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日记是一种记录自己思想感情、经验教训以及对生活的体验与领悟的文字形式。在写总结时，我们应该有目标和重点，避免冗余和废话。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园篮球心得分享篇一
一群女人，从24岁到44岁，从为人女到孩子他妈，不管年龄的大小，毫不吝啬地把自己看到最好的书介绍给大家，让我们这个读书会显得是这样的丰富多彩!
进入师范的第一天，我们在大学语文中便学习了韩愈的《师说》一文，“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”，“学高为师，身正为范”。“学高”和“身正”是教师执业的资本，是之所以为“师”的根本所系。教给学生一杯水，教师必须有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律。以现在发展的眼光看，每当面对孩子的提问时，教师多希望拥有“一桶水”，不，应该说一桶水已远远不够，而应拥有“一条奔腾不息的河流”，才能满足那双充满疑惑好奇的眼睛，做一个值得孩子信赖与尊敬的老师。培训心得体会范文节选!
读书，能让人长见识、明是非、坚心志。苏霍姆林斯基认为：“自己对自己的谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才通达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到教育的目的。”
教师，需要学识。《学习的革命》一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。
教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“(读书)像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书的女人最美丽，如果不读书到了40岁就惨不忍睹，无疑会成为一个落后的教育者。
读书很甜。记得读大学的时候，寝室里的一位室友酷爱读书，除了上课吃饭睡觉，其余的时间都在读书，枕边、包里，人不离书，书不离人，书成了一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。
读书很苦。读书是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有严寒之袭。并非所有的书都是你所爱读的。生活中，你有不喜欢甚至厌烦的人和事，但有时它们恰恰是你必须去相处的人和必须去做的事。读书也如此，我深有体会，比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作;比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但考试时却偏偏逃不掉《马克思政治经济学原理》、《毛泽东思想概论》等，但试想没有这些考试，那么对于这些哲学我就一无所知，那么，思考常常缺乏深度。
苏霍姆林斯基曾说过：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”刻苦自学，磨练自己。
在踏上工作岗位4年的时间里，我完成了学前教育本科的自学考试，一共通过了一十三门课程。在这艰难的自考历程中，不仅让我获得了比较全面、丰富的知识，更是磨练了自己的意志，使我深深明白“宝剑锋利磨砺出，梅花香自苦寒来”的含义。
这些大师的思想深深地打动了我，我惊喜地发现，原来那些枯燥的文字在我的眼里变得灵动起来，使我喜欢上了这些书。
自考树立了我的自信心，当我在遇到困难的时候，我会想起那读书到深夜的执着，更能从那些书汇总汲取力量，找到战胜困难的勇气。
教师的工作是繁忙而琐碎的，也许有的老师会借口没有时间而放弃许多学习和提升自己的机会。但我相信鲁迅先生的话：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”参加自考的过程中，我养成了自觉学习的习惯，并从中体会了学习的快乐。
幼儿园篮球心得分享篇二
孩子今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：
1、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱
我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
2、善用表扬和鼓励
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
3、让孩子帮忙做事
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
4、先倾听再出主意
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
5、避免批评和指责
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
以上就是关于幼儿园家长育儿心得分享的介绍，希望能够帮助到你哦!
幼儿园篮球心得分享篇三
篮球是一项既有有趣又具有挑战性的运动，非常受到幼儿们的欢迎。近日，我所在的幼儿园也开展了一次篮球团建活动。在这次活动中，孩子们学习了团队合作精神、互相协同、减轻压力的方法。在今天的文章中，我将会和大家分享我参加这次篮球团建活动的所学所感。
第二段：前期策划
在这次活动之前，老师们做了充分的策划工作。针对幼儿园中的孩子们，他们安排了小球、中球、大球分不同年龄组进行活动，既有对照，又能避免出现大力过度压抑小力无法实现的情况。此外，老师们还设计了丰富的游戏规则和比赛规则，让孩子们在一个有秩序的氛围中进行活动。
第三段：活动中的体验
在活动中，孩子们分组，互相之间要保持沟通和协作，这对幼儿们来说是一大挑战。在孩子们发球、做传球、进攻、防守等环节中，孩子们需要相互配合，默契磨合，这一过程锻炼了孩子们的团队合作能力。同时，孩子们还在比赛中体验了胜利与失败，应对压力和面对挑战的方法，这些经历有助于增加了孩子们的自信心和耐心。
第四段：活动后的收获
活动结束后，老师们展开了对孩子们的点评，孩子们也在小组内讨论收获与不足。孩子们从点点滴滴的活动中感受到了团队精神，学会了沟通与理解。他们学会了尊重别人、分享收获和接受失败。在这次活动之后，孩子们更加开心自信，对彼此之间的关系也有了更深的理解和感受。
第五段：总结
在这次篮球团建活动中，孩子们得到了充分的锻炼，增强了团队合作意识，学会了共同协作和理解欣赏。学习了面对困难的方法和技巧，增加了自信心和耐心。而参与活动的老师，也收获了孩子们快乐成长的愉悦，同时更加清楚了自己需要提高的方面。总体而言，这次活动的成功，既展现了幼儿们天生的活力和好奇心，同时也彰显了幼儿园教育方针的实践，旨在培养一个可以关爱身边小伙伴们，愿意付出用心的孩子们。
幼儿园篮球心得分享篇四
一学期结束了,我对本班的工作做如下总结:我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育.由于学生太小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
一、防溺水安全教育
(1)强化安全教育。应将防溺水教育作为重要的安全教育内容，并针对各种可能发生的情况，通过报纸、广播站、宣传栏、黑板报、班会课等多种渠道，对学生进行防溺水安全教育，提高学生防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力;加强对家长的宣传教育，及时配合政教处发放各种安全教育通知，提醒节假日和放学时间学生溺水安全注意事项，使家长切实负起监护人的责任。
(2)加强学生自我管理。教育学生去河里玩水、捉鱼等，充分发挥学生干部的作用，指导学生开展自我管理。
二、交通安全教育
教育学生遵守交通规则，不横穿马路，不在马路上玩耍，放学上学回家途中排好队，要靠边行，行人应走在人行道上，讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规。
三、食品卫生安全教育
教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水，不喝生水，不吃变质的食物，把住“病从口入”关。要教育学生注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，不要吃太多的冰激凌，应时刻注意饮食卫生。
四、校园安全
教育学生不做危险游戏，不在校园内追逐打闹，不爬栏杆，不带管制刀 具，不摸电线，不在屋檐下读书等等。
一个学期结束了,在同学们和老师的努力下,全班无一例安全事故发生.但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲,时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
幼儿园篮球心得分享篇五
幼儿园篮球团建是一种集体建设文化，加强团队意识和协作能力的有效方式。在这个过程中，孩子们可以互相帮助，学会接受别人，增加对彼此的信任和尊重。经过一段时间的篮球训练和团队活动，我深刻地体会到了幼儿园篮球团建的好处和意义。
第二段：构建良好的团队关系
在幼儿园篮球团建中，构建一个良好的团队关系是至关重要的。首先，我们要强调团队的凝聚力，从小事做起，比如照顾队友、关心身体、一起吃零食等等。其次，要尊重每一个队员，充分利用每个人的特长和能力，这样团队才能更加高效地进行训练和拓展活动。最后，必须建立学习型的团队文化，让孩子们懂得积极的学习态度和认真的态度。在这个过程中，队员们也会增加对彼此的信任和尊重，从而形成更加紧密的关系。
第三段：强化领导力
作为团队的领导者，教练的角色就是要在训练和比赛中发挥领导作用。教练要靠自己的行动来引领团队，要敢于承担责任，要善于让团队成员互相之间形成联系和协作。在团队中，也要给予队员相应的机会和责任，这样他们才能学会自我管理和领导能力。在训练的过程中，所以队员都要与教练保持密切联系，时刻关注教练的指导和意见反馈，从而不断提高自己的技术和团队协作能力。
第四段：体验共同成长的乐趣
团队协作不仅仅是让孩子们学到相应的技能和知识，更为重要的是给予他们成就感和美好的体验。通过训练和比赛，所有的队员都会感到越来越自信和充满活力，这些体验都会成为值得一生珍惜的回忆。在团队中，孩子们会学会信任和友爱，学会相互支持和鼓励，而这些都将成为他们成长道路上宝贵的财富。
第五段：结论
总体来说，幼儿园篮球团建的体验与收获是丰富而有意义的。这不仅是一个团队体验，更是一个与世界连接的过程。在这个过程中，孩子们能够了解他们所处的世界，学会与周围人保持联系，开创自己的未来。通过篮球训练，统一战线，鼓励鼓励，我们可以让一个团队成为一个更好的团队，并在未来变得更加美好。
幼儿园篮球心得分享篇六
教育不仅是科学，而且是艺术。看起来一件件小事或一件件繁琐的平凡事、调皮事、捣蛋事、认识糊涂的事、行为偏差的事，都可以关系到学生的成长，都是大事，都要悉心研究，高度重视。小事处理得当，引导得好，就能构成育人的大文章。(面试网 )
寒假中读了于漪老师主编的《心灵的对话——我和我的小天使》，感受颇深。书中针对未成年人的生理、心理、学习、生活展开探讨，许多教师觉得艰难、困惑难以解决的问题;许多家长虽用心良苦，却又往往感到束手无策的问题都可以在这里找到答案。
书中的每一位作者都用第一人称写出了自己教育或教学的真切体验，内容具体，实在。通过一个个生动的故事阐发育人的道理。读着读着，你会觉得书中的许多人和事都似曾相识，有的就好像发生在家里，发生在学校，发生在教室。家庭里的、师生间的、同学间的、亲友间的;学习的、考试的、生活的、思想的、性格的、习惯的，五花八门，林林总总。有的曾使您焦虑;有的曾使您困惑;有的曾使您烦恼;有的曾使您“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”读罢掩卷，你会受到启发，会发现更佳更妙的方法来赢得学生的信赖，赢得学生的心。
教育是人与人心灵上最微妙的相互接触，这是其中一篇《成为孩子们的朋友》的引言。在我们平时的工作中，怕于跟孩子接触，懒于跟孩子沟通的现象也有，这样就不能和学生打成一片，当然也做不了他们的知心朋友。而作者潘老师(还是一位男老师)为了缩短与孩子们的距离，主动和孩子们做游戏、邀请孩子们到他家作客，他的这些做法，正努力改变着长久以来教育工作者认为师生之间的关系只是教育者与被教育者之间的关系。孩子们觉得和老师在一起是件快乐的事情，老师觉得和孩子们在一起更是件快乐的事情。
教育的力量在于学生对教育者的认同，只有当教育者被学生认同时，教育的效果才是实在的。教师只要让自己成为孩子们的朋友，与孩子们平等的相处，依靠自己的人格魅力来感染学生，就一定会体验到成功的喜悦和工作的快乐。
自然教育是由法国教育家卢梭提出来的，他所提倡的自然教育，归根到底，就是教育要服从自然的永恒法则，适应儿童天性的发展，促使儿童身心的自然发展。这与当前的教育改革思潮是一致的，而且，对于我们开展教育教学工作是很有借鉴意义的。
首先，我们要尊重儿童的意识和情感。儿童虽然不是成人，但也不是成人的宠物和玩物。他首先是一个“人”，有自己的意识和情感的人。作为教师在一定程度上要尊重儿童，按儿童的意愿去做。如今不少父母都望子成龙、望女成凤，为了“打好升学的基础”，也不问问孩子，就要求他们参加各种各样的学习班，让儿童不停地学，学一些他们根本就不感兴趣的东西，弄得孩子们没有了自己的自由活动和爱好。如此的教育，在不情愿的状态下，儿童是不可能用心去学，也不会专注于这一方面的学习，相反会给儿童造成厌学的情绪，以及对父母的反感，最终成为教育的牺牲品。因此我们应该尊重童权，让儿童的天性真正释放，根据儿童身心成长的自然规律来因材施教，而不要强迫儿童。作为老师，我们也要根据儿童的特点开展活动，要把每一个儿童都看成是优秀的，特别不能对一些能力差的儿童抱有任何偏见，培养儿童形成良好的学习能力，使儿童的身心健康发展，形成良好的道德品质，成为一个多方面发展的人。
其次，要把儿童看成“儿童”。毕竟孩子就是孩子，他们有自己特有的想法和感情，我们有时不能很好的揣摩他们的心理，也不能了解他们的思想。因此，当我们把自己认为的真理告诉他们的时候，在他们的头脑中可能灌入的是许多荒唐和谬误的东西，而非真理。所以，在许多情况下，如果老师的正面引导不能教育孩子时，我们可以对其采取“自然后果法”。所谓“自然后果法”就是让儿童自己通过切身体验来认识周围事物和现象，认识活动和活动结果的意义。我们没有必要对儿童高谈道德、法律、准则，只有他们自己从自身的行为中接受了经验教训，才会有所认识和改变。例如，孩子把积木都扔到地上，我们不必急着帮他捡回来，就让那些积木在地上，趁他们不注意的时候藏起来。当下次儿童提出玩积木时，就告诉他们，积木没有了，在上次被他扔走了，让他自己去找，结果他不能找到。如此他尝到了自酿的“苦果”，才会意识到不对，下次才不会那么做。我想这比谆谆教诲循循善诱要有效的多，但必须掌握一定的度。
再次，在对儿童进行教育过程中，可以进行一定条件下的“直观教育”。我们现在的孩子，有很大一部分被长期关置在家里，不少长期娇生惯养，生活在狭小的空间中，对书中所描述的大量知识很难转换成自己的语言和想法，也不能够真正了解书中的含义，因此适当的让他们到大自然中去捕获他们所缺乏的知识是非常必要的。如今的孩子都是家里的“小皇帝”，衣来伸手，饭来张口，他们不爱劳动，我们根据以上情况，开展“我是小能手”的活动，让他们知道劳动的价值并热爱劳动，同时更加了解父母赚钱的辛苦，更加爱他们的父母，收获将收益非浅。
第四，人的天性发展是有秩序的，教育必须适应不同时期儿童天性的发展水平。教育必须要遵循这个自然规律。卢梭强调说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们酒会造成一些早熟的果实，他们长的既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，儿童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”教育在适应儿童天性的同时，还要适应儿童的个性差异。我们只有很好地了解每个儿童之后，才能对他发展给予正确的指导，使他们身上的天性自由自在地发展起来。
最后，遵守自然的教育必然是自由教育。我们要让儿童完全自由地进行活动，并尽可能多地给儿童以自由活动的机会，仍他们能以自己所特有的方法去看、去想、去感觉一切事物。教育者的任务就是创造一个能够促进儿童自由发展的适当的环境，通过仔细观察，进行适当地诱导，只是在儿童感到经验上或力量上不足时给予适当的帮助，而不应该强迫他们接受成年人所特有的方式方法。
综上所述，卢梭的自然教育思想顺应人的自然天性，崇尚自由、平等和自然，尊重儿童发展的规律，是有其实践价值的，他对儿童的认识也是值得我们参考，在今后的教学中我们要更加关注儿童的天性，尊重他们，让他们更加自由快乐的发展。由此可见，卢梭的自然教育思想对我们现如今的教育是有很大的启示的。
幼儿园篮球心得分享篇七
篮球，作为一项国际普及的体育运动，不仅能够锻炼身体，还可以培养孩子的协调能力、团队精神和毅力。最近，我参加了幼儿园组织的篮球大课堂，不仅让我充分感受到篮球的魅力，也让我从中体会到了许多人生的道理。下面我将就此进行详细的回顾和心得体会。
第一节：迎接挑战的勇气
篮球大课堂在幼儿园的操场上拉开帷幕，伴随着一阵嘹亮的口哨声，教练向我们介绍了篮球的基本规则和技巧。刚开始的时候，我感到有些紧张，因为我对篮球并不熟悉。但是经过教练的激励和鼓励，我渐渐放下了紧张的心情，积极主动地参与到每一个训练项目中。当我第一次成功地将球投进篮筐时，我感到一阵满足和自豪，这也增加了我接受新挑战的勇气。
第二节：团队的力量
篮球是一项需要团队合作的运动，篮球大课堂也同样注重培养我们的团队精神。在训练过程中，我们被分成了几个小组，每个小组都有一个领队。在训练中，我们相互帮助、互相鼓励，共同克服困难。有一次，我们进行了一次团队对抗赛，每个小组都需要全力以赴才能取得胜利。在团队合作的氛围中，我感受到了团队的力量，也学会了团队合作的重要性。
第三节：毅力和坚持
篮球是一项需要毅力和坚持的运动。在篮球大课堂中，每一个训练项目都需要我们付出持久的努力才能取得进步。有一次，我们进行了一次障碍凌空投篮训练，我在不断尝试的过程中，多次没有成功。但是我没有放弃，我不断调整投篮的力度和角度，最终成功地将球投进了篮筐。这次经历让我明白了毅力和坚持的重要性，在生活中我也要保持对困难的勇敢面对，不断追求进步。
第四节：友谊的力量
篮球大课堂不仅是训练技巧和竞争，更是培养孩子间友谊的机会。训练中，我结识了许多新朋友，和他们一起分享喜悦和成长。在对抗赛中，我们相互配合、互相鼓励，不论是赢是输，我们依然保持着友谊，这让我感到非常温暖和愉快。篮球大课堂让我明白了友谊的力量，也希望自己能够在生活中更加珍惜和维护这份友谊。
第五节：篮球的魅力
篮球大课堂让我真正感受到了篮球的魅力和乐趣。篮球不仅是一项运动，更是一种生活态度。通过篮球，我学会了努力拼搏、坚持不懈，也学会了团队合作、友情和互助精神。篮球不仅能够锻炼身体，还可以培养人们的品格和素质。我决心将篮球融入到我的生活中，不仅仅是作为一种运动，更是一种积极向上的生活态度。
通过参加幼儿园组织的篮球大课堂，我收获了许多。我学会了迎接挑战的勇气，感受到了团队的力量，也明白了毅力和坚持的重要性。与此同时，我还结交了许多新朋友，体验到了友谊的力量。篮球大课堂也让我深深沉迷于篮球的魅力，决心将篮球融入到我的生活中，努力成为更好的自己。
幼儿园篮球心得分享篇八
第一段：介绍幼儿园篮球操比赛的背景和目的（100字）
在幼儿园教学活动中，为了培养孩子们的团队合作精神和身体素质，我们举办了一场篮球操比赛。这不仅可以锻炼幼儿们的身体，还可以让他们积极参与团队活动，增强了大家的集体荣誉感和自信心。
第二段：谈谈排练中的困难和解决方案（300字）
在排练的过程中，我们遇到了很多困难。首先是小朋友们对篮球操的认识问题，他们不太明白如何与队友配合，如何运球、传球、投篮等。其次是动作协调的问题，比如同时往地上跳三次然后转圈等等，孩子们的身体协调性还没有那么好。最后还有就是口令混乱问题，容易造成孩子们的头脑混乱，从而无法进行下一步行动。
为了解决这些问题，我们采取了许多措施。例如，我们在教学过程中，从基础篮球动作学起，让孩子们逐渐掌握动作技巧。我们还加强了队员之间的沟通和配合，让大家学会相互帮助和倾听，打好了团队合作的基础。另外，我们采用了彩块游戏等有趣的方式来加强孩子们的动作协调性和集体意识。
第三段：谈谈在赛前的准备工作中的经验（300字）
在比赛前，我们还是做了很多准备工作。首先是服装，我们为每一个孩子配备了同样的运动装和篮球鞋，这不仅整齐划一、有序美观，还使孩子们感觉到自己是集体的一份子。其次是土建工作，在比赛现场布置了不同的音响和场地，使孩子们可以更好地进行表演。最后是精神鼓励，我们给每一个孩子都细心准备了小礼物作为奖励，以此激励他们全力参与比赛。
第四段：赛后总结反思（300字）
比赛结束后，我们进行了全面的反思和总结。从比赛中我们发现了许多问题，比如：个别孩子动作不够协调、配合不够默契、准备时间不够充足、表情不够明显等。通过比赛我们能看到孩子们的自信心大大提高，身体素质得到了锻炼，但同时也暴露了我们在幼儿篮球操活动组织策划、教学方法和教学技能等方面的不足之处。我们会针对这些问题，及时调整和改进教学方法，为幼儿创造更加良好的教育环境。
第五段：结论（200字）
总之，幼儿园篮球操比赛的成功举办彰显出班级团队的凝聚力和整体素质，同时也提醒着我们不断提高自己的教育理念、教育方法和教育水平。幼儿教育是一个充满挑战和机遇的领域，我们应该在实践中不断总结经验，推陈出新，创新教育教学，做好幼儿的身心健康教育工作。
幼儿园篮球心得分享篇九
新学期伊始，孩子脸上有的是久别重逢的喜悦，有的是初来乍到的羞涩。面对他们，教师们亲切地送上柔柔的微笑和暖暖的拥抱。“我们爱孩子，也同样希望他们爱我们。”是啊，幼儿教育在很大程度上是通过教师与幼儿间的情感交流来实现的。做孩子喜欢的老师，可以说是每个教师努力追求的目标。你是幼儿喜欢的老师吗？如何成为幼儿喜欢的老师呢？本期“特别策划”就让我们一起来探讨这些问题。
每个教师都想成为幼儿喜欢的教师。好老师应具备哪些特征呢？教师认为幼儿喜欢的教师特征是否就是幼儿喜欢的教师特征呢？针对这些问题，笔者对太原市71名幼儿园教师和58名幼儿作了调查。
我们对教师采用问卷调查法，请教师“列举至少六个你认为幼儿喜欢的教师特征”；对幼儿采用访谈法，设计了一些简单、具体的问题，如“你喜欢哪个老师”“你为什么喜欢她”“你觉得她怎么好”。
教师与幼儿给出的回答多为具体特征，笔者将其整理概括为五大方面：性格因素（如活泼、爱笑、温柔），外貌因素（如漂亮、年轻、嗓音悦耳），生活照顾因素（如像妈妈一样、悉心照顾饮食及睡觉），认知因素（如知识丰富、多才多艺）和交往因素（如鼓励、尊重）。
一、幼儿喜欢的教师特征与教师认为幼儿喜欢的教师特征的比较
交往因素”（占34.8%）和“性格因素”（占34.1%）是教师认为幼儿喜欢的教师的两个主要特征，其他依次是“外貌因素”（占18.5%）、“认知因素”（占6.4%）、“生活照顾因素”（占6.2%）。而在幼儿心目中，“交往因素”和“生活照顾因素”占同样的比重（33.3%），“认知因素”“陛格因素”“外貌因素”则各占23.2%、5.8%和4.3%。
对比发现，教师认为幼儿喜欢的教师特征与幼儿喜欢的教师特征除“交往因素”相符，其他存在明显差异。在教师心目中，自己良好的性格与良好的师幼关系是让幼儿喜欢的关键因素，这符合“尊重孩子”“增强自身的榜样作用”的理念。而幼儿在偏重“交往因素”的同时，也很偏爱教师给予他们“生活上的照顾”。这提示教师要将幼儿当作“平等的人”来交往，还要将他们当作“不平等的人”来照顾。
教师和幼儿在“认知因素”上的差异，主要是因为如今的孩子具有更强的求知欲和接受能力，但有一部分教师低估了幼儿的学习能力。
二、不同年龄幼儿喜欢的教师特征的比较
小班幼儿更喜欢教师在生活上给予体贴的照顾，单“生活照顾”一项就占到60%。帮助小班幼儿建立安全感是使幼儿尽快适应幼儿园生活的关键，也是幼儿接受教育的基本前提。这就要求教师在对待小班幼儿时应以照顾为主，给他们更多的关爱。
到中班阶段，幼儿对上述五个因素都有所关注，特别是对“交往因素”的关注度有所上升，而对“生活照顾因素”的关注度则有较大比率的下降（以上两项均占33.3%）。另一个较明显的变化是他们对“认知因素”的关注度有较高提升（占23.2%）。这是因为中班幼儿对环境已适应，且随着年龄的增长，对交往和认知的需求更高了。
大班幼儿各种需求的分化更加明显，对“生活照顾因素”的关注度已降至20%，认知需求和交往需求则各占25%和35%。教师应根据他们的需要给予一定的知识准备和心理准备，当然这些准备离不开师幼之间的良好交往。
三、男女幼儿喜欢的教师特征的比较
在男孩所喜欢的教师特征中，“交往因素”所占分值最高，为37.5%，其次是“生活照顾因素”（31.2%）、“认知因素”（25%）、“外貌因素”（6.3%），他们对教师的“性格因素”似乎不在意。在女孩所喜欢的教师特征中，“生活照顾因素”所占分值最高，为35..2%，其次是“交往因素”（29.7%）、“认知因素”（21.6%）、“性格因素”（占10.8%）和“外貌因素”（2.7%）。对比来看，男孩更注重“交往因素”，女孩更注重“生活照顾因素”，而他们在对“认知因素”的关注程度上并无很大差异。
四、建议
幼儿最喜欢的教师特征是“生活照顾”和“交往”，而教师认为幼儿最喜欢的教师首先应该具备良好的“性格”并能与幼儿良好“交往”。相符部分说明教师正确理解了幼儿的需要，而不相符部分正是教师努力的方向。另外，教师的“性格因素”受幼儿的关注度虽然比较低，但不能被忽视。教师应不断加强自身的修养，完善自己的人格，使教师榜样这一“潜在课程”在幼儿身心发展中发挥积极作用。
教师应根据幼儿的不同年龄特点和需求提供适宜的教育。在小班，应更多地给予幼儿生活上的照顾，让他们有安全感；到中、大班，则应多与幼儿交往，促进幼儿获得情感、意志、道德等多方面的发展，同时满足他们的求知欲望。
教师应根据男、女幼儿的不同特点进行教育。既然男孩更喜欢“交往因素”，教师就可以多在交往中传递信息，锻炼他们的能力。而对女孩，教师应通过生活照顾使她们获得安全感并由此信任教师。同时，由于女孩更注重教师的“性格因素”，所以教师可以更多地通过自身的榜样作用来感染、教育她们。
幼儿园篮球心得分享篇十
曾经的梦想变成为现实，一年前，我终于如愿以偿，非常光荣的加入到人民教师——这个太阳底下最光辉的职业中来。带着蓬勃的朝气，满腔的热情，来实现自己的抱负。作为一名刚刚参加工作的幼儿教师，现将我从教一年来的情况汇报如下：
一、政治思想方面：
本人热爱祖国、热爱中国共产党，热爱教育事业。坚持邓小平理论和三个代表重要思想以科教兴国方针引领自我，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记，本学期主要学习了：十八大会议的精神内容。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自己。树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。
二、业务工作方面：
1、班级的管理工作。在班级中构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。并创设了幼儿感兴趣的活动区。
我们常利用业余时间为主题创设环境，让孩子们有充分展现、表达的机会，为课前准备教具、为第二天顺利开展各项活动做好各项准备工作。班级管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我们班上的老师默契配合，使得班上的各项常规、环境卫生、教育教学以及游戏活动等方面显得有条不紊，深得其他老师的称赞。
2、教育教学工作。根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。在一日活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订周计划并每周及时调整教学内容，严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习的所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
3、个人业务方面。为提高自己的业务水平，我积极参加园里组织的各种培训，通过参观学习、观摩，从而为自己积累更多的教育教学经验。曾获得校级及县级两项“优秀教师”荣誉称号。此外，为提高自己的技能方面，我也积极利用课余时间练琴。在幼儿园内，我也积极地向老教师及指导老师请教，通过听课活动，也为我积累了不少知识，同时，我们园也通过了“以老带新”的活动，让老教师来听课，从而发现不足，进行改正，这样，不仅能让新教师从中获得好的经验，而且也能做到互相学习，共同促进。在工作中我服从园领导的安排，不斤斤计较。且乐于助人，自觉主动。待人坦诚热情，耐心对待幼儿。亲切对宝宝，笑脸迎家长。对待工作认真，每星期都按时撰写教学计划，积极准备课堂中所需的教具，努力想出能够吸引幼儿的多中教学手段，让更多的幼儿在各方面都能取得进步。
三、做好家长工作：
家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节。今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。做好家长工作将对我们各项工作的开展起到很好的促进作用。因此，我首先摆正和家长之间的位置，经常换位思考，了解家长的要求，以便得心应手的做好工作。我还经常把好的教育经验介绍给家长，使家长们从中学到很多育儿知识，在家长中树立了良好的教师形象。
四、发展方向。
“处处留心，事事用心”是我的座右铭。只有逗号，没有句号;只有更好，没有最好。教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作，在今后的工作中，我将以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育中的新情况，争取更好的成绩。
经过一年的学习实践和锻炼，我已能做好教育教学的相关工作，在思想、教学等各个方面都有较大的提升，也看到了自己的不足，社会的不断进步，使幼儿园对幼教的要求越来越高。这使我知道，必须要有过硬的专业知识和技能，才能在幼教之路上创造属于我的精彩人生。在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予批准为盼!
幼儿园教师心得分享（篇4）
幼儿园篮球心得分享篇十一
篮球是一项具有全面性的体育运动，既考验球技又注重团队合作。在幼儿园篮球课上，我有幸参与了这项运动，不仅锻炼了身体，还收获了许多人生的宝贵经验。在这次幼儿园篮球的学习中，我深刻体会到了团队精神、坚持不懈和勇敢挑战的重要性。
首先，篮球课教会了我团队合作的重要性。篮球是一项需要团队协作的运动，一个人的力量是有限的，只有与队友配合默契，才能更好地完成比赛。在比赛中，我们需要互相传球、互相配合，传球要准确、快速、有力，才能制造出更多的得分机会。通过学习篮球，我懂得了与人合作的重要性，明白了只有团结一致，才能取得成功。
其次，篮球课让我明白了坚持不懈的力量。篮球是一项需要不断练习的运动，技术和身体素质都需要长时间的积累和锻炼。在课上，每个动作都需要反复揣摩和练习，只有坚持不懈地练习，才能不断提高自己的篮球水平。我曾经有过失败和挫折，但我始终相信只有付出努力，才能取得收获。通过篮球课的学习，我养成了坚持不懈、勇于追求的品质，相信只要坚持下去，我一定能成为一名优秀的篮球运动员。
再次，篮球课让我懂得了勇于挑战的重要性。在比赛中，我常常感到压力重重，场上的一切都变得紧张而刺激。但正是这种紧张和刺激，激发了我勇敢挑战的勇气。在比赛中，我敢于冒险、敢于尝试，无论是投篮还是防守，我都会全力以赴去争取最好的结果。即使失败了，我也会从中吸取教训，不断进步。篮球课教会了我通过勇于挑战来克服困难，无论遇到什么困难，只要能勇敢面对，就一定能找到解决的办法。
最后，篮球课让我感受到了快乐和友谊的力量。篮球课和小伙伴们一起玩耍，互相帮助，互相鼓励。无论是赢球还是输球，我们都会一起欢呼、一起庆祝，感受着胜利的喜悦和友谊的温暖。篮球课不仅让我在运动中获得了快乐，还培养了我与人友好相处的品质。通过篮球课，我认识了许多新朋友，我们一起学习、一起进步，一起度过了美好的时光。
总之，幼儿园篮球课让我更加懂得了团队合作的力量，坚持不懈的重要性，勇于挑战的意义，以及快乐和友谊的珍贵。这些经验将伴随着我一生，指导我在日后的生活中更加努力地追求自己的梦想。同时，我也将这些经验传递给身边的人，希望通过篮球这项运动，让更多的人享受到团队合作、坚持不懈、勇于挑战和快乐友谊的美好。
幼儿园篮球心得分享篇十二
篮球是一项全面发展儿童身体的运动项目，幼儿园也意识到了它的重要性，并将其纳入到幼儿园的日常活动中。最近我参加了一次幼儿园的打篮球活动，通过这次活动，我对幼儿园打篮球的意义有了更深的认识，并从中获得了一些宝贵的体会。
首先，幼儿园打篮球活动能够帮助孩子们培养团队合作的意识。在这次活动中，我们被分成了几个小组进行比赛，每个小组由几个孩子组成。在比赛中，每个小组中的孩子需要相互配合，共同完成进攻与防守，这样才能提高比赛的效果和胜算。通过这种合作的经历，孩子们学会了互相帮助，理解了共同作战的重要性。我注意到，在比赛中，每个小组的成员之间没有私心和竞争心理，而是互相协作，为了整个小组的荣誉和团队的胜利而努力。
其次，幼儿园打篮球活动对孩子们的身体发展非常有益处。篮球是一项需要跑动、跳跃、投射和跳高等全身运动的项目，通过打篮球，孩子们的身体得到了充分的锻炼。在比赛中，孩子们需要不断地奔跑和跳跃，对于他们的心肺功能和体能的提高有着显著的促进作用。同时，投射和跳高的训练也能够帮助孩子们培养身体协调性和平衡感，以及增强他们的灵敏性和反应能力。在这次活动中，我注意到孩子们玩得开心，汗流浃背，他们不仅被激发了对篮球的热爱，还得到了健康身体的锻炼。
此外，幼儿园打篮球活动还能够培养孩子们的沟通能力和应变能力。在比赛中，孩子们需要与队友和对手进行交流和配合，他们需要传递信息、提出建议，并根据实际情况作出应对。这样的过程让孩子们学会了主动与他人交流，培养了他们的耐心和自信心，也提高了他们解决问题和应对突发情况的能力。
最后，幼儿园打篮球活动能够培养孩子们的竞争意识和团队精神。在比赛中，每个孩子都希望自己的小组能够取得最好的成绩，为了达到这个目标，他们不仅要发挥个人的优势，还需与队友进行紧密的配合。孩子们通过参与比赛，学会了树立个人目标和寻求团队胜利之间的平衡，明白了团队的力量。这样的经历可以对孩子们日后的个人成长和团队协作起到积极的影响。
从这次幼儿园的打篮球活动中，我深刻地体会到了幼儿园打篮球活动的重要性。它不仅能够帮助孩子们培养团队合作的意识，发展他们的身体素质，还能够培养沟通、应变能力和竞争意识。因此，我相信幼儿园打篮球活动将继续成为幼儿园教育的一项重要内容，对孩子们全面的发展起到积极的推动作用。
幼儿园篮球心得分享篇十三
篮球操是幼儿园常见的体育活动之一，通过这项活动，幼儿们可以享受到运动带来的欢乐与快乐。我在参与幼儿园篮球操活动的过程中，深刻体会到了篮球操带给孩子们的益处与乐趣。以下是我对于幼儿园做篮球操的心得体会。
在幼儿园做篮球操的过程中，我发现这项活动不仅可以增强幼儿的体质，更能培养他们的合作精神和团队意识。在篮球操的练习中，幼儿们需要相互配合，才能完成各种有趣的动作和节奏感强的动作变化。这要求孩子们彼此之间的默契和信任，也让他们学会了与人合作、团结互助的重要性。在这个过程中，孩子们不仅可以互相帮助，还能感受到团队合作所带来的快乐与成就感。
此外，幼儿园篮球操也能培养孩子们的动手能力和身体协调能力。篮球操对于幼儿们而言，是一种动作丰富多样的体育活动。在练习中，孩子们需要做各种各样的动作，如投球、传球、运球、上篮等等。这些动作锻炼了幼儿的手眼协调能力和肢体协调能力，提高了他们的身体灵活性和反应能力。通过不断的练习，孩子们在球技上也会有所提高，同时也培养了他们的兴趣和热爱体育运动的意识。
在幼儿园做篮球操的过程中，我还发现孩子们通过这项活动，能够培养积极向上的心态和毅力。篮球操是一个需要坚持和不断努力才能掌握的技能。孩子们在学习过程中往往会遇到起初难以掌握的技巧和动作，但只要他们能够坚持下来，相信自己并且努力练习，就一定能够真正掌握和运用这些技能。在这个过程中，孩子们能够培养出积极向上的心态和坚持不懈的毅力，这对他们今后的学习和生活中都有着重要的意义。
值得一提的是，幼儿园篮球操还能培养孩子们的团队合作意识和责任感。在篮球操的练习中，孩子们需要密切配合，互相帮助，共同完成各种动作和表演。通过这样的练习，他们会懂得如何在团队中扮演自己的角色，并学会互相尊重和信任。这对于培养孩子们团队合作意识和责任感都是非常有帮助的，这些品质对于他们日后的发展和成长都具有极大的影响。
总的来说，幼儿园做篮球操对于孩子们的身体健康和全面发展都有着重要的意义。通过篮球操的练习，孩子们能够享受到体育运动所带来的快乐与乐趣，同时还能提高他们的团队合作能力、身体协调能力以及积极向上的心态和毅力。幼儿园应当继续加强篮球操的教育，为孩子们创造更多的运动机会，同时也要不断提升教师的专业水平，为孩子们提供更好的体育教育资源。
总的来说，幼儿园做篮球操对于孩子们的身体健康和全面发展都有着重要的意义。通过篮球操的练习，孩子们能够享受到体育运动所带来的快乐与乐趣，同时还能提高他们的团队合作能力、身体协调能力以及积极向上的心态和毅力。幼儿园应当继续加强篮球操的教育，为孩子们创造更多的运动机会，同时也要不断提升教师的专业水平，为孩子们提供更好的体育教育资源。
