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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
可爱的小蜜蜂画简单又漂亮篇一
教学目标：
1理解渺小、酿造的意思。
2懂得蜜蜂那种对人无所求，给人的却是极好的东西精神的可贵，学习劳动人民为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。
3能有感情地朗读课文。
教具准备：
课件一个
教学过程：
一、提出专题：
1.同学们，上堂课我们学习了12课《可爱的小蜜蜂》，它是著名作家杨朔写的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分。我们来看一下，他省掉的开头。（课件出示：花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。）
2从这一节中，你认为，我喜欢小蜜蜂吗？（不喜欢，感觉不舒服）可你看课题，把它读一遍，你从课题中发现，我喜欢蜜蜂吗？从哪个词中看出我是喜欢蜜蜂的？（可爱）
我对蜜蜂为什么开头不喜欢，后来却觉得它可爱了呢？（课件出示）这就是我们今天重点要讨论的东西。
提示：蜜蜂什么地方很可爱，作者在参观养蜂大厦的过程中，看到什么，听到什么，想到什么？用画出有关的句子，想想读读你体会到了蜜蜂的可爱之处了吗？（自由朗读全文）
二、研究专题：
板块1：我在养蜂大厦看到了什么？（课件出示）
一走近大厦，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢。
你体会到蜜蜂的可爱了吗？
a.大厦为什么要加引号？大厦指什么？
b.成群结队什么意思？从这个词中你看出了什么？（蜜蜂多）再读一读这个句子，你还能读出点什么来吗？（蜜蜂采蜜忙）
c.看到这沸沸扬扬的情景，你会想什么？（说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢。）
d.这里怎么用了个也字？我们往往说是水才会建设新生活？（人）作者把蜜蜂当成什么来写了？（人）
板块2：在养蜂大厦，我还听到了什么？（课件出示）
一只工蜂最多只能活6个月。活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。
a多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。
为什么说蜜蜂对人无求？（需求少）
它给人的却是极好的东西，究竟是什么？仅仅是蜜吗？
它的付出需要回报吗？那你看它有什么品质？（无私奉献）
b蜜蜂是渺小的.，蜜蜂却又多么高尚啊！
你能给渺小找个近义词吗？蜜蜂哪里渺小了？
再看看，蜜蜂什么地方让你觉得它很高尚？什么精神高尚？
板块三：我从蜜蜂联想到了什么？（课件出示）从课文第四节中找出有关句子。
1、由蜜蜂想到了谁？他们正在干什么？
2、他们辛勤地插秧，仅仅是为了填饱自己的肚子吗？
3、课文学到这儿，想想看，农民和蜜蜂有什么联系？（1采蜜辛勤农民插秧辛勤；2酿蜜多，需求少农民也一样）
4、我希望做这样的人吗？哪里看出来的？（作者以蜂喻人，借蜜蜂来赞美为建设美好生活而无私奉献的劳动人民，歌颂了创造美好生活而奉献的崇高精神）
拓展：a在我们的生活中，除了农民有无私奉献的精神外，还有哪些人也具有这样的精神？（医生、老师、邮递员）
b、你能用几句话来赞美有这种精神的人吗？
总结：每人读一句，朗读课文
布置作业：《课堂作业本》
仿照4、5自然段把刚才赞美有无私奉献的精神的人的话，写下来（注：在屏幕阅读之后）
板书设计：
可爱的小蜜蜂画简单又漂亮篇二
可爱的小蜜蜂江苏省南通市十里坊小学文心文学社四（1）陈刘雨欣
今天，我在小店里买了一只蜂王宝宝，到了晚上，它便破茧而出。它一会儿摇摇脑袋，好像在疑惑什么。一会儿又把自己弄倒在地，想爬起来，却怎么也爬不起来。这下它可急了，发出“嗡嗡”的声音，好像在说：“小主人，我爬不起来了，快来帮帮我呀！”望着它那四脚朝天的可爱模样，我忍不住笑了起来。
我伸出一根手指，它便爬到我的手上来。我把它放回盒子里，只见它摸摸头上的触角，像小姑娘一样在打扮自己，也许是在担心刚才那一跤把自己的触角给摔坏了。
过了一会儿，它踩在脚下的白糖上，拉出了一些黏糊糊的东西。我一看，便说：“你呀，真是太不文明了，真是一只不文明的.蜜蜂。”它好像听懂了我的话，害羞地爬到盒子的角落里去了，像在闭门思过。
这只可爱的蜜蜂给我的生活增添了许多乐趣，你们也我和一样喜欢它吗？
（指导老师：倪德萍）
简评：
作者运用拟人的手法，将观察到的小蜜蜂的动作生动地表达出来，让人读来忍俊不禁，不约而同都喜欢上了这只可爱的小蜜蜂。
可爱的小蜜蜂画简单又漂亮篇三
在悠久的历史长河中，我们心中谁是最勤劳的呢？在我们生活的地方，谁又是最朴实的呢？哦！原来是小蜜蜂呀！
“无论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”正是罗隐的这首诗将小蜜蜂脱胎换骨，因为小蜜蜂在人们心目中没有好印象，老是蜇人。但人们如果想到这首诗，就不会再讨厌小蜜蜂了。
现在正是花团锦簇的春天，小蜜蜂能不被花的香味而吸引过来吗？尤其是那灿灿的迎春花，一枝枝凑在一起，好像去赶路似的`！还有那一树紫色的丁香花，在 春天的每一个早晨，都有非常显眼。你们说这小蜜蜂可不可爱吧，它呀，唱歌、跳舞样样都会，它那“嗡嗡嘤嘤”的歌声，显得它很懂艺术，再一跳“8”字舞，显 得它更加高雅了。
可爱的小蜜蜂画简单又漂亮篇四
蜜蜂这小小的昆虫，是个勤劳、勇敢和慈善的小精灵。它们每一只蜜蜂，整日都在忙忙碌碌。
出于好奇心，在春暖花开的一天，我走进一簇簇的花丛间寻找蜜蜂的踪影。这时看到一群蜜蜂，它们一边用翅膀唱出欢快的歌声；一边在花间盘旋寻觅，采集花粉，吸取花蜜。我蹲下身子，只见有只幼小的蜜蜂从一个花房出来，转入到另一个花房。它的腿一蹬一蹬的，它的屁股一动一动的，它那金黄色的身子一纵一纵的，它的头不时地在里面转来转去。我想，这时它正在使着蛮劲，想把花房的花粉采完呢。约摸半分钟的光景，它又转入另一个花房……不大一会，它就爬遍了几十朵花。我仔细一看，它的腿上已全是花粉，它抖抖翅膀，正准备满载而归呢！
听说，蜜蜂如果归途中遇雨，就算边飞边爬，也会坚持将采得的花蜜送回家。它们白天在野外采蜜，夜晚还要酿蜜。为了风干蜜汁，工蜂们需要长时间不停地扇动双翅，直到酿出甘美的蜜来。抱着“蜜不精酿誓不休”的态度，多么勤劳勇敢啊！
蜜蜂对生育的母蜂十分敬爱。当母蜂外出的时候，蜜蜂们成群结队地围绕在母蜂周围，护卫着母蜂。如果母蜂快死了，它们还继续喂养它。直到三四天后，确认母蜂死了，才由几只蜜蜂托着母蜂的尸体，成群结队地给母蜂“送葬”。蜜蜂是个多么慈善的小昆虫啊！
我望着满载飞行的蜜蜂，感慨万千。我在人生的道路上又得到了新的启迪。
可爱的小蜜蜂画简单又漂亮篇五
活动目标：
1、幼儿自行分配游戏角色投入表演，
2、把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。
活动重点：
分配游戏角色并投入游戏
活动难点：
掌握每种游戏角色的基本特点
材料准备：
娃娃家活动区的各种材料
设计思路：
角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力，交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。
活动流程：
引发兴趣——自主游戏——整理场地——分享快乐
一、引发兴趣
引入语：今天我们要玩娃娃家的游戏，开心吗？
启发幼儿分配游戏角色。请小朋友说说，今天想演谁？和谁一起玩？
一、自主游戏
1、幼儿按意愿选择游戏角色进行游戏。
2、老师观察幼儿的活动情况，根据幼儿的活动适时介入指导。
三、整理场地
四、分享快乐
a)幼儿说一说。我今天玩了什么？玩得怎么样？是怎么玩的？
b)幼儿相互介绍。
师评价今天的活动情况，根据今天的游戏情况，进行小结。
可爱的小蜜蜂画简单又漂亮篇六
星期二放学后，我快速跑到学校门口的小摊上买了两只小蜜蜂的卵，小心翼翼地擎在手中，飞快地捧回家，当宝贝似的放在桌上，仔细观察这两枚卵。我发现这两枚卵有两层，最里面的那是虫的内壳，外面那一层像蚕茧一样很薄，很软。
第二天，我向我们班养过蜜蜂的同学请教，她说：“今天就可以把壳儿剪了，你用剪刀轻轻地剪壳的一端，千万不要剪中间，要不，小蜜蜂就死翘翘了。”终天熬过了8个小时候，回到家，我先把白糖倒在一个漂亮的盒子里，再用剪刀把两只小蜜蜂剪了出来。一只是小脑袋先出来的，刚剪出来就扑扇着翅膀；另一只是屁股先出来。由于我一不心把它的翅膀剪掉了一点，所以它飞不起来。
我给小蜜蜂的小“小屋”放了一块海绵，在海绵的中间挖了一个小坑，这就是小蜜蜂的床。再用一张餐巾纸横着叠一下，用502胶把周围封好，当小蜜蜂的被子，最后把“被子”盖住小坑的一大半，留着小蜜蜂进出的洞口。
这样过了四天，第五天，我一回家就把蜂糖倒在一个碗里，又从碗里蘸了点蜂糖到小蜜蜂的床边。它先把脑袋埋下来，然后从嘴巴下吐出一根像针一样细细的东西，再从“针”里吐出短短的舌头伸进蜂糖里吸呀吸呀，一边吸还一边扭动屁股，像是在消化食物。过了一会儿，小蜜蜂躺在自己的小床上蠕动着屁股，同时，把后面四条腿合拢，不停地上下搓，左右搓，一会儿搓翅膀，一会儿又搓眼睛，有些搓不到的地方只好在“床”上蹭，把我逗得哭笑不得，“哈哈哈、呜呜呜。”
我的小蜜蜂给我带来了数不胜数的快乐，你也买一只可爱的小生命吧！
可爱的小蜜蜂画简单又漂亮篇七
活动目标：
1。学习纵跳触物的技巧（物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘右），发展下肢力量。
2。在游戏中注意安全，遵守游戏规则。
活动准备：
1。在场地中间悬挂2~3条长绳，上面悬挂自制枇杷卡片，数量是幼儿人数的1倍，高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20—30厘米。
2。幼儿人手一个小篓子。
3。轻松愉快的音乐。
4。录音机。
活动过程：
1。准备活动。
（1）列队练习。
幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。
（2）做模仿操：
美丽的夏天到了，小猴跟着妈妈去玩耍，看到小鸟在蓝天里飞呀飞。（上肢运动。）
小猴跑到乐园中，看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩。（下蹲运动。）
小猴跑呀跑，看见大象牌子长又长，正在帮助工人叔叔。（腹背运动。）
小猴跑呀跑，看见小白兔一蹦一跳，玩得正高兴。（跳跃运动。）
2。基本活动。
（1）幼儿来到“枇杷树”前。
教师：你们看，树上结了什么果实？想吃枇杷吗？现在我们就来跳起来够一够吧！小腿弯曲，脚用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。
（2）请几位幼儿模仿示范动作。
（3）教师：仔细观察刚才的动作，小朋友怎样做才能摘到枇杷？向上跳的时候腿微弯曲，脚尖用力蹬地，猛地向上跳，同时用手指触碰枇杷，手也要伸直才行哦！
（4）幼儿分散练习，教师个纽。
3。游戏：摘枇杷。
（1）教师：枇杷大丰收了，现在我们就去摘枇杷吧。（幼儿玩摘枇杷的游戏，教师注意观察幼儿的氖欠裾确，及时提醒幼儿注意动作要领。）
（2）游戏反复进行几次，可以组织幼儿进行比赛，比一比谁摘得最多。
4。放松活动。
教师小结：小朋友们真能干，大家摘了这么多的枇杷，现在让我们一起来跳个丰收舞吧。
幼儿随着音乐自由模仿教师做放松活动，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。
可爱的小蜜蜂画简单又漂亮篇八
效果图绘制的时候不仅需要美术功底，同时还需要较强的ps技能，如在绘制毛衣的时候，作者直接用定义好的画笔描边，极快地做出，边缘再用画笔加上绒毛，效果非常真实。最终效果，具体情况如下，更多消息请关注应届毕业生网!
一、新建文档：900x900 px，填充#e9cdc3作为背景色。 用钢笔工具绘制出下面图中的形状~注意要加个可爱的小刺~，并添加图层样式(如图设置)。
二、依然是用钢笔工具，画出脚、手和袖子，并添加图层样式(如下图所示) 小技巧：画袖子这种曲线，可以将钢笔的填充设置成“无”，描边设置得很粗~这样就只要画一根线就可以得到一个平顺的曲线了。
三、眼睛的画法很简单，就是用椭圆工具画出眼睛的轮廓，然后填充基本颜色。需要注意的是，眼睛是个球和玻璃质感的形体，所以高光和体积感是必须要有滴。如下图。
四、所以目前的效果是这样哒。
五、鼻子超简单，就是一个小球~用椭圆工具随意一拖~(为了自然过渡，用到了蒙版)~如下图所示 高光用画笔工具选择“柔边圆”新建图层，在鼻子上方点一下，将图层模式设为“叠加”。就是下图的效果啦。
六、嘴巴用椭圆工具画一个圆，然后crtl+t压扁它，并微调下节点，最后应用图层样式。 -- 新建一层，用钢笔工具画出牙齿的形状。添加图层样式后，选中此图层按住“alt”鼠标移动到嘴巴的图层上方出现嵌套图标，将此图层嵌套进去~(如图所示)。
七、所以目前的效果是这样滴。
八、到现在为止，看效果图怪怪的，好像少了什么。马上来加副眼镜。 用椭圆工具绘制如下图的圆框，应用图层样式如图。 复制刚才做的圆框，用“路径选择工具”选择外框缩小2-3个像素，让眼镜有厚度。并将此图层混合模式设置为“叠加”，不透明度设置为35。最后应用“蒙版”，将中间擦除一些，让眼镜有些光泽的feel~ 再绘制一个圆置于镜框的下方，大小比镜框的内圆稍微大一点点，应用图层样式。 最后添加反光以强化玻璃的感觉。
九、然后小蜜蜂戴上眼镜后就是这个效果啦，好像越来越萌了。
十、好啦，终于到毛衣部分了，这是这次教程最重要的地方，但其实不难 创建毛衣纹理的笔刷。用椭圆工具在透明背景下绘制出如下图的图案(注意：填充的颜色需为黑色) 执行“编辑-定义画笔预设”，如下图。
十一、调整画笔，如下图所示。
十二、创建好画笔后先放着，我们先用钢笔工具绘制出毛衣的外形出来，并添加图层样式。
十三、用路径选择工具选中刚刚画好的毛衣外形， 切换到路径面板复制这个路径，然后回到图层面板新建一个图层，鼠标右键“描边路径”(注意画笔工具得选择我们之前创建好的.毛衣纹理，不然就木有效果啦),然后添加图层样式，如下图。
十四、用钢笔工具绘制如下图的路径，切换到路径面板复制这个路径，然后回到图层面板新建一个图层，鼠标右键“描边路径”，原理同上。 复制刚刚做好的毛衣纹理描边图层，“ctrl+t”向右移动一段距离，然后左手按住“ctrl+shift+alt”不动，右手不断重复按"t"键，奇迹就发生了~~~最后copy上图的图层样式。 将纹理移到毛衣外形图层的上方，选中毛衣外形的图层，在图层缩略图处点击“ctrl+左键”得到毛衣外形的选区，执行“选择-反选”删除多余的部分，就得到我们想要的形状了。
十五、选择笔刷，选择自带的沙丘草笔刷进行调整，设置如下。
十六、依然用刚才的“描边路径方法”，描绘出毛衣杂乱的毛毛出来，如图： 接着将刚刚创建的毛衣相关图层编组，并转换成智能对象，执行“滤镜-添加杂色”(如下图)，将图层混合模式设置为“浅色”，透明度设置为25%。如下图。
十七、为了增加真实感，我们添加一颗扣子。
十八、毛衣的另外一边以及袖子都是以上原理做出，下边不再复述，目前的效果就是这样滴，发现越来越像样了呢。
十九、还是用钢笔工具绘制出帽子的外形，然后分别添加图层样式,接着在帽子的下边新建一个图层用画笔画一个阴影。
二十、为了增加细节~在帽子上用白色绘制出几个大小不一的五角星，然后将图层混合模式设置为“叠加”，透明度设置为91，最后还是运用“蒙版”将五角星只显示在红色范围区域~如图3 加一缕头发吧~用钢笔工具如图画出，添加图层样式即可。
二十一、所以目前的效果就是这样的啦。
二十二、翅膀最简单，就是4个椭圆~图层样式如下图设置，这里需要注意的是：为了增加层次感，前翅膀和后翅膀的渐变色有点区别，透明度也有所区别，如图。
二十三、五角星也算这次的重点之一，因为这个材质类似于那种塑料的充气球~在表现上我为了省时间并没有进一步刻画~嘿嘿·~如果想要更加精细的可以去网上搜索这类气球仔细研究其材质特点~~ 用“自定义形状工具”画出五角星，然后就要耐心的用“直接选择工具”一点一点的调整节点，以达到我们想要的五角星形状，然后在五角星上面绘制一个笑脸，如图。
二十四、接下来就是要添加图层样式。 复制五角星图层，然后缩小，将其填充为白色，调出属性面板，羽化2.8 ，添加蒙版用径向渐变工具画出渐变，最后调整图层透明度为50%。
二十五、添加高光、反光、环境色，再加上表情。
二十六、目前的效果就差不多完成啦。
二十七、到这里基本主体和元素都完成啦·~接下来发现还少了阴影，和一些小细节(例如环境色)，还可以给它加上腮红之类的·~~以下主要强调一些阴影，阴影做得不好会显得粗糙和不真实，如图。
二十八、然后添加一些环境色后还有腮红什么的。
最终效果：
可爱的小蜜蜂画简单又漂亮篇九
一 让学生自己设计问题
二 学生自己探究课文内容
因此，自然而然地理解了蜜蜂是渺小的，却又是多么的伟大呀。
三 让学生自由地想象
反馈交流时，我发现他们写得真好。
（我的反思：语文是实践性很强的学科，在学生理解课文的思想内容，感悟了课文语言后，让学生模仿，仿写片段，能及时把学到的知识加以运用，且效果好。）
