三
在全校师生的大力支持与参与下，由校团委承办的校园歌手大赛圆满结束。校园歌手大赛由于它的比赛内容通俗流行，感染力强，比赛形式轻松活泼，比赛主题简单鲜明，参赛的`选手青春飞扬、活力四射，这一切让此项活动很快获得了全校师生的喜爱，校团委在承办活动的过程中也累积了丰富的经验，现将本次活动情况总结如下：
在十月，我校团委、学生会进行了校园歌手大赛筹备与安排，并且迅速开展了校园歌手大赛的选拨与竞技，在各专业组的通力配合下，同学们都怀着无比的热情参加了比赛，一展歌喉。
早在决赛前，我们就做了很多前期宣传，挂横幅、出海报、在教学楼下出宣传板。为了使更多人参与其中，使活动影响扩大，我们还积极在各个班发动学生参与，对全校的学生进行宣传，激发学生到现场观看比赛的热情，安排的拉拉队到现场支持他们喜爱的歌手，带动活动现场气氛。整个舞台焕然一新，充满了浓烈的歌唱比赛气息。
为了使活动能够顺利进行，我们早在前期已做好活动的部署及各项工作的安排，工作人员每天都忙着组织比赛人员上场、颁发pass卡、调节音响设备、安排评委教师。
通过全校师生的努力举行了一场空前的决赛，在比赛的前一天，为确保决赛的顺利进行我们进行了赛前彩排。学生会干部主持彩排，大家热情高涨，投入激情参与彩排中确保赛场上万无一失。到了决赛当天，大家早早地来到舞台现场进行布置，吹气球、剪纸、借各种所需用品等等，很多时候，有些干部、干事连饭都没有时间吃，一直在紧张的工作中，在全体学生会工作人员的努力下，在工作人员的辛勤劳动后，会场顺利布置完毕，将舞台布置得简单而不失华丽。我们的人员做了合理的分工，有负责礼仪的，有负责记分台的，有负责后台调动的，有负责前台的。
10月11日xx校园歌手大赛冠军争夺赛在学校操场隆重举行，10名选手在舞台上尽情的演绎，全校师生参加观演与评判，通过竞技角逐产生了冠军。比赛现场全校师生气氛十分活跃，拉拉队的热情很高，而歌手的水平也是一个赛过一个，一首首歌曲博得了满堂喝彩，整场比赛相当精彩。比赛给每位老师和学生留下最美好的回忆。
历时一个月的赛前准备和直到最后比赛圆满结束，职中校团委，学生会的所有干部和干事集体参与，同心协力，团结协作，体现了我们职中的凝聚力，发扬了我们职中历来团结的精神。
同时，在这次活动中也存在一些不足，比如宣传部在整个活动中任务重，而人员分配的不多，工作很辛苦。活动分工还是做得不够细致，各部门干事工作能力有待进一步加强。又如在比赛当天的各个环节的配合不是很默契，导致活动中安排出现短暂的脱节，在突发情况的应变上，我们还欠缺有效的应对方案及处理措施。各部门的沟通还是比较欠缺，在以后的工作中，我们一定扬长避短，克服不足，不断进步。
整个活动得到了校领导的指导和全校师生的支持，这使得我们在工作中少走了很多弯路，让我们顺利的完成了歌手大赛的各项工作，对此校团委、学生会全体成员表示衷心的感谢！
这场比赛得到了学校领导和教师的充分肯定，我校团委和学生会的所有工作人员也投入了大量的心血.我们会把这种精神带到以后的活动中，将把职中建设得更加辉煌作为己任！
校园诗词大赛活动总结篇十四
古典诗词是中国文化星河里最璀璨的明珠，我们代代吟诵，千古不衰。古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同，更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。本次诗词大赛，我们旨在承接传统，直面经典，让莘莘学子立足当下，沐浴诗词芳泽传承经典文化，做一个‘腹有诗书气自华’的少年君子。
承办单位：xxxxxxxx初二级部语文组
主持人：xxxx
嘉宾：xxxx语文组教师
评审：初二语文老师
编导：xxxx
1、活动时间
12月1日——12月30日
2、活动方式
此次活动将以“xxxxxxxx校园‘诗词大赛’名篇集锦”为范围。各班首先通过古诗积累、小组交流等方式在班级内部组织学习背诵，并于12月10日前，根据学习情况通过班内比赛选拔出四位选手代表班级参赛。
3、比赛报名对象与方式
xxxxxxxx初二级部全体在校学生，由各班学习委员以班为单位统一组织报名（便于个人和班级德育成绩的考核），于12月10日晚之前交到初二语文组。
4、复赛时间
12月25日（星期四）下午3：00
5、比赛地点
办公楼阶梯教室
6、赛制
班级代表队为一个比赛小组，安排一名记分人员（学习部、女生部负责）计分，计分落实到个人（便于优秀选手和最佳选手评定）。名次以得分从高到低排名。
7、奖项设置：
个人奖：
冠军奖（一个）奖品：一本书+一个奖杯
亚军奖（一个）奖品：一本书+一个奖杯
季军奖（一个）奖品：一本书+一个奖杯
优秀选手奖（9个）奖品：一个本子
集体奖：
优秀班级（六个）奖状：一等奖1个二等奖2个三等奖3个
8、题库说明
题库分为两部分：一部分为初一全年、初二上下册所学古诗词，初三初四古诗中的名句；一部分为课外拓展补充的`古诗词，一共50首。
9、答题方式：
笔试+现场赛的方式
10、比赛流程
（1）主持人致开幕词，介绍嘉宾、评委，宣读评分细则及赛前说明。
赛前说明：每个成员按照所抽号依次排好，每次上场4人，参赛队伍成员必须严格遵守比赛纪律，不得作假，一经发现，将取消参赛资格！
赛程整体分为两部分，初赛和决赛。比赛形式为抢答，答出正确答案记一分，答错扣一分，同时向下继续答题。
（2）初赛环节设置：
a、诗词联句：主持人说出诗词上句，选手抢答下句。
b、诗词常识：题目内容为诗词常识，如诗词作者（包括字、号、朝代等），篇名、名句背诵、篇中典故、成语等。
（3）决赛环节设置：
初赛阶段积累分数前10名的同学进入决赛阶段。决赛分为三部分：诗词接龙、根据图片答题和“飞花令”。
此环节中根据图片答题和“飞花令”环节答错不扣分。
根据图片答题：根据ppt出示的幻灯片答出所对应的诗歌。
根据接龙和图片两部分积累的分数挑选前四名同学，两两对抗赛，进入飞花令环节。
飞花令：围绕“月”、“山”、“云”、“花”、“雪”、“火”等字，主持人说出关键字，选手一人一句进行答题，说出更多诗句选手胜。
比赛结束，由工作人员累计个人分数，决出比赛名次。同时累计班级参赛选手总分数，决出级部前三甲。
组织部：负责人员签到、赛场统分、赛场监督。
学习部：负责赛事记录、赛事总结。
文艺部：负责赛场布置及接待。
卫生部：负责赛场卫生。
宣传部：负责赛事宣传与报道。
