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我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
青年大学习心得体会综评篇一
作为一名大学生，在充实的学习生涯中，青年大学习平台让我受益匪浅。在良好的学习氛围中，我得到了课程内容、意识形态、文化传承、习总新时代中国特色社会主义思想等方面的丰富知识，同时，让我更加认识到作为新时代青年应该承担的责任。在青年大学习平台上的接受教育和自我修养的过程中，我能够把个人追求与国家发展目标完美结合，形成建设一流学校，培育一流人才的齐心协力的氛围，使社会进步与个人成长相互融合。
首先，青年大学习平台是一款便于大众学习的互动式平台。在这里，学生可以根据自己档案的信息，选择学习课程的范畴，促使了学生针对自身发展的需要，修补知识上的黑洞。课程内容涵盖各个领域，遍布政治、文化、军事、经济等多个方面，能够让学生全面增长知识。这个平台不断更新，受到了全社会广泛关注。
其次，青年大学习平台具有强烈的现代教育特征。新时代的发展和政治的进步，对社会心理和文化都产生了深远的影响。在这个背景下，青年大学习平台积极适应时代要求和教育需要，打造出了亲民、普及、通俗、专业、文化创意等特点丰富的课程，有助于学生了解国家基本情况、激发爱国热情，推动中国文化弘扬，拥有很强的现代性资讯匮乏的青年群体勇敢迎接未知的能力。
再次，青年大学习平台的学校营造了随时随地学习的方便条件，省去了大量的时间和空间的限制，保证了学生快速、方便、优质地完成课程。在学习环境中随着短片、音视频等形式，掌握知识，培养交忧通人才。作为一名在校学生，我有时并没有充裕的时间花费在学习品牌上，但是，在青年大学学习平台上，我却可以登陆观看，攒下更多与时间和资本无关的智慧密码。
最后，青年大学习平台是促进人才交流、提高学生综合素质、推进校园文化融合、契合时代要求的重要平台。如果说，大学课堂是学生获取学术成果的场所，那么青年大学习平台，就是学生获取社会成果的良好平台。在现代社会，“交流赢取人”“学融成活”的时代背景下，青年大学习平台为不同领域人士搭建起了桥梁，在交流中大家互相学习进步。同时，借助各类资源，打造新型的校园文化融合区域，以全新的面貌迎接新时代。
总之，青年大学习平台，不只是全民互动型学习平台，更是一个新时代的价值传承体系。它无疑是一个难得的机遇，是青年学子提升自身价值和自我发展的利器，更是迎接新时代挑战的重要参考。因此，我们要怀着钻石般的坚定信念和“三个代表”的核心思想，在珍惜自身的同时，为国家、为社会、为自己的价值追求而全面发展，为我国迈向社会主义现代化建设的强大步伐做出良好的贡献。
青年大学习心得体会综评篇二
每个人都曾经做过青年，当我们还年轻的时候，充满了好奇心和憧憬，一颗心渴望着与世界接触，瞧见更广阔的天地。青年时期也是一个经验积累的过程，这个过程中我们在学习过程中不只是获得了知识，还有一些宝贵的经验。在我看来，青年时期是人生中最好的阶段，人们应该好好把握自己的青春时光，为将来奋斗打下基础。
第二段：学习使我成为更好的人
对我而言，学习是我人生中最重要的一部分，它不仅让我获得了许多专业知识，还成为了我成长路上最强大的动力源泉。通过学习，我不仅能够提高自己的知识水平和能力，也能够充实自己的精神世界并且成为更好的人。
在学习的过程中，我不仅仅认识到了自己的优点，也发现了自己存在的不足，这些不足让我学会谦虚与自省，这种心态让我在未来的人生路上具备展翅高飞的资本。
第三段：跨界学习能力的培养
在人生的旅途中，除了专业学习外，还有很多需要学习。学习新技能或者新知识是培养我们跨界学习能力的关键所在。我们不仅只要学习一门课程，更应该拓展自己的知识面。
通过跨界学习能力的培养，我们可以将不同领域的知识融合，产生出一些全新的想法与见解。这样的知识结合对于工作上的创新非常重要，也能够帮助我们解决一些原来看起来无解的问题，让我们在未来的人生中更加的出彩。
第四段：勇于创造自己的人生规划
随着社会的不断变化，职业岗位的选择变得越来越多，但这也更加需要我们勇于创造自己的人生规划。我们需要不断地调整自己的心态，尝试寻找出自己想要追求的事业和愿景。
通过规划自己的人生，我们可以掌控自己的未来，而不是被未来的压力和挑战所控制。有了明确的人生规划，我们就能够把握自己的时间和方向，为未来奋斗填充动力。
第五段：总结
总之，学习是我们人生中最重要的一部分。学习让我们获得知识和能力的同时，也培养出了我们的跨界学习能力，帮助我们更好地适应和应对未来的变化和挑战。同时，我们也要勇于创造自己的人生规划，不断前行，为未来奋斗打下良好的基石。
青年大学习心得体会综评篇三
阻击新冠肺炎疫情，决胜全面小康、决战脱贫攻坚。20__年有多么不容易，今年的全国两会就有多么不平凡。为了抗疫的需要，今年全国两会推迟两个多月举行，这真正是非常时期的举措。
5月中下旬，习近平总书记分别参加十三届全国人大三次会议__、湖北代表团审议，出席解放军和武警部队代表团全体会议，看望参加全国政协十三届三次会议的经济界委员并参加联组会，同代表委员们亲切交流、共商国是，凝聚起中华民族万众一心、攻坚克难，决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的磅礴力量。
面对新冠肺炎疫情，这次新中国成立以来传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，以习近平同志为核心的党中央坚定坚决、果敢果断，把人民生命安全和身体健康摆在第一位。在习近平总书记亲自指挥、亲自部署下，14亿中国人民团结一致打响了气壮山河的人民战争、总体战、阻击战。
在__代表团，习近平总书记以“人民”为关键词，从党的理想信念、性质宗旨、初心使命谈起，深刻诠释这两个字的内涵。论及坚持人民至上，习近平总书记引用古语这样表示：“古人讲：‘与天下同利者，天下持之;擅天下之利者，天下谋之。’党章明确规定，我们党没有自己特殊的利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位。”
深入学习两会精神，结合开展社区党组织充分发挥战斗堡垒作用、创新工作机制，以党建引领，发挥党员模范带头作用。
一、深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和一系列重要指示精神，社区党委带头落实，持续把疫情防控作为当前重要的工作来抓，以实际行动践行初心使命、体现责任担当。
二、社区党员发辉先锋模范带头作用，宣传两会精神，解读重点、要点，我们作为党员，作为社区的一员，没有自己特殊的利益，在任何时候都要把群众利益放在第一位。
青年大学习心得体会综评篇四
近年来，学习成为了一大热点话题。越来越多的青年开始重视学习。我和许多青年一样，也在不断地学习中成长、进步。在这个过程中，我深深感受到了学习的重要性，颇有些心得体会。下面，我将分享我对于学习的看法和我的心得体会。
第一段：学习为何重要
学习就像是天生的能力，它是我们与众不同的重要方面。没有学习，我们就不可能掌握知识和技能。学习不仅仅是获取知识，更是培养自己的思维能力和创新精神。这些能力和精神是人类在与未来殊死搏斗时不可或缺的。因此，学习是我们掌握技能和赢得成功的基础。
第二段：如何高效学习
学习的方式和方法是多种多样的，选择适合自己的方法并通过高效学习来提升自身能力是非常重要的。为了更好地高效学习，我们可以将课程分解为更小的部分，针对每个部分按优先等级一一解决，同时进行总结和复习。除此之外，我们还可以通过使用学习工具，固化记忆、提高学习效率。例如，使用笔记和闪卡辅助记忆，使用提问和讲解来强化我们的知识点。
第三段：坚持学习的意义
若想进步和成长，我们必须坚持不懈地学习。学习不仅仅是单纯为了成绩，更是为了能够在日后的工作和生活中展现自己的才能和价值。坚持学习的意义在于可以大大提高我们的竞争力，让我们站在更高的思辨层面，更加优秀地为社会作出贡献。
第四段：学习过程中的烦恼
在学习过程中，大家难免会遇到很多烦恼，例如：学习压力大，遇到困难学不会，听不懂老师的说法等等。面对这些障碍和烦恼，我们需要抱有心态积极处理。我们可以通过寻求帮助，制定针对性的学习计划，与其他具有同样的兴趣的人共同学习等方式来克服困难。同时，深刻了解自己和借鉴优秀的学习方法也是解决学习难题的关键。
第五段：结论
总之，学习是一种持续的成长体验，它是我们不断进步和成长的根源。通过不断地学习，我们可以提高自己的技能水平，培养自己的创新意识和思维能力，同时也可以更好地实现个人内在价值的发现和实现。在这个不断追求更加精彩的时代，我们应该坚持学习的理念，不断加强自己的素质，展现自己的价值。
青年大学习心得体会综评篇五
在新课改形势下，青年教师的学习刻不容缓，不断地学习才能带来更灿烂的阳光。下面是本站带来的青年教师学习的心得体会，供大家参考。
和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了五年的教师。五年对于一位教师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到了交大附中各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。
因为是所有学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的知识。比如史曼丽老师的《课堂教和学如何落实》，李晓珍老师的《教师自我专业成长的需求》，陈国永老师的《如何落实教学环节》，陈江丽老师的《课堂活动的设计原则与实施》等等。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业!
是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名普通的中学教师，也许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱我的工作，我喜欢和自己的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的知识，力求用最生动，最易懂的语言传授给学生;每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我分享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对自己说：一定要对得起“老师”这个称谓!这是一份普通的工作，同时也是一份伟大的事业!
在培训中，我获得的知识是实在有效的。印象最深的，是陈国永老师在讲怎样布置作业，她说，老师要控制作业的量，如果你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简单的办法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年教师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老教师的指点，我们的路可以走得更顺利!
除了专业知识受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细节，在李晓珍老师讲完之后，刘主任说起她刚来学校时和李老师的交往，李老师对她说，小姑娘要注意自己的仪表，鞋子也一定要干干净净。写到这里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心情一下子灿烂起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们依然要让自己做一个美丽的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光灿烂的好心情!我以为，这，也正是附中的魅力所在。
每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的认识，更加知道今后应该朝着哪个方向去努力。
在学校的领导下，本学年我学习了《中国共产党第xx大会议精神》，《中小学教师职业道德规范》、《在全国优秀老师座谈会上的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，通过政策法规的学习、教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对学校教师职业道德规范内容也更熟悉了。处在新世纪的当代中国教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍 我认为首先必须提高教师的思想政治素质;其次，必须转变传统的教学观念;第三，必须改革旧有的教学模式;第四，必须改变封闭的教学方法;第五，必须建立新型的师生关系。对照教师法和中学教师职业道德规范的要求，结合自己教育生涯，作如下分析：
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，通过长期教育工作，逐步地对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的青少年学生有了较多的知识，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义的。天天与青少年接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。高素质的教师还不是很多。中国需要一大批高素质的教师来承担我国的教育事业，所以人们说教师的职业是阳光下最伟大的事业是十分有道理的。有人说如果有来生我再选择教师的职业，以表示对教师工作的热爱，但人并没有来生，所以我不想作假设，我只想说从事了二十多年的教育工作，我觉得没有虚度此生。
一.学校是否属于学生的监护人之争分清责任主体是承担损害赔偿的前提，妥善解决学生伤害引发的经济纠纷，是校方与家长之间化解矛盾、消除分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校园伤害事故之所以难处理、处理难，就在于人们对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着观点分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。
是不是只要学生在上学(上课)期间发生伤害事故，学校都要承担责任?如果不尽然，学校又是在什么情形下应对在校学习期间受到伤害的学生承担责任?在诸如此类的问题上，学校与家长之间的看法常常相悖。家长认为，学生只要到校学习，家长就将其监护责任转移给了学校，学校不仅应当对学生的学习负责，而且应当承担学生在校期间的安全;而校方则认为，学校不是学生在校期间的监护人，不负有对学生的监护职责，学校是否承担学生事故损害赔偿的责任，是基于教育法对学校管理职责的规定，对学生承担有限的管理责任。那么学校与学生之间究竟存在着一种什么样的法律关系?我国现行法律却没有作出明确的规定。
本人认为：学校对未成年学生的保护职责与学生监护人的监护职责虽有相近内容，但这两种职责的性质和法律渊源却有不同。前者是学校作为承担公共教育职能的社会机构，基于《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律，而形成的一种公法范畴的职责与义务;后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系。两种权利由于来源与性质上的差别，不能混淆。尤其监护权是建立在亲权基础上的，不能脱离法律的有关规定和亲权的范畴而谈监护权的转移。视学校为未成年学生监护人的认识，不仅使学校承担难以担负的责任，而且也难以解释何以学校只有监护责任而没有相应的权利，何以学校对学生的管理要符合法律规范，而不能像父母管理被监护人一样管理学生。就目前的民事法律规范而言，没有明确学校是未成年学生的监护人或应当承担监护责任。学校与学生之间的权利与义务关系，总体上来讲是基于教育与受教育而形成的教育关系，存在一些不同于其他法律关系的特殊规律，应当适用教育法调整。因此，笔者认为，学校并非学生法定意义上的监护人，尽管学校在进行教育教学活动的同时，负有对学生进行安全教育、管理和保护的职责。
二、学校管理职责范围与学校事故责任承担根据过错责任归责原则，判断学校及教师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定责任主体，依此进行损害赔偿，应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则。
1.意外事件。中小学生意外伤害事件是无法预见和不可避免的，学校及教师对事件无任何过错，不负任何责任。但如果事故发生之后，教师没有在学校条件允许的情况下采取措施救险，延误了治疗，造成伤害者伤情加重，就应负责，这是一种事后责任承担。
2.学生在上课期间因互相打闹而受伤害。上课期间，教师负有监督管理职责。对在此期间发生的学校事故，教师承担责任大小，要考虑到学生的年龄。但需要强调的是，对不同年龄段学生在管理职责上的不同要求并不意味着人为地降低教师应尽的管理职责。
3.学生受伤不是学校所为，但与学校场所设施管理不完善或教育教学仪器、设备保管、存放有关，学校要承担部分民事责任。需要注意的是，学校场所设施造成的学生伤害承担责任，与学校建筑设计、施工中暴露的质量问题关联，但更多地与教职工是否及时发现事故隐患并及时向学校报告有关。
4.学生课余时间受伤。课休时间是事故多发段。教师的职责，是要培养学生安全意识和躲避危险的能力，这是其一;其二，一旦发生事故，要及时采取措施做好善后处理。中小学教师的职责并不是如幼儿园阿姨那样履行保育员角色，也不是超市中的保安，不可能全天候地监视每个学生的一举一动。关键看学校在课间是否负有监管责任及到位情况。
5.学生自杀、自残。学生的自杀与教师有无关系，取决于：一是学生自杀与教师的行为有无一定因果关系;二是教师的行为是否违法。如教师毫无根据地怀疑学生有偷窃行为，停其课，强迫其交待甚至拳脚相加，学生不堪受辱，愤而自杀，教师自然要承担法律责任;学生考试作弊，被监考教师当场抓往，学生因羞愧而自杀，尽管教师的行为与学生自杀有关系，但行为是合法的，不应承担责任。
6.教师上课期间离开教室。教师在上课时随便离开课堂，期间学生打闹造成伤害，学校责任所负的大小，主要决定于学生的年龄对该行为后果的判断能力。美国大多数法院在审理此类事故时，并不是将教师在不在场作为唯一的侵权责任要件，还要考虑教师离开的时间长短、离开的原因、学生身心发育情况、上课内容及活动性质等。7.学生上下学发生伤害事故。
学校暑假期间15天的教师培训，对我来说，来得及时，我觉得受益匪浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。
在这次培训中有黄校长的“传承并发展中的南海执信中学”、石主任的“如何做一名中学班主任”、曾主任的“新课程理念下的教育教学工作的开展”、万主任的“如何备课、听课、评课”以及葛主任的“学生工作中特殊情况的处理技巧”等等。
此次培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师，让我激动和回味的莫过于万主任的现身说法、他从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会，就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作又很大的意义。
“没有爱就没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在这次的培训专家讲座中得到了印证。广州执信的办学成绩，体现的就是那一份“爱”的教育。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会淘汰，同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生作出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学习非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。
在学校的领导下，本学年我学习了《中国共产党第xx大会议精神》，《中小学教师职业道德规范》、《在全国优秀老师座谈会上的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，通过政策法规的学习、教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对学校教师职业道德规范内容也更熟悉了。处在新世纪的当代中国教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍 我认为首先必须提高教师的思想政治素质;其次，必须转变传统的教学观念;第三，必须改革旧有的教学模式;第四，必须改变封闭的教学方法;第五，必须建立新型的师生关系。对照教师法和中学教师职业道德规范的要求，结合自己教育生涯，作如下分析：
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，通过长期教育工作，逐步地对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的青少年学生有了较多的知识，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义的。天天与青少年接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。高素质的教师还不是很多。中国需要一大批高素质的教师来承担我国的教育事业，所以人们说教师的职业是阳光下最伟大的事业是十分有道理的。有人说如果有来生我再选择教师的职业，以表示对教师工作的热爱，但人并没有来生，所以我不想作假设，我只想说从事了二十多年的教育工作，我觉得没有虚度此生。
一.学校是否属于学生的监护人之争分清责任主体是承担损害赔偿的前提，妥善解决学生伤害引发的经济纠纷，是校方与家长之间化解矛盾、消除分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校园伤害事故之所以难处理、处理难，就在于人们对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着观点分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。
是不是只要学生在上学(上课)期间发生伤害事故，学校都要承担责任?如果不尽然，学校又是在什么情形下应对在校学习期间受到伤害的学生承担责任?在诸如此类的问题上，学校与家长之间的看法常常相悖。家长认为，学生只要到校学习，家长就将其监护责任转移给了学校，学校不仅应当对学生的学习负责，而且应当承担学生在校期间的安全;而校方则认为，学校不是学生在校期间的监护人，不负有对学生的监护职责，学校是否承担学生事故损害赔偿的责任，是基于教育法对学校管理职责的规定，对学生承担有限的管理责任。那么学校与学生之间究竟存在着一种什么样的法律关系?我国现行法律却没有作出明确的规定。
本人认为：学校对未成年学生的保护职责与学生监护人的监护职责虽有相近内容，但这两种职责的性质和法律渊源却有不同。前者是学校作为承担公共教育职能的社会机构，基于《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律，而形成的一种公法范畴的职责与义务;后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系。两种权利由于来源与性质上的差别，不能混淆。尤其监护权是建立在亲权基础上的，不能脱离法律的有关规定和亲权的范畴而谈监护权的转移。视学校为未成年学生监护人的认识，不仅使学校承担难以担负的责任，而且也难以解释何以学校只有监护责任而没有相应的权利，何以学校对学生的管理要符合法律规范，而不能像父母管理被监护人一样管理学生。就目前的民事法律规范而言，没有明确学校是未成年学生的监护人或应当承担监护责任。学校与学生之间的权利与义务关系，总体上来讲是基于教育与受教育而形成的教育关系，存在一些不同于其他法律关系的特殊规律，应当适用教育法调整。因此，笔者认为，学校并非学生法定意义上的监护人，尽管学校在进行教育教学活动的同时，负有对学生进行安全教育、管理和保护的职责。
二、学校管理职责范围与学校事故责任承担根据过错责任归责原则，判断学校及教师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定责任主体，依此进行损害赔偿，应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则。
1.意外事件。中小学生意外伤害事件是无法预见和不可避免的，学校及教师对事件无任何过错，不负任何责任。但如果事故发生之后，教师没有在学校条件允许的情况下采取措施救险，延误了治疗，造成伤害者伤情加重，就应负责，这是一种事后责任承担。2.学生在上课期间因互相打闹而受伤害。上课期间，教师负有监督管理职责。对在此期间发生的学校事故，教师承担责任大小，要考虑到学生的年龄。但需要强调的是，对不同年龄段学生在管理职责上的不同要求并不意味着人为地降低教师应尽的管理职责。
3.学生受伤不是学校所为，但与学校场所设施管理不完善或教育教学仪器、设备保管、存放有关，学校要承担部分民事责任。需要注意的是，学校场所设施造成的学生伤害承担责任，与学校建筑设计、施工中暴露的质量问题关联，但更多地与教职工是否及时发现事故隐患并及时向学校报告有关。
4.学生课余时间受伤。课休时间是事故多发段。教师的职责，是要培养学生安全意识和躲避危险的能力，这是其一;其二，一旦发生事故，要及时采取措施做好善后处理。中小学教师的职责并不是如幼儿园阿姨那样履行保育员角色，也不是超市中的保安，不可能全天候地监视每个学生的一举一动。关键看学校在课间是否负有监管责任及到位情况。
5.学生自杀、自残。学生的自杀与教师有无关系，取决于：一是学生自杀与教师的行为有无一定因果关系;二是教师的行为是否违法。如教师毫无根据地怀疑学生有偷窃行为，停其课，强迫其交待甚至拳脚相加，学生不堪受辱，愤而自杀，教师自然要承担法律责任;学生考试作弊，被监考教师当场抓往，学生因羞愧而自杀，尽管教师的行为与学生自杀有关系，但行为是合法的，不应承担责任。
6.教师上课期间离开教室。教师在上课时随便离开课堂，期间学生打闹造成伤害，学校责任所负的大小，主要决定于学生的年龄对该行为后果的判断能力。美国大多数法院在审理此类事故时，并不是将教师在不在场作为唯一的侵权责任要件，还要考虑教师离开的时间长短、离开的原因、学生身心发育情况、上课内容及活动性质等。
学生在上学时从家中出发到学校放学时由学校出发回到家中，期间的安全，除有特殊情况外，应由学生个人及亲权等保护者负担责任。如果学生集体上下学是学校规定，则可解释为学校已介入学生上下学的生活领域。这时，学校在法律上对于集体上下学就有安全维护的义务。8.公休时间(包括寒、暑期)学生伤害事故。原则上说，学校对学生安全保护责任的职责范围限于学校正常教育教学时间，但这并不等于说学校对于公休时间发生的学生伤害事故就不负任何责任，问题的关键在于学生在这些时间内发生的伤害事故的原因与学校教育教学活动有无联系。如日本学校教育法规定，学生在寒暑期做作业时发生了伤害事故，教师是否承担责任的前提是，教师在布置学生作业时有没有充分考虑到这些作业内容对学生人身伤害可能造成的危害后果。中小学生在校期间受到损害或致他人损害，学校是否应该承担责任，应该承担多少责任?笔者认为，应视具体情况综合分析。
青年大学习心得体会综评篇六
作为初中青年学生，我们度过了三年的学习时光。这段时间是我们打下知识基础、培养学习习惯和掌握自主学习能力的关键时期。在这个阶段，我们不断摸索学习方法，总结经验，积累了一些宝贵的学习心得。以下是我对初中学习的心得总结。
首先，学会合理规划时间。在初中阶段，学科繁多，任务繁重，需要我们学会合理规划时间。我发现，在每天的学习中，将时间分配给不同的科目或任务，可以使学习更加高效。例如，我会将较难的科目或任务放在精神状态较好的时候完成，这样能更好地集中注意力，提高学习效果。此外，我们还需要学会把握时间的段落，避免拖延学习。尽早开始，及时完成任务，可以减轻压力，提高复习效率。
其次，要有良好的学习习惯。良好的学习习惯是初中学习的关键。首先，我们要保持早睡早起的习惯，以保证充足的睡眠来提高学习效果。其次，我们要养成每天预习和复习的习惯。通过预习，我们可以提前了解新课所要学习的内容，提前理解，在课堂上能更好地听讲。而通过复习，我们可以巩固已经学过的知识，加深记忆，提高考试成绩。此外，经常复习还可以帮助我们记忆时间更持久。最后，我们要养成阅读的习惯。阅读能够拓展我们的视野，开阔我们的思维，提高我们的语言表达能力和写作能力。平时多读书，不仅有助于个人的全面发展，同时也可以提升学习的兴趣。
再次，要勤于思考，不断提问。初中学习的内容较为抽象和复杂，需要我们主动思考、积极提问。在课堂上，我们要学会思辨发问，与老师和同学们进行交流和讨论。通过思考和提问，我们可以更加深入地理解知识，激发自己学习的激情。此外，在做作业或复习的过程中，我们也要多思考，理解知识的内涵和实际应用。只有通过思考，我们才能真正掌握知识，而不是仅仅停留在死记硬背的程度。
最后，要保持良好的心态。初中学习过程中，我们会遇到很多困难和挫折，如考试不理想、作业负担重等。保持良好的心态，积极面对困难和挫折，是非常重要的。我们要相信困难不是永远存在的，只要付出努力，就一定能够克服困难。同时，我们也要从失败中汲取教训，找到自己的不足之处，不断完善自己。在学习中遇到困难，我们还可以向老师和同学们请教，共同解决问题，取得更好的成绩。
总之，初中阶段是我们学习的重要时期，通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己，找到适合自己的学习方法。学会合理规划时间，养成良好的学习习惯，勤于思考和提问，保持良好的心态，这些都是我们学习过程中的宝贵财富。相信只要我们坚持下去，我们的学习之路一定会越走越宽广。
青年大学习心得体会综评篇七
今天，我学习了青年大学习第八季第五期：在疫情防控中体现负责任大国担当的相关内容。公共卫生安全是人类面临的共同挑战，需要各国携手应对。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。经过了这一段时间的艰苦努力，我们为世界各国防控疫情争取了宝贵的时间，作出了重要贡献，践行了人类命运共同体理念，体现了负责任大国担当。
疫情发生以来，一大批青年志愿者投身疫情防控各条战线，他们不怕苦，不怕牺牲，勇敢奉献。他们是我们学习的好榜样！作为一名共青团员，我虽然不能在一线，但我会在后方贡献自己的力量。我会努力做到以下几点。
一、我要努力认真学习关于疫情防控的指示精神，积极配合上级部门开展相关的疫情工作，积极学习并认真落实各种防控知识，做到科学防控疫情。
二、在疫情期间尽最大努力保证幼儿安全。我会利用微信平台向家长宣讲防疫知识，了解幼儿身心健康情况，并对幼儿活动进行指导。
三、我会配合班级教师，积极查找资料，科学合理安排幼儿的假期生活，让孩子们在玩中学知识。
四、我要认真努力学习防控疫情消毒知识，为开园消毒工作做好准备，给孩子们提供健康整洁的学习环境。
作为一名幼儿园教师，我要在疫情期间尽自己最大的努力完成自己的本职工作。万众一心抗击疫情，心手相牵共克时艰。相信在党的领导下，我们一定能汇聚起强大合力，共同打赢这场疫情防控阻击战。
青年大学习心得体会综评篇八
根据我镇教育组的安排，从xx年5月14日对我镇的青年教师进行业务培训，我非常幸运地参加了镇里举办的青年教师培训活动。在培训过程中，聆听了周老师的讲座和老师们的教学风采，让我开阔了眼界。作为一名青年教师，特别是我自己刚参加工作不久，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在许多方面还存在着问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。我们学校的老师、领导和片、镇的老师、领导都以鲜活的案例和丰富的知识内涵吸引着我，给了我具体的操作指导，真是受益匪浅。下面将谈谈我的心得体会总结如下：
在培训动员会中，张峰主任就如何培养我们这批青年教师作了重要的讲话，我们青年教师应该抓住机遇，克服消极思想，积极主动地投到常规教学和业务培训活动中。也谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题。琢磨他的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
通过许多老师的教学反思交流：如何备好课、讲好课，如何提高讲课艺术，如何举例、如何抓住学生注意力，提高学生听课积极性，提高讲课效果，如何把教书育人容于课堂教学，有的教师还讲了自己的`亲身体会和多年来积累的宝贵经验。通过许多有经验的老师的交流，让我在许多方面有所提高。
我有幸观摩了由黄永梅老师给我们上了一节精彩的课《献你一束鲜花》课堂教学风采，这是一篇五年级的课文，写了机场女服务员想为一位失败的运动员献花的故事。通俗易懂，但篇幅较长。怎样在一节课中，渗透思想教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。从课上不仅反映出黄老师有良好的文化功底与基本素质，更展现了教师朴素真实的人格魅力。
老师朴实而又煽情的话语点燃了学生学习的热情，引起学生思考，激发学生的学习兴趣，一只又一只的小手高高举起，黄永梅老师执教的《献你一束鲜花》，学生在老师的引领下，一步步深入地体会到了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，虽然她的课也有遗憾处，但丝毫不能掩饰她民主课堂、智慧课堂的光芒。
从一开始听我校教学经验丰富的老师上课，学习他们的课堂教学，到后来听一些镇里举行的优秀教师的公开课，学习各种内容和各种类型的课堂教学的开展及与此相关的经验，直到最后的安排我们上一节汇报课，让自己也亲身体验这种公开课的教学氛围。经过这一阶段从理论的学习到观看别人的教学直到自己上课，从别人的经验到自己亲身体验的过程。自己在这一段的教师培训中得到了很大的帮助。
不上不知道，一上就知道自己所出现的问题在哪里，平时上课觉得自己尚能应付，但每当要上公开课时，才觉得自己多么稚嫩，平时自己的教学方法需要改进。学校为继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神，开展了“结对子”的帮教活动，为我们青年教师的成长搭建了舞台。本学期我第一次在片里上一节诊断课，课前和科组的老师认真作了交流、修改教案，每次试教后再与科组长、备课组成员共同交流，近半个月的“磨”一堂课。上完这一堂课后就感觉轻松了一些，上了这一节课苦乐皆有。因为是上了一次又一次，每一次都达不到理想的效果，又要重新再来一次。好几次我都忍不住在想“别试了别试了”，但看到科组老师她们帮我无论是课件还是教案都认真地修改、耐心地分析，校长又请了兄弟学校的老师来指导我，觉得自己付出这点辛苦实在算不了什么。当然付出也自然有快乐，当最后一次试教后，老师们的肯定时，心里还是非常快乐的，这时的满足早已抵消了之前的泄气。说实话像我这样的年轻老师上课时实在有点怯场，而且第一次借班上课，出了不少状况，我也明白自己的教学尚且稚嫩，存在许多不完善的地方，然而最让我感动的是，上完课后许多老师提出了自己宝贵的意见和建议，肯定了我教学设计中闪光的地方，也帮我提出了改进的部分。让更好地在教学方面作了一些思考。
一年来的青年教师培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，当然，通过这次培训，我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。也希望能继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助，我将再接再厉，不断地总结，吸取经验教训，为把青年教师培训工作做得更好而努力!
青年大学习心得体会综评篇九
中国青年是祖国的未来，学习是青年成长的必经之路。然而，如今的学习环境面临诸多挑战，如求知欲不高、学术能力不强等问题。作为一名中国青年，我深感学习的重要性。近年来，我在学习中深有体会，下面我将分享我的学习心得体会。
第二段：拓展视野
学习是要拓展我们的视野，让我们能够更好地了解世界。在这个充满信息的时代，我们应该充分利用各种途径获取知识。我通过阅读书籍、关注时事新闻、参加讲座等方式，不断扩展自己的知识面。同时，我也意识到了学习的重要性并在学习中保持了持续的兴趣，在不断地开拓视野的过程中逐渐领悟到了世界的博大和自身的渺小。
第三段：自我提升
学习不仅仅是针对课本知识，还涉及自我提升。在学术方面，我喜欢结合实践经验来吸收新知识，在其基础上梳理思路、思考实现方法等。在生活中，我喜欢探寻新的器乐、艺术、摄影等，让自己能够更好地表现自己。我认为人的一生都在不断学习，无论是在知识的领域还是在人生道路上。
第四段：积极沟通
学习中难免出现问题，但是不要轻易放弃，要学会积极沟通。在学习中，我喜欢和老师、同学一起学习、交流。通过沟通，我不仅能够发现自己的不足，还能吸收到更多不同的观点。在沟通中我也发现，如果我们能够尊重不同的观点、虚心接纳别人的意见，那么我们就能够更好地理解信息和承担责任。
第五段：跨界融合
随着时代的进步，学习已不再是单一领域的区别，而是互相交融的复杂性问题。学习跨界不仅能够加深对某一领域的了解，还能够帮助我们拓展视野和认识交流。在领域方面，我喜欢将学习拓展到与自己专业相关的领域以外。让其他领域的知识和自己的专业知识相互交融，提高自己的思维能力和综合素养。
总之，学习不仅是要学习新的知识，更是一种提高思维能力和综合素养的方式。通过拓展视野、自我提升、积极沟通和跨界融合等方法，我们可以更好地提高自己的学术水平和人生价值。作为一名中国青年，我们应该不断学习，不断探索、成长，为自己的未来和祖国的发展做出更大的贡献！
青年大学习心得体会综评篇十
“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，在学习了关于青年工作的诸多思想之后，使我更加深刻地认识到青年一代的职责之重。我们是中国承上启下的新动力，仅有始终坚持思想的先进性，紧紧拥护在中国共产党周围，跟随高举的中国特色社会主义旗帜不断前进，不断创新，才能不负这一身党员之责，一腔爱国之情，一份报国之志。
支教起航，爱心展翅梦飞翔
一向强调：“青年一代有梦想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有期望。”作为北京邮电大学研支团的一员，在去年积极响应国家支教扶贫的号召，毅然背负行囊来到贵州长顺的大山深处。截止目前已经半年多了，看过了黔南的春夏秋冬，习惯了这边柔婉型的绵绵细雨，习惯了餐餐都有辣椒的口味，却在发现还有两个多月就要离开时感叹时光飞逝，满怀不舍。那里虽说被称作贫困地区，可初识时，满目连绵的青山，潺潺的碧水却让我惊叹于自然资源的富裕，那里人们的勤奋和淳朴也更让我坚信贵州脱贫不是梦。刚开始在街道办实习了一个月，那里的扶贫办每一天都要工作到晚上十点多，门口大大的写着脱贫倒数的日子，一看就很有干劲，很有氛围，整齐的一户一档，有序的易地搬迁，同时还有人性化的针对小学生的四点半课堂的开设等等，都是很实际的工作展开，对于之后自身支教工作的开展有很大帮忙。
前路漫漫，吾将上下而求索
曾对青年提出了“四要”要求，即“勤学、修德、明辨、笃实”，对于现阶段的我来说“笃实”这一点最重要，扎扎实实干事，踏踏实实做人，在支教的岗位上不允许你有一点不脚踏实地，你若是不塌下身子去了解那工作是很难奏效的，而教师这个身份也能够帮忙我从思想层面更深地去了解这个地方。塌下身子来去了解后，我发现了很多在外在设施不断加强的同时，内在方面的一些跟不上之处，同时也更深刻地明白了教师的职责到底有多重大。
那里的孩子没有强烈的要好好学习考大学的意愿，大多都想着初中毕业就出去打工贴补家用，女孩子则想着等年龄到了就嫁人，我曾见过很多看起来可能还不够法定结婚的女子手里抱着刚出生的孩子等一系列的现象，这种思想多半源于原生家庭的影响以及更基础的教育的某些缺失，这也让我突然发现教育是环环相扣并且最重基础的，如果一个地方的受教育者们从原生家庭开始就没有被灌输知识是重要得的思想，再到幼儿园小学也没有被很好的教导和“修剪”，如此一来要是在初中高中再去教导可能要付出更多的心力，即便我跟一个班的学生同样强调知识的重要性，可是根据原先所筑理解力的不一样怕是也会有不一样的对待态度。这也使我想到支教如果能从幼儿园小学开始，从最基础的教育开始，潜移默化之下或许能发生些许根本性的变化吧。
可是，有些事情即便如此看待，也不能懈怠，为师者应尽力教好每一个学生，因材施教，让他们看到未来的诸多可能性，而我也会始终坚定“四要”思想，不断完善自我，塌下身子，脚踏实地地从身边小事做起，到异地扶贫搬迁地和妇联合作开办针对妇女的健康知识讲座，在课堂上向学生们传输积极先进的思想，鼓励他们为努力读书，用知识改变命运!
青年大学习心得体会综评篇十一
近年来，随着初中教育改革的深入推进，初中阶段的学习已经成为培养学生终身学习能力和创新能力的重要阶段。作为初中青年学生，我深感学习的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。下面我将结合自己的学习经历，分享一些初中青年学习心得。
首先，培养良好的学习习惯是初中学习的根基。初中的学习任务逐渐加重，要求我们有更高的学习自觉性和自律性。只有养成良好的学习习惯，我们才能提高学习效率。通过我自己的实践，我发现每天坚持按时完成作业、复习和预习，对于掌握知识点和巩固基础非常重要。此外，合理安排时间，保持良好的作息和饮食习惯，也是培养学习习惯的重要方面。只有建立起一条良性循环的学习习惯的道路，我们的学习才能事半功倍。
其次，合理安排任务，掌握科学学习方法是初中学习的关键。初中阶段，学科的难度逐渐加深，我们需要合理安排学习任务，使得每天都有目标可达，并且逐步提升。首先，我们要掌握科学的学习方法。比如，对于语文课程，要注重归纳总结关键词语和句子的使用方法，锻炼自己的写作能力。对于数学课程，要多形成思考和推理能力，努力理解和掌握问题的本质。不同学科的学习方法不同，我们要善于总结归纳，并根据自己的优势发展适合自己的学习方法。
再次，培养学习兴趣和创新精神是初中学习的重要动力。学习兴趣是学习的源动力，只有对学习内容保持兴趣，才能激发起自己的学习热情。我们可以通过阅读、参观实践、交流等途径，扩大自己的知识面，培养学习兴趣。同时，我们要培养创新精神。对于复杂的问题，我们不仅要求懂原理、会运用，还要善于创新，勇于提出自己的见解。我们要培养独立思考、善于发现问题和解决问题的能力，在学习中不断追求创新。
最后，合理选择学习方式和学习伙伴是初中学习的重要环节。在初中学习阶段，我们可以选择集体和个人学习相结合的方式。在学校，我们可以与同学们一起学习、讨论和互相促进，这样能够共同进步。同时，个人学习也是必不可少的，我们可以通过阅读或自主学习，来提高自己的综合能力和创新思维。另外，选择学习伙伴也很重要。一个好的学习伙伴可以互相监督，互相鼓励，共同进步。我们要选择输赢相当、兴趣相投的伙伴，互相帮助共同进步。
总之，初中学习是一段刻苦奋斗的过程，通过我自己的经历，我深感培养良好的学习习惯、合理安排学习任务、培养学习兴趣和创新精神、选择合适的学习方式和学习伙伴是初中学习的核心要素。只有通过不懈地努力，我们才能在初中学习中取得好成绩，为未来更高阶段的学习奠定基础，更重要的是培养了我们终身学习的能力。所以，让我们一起努力吧！
