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心得体会的内容可以包括对自己的失误和优点的客观评价，以及对所学知识的深入思考和理解。写心得体会时，可以适当运用一些例子和引用，以增加文章的可读性和说服力。以下是小编为大家收集的精彩心得体会范文，希望能够对你的写作和成长有所帮助。
闽台缘博物馆心得体会篇一
本次培训主要有以下几项内容：德国职业教育体系介绍、职业能力、教学法、行动为导向方法、课程开发等。通过十天的学习和交流，使我对这些内容有了更深刻、更直观的认识，对行动导向教学法、课程开发以及我的教学理念都有了本质的提升。
同时，德国专家uweheiber博士严谨的工作作风，幽默、风趣的谈吐，给我们留下了深刻的印象。
十天的时间虽然不长，但感觉很累，可是收获也很大，我在培训心得的纸上写下了“累并快乐着”。下面我将自己在这次培训中得到的一些收获与启示表述如下：
一、收获
(一)培训形式新颖，提升了“学生”的能力
以前听取的报告讲理念、讲概念的东西比较多，而这次培训比较直观，德国专家系统、深入浅出的讲解，耐心细致的解答及悉心指导，使我们体验了原汁原味的德国教师的上课风格。uweheiber博士不是单纯的进行教学法的语言传授，而是通过完成一个个的具体任务带领学员亲自体验，让学员在课堂上行动起来，在培训的几天里，我们就是“学生”，很多课都要在团队的条件下完成工作任务。在这个过程中，我们这些“学生”的专业能力、方法能力和社会能力得到锻炼和提升。这种做法，充分发挥了大家的主动性和团队协作性。
(二)充分理解了行动导向教学法的真谛
这次培训，uweheiber博士的精讲，大家的积极参与，特别是行动导向教学法给我们的心灵带来很大的震撼。行动导向教学法正是让学生自己动手自己思考，最大限度的掌握理论和实践技能。
已经不再是我们所说的专业能力和技能，而是将其与企业的用人标准与学生个人将来的长远发展融合进去的职业能力的培养，具体包括：专业能力、方法能力、社会能力、个性能力，而想要在日常的教学过程中培养学生的这些能力，就需要老师认真设计这样的情境，将实际化的企业的模拟或真实案例搬到课堂上，并在其中融入冲突等元素，让学生实现跨界的能力及知识的学习。我们清楚的看到，行动导向教学法真正的体现了以学生为主，突显学生的创造力，教师引导、师生互动，以学生为核心。可使学生更快更好地掌握专业技能，又培养了学生解决实际问题的能力、创造力、独立性和团队精神，符合“学中做，做中学”的理念。
但是这个办法对老师提出了很高的要求，需要他在课前精心地设计这个学习情境，并用在情境进行的过程中，他能够掌控整个教学过程，并且多种教学方法及教学组织形式灵活运用，同时将如何引导、启发学生去制作解决遇到的问题，从而培养学生的方法能力，这是一个老师在不断地摸索过程中才能做到的。还有在整个教学过程及情境的设计中要融入冲突等元素，不断设置障碍，让学生从而获得社会能力及个性能力。另外学生的学习积极性如何被调动起来？需要情境的设计思路、趣味性等达到很高的标准。
(三)对于课程开发有了一个根本的全新的认识
课程开发是通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。做好课程开发不是一件容易的事情，是一项系统综合的工程。
通过这次学习，我对课程开发有了一个全新的认识，课程开发的过程是将工作过程导向有效融入专业教学。做好典型工作任务分析，针对专业主要工作岗位进行企业调研。确定典型工作任务，划分行动领域，将行动领域与学习领域对应。确定基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域。设计学习情境，引入现场实际项目，由难到易、由繁到简设计教学情境。学习过程要融入社会能力、个性能力和方法能力等的培养。
二、启示
经过这次培训，我获得了诸多的启示，对如何组织好我们的课堂教学有了一些新的认识与想法。
(一)给学生更多的参与机会、赞赏的眼神是老师调动课堂气氛的关键
极主动，心情越来越放松，因为uweheiber博士从来都是用一种赞赏的眼神，鼓励的语言来对各小组的作业进行分析点评，从来不批评。这种老师对学生劳动成果的尊重带给我们很大的动力，让我们竭尽全力完成每一次任务。由此给了我很大的启示：教师在课堂上，一定不能打消学生的积极性，无论学生的成果如何，都要从不同的角度给予肯定，课后指出不足和改进的方面，这样学生很容易接受，同时也达到了教师教学的目的。
(二)教学方法需灵活多样、教学内容要精心设计
行动导向教学法主要是培养学生的四种职业能力，它的组织形式多种多样：老师讲解、学生独立学习、学生在小组内学习、学生作报告、学生展示工作成果、头脑风暴法、小组比赛法、外出参观、课堂作业等等。教学媒介也是，如ppt、发任务单等，运用这些教学方法的目的就是让学生在课堂上行动起来，使学生在行动中训练能力。
我们可以考虑将这些方法运用于课堂教学的某一个小环节，在某一个知识点上运用这些生动有趣的方法，即使浪费些时间，可是达到的效果会很显著的。另外可以在一些适当的内容上多让学生自己去计划、去参与，我想比每次都是老师告诉学生答案要来的生动多了。当然这需要老师去精心设计每一堂课。
(三)把课堂让给学生
为了体现教师的自身价值，为了使自己上的课受到学生的欢迎，我们不断地进行教学上的改革：教学方法采用案例式教学法、讨论式教学法，教学手段运用现代化的多媒体，考核方式采用多样性考核，目的是调动学生的积极性和主动性。虽然改革后课堂效果有了一些改变，但总是不能杜绝学生上课睡觉、玩手机的这种现象。通过在培训期间的学习和反思，认识到根源在于老师没有把课堂让给学生，教师仍然在扮演着导演加演员的角色，老师总是以讲为主，学生也主要是被动的听，缺乏任务的驱动。这次培训，通过德国专家对教学方法在实际教学过程的运用，使得我们对项目教学法，案例教学法、角色扮演法等教学理念有了更深的理解：就是要彻底改变传统教学中以教师为教学核心的方法。时刻以学生为主体、以能力培养为本位、选取有价值的教学内容、通过基础与专业知识学习为载体、运用合适的教学方法达到培养学生能力的目标。
(四)多让教师参加一些实质性的培训，可迅速转变和提高大部分一线教师的思想意识
俗话说“百闻不如一见”，这次培训我身临其境。以前也听过参加国培的老师在学校里做报告，但是因为没有实质性地参与学习，所以总是感觉不到实实在在的东西。通过这次的真正参与，才有切身的感受。我想如果多给老师提供机会参加这种类似的培训，即可以让老师开阔眼界，拓展思维，又能让他们转变观念，主动地去考虑如何调动课堂，如何改变课堂。如果将老师们的教学观念由被动变革变成主动改变，我们的教学改革离成功也就不远了。
总之，通过这次学习，我收获很大。我们应该借鉴先进的德国职业教育理论体系，营造一个以学生为中心，在老师的指导下对自己的学习过程进行自我组织，发挥学生主动性、创造性，还课堂于学生的教学大氛围。在此衷心感谢学校给我们提供这次学习的机会。我想只要用心去做，必然会改变我们的课堂，改变我们的学生，进而改变我们的教育。所以，十天紧张的学习虽然累，但我却快乐着！
闽台缘博物馆心得体会篇二
闽台缘博物馆是一座位于福建省福州市的专门收藏和展示闽台文化的博物馆。初次参观时，我被博物馆的精美布局和独特的建筑风格所吸引。从外观上看，博物馆建筑的设计融合了闽台两地的传统建筑元素，展现了两地文化交融的特色。
第二段：展馆内容介绍和参观体会
博物馆内设有多个展馆，以不同的方式展现闽台文化的方方面面。我首先参观了《闽台历史展馆》，通过丰富的文物、图片和文字资料，全面了解了闽台两地在历史上的交流和合作。最令我印象深刻的是《闽台文化遗产展馆》，这里展示了许多珍贵的文物，如木雕、瓷器、字画等，使我更加深入地了解了闽台两地在艺术领域的卓越贡献。
参观过程中，我还参加了博物馆举办的一场闽台文化讲座。专家通过生动的语言和图文并茂的讲解，让我更加深入地了解了闽台两地的历史文化，增加了我的知识储备。
第三段：感受到的闽台文化魅力
参观博物馆让我深深感受到闽台文化的独特魅力。闽台文化注重家庭和睦、友谊亲情，强调传统道德观念的尊重和传承。这一点在博物馆中的展览内容中得到了充分体现，让我深感闽台文化的价值和魅力。
在博物馆中我还了解到，福建与台湾一直以来都保持着密切的经济、文化交流。闽台两地的文化传承和发展有很多共同之处，这也是为什么闽台缘博物馆的创办如此重要。博物馆通过展览和讲座等活动，促进了两地文化的传承和交流，有助于加深了解闽台两地的共同文化根源。
第四段：对博物馆的建设及展览的展望
参观博物馆让我深深体会到了文化交流的重要性。博物馆为人们提供了一个了解历史、传承文化的平台。我希望闽台缘博物馆能够继续举办更多丰富多样的展览和活动，吸引更多的人前来参观学习。同时，希望在展览内容中能够更加注重闽台两地文化的交流与融合，展示和推广两地的独特文化魅力。
第五段: 总结博物馆参观心得
通过参观闽台缘博物馆，我不仅了解了闽台两地的历史文化，也感受到了闽台文化的独特魅力。博物馆为人们提供了学习和交流的平台，促进了两地的文化传承和发展。我相信，在闽台缘博物馆的努力下，闽台两地的文化交流和合作会更加深入，两地人民能够更加了解和尊重彼此的文化差异，实现共同繁荣发展。同时，我也期待未来博物馆能够不断丰富自身的展览和教育功能，为更多人提供更好的文化体验和教育机会。
闽台缘博物馆心得体会篇三
福建与台湾隔海相望，情同手足。地缘近，血缘亲，文缘深，商缘广，法缘久，有着密不可分的关系。今天，我们一家子就来到了象征闽台亲缘关系的闽台缘博物馆。
中国闽台缘博物馆，坐落于中国文化名城——泉州市区西北侧。北倚国家级景区清源山，南接风景秀丽的西湖，西邻泉州市博物馆。这里可真是一个两岸文化交流和对台湾宣传的重要窗口啊！
一到广场上，一对高约20米的“九龙柱”呈现在我的眼前。这对“九龙柱”还有一个寓意深远的景象，这是以“九龙吐珠”象征着海峡两岸同胞都是龙的传人，海峡两岸的关系坚如磐石，永远都不会分开！衬托这雄伟景色的还有那48根“七彩灯柱”，这些灯柱可都是用我们泉州德化的特产——陶瓷，一小块一小块拼凑而成的。夜晚，这些灯柱还会发出明媚的光呢！
走进大厅，最值得一看的当然要数那著名设计师蔡国强先生创作的火药爆绘壁画。这幅画是用火药在日本特制的高知麻纸上进行爆破，炙烧成一棵大榕树，并以现代化灯光和电脑技术控制，将海西两岸常用的百家姓显现在这幅画上，几秒钟变换一种不同的姓氏图腾。这幅壁画寓意是象征着海峡两岸同胞同文、同种、同根生。这幅画的制作方法堪称一绝，不愧是这所博物馆的镇馆之宝。
时间可过的真快，我们又来到了二楼的主展馆。这里的主展馆可是都是围绕“五缘”来展览的哦！
首先，我们来到了第一缘——“地缘”部分。在这里，我们看到了十万年前宝岛台湾的模样，那是，正是冰河时期，台湾海峡的海平面急剧下降。终于，台湾和大陆相连了，古动物和古人类不断迁入岛内。冰期结束，全球气候逐渐回暖，海平面缓缓上升，重新形成了台湾海峡，闽台两地先民冲破惊涛骇浪的险阻，仍然保持原始文化的密切关系，共同开辟了远古家园。
接着，我们便来到了“血缘”部份。据说，闽台同根同宗，血脉相连，骨肉相亲。自古以来，闽越族人长时间从福建移居到台湾，并激励子孙勿忘故土。
从法缘到商缘，又从商缘到文缘，都令我难于忘怀，通过这次参观，我进一步了解了闽台同文、同种、同根的关系。
闽台缘博物馆心得体会篇四
我十月十五日有幸游览了陕西省历史博物馆。
感慨万千!徘徊于历史的长廊中，感受着几千年来先祖先辈们创造的中华文明。
我有一种发自内心的自豪感，尤其是看到一串接一串的外国人。
为什么?因为我是一个中国人!我要把外语学好，把中国的千年文化通过我的叙述介绍给更多更多的外国人。
那该是多有意思的一件事呀!
为什么这些古迹古器能够招致如此这么多的人来欣赏观看?答案，我认为，是这些东西包含了太多太多的人文精神和生活底蕴，而这些东西和现在物欲横流的商业社会完全不同。
试想一下:现在哪儿哪儿的一座高楼大厦在几千后会被当成今天的古城墙一样被当成文物保护起来吗，不会，说不定每几年就拆了盖新的了。
它没有内涵，历史的内涵。
再说说我们耳边还经常出现的一些人名:孔子。
李白。
鲁迅。
林语堂。
这些人是名人。
他们之所以有名是因为他们就同那些历史古迹一样，自身包含了非常之多的精神:孔子的”儒”，李白的”诗”，鲁迅的”愤”，林语堂的”语”，当然他们的一切都和他们所处的那个时代的中国联系在一起，并且他们的思想仍然为我们后人所瞻仰，思索。
我希望做这样的人，成为这样的人，几千年后仍然回有人记着有这么样的一个人。
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闽台缘博物馆心得体会篇五
我校团委根据上级有关文件精神，继续在全校团员青年中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，并取得了令人可喜的成绩。下面将活动总结如下：
一、高度重视、认真组织
假期前，校团委向全校广大团员青年发出了《关于开展社会实践活动的通知》，并印发人手一份的社会实践活动登记表，各班团支部积极响应、认真落实，根据各班情况，确定实践方向，作好动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合素质。
二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动
今年我院的社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。
(一)从组织形式上看，主要有两种形式：
1.分散活动。2.集体组织
(二)从社会实践的类型看，主要有以下几种：
1.开展便民服务。各小分队利用当地的节日在市场上设立家电维修、单车修理、知识讲座等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。
2.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。
3.开展社会调查活动。如青年志愿者协会社会实践小组对向塘村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并义务帮助那的农民务农，并写出几分调查报告。
4.文艺联谊。由学院大学生艺术团组织联系的与湘潭各高校的联谊活动，丰富了当代大学生的精神文化生活。
5.开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。
6.环境保护。由院青年志愿者协会组织的志愿者在湘潭友谊广场打扫街道卫生及新湖校区的学生组织在一大桥周围打扫卫生都获得了广大湘潭市民对我院及我院学生的好评。
7.专业对口实习。
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的8篇《参加闽台缘博物馆心得体会总结闽台缘博物馆的心得》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在。
闽台缘博物馆心得体会篇六
尊敬的领导：
您好！
我已到贵部门工作了近x个月的时间，期间，我认真的配合完成了每一个营销任务。即便如此，我仍然感觉到自身需要加强学习，为了更好的为公司创造效益，为了更深刻的明白所在岗位职责，为了更完善的认识自我，我报名参加了由专家x老师的《课程》公开培训班。于此，特向您请假自xx月xx日至xx月xx日为期共两天。
为更好的方便同事协调工作，请假期间保证24小时电话开机。特此请假，恳望批准！
此致
敬礼
请假人：
时间：20xx年xx月xx日
闽台缘博物馆心得体会篇七
参观绿博园
俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”早就久闻闽台缘博物馆，今日一见果真名不虚传！
站在广场上，远远可望到八个金光闪闪的大字：闽台缘博物馆。我细细揣摩着个题名：“闽”福建，“台”台湾。“缘”也指我们福建与台湾的情谊。好“闽台缘”啊！
来到二楼大厅，映入眼帘一幅火药爆绘的壁画――“巨榕”。该壁画是由现代艺术家蔡国强爆绘的。画高18米，宽9米。这幅画寓意深远，象征着海峡两岸同胞同文同种、同根同源。
在乡土闽台专题馆，我们不仅可以听到亲切的闽台民谣，还可以看到拜年的团圆场景，闹元宵的喜庆场面，迎春的美妙画卷，……据史书记载闽南人、客家人、台湾人等本是一家亲，都中原。
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闽台缘博物馆心得体会篇八
今天，在老师的讲解下，我对闽台缘博物馆有了全新的认识。
我们来到广场，放眼望去，广场上的建筑十分有特色，甚是壮观。那高耸入云的石柱尤其显眼。听老师说上面雕刻着九条龙，称为“九龙柱”。我走近仔细地数了数，果真有九条龙，这些龙盘绕着石柱，雕刻得栩栩如生。它还蕴含着深刻的寓意呢！象征着海峡两岸的人们都是龙的传人，关系坚如磐石。
广场正中央有一面巨大的水池，水很浅但很清，如明镜。池水由里往外源源不断地流淌，仿佛在诉说着两岸人民渊远不断的情感。它将博物馆的主体建筑倒映在水中，也成了一道亮丽的.风景线。瞧，那红砖白石的馆顶与倒映连在一起，像个灯笼，又像个中国结。
进入大厅，一眼就看见了闽台缘博物馆的镇馆之宝——火药爆绘壁画。旁边的电视机上播放着壁画爆破的场景，真是壮观，令人震惊。电视机旁的展柜里还陈列着制作这幅壁画的工具，在这，我发现了一张百家姓，原来这幅壁画隐含着180个常用姓氏。我万分震惊，站在画前仔细地端详起来，却没有找到一个姓氏。可我发现画上有一行字：同文同种同根生。这应该代表海峡两岸一脉相承，手足情深的关系吧！
随后，我们走进了展厅。这儿光线暗淡了下来，充满了神秘感，走在里面，仿佛步入历史文化的殿堂。我“贪婪”地吸取着知识。展厅里除了文物，还有音频。当我们站在一级台阶上时，惊喜地发现自己出现在前方的屏幕里，画面里还有花灯、古代人呢！我们仿佛瞬间穿越了。我们对着那群“古代人”招了招手，有的同学还调皮地对他们揪了揪他的辫子，可那些“古代人”却若无其事地从我们身边走开了。在屏幕里，我感兴趣地摸了摸“花灯”，感受着节日的喜庆，仿佛又回到了元宵节那一天。
参观完了博物馆，我心久久不能平静，这次游览，使我受益匪浅，让我明白了闽台缘博物馆的文化内涵。
闽台缘博物馆心得体会篇九
俗话说得好：“耳听为虚，眼见为实。”以前早就久闻闽台缘博物馆名声远扬。今日一见果然名不虚传。
我、妈妈、四姨和姨丈是搭出租车到闽台缘博物馆的。站在广场上，远远望见嵌着大理石的塔顶上刻着几个金光闪闪的大字：中国闽台缘博物馆。“闽”代表福建，“台”代表台湾。“缘”也就是指我们福建与台湾的情谊。好一个“闽台缘”啊！
我们随着自动电梯来到安检门口，进行安检后到达了大厅。大厅的前方摆着一排长长的屏扇，屏扇前簇拥着一盆盆鲜花。大厅的上空吊着一盏水晶大吊灯，闪闪发光的水晶给大厅增添了一层华丽的色彩。“游客们，请往这边走！”听，那边的导游正热情地给游客们介绍。我们随着导游参观了闽台两地的文化、历史演变、包括郑成功收复台湾等重大事件。
我们出了大厅又来到广场上。瞧，那边的喷泉好美啊！一股水柱从水龙头里喷了出来，又由许多个喷水头分成几股小水柱往不同方向喷射。呀，那边的喷泉还会跳舞呢：由旋转式的水龙头喷射出的小水柱在空中转了一圈又一圈，你看，它是不是跳芭蕾舞呢！广场中央的.长方形坛里积满了水，我脱下凉鞋，踏入冰凉的水中。哇，好惬意呀！我舀起水洒向空中，一朵朵水花在那一刻绽开。随即，又化成一滴滴水珠溅到了我脸上。真有种“晶晶亮，透心凉”的感觉！
夕阳西下，我久久地伫立在广场上，不禁思绪万千：闽台缘博物馆记载着台湾与大陆的悠久历史，象征着两岸同胞的友好情谊，它向世人宣告着：台湾自古以来就是中国的领土！
闽台缘博物馆心得体会篇十
今天，我和父亲去河南博物馆参观和玩耍。他们非常高兴，学到了很多知识。我们在售票处买票，检票后进入博物馆。
走进大厅，我一眼就看到大厅中央站在我面前的嫦娥一号模型。中间是红色的'，两边是白色的，宽约3米。总的来说，它非常壮观。评论员解释得很仔细。我听得很仔细，学到了一些天文学知识。我又来到了展示实验结果的地方。真有趣！最有趣的是地震。
8人站在上面，服务员按下按钮，踏板振动，从1级开始，然后水平越来越高，直到9级停止地震演习，我头晕，感觉很有趣，学习地震知识：只要人们破坏地球，就很容易引起地震。
我又玩了一架战斗机。我坐在战斗机上，盯着电视屏幕，认真地操纵战斗机，左右，非常有趣。今天，我不仅学到了很多知识，而且玩得很开心。
闽台缘博物馆心得体会篇十一
俗话说得好：耳听为虚，眼见为实。我早就久闻闽台缘博物馆大名了。今天，我有幸和快乐作文的老师、同学们一同来到闽台缘博物馆，一睹它美丽的风采。
来到了闽台缘博物馆的广场，放眼望去，那巍峨耸立的两根九龙柱是多么的壮观！上面雕刻精美的九条形态各异的龙，在柱子上蜿蜒盘旋，开心地戏着珠呢！在九龙柱下面，是一个用坚硬无比的石头——磐石做成的卧碑。它象征着闽台两岸的关系坚如磐石。哇！那么无与伦比的柱子是哪位大师雕刻出来的呢？太厉害了！接着，我又把视线转移到了广场的中央，那里有一方倒影池，瞧！池水清澈见底，水面波光粼粼，而且它们无时无刻地在往外面流——与风儿赛跑呢！据说，它还象征着福建、台湾两地的关系源远流长。再抬头望去，只见一朵金灿灿的和平莲在博物馆的顶端盛开着，向我们散播着幸福与和平的福音！
参观完大厅，走进博物馆的内部，在里面，我知道了闽台两地的文缘、地缘、商缘、血缘和法缘上的关系。你瞧，那一幅幅精美的图画、一件件珍贵的文物，似乎向我们倾诉着闽台两地割舍不断的血肉亲情关系。
风还在呼呼地刮着，老师、同学们也已经走了，但我还久久地伫立在广场上，不禁思绪万千：闽台缘博物馆记载着台湾与大陆的悠久历史，它向世人宣告着：台湾自古以来就是中国的领土！
闽台缘博物馆心得体会篇十二
闽台，仅仅一海之隔，却犹如遥不可及，那个岛还未收复。闽台五缘，却永不断绝……
文缘相承：许多到了厦门的那个岛人，都觉得还在故乡――那个岛。
到过那个岛的厦门人也是如此，到那个岛吃的第一顿饭就是稀饭配菜脯，几乎和厦门一摸一样，游客说：“真像老母在前几天给我做的粥，心里暖烘烘的，都分不清这是他乡还是故乡了。”
法缘相遁，时光的隧道把我们拉回到公元3世纪。据史料记载，从那时起到公元7世纪，三国孙吴政权和隋朝国家都曾先后派万余人去台。总代，中央国家曾将澎湖划归泉州晋江县管辖；元代在澎湖设置巡检司，隶属福建泉州同安县，就是今日的厦门。字明末到清朝光绪11年，那个岛单独建省之前，那个岛都归福建管辖；即便那个岛建省时，还称作“福建那个岛省”。从历史上来看，从闽治那个岛到闽台分治，闽台之间都存在密不可分的'法缘关系。
“海峡两岸本同根，血脉相亲一家连，一衣带水一线牵，两岸携手情更深！”海岸两岸地缘近，血缘亲，法缘久，商缘逛，文缘深，海岸五缘，永不断！
闽台，永远是一家。
闽台缘博物馆心得体会篇十三
今天，我父亲带我去温州博物馆。刚进门，一艘精致的船映入眼帘。我仔细一看，上面有很多恶棍，有的坐着喝茶；有些人站在船头俯瞰远方；有几个孩子在玩，很有趣。
船旁边有一张小地图。父亲来看书法，马上叫我去书画馆。但我对自然感兴趣，所以我去自然博物馆观察动物。当我到达自然博物馆时，许多我称之为未知的鸟在田野里觅食。我跑过去仔细观察。里面有12只鸟，看起来不一样，很生动。过了一会儿，一只雪豹准备咬一只山兔。一个天鹅湖，几只天鹅靠近海洋世界。一条巨大的鲨鱼出现在我面前，吓了我一跳。下面有两只乌龟。最里面的是pk龙和霸王龙。突然，父亲过来对我说：阿吉，已经十点半了，该回家了。我不情愿地走出了门。
今天值得来博物馆！
闽台缘博物馆心得体会篇十四
星期天的上午，风和日丽，张老师组织我们去天门博物馆参观流动科技馆。
一进入科技馆，“飞鸟入笼”就映入了我的眼帘，我和小伙伴们立刻跑过去，研究起来。只见一张正方体桌子上面，有一个玻璃罩的大圆柱体，圆柱体里面，是几只黑色的小鸟，最里层是黑色的圆柱体。圆柱体呈空心状，里面有白色的光从缝隙中发射出来。小伙伴们都非常喜欢玩，所以排着队，我也加入了这条队。
终于等到我了，我用手快速地旋转着手轮，看见“飞鸟”在空中快乐地飞翔，张老师看见了我们，走过来告诉我们原理：人眼在观察景物时，光信号通过视神经过大脑形成视觉，但光的作用结束后，大脑的视觉形象并不会立即消失，而是会停留0.1至0.4秒，这就是人眼的视觉暂留现象。
原来这件展品将“小鸟”飞翔的连续动作分解成一幅幅动作连贯的静止画面，随着“鸟笼”快速转动，大脑中暂留的影像会填补鸟笼栅栏所带来的视觉空白，于是人眼便会看到“小鸟”在笼中飞。
我们还参观了许多展品，真是琳琅满目，有“会跳舞的回形针”、“骨传感”、“管中窥豹”、”汽车差速器”等等。
科技馆真神奇啊!不仅有趣，还让我们学到了很多科学知识!
闽台缘博物馆心得体会篇十五
以前，我和爸爸妈妈来闽台缘博物馆，总是走马观花地看一遍。今天在老师的讲解下，我收获了许多知识。
站在广场上，放眼望去，广场上那两根高耸入云的石柱尤其显目，上面盘绕着九条张牙舞爪的巨龙，格外壮观。我才知道这石柱叫作“九龙柱”，它还蕴含着深刻的寓意呢！柱子上的龙和下面的卧牌相组合，象征着海峡两岸的人们都是龙的`传人，关系坚如磐石。广场正中央的倒影池，非常浅但波光粼粼，水从里往外流，源源不断。我站在远处往池里望，瞧！倒影和实体连在一块真像个中国结，成了广场上一道亮丽的风景线。我不禁感叹设计这个博物馆的人是多么别有用心啊！
走进大厅，一眼就看见中亭悬挂着的那幅巨大的画，画的是一棵参天古榕。我总以为它是一幅水墨画，对它并不感兴趣。可通过老师的介绍，我知道它是用火药爆破而成，是镇馆之宝，还是世界最大的火药爆绘壁画呢！多么了不起啊！
走进展厅，灯光顿时暗了下来，感觉走进了文化长廊里。展厅里展示着各种物品，有化石、陶罐、农具，民俗场景……最令我感兴趣的是古代战斗用的武器。那盾牌是用青藤编织而成的，好似一顶斗笠；那大炮威风凛凛，是用青铜做成的；那土长枪、短枪，也很有意思……看到它们，我仿佛看见了祖国人们抵御外国侵略者，浴血奋战的情景。那三尊身穿军服的蜡像，形象逼真，每次看到他们，我都吓了一跳。据老师介绍那是1945年10月25日日本签署投降书的场景。看着这三尊蜡像，再看看墙上贴着的图片，我似乎听到了全国人们胜利的欢呼声。
游览完博物馆，我深深地体会到了“闽台缘”三个字的含义，更深入地明白了台湾自古以来就是中国不可分割的领土。
