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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
做不倒翁的材料和方法篇一
做不倒翁是一种古老而有趣的玩具，它结构简单，但却能给人们带来快乐和启发。如何玩转这个小巧而奇妙的玩具，能够给人带来许多体会和启示。在与不倒翁共度时光中，我深刻体会到了坚持、平衡、自信、包容和乐观等美好品质的重要性。下面，我将分享我对做不倒翁的心得体会。
首先，做不倒翁给我带来的第一个体会是坚持。做不倒翁的底部是一个稍微较重的圆柱体，上面有个较轻的头部，通过一个弹簧相连。刚开始给做不倒翁一点点的推力，它可能会倾斜，但只要继续坚持推动，它就会自动回到平衡状态。这告诉我们，只要坚持努力，就能战胜一切困难。无论在学习、工作还是人际交往中，总会遇到各种问题和挑战，只有坚持不懈地去追求，才能最终得到成功。
其次，做不倒翁让我明白了平衡的重要性。当我操作做不倒翁时，如果力度不够或方向不对，它就会失去平衡，并最终倒下。这让我想到，在生活中，我们也需要保持平衡。无论是学业、工作还是娱乐，我们都需要适度地分配时间和精力，才能保持身心的健康。平衡也是处理问题的关键，只有在各个方面寻找平衡，才能处理好工作与生活、自我与他人之间的关系。
第三，做不倒翁教会了我自信。当我第一次操作做不倒翁时，我没有抱太大希望，以为自己操纵不好它就会倒下。然而，我很快发现，只要把握了力度和方向，做不倒翁就会保持平衡。这让我明白，自信是成功的重要基石。只有相信自己，才能迎接挑战，并最终战胜困难。在与做不倒翁的互动中，我逐渐培养了自信心，这种信心也将伴随我面对各种挑战和机遇。
第四个体会是包容。做不倒翁有时会因为外界因素的干扰而失去平衡，但只要我重新调整它的位置，它就能重新回到平衡状态。这给了我一个启示：要学会宽容和包容。生活中充满了各种不可预知的因素和挫折，我们不能对这些因素失去耐心和希望。只有接纳并适应变化，我们才能更好地应对困境，重新找回平衡。
最后，做不倒翁教会了我乐观。当做不倒翁失去平衡时，我并不沮丧，而是保持乐观的态度，重新调整它的位置。这让我明白，即使面临失败和挫折，也不能气馁，而是要保持积极向上的心态。只有乐观面对，才能看到困难背后的机遇和希望，才能继续前行。
总的来说，做不倒翁是一个小巧而奇妙的玩具，它给了我许多宝贵的体会和启示。通过与不倒翁共度时光，我明白了坚持、平衡、自信、包容和乐观等美好品质的重要性。这些品质将伴随我一生，并帮助我面对生活中的各种挑战和机遇，取得更大的成就和快乐。所以，让我们更多地玩转做不倒翁吧，让它成为我们成长的伙伴和启示。
做不倒翁的材料和方法篇二
教学类别：制作
课时建议：一课时 摇摇摆摆不倒翁
教学目标：
体验与发现：体验造型游戏的乐趣，发现摇摇摆摆不倒翁不同的特点
实践与创造：用不同的材料和方法制作摇摇摆摆不倒翁
欣赏与评价：能正确评价自己和别人的作品 摇摇摆摆不倒翁
教学重点：概括物体的显著特点，并加以表现
教学难点：有创意摇摇摆摆不倒翁
教学过程
一、 欣赏与导入
1、 出示各种不倒翁，学生玩一玩。
2、 讨论不倒的理由
3、 出示一个乒乓球，思考如何使它不倒
4、 学生试一试（往底填橡皮泥）
5、 师出示完整作品，请学生玩一玩
6、 揭题
二、 讨论造型，欣赏各种造型资料
1、 课本欣赏
好玩有趣、有创意的作品，运用了哪些技能方法？（撕、剪、折、装饰）
2、 选一作品略述其制作过程
三、 认识各种材料特征，选择适当装饰方法
1、 生小组讨论创作意图及装饰的手法
2、 学生尝试制作
四、 作品交流与欣赏
1、 举行不倒翁的摇摆舞会
2、 自评、互评、教师总评（抓住闪光点）
3、 说说你今天的感受和收获
4、 总结
做不倒翁的材料和方法篇三
第一段：引言和背景介绍（200字）
作为一种古老而又有趣的玩具，不倒翁一直以来都受到孩子们的喜爱。近期，在科学课上，我有机会参与了制作不倒翁的实验。这个实验的目的是教我们了解重心和重力的原理，并通过操作不倒翁的构造来观察和体验这一原理。在这个实验中，我发现了一些有趣且有用的心得体会。
第二段：实验过程和观察结果（200字）
首先，我们收集了制作不倒翁所需的材料，如可乐罐、砂纸、彩纸等。然后，我们小组成员按照老师的指导，先将可乐罐的底部用砂纸磨光，再在顶部钻一个小洞。接着，我们用颜料将罐子多涂上几层彩纸，最后将罐子放置在一个稍微倾斜的支架上。当我们小心翼翼地将不倒翁放在桌子上时，我们发现不倒翁竟然会自己倒了起来。但是，当我们轻轻摇晃桌子或者敲桌子时，不倒翁却化险为夷，自己重新站起来。这让我非常好奇，于是我开始思考不倒翁中的重心和重力的关系。
第三段：对重心和重力的思考（300字）
通过这个实验，我意识到不倒翁之所以能够起到不倒的效果，是因为它的重心的位置被巧妙地控制在了底部。在我们制作过程中，将可乐罐底部磨光，使得其底部能够更好地接触桌面，增加摩擦力，进而稳定构造。而通过在罐子顶部钻一个小洞，我们将一个铁丝嵌入其中，形成一个圆环状，这就使得不倒翁的重心恰好位于底部。在不倒翁倒下的时候，由于重心的位置，重力会使得不倒翁倾斜，但是当桌子摇动或者有外力作用时，重心会改变位置，从而使得不倒翁得以恢复立正。这是因为外力的作用会改变重心的相对位置，进而改变了不倒翁平衡的状态。
第四段：对实验的启示和体会（300字）
通过这个实验，我深刻地认识到了在设计和制作不倒翁时需要考虑重心和重力的重要性。在实验中，即使我们对不倒翁的外观进行了精心设计，但是如果重心的位置没有合理地控制，不倒翁也就不能实现“不倒”效果。这让我想到，在生活中，我们也需要认识到重心和重力的存在，并在处理事物的时候尽量使其保持平衡。例如，在学习上，我们不能只注重表面知识的学习，而是要注重理解和把握知识点的核心，这样才能真正掌握它们。在与人相处时，我们也需要重视平衡，避免只考虑自己的利益，而忽视了他人的感受。这样，我们才能真正实现和谐共处。
第五段：总结和展望（200字）
通过这个实验，我不仅了解了不倒翁的制作原理，也体验到了探索科学的乐趣。同时，我也意识到只有当我们合理掌握事物的重心和重力时，才能真正实现事物的平衡和稳定。今后，我会更加注重细节的处理，努力使自己的行为和决策更加理性和平衡。同时，我也希望通过更多的实践，深入探索科学的奥秘，丰富自己的知识和体验。
总体来说，这个不倒翁实验让我在制作不倒翁的过程中亲身体会到了重心和重力的重要性，并让我意识到在日常生活中，平衡和稳定也同样重要。通过这个实验，我不仅学到了科学知识，也获得了一种对世界的更深入的理解和思考。这个实验不仅给我带来了乐趣，还激发了我进一步探索科学的兴趣和热情。
做不倒翁的材料和方法篇四
1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激发探索兴趣。
2、学习根据自己了解的原理，动手制作不倒翁。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题的能力。
了解、感知不倒翁不倒的秘密，激发探索兴趣。
学习根据自己了解的原理，动手制作不倒翁，在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题的能力。
不倒翁数个;木板、锥体等物体若干。
一、出示不倒翁，引发幼儿的好奇心、兴趣。
教师：这是什么?(不倒翁)你知道它的名字怎么得来的吗?
教师：因为不倒翁放好后，怎么摇动都不会倒下来!
二、幼儿观察不倒翁，找出它不倒的原因。
1、教师摇动不倒翁，幼儿观察。
2、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。教师巡回观察。
3、集体活动环节。(了解不倒翁的外型特征。)
教师：不倒翁为什么不倒?
教师：不倒翁不倒的原因一：它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块;二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。
三、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。
1、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立。
3、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。
教师：通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同;不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。
四、 幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。
教师： 老师还编了一首好听的儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特;头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重;左推它不倒，右摇它不倒;倾斜的越大，摆动的越大;往左倒，重心和重力作用线(接触点)在右边;往右倒，重心和重力作用线(接触点)在左边;摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。
做不倒翁的材料和方法篇五
引言：
在教学过程中，老师是学生的引路人，激发学生的学习兴趣和动力。近期，我在教授手工制作不倒翁的课程中，收获了许多宝贵的心得体会。本文将以五段式来分享我的教学心得，包括准备工作、展示技巧、个性化指导、鼓励和奖励、以及学生的表现与反馈。
第一段：准备工作
在开始手工制作不倒翁的课程之前，我认真备课，收集了一些关于不倒翁的介绍和制作方法的资料。我还为课堂准备了充足的材料和工具，确保每个学生都能参与到实际操作中，享受到制作不倒翁的乐趣。此外，我还预先演示了制作的过程，让学生对后续的操作有所准备。
第二段：展示技巧
在手工制作不倒翁的过程中，我注重展示制作技巧，帮助学生掌握重要的步骤和注意事项。我通过口述和示范相结合的方式，详细地介绍每个步骤的要点，并重点强调可能遇到的问题和解决方法。同时，我允许学生围绕自己的创意进行变动，激发他们的创造力和想象力。
第三段：个性化指导
每个学生的制作能力和学习风格都有所不同，为了确保每个学生都能够顺利完成不倒翁的制作，我提供个性化的指导。对于进度较慢的学生，我耐心地进行一对一的辅导，帮助他们解决问题。对于进度较快的学生，我鼓励他们尝试更复杂的设计和制作方法，提高他们的技能水平，并鼓励他们分享自己的经验和知识。
第四段：鼓励和奖励
在制作不倒翁的课程中，我注重鼓励学生充分发挥自己的潜力。我为每个学生设定了可行的目标，鼓励他们在完成制作后进行展示和分享。我也会给予他们适当的奖励，如称赞、小奖品等，以表彰他们的努力和成就。这种鼓励和奖励的方式，激发了学生对学习的积极性和主动性。
第五段：学生的表现与反馈
通过制作不倒翁的课程，学生们展示出了令我感到骄傲的表现。他们不仅充满热情地参与制作的过程，而且创造出了各种独特和有趣的设计。他们还积极与他人分享制作经验，互相学习和帮助。在获得奖励后，学生们更加自信，并表达了对制作不倒翁的热爱和兴趣。而对于我来说，学生们的进步和快乐是我最大的收获。
结论：
通过手工制作不倒翁的教学实践，我收获了许多宝贵的教学心得体会。在准备工作、展示技巧、个性化指导、鼓励和奖励，以及学生的表现与反馈方面，我不断改进自己的教学方法和策略。我相信，只要教育者关注学生，激发他们的学习兴趣和动力，每个学生都可以在自己的领域里取得优秀的成绩。
做不倒翁的材料和方法篇六
我喜欢不倒翁，当我生气时或者遇到挫折时，我就会去推推它，可是不管我怎么推它，它都不会倒。
姐姐在我上一年级的时候送给我一个不倒翁，那是一只微笑的棕色小熊。接着很认真的跟我说：丽丽，你要向不倒翁学习哦，不管遇到什么困难都不要倒下，明白吗？那时的我似懂非懂。
小熊不倒翁上轻下重，底部有较重的铁块，重心很低，而且底部很大很圆。所以怎么推它，它都不会倒。
后来我长大了，遇到挫折时我会拿出不倒翁，推推它看它摇摇晃晃然后又站得好好的对我微笑，我就会觉得浑身充满力量。是啊，它这么坚强，我为什么不呢？我要坚强，面对挫折要开动脑筋，信心十足的面对，我相信我可以。
这么多年过去了，小熊不倒翁也有点旧了，但是它的脸上依旧有微笑，它依然屹立不倒。是的，我也是！
做不倒翁的材料和方法篇七
不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。在本次活动中，让孩子看看各种各样不同的不倒翁，同时通过观察，想象，尝试自己制作一个可爱的不倒翁玩具，从中获取有益的学习经验。
1.引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。
2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。
自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。
一、猜猜：我是什么
1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。（不倒翁）
2.出示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么？（怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒）
小结：原来不倒翁很勇敢，无论我们怎么推不倒翁，他都能克服困难不倒下。
二、看看：观察不倒翁
1.出示各种不倒翁图片，幼儿静静观赏。
2.看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样？（幼儿自由回答，从形状、颜色、外观来说。）
小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真有趣啊。
三、说说：你设计的不倒翁
1.你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状色彩组合起来，变成你的不倒翁。（幼儿自由回答，大胆创新，教师加以点评。）
2.教师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。
3.教师出示画好的不倒翁，请部分幼儿上前尝试组装。
小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。
四、幼儿操作
1.指导能力弱的幼儿能够完成作品。鼓励幼儿可用蜡笔进行添色，要求：涂满涂实。
2.发现与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿（或教师自己拿到前面去示范，告诉幼儿老师自己也要学一学，鼓励幼儿创作的更好）
3.幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，如果站不起来则鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神，继续探索。
小结：你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，大家也要设计与众不同的不倒翁哦。
五、延伸活动
1.你们的不倒翁都设计好了吗？快拿到老师这里看看它能不能站起来！
2.说说看，你是怎么设计你的不倒翁的？
小结：不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。
做不倒翁的材料和方法篇八
在初三的生活中，我们不仅学习了知识，还有很多手工活动。其中，不倒翁制作是我们非常感兴趣的一个项目。在这个过程中，我们不仅仅只是在制作，更是在感受制作的乐趣。
第二段：准备与制作
在制作不倒翁时，我们首先需要准备好所需材料，如气球、灌水的塑料颗粒等。接下来就是制作的过程。首先，我们需要将塑料颗粒灌入气球中，并适量加水使其变得柔软，接着用手掌揉捏、搓揉塑料颗粒使其均匀，之后用细筛子过滤掉多余的水分和杂质，并将筛过的颗粒倒入另一个气球中，并填充气球直至制成一个园形。再用绳子将两只气球连在一起，就制作好了一个简单的不倒翁。
第三段：经验与技巧
在制作的过程中，我们发现有一些经验和技巧能够使制作更加顺利。首先是塑料颗粒的选用，过于湿润或干燥的颗粒都不适合制作不倒翁。其次是颗粒的均匀，在搓揉的过程中需要下足力气，让颗粒均匀分布，避免出现凹凸不平的现象。最后是不倒翁的整体平衡，绳子的长度和两只气球的填充量都会影响不倒翁的平衡点，需要我们多次调整和尝试才能得到理想的效果。
第四段：收获与感悟
制作完成后，我们发现不倒翁不仅仅是一个简单的玩具，更是一个能够让我们充满创造力和思考的工具。在制作的过程中，我们需要考虑很多因素，如颗粒的均匀、砝码的质量等等。这些因素不仅决定了不倒翁的平衡点，也锻炼了我们的思考能力和想象力。
第五段：总结
不倒翁制作是一个很有意思的项目，不仅可以锻炼我们的动手能力，更可以让我们发挥想象力和创造力。在制作的过程中，我们不断地调整和尝试，不仅让不倒翁更加平衡稳定，也让我们在实践中学习到更多的知识和技能。
做不倒翁的材料和方法篇九
“瞧!那个雪白的圆球是什么玩具？怎么站在那里一动不动呀?”站在远处观察，大家都会以为这是一个圆球，其实它是我家的不倒翁。
这个不倒翁的造型是一只又圆又胖的小猫。它有两只尖尖的、红色的三角形耳朵，右耳上戴着一个紫色花边的帽子。它的.眼睛细细的，像两道弯弯的月牙，总是笑眯眯地望着你，天生一个乐观派。小猫有个金黄色的鼻子，嘴巴有三瓣儿，像一只小兔子的嘴，脸颊红扑扑的，十分可爱，嘴上还有几根红得似火的胡须，高高的翘着，非常神气。它穿着一条粉色的格子裙，裙子上佩戴着紫色的蝴蝶结，上面还有黄色、白色、红色的三朵小花，非常漂亮。它的脖子上挂着一个金铃铛，每次摇头晃脑的时候，就会发出“沙沙”的声响。
不倒翁最大的特点就是不会倒。无论你把它向哪个方向推到，最后它都会摇摇晃晃地站起来。每当我学习遇到困难的时候，我就会想起我的不倒翁，它总是那么积极向上，百折不挠。
