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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教研教改工作情况篇一
近年来，教育改革和教研成为了教育界的热点话题。教师们为了更好地应对教育改革和提升教学质量，积极参与教研活动，并进行心得体会。在我参与教改教研的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值，下面我将从教师的角度出发，分享我对教改教研的心得体会。
首先，教改教研的重要性不言而喻。教育的本质是传授知识和培养学生的能力，而教师是教育的重要组成部分。通过教改教研，教师能够及时了解最新的教学理论和方法，不断更新自己的教学观念，提升教育教学水平。同时，教改教研也为教师们提供了一个互相交流和学习的平台，能够借鉴他人的成功经验，共同进步。因此，教改教研对于教师的个人发展和学校的整体发展都具有重要意义。
其次，教改教研能够推动教育改革的顺利进行。教育改革是一个复杂而庞大的系统工程，需要全体教师的共同参与和努力。通过教改教研，教师们能够深入了解教育改革的目标和要求，及时反馈实施效果和存在的问题，并提出解决方案。教师作为教育改革的执行者和参与者，应积极投身于教研活动中，发挥自己的主观能动性，与政府、学校共同合作，推动教育改革的落地和实施。
再次，教改教研有助于提升学生的学习效果。学生是教育工作的最终受益者，他们的学习效果和学习能力直接关系到教育的质量。通过教改教研，教师们能够根据学生的特点和需求，灵活调整教学方法和策略，提供个性化的教育服务，促进学生的全面发展。同时，教研活动也能够提高教师的教学能力和水平，更好地满足学生的学习需求。因此，教改教研对于学生的学习效果和能力提升具有积极的促进作用。
最后，教改教研要注重方法和成果转化。教改教研不仅是一个过程，更是一个结果。教师们在教研活动中应注重方法的创新和成果的转化，将教研成果运用到实际教学中，取得实际的效果。在教改教研中，要注重实践和理论的结合，探索适合自己的教研方法和模式，将教学理念和教学实践有机结合起来。同时，教研成果也要及时总结和分享，与其他教师交流和互动，形成共同进步的良性循环。
综上所述，教改教研对于教育改革和教师发展具有重要性和价值。通过积极参与教研活动，教师们能够及时了解最新的教学理论和方法，提升自己的教育教学水平；教改教研也能够推动教育改革的顺利进行，促进学生的全面发展；同时，教师们还要注重方法和成果的转化，将教研成果应用到实际教学中，取得实际的效果。只有这样，才能更好地促进教育的进步和发展。
教研教改工作情况篇二
本学期我校在上级部门的正确指导下，通过全体行政配合和教师努力，已顺利完成教育教学任务。教研教改工作上新台阶教务工作取得一定的收获，也有值得思考的地方：
1、加强理论学习：针对我校青年教师多的特点，我们把抓理论学习放在首位，要求每周两个小时的学习时间。人人有学习记录及学习心得体会，校领导提前准备，及时给教师充电。我们主要学习了：新课程标准，自主学习理念的学习，地区和校级课题理论学习，积极参加各级校本培训，并组织收看参与式培训录像，使教师吸纳了新观念、新理念、新方法。
2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。
“五认真”工作是教学常规管理的重点，而“五认真”工作中备课又是重中之重，课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益，为此我校强调教研组必须集体备课。在教研组长会议上明确了备课组活动的时间、方式和要求，坚决杜绝上无准备之课。特别强调备课活动的过程以及集体备课教案的使用，充分利用无纸化办公条件实现资源的共享。并且通过各次的“五认真”检查来督促落实这项工作。上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的`途径和方法，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。特别是作业批改各教师做到了生生见面,进行面批。
认真组织平时测验、期中考试和期末考试，以考促学，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，努力为学习有困难的学生特别辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
3、抓辅导：具体分课内辅导和课外辅导两种形式，课内要求教师通过提高练习及书写作业等形式，抓两头带中间的同时摸清优等生和差等生的分布情况，为课外辅导奠定基础；课外辅导重点放在差生上，给他们开小灶、吃偏饭，进行“单兵教练”面对面辅导。另外，在学生中开展“结对子、一帮一”活动.
课题研究最重要的阵地就在课堂。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我校继续以“课堂教学的有效性”为课题融入新课程理念，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系，由以讲为主转向合作探究为主，由接受学习转向发现学习，由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念。要求参加课改的老师每个月要做到“三个一”，即“写一篇教育教学反思，整理一篇教学案例，上一节研讨课”。引导教师及时记录自己在实验中的所思所想，及时反思和总结实验中的得与失，认真写好教学后记，随时记下自己在教育教学中有特色的做法，认真做好“案例研究”，促进我校教研水平的提高。
1、在平时举行的教研教改活动中，我们充分利用这一有利契机，精心准备，制定详尽计划，实行责任细化到每个岗位、每个教师，成立指导小组，全员参与全过程，从过程效果看，教师得到强有利的锻炼机会，从而促进我们学校教研水平的上升。
２、教师不但注重教学模式的实践工作，还能认真撰写反思、论文，从上交材料的广度、深度上分析，比以往有较大的进步。
3、组织教师开展教学课件制作活动。一方面充实我校教学资源库，另一方面也带动教师电教化水平的提高。
学校依据当前社会现实要求及国家教育方针政策，把素质育人、能力育人、知识育人、品德育人有机地进行结合一起。促学生全面发展，同时突出个体教育，全面落实教育实施纲要，取得初步成效。
1、我校文艺队经常参加社区组织的各项活动，展现学生的综合能力，特别是迎元旦广播操比赛体现铁小学生的动作技能和良好的精神风貌。
2、在学期末教学质量检测中，各年级质量水平有不同程度的提升。
目前，由于学校常规工作还不够规范，教研教改工作力度不够，我校生源参差不齐的状况一定程度上造成在掌握知识方面能力较差的学生各班均有不同程度的存在，由此大大地制约学校的声誉与发展。因此这两个方面问题在下学期的工作中应加以有效地解决。
教研教改工作情况篇三
一个紧张的学期即将结束了，回顾这一个学期我的教学工作，注重以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。下面就这半年来的数学教研工作总结如下：
继续深入学习现代教育教学理论，坚信新课程理念，提高了教学业务能力。我利用课余时间，晚上休息时间，主动到微机室学习，在互联网上搜学教学资料在学校阅览室充分利用教研刊物的资源，购买了多个教学刊物，学习利用几何画板制作教学课件。2.积极参加听课，评课活动。转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高教学艺术。我尝到学习工程中的民主氛围，快乐氛围。动手实践，自主探究，合作交流的学习方式取代了传统的学习方式。以科研带教研，由经验型向科研型转变。教师能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现。教学评价趋向于科学合理多元，不再为分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的'培养，学习习惯的培养。
3.认真参加集体备课，吃透教材，突出重点，突破难点，备教法备学法，做到了精备课。
4.本学期多次听其他老师的课，学习取经，提高驾驭新教材的能力，课堂教学艺术明显提高。
以上是我对本学期教改工作的总结，今后的教研工作中我要继续加强现代教育技术的学习，如多媒体的使用，互联网的使用，从而使我的教育教学紧跟时代潮流；进一步学习课程标准，用新的理念指导教学，用新的教学方式贯穿教学过程；积极撰写教研论文，把平时的教学反思，课后札记等点滴体会付之于文字，力争投稿发表，或利用互联网上传。
教研教改工作情况篇四
通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。
面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。
主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。
使学生动手、动脑有机合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。
实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。
积极参加学校、教委组织的各种教研教改活动，并合自己实际情况写出教学论文。如参加第三届“面向新世纪”全国小学教学论文大赛二等奖;第三届省艺术教育优秀论文评选获一等奖;区电教论文评选三等奖;区优质课评比一等奖同时积极按时参加上级组织的教研教改活动，如参加一年级新教材培训活动;市骨干教师培训活动等。
总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的`各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。
教研教改工作情况篇五
20xx—20xx学年即将过去，我们学校这一年的教学教研活动也将划上一个圆满的记号。为便于今后更好地开展教学研究工作，提高教育教学质量，现对于一年来我校的教研活动作以简单的总结。
学期伊始，我们首先确定了教研活动的指导思想是：以教研促教学，切实提高教育教学质量。接着组建了语文、数学、英语、理化生、政史地、体音美六个教研组，选拔责任心强，业务能力棒的同志担任教研组长。为加大教研组活动。经校委会研究，班子成员中的副校长、教导主任每人负责一个教研组，加强对教研工作领导的力度。为此，我们责成各教研组每学期制定详细切实可行的教研活动计划，规定了各教研组活动的时间、地点、风吹不动，雷打不散。同时把教师参加教研活动的情况同教师的量化考核有机地结合起来，调动了全体教师参加教研活动的积极性。
我们教研活动的模式主要是听评课。首先，教研组确定课题，然后集体备课，接着各组员说课，然后，由主讲人接受大家意见，写出教案，再授课，组员听课，最后全体组员评课，指出授课过程中的优缺点，以利改进今后的课堂教学。为此，我们学校制定了公开课后制度，要求每位任课教师，每学期至少讲两次公开课，各教研组成员每周至少听两节课，授课的教师讲完课后把所讲公开课教案认真地书写出来，交教导处存档。各教研组每次活动的情况，都详细地记录在教研活动记录上。
为配合学校提出的课堂教学改革，提高课堂教学有效性的号召。教研组组长和负责的学校领导，深入课堂，听课，找出课堂教学的漏洞，然后结合本学科的实际情况，制定出本教研组课堂教学达标模式，采用行之有效地方法，把课堂教学改革不断地推向深入。杜绝老师满堂灌，防止一切课堂作秀情况的出现，一切以学生掌握知识的多少、情感、态度、价值观培养的目标是否达到为标准来判定这堂课是否成功，是否有效。否则，无论教师讲课的花样再多，讲的再精彩，只要学生掌握得不多，就不能视为一堂好课。
为了使我校的教学教研不孤陋寡闻，我们跟县南街学校，师寨二中结对开展教学教研活动。首先，我们班子成员到南中听课学习，并在听课后进行评课。接着，我们组织七、八年级语文组和数学组的教师，由李琳校长带队两次到师寨二中听课，学习兄弟学校宝贵的经验，同时两次邀请师寨二中同仁到我校听课，来传经送宝，请他们指出我们课堂教学的不足之处。这些活动的开展有力地推动了我校的教学教研工作。
经过一年的努力，我们制定的以教研促教学，切实提高教育教学质量目标得以实现，在历次的月考中，教学成绩每次均有提高。总之，切实有效地教学教研活动有力地推动了我校教育教学工作的开展。
齐街镇一中
20xx年x月
教研教改工作情况篇六
教研教改工作是不断推动教育进步和发展的关键环节之一。通过教研教改工作，教师们能够不断提高自己的教学水平，探索创新的教学方法和策略，提高学生的学习效果和质量。在长期的教研教改工作中，我深感教研教改的重要性和必要性，同时也获得了一些宝贵的心得体会。
首先，教研教改需要不断学习和更新知识。教育是一个不断更新迭代的领域，新的教学理论、方法和技术层出不穷。作为一名教师，要站在时代的前沿，不能满足于现状，需要持续学习和提高自己的教学素质。通过参加教育培训、阅读教育专业书籍、交流教学经验等方式，不断更新教育观念和知识，才能够适应不断变革的教育环境。
其次，教研教改需要注重教学实践和教学反思。理论学习只是第一步，真正的关键在于将所学知识转化为实际的教学行动。通过实践，教师们可以验证教学理论的有效性，发现问题和短板，并进行相应的改进。同时，在每次教学活动结束后，及时进行教学反思，总结教学经验和教训，找到自己的不足之处和改进的方向，不断提高自己的教学水平。
第三，教研教改需要强化团队合作和交流。教研工作不是一个人的事情，而是一个团队的合作。在教研过程中，教师们可以相互学习、相互借鉴，共同探讨教学问题，分享教学策略和方法。通过相互之间的交流和合作，可以促进个人教学水平的提高，同时也能够形成一种集体的教学氛围，提升整个学校的教学质量。
第四，教研教改需要注重实际效果和学生评价。教学的最终目的是培养学生的能力和素质，因此，教师们在进行教研教改时，不能只关注自己的教学方法和策略是否得当，更应该关注学生的学习效果和综合能力的提高。通过学生的评价和反馈，可以了解自己的教学效果，发现学生的问题和困难，并针对性地进行教学调整和改进，不断提高对学生的指导和帮助力度。
最后，教研教改需要坚持持续创新和改进。教育是一个不断进步和创新的领域，只有不断探索、尝试新的教学方法和策略，才能够适应不断变化的教育环境，提高教学质量。因此，在教研教改过程中，教师们要保持创新的思维和态度，勇于尝试和改进，不断提高自己的教学能力和水平。
总之，教研教改工作对于教育的发展和进步具有重要意义。通过不断学习、实践、交流和创新，教师们能够提高自己的教学水平，提高学生的学习效果和质量，为培养优秀的人才作出积极的贡献。教研教改工作不仅是一项个体的工作，更是一个集体的工作，需要学校和教育管理部门的大力支持和重视。相信只要我们共同努力，教育事业一定能够迈上新的台阶，为国家的繁荣和进步做出更大的贡献。
教研教改工作情况篇七
近年来，随着教育的不断发展和进步，生物教研教改在中小学教育中扮演着重要的角色。生物教研教改以提高生物课程质量为目标，通过探索创新教学方式和师资培养，为培养学生的科学素养和创新能力提供了有力的支持。在参与生物教研教改的过程中，我深刻体会到了生物教研教改的重要性和价值，也积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，在生物教研教改中，关注学生的学习兴趣和实践能力是非常重要的。在过去的教学中，往往过于注重知识的灌输和记忆，导致学生对生物学科的理解和掌握程度不高。通过参与生物教研教改，我开始注重培养学生的学习兴趣和实践能力，采用了更多的实验和探究式教学方法。例如，在讲解细胞结构时，我引入了制作细胞模型的实践活动，让学生亲手制作模型，通过动手操作来理解细胞的组成。这样的教学方式激发了学生的学习兴趣，培养了他们的实践能力，并且加深了对知识的理解和记忆。
其次，在生物教研教改中，通过多媒体技术的应用，能够更好地提高学生的学习效果。生物科学知识广泛且复杂，传统的黑板教学往往难以完全满足学生的需求。因此，我在教学中积极探索多媒体技术的应用。通过使用多媒体课件、教学视频等资源，可以生动形象地展示生物现象和实验过程，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。例如，通过播放精美的生物片段视频，我能够在充满趣味的同时，向学生深入浅出地解释生物知识，提高学生的学习效果和效率。
再次，在生物教研教改中，与同行的交流合作是必不可少的。通过与其他生物教师的交流合作，我发现了自己一直以来忽视的教学中的不足和漏洞。在集体备课和教学观摩活动中，我不仅可以借鉴他人的优点，还能共同探讨难题和解决问题。例如，在一个集体备课中，我遇到了如何激发学生对生态系统的兴趣这一问题。通过与同事的讨论，我获得了很多有用的建议和思路，进而改变了自己的教学方案，取得了显著的效果。因此，与同行的交流合作不仅有助于提高教学质量，也有助于教师个人的成长和发展。
最后，在生物教研教改中，及时反馈和评估是必不可少的环节。教学是一个不断调整和改进的过程，教师需要根据学生的学习情况及时调整自己的教学策略和方法。通过及时反馈和评估，教师可以了解学生的学习情况和问题，及时进行调整和改进。例如，在生物课堂上，我经常采用小测试、问答和讨论等形式与学生互动，及时了解他们的学习情况和困惑。同时，我也会定期进行学生的作业和考试评估，以便更好地了解他们的学习进展和掌握程度，并根据评估结果进行教学的改进和调整。
总之，生物教研教改是中小学教育中不可或缺的一部分。它以提高生物课程的质量和培养学生的科学素养为目标，通过关注学生的学习兴趣和实践能力、应用多媒体技术、与同行的交流合作以及及时反馈和评估来实现这一目标。通过参与生物教研教改，我深刻体会到了学生学习兴趣的重要性，多媒体技术的应用的优势，与同行交流合作的价值，以及及时反馈和评估的必要性。这些经验和体会将对我今后的教学和职业发展起到积极的指导作用。
教研教改工作情况篇八
第一段：导入介绍（200字）
教研教改是指在教学过程中，教师通过研究和改进教学方法，提高自身的教学能力和教育教学水平。教研教改是教师自我发展和提升的有效途径，也是推动教育进步和实现学生全面发展的重要手段。本文将探讨教研教改对教师的影响以及我在教研教改中的体会和收获。
第二段：教研的重要性（250字）
教研是对教学过程的反思和总结，可以帮助教师深入了解学生的需求和特点，调整和改进教学内容、方法和评价方式，提高教学效果。教研还能促使教师不断学习和更新知识，保持对教学充满激情。通过参与教研，我认识到教师只有不断学习和改进，才能适应教育的发展需求，提高自身的教学水平。
第三段：教研的实施过程和方法（300字）
教研的实施过程包括确定研究目标、制定研究计划、开展研究活动和总结反思。在教研活动中，教师可以采用多种方法，如观摩同行的课堂、开展小组讨论、进行教学设计和教学实验等。我在教研过程中，与其他教师一起观摩了优秀的教学案例，并进行了深入的讨论与交流。通过这些实践活动，我结合自身教学实际，探索出了适合自己的教学方法，提高了课堂教学的质量。
第四段：教改的重要性（250字）
教改是指通过改革和创新教育教学方式和手段，促进教育进步和学生全面发展的活动。教育是一个不断发展的领域，与时俱进的教学方法和理念能更好地满足学生的需求和社会的发展要求。在教改过程中，教师需要放下固有的教学观念和方法，积极接纳新的理念和方法，并主动进行实践和探索。通过参与教改活动，我深感教师在教学改革中的重要性，也明白只有积极适应教育改革的要求，才能更好地服务于学生。
第五段：教改的实施与心得（300字）
教改的实施需要教师积极参与，并能够根据自己的实际情况和学生的需要，灵活调整教学方法和手段。在教改实施中，我采用了新的教学设计和教学活动，如项目制学习、合作学习等。我发现学生在这种环境中更加积极主动地参与学习，而我也更能够及时发现学生的问题并进行针对性的指导。通过教改实践，我提高了自身的教育教学能力，也让学生在学习上获得了更好的体验。
总结（100字）
通过教研和教改，我深刻认识到教师不仅是知识的传播者，更是培养学生综合素质的引路人。教研教改能够帮助教师不断提升自我，促进教育进步，同时也是一个互相交流和学习的平台。作为一名教师，我将继续参与教研和教改活动，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
教研教改工作情况篇九
光阴荏苒，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。我校语文教研组现有语文教师13人,这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：
扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的决定因素，教研组便根据实际，制订好本学期的教研教改计划，有目的有计划地抓好常规训练，从备课、上课、听课、批改、试卷分析、辅导、反思“七认真”入手，全面落实教学常规，并定期或不定期对教师教学常规工作进行检查评比，及时总结，表扬先进，鞭策后进，以管理提高教学质量。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
教科研是教学的源泉，是教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。根据上级教育部门的工作部署和本校的工作要求，语文组在上学期工作的基础上，继续做好推进课程改革工作，定期或不定期组织教师们学习《语文课程标准》和课程改革的先进经验。
1、组织学习先进的教育理论和教学经验。
开学初，教研组便组织教师们学习一些教学理论和教学经验，充实更新知识，提高理论水平。“它山之后，为己所用”，要求教师们认真学习，研究如何应用科学理论指导教学实践，努力提高业务水平和教学能力。在教学实践中，不断总结经验教训，扬长避短，使教学改革不断深入。与此同时，教研组还根据语文课堂教学中存在的实际问题，引导教师们进一步明确语文教学改革的方向，使语文课堂教学更加符合学生的身心发展规律、教学基本规律和基本程序，有效地提高语文教学改革的质量。
2、着力培养青年骨干教师，努力提高师资队伍素质。学期初，教研组便确定了青年骨干教师培养的对象，并由学校主管领导分工，与青年教师结对子,负责指导和培养工作。具体做法是：指导青年教师备好、上好每一节实践课，经常深入课堂听课，发现教师教学中存在的问题及时指出，及时纠正，指导他们撰写教学经验总结和教学论文，全面提高青年教师的教学能力和业务水平。通过领导老师的精心指导和培养，语文组的青年教师队伍正茁壮成长并逐渐走向成熟，本学期林秀华、李锦秀等老师担任公开课教学都取得不错的效果。
（一）更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每两周的周一进行一次教研活动，进行新课标学习，优秀教师的好经验、方法等、进行课堂教研活动，互想听课并进行研讨，。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
（二）改进方法，提高效益
1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教研活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节达标课，部分老师还上了示范课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。本学期我校的廖婷婷老师参加教师业务技能比赛获县级优秀，李碧霞、谢燕斌老师获镇级优秀。
1、加强质量监控，抓教学质量提高认识，加强对各班科的工作管理，尤其是毕业班工作的管理，首先是科学合理调配各班师资结构，达到班科之间教师的最佳组合。加强师德师风建设，帮助教师树立正确的'职业观、价值观，建立有效的评估机制，调动教师工作的积极性。其次是强化过程性的管理和指导。主要做到一“早”，早谋划，早行动，早见效；二“深”，领导深入一线，进行检查、指导、落实、反馈等工作；三“调”
通过定期或不定期的质量监控，及时发现各班科的教学情况，及时调整教学策略，达到提高教学质量的目的。
2、开展丰富的活动，提高学生素质
校园文化艺术节的举办更是为学生提供了一个非常好的展示的平台，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，培养和激发学生的学习兴趣，发展学生特长，全面提高了学生的素质。
（一）、阅读教学的主要问题：
1、读书感悟少，提问、分析多。把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认知轻情感，重理性轻感性，重分析轻整合。
2、自主发现少，“牵”“引”求同多。
轻视个人体验，个人理解，往往通过牵引，得出统一答案。
3、忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读过程中引导、发现读书方法。
4、教学过程、教学方法欠灵活，语文实践活动不够丰富，教育教学渠道、途径封闭，隔断了与现实生活、大千世界的天然联系。
（二）、对今后阅读教学的建议：
1、准确的理解并较好的体现三个维度课程目标的整合。教学目标、教学任务要提得切合实际，一节课不可能承载的任务太多，要有重点，要体现有读不好到读好、理解不深到有所理解的学习过程。
2、把课文读对、读顺、读好是阅读教学最基本的要求，要看出指导的过程和读的能力提高的过程。读得不充分的课，看不出学生朗读进步的课，不是好的阅读课。除了朗读感悟，还要重视阅读理解：鼓励学生读出个人感受；指导学生理解、品评重点词句。要把整体感悟课文和理解重要词句有机的结合起来，防止两张皮，防止“只见树木不见森林”。
3、要以学定教，用教学思想和教学方法的变革，促进学生学习方法的转变。要体现充分的自主学习，有效的合作学习，要求适当的探究学习。要调动每个学生学习的积极性，尽可能地尊重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，也要充分发挥教师的指导、引导、点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深，甚至理解错误的地方，要订正，甚至作必要的讲解，不能视而不见、放任自流。
4、要因人、因文而异，恰当拓宽内容，开发课程资源；要有意识地加强与现实生活、与学生经验世界和想象世界的联系；适度体现课内外、学科间的联系。
六、今后努力的方向：
1、加大以“研”促“教”的力度，加强新课程理念的学习，树立现代教育的观念。
2、教研活动形式应更为多样化，让老师们在每一次教研活动中都有所得。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
教研教改工作情况篇十
（2013—2014学年第一学期）
语文组 李珊珊
教研工作无论在个人的教学中，还是在整个学校的发展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是提升个人素质的保障，也是学校教学质量的基础，因此教师要想真正发展自己，提高自己的教学水平，必须走教科研之路，走出自己的特色，真正根据自己的情况确定自己研究的教科研课题，坚持不懈的研究，才能使自己走专业发展的道路，教研教改工作总结。
一、在思想上积极要求进步，处处起带头作用
本学期我担任三年级语文教师及班主任工作。在组长的带领下，我严格按照计划走，积极参加集体备课和各种学习培训，认真参加政治学习，并时时思考着我如何教育好我的学生，要当好老师，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了跟上教师的步伐，今学期我认真拜读了魏书生的《给青年教师的建议》、《红蕾文摘》、路遥的《平凡的世界》、周奎齐的《你能成为一名优秀教师》、艾斯奎斯的《第56号教师的奇迹》等书刊，现在正在认真拜读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，摘抄和书写读书心得达5千字以上，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。自己还不断的写教学反思，使自己不断的反思自己的工作，少走弯路。作为一名教师，为人师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教学上也不甘落后，积极上进
孩子是祖国的花朵，我深知自己的重担，因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研课程标准，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排听课、学习的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结。
总之，在这一学期中，由于教研教改，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，比如教学上与学生交流较少，致使个别学生的化学成绩不理想。学习理论知识不够，电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
2013.12.25
