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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大青树下的小学的日记篇一
今天，我按照网上的方法，学做南瓜饼。下面我想给大家分享一下我学做南瓜饼的经历。
首先，我让爸爸帮我把南瓜饼的皮和瓤去了，切成小丁儿，放到蒸笼里蒸熟，蒸到绵绵的时候，取出来。切记，一定要凉一会儿，否则会烫着手的 哟。之后，放到盆里，用擀面杖倒成面糊糊，这里，妈妈让我帮她往南瓜面糊糊里倒面粉，我往盆里倒了半碗面粉，可是，由于“经验不足，”和 的面太软了，在妈妈的指挥下，我又小心翼翼地往里面倒了半碗面。这下面软硬合适了。
接下来，可以做饼子了，妈妈先把面擀成一大片薄厚均匀的大面片，又把我平时吃完果冻的空壳子，往面上一按，成了一个小小的圆饼，样子可爱 极了。最后一步是烙饼子，这可是关键的一步哟，当然，是由我操做的。先把油菜擦在平底锅上，等油热了的时候，把饼子放进锅里，等一面上了 色之后，快速翻到另一面，继续上色。两面颜色一样后，就可以出锅了。
看着自己烙的饼子，心里甜滋滋的，再吃一口，更甜了。
我会做南瓜饼了，有机会，你们来我家里，做给你们吃哟！
大青树下的小学的日记篇二
今天我在家写了三个毛笔字：‘小主人’，一想到上个星期四写毛笔字我就急，“人”字太难写，我总是过不了这个字给我的关卡，这次在家我就偏不信我过不去，我反复的写呀写呀，可还是不像特别是那的最后要粗收笔时必须慢慢离开纸面，我总是做不到，这时我想起老师那天在黑板上亲自给我们示范时的动作和语气，边回忆边写，发现这招提管用的，写出的毛笔字和原来的却不一样了。
一大早，爸爸就来跟我说：“今天有一个非常好的工作交给你。”我说：“你交给我的任务肯定不是什么好任务。”果然，妈妈让我在纸上画线。我先量了一量线有大约1厘米宽。于是就画了几条宽1厘米的线，爸爸说太宽了。就叫我画宽0.4宽的线，谁知有太窄了。又叫我画宽0.6厘米的线，这次总算好了。呼————。
早上，妈妈送我上学的路上，我发现路两旁的草地上，树叶上白茫茫的一片，像抹了一层薄薄的奶油。我让妈妈停下车，轻轻 摘了一片叶子，仔细观察了一会，椭圆形的叶子迎着太阳闪闪发亮，叶边像涂了银色的圈。妈妈告诉我一层霜。慢慢的叶子上的霜融化了，我把叶子放在手心，一阵寒风吹走了。抬头一看我也到学校了。
星期一的时候，高老师在国旗下讲话提到“捐赠一元钱，共筑中国梦”。这些钱是用于贫困山区的孩子们。今天，老师拿出一个捐赠箱，我们一个一个把钱放进捐赠箱里。我放的时候仿佛看见了我们的钱用于了一个个书包、一个个铅笔盒。我很开心。
帮助别人，快乐自己。
大青树下的小学的日记篇三
今天，我在书上看见了一幅你不是超人的图片。
画上的内容是一个司机开着车去游玩。在十字路口上遇见了一个不守规则的超人，超人听着音乐，戴着耳机，看着报纸，"嗖''的一声从天而降。
"嘭''的一声撞到了超人，车子撞的稀巴烂，可超人却没事。
这时我在想，要是我们小朋友撞拉可要受重伤住院了！
请小朋友们要遵守交通规则
大青树下的小学的日记篇四
邻居家养了一只小狗，它的名字叫“安仔”。
它有一双灵敏的耳朵，一听到声音就把头转去哪儿。眼睛圆圆的，像两颗玻璃珠。鼻子黑黑的，总爱到处闻气味。大大的嘴巴里，藏着尖尖的牙齿。它全身毛茸茸的，像一个土黄色的小绒球。它的四只脚短短的，脚下还有个肉垫，走起路不会发出一点儿声音。“安仔”的尾巴短短的像一个毛茸茸的小球。
轻轻地摸一下它，它就会点点头，仿佛想说些什么。主人只要一喊“安仔”它就会马上听话的走到主人身边。“安仔”也很像一个“跟屁虫”，因为主人没牵它的时候，主人去哪儿，它也去哪儿。
邻居家的狗很可爱，我非常喜欢这只狗—“安仔”。
大青树下的小学的日记篇五
今天是双休日，我格外想去看一下我远在嘉峪关的老朋友，便独自一人坐上了酒嘉公交车去了嘉峪关。
我的老朋友，也就是表妹，去年刚搬到嘉峪关，我特想看一看它们的新家。
我下车后，给他们打了个电话，阿姨就骑着电动车把我带到她们家院。
那儿的景色有点像公园，花坛中镶上红色的月季，黄色的菊花，连周围的松树也修得非常有型。
她们的楼是欧式的，要比酒泉的漂亮的多。进入他们家的屋子后发现他们住的房子比以前没大多少，还是两室两厅。不过装修的比以前的好。
他们院时常有野狗伤人，于是大家买了一只藏獒，养在野狗经常出没的地方。我去看那狗时，它趴在地上我一朝它身边走，它立刻就站了起来，好吓人，而阿姨说它不咬人，于是，我非常小心的摸摸它的头。嘿，还真没事！
傍晚，从她们家吃过饭，便去了爸爸的单位，我州在陌生的街上，回味着今天的一切……
大青树下的小学的日记篇六
你就像我的一片天，你总是毫无埋怨地替我做这做那……
你就像我的一片天，你似乎无所匹敌，强大得令人咋舌……
你就像我的一片天，你总是笑着看着我，温柔的细语令人沉醉其中……
你就像我的一片天，你在我受伤的时候安慰我，抚慰我的心灵……
你就像我的一片天，若有一天，这片天塌了，我却不知道何去何从……
大青树下的小学的日记篇七
我记得，小时侯每逢木棉花开时，你都会牵着我的小手来到那棵木棉树下，观赏着花开花落，我的成长就在木棉树下和你一起度过的。那是一棵奇怪的树，独自立在路旁，仅此一棵巨大的树，真不知道是哪只小鸟误以为这是木棉树的归宿，它便在此生根、发芽、开花、长叶……也不曾知道是否木棉树都有如此奇怪的生长规律，春天，红艳艳的花挂满枝头，当它的生命结束后，就会默无声息地从高高的树枝上脱落下来，像一把把深红的降落伞，到了夏天，就变成了满树苍翠的树叶，不说还真不知道那是木棉树的更替。
调皮的我总把地上的落花踩得七零八落，成了名副其实的残花。可自从那次，你不禁轻叹一口气，为那些无所畏的开放又奔赴灭亡的花儿：“真可惜。这些花晒干，清理洁净后可以煮水喝，清热去湿。”那天，我看到了你眼中惆怅的失落。从此，我知道了，木棉花不但秀外，而且慧中。我不忍心踩在那满地落花上了，便随着你，跳跃着寻找空隙，一步一跳地经过那轰轰烈烈的开了一树花的木棉树。
我们总喜欢在树下，透着花儿呆呆地看天空，这棵树就像天空和大地间一张密密的网，深绿色的花萼托着红红的花瓣，点缀着向四面伸展的树枝，整棵树仿佛燃烧了起来。曾记得你说过：“这就是木棉树的血管网，是木棉树的生命线！”于是我深信这棵树是连接我们生命的网络。
相惜相伴的日子，总是那么短。那年，我们开始树着枝头剩下不多的木棉花，春天就结束了，你也随着离开了。我常常独自怀念，黄昏里，有两个人站在一棵张开得像巨伞一样的木棉树下，久久伫立，夕阳的斜晖照在他们身上，在地面上投下很长很长的剪影，一个长点，另一个短些。木棉树以成了我们友情之树。
我们望着木棉，见证了它花开花落的生命历程：木棉树下的我们，一起成长，最终离别。还记得我们那个约定吗？木棉花开时，我如约来到了树下。今年春天的木棉花开得多好，我已经开始收集木棉花了，等着你回来给你惊喜。
花朵落下来，恍惚了我的视线，我仿佛看到了你那惆怅的目光……
大青树下的小学的日记篇八
今天，我在学写钢笔字帖时，发现有一个字：“杳”。我突然记起妈妈曾经说过的话：“遇到不认识的字要记住，然后再查字典。”我暗暗记下了这个字。
做完了作业，我立马翻开字典，查到“木”这个偏旁，再查“4画”终于找到了“杳”字。我又翻到599页，知道了这个字叫“yao”（3声）还知道了它的意思：无影无声，杳无音信，音容已杳。
我又学会了一个字！
xxxx年xx月xx日星期x晴
上午，我呆在家没事儿，就去了爸爸的办公室。没想到，路上竟然碰到了一只鸟，哎哎，你可别想成麻雀了啊！这是一只形态优美的鸟，比麻雀大，身长2分米，表面是黑色的，但翅膀下面、腹部却是白色的，就像是一位穿着燕尾服的绅士。似乎比白中黑更加地显眼。它以轻盈的姿势跳动着，优美而可爱。
我站在那儿，呆呆地站在那儿，我的眼睛仔细地盯着这只美丽的鸟儿，在巫山几乎只有它一只鸟儿和其它的鸟儿不同，它那么讨人喜爱，它那么优雅可爱，让人实在是想捉住它，噢不，实在想捧住它，抚摸着它那光滑乌黑的羽毛，是一种“美的享受”。
我想走近它，好好地看看它，但我犹豫了，我怕惊动了这美丽的鸟儿，我怕它受到了惊吓。
我轻轻地离去了，我想，它可能还在跳着轻快的舞步，追求快乐吧。
大青树下的小学的日记篇九
今天中午，我早早地将作业写完，去喂“欢欢”——我家的小狗。
我把板凳搬了过来，可我想考考它的思维方式：怎样走。于是，我有创意得摆起了板凳。
我先将一张板凳放中间，再在左边放一个，右边放一个。然后把小狗放在左凳上，狗粮放在右边凳上，可欢欢按常规走法一下就吃到了狗粮。
一计不成，再想一计!我又将凳子变了个样：u型。欢欢快走过来，又吃到了狗粮，还不屑地看了我一眼。
小狗这一举动逼我出了绝招：品字形，这一关，你得从一个板凳走到另一个板凳，再走到最后一个板凳才行。欢欢稍一沉思，就走正确路线吃到了狗粮。
欢欢，你等着，明天我一定打败你!
大青树下的小学的日记篇十
今天是一年一度的植树节，我们学校开展了“弘扬生态文明，共建绿色家园”的系列活动，人人参与到了爱绿、护绿、植绿活动中。
白天，我要上学，爸爸妈妈要上班，我们都没有时间去买树苗。因此，我就在放学后，到我家后面的小山，认养了一颗无人看管的杨梅树。这棵杨梅树不到2米高，只有五六根树枝，叶子也稀稀疏疏的，有几片叶子还有点卷起来了，好像一点精神也没有似的。于是，我跑回家去，用旧雪碧瓶灌了一瓶的清水，再拿了把小锄头。我先给杨梅树松了松土，接着把一瓶的水，全洒在树的根部，然后我对杨梅树说：“我先回家做作业去了，等会儿再来看你。”喝了水的杨梅树，挺直了身子，好像在说：“谢谢你，小朋友。”
吃过晚饭，我带了一瓶的水再次来到杨梅树脚下，给它浇水。此时，我发现它的叶子绿了一些，显得有精神了。于是，我又给它浇了两瓶水。看看天色已晚，我就回家看电视了。
今天，天阴沉沉的，杨梅树就不需要浇水了。我就把它旁边的一些杂草清理掉，然后就回家去，用一块三夹板和一根木棍做了一个牌子，上面写了八个字“爱护树木，人人有责”，旁边写了四个小字“冯娇莉写”。接着，我就扛着木牌到杨梅树下，把木牌插在树旁边。
早上，我趁爸爸出门前，向爸爸讨了一袋化肥。吃过早饭，做了一会儿作业，我就给杨梅树浇了三瓶水，接着就把那袋化肥撒在杨梅树的根部，最后再挖来一些土撒在杨梅树底下，盖住刚撒得化肥。此时，我觉得有点累了，就坐在树旁边的一块石头上，仰望杨梅树。一阵微风吹过，我仿佛看见了一棵枝繁叶茂的大树上，挂满了一颗颗深红的桂圆般大小的杨梅。
大青树下的小学的日记篇十一
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个桥就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用总之当然然而可是等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的从万寿山下来，就是昆明湖，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的桥梁作用。
