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心得体会是对自己成长过程中积累的宝贵经验进行提炼和总结的重要手段。写心得体会时，可以借鉴他人的经验和观点，但要注意保持自己的独立思考。以下是一些实用的心得体会范文，希望对大家的写作有所帮助。
网课总结心得体会篇一
高山巍峨大海奔腾有其宏大之美，流水潺潺花香沁人有其柔婉之美。战“疫”背景下，我们应当将更多大情怀融入小心思：
我们呼唤担当，鼓励冲锋在前，同样也要跟进人文关怀、情感关注。
疫情就是命令，防控就是责任。无数白衣战士冲锋在前，在没有硝烟的战场上，同时间赛跑、和病魔搏命，在生死之间来回摆渡生命，这感天动地的英雄壮歌，必将成为每个参与者刻骨铭心的记忆和民族斗争史永不屈服的赞歌。特殊情况有其不得已之处、连续作战有其客观需要，但在疫情已经有效控制，取得“阶段性重要成果”之时，我们既表彰鼓励，也要体贴入微，加大轮换力度、摸清身心状况，比如，从3月份开始不少省市教育部门提出“停课不停学”，那些居家的孩子到底怎么样?要科学合理调度、安排，给出一线人员空间和时间，把后方稳固了，才能以利再战!
我们提出复工复产，要逐步加大力度、提升精度，关注“大多数”背后的“少数”“极少数”。
目前，各地报道大中企业复工提升普遍较快，很多地方超过七八成，我们还应关注剩下的一二成，关注小微企业未复工复产的“难点”“堵点”在哪里?因为越是小微企业越可能牵动一个个极需要帮扶的家庭。对于总体或许只是尘埃一样的百分之几或零点几，但对于具体家庭、具体人员可能就是百分之百，可能就是难以承受的生存压力。今年也是脱贫攻坚决战决胜之年，就更需要提升小微企业的关注度，关注可能存在的艰难的“少数”“极少数”，从这个意义上讲，我们还要更精准的做好“统筹”工作，认真学习领会__在决战决胜脱贫攻坚会上的讲话精神，心要细情要浓，情况把握要准，方法要灵要靠谱管用，在这方面尤需更多的基层党员干部挺身而出，把身子沉下去，在些微小事、大事小情的处理中践行初心使命，体现担当作为!
我们立足当前也要思谋长远，这次疫情大考，每名党员都应当给出自己的答卷。
有人说，“站着说话不腰疼”，我们在一线已经疲于奔命，你们却要我。
反思。
这话带着疲惫、透着无奈，我想，放宽视野、提升站位，你会发觉别的地方别的人可能做得比自己更为出色、成效更佳。这警示我们，既要恪守战位，也要善于总结，不能总是打“被动仗”，被推着走、拖着走，要临事而静、忙而不乱，“学中干干中学”，在主动思考、统筹安排中，打好“主动仗”。如果说最初的忙乱可以理解，现在每个人都应当干中思、干中炼，把经过战“疫”考验的你我她(他)再好好淬淬火!
把小心思融入大情怀，在小心思中体现大情怀。这是每个党员可为可做之事，我们应当危中觅机，善于抓住契机，在多想一步多干一步中，把小心思提升为巧心思、妙实践，在小心思中把“老百姓的幸福事业”更进一步!
网课总结心得体会篇二
按照往常，这时候早已经开学了，甚至我们已经在备战期中考试。但是由于这一次突然袭击的疫情，我们只能待在家中学习。那么我们是怎么学习的呢?答案是上网课，学生们都在用上网课的这种方式来学习这段时间本应掌握的知识。
虽说这样也可以学习知识，但不同于平时的是：老师们无法面对着我们给我们讲课，只能透过冰冷无情的屏幕来传授知识，没有了互动感，没有了之前上课的那股活泼欢快劲儿。
但是这样讲课也并不是无所优点的，若你的这节课没有听懂，还可以看直播回放，继续研究之前没懂的问题。因为是上网课，所以有的同学他们本身就非常自律，而有的同学就会不自律。因为我原本并不是一个自律的人，可是因为这段时间的网课使我变得自律了，我也不知这是为什么，可能是真正的意识到了学习的重要性吧。
“同学们,你们能听到老师的声音吗?听到的回个消息。”网课就在老师的这般问语后开始了。第一次开启直播课时,同学们的心情非常激动,因为从没上过直播课,所以同学们只要一听到老师提出的问题，我们就会飞快地点申请连麦。这样既可以回答老师的问题,又可以将全新的自己展现在同学们的眼中,而且又为整节课节省了不少时间。虽然老师只能从多人之中选出来一位同学来回答,但是同学们依然保持着高涨的情绪。老师讲得十分细致，我们也听得津津有味。
马上就要开学了，我既期待又不期待。一方面是在家憋的发闷，另一方面是我觉得利用网课学习也是一个好的体验。
希望以后也可以再次体验网课给我带来的收获。
网课总结心得体会篇三
在市卫生局和上级主管部门的领导和支持下，一年来我院妇幼卫生工作围绕“两法一例”，努力抓好妇幼两个系统管理，进一步巩固爱婴医院成果，取得较好的成绩。现总结如下：一)坚持政治思想教育，加强医德医风建设认真贯彻邓小平理论和三个代表重要思想、党的xx大精神，以医院管理年活动为契机，加强医德医风建设，努力提高职工思想道德素质，一切以病人为中心，提高医疗服务质量，规范医疗服务行为，维护群众利益，构建和谐的医患关系。
二)加强业务学习，提高产科质量提高产科工作质量，是保障医疗安全，降低孕产妇、新生儿死亡率的重要途径，加强专业技术人员培养，加强业务学习，完善各项业务制度，加强产科各类手术操作规程，每周组织业务学习两次，每月医护人员写业务学习文摘卡不少于4篇交院质控办考评。
三)贯彻实施《母婴保健法》，依法保护妇女儿童健康权益：我们采取了多种形式在全院范围学习《母婴保健法》、《母婴保健管理条例》，并进行考核，考核合格率100%.并在产科门诊和爱婴区设置母婴保护法律法规知识宣传专栏。
四)积极开展妇幼两个系统管理1)加强孕、产妇的系统管理。今年前来我院分娩的产妇共460人、系统管理460人、医学教，育网|搜集整理系统管理率100%、产后访视460人、访视率100%.加强高危妊娠的管理，今年共有高危孕产妇62人，全部进行了管理，监测和追踪，并实行产前产后一次性收费制度。为提高孕产妇系统管理保健手册的合格率，把保健手册的填写纳入质量检查，严格控制错漏和不规范现象。
2)继续开展新生儿疾病筛查工作，加大宣传力度，争取患者的理解和支持，新生儿疾病筛查率达到90%以上。并认真做好新生儿访视工作，一年来在我院分娩的活婴有463人，访视463人，访视率100%.3)积极做好母乳喂养知识的宣传工作。对孕产妇进行耐心宣教，讲授孕期，产褥期保健知识及母乳喂养知识，并对孕产妇进行测试。共宣教460人，宣教率100%、测试合格率100%.4)对来我院产检的孕产妇发放孕期保健知识，母乳喂养知识宣传手册，在门诊候诊区和病房设有健康宣传专栏，宣传妇幼保健知识，每季度换一次，今年共开办四期。在院内设有母乳喂养热线电话，在门诊设有母乳喂养咨询门诊，正确解答母乳喂养知识的咨询。
5)建立健全的妇幼各项原始登记和报告制度。认真做好妇幼卫生信息统计工作，医学教，育网|搜集整理按时完成国家，省级报表的上报工作，做到完整、准确、及时。
6)不断完善爱婴医院工作。全院医务人员经常为孕产妇宣传母乳喂养的好处，并提供母乳喂养的帮助和指导，成功实施我院促进母乳喂养的十点措施。具体做法如下：对全院工作人员实行每年3小时复训，重点科室人员每年实行两次3小时强化复训，新上岗人员实行岗前培训18小时，并定期组织考核，使爱婴医院成果不断完善和巩固。
7)以病人为中心，实行全程责任制助产服务，切实做到“一对一”分娩服务，给产妇营造一个温馨如家的环境。
一年来，我院的妇幼卫生工作虽取得了一定的成绩，但也有很多不足之处。今后，我们将加强业务学习，不断提高产科质量，继续完善和巩固爱婴医院的成果，努力促使我院的妇幼卫生工作迈上一个新的台阶。
网课总结心得体会篇四
随着科技的飞速发展，越来越多的人选择通过网络平台学习知识。我也是其中的一员，近期我参加了一门线上学习课程，并从中受益匪浅。在经历了网络学习的过程后，我想分享一下自己的心得体会与总结。
首先，通过网课我认识到自主学习的重要性。在传统的教育模式中，学生往往需要遵循教师的安排来学习，缺乏主动性。然而，在网络学习中，学习者可以根据自己的时间以及学习进程来安排学习内容。这样一来，学习者能够更加自主地决定自己的学习节奏，提高学习效率。
其次，网课让我意识到互动学习的重要性。虽然我们不能和老师以及同学面对面交流，但是通过网络平台，我们能够通过讨论区与老师和同学进行沟通。在这个过程中，我不仅能够向老师提出问题，还能够与同学交流学习经验，共同解决问题。这样一来，我们能够互相启发、互相学习，对于知识点的理解也更加全面。
另外，网课也要求我具备一定的自律性。在学习的过程中，我们需要自己规划时间，按时完成作业和任务。没有了老师的监督，我们需要更加自觉，自觉地安排学习时间，养成良好的学习习惯。通过网课的学习，我逐渐培养了自己的自律性，提高了自己的学习效率。
此外，通过网课我还发现了多样化学习资源的优势。网课不仅提供了课程视频和教材，还有许多其他的辅助学习资源，如习题集、课堂笔记等。这使得我们能够从多个角度去学习同一个知识点，更加全面地了解其中的内容。同时，网课也为我们提供了大量实践和案例分析的机会，帮助我们将所学知识应用到实际问题中去。
最后，与传统课堂相比，网课具有时间和地点的灵活性。网课通常以录播的形式呈现，我们可以根据自己的时间安排选择学习的时间。不需要每天准时赶到教室，我们可以随时随地进行学习，这样一来，我们能够更好地平衡学习与其他事务之间的时间关系。
综上所述，通过网课学习，我认识到了自主学习的重要性，互动学习的价值，以及自律性和多样化学习资源的优势。此外，网课的灵活性也给了我更多的选择权。因此，我会继续利用网络学习的机会，不断提升自己的知识水平和技能。希望通过网课的学习，我能够更好地适应未来的社会和职场需求。
网课总结心得体会篇五
在经历了一学期的网课学习后，我对这种学习方式有了更加深刻的理解和体会。网课虽然不同于传统的实体课堂，但在适应和掌握了一些技巧后，同样能够收获丰富的知识和成长的经验。在这篇文章中，我将分享我对网课的心得体会和总结语。
首先，网课需要拥有良好的自律能力。一般情况下，网课的学习时间更加弹性，没有固定的上课时间，这就要求我们必须主动安排自己的学习计划，并且要严格执行。自律能力是我在网课学习中最重要的一项素质。我学会了设立学习目标，合理规划每天的学习时间，并且做到按时完成作业和参与讨论。这种自律的学习方式，不仅使我的学习效率大大提高，而且培养了我良好的时间管理能力。
其次，有效的时间利用尤为重要。网课由于没有实体教室的约束，有时会让人产生时间的浪费感。因此，我们应该学会合理利用碎片化的时间，提高学习的效益。比如，在等车、排队、吃饭的时候，我们可以打开手机，利用这段时间复习一下课堂知识，做一些简单的口头作业等。这样一来，不仅节约了学习时间，而且降低了学习的压力，让自己的学习变得更加高效。
另外，积极参与讨论是网课学习中的必要环节。网课虽然没有实实在在的同学和老师的现场互动，但我们可以通过讨论区和在线互动来积极参与学习。经过一学期的网课学习，我发现，在讨论区互动中，我们可以从其他同学的观点和思路中获得更多的启发和思考，进一步拓展自己的视野。同时，当我们有问题或者疑惑时，也可以通过讨论区提问，得到老师和同学的帮助。通过这些互动和交流，我们不仅加深了对知识的理解和记忆，还培养了我们的合作能力和沟通能力。
此外，在网课学习中，主动思考和深度思考是必不可少的环节。相比于传统的课堂教学，网课更加注重学生的自主思考和积极参与。因此，我们应该充分利用网课的优势，展开自己的思考。在观看课程视频或者阅读课堂资料时，我们应该主动提出问题，思考问题的内涵和原因；在做作业或者讨论时，我们应该深入分析问题背后的逻辑和思维方式。通过这种主动思考和深度思考，我们可以更好地理解知识、把握知识的精髓，并且为自己的学习能力的提高打下坚实的基础。
总之，网课对于当今的学生来说已经成为一种必需品。通过我的网课学习经验，我深刻体会到了自律、时间利用、参与讨论、主动思考等方面的重要性。虽然网课学习方式与传统的实体课堂有所不同，但只要我们主动适应和掌握方法，就能够从中收获丰富的知识和成长的经验。相信在未来的学习和工作中，这些得来的经验和能力一定能够派上用场，为自己的成功打下坚实的基础。
网课总结心得体会篇六
随着互联网的迅猛发展，网课也逐渐成为人们接受教育的一种新方式。对于许多人来说，特别是在面对疫情影响无法正常上课的情况下，网课已经成为了他们获取知识的重要途径。然而，与传统的课堂学习相比，网课也面临着一些挑战。在我自己的网课学习经验中，我深刻体会到了这些挑战，并且从中汲取了宝贵的心得体会。
首先，对于听网课而言，良好的时间管理非常重要。传统的课堂学习有着严格的时间安排和规定，但在网课中，由于没有老师的直接监督和时间限制，很容易陷入拖延和浪费时间的困境。为了克服这个问题，我学会了制定自己的学习计划，并且严格遵守。我会将每一节课的学习时间合理安排在我的日程表上，确保能够充分利用时间，并且不会耽误其他重要事务。这种自我管理的能力在实际生活中也同样适用，帮助我更好地组织和分配时间。
其次，与传统课堂相比，网课需要更强的自律性。在传统课堂上，老师的监督和同学的互动能够帮助我们保持专注和纪律。然而，在网课中，我们往往需要独自面对电脑屏幕，这就需要我们自己克服诱惑和分散注意力的困扰。为了提高自己的自律性，我尝试使用专门的学习软件或工具。通过设置提醒和番茄钟等功能，我能够更好地集中注意力，避免被手机、社交媒体等干扰。我还找到了一个安静的学习环境，远离干扰因素，使自己更容易集中注意力。这种自律性的培养有助于提高学习效率，也可以应用到其他领域，使我更具有做事情的毅力和恒心。
此外，网课也需要更强的主动性和独立思考能力。在传统课堂上，老师会提供许多实时的解答和解释，但是在网课中，我们往往需要具备自己独立学习和思考的能力。为了克服这个挑战，我会尽可能多地自行查阅相关资料、参考教材，并在学习过程中积极思考问题。我也会主动与同学和老师沟通讨论，寻求帮助和意见。通过自己的努力，我发现自己在网课学习的过程中逐渐变得更加自信和独立，更开放和勇于表达自己的观点。这些能力也对我的进一步学习和职业发展产生了积极的影响。
最后，网课也是一种值得探索的教育方式。通过网课，我们可以接触到来自不同地区和国家的优秀教育资源。无论是世界名校的课程还是专业领域的专家讲座，我们都可以通过网课免费或者付费的方式进行学习。这为我们提供了更多的学习机会和选择余地，丰富了我们的知识储备。同时，网课还可以帮助我们培养自学能力和信息获取的技能，这在当今信息爆炸的时代变得越来越重要。通过网课的学习经验，我发现了自己学术兴趣的深度和广度，也拓展了自己的职业发展道路。
综上所述，听网课不仅仅是获取知识的一种方式，也是一种对自己时间管理、自律性、主动性和独立思考能力的锻炼。通过这种学习方式，我们可以更好地适应社会的变革和发展，更好地面对未来的挑战和机遇。与传统课堂相比，网课可能存在一些困难和挑战，但只要我们能够积极主动地解决问题，就能够从中获得更多的收益和成长。因此，我相信网课是一种值得推广和应用的教育方式，也将在未来的教育中发挥更加重要的作用。
网课总结心得体会篇七
腊月凛冽的寒风吹来了一场没有硝烟的“战疫”，无数中国人舍小家为大家，义无反顾逆行在抗疫一线，用不同的方式不断同病魔战斗着，这之中有党员干部、医护人员、专家学者、交巡民警、村社工作员、志愿者……他们在战疫中身先士卒、冲锋在前，同广大人民群众勠力同心抗击疫情，这其中就有一位战疫“硬核”校长，自抗击疫情以来，始终每日坚守在防疫一线，全力守护校园师生，用感人肺腑的大爱不断书写战疫“丰碑”。
出言温和有礼，待人谦虚有加，这是我们见到他的第一印象，工作之余，他和师生打成一片，用真心真情关爱师生，“厚德载物”是他永久坚守奉公克己的座右铭，他就是四川省筠连县联合苗族乡中心校支部书记、校长、防疫组长王强。
自新冠肺炎疫情暴发以来，作为教师的他，不忘“教书育人”的根本职责，严格遵守《教师法》《教师职业道德》等法律法规，不断学习理论知识增强自身的专业能力，认真开展“停课不停教”教育教学工作，时刻关爱学生的生命健康安全，努力做一名合格的人民教师;作为校长的他，牢记“疫情就是命令，防控就是责任”，及时传达疫情防控精神，迅速执行上级指示，全面贯彻落实防控要求，周密布置学校疫情防控工作，严格做好学校防控安保带头人。自战疫打响之时，他每日坚守校园，时刻践行着履职尽职，疫情不退，他亦不退;作为党员的他，以身作则冲锋在前，攻坚克难担当奉献，在战疫前线擦亮党员名片，争当防疫先锋。他始终把确保全体师生的生命安全放在心里，用实际行动践行着自己的初心和使命，诠释了共产党员“硬骨头”风范。
撑起“硬肩膀”，扛起先锋大旗逆行在前，书写着“人民至上”的博大情怀。在疫情肆意蔓延的危难关头，全国广大党员干部挺身而出，他们用坚韧的党性和大无畏精神践行着一名党员的初心和使命，在冰冷的战场上把党的温暖洒向人民，正不断用实际行动保卫人民生命健康安全，让鲜红党旗在防疫一线高高飘扬。面对疫情，作为学校支部书记的王强毫不退缩，主动请战，立即成立党员先锋队、服务队、宣传队、劝导队、监督队五支队伍，毅然担当起疫情防控党员先锋队队长，发动学校广大党员教师积极投身战疫一线，他是指挥官也是战斗员，自“战疫”打响，他就每日开展学校重点区域值守、服务、宣传、劝导等工作。在疫情防控中他始终冲锋在一线，带头在一线，紧扛先锋大旗的他显得格外迷人。他总是对他的队友说：“大家都辛苦了，你们先休息一会儿吧，我去做。”校门蹲点值守做登记、做排查，一待就是一整天，他从不喊累;反筠教师回来，他亲自开车接送，每日为他们量体温，送食品，他从不说辛苦。因为他知道，他胸前挂着那刻骨铭心的金色党徽;身后挺着那温暖人心的鲜红党旗。无论何时，他都撑起“硬肩膀”做逆行防控第一人，不断发挥着领导干部带头示范作用和共产党员先锋模范作用，不断书写着“人民至上”的博大情怀。
下足“硬功夫”，狠抓防控措施执行能力，书写着“生命至上”的人间大爱。疫情就是命令，防控就是责任。学校是群居之地，是祖国未来之星健康成长的地方，保护好学生的生命安全是搞好教育的前提条件。危急关头，王校长及时贯彻国家及上级防控精神，迅速执行上级指示，周密布置学校疫情防控工作，立即成立以王校长为组长的新型冠状病毒疫情联防联控工作领导组、学校教育教学管理工作领导组，马上制定疫情防控制度措施、延迟开学教学实施计划以及返筠教职工后勤保障服务方案等，带头多次召开疫情防控工作会及停课不停学工作会。自疫情发生以来，他每日坚守在校园做防控安保带头人，定期深入辖区村小督查疫情防控工作，时刻督查各部门工作落实情况。在夜深人静之时，寂静的校园还亮着灯，墙壁上照映着一个熟悉的影子，这影子多么高大修长，就像挺立在校园的桢楠树，永远守护着校园，保护着师生。我们知道，这是王校长独自在办公室加班研判分析疫情防控措施、线上教学、师生流动、后勤保障等工作，他始终不放心，总觉得我们的校园防控措施还不够到位，总觉得作为学校负责人的他应该为大家考虑得更周到一些。在这场学校“战疫”中，王校长正一步一脚印，不断下足“硬功夫”全力把防控工作做实做细，不断书写着“生命至上”的人间大爱。
发挥“硬作为”，牢记人民教师教育使命，书写着“学生至上”的崇高境界。“青年兴，则国兴;青年强，则国强”，在疫情防控紧要关头，这所偏远的乡村学校还承担着教书育人的伟大使命。王校长边防控边贯彻上级“停课不停学”防疫方针，及时组织全校教师开展“线上教学”工作，他亲自为学生上好“开学第一课”，为学生宣传防疫知识，帮助学生心理情绪疏导，引导学生科学防控、教育学生珍爱生命、培养学生社会责任感和爱国情怀。面对即将中考的初三学子，为防止人员集聚，避免到校领取教材对学生及家长造成不便，同时保障学生的自主学习、线上课堂能与配套教材相结合，他不顾个人安危甚至顶着疫情感染的风险走村入户为学生快递书本，保证学生教材送货上门。联合苗族乡绝大部分村比较遥远，且道路崎岖，有的村甚至要花上两三小时才能达到，但王校长依然不畏艰险负重前行，眼看就天黑了，狭窄的山村小路上笼罩着厚厚的迷雾，他打着电筒拧着一叠叠书本送完一村又一户，艰难地行走在这一座座充满“十面埋伏”的小山丘。当一摞摞书本从学校到村组再到孩子们手中时，孩子们留下了感动的眼泪。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，王校长不断发挥着“硬作为”，不断书写着“学生至上”的崇高境界。
三十几岁的年轻王校长骨子里带着共产党员的“硬骨头”风范，战“疫”前线全力守护着学校师生的生命安全，正用实际行动不断践行着自己的初心和使命，不断履行着共产党员为民服务、人民教师立德树人的庄严承诺，不断谱写着感人至深的教育人间大爱“丰碑”!
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。在全体抗疫战士顽强不屈抗击疫情下，我们相信并坚信，“病毒乌云”终会散去，“胜利曙光”即将洒来，让我们于暖春深处，守一轮云开月明，候一片百花齐放，等一场久别重逢!
我突然想起那句充满希望的美丽话语——待到山花烂漫时，她在丛中笑。
网课总结心得体会篇八
4月21日山西省电教馆举办了疫情防控期间的线上教学网络专题培训。本次培训采取“钉钉”网络直播形式，1600余名教师参与了培训学习。
培训内容分四部分：首先是开班仪式，省电教馆领导进行了开班讲话。疫情期间，全省中小学线上教学有序推进，取得了可喜的成绩，同时，也存在一些问题和误区。如一些地方学校将停课不停学中的学简单的定义为上课，将停课不停学，搞成了在家上课，定义为补课与刷题。强调线上与线下教学是完全不同的教学方式，不是简单的课堂搬家。线上教学要突出德育，美育，健康教育等育人特色，实现五育并举，将立德树人的根本宗旨落到实处。接着，汪存友院长针对疫情期间如何开展在线教学进行详尽的阐述。他结合ppt讲述在线教学的基本特征、基本模式、实践分享及注意事项，理论联系实际，指导性强。然后，太原五中唐全华老师进行了课例的示范讲解，让老师们更加明确疫情期间在线教学的目标和宗旨，操作性强。最后，老师们线上交流学习。
在培训学习的过程中，我认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，让我真正意识到了自己在教学中的不足，也更加明确了今后所要努力的方向。
一、我深刻意识到自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，发挥自已的作用。作为一名教师，要展现课堂魅力，构建高效课堂，在教学过程中要不断学习，及时进行教学反思，注意总结教学经验，形成自己独特鲜明的教学风格。
二、教师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力，把握每一节课的课堂结构，如何合理分配时间，同时还要进行教材分析和学情分析，了解不同学生的特点，设计不同课堂参与方式，调动每一位学生的积极性。其次除了教材提供的内容外，生活社会中更有丰富的教学学习内容、案例等，要寻找收集和利用生活中现实的教学素材。还要努力灵活改善和优化教学流程，结合课堂效果充分发挥师生的积极性，不断学习和创新。
这次培训给我们提供了一个非常好的学习机会。我受益匪浅，收获满满。今后的教学中，我将认真实践，努力学习，在日常教学工作中多练习多运用，为教育贡献自己的一份力量!
网课总结心得体会篇九
近年来，随着网络技术的飞速发展，网课逐渐成为了人们学习的一种新方式。尤其是在COVID-19疫情期间，网课在推动教育行业发展的同时，也为广大学习者带来了许多新的挑战和机遇。通过一段时间的网课学习，我深深地体会到了网课的优势和不足之处，下面将就此展开讨论。
首先，网课具有极大的时间和空间的自由度。通过网络学习，我们可以根据自己的安排，灵活地选择合适的时间段来上课，不再受制于传统的上课时间。且学习地点也可以自由选择，在家、在图书馆或者是在咖啡厅都能够开展学习任务。这使得学习者得以更好地自主规划时间和地点，以便达到更好的学习效果。
其次，网课也具有高效的学习资源。通过网络，我们可以获得海量的学习资源，包括学习视频、教材、习题和学习社区等等，这使得我们在学习的过程中能够更加轻松地获取到所需的学习资料和帮助。此外，网课还可以帮助学生更好地发挥自主学习的能力，因为在线学习需要学生自己掌握学习的进度和方法，这培养了学生在学习方面的自主性和独立性。
然而，网课也存在一些不足之处。首先是缺乏与老师和同学面对面交流的机会。传统教育中，学生可以与老师进行实时互动，及时地向老师提问并得到解答，而网课中这一点被很大程度上削弱了。另外，学习过程中与同学们的交流也受到了限制。虽然可以通过在线讨论区交流，但是这种方式与面对面交流相比还是存在一定的局限性，无法达到同样的效果。
其次，网课对学生的自律能力提出了更高的要求。在传统教育中，老师通过课堂纪律和监督来维持学生的学习秩序，而在网课中，学生需要更多地依赖自己来约束和管理学习进度，这对一部分学生来说可能会面临较大的挑战。如果没有足够的自律和时间管理能力，学生很容易陷入堕落和拖延的状态，进而影响到学习效果。
综上所述，网课作为一种新兴的学习方式，既有着诸多的优势又存在一些困难和挑战。在未来，我相信网课会进一步发展完善，提供更好的学习体验。而对于学生来说，我们也应该充分利用网课所提供的便利与资源，积极地调整学习方法和思维方式，提高自己的自律能力，以便更好地适应这个新时代的学习方式。同时，我们也应该寻找与老师和同学进行更多的交流和互动的机会，以充实自己的学习过程，并在网课中培养更加综合的学习能力。
总而言之，网课虽然带来了一些挑战，但是也给学生们提供了更多的学习机会。通过网课，我们可以更加自主地进行学习，并且获得更多的学习资源。同时，我们也应该认识到网课对学生自律能力的要求，并相应地调整自己的学习方法和习惯。只有在积极应对网课的挑战并灵活运用其中的优势时，我们才能更好地适应这种新型的学习方式。
网课总结心得体会篇十
1、想念：出差时间长了，真的会特别想念老婆孩子，想念家人，我跟同事两个人一起出差，每天晚上两个人都坐在电脑旁边跟媳妇视频聊天，真的很想。
2、孤独：如果你一个人出差的话，除了每天跟客户说说话，吃吃饭已外，基本上任何事情都是你独自一人，遇上周末，有可能你一整天都不说话，因为没有人跟你说话。没隔一段时间换一个新的环境，重新在产生那种孤独感。
3、很累：每天正常上一天班自是不用说的，但是你以为你到了酒店就真的下班了吗?你错了。晚上会有各种视频会议要开，你要汇报项目，你要参加无聊的可能根本就听不清的培训(酒店网不太好)。总之，不要以为你下班了，就是真的下班了。
4、睡眠：出差时间长了，你的睡眠质量真的会直线下降的，我以前从来不失眠，在酒店，我开始失眠，晚上睡不着，白天犯困，整天看起来精神不佳，年纪轻轻的容易老的快，女生尤其要注意。
5、吃饭：在外出差，如果能吃上跟驻地一样喜欢的饭菜，那真是一件令人兴奋的事情，但是估计的让你失望了，这种情况很少，除非你出差的地方距离你的驻地一个小时就到了，大多数人在外出差吃的都比较将就，为什么?因为好的吃不起，一般的吃着都一样，没什么喜欢与不喜欢一说的，所以会比较怀念家乡的饭菜。
6、意外：一个人在外出差，最怕出现的就是意外，比如手机丢了，身份证丢了，钱包被摸了，生病了需要人照顾，洗澡摔伤了，天气忽然变冷你没带厚衣服，天气忽然变热你没带薄衣服等等都有可能发生。总结：如果你现在还年轻，请不要找经常出差的工作，因为迟早有一天会面临转行或者换工作，除非你可以不顾家;如果你已经成家了还在出差，请多抽出时间陪陪家人，尤其是你年迈的父母。
说不定你在哪出差的时候他们一口气就没上来，你会终生遗憾的。对于想找出差工作的朋友，我才想大多是没出过差的朋友，不管别人怎么说出差不好，你都想试一试，其实试一试也没什么不好，也是一种阅历，但是不久你就会反感，尤其是你有女朋友的时候，我就是这种情况。
网课总结心得体会篇十一
今年因为有了新型冠状病毒的到来，我们只能每天宅在家里，所以学校上课也改为网上教学。
今天（也就是3月2号）是我第一次上网课。网课上讲课的老师都讲得非常仔细，但是我还是觉得有点不适应。比方说，我不能举手回答问题也不能和老师进行交流，只能坐在那里听二十分钟的课程；再比方说，我们原来上课时间是一节课四十分钟，中途休息二十分钟，而现在却反过来了，上二十分钟的课可以休息四十分钟，这么长的时间我一时都不知道该做什么呢！还好妈妈给我买了和课本同步的作业，我休息的时候可以做做。我心想学校肯定是担心我们电子产品看久了对视力不好，所以才这样安排的。
还有一个最重要的不一样，就是老师的上课方式也不怎么相同。就说我的语文老师吧，他上课的时候喜欢一开始就着重讲生字、词语、再讲课本注释等。而网课上的老师却带着我们一起走进课本里，一边想象一边去理解课本的内容。虽然老师讲课的方式有所不同，这样也能让我学到更多不一样新的知识，但我还是更喜欢我的老师讲课，我真希望这场疫情赶快结束，让我们可以再次踏进校园。
现在想想，原来我们的生活是多么自由呀；现在想想，原来我们的生活是多么幸福呀；为了找回原来的生活，现在又有多少人在奋斗呀———不一样的课堂，让我更加珍惜现在生活的美好！
网课总结心得体会篇十二
回顾这国培的磨课阶段，从一开始的忐忑不安到逐渐从容镇定，到最后的不舍，都让我收获颇多。在前期的培训学习，聆听各位专家、教授的专题讲座，汲取名师的精华，参与同行们线上线下的交流互动，认真探讨，给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。在这次的磨课阶段，我从理论学习到实践授课，一次次备课，有目标的研讨，到最后呈现一堂集体的智慧。我就像一只蜗牛一样，一步一步慢慢爬。总之，通过这次磨课我收获颇丰，受益匪浅。现将我这磨课阶段的收获总结如下：
在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动，研修学习中细致深刻的解读，在参加远程培训的基础上，我组教师利用课余时间，对培训内容进行消化吸收，反复研讨，大家清晰认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。
为保证磨课活动有序的开展，我们组按照研修组统一要求，周密安排，进行了卓有成效的实施。对于此次磨课活动，我们立足人人参与，积极践行的原则，计划分工，科学合理。我们组有非常丰富的教育资源：朝气蓬勃的青年教师，还有经验丰富的老教师，群策群力，创新安排以确保行动有效。
1、磨刀不误砍柴工-----制定计划，确保磨课顺利进行。
首先组长杨茜老师制定磨课计划，基于新课标的三贴近原则和历下区以及本小组一直秉承的“以学生为本，以生活为源”的理念，我们把（1）如何提升教师创新情境教学方式的能力？解决通过“体验-感悟-成长”创新型情境教学模式，提高初中思想品德课堂教学效率的问题。（2）如何选择符合“三贴近”原则的课堂教学资源？引导教师解决思品课教学的生活化、时代性、实效性不强的问题。作为我们组的重点研究问题。合理安排活动时间，为磨课提供保障：由于组内教师多数是班主任，因此磨课时间的安排，我们也做了调整，磨课活动大聚，小聚隔几天穿插进行，听课时全部到多媒体教室，课后接着评课，网络视频交流进行的多一些。
2、纸上得来终觉浅-----反复推敲，悉心评改。
要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案，备课不是一人的行为，而是全组的齐心行动，共同备课。我承担着主要的备课与讲课任务，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。同时充分利用集体备课时间集体研讨，精益求精。从教学目标的确立、教学重点的体现、教学过程的设想、教学中突发事件的应对等方面反复思量，看哪些地方是可以配合教学过程的，哪些是需要改进的，力求做到既要培养学生的综合素养，又要切实为教学内容服务，按照说课中出现的问题进行整理、修改、完善自己的教案，形成磨课第一稿。
为了让每位教师在听课时要有目的性，并且分别从教师、学生、教学设计等方面进行有意关注，认真地做好听课记录，我们特制订了观课量表。
评课是磨课活动的重要环节，是教师艰苦的反复修正的一个过程。在评课时，大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得、体会，工作总结。大家会从不同的角度来分析这一堂课。从中，教师自然会深切地感悟到要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。正是有了这样的对比，不仅让我看到了自己教法、学法、课堂生成方面的不足之处，也让听课的教师感触颇多，更加注意自己上课时的这些方面，对大家的课堂实践都有很大的帮助。
经过多次实践和调整，整节课教学思路清晰、教学环节紧凑，老师精彩的教，学生扎扎实实地学，无不感染了每个参与者。这次磨课让我深深感受到信心在鼓励中坚定，困难在研讨中化解，好课在磨砺中诞生。
3、在行进中反思，在反思中成长。
从教案酝酿到磨课的过程无疑是痛苦的，一次次的颠覆，一次次的重整，让心灵承受痛苦的煎熬，但磨课确实是一个非常好的成长历程，一次次的反思修改，一次次的试教，一次次理念上的冲击，就像“蚕的一次次蜕变”.而经历了这些历练之后，我们的课堂最终在录像展示课上成功上演。
作为执教教师，我在这次磨课活动中是收获最大的。它不仅促进了我组教研氛围和研究能力的提高，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设特别是像我一样的青年教师的专业成长将起到深远的影响。“磨课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线。
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