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对于学习和工作中的问题，我们需要通过反思和总结来找到解决的方法和改进的方向。注意总结的时效性，及时做出总结以保持准确性。总结范文带给我们启示，提供了一种审视和思考的角度。
参加教育的心得篇一
我通过参加吴江区远程教育非学历培训，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了新的活力，真是受益匪浅。
一、通过培训，改变了我的思想观念。
由于平常工作的繁忙，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更广阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学能力，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，不断进取，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、通过培训，夯实了专业知识基础。
作为一名中学英语教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科知识。以往，我只是研读一些与英语有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，通过学习，在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。这次学习，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对中学英语教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了英语学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的教学中。
三、转换角色，重点改变教学行为。
学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
四、创新方式，重点抓住教学过程。
当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。
五、通过学习，学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次培训，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，让我的教学技能迈上一个新的台阶。
参加教育的心得篇二
20xx年xx月xx日，我们随区教育局xx局长一行25人驱车来到xx市xx区，考察学习该区成功的教育教学管理经验与做法。
xx区教体局局长xx简要地向我们介绍了该区区情和区划调整后尤其是近5年来xx区教育发生的翻天覆地的变化，并就我们关心的教育督导工作、校园文化建设、学校发展规划编制和发展性协商式督导评估、教育信息化、教师队伍建设、教育教学评价、政府的重视和支持等方面进行了介绍。我们实地查看了48中xx校区和xx小学xx校区及本部，在xx小学本部会议室里，我们观看了该校《一日·一生》纪录片。该校xx校长简要介绍了学校的管理经验。xx校长认为：学校的各项管理举措都是为了孩子们着想，这也是教育管理者制定教育政策最终落脚点。在学校管理上，xx小学通过年初确定工作要点并制定行事历，利用协商管理平台将学校管理工作细化到每一周的每一天。xx校长还将《学校未来三年发展规划》制定经验做了分享。xx校长表示学校制定规划需要找准方向，明确办学理念、办学目标和育人目标，通过广泛的`问卷调查形成调查报告并有针对性地解决学校面临的问题，成立规划项目组、聘请专家反复论证，最终在教代会上逐条讨论通过。随后我区部分校长还就学校管理、校园文化、发展规划等问题与xx小学进行了交流。
通过对两校的考察，我认为这两校高标准的硬件设施、多元化的功能室配备、优美的校园环境和独具特色的校园文化是值得称道的，尤其是xx小学那深厚的文化底蕴是我区各小学都无法比拟的。
这次到xx区考察，时间虽短，收获颇丰，学到了想学到的经验，看到了想看到的校园环境。考察结束了，我理清思路，窃以为教育是一项慢功夫，来不得半点急躁和浮躁。从比较角度来看，xx区的教育有他的特色、有他的成绩、有他的辉煌，是值得骄傲的。xx区教育缺的不是钱，而是缺人才，是缺那些能静得下心来做学问沉得下气来做管理的人才。要想追上和赶上xx区的教育步伐，就得克服急躁和浮躁的情结。我们毕竟退休了，退休就要休，休得胡言，休得指手画脚，休得无礼。
尽管退休了，但还心系教育，真诚地希望我们xx区能成功借鉴xx区教育管理经验，推进教育优质均衡发展。使xx教育再上新台阶。
参加教育的心得篇三
如何从语文教学实际情况出发，体现教学个性呢?我做了以下尝试。
1、认识到有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信、关爱、协作等品质的形成基础。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。教师尊重学生，是实行新课程改革的重要前提，没有尊重学生，课改无从进行。古人常说的“师道尊严”应该有一个正确的解释，即有尊严的是知识，而不仅仅是早一点掌握知识的人，教师不应该仅仅停留在“阳光下最灿烂的事业”这一光环下沾沾自喜，而是要平和心态，平等尊重，只有尊重学生，才能切实地关注学生，站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正的接近学生，使每一个教学环节能够在学生身上发生作用。比如我班的学生小顾，语文基础差，是试读生，我经常发现他的优点，尊重他，表扬他，结果他第一个交家庭作业，课上经常举手发言，对语文的兴趣益浓厚，经常看课外书籍，中考语文考了118分，有效教学在他身上得到体现。
2、认识到语文是一门交际工具的学科，是人类语言的基础，语文教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字。因此在平时的语文教学中我特别注重对学生字词句的积累，这是学生理解说话写作的基石。针对那些放不开手脚，腼腆害羞，知识面窄，语言表达能力差的学生，加强诵读，特别是现代文的诵读，优美的语段的背诵，古诗文的背诵等;加强造句练习;加强口头表达能力的训练。特别是课前5分钟演讲，既锻炼了学生口头表达能力，又实施了有效教学。学生敢说了，逐渐会说了，也提高了作文能力。
3、认识到实施有效教学，最关键的因素是教师。当前，导致课堂教学效率不高的原因主要是：一是观念旧，拿着新教材，唱着过去的歌谣。二有惰性，常有“拿来主义”，鲜有创新精神。
在新课程背景下实施有效教学，我在以下方面不断提升自己的专业素质：
1、树立先进的教学理念。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。所以多次参加新课程培训，更新观念。
2、丰富个人知识储备。课外对教材的理解挖掘深度，拓宽广度，我知道作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3、做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在“实践——反思——再实践——再反思”螺旋式上升中，实现专业成长。
参加教育的心得篇四
5月16日，我有幸随学校领导及老师们一起去日照金海岸小学和新营小学，参观学习了他们学校的新教育开放周活动。每走到一所学校都给我们一种耳目一新的感觉，优美的校园环境，浓郁的文化氛围，独具匠心的教室布置，规范的资料整理，尤其是学生的才艺展示，给我留下深刻的印象。
在这两所学校中，我认为他们在这些方面值得我虚心学习：
一、注重教室文化和教室布置。他们每个班级都有班名、班规、班训、班级口号等，每个教室都有醒目的有关新教育的标语，学生的手抄报大气、精致，绘画精美，教室的四面墙都在说话。这才是完美教室！
二、注重学生能力的培养，活动开展有序。在金海岸小学，每个学生至少学会一种乐器，刚来到校门口，就看到孩子们穿着整齐划一的服装，合奏着旋律优美的口风琴迎宾曲，任谁见了都不得不折服。他们的晨诵课、阅读课开展的有声有色。在新营小学，他们不止向我们展示了新教育的完美教室、阅读课，还向我们展示了数学、英语、音乐等涵盖多个学科的丰富多彩的活动，孩子们穿着不同的演出服装，演绎了一段段精彩的童话。学生的潜能得到了充分挖掘，精神生活、艺术素养得到了尽情发挥。看到这些，我不由得感慨：“这里的孩子真幸福！”“我们的孩子太亏了！”
三、注重学校文化建设，晨诵成为习惯。在参观金海岸小学的晨诵时，我发现，这里不光教室，就连走廊、礼堂等都有醒目的有关新教育的标语，有学生的手抄报展示，每面墙都会说话，每面墙都是知识。处在这样的环境中，孩子是幸福的。在这样幸福的环境里学习，晨诵，又是怎样一种美的享受呢！孩子们在晨诵的二十分钟的时间里反复诵读，充分品味，尽情感受诗歌的韵律美、节奏美。这中生活已经成为他们的习惯。
四、老师良好的精神风貌，学生文明有礼。这两个学校，老师们个个神采飞扬，穿着统一的工作服，脸上洋溢着新教育人的幸福。学生和来宾礼貌的交谈，显得落落大方，彬彬有礼。
总之，通过这次学习观摩，让我对新教育有了更深的认识，享受到了新教育给学生和老师带来的重大改变。是新教育使老师们重新拥有教育激情，是新教育使学生更加快乐。因此，为了学生的个性发展，为了自己心中的教育梦想，我也要积极向新教育靠拢，带着满怀激情上路，做幸福的新教育人。
参加教育的心得篇五
近日，我参加了一次关于教育的研讨会议。这次会议让我受益匪浅，我不仅了解了一些新的教育理念和方法，也从中收获了许多对自我的反思。在这篇文章中，我将分享我的教育心得体会，期望能够启发更多人对教育的思考和探索。
第二段：在教育中重拾原始的动力。
在研讨会议中我学到，教育不应是一项机械而单调的任务，更应该是一份充满智慧和创造力的工作。身为教育者，我们需要超越单纯的传授和灌输，更要成为一个引导和启迪的人。在这个过程中，我们可以从学生身上得到许多的灵感和启示，调动和激发我们内在的动力，而不是单纯地在教育的机械性中度日。
第三段：体验教育的赋能作用。
教育的本质就在于赋能。无论是学校教育还是社会教育，其实质都是为了让学生具备能力、知识和技巧。这不仅仅是知识本身，也包括了学习的技巧、思考的能力和创新的潜力。通过教育，学生们能够了解自我并找到自我，学生们能够拥有想象、探究和实践的能力，从而让自己更全面、更充实、更自由地成长。
第四段：透过教育看世界。
教育不是一种单向的传授和交流，更是一种双向的互动和启发。教育者不仅仅要传递知识，还要带领学生们了解世界、认识社会。学生们通过教育可以更深入地知道自己所在的社会、了解更广阔的世界视野，进而发掘自我、认识自我。教育让学生们透过一个新的路径去认识这个世界，让他们能够从多元的视角看待身边正在发生的事情，培养跨越文化和地域的认知能力。
第五段：结语。
教育是一个充满创造性和智慧的领域。教育者需要不断地学习、不断地思考、不断地肯定自我，从而获得继续走下去的动力。而学生们也需要从教育中领悟生命的意义和价值，为未来的美好生活奠定基础。愿我们在教育中相互启示、共同成长。
参加教育的心得篇六
在“不忘初心、牢记使命”主题教育启动前夕，习近平总书记专门到中央红军长征出发地江西于都考察调研，向全党发出了弘扬伟大长征精神、重整行装再出发的号召。其中蕴含的特别意义在于，今天中国的进步和发展是从长征中走出来的，长征精神承载着共产党人的初心和使命。湖南是红军长征历时最久、行程最长、牺牲最惨烈的省份之一，留下了中央红军、红六军团、红二军团等浴血征战16个多月、辗转9个市州48个县(市、区)的红色足迹，谱写了一阙阙感人肺腑、荡气回肠的英雄史诗。作为长征先遣“西征”誓师地、重要战略策应地和胜利转折关键地，从红军长征中汲取守初心、担使命的奋进力量，走好新时代长征路，是我们这一代湖南人义不容辞的责任。
心中有信仰，脚下有力量。长征是理想信念的伟大远征，是标注信仰高度、彰显信仰力量的精神范本。在艰苦卓绝的长征途中，党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于始终保持革命理想高于天的崇高追求。习近平总书记为之动容、多次彰扬的“断肠将军”湖南籍烈士陈树湘，长征中被俘后宁可断肠也不断脊梁，以“为苏维埃新中国流尽最后一滴血”的壮举诠释了信仰信念的力量。靠着这种信仰信念，党和红军不仅翻越了千山万水，而且翻越了把马克思主义当作教条的错误思想障碍，迈出了独立自主走适合中国国情革命道路的决定性一步，开启了马克思主义中国化的新征程。不忘初心牢记使命、走好新时代长征路，就要始终坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，坚持让真理武装我们的头脑、指引我们的理想、坚定我们的信念。按照“往深里走、往心里走、往实里走”的要求，持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，真正将这一当代中国马克思主义、21世纪马克思主义扎根在头脑深处、落实到实际行动。认真落实习近平总书记对湖南提出的“精准扶贫”“一带一部”“三个着力”“守护好一江碧水”等重要指示要求，不折不扣贯彻党中央重大决策部署，使之在三湘大地落地生根、开花结果。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。不能忘记革命理想和革命宗旨、不要丧失了革命精神，是不忘初心、牢记使命的题中之义。红军长征一次次绝境重生并最终创造难以置信的人间奇迹，就在于我们党领导红军敢于“压倒一切敌人、压倒一切困难”的牺牲精神和顽强革命斗志。在湖南这片土地上，当年红六军团为了给中央红军“探路调敌”，80余天转战18个县市区、奔袭5000多里，从“敌军围困万千重”中杀出一条血路;红二、红六军团会师后毅然发起湘西攻势，吸引牵制近20万国民党军，彻底打乱敌人围追堵截中央红军主力的军事部署……无不生动展示了敢于牺牲、敢于胜利的革命精神。现在，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴，但这个目标决不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。从湖南来看，我们面临的改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多前所未有，世界百年未有之大变局带来的不确定因素前所未有，这是更为严峻复杂的挑战。不忘初心牢记使命、走好新时代长征路，就要继续保持红军长征时那么一股革命热情和拼命精神，以一往无前的奋斗姿态、舍我其谁的担当精神，奋力把湖南改革开放和现代化建设事业推向前进。坚持创新引领开放崛起，着力深化供给侧结构性改革，全力打好三大攻坚战，扎实推进全面建成小康社会，深入抓好产业项目建设，在攻坚克难中推动湖南高质量发展，加快建设富饶美丽幸福新湖南。
“什么是共产党?共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”当年红军长征途经湖南汝城县沙洲村时，3名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时把自己仅有的一床被子剪下一半给老人。一直惦记着三位女红军的徐解秀老人后来饱含深情地说了这番话。“半条被子”的故事，真实反映了一部红军长征史就是一部党和人民风雨同舟、血脉相通、生死与共的历史，也生动诠释了我们党“以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心”的初心和恒心。历史走到今天，生活在湖南这片红色土地上的三湘人民，生活一天比一天好了，但人民群众所思、所盼、所忧、所急的很多问题还没有完全解决好。全省还有20个贫困县、80多万贫困人口没有脱贫摘帽，城镇也有不少困难职工，改革转型给部分劳动者带来了阵痛，人民群众反映的揪心事烦心事闹心事还有不少。不忘初心牢记使命、走好新时代长征路，就要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，始终把人民放在心中最高位置，以真挚的人民情怀滋养初心，以牢固的公仆意识践行初心，真正把群众观念和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上。大力弘扬“半条被子”精神，从人民群众关心的事情做起，坚决不搞劳民伤财的形象工程、政绩工程、面子工程，用心用情用力保障和改善民生，不断提高人民群众获得感幸福感安全感，让所有三湘父老都能致富奔小康、过上好日子。
习近平总书记强调，“做到不忘初心、牢记使命，并不是一件容易的事情，必须有强烈的自我革命精神”。二万五千里长征，是党领导的红军用钢铁纪律、模范行动赢得人民群众衷心拥护和支持的力量之战、人心之战。在“第一军规”颁布地和红六军团长征“西征”誓师出发地的湖南桂东沙田镇，至今流传着红军“夜宿梨山、秋毫无犯”的佳话;在汝城延寿瑶族乡，红三军团筹措粮食的“一张借据”故事口耳相传。正是透过党和红军纪律如铁的实际行动，老百姓坚定了永远跟党走的决心。打铁必须自身硬。不忘初心牢记使命、走好新时代长征路，就要以勇于自我革命的精神推进全面从严治党，把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题，以政治建设为统领推动党的各项建设，坚决同一切弱化党的先进性、损害党的纯洁性的行为作斗争，不断提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。注重发挥“关键少数”的示范带动作用，从领导干部和领导机关做起，促进全省广大党员干部尊崇党章党规，严守党的政治纪律和政治规矩，严肃党内政治生活，破除特权思想和特权现象，以上率下推动形成风清气正的良好政治生态。
每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。将伟大长征精神转化为不忘初心、牢记使命的不竭动力，永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心，我们就一定能够走好新时代长征路、走向更远更光辉的未来。
主题教育的关键是牢牢掌握和科学运用习近平新时代中国特色社会主义思想这一强大理论武器，用理论之火点燃信仰之灯、照亮实践之路。
党的建设教研部主任张志明认为，____的重要讲话彰显了以习近平同志为核心的党中央言必行、行必果的领导风范，体现了党中央把党的政治建设摆在首位，并使之落地生根、开花结果的决心和意志。通过进一步深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，才能保证全党同志切实做到不忘初心使命，主动担当作为，为人民的利益而努力奋斗。
中共党史教研部新时期改革开放史教研室主任沈传亮认为，“不忘初心、牢记使命”主题教育突出思想引领，突出责任担当，突出结果导向，要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题教育的重中之重，把党的精神和党中央决策特别是全面建成小康社会各项任务落实到位。
学习“三个一切”心得体会胡锦涛在“七一”重要讲话中，对1840年以来中国170多年历史进行概括时指出:“我们伟大的人民创造了彪炳史册的伟业”;在阐述保持和发展马克思主义政党先进性根本点时强调，“坚持为了人民、依靠人民，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取智慧和力量，始终保持党同人民群众的血肉联系”这些表述充分。体现了我们党对人民主体地位的尊重，体现了我们党同人民群众的血肉联系是党生存发展的根本，体现了我们党把人民放在最高位置的宗旨信念。而我们党90年壮阔历程有力证明，只要在我们党领导的伟大事业中，坚持为了人民、依靠人民，持续诚心诚意为人民谋利益，使人民群众获得切实的经济、政治、文化、社会等各项利益，党就会取得永不枯竭的力量之源，就会不断从胜利走向胜利。
目前，正在全省宣传文化系统集中开展的“一切为了群众，一切依靠群众，一切服务群众”群众路线主题教育，集中体现了党的群众路线、群众立场和群众观点，是学习贯彻胡锦涛重要讲话精神的重大举措和实际行动。深入领会、认真落实讲话精神就应坚持“三个一切”，诚心诚意为民谋利，用“三个一切”的思想改造主观世界，用“三个一切”的要求改进各项工作，用“三个一切”的标准检验成效。
坚持“三个一切”，诚心诚意为人民谋利，就要尊重人民主体地位，做好群众工作。人民群众是历史前进和社会变革的最终决定力量，是实践的主体。广大党员干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。要高度重视并切实做好新形势下群众工作，坚持问政于民、问需于民、问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项权益。
坚持“三个一切”，诚心诚意为人民谋利，就要坚持以人为本，执政为民。以人为本，执政为民，是我们党的性质和宗旨的集中体现，是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。要始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。
坚持“三个一切”，诚心诚意为人民谋利，就要坚持深入基层，发挥基层党组织作用。基层是提高干部的“大学校”，是锻炼干部的“大熔炉”，是服务群众的大舞台。
为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际，广大党员领导干部要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，紧扣理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，坚持学思用贯通、知信行统一，在学思践悟中将主题教育引向深入。
筑牢信仰之基，把稳思想之舵。
不忘初心，方得始终。面对世界百年未有之大变局，党员领导干部要以为党尽忠、为国奉献、为民分忧为己任，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，做到补钙强身、淬火成钢。
强化理论武装。理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。党员领导干部要加强马克思主义理论武装，特别是要学深悟透、融会贯通、真信笃行习近平新时代中国特色社会主义思想，深入领会贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以理论自信提升行动自觉，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
强化目标引领。一代人有一代人的使命。回首党的历史，无论是革命战争年代，还是和平建设时期，每一个历史阶段我们党都有明确的目标指向来激发奋斗热情、凝聚强大动力。当前，我们党正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，全面建成小康社会进入收官阶段，全面建设社会主义现代化国家的新征程即将开启。目标就是旗帜，旗帜就是方向。党员领导干部必须以共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想为引领，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中永葆忠诚本色、担当神圣使命。
强化价值追求。只有将个人追求自觉融入伟大事业、伟大梦想，才能成为时代的英雄。党员领导干部要始终坚守共产党人全心全意为人民服务的价值追求和绝对忠诚于党、忠诚于人民的政治品格，自觉以党和人民事业为根本依归，带着忠诚、带着责任、带着感情着力解决群众的操心事、烦心事、揪心事，将个人价值追求融入建设中国特色社会主义的宏伟事业中，融入实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦中，融入为实现人民对美好生活向往的不懈奋斗中，用崇高的价值追求驱动自身积极担当、主动作为，努力创造经得起实践、人民、历史检验的业绩，实现个人价值，成就出彩人生。
不忘初心，方得始终。我们党成立来，正是因为不忘初心、牢记使命，才取得一个又一个胜利，推动国家和民族的面貌发生了翻天覆地的变化。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的确定的目标任务的迫切需要。习近平同志在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上发表的重要讲话，深刻阐述了开展主题教育的重大意义、目标要求和重点措施，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本指针。我们要深入学习贯彻习近平同志重要讲话精神，确保这次主题教育取得扎扎实实的成效。
初心和使命是激励中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。
党的以来，习近平同志多次强调“不忘初心、牢记使命”。在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平同志再次强调，“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。”“初心”是最初的本心，体现本质属性、价值追求;“使命”是肩负的责任，体现历史担当、奋斗目标。初心和使命是对党的性质宗旨、奋斗目标、精神风貌等的高度概括，是党的先进性和纯洁性的集中体现。
初心和使命要求中国共产党人坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。革命理想高于天。习近平同志指出：“我们干事业不能忘本忘祖、忘记初心。我们共产党人的本，就是对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。我们要固的本，就是坚定这份信仰、坚定这份信念、坚定这份忠诚。”中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。同时，我们党把远大理想同共同理想紧密结合起来，为坚持和发展中国特色社会主义不懈奋斗。虽然在不同历史时期党的任务有所不同，对党员的要求也有所不同，但崇高的信仰、坚定的信念是中国共产党人与生俱来的“红色基因”，是党的安身之本、力量之源。
初心和使命要求中国共产党人坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，永远保持对人民的赤子之心。我们党是在人民群众中成长和发展起来的，从诞生之日起就带着“人民”的烙印，就怀着一颗为人民求解放、谋幸福的初心。邓小平同志指出：“中国共产党员的含义或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。”党的以来，习近平同志多次强调，“人民立场是中国共产党的根本政治立场”。无论过去、现在还是将来，无论世情国情党情如何变化，中国共产党人都始终保持对人民的赤子之心。不忘初心、牢记使命，就要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，在这一点上决不能有丝毫动摇。
初心和使命要求中国共产党人勇于担当实现中华民族伟大复兴的历史重任，永远保持奋斗精神和奋斗姿态。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，凝聚了几代中国人的夙愿。中国共产党一经成立，就义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争。98年的风雨历程，充满了苦难与辉煌、曲折与胜利、付出与收获，在我们党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。一代人有一代人的长征路，一代人有一代人的使命担当。不忘初心、牢记使命，就要以时不我待、只争朝夕的精神，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗，不负人民重托、无愧历史选择。
参加教育的心得篇七
经过七天的吉林省中小学教师教育技术能力建设项目《教育技术培训教程》培训。在倾听专家的`经验传授的同时，也能够跟众多老师一起学习、交流，对现代教育技术的应用不仅改变着教育方式和教学过程，也改变着教师分析和处理教育教学问题的思路，有了新的认识和理解，也促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是就“模块4：授导型教学设计”我的一点收获的：
一、对授导型教学的理解。
授导型教学是指在课堂教学中以讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式。也就是授导型教学是在传统的“讲授”教学的基础之上发展而来的，继承了讲授型教学高效率、成本低（经济性）的特点。他更多的关注学生自己活动获得知识，老师只起导演的作用，课堂气氛较前者活跃，激发了学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、学习者特征分析。
学习者/学生？
学生是说服自己从教学中获取特殊知识和技能的人；学习者则是从自己的经验中建构自己的意义的人。――梅瑞尔（merrill，m.d.）etal.
首先分析认知发展的特征：
认知发展的特征指学习者获得知识和解决问题的能力随时间发生变化的过程和现象，其中皮亚杰的认知发展阶段理论最有较大的影响。
认知发展阶段的理论对于教学上的启示是多方面的，主要有：一是学生认知发展阶段特征制约教学，教学必须适应学生的认知发展；二是教学又可以作为学生认知发展的一个有效条件，促进学生认知水平的提高。这两方面是相辅相成的，适应是基础，促进是目的。
认知风格指个体在认知活动中所偏爱的加工信息的方式，即表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。
其次分析学习者起点水平：
学习者起点水平主要包括三方面的内容：
一、对预备技能的分析：了解学习者是否具有进行新的学习所必须掌握的。（知识与技能）。
二、是对目标技能的分析：了解学习者是否已经掌握了教学目标中的部分内容；
三、是对学习态度的分析：可采用态度量表、观察、会谈等方式进行。
学习风格指学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式的倾向性，包括学习者在接受、加工信息方面的不同方式，对学习环境和条件的不同需求，以及在认知方式方面的差异等。
在进行学习者特征分析时，不可能对每个学习者的所有特点都进行分析，但是我们要根据需要了解那些对我们进行教学设计起重要作用的因素。
三、设计教学目标。
分析教学目标是为了确定学生学习的内容或主题等有关的知识内容，对教学开展后需要达到的目标作出一个整体的描述，包括学生通过本节课的学习将具备哪些知识和能力、会完成哪些创造性产品以及取得哪些潜在的学习结果、增强哪些发方面的情感态度与价值观。在分析和表述教学目标是，要抓住以下一下四个方面：
（1）阐明学习行为的主体。
（2）要用行为动词和动宾结构短语表述教学目标。
（3）要说明达到该目标的条件。
（4）对于和目标相关的行为状况要有一定的判别标准。
教学目标包括：a：教学对象（audience）b：行为（behavior）c：条件（condition）d：程度或标准（degree）这一方法称为abcd陈述法。abcd陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法，其最大优势在于它的清晰性，能够清楚地告诉教师与学生目标能力的含义以及如何观察和测量这种能力，可以有力的克服教学目标表述的模糊性。
a是目标表述句中的主语。
b是目标表述句中的谓语和宾语（最基本的成分，不可缺少）。
c是目标表述句中的状语（条件是指影响学生学习结果的特定的限制或范围）。
d是明确上述行为的标准，指学生对目标达到的最低表现水平，用以评价学习结果的达成度。
总之，这次学习使我受益匪浅。
参加教育的心得篇八
10月7日，在初中聆听了市进修校王老师对教师职业道德新规范的解读感慨万千，王老师着重在爱和教师行为的方面进行了诠释，和教师们互动，在热烈气氛中将培训圆满结束。透过学习，我谈谈我自己的拙见。
一、教师是一种普通而崇高的职业。
人所共知，中华民族有尊师重教的传统，常把教师比作父母，可见教师的地位之高，多么的受人尊重。那么教师为什么受人尊重呢?正因他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。教师之因此受人尊重，是正因教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是教师的天职。试想，把一个幼稚、天然的自然人，培养成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人，是何等的不容易!教师的职业的确是伟大而又神圣的。我们每个受过良好教育的人，都有一个共同的体会：培养我们成长起来的那些教师，他们的确像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。他们吃的是“草”，挤出的是“奶”，从精神、灵魂上培育了我们一代又一代青少年。教师之因此受人尊重，还正因教师是经师，又是人师。教师是人中楷模，教师职业要求他们“学而不厌，诲人不倦”，不但教书，更重要的是育人，言行一致，身体力行，事事处处做学生的榜样和模范。
然而教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上，而是置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，“一尘不染”，敬业尽职，做好教育人的工作，就不很容易了，再说教师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种.种人生琐事必然会影响自己的情绪。
热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
二、爱与职责。
“爱”和“职责”贯穿于“新规范”的始终。时代赋予了“爱”和“职责”新的内涵。古代教育家孔子曰：亲其师，信其道。当今教育专家说：没有爱，就没有教育。这些都是基于对教育对象本质和特征的科学认识，对未成年人成长规律的揭示。教育是培养人的事业，需要一个很长的周期，所谓“十年树木，百年树人”。培养人不仅仅周期长，而且教育对象之间存在极大的不一样，需要很多教师的团结合作。一是具有很大的差异性，如不一样家庭背景、经历，不一样气质、性格特征，不一样兴趣、爱好，不一样秉赋、潜质等。二是处于身体发育和成长的不断变化之中。将一个自然人培养为社会人，培养成为贴合社会必须要求的人，职责对于教育者具有特殊重要的好处。没有职责就办不好教育。
一个教师在教育实践中要不断的选取自己的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选取考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。因此每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，到达更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。
参加教育的心得篇九
教育是一种终身的学习过程。随着年龄，经验和知识的增长，我们必须持续不断地加强自己的教育来保持自己在其领域的竞争力。最近，我参加了一个针对教师的教育培训课程，这增加了我的知识和技能，大大提高了我的专业能力和自我认识。
第二段：学习到的新知识与技能。
在教育培训过程中，我学到了许多新的教学技能和策略，在课堂上的教学方式也有了很大改进。例如，我学习了如何更好地利用技术工具来提高学生的学习效果。此外，我还学习了如何更好地定位和满足学生的不同需求来更有效地学习教育。所有这些，都是对我的职业工作产生了积极的影响。
第三段：与其他教育者交流和分享。
教育培训不仅提供了新知识，还提供了一个机会来与其他教育者交流和分享教学经验。我与其他学员交流了各自的教学经验，并从中收获了许多宝贵的经验和技巧。这个过程还帮助我更好地理解了其他学员面临的挑战，并提供了解决问题的方法，并让我更深刻地感受到大家一起努力的力量。
第四段：反思。
参加教育的心得篇十
结合主题活动“宝宝的一家”，我请孩子们带来了全家福的照片并把这些照片贴在了娃娃家里，孩子们在娃娃家游戏中会介绍给同伴。今天在角色游戏中，只见成成指着照片告诉同伴：“这就是我的妈妈，这是我的`爸爸，这是成成。”我听见了，马上问成成：你家有几个人呀？”成成忙用小手数起来：“1，2，3，三个人。”其他孩子也一起挤过来在照片上认真地数起来。
在活动中，孩子们逐渐掌握了手口点数，掌握了数与物一一对应的本领，也能正确说出总数了。
反思：
将数活动融入主题活动中进行，不仅生动有趣而且能够联系实际，受到幼儿的喜欢。其实，幼儿生活中充满了“数”的环境中，只要教师有这方面的意识，并加以引导，就能使幼儿在日常生活中获得一些粗浅的数学知识，解决一些简单的问题。
总之，不管进行的是什么主题，其中的内容本身都包含了许多的数知识，因此，老师应尽量在其中挖掘可整合的数学教育因素，并根据孩子的年龄特点和本班实际加以设计。
从中也使我认识到幼儿学数的过程是一个不断积累新经验的过程，是将抽象概念迁移运用的过程，这一过程也是幼儿自主学习的过程。
参加教育的心得篇十一
经过这一年对初中数学的学习，使我受益匪浅，从中也学到了很多东西，也重新认识了初中数学。不管是教育理念，还是教学方法，或是解决问题的办法我都能从中找到对我极有帮助的内容。现在，把这一年来的心得体会总结如下，与大家共享：
首先，数学是什么？
数学究竟是什么呢？数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。数学教育的核心问题是学生学习过程的优化，即怎样使学生主动地、有效地、合理地学习需要的数学。新《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”
数学学习应该是一种有广泛的思维空间和实践空间，且生动有趣的学习活动，学生是可以用心去体会感悟的。而以往的数学学习，常常使学生们感到离自己的生活实践太远，枯燥乏味。其实，数学学习完全可以将学生的学习范围延伸到他们力所能及的社会生活和各项活动之中，将教育和生活融为一体，让学生获得更多的直接经验和感受体验。教给学生思维方式与思维的习惯，让学生去体会感悟数学的智慧与美。
其次，在教学过程中的做法。
教学是一门艺术，备好课是搞好艺术的基本条件。每一课都要做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。要备起点，所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点；要备重点，重点往往是新知识的起点和主体部分，备课时要突出重点；要备难点，所谓难点，即数学中大多数学生不易理解和掌握的知识点；要备交点，即新旧知识的连接点；要备疑点，即学生易混、易错的知识点。
每个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起指导作用，现行教学改革要求改变单纯接受式学习，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，强调发现学习、探究学习、研究学习及自主学习。因此，培养学生自主学习数学的能力显得十分重要，这不但有利于学生能更快更好地掌握吸收所需知识，学会学习，还能培养他们的探索能力、解决问题的能力、应用意识和创新精神。
数学课堂通常是被认为比较枯燥、缺乏生动和激情，因此，努力创建既宽松、富有人情味又便于学生善于思考、乐于探究的教学环境显得尤为重要。让学生在课堂学习活动中形成正确的学习方式和对数学的态度，只有当学生体会到数学的乐趣，学生才会主动感悟数学，数学教学才能为学生的未来发展服务。
课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数学教学的趋势。为此，在数学课堂上应充分让学生“动”起来。即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，手脚解放出来，这将会极大地提高教学效率。
创设民主和谐的课堂教学氛围，使学生勤于动脑，善于发言；养成良好的课堂习惯，使学生在讨论交流的氛围中学习。
良好的课堂习惯对学生而言意味着心态的开放、主体地位的凸现、个性的张显、创造性的解放，对教师而言意味着与学生分享理解，是生命的活动，专业所长，自我实现的过程。
我校现在一直在研讨“五步自主教学模式”，即：导学——检测——探究——点拨——评价。对于数学课而言，用这五步进行教学再恰当不过了。课前出示导学提纲引导学生预习，上课前3分钟进行预习检测，然后根据学生的问题一起开始探究，如遇学生解决不了的问题，老师再进行点拨，最后，通过一组试题对本节课的内容进行评价，看学生掌握的情况如何。
经过这几年的实践、摸索、推敲、研讨，我们的“五步自主教学模式”日渐成熟，学生在课堂上的表现，也越来越能放得开，探究的结果也越来越有深度，自学能力也有了很大提高。课堂效率也比以前提高很多，课堂容量也增大。
在课堂上，把学生分成四人一组，有问题的地方，通过小组合作交流，充分的展示自己，让兵教兵，这样也可以增加学生地自信心，消除学生的害羞心理，因为有些学生，就是不愿意让老师看到或知道他有不懂的地方，但是跟同学之间就没了这份担心。让成绩优秀的学生讲出来，对他们来说，也是一种新的提高。经过长时间的锻炼，学生就会在课堂上慢慢地成就自己。
最后，在课外提升自己。
新课标下的数学教学需要教师组织大量的数学活动，让学生体会知识的产生发展过程。教师要不断更新教学形式，不断更新教学语言、素材，不断更新教学手段、掌握数学技术，掌握现代化教学手段，才能为学生提供丰富的知识和素材。
我们只有不断加强学习，不墨守成规，注重教学积累和教学实践，不断提高教师个人综合素质，才能顺应教学发展的需要。教师在成就学生的同时成就着自己。
参加教育的心得篇十二
7月30日，根据县委的安排，在保持党的纯洁性教育活动期间，到**县检察院预防职务犯罪警示教育基地参加了警示教育活动，先后观看了原政务服务中心主任孔令斌、原政务服中心出纳李颖、原岔河乡党委书记、教育局党组书记于少忠、原畜牧局副局长赵英品的违法犯罪过程和犯罪事实的专题片。另外还观看了**县最近几年来领导干部职务犯罪的一些典型案例。
通过此次警示教育，感受很深，颇有心得：
1、用身边的事教育身边的人教育效果更好。
此次警示教育方式采取的是用**县近几年来所发生的典型案例来教育**县的干部，取得的教育效果会更好，原因是违法犯罪的那些人是**县的干部所普遍熟知的，非常熟悉他们原来的生活和现在的生活，形成宣明的对比，真正理解天壤之别和天堂、地域的之差。参加警示教育的干部对落马的干部落马前的工作都是熟知，通过对犯罪过程的剖析，也让大多数干部知道那些事可做，那些事不能做，为人民谋利的事必须要做，不讲任何条件的.去做，违法违纪和危害人民利益的事坚决不能做。
2、产生腐败和走上违法犯罪的原因。
（一）放弃世界观人生观价值观的改造，必然坠入深渊，无法立身。**县走上职务犯罪道路的人，基本上都是工作能力比较强、业务素质比较高、具有相当高的协调能力，在工作中干出了实实在在的成绩，得到领导的信任、得到组织的认可、最后走上领导岗位。这些人走上领导岗位后，工作也干出了成绩，有的还不断探索创新，干出了相当大的成绩，得到了上级领导的认可。最可悲的是这些人走上领导岗位后，忽略了世界观、人生观、价值观的改造，没有完全筑牢思想道德防线，没有顶住糖衣炮弹的侵袭，最终走上了背离党的宗旨、背离人民群众利益，走上了违法犯罪的道路，辜负了党多年的教育、辜负了人民群众的希望、辜负了亲人朋友同学等的期盼。
（二）部分职务犯罪分子没有受到查处，()让领导干部产生侥幸心理，最终走上违法犯罪道路。有许多职务犯罪的人，他们都是受党教育培训多年，在具体工作中，哪些是干得，那些事干不得，他们都是心知肚明的，他们也知道拿人钱财替人消灾的道理，拿了别人的钱，必然要帮助别人办事，帮助别人办事必然导致要损害广大群众的利益。他们更深知拿别人的钱财，一旦事发将受到法律的严惩，一旦事发将不保持晚洁，一旦事发将会辜负亲人、朋友、同事、同学的期盼。但是他们也看到有许多收别人钱财的人没有东窗事发，没有暴露，有的甚至还得到提拔重用。就产生了一种心理其他人都在贪，其他人也都在收，始终暴露的是少数，被抓的也是少数，想必自己贪点收点运气不会那么差，也不会暴露、也不会被抓、更不会受到法律的惩罚。由于心存侥幸心理，胆子越来越大，最后走上了违法犯罪的道路。
（三）不法商人瞄准手中的权力，千方百计进攻为意志薄弱的领导舍圈套，是部分领导职务犯罪的外部原因。在经济高度发展的今天，许许多多的不法商人，为了获取更多的非法利益，把目标锁定在我们领导干部手中的权力上，他们首先是采取请吃饭、送纪念品、帮助办事等似朋友之间友情的手段，先让领导干部上钩，然后在采取送贵重物品、送钱，让领导干部为他们办事，达到其不可告人的目的。
当干部难，当领导干部更难，作为一名领导干部，不但要考虑如何为民办事、为民谋利、为民分忧、为民解难的事，还要考虑如何用好手中人民赋予的权力，重点是考虑如何筑牢思想道德防线，抵制住不法商人的进攻。
（4）权力失去监督，给犯罪创造了条件和绿灯。失去监督的权力，是非常危险的权力，权力一旦失去监督，必将成为许多职务犯罪者为自己收敛钱财的必要条件。我们的部分领导在权力运行的过程中，往往不喜欢监督，总有一种错误地认为，监督是组织对自己的不放心，是同事对自己工作的干扰，是群众对自身工作的阻扰。因此在工作中想方设法逃避监督，在项目工程实施过程中暗箱操作，和许多商人、老板拉近关系，目的非常明显就是要从老去身上获取非法利益。失去监督的权力还会让一些领导干部产生侥幸心理，因为权力失去监督，会错误认为不会有人知道，拿点捞点不会有人知道，更不会有人知道，胆子越来越大，最后走上违法犯罪的道路。
（5）体制机制不健全，权力运行过程中有漏洞，给领导干部职务犯罪创造了条件。我们国家对领导干部权力运行的体制机制还在不健全，还存有一定的漏洞，给领导干部捞取钱财创造了条件，最后导致了腐败的产生。
三、预防职务犯罪的一些办法。
（1）加强教育，让领导干部筑牢思想道德防线。要加强领导干部的教育，让领导干部树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立为民的思想，想群众之所想，急群众之所急，忧群众之所忧，随时想着群众，心理装着群众。牢固树立权力是人民赋予只能用来为人民谋利的思想。逐渐让领导干部不想腐败。
（2）进一步加强对领导干部权力的监督和体制机制的建立健全，让领导干部不能腐败。领导干部权力失去监督和体制机制不健全，是领导干部产生腐败的一个重要原因，要加强领导干部的监督和健全体制机制，让领导干部手中的权利受到控制，铲除滋生腐败的土壤，让领导干部不能腐败。
（3）加大对腐败案件的查处力度，让领导干部不在存有侥幸心理不敢腐败。纪检监察部门和检察机关要加大对腐败案件的查处力度，让职务犯罪者都受到处罚，让领导干部不再敢存有侥幸心理，不敢腐败。加强警示教育，随时敲响警钟，随时提醒领导干部不要腐败。
参加教育的心得篇十三
经过“廉洁教育”进学校的学习，使我深深地认识到教育的作用尤为重要。我们作为战斗在第一线的教育工作者，不仅仅要有较高的文化素养、有系统的理论知识、有较强的职责感和事业心、有高尚的道德情操、有博大宽阔的胸怀，更要有甘于清贫的孺子牛精神、以及到达退一步海阔天空的境界。如何从自我入手，对自我的要求更高，本人认为必须加强教育教学的理论知识学习，与时俱进，进取参与课程改革，力争做课程改革的排头兵，并能及时洞察教育教学中的新情景、把握新特点、理清新思路、开创新局面，推动学校体育教育教学工作再攀新高，为营造“创立和谐教育，育一代新人”教育环境作不懈的努力。经过学习，我感触颇深，留下了点点滴滴的肺腑之言。
第一：廉洁教育进学校，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育(学校)的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的研究。
第二：廉洁教育是学校、教师的职责所在，学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的研究。学校的廉洁教育就是经过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格资料。同时，经过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会构成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
第三：教师是廉洁教育的关键教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师仅有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。廉洁是教师立身之本。仅有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，职责心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。
第四：教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩子的未来，系民族兴衰和国家存亡。本人要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，异常是对待问题学生要给他(她)机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。作为一名普通的教育工作者，要用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。没有爱就没有教育，这就要求教师不仅仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生明白先相信自我，然后别人才会相信你。
“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名青年教师，我会时刻用这句话激励自我，在教育事业上不断努力，不断探索，不断实践，不断创新。时代，要求学校抓好廉洁教育，时代，要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终到达“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业!
参加教育的心得篇十四
一学期来，我除了参加中心组活动外，还参加了各种有关数学的活动。我发现不论是那一个内容，不论是参赛选手还是专家，在上课的时候都用到多媒体进行教学。使用多媒体进行教学有很大的优越性，但是它毕竟是一种辅助的教学手段。虽然教育部在有关通知中提出，要以信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展。将信息技术与各学科教学整合，实现学科与信息技术的无缝结合，是当前推进教育信息化的一个突破口。《新课程标准》也指出：“应把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。”现代信息技术的基本特点是：能使抽象的数学问题具体化，能使枯燥的数学问题趣味化，能使静止的数学问题动态化，能使复杂的数学问题简单化等。特别是在空间与图形领域中，更应该大力开发现代信息技术。与教学相结合，使信息技术变成学生手中的认知工具，拓展学生思维的空间。在课程改革的今天，不论是哪一册，都增加了很多有关空间和图形的内容。这些内容如果按照老方法进行教学的话，很难引起学生的学习兴趣，也不能有效的突破教学重、难点，而且作业和练习都没能很好的完成，从而影响到教学效果。但是，在课堂教学中怎样使用现代信息技术才能有利于我们的教学，这是我们应该思考的问题。
我觉得我们在教学空间和图形的有关内容的时候是应该多用多媒体进行教学的。在教学其他的内容的时候是可以少用的。比如一些需要动手操作的内容：画角、直线、线段、射线等等，我们的老师是要在黑板上示范的，不能说看电脑老师怎么画。老师的一言一行都影响着学生，老师上课是勤快还是懒惰，学生都看在眼里，他们的模仿能力可是很强的呀！
在教学中使用多媒体进行教学，如果使用不当，会给学生造成视觉疲劳；而且过多使用多媒体，也会减少学生动手操作的机会，学生的思维也会受到一定的影响。如果使用恰当，能收到事半功倍的效果。
参加教育的心得篇十五
经过网上远程学习，感觉收获很大，下面就具体谈一些学习的收获。
第一，经过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和期望，对我的教学实践起到了很好的'指导作用。
第二，课程培训，为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础。在教学中，我根据学生的个体差异和本事层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对知识水平不一样的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、简便的表情、和蔼的态度，以示教师对其的信任、关心、爱护。在课堂教学中我们采用多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。
总之，这次学习的收获是十分丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。继续教育是我学习中的良师，生活中的益友。远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在必须区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。
参加教育的心得篇十六
经过几天的信息技术新课程的培训，能够跟众位老师在一起学习、交流，对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。
第一天，经过培训老师的指导，我申请了一个免费的电子邮箱。我发了一条邮件，还收到了两条，我真高兴，我又学到了一种和好友联系的方式。通过网络和朋友联系比经过邮局通道快多了，这真是一条快捷而又经济的通讯方式。
在几天学习中，让我感受到：
1、压力大，高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术，并且从中受益非浅。
2、从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。从他们的身上才能真正看到我们的祖国屹立在世界东方的保证。
3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
在学习过程中，通过培训老师认真的指导下，自己努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后，还要进行认真的修改和完善。在计算机应用技术方面收获也非常大，学会了很多以前不曾做过或做不好的事情。
最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
参加教育的心得篇十七
教育是人类社会中最重要、最基础的事业之一。为了促进教育发展，提高教育质量，教育工作者们经常会参加各种教育分享会。在最近一次的教育分享会上，我获得了很多宝贵的心得和体会。
首先，参加教育分享会让我认识到教育领域的多元性。在这次分享会上，我遇到了来自不同学校、不同领域的教育工作者。他们有基础教育的老师，高等教育的教授，还有从事教材编写和教育研究的专家学者。他们的出席不仅丰富了分享的内容，也使我了解到教育在不同领域间的联系和相互影响。从他们身上我学到了不同的教学方法和理念，也看到了教育的多样性。
其次，教育分享会让我意识到教育工作者需要不断学习和成长。在分享会上，与会者们都带着一颗求知的心态参与讨论和交流。他们分享了自己在教学过程中的困惑和挑战，并从其他人的经验中获取启发和解决方案。这让我深刻体会到，作为教育工作者，我们应该保持学习的心态，不断提升自己的专业素养和教育能力。只有这样，我们才能更好地服务于学生，促进他们的全面成长。
第三，教育分享会也让我认识到教育是一个终身事业。在分享会上，我遇到了一位已经从事教育工作十余年的老师。她分享了自己的经验和教训，让我感受到了她的热情和奉献精神。她告诉我，教育是一项需要持之以恒的事业，需要不断学习和成长，并且要时刻与时俱进，适应教育发展的变化。这种长远的眼光和耐心让我深受启发，也让我更加坚定了在教育事业上的选择。
第四，教育分享会展示了教育的力量和影响。在分享会上，有几位优秀的教育工作者分享了自己的成功经验。他们的故事令人动容，不仅让我们看到了教育的力量，也证明了优秀教育工作者的影响力。他们通过培养学生的兴趣和潜力，为学生的未来发展打下了坚实的基础。这让我对教育事业更加有信心，并激发了我在教育工作中追求卓越的动力。
最后，这次教育分享会还培养了我与他人合作的能力。在分享会期间，我们进行了分组讨论和小组活动，共同探讨和解决各种教育问题。这不仅加深了我对教育工作的理解，也提高了我的团队合作能力。通过与他人的交流和合作，我学会了倾听他人的观点，平衡各方面的利益，以及灵活应对各种情况。
总而言之，参加教育分享会给予我许多宝贵的体会和启发。我认识到了教育领域的多元性，明白了教育工作者需要不断学习和成长，以及教育是一个终身事业。我也看到了教育的力量和影响，以及与他人合作的重要性。这次分享会让我更加坚定了在教育事业上的选择，并激励我不断追求卓越，为教育事业贡献自己的力量。
参加教育的心得篇十八
通过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到了高中语文教学发展的最新动态、趋势；深刻领会了语文新课标的理念．这些新的理念让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：
1、真正的融入到学生当中去。
首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、注重培养学生的学习兴趣。
教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。作为一个教师，如果能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。
3、立足课堂，培养学生的思维能力。
我注重语文知识与能力共进的教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的.启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源，优化网络资源。我也学会了制作教学课件。我在教学中，始终鼓励学生关注身边人和事，关注社会热点．并适时收集整理，然后让学生在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现语文________于生活又应用于生活的一面。
参加教育的心得篇十九
参加教育培训是每位从教者都必须经历的过程，通过这样的培训，相信大家都收获了很多，同时也会遇到一些难题和问题。在这篇文章中，我将结合自己的实践体会，谈一谈参加教育培训的感受与收获。
第二段：学习氛围。
参加教育培训的最大好处就是提供一个良好的学习氛围，让我们可以全身心投入学习。教育培训机构也会聘请一些专业的讲师来授课，对于我们教育工作者来说，向这样具有丰富经验的讲师学习，能够更好地提升自己的专业水平。同时，与来自不同学科、不同地区的其他参与者交流，也能够拓宽我们的视野，获得更多的知识和思考角度。
第三段：提高思辨能力。
参加教育培训还能帮助我们提高思辨能力。研讨课、讲座、集体备课、互动式教学等多种形式的教学活动，让我逐渐摆脱了以往课堂上的一遍式教学方式。在讲座过程中，我还能够主动提问，与讲师和其他参与者进行交流，不断地探究问题的深层次原因。这样的思考和探究过程，对于提升我们的思辨能力和教学水平是有很大帮助的。
第四段：增强自信与动力。
通过参加教育培训，我还不断增强了自己的自信和动力。在研讨课中尝试分享自己的教学经验或者对课程的理解，可以让其他人从自己的角度看待问题，这让我感到很充实。同时，获得他人的认可和夸赞，也让我更加有信心，敢于在教学实践中尝试更多的新方法，进而提高自己的教学效果。
第五段：总结全文。
总的来说，参加教育培训是一种充实而有意义的经历，它不仅为我们提供了一个学习的机会，同时也在很大程度上帮助我们获得更多的教学技巧和经验，提高自己的教学水平。在今后的工作中，我将不断运用和巩固这些知识和技能，在不断地改进自己的教学方式，为学生带来更多的收获和成长。
参加教育的心得篇二十
通过参加监狱警示教育，我将以此来警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢固树立执政为民、廉政为民的思想观念，做到常思贪欲之害、常除非分之想，常修为官之德心得。下面是本站小编为大家收集整理的参加监狱警示教育心得，欢迎大家阅读。
市纪委组织中层干部到监狱进行警示教育，听取了两位因职务之便，收受贿赂而走进监狱服刑人员的现身说法，使我受益非浅，感慨良多。这些犯罪人员，他们曾经都是国家的公务人员，都曾身居要位，曾有好的工作环境，较高的收入，幸福的家庭，也曾经为国家做出过突出的工作成绩，深受领导和同志们的信任而被委以重任，但都在金钱利益的诱惑下迈出了罪恶的一步，把自己送入了地狱之门。他们犯罪的事实触目惊心，发人深思，感慨万千，极大地震撼了我的心灵。
作为一名党员，我将牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想观念，不断反省自己，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，恪尽职守，做老实人，做老实事，提高拒腐防变的能力，在今后的工作中做好以下几点：
一、提高理论素养。努力学习，重视学习，加强学习，不断提高理论修养和知识水平，是对党员干部的基本要求。邓小平讲过：“不注意学习，忙于事务，思想就会容易庸俗化。如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点”。放松了学习，放松了对主观世界的改造，思想落后于形势，就会丧失先进性，就难以抵档各种利欲的诱惑。在押服刑人员忏悔发言再次教育了我，他们过去曾是党员领导干部，因不注意学习，不提高修养，势必思想境界低下，就会辩不清是非，就会陷入个人“欲望”的泥潭。只有加强学习，达到理论上的成熟，才有政治上的坚定，也才有行动上的自觉。
二、筑牢拒腐防变。党章对党的干部要做到自重、自省、自警、自励。要求党员干部要“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心”。在清正廉洁上，党员干部要自觉做到“慎独、慎欲、慎微、慎初”，不管在什么环境，何种条件下，都能够守得住物质上的清贫，抗得住酒色利禄的诱惑，顶得住庸俗关系的腐蚀。要时刻警示自己，只能为人民谋利益，个人利益服从党和人民的利益，不能为个人谋私利;“君子爱财、取之有道”，不能见钱眼开，见利忘义;“声色犬马，无不玩物丧志”，要在生活上洁身自好，严守操行。只有这样，才能始终保持高尚的道德情操，才能在任何时候任何情况下都不逾越制度这条“红线”，不碰纪检这条“警戒线”，不触法律这条“高压线”。
三、自觉接受监督。必须自觉接受组织和群众监督。能否牢固树立自觉接受监督的意识，对于提高拒腐防变能力，加强党风廉政建设至关重要。通过监狱警示教育活动，充分说明党员领导干部自觉接受监督的重要性。在党内监督机制中，接受监督人是主体，接受监督人有了接受监督的意识，并自觉接受监督，监督机制就会充满活力。反之，机制就难以正常运行，权力就必然失去监督，失去监督的权力就必然产生腐败。党员干部特别是领导干部要不断强化自觉接受监督的意识，把党和人民交给自己的权力始终置于党纪法规的监督和约束之下，把自己始终置于党组织和广大职工群众的监督之中。
通过警示教育，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴之处都要严格要求自己。党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩，党的利益要我们大家来共同维护，我将以此来警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢固树立执政为民、廉政为民的思想观念，做到常思贪欲之害、常除非分之想，常修为官之德。
近日，在公司统一组织下我和站上同事一起参加了在信阳监狱举行反腐倡廉警示教育活动，我们参观了服刑人员的生产、生活场景，听取监狱领导介绍监狱的情况和三位服刑人员的现身说法，通过耳闻目染高墙内外的天壤之别，体会服刑人员家属的痛苦和不幸，深刻体会到自由的珍贵，思想上也引起了一定的震动。他们都是因为经济原因失去自由，我们公司也有为了一些蝇头小利破坏公司形象，给公司抹黑的行为。
这次公司组织开展这次集中警示教育活动很有针对性，给大家敲警示钟。上廉政党课，增强全体工作人员遵纪守法的意识，进一步增强自觉抵制各种诱惑的能力，进一步在思想上筑牢拒腐防变的坚强防线，以蓬勃的朝气、浩然的正气全身心地投入工作中去，树立信阳高速人清正廉洁的良好形象。通过这次反腐倡廉警示教育活动我有几点体会。一、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，我们要在平时工作中注重学习，在思想上高度重视起来，”
精精勿以善小而不为，勿以恶小而为之”,我们不能放松世界观、人生观、价值观的改造，在思想上筑牢防线，把腐化的思想扼杀在萌芽中。二、严以律己，以身作则，做廉洁从业的模范，岗位意味着责任。我们每一个党员干部，每一名职工都必须严格自律，经受住市场经济条件下各种诱惑的考验。我们必须时刻保持清醒头脑，严格自律。要耐得住清贫，顶得住歪风，抗得住诱惑，管得住小节。廉洁自律是一个党员、一个正直的人应该具备的思想品德修养，也是基本的行为要求。注重小节，公私分明，细微之处见精神，小节之处看品格，切不可有”收点拿点不算啥”、”吃喝玩乐无大碍”的思想，特别是在无人监督、无人知晓的情况下更要谨慎独处，用法律和纪律约束自己的行为，不到等到东窗事发，后悔莫及。
9月25日，我们第十期县级女处班的全体同学在老师的带领下，前住柳州监狱进行警示教育。我们在蒙警官的引导下参观了监舍和犯人劳动场所;随后参观了广西党员干部警示教育基地;在基地听取了两位因职务之便，收受贿赂而走进监狱服刑人员的现身说法，使我受益非浅，感慨良多。这些犯罪人员，他们曾经都是国家的公务人员，都曾身居要位，曾有好的工作环境，较高的收入，幸福的家庭，也曾经为国家做出过突出的工作成绩，深受领导和同志们的信任而被委以重任，但都在金钱利益的诱惑下迈出了罪恶的一步，把自己送入了地狱之门。他们犯罪的事实触目惊心，发人深思，感慨万千，极大地震撼了我的心灵。
作为一名党员，我将牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想观念，不断反省自己，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，恪尽职守，做老实人，做老实事，提高拒腐防变的能力，在今后的工作中做好以下几点：
一、提高理论素养。努力学习，重视学习，加强学习，不断提高理论修养和知识水平，是对党员干部的基本要求。邓小平讲过：“不注意学习，忙于事务，思想就会容易庸俗化。如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点”。放松了学习，放松了对主观世界的改造，思想落后于形势，就会丧失先进性，就难以抵档各种利欲的诱惑。在押服刑人员忏悔发言再次教育了我，他们过去曾是党员领导干部，因不注意学习，不提高修养，势必思想境界低下，就会辩不清是非，就会陷入个人“欲望”的泥潭。只有加强学习，达到理论上的成熟，才有政治上的坚定，也才有行动上的自觉。
二、筑牢拒腐防变。党章对党的干部要做到自重、自省、自警、自励。要求党员干部要“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心”。在清正廉洁上，党员干部要自觉做到“慎独、慎欲、慎微、慎初”，不管在什么环境，何种条件下，都能够守得住物质上的清贫，抗得住酒色利禄的诱惑，顶得住庸俗关系的腐蚀。要时刻警示自己，只能为人民谋利益，个人利益服从党和人民的利益，不能为个人谋私利;“君子爱财、取之有道”，不能见钱眼开，见利忘义;“声色犬马，无不玩物丧志”，要在生活上洁身自好，严守操行。只有这样，才能始终保持高尚的道德情操，才能在任何时候任何情况下都不逾越制度这条“红线”，不碰纪检这条“警戒线”，不触法律这条“高压线”。
三、自觉接受监督。必须自觉接受组织和群众监督。能否牢固树立自觉接受监督的意识，对于提高拒腐防变能力，加强党风廉政建设至关重要。通过监狱警示教育活动，充分说明党员领导干部自觉接受监督的重要性。在党内监督机制中，接受监督人是主体，接受监督人有了接受监督的意识，并自觉接受监督，监督机制就会充满活力。反之，机制就难以正常运行，权力就必然失去监督，失去监督的权力就必然产生腐败。党员干部特别是领导干部要不断强化自觉接受监督的意识，把党和人民交给自己的权力始终置于党纪法规的监督和约束之下，把自己始终置于党组织和广大职工群众的监督之中。
通过警示教育，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴之处都要严格要求自己。党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩，党的利益要我们大家来共同维护，我将以此来警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢固树立执政为民、廉政为民的思想观念，做到常思贪欲之害、常除非分之想，常修为官之德。
