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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写小青岛的原创诗词篇一
小青蛙，小巧玲珑，活泼可爱，也是我们常见的昆虫中的一种。它们纯真而灵敏，身上散发着青春的气息，小巧玲珑的体态让我们不禁赞叹。而随着观察小青蛙的逐渐加深，我也渐渐发现，小青蛙的生存之道和它们的小心思，其实有很多值得我们学习的地方。
第一段：小青蛙的勇气和不屈不挠精神
小青蛙的生活困难重重，要克服大量的困难才能存活。在面对常有的自然灾害和强烈的外界干扰时，小青蛙十分勇敢，它们不会被困难击倒，经过无数次尝试后，它们总会找到适应环境的方法。这种勇气和不屈不挠精神深深感染了我，并让我认识到了在面对生活中遇到的困难时，不轻易放弃的重要性。
第二段：小青蛙的互帮互助和团队合作精神
小青蛙通常生活在大群中，而当它们面对被天敌追赶或捕食的时候，小青蛙会互相制造声音，响应彼此进行确认，并搭建、合作，最终形成一种团队防御的方式，来保护自己。这让我感受到：单打独斗并不是长久之计，有时候我们需要团队合作才能对抗困境下的种种挑战。
第三段：小青蛙的坚持不懈和锲而不舍的精神
小青蛙的繁殖期很短，对于整个物种的生存来说，这段时间却至关重要。而在繁殖期中，小青蛙会日复一日地不停的叫唤，不停地守卫属于自己的领地，直到成功为止。这种坚持不懈和锲而不舍的精神，让我更加坚持自己的目标，并始终不忘坚定前行的决心。
第四段：小青蛙的适应和进化能力
在崎岖的湿地，许多生物因为生态环境的枯竭已经消失了，但小青蛙却在这片土地上生存繁衍了上千年。这是因为小青蛙有极强的适应性和进化能力，他们会根据环境的变化而变异，以适应更复杂的生存环境。这种强大的适应和进化能力，也是我们今天所需要的。
第五段：小青蛙引导我们走向“绿色生活”
生态环境破坏已经极度加剧，使我们所依赖的生存环境越来越不可持续。而小青蛙无声无息地宣扬着一种“绿色生活”思想， 告诉我们要与大自然和谐共存，环保提倡再生利用。这种以小见大的理念，正指引我们走向更美好的未来。
总之，小青蛙是一种鲜活而可爱的物种，它们的生存之道和品质，对我们的生活和工作等诸多方面都有很大的借鉴意义。它们的勇敢、团队意识、坚持不懈、适应性和进化能力，以及环保提倡再生利用主张等，都可以让我们从优秀生物身上得到一些启示与借鉴，让我们在不断地学习中，不断创造出美好的未来。
写小青岛的原创诗词篇二
河小青是中国著名作家余华的作品《活着》中的角色，也是一个富有哲理的形象。通过河小青的故事，我们可以看到他在困境中如何坚持、如何自强不息，以及一些深刻的人生哲学。本文将以河小青为主题，谈谈我对他的心得体会。
第一段：河小青在困境中的坚持和勇气
河小青是一个下岗工人，生活陷入了困境。然而，他并没有被困境打倒，而是勇敢地面对并坚持下来。在丧失了工作之后，他选择了继续努力谋生，为了照顾年迈的父母，他接受了最底层的劳动工作。他没有怨天尤人，也没有消沉自怜，而是用自己的勇气和坚持，去面对生活的艰辛和变故。他的坚持和勇气，使我深受鼓舞。
第二段：河小青在困境中的自强不息和奋斗精神
河小青的生活并不容易，但他从来没有放弃追求更好生活的愿望。他毫不犹豫地放弃了原本可以过上安逸生活的机会，选择了边干农活边做小买卖的艰难道路。他虽然饱受折磨，但他从未放弃过自己的理想和追求。他不甘于平庸的生活，始终保持着奋斗的勇气和精神。他的自强不息和奋斗精神，使我深刻认识到只要有梦想和努力，就能够改变命运。
第三段：河小青的人生态度和积极心态
河小青的一生遭遇了太多的坎坷和不幸，然而他依然对生活抱有积极态度。无论是面对失去工作、抑或是父亲的去世，他都没有沉沦，而是坚持积极乐观的态度。他善于发掘生活中的快乐和美好，虽然物质上贫困，但他通过与亲人的团聚和亲密的朋友关系中找到了温暖和快乐。他的人生态度和积极心态，让我深刻明白了不论遭遇何种困境，都应当以乐观的心态去面对，去发掘生活中的快乐和美好。
第四段：河小青的助人为乐和善良品质
河小青对他人总是充满关怀和热心。即使自己生活困难，他仍不忘帮助其他需要帮助的人。他对待别人总是真诚善良，不论对于自己的父母、亲人，还是对于其他人，他总是尽自己的力量去帮助和照顾。他的助人为乐和善良品质，使我明白了在自己能力范围内，应当不计较得失去帮助别人，凡事多一份善意，多一份付出，就可能让这个世界更加美好。
第五段：河小青给予我的启示与反思
通过河小青这个角色，我学到了很多宝贵的人生哲理。他的坚持和勇气，让我明白了面对困境时要有勇气坚持下去；他的自强不息和奋斗精神，让我明白了只要坚持努力，就能够改变自己的命运；他的积极心态和人生态度，让我明白了即使面对困境也要积极乐观的对待生活；他的助人为乐和善良品质，让我明白了要善待他人、乐于助人。河小青给予了我很多关于生活和人生的启示，使我对自己的人生有了新的认识和反思。
综上所述，河小青的故事让我受益匪浅。他的坚持、自强、积极和善良给了我很多深刻的启示和人生哲学。在我以后的生活中，我将以河小青为榜样，将他的故事及他的品质铭记在心，并以此激励自己，努力追求更好的生活和成为一个更好的人。
写小青岛的原创诗词篇三
活动目标：
1. 感受歌曲的诙谐有趣，学习有感情的演唱歌曲。
2. 自主学习，能有动作、表情等方式大胆的表现小青蛙不同的情绪变化。
3. 萌发对小青蛙的喜爱之情，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1. 歌曲课件、电脑音乐、教学图谱一套。
2. 幼儿操作用电脑、图谱。
活动过程：
1.律动导入，引发兴趣。
(1)教师出示“小青蛙”挂饰：
师：这是谁呀？小青蛙有什么本领？
幼：青蛙会捉虫、青蛙会蹦蹦跳跳、青蛙会游泳、青蛙会唱歌。
师：小青蛙不仅歌声动听，而且还是捉害虫的能手，它会保护庄稼。瞧，今天小青蛙又要出去练本领了，让我们跟着它一起去吧。
（2）教师带领幼儿随音乐模仿青蛙蹦跳、游水、捉虫等动作。
（3）歌词前置，学习乐句“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”。
小青蛙练完了本领，还高兴地唱起了歌。教师示范演唱“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”该句歌词，幼儿随后学习演唱。
（评析：活动一开始，教师通过“青蛙”挂饰、自由交流、动作模仿等方式引发幼儿学习兴趣，帮助幼儿很快融入活动情境。尤其是学唱“啦”该句歌词不仅渲染了活动气氛，也为后面歌曲学习做好准备。）
2.结合课件，初步理解歌词前半部分内容。
（1）观察画面一
师：小青蛙在干什么？你从哪里看出来的？
师：蒙住眼睛玩捉迷藏游戏，一个躲来一个找，真有趣呀。
（2）观察画面二
师：小青蛙发现了什么好地方？它看见大水洞是怎么做得？幼儿用动作模仿小青蛙钻进大水洞的情景。
（评析：教师带领幼儿用动作模仿小青蛙钻进大水洞的情景，一方面是帮助幼儿理解歌词，为幼儿后面自主学习做好铺垫，同时也起到了动静交替、活跃课堂氛围的作用，进而帮助幼儿在动觉感受中积极主动地学习。）
（3）猜测水洞里可能发生的事情。
师：大水洞里发生了什么事？幼儿自由猜测。
（4）观看课件画面三
师：看，大水洞里到底发生了什么事？小青蛙的心情是怎样的呢？
教师鼓励幼儿用动作、表情模仿小青蛙吓了慌得样子。
（评析：“忽听轰隆响”这句歌词演唱时有点拗口，对于幼儿学习有一点难度，教师通过与幼儿进行情境模仿，目的在于帮助幼儿理解歌词内容，加深幼儿对该句歌词的印象，也为后面正确演唱打好基础。）
（5）观看课件画面四
师：小青蛙果真逃出了大水洞。那轰隆轰隆的声音究竟是怎么回事呢？它的答案就藏在一首有趣的歌曲里，让我们一起来听一听。
3.幼儿完整欣赏歌曲。
1.教师播放课件，幼儿完整欣赏歌曲。
2.介绍歌曲名字及主要内容，鼓励幼儿自主学唱。
师：大水洞是什么地方？轰隆的声音是怎么回事？
师：这首歌曲的名字叫“青蛙捉迷藏”。今天老师想请小朋友自己来学习这首歌曲，老师已经把这首歌曲放在了电脑里、图谱中，你们可以四人一组一起去看一看，学一学，唱一唱。
4.幼儿自主选择学习方式学唱歌曲。
(1)教师介绍自主学习方法，提出自主学唱要求。
教师示范操作：小朋友可以完整学唱，也可以分句学唱。遇到一些难唱的地方，可以多点击几次跟唱。
(2)幼儿分组自主学唱，教师巡回指导。
（评析：生态课堂提倡让自主学习。在此环节中我们为幼儿创设了自主学习的环境，电脑课件和歌曲图谱，幼儿与同伴一起自主操作电脑，随歌曲课件进行学习，有点完整欣赏，有的逐句学唱，可谓学唱兴趣浓厚，积极主动，学习的效果非常好。同时也充分地凸显了幼儿主动学习、快乐学习的理念。）
5.结合图谱，尝试用表情、动作表现歌曲。
（1）教师根据幼儿回答出示相应图谱：刚才你听到了哪些好听的话？
（2）幼儿再次完整欣赏歌曲。
（3）教师带领幼儿完整学唱，提醒幼儿注意弱起拍处乐句的演唱。
师：在演唱“原来大水洞是河马的大嘴巴”这一句时，有一个是换气符合，在演唱前先吸一口气，这样演唱出来得声音就会更好听。教师带领幼儿重点练习“原来大水洞是河马的大嘴巴”这一句话。
（评析：此句歌词中德“是”是弱起小节，要正确演唱好该句歌词是一个难点，为了帮助幼儿理解，教师设计了一个换气符号，并通过身体动作进行演示，幼儿理解清晰，学习的效果也非常好，使难点得到了解决。）
（4）分析歌曲情绪，鼓励幼儿用不同的声音、表情演唱歌曲。
在教师的指导下，幼儿分组演唱，尝试用不同的声音、音量和表情大胆表现青蛙高兴、害怕、放松时的不同情绪。
（评析：教师通过三种不同的表情图帮助幼儿分析歌曲情绪，使歌曲的演唱更加细腻、到位。在进行练习的过程中，教师指导幼儿用不同的声音、表情来表现歌曲，幼儿兴趣盎然，进而增强了幼儿练唱得积极性。）
（5）鼓励幼儿用动作表现歌曲。
（6）教师小结
师：《青蛙捉迷藏》的歌曲你是怎么学会的？
师小结：原来跟着电脑、图谱和老师都能把歌曲学会，以后我们碰到新歌曲的时候也可以采用这些方法，这样就会学到更多的新本领。
（评析：教师通过谈话的方式帮助幼儿回忆学习的方法，通过教师小结让幼儿明白了学习方法和学习方式是多种多样的，这为幼儿今后的学习打下了良好的基础，对幼儿来说是获益终身的。）
（7）教师与幼儿深讨游戏的玩法和规则，先请两名幼儿进行示范游戏，再组织全体幼儿一起游戏。
（评析：“捉迷藏“游戏规则是教师与幼儿共同探讨的基础上制定出来的，因为幼儿参与了商量与讨论，所以对游戏规则则更加清晰和明了，使游戏活动顺利进行。同时，也体现了“幼儿是游戏的主人”这一理念。）
写小青岛的原创诗词篇四
活动目标:
1、理解荷叶上“单脚印”和“双脚印”所代表的意思。
2、练习单脚、双脚交替跳。
3、体验一起游戏的乐趣。
活动准备：带有单、双脚印的“小荷叶”若干。
活动过程：（一）热身运动：
师：听着教师的口令，和老师一起动起来。（动动手来动动脚，扭扭屁股，扭扭腰。。。。。。
（二）练习单、双交替跳。
1、双脚跳：
师：请小朋友双脚跳，自己找个位置试试看。
2、请幼儿示范讲解：
师：哪个幼儿愿意来示范下双脚跳。（讲解：两腿并在一起，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆。）
3、单脚跳：
师：请小朋友单脚跳，自己找个位置试试看。
4、请幼儿示范讲解：
师：哪个幼儿愿意来示范下单脚跳。（讲解：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边，手的动作上。
5、单、双交替跳
师：单、双我们都会了，那么现在试试交替跳（跳法同上，只是在交替的时候要注意了，要保持身体平衡。
（三）游戏：小青蛙跳跳跳
师：哦，小朋友都知道了该怎么办，现在我们也来当一当小青蛙，一起去旅行吧！
师：一个脚印的地方代表用单脚跳，两个脚印的地方代表用双脚跳。
（四）放松运动：老狼老狼几点钟，结束游戏。安静入教室。
写小青岛的原创诗词篇五
河小青是一位年轻而充满朝气的企业家，他勇敢地投身于商业世界，不断探索和学习。经过多年的奋斗，他汇集了许多经验和体会，对于成功和失败有着独特而深入的理解。下面，我将从激情与决心、学习与成长、坚韧与毅力、团队与合作、勇于创新等五个方面，来探讨河小青心得体会。
首先，激情与决心是河小青成功的重要因素。无论面对多大的困难，河小青始终保持着对事业的激情和决心。他相信只有不断提升自我，才能实现自己的人生目标。他总是全身心地投入到工作中，一心一意地追求成功。正是这份激情与决心，让河小青在商业领域独树一帜。
其次，学习与成长是河小青始终秉持的原则。他深知只有不断学习和提升，才能应对快速变化的商业环境。河小青不仅不断拓展自己的知识面，还通过学习各种商业案例和经验，不断充实自己的实战技能。他相信只有不断成长与进步，才能在竞争激烈的商业世界中立足。
第三，坚韧与毅力是河小青在人生道路上的必备品质。他经历了许多挫折和失败，但从未放弃，始终坚持自己的理想和目标。河小青相信只要坚持努力，无论遇到多大的困难，都能够化解并战胜它们。正是这份坚韧与毅力，让河小青一次次从失败中站起来，再次向前迈进。
第四，团队与合作是河小青成功的重要关键。他深知一个人的力量是有限的，只有与团队紧密合作，才能实现更大的目标。河小青注重打造一个和谐、高效的团队，每个成员都能发挥自己的优势，共同为企业的发展贡献力量。他相信只有共同努力，才能创造出更加辉煌的成绩。
最后，勇于创新是河小青追求卓越的动力源泉。他深知在快速变革的商业世界，只有不断创新才能赢得竞争优势。河小青鼓励团队成员提出新的想法和创意，并乐于尝试新的商业模式和业务方向。他相信只有不断创新，才能引领潮流，实现企业的持续发展。
综上所述，河小青通过自己的实践和经验，总结出激情与决心、学习与成长、坚韧与毅力、团队与合作、勇于创新等重要的心得体会。这些经验和体会不仅对于河小青个人的成功具有重要意义，也对于其他人在商业领域中努力奋斗有着积极的启示作用。河小青的心得体会将继续激励着我们，在未来的道路上不断努力、学习和成长。
写小青岛的原创诗词篇六
小青石是一种常见的自然石材，是由石灰石、花岗岩和板岩等岩石经长时间的自然风化和水化作用形成的。小青石的主要成分为硅、铝、镁、钙等元素，它的表面颜色呈浅灰色或浅绿色，质地坚硬，可以用于室外装饰建筑、园林景观等场合。小青石的特点是密度大、耐磨、耐酸碱腐蚀、防滑性好、不易滋生藻类，是一种理想的装饰石材。
段落二：小青石在建筑装饰中的应用
小青石在建筑装饰中有广泛的应用，它可以制作各种石材拼花、地砖、墙砖、阶梯、护栏等装饰材料。小青石的质感和色泽非常自然，可以为建筑增添一份质朴的韵味。由于小青石有防滑性好的特点，它也常被用于景区、公园等人流量较大的场所，用于制作路面和人行道，确保游客和行人的安全。
段落三：小青石在园林景观中的作用
小青石在园林景观中也有重要的作用。它可以用于制作花坛、水池、池塘、假山等景观，可以营造出意境深远的山水画卷。小青石的质地坚硬、防滑性好、耐腐蚀，使得它在水景构造中有着无可替代的作用。此外，小青石还可以用于制作园林建筑中的雕塑、亭台等建筑设施，为园林增添一份文化底蕴和艺术气息。
段落四：小青石的保养和维护
小青石的使用寿命非常长，但是在使用过程中也需要注意保养和维护。在日常清洁中，可以使用软布和清水擦拭，不要使用大量的清洁剂。如果小青石表面有污渍或者油渍，可以使用专门的石材清洁剂进行清洗。另外，小青石会受到紫外线和大气污染的腐蚀，因此在长期使用中需要进行防护和修复处理。
段落五：小青石的市场前景
当前，随着城市化进程的不断推进，小青石在建筑装饰和园林景观中的应用越来越广泛。同时，小青石的环保、耐久、美观等多重特点也受到了广大消费者的认可和青睐。因此，小青石在未来的市场前景依然十分广阔，相信它会成为建筑装饰和园林景观领域中的重要材料之一。
写小青岛的原创诗词篇七
2.探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。
3.感受洗澡的乐趣，养成经常洗澡的好习惯。
幼儿园中班音乐教案：小青蛙
活动目标：
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备：
1、背景音乐及歌曲《小青蛙》
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程：
一、活动导入
夏天到了，小蝌蚪长大了，慢慢慢慢地先长出后面两条腿，再慢慢慢慢地长出前面两条腿，变成了一只一只的......？（小青蛙）教师加强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。
小青蛙们最喜欢的地方就是…(池塘)了，今天我来做青蛙妈妈，你们做青蛙宝宝，跟着妈妈到池塘里去玩耍吧！
二、学唱歌曲及尝试演奏
（一）初步熟悉歌词
教师播放背景音乐，带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时，教师有节奏的清念歌曲《小青蛙》的歌词：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。
教师清念歌曲两遍。尔后，教师引导幼儿坐回座位：小青蛙跳累了，和妈妈休息休息。
（二）进一步熟悉歌曲内容及节拍
小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？（开心......）教师让幼儿再次熟悉歌词：刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语，是......？（快乐逍遥）若幼儿回答不出，教师回应：是不是快乐逍遥？（幼儿反应：若是，教师回应――很棒，我们再来一起听听这个好听的词语；若不是，教师回应――到底是不是呢？我们听青蛙妈妈再说一遍。）教师边拍手边唱：小青蛙呀小青蛙......
真的是快乐逍遥！你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试！
•你们拍的真棒！（妈妈还能唱小青蛙的歌呢，这首歌的名字叫《小青蛙》）
除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本领？教师引导幼儿到：捉害虫。
宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？
宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）
教师示范青蛙捉害虫动作要领。
青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
（三）结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大，呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧！
写小青岛的原创诗词篇八
小青石，一种素净、冷静的蓝绿色石头，常被用作建筑、雕塑、花园等装饰材料，也是一种常见的石材饰品。然而，小青石却不仅仅只是一种物质，更是一种多年积淀的文化和精神，蕴含了许多道理和智慧，使人叹为观止。本文将以“小青石心得体会”为主题，分享对小青石所蕴含的深刻内涵和启示的感悟和思考。
第二段：小青石的自然美
小青石是一种自然美，因其色彩浅灰色或翠绿色，青涩而柔和，不会刺眼，给人以舒适、自然、宁静的感觉。当我们置身于小青石的旁边，会感受到它的安静、自然和平和，会让人产生“观其微，知其美”的感觉。在小小的石头中体现了自然的奥妙，反映出了大自然的绝妙美妙之处。
第三段：小青石的哲学意蕴
小青石不仅仅是一种美，更承载着深刻的哲学意蕴。中庸之道就是最好的体现。小青石有平凡普通的特点，它既不高贵也不卑微，既不过度奢华也不过度节俭，它教人恪守中庸之道，既不过分享受生活也不过分追求功名利禄，以平凡为荣，渴望内心的满足，这正是小青石所呈现出来的中庸之道，也是我们需要倡导的生活态度。
第四段：小青石的启示
小青石不但具有自然美和深刻哲学意蕴，也带给我们启示和思考。小青石的沉静端庄可以教会我们静心，云泥之别的质感可以引导我们认真思考，滋养我们的内心，为我们提供了深刻的思考的空间。小青石在寂静中，让我们意识到时间的宝贵，让我们珍惜此时此刻，让我们更深刻地体会到生命和时间的可贵。它引导我们陶冶内心，提高内心境界。
第五段：小结
小青石是一种奇妙的材料，它教会人们平凡、淡泊、从容，有着丰富的内涵和启示，蕴涵着深刻的哲学意蕴和思考。我们可以从小青石中感受到方式美的力量，因为它富有智慧、充满哲学，是值得我们学习和欣赏的优秀文化艺术之一。我们应该更加的品味小青石的美和智慧，不断提高自己的修养和境界，从而使自己达到更好的人生追求。
写小青岛的原创诗词篇九
《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目标
《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
（一）活动目标
1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,愿意在集体面前发言。
2、能力目标： 理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
（二）活动重点、难点
俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。
三、说教学具的准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
（1）物质上的准备
我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
（2）知识上的准备
我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。
四、说教法和学法：
（一）教法
“教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。
所谓 “视听讲做结合的方法”, “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
（二）学法
五、说活动过程
根据本课教学目标、及重点难点，整个活动分为三大部分，设计了以下教学程序：
一）、创设情境,激发兴趣：师：教师边敲击圆舞板边有表情的说：“我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。”有一只青蛙今天特别高兴,我们来猜猜为什么,好吗? （这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。）
1、第一次教师有感情的讲述故事，不出示任何教具，角幼儿的无意注意占主导地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提出简单的问题：“故事的名字叫什么？”
2、演示多媒体教学软件，第二次欣赏故事。
提问：“故事里有谁？它们在干什么？”
二）、理解内容，掌握学习方法。
三）、迁移故事主题，渗透思品教育。
1、再次通过课件,结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。
2、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。
六、说活动延伸
为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。
美工区——绘画：他们又去哪了？以“又有谁来啦”为题让幼儿续编故事，教师启发幼儿大胆想像，积极动脑。引导幼儿续编小动物安安静静倾听故事的故事，看谁编出的故事最新奇好听。
表演区——表演游戏：小青蛙听故事
语言区——多种形式的听故事，如：边看边听故事、听录音故事、听老师给大班哥哥姐姐讲故事、集体欣赏、小组欣赏、故事区域里欣赏。
写小青岛的原创诗词篇十
作为一个学校里的志愿者，我非常荣幸能够参加小青马培训项目。小青马是一个教育机构，致力于帮助青少年个人成长和团队合作能力的提升。在参加项目之前，我对小青马并没有太多了解，只是知道它很有名气，并且得到了很多老师和家长的好评。但是，通过参与其中，我深刻地认识到了小青马的独特之处。
第二段：小青马的特点
小青马的形式非常特别，不同于传统的课堂教育。它通过各种户外活动和小组互动来促进青少年的成长。比如，在小青马的培训中，我们会利用户外拓展让学生们面临挑战，锻炼他们的勇气和团队合作能力。同时，小青马也注重传授学生实用的生活技能，如时间管理、人际交往、解决问题的能力等等。通过这种方式，小青马培养出来的学生不仅在学业上取得了成功，还在生活中表现出色。
第三段：小青马的影响
小青马给予我相当大的启发。在参与小青马项目的过程中，我结识了许多优秀的志愿者和教育专家，他们的聪明才智和无私奉献让我受益匪浅。同时，我也看到了很多学生的成长和改变。在小青马的帮助下，他们变得更加自信、勇敢和富有责任感。他们学会了如何与人合作，如何正确处理问题，如何做一个优秀的领导者。这些都是在传统教育体系中很难获取到的宝贵财富。
第四段：小青马的局限性
然而，小青马也存在一些局限性。尽管它的培训方式独特而有效，但并不是适用于所有学生。有些学生可能因为身体原因而无法参与户外拓展活动，有些学生可能并不适应这样的学习环境。因此，在推广小青马的时候，我们需要考虑到每个学生的个体差异，确保每个人都能够得到适合自己的教育。
第五段：小青马的意义
虽然小青马存在一定的局限性，但它对于青少年的意义是不可忽视的。小青马通过独特的培训方式，帮助学生们全面发展。它不仅教授学生知识，更重要的是培养了他们的品格和团队精神。小青马使得青少年们学会关爱他人，学会理解和尊重他人的观点，学会与他人和谐共处。这样的教育是传统教育所无法取代的，它帮助学生们面对挑战，克服困难，成为更好的自己。
总结：小青马是一个非常有价值的教育机构，通过培养学生的个人成长和团队合作能力，帮助他们成为更好的人。尽管它存在一些局限性，但对于每个参与其中的学生来说，都是一次宝贵的经历。我相信，小青马将继续为更多的青少年带来改变和希望。
写小青岛的原创诗词篇十一
自从我来到这个世界上，我的生活就一直过得非常充实而有趣。刚开始的时候，我还只是一个刚从卵中孵化出来的小青蛙。我只会在水中游来游去，吃些浮游生物。但是，随着我逐渐长大，我开始尝试跳跃。刚开始的时候，我总会摔倒，但我从不气馁，反而勇敢地再次尝试。通过不断努力，我渐渐掌握了跳跃的技巧，能够轻盈地从一个叶子跳到另一个叶子上。我发现，只要不怕失败，努力坚持，就能够不断进步，不断成长。
第二段：小青蛙的遇到困难的勇气
在成长的过程中，我遇到了许多困难和挑战。有一次，我在跳跃的时候遇到了一道宽阔的河。这道河对于我来说，是一个巨大的阻碍。我曾试图从河的边缘跳过去，但每次都跳不到那么远，都摔进河里。这时，我觉得非常沮丧和无助。然而，我没有放弃，我坚信只要我再多练习一下，找到合适的跳跃力度，我一定能成功跳过这道河。最终，我成功地跳越了那道宽阔的河流，我深刻地体会到了困难面前的那种坚持不放弃的勇气。
第三段：小青蛙的合作意识
在跳过河流的过程中，我还结识了一群同伴。我们一起探索新的环境，一起努力成长。有一次，我们被困在了一片浅水的小池塘中，无法跳到岸边。看着我们无助的样子，其中一个同伴提出了一个建议，他说我们可以互相帮助，大家一起顺着彼此的身体向前跳。我们照着他的方法试了一下，果然有效。这样，我们就通过相互合作，成功跳到了池塘的岸边。这次经历让我明白了合作的重要性，只有通过合作才能更好地解决问题，实现自己的目标。
第四段：小青蛙的眼界拓宽
随着成长的进一步，我开始对周围的一切表现出浓厚的兴趣。我对于自然界的万物充满了好奇心，尤其是植物和动物。我常常观察水中的水草和浮游生物，观察它们的生长和变化。同时，我也与其它动物进行了接触，比如鸟儿和昆虫。通过这些经历，我渐渐拓宽了自己的眼界，增长了见识。我发现，世界上的生物之间彼此相互依存，相互影响，而我也是其中的一份子。
第五段：小青蛙的心得体会
通过这段时间的成长和体验，我深深体会到只有坚持不懈，勇敢面对困难，才能不断进步。同时，在困难面前，相互合作才能取得更大的成功。我也深知拓宽眼界的重要性，通过观察和学习，我能够更好地适应周围的环境。我决心在以后的生活中，不断进取，不断成长，成为一个有用的小青蛙。
总结：
通过小青蛙的成长历程，我们可以看到一个普通的小动物在自身的成长中也体会到了坚持、勇气、合作和拓宽眼界的重要性。这些是我们每个人在成长的过程中都需要具备的品质，它们对我们的生活和发展起着至关重要的作用。因此，让我们像小青蛙一样，不断努力，披荆斩棘，勇往直前，追求自己的目标，成就更美好的未来。
写小青岛的原创诗词篇十二
1、学习看图示折小青蛙。
2、练习边边对称折叠、反复折叠等折纸技能。
3、培养幼儿的折纸兴趣，体验制作的乐趣和成功感。
1、折纸小青蛙一个，小青蛙折纸图示一张。
2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。
一、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。
引导语：春天到了，天气暖和了，有一种小动物睡了一个冬天，终于醒来了，它是谁呢？（让幼儿猜想）听，它在唱歌呢（播放青蛙的叫声），它是谁呀？（让幼儿一起说出小青蛙的名称，同时教师出示折纸小青蛙）
二、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。
1、提问：这是一只什么样的青蛙？我们怎样把一张纸变成一把可爱的小青蛙呢？
2、青蛙的折纸图示，引导幼儿观察、分析小青蛙制作步骤。
提问：请小朋友仔细看一看，你能看懂几步，你觉得哪一步有困难。
（请一名幼儿看图示示范折叠，根据幼儿的折叠情况，让幼儿共同探讨有困难的步骤）
3、幼儿看图示折青蛙。
幼儿折纸的.过程中，教师要巡回指导，待幼儿折成功后，引导幼儿给小青蛙添上眼睛。
4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙，体验成功的快乐。
教师：你觉得自己的小青蛙可爱不可爱？还有谁的小青蛙也很可爱？
5、游戏《看看谁的小青蛙跳得远》。
写小青岛的原创诗词篇十三
1、 了解小青蛙的生长过程，知道小青蛙是怎样长大的。
2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。
1、多媒体课件
2、小青蛙成长过程的图片。
3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片。
一、猜谜导入。
教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。
幼儿猜测。
二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。
1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。
2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。
3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。
三、教育幼儿要保护青蛙。
1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。
2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。
3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。
四、结束活动。
1、 游戏活动《我是小青蛙》。
老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。
写小青岛的原创诗词篇十四
小青马是一项迷人的户外活动，它是一种以骑行为主的运动项目。骑行者骑着小青马，通过双脚踩踏踏板来驱动，从而前进。小青马因其简单易学的特点，吸引了许多年轻人的参与。我最近也尝试了骑行小青马，这是一次非常有趣且独特的经历，给我带来了许多的收获和体验。
第二段：挑战与收获
在骑行小青马的过程中，最大的挑战来自于平衡能力的训练。想要稳稳地骑行，需要保持身体的平衡和重心的调整。一开始，我总是不够稳定，容易摔倒。但是，随着不断的练习和调整，我逐渐掌握了平衡的要领。通过摆动身体来调整重心，保持小青马的平衡，我开始越来越自如地驾驭它。
另外，小青马骑行还要求一定的协调能力。同时控制好两条腿的力度和踩踏的频率，驱动小青马前进。刚开始时，我经常会左右不协调，甚至有时两只腿乱踩乱踏，导致前进的效果不佳。但是，通过不断调整和反复尝试，我逐渐找到了节奏感，左右脚的协调也越来越流畅。
第三段：身心力的培养
与传统的运动不同，小青马骑行既锻炼了身体力量，又给予了心灵的放松。在骑行过程中，骑行者需要不停地踩踏踏板，用力踢动，从而增强了下肢的肌肉力量。此外，骑行时身体不断调整平衡，也锻炼了核心肌群的力量。总的来说，小青马骑行是一项全身性的运动，可以有效地锻炼和培养身体力量。
同时，骑行时呼吸的调节和风吹过脸庞的感觉，让人感到非常舒畅和释放。在繁忙的生活中，骑行小青马成为了我放松心情的一种方式。与大自然亲密接触，感受到微风的抚摸，让我暂时抛开了烦恼和压力，让心灵得到放松和愉悦。
第四段：团队合作和友谊
小青马骑行活动也经常与团队合作相结合。在骑行的过程中，我们需要与其他骑行者紧密合作，配合动作和节奏，以达到更好的骑行效果。通过团队合作，我意识到只有相互支持和信任，骑行活动才能取得真正的成功。
在骑行的过程中，我结识了很多志同道合的伙伴，我们不仅是骑友，更是互相支持、鼓励和帮助的好朋友。无论是共同分享骑行的技巧和心得，还是一起克服困难和挑战，我们都建立了深厚的友谊和信任。这些友谊的培养和发展，是小青马骑行活动给予我的另一份宝贵收获。
第五段：小青马心得体会
小青马骑行是一项非常有趣且独特的运动项目，它给参与者带来了许多挑战、收获以及团队合作和友谊的机会。通过骑行小青马，我不仅锻炼了平衡能力和协调能力，还培养了身体力量和心灵放松。同时，我还结识了很多志同道合的伙伴，建立了深厚的友谊。这些都让我认识到，只有不断地挑战自我，与团队合作并理解别人的想法，我们才能取得更大的成功，并在成长过程中获得更多的快乐和满足感。
总结：通过小青马的体验，我学到了坚持不懈和不断挑战自我的重要性，体会到了团队合作和友谊的珍贵。无论是在骑行的过程中，还是在日常生活中，这些体验都对我产生了深远的影响。我将继续保持对小青马的热爱，并将其运用到我的生活和工作中，让我变得更加积极向上和勇往直前。
写小青岛的原创诗词篇十五
1、在教师的.引导下，借助于图谱的形式，（教案：）学习2/4拍的节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
课件、荷叶图谱、音乐
一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。
二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。
1、引导幼儿学习第一种本领。
2、幼儿练习青蛙跳。
3、学习第二种本领。
4、幼儿练习青蛙跳。
5、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。
三、游戏活动。
1、分组让幼儿练习跳跃。
2、播放音乐，与幼儿一起跳跃。
四、活动结束。
