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我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
联盟心得体会篇一
随着社会的发展，越来越多的人意识到合作的重要性。在商业领域，联盟已成为一种常见的经营模式。参与联盟的企业能够通过共享资源和分担风险来实现共同发展。在我个人参与联盟的过程中，我深深体会到了联盟的重要性，并从中获得了很多的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我对联盟的理解和一些心得体会。
首先，联盟能够为企业带来更多的资源。在竞争激烈的商业环境中，企业往往面临着资源有限的问题。通过加入联盟，企业可以与其他企业共享资源，实现资源的有效配置和优化。例如，我曾经参与过一个由多家小型企业组成的联盟，我们共同投资一台高性能设备，使得每个企业都能够获得先进的生产技术和设备。这样一来，我们不仅能够提高产品质量，还能降低成本，提高生产效率。总之，联盟能够帮助企业整合资源，提高竞争力。
其次，联盟可以减少企业的风险。在经营中，企业难免会面临各种风险，如市场风险、技术风险和财务风险等。通过联盟，企业可以与其他企业共同承担风险，减少自身的压力和损失。例如，在我之前参与的一个联盟中，我们共同投资了一个新产品的研发和推广，每家企业只需承担一部分的投资和风险，大大降低了单个企业的经济压力。此外，联盟还能够通过共同研发和资源整合等方式，提高创新能力，减少技术风险。总之，联盟可以为企业分担风险，帮助企业稳定发展。
其次，联盟能够促进企业之间的合作与学习。通过联盟，不同企业可以共同合作，分享经验和技术，共同解决问题。在我参与的一个联盟中，我们组织了一次经验分享会，各家企业分享了自身的成功经验和教训，大家互相借鉴，相互学习。这不仅提升了企业的经营水平和管理能力，还增强了彼此之间的信任和合作。此外，联盟还能为企业创造一个共同学习和创新的平台，在联盟的交流和合作中，企业可以不断吸取新的思想和创意，从而在市场竞争中保持领先。总之，联盟可以促进企业之间的合作与学习，推动共同发展。
最后，我体会到，成功的联盟需要有良好的沟通和协作能力。在联盟中，企业之间的沟通和协作至关重要。首先，各方需要保持良好的沟通渠道，及时交流信息和问题，解决分歧和矛盾。其次，各方还需要具备良好的协作能力，互相配合，共同推进项目和目标的实现。在我参与的联盟中，我们经常组织联席会议，定期进行沟通和协调，制定联盟的发展战略和目标，明确各方的责任和义务。这样一来，我们能够及时解决问题，保持联盟的稳定运行。总之，良好的沟通和协作能力是成功的联盟不可或缺的要素。
在总结中，联盟是一种有效的合作模式，能够为企业带来更多的资源，减少风险，促进合作与学习。然而，成功的联盟需要有良好的沟通和协作能力。作为一名参与过联盟的人，我深切体会到了联盟的重要性，并在联盟中学到了很多宝贵的经验和启示。希望未来能够继续运用联盟的方式，实现更大的发展和成功。
联盟心得体会篇二
一、指导思想
树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，整合、均衡教育资源，从课堂教学、校本教研、教学常规落实、精细管理等方面入手，以调研校情、教情和学情为突破口，以校定教，以学论教，研学促教，打造联盟教研文化，实现联盟内“骨干交流，教研共建，特色互补，文化渗透”的办学目标，努力构建起适应自己学校发展的高效课堂，切实提高教育教学质量。
二、东安二小、第二督学责任区小学联盟学校
课改示范校：xx小学、x小学
组成校：x口小学、x小学、x学校、x小学、x学校小学部
三、工作目标
1、立足本联盟实际，帮助并指导各校初步修改制定出适应推进课改的规章制度和活动方案，促进学校管理向精细化、教学向精准化、评价向导向化方向发展，促进学校高效课堂的构建向自觉化、经常化、有效化方向发展，不断提升教师的敬业精神、教学水平和学校的文化内涵，使学校获得长足发展和全面发展。
2、初步促进教师教学理念、教学行为的全面转化，充分发挥学生的主体作用，构成起符合校情的高效课堂。
3、充分利用学生，依靠学生，促进学生在习惯养成、学科素养和身心健康等方面获得教育和发展。
4、加强教学教研工作，有计划地组织开展好集团内的教学教研工作，力争联盟内各校的教育教学质量有较大的提升。
四、主要措施
1、认真落实我县中小学课改蹲点工作要求。积极深入学校调查研究，帮助学校建立健全课改管理、实施制度；积极深入课堂了解、分析问题，及时与领导和教师研究对策，确定方法策略，认真落实并解决问题，真正做到促进教师、学生和学校的全面发展。
2、树立“不让一个学生掉队”的教育理念，组织学校充分认识好自己，激发全校师生的热情，确定好发展自己的目标措施，并为之实现努力奋斗。
3、从学校实际出发，结合县里教学教研常规要求，不断创新学校的'常规管理，提升教师的教学教研能力。
4、按计划认真组织开展好联盟教研活动，为教师快速成长提供平台，每次活动要突出一个研究主题，通过教研活动促使课改的推进和骨干教师的成长。
五、活动安排表时间举办学校活动主要形式研讨主题3月上旬二小制定活动方案、做好有关准备工作召开各校校长、教导主任联研会：
4月上旬紫云学校送教下乡（由二小落实课）
4月中旬塘复小学数学同课异构（由x、x落实）如何培养学生的学习能力和自律能力？
说明：1、教学观摩和同课异构教研活动各校都要参加，具体做好下列工作：
（1）将参加人数在活动的前一天报与举办学校；
（2）确定好1个主题发言人，并做好发言稿准备（最好是打印稿），发言后要交；
（3）要准时赶到举办学校参加活动：第二、三节课听课；第四节课说评课（每校推选一个代表发言，时间限定在5分钟内）；中餐后开始主题研讨活动（每人发言时间限定在10分钟内）。
2、落实课的学校：
（2）主讲教师要向举办学校告知所教学科、年级，并了解好课时、学情和办学条件如能否使用多媒体辅助教学手段等，设计好课并将教案并打印50份（发给听课教师用），同时做好“说课”（5分钟内完成）准备。
3、举办学校：
（2）如实向主讲教师介绍学情校情和课时，配合好主讲教师顺利完成研讨课任务；
（3）提供并布置好活动场地。
联盟心得体会篇三
近年来，云计算技术的飞速发展，已经深刻地改变了企业的IT基建和信息管理模式。大量企业将自身的业务和数据转移到云端，追求弹性、可靠、高效的IT解决方案。在这一大潮的背景下，云联盟迅速崛起，成为了一个有极大影响力的组织，具有广泛的社群效应。我作为其中的一员，深深地认识到了这个组织的价值，同时也从中获得了很多收获，下面我将分享一些云联盟的心得体会。
第二段：云联盟的特点
云联盟致力于促进云计算的发展和应用，为广大IT从业者和企业提供技术支持、业务交流和商业机会。它的核心特点包括：开放性、自治性、参与性、实践性和创新性。尤其是参与性和实践性，对我个人最有启发。在云联盟的各个交流活动和会议中，能够与来自不同领域、不同行业的业界精英交流，互相学习和借鉴，拓展视野，激发创新灵感。在实践中，云联盟的成员经常会组织一些实践项目，通过实践探索云计算技术应用的新思路和新模式，提高技术能力和工作效率。
第三段：从云联盟中学到了什么
在这个互联网时代，信息变化迅速，新技术不断涌现，学习越来越成为一项看不见的投资。而加入云联盟，就是一种投资，投资自己的时间和精力，去了解和接触更多新技术。在这个过程中，我学习了很多云计算技术的知识和应用，珍惜了云计算的特点：弹性、可靠和高效，也深刻地体会到了云计算时代趋势，了解了云计算生态环境下的服务和系统，提高了自己的专业水平。
第四段：云联盟带来的价值和机遇
云联盟除了为我带来技术和知识上的收获，更重要的是它所带来的价值和机遇。它为我提供了与各行各业的同行沟通和交流的平台，也为我提供了广泛的商业合作机遇。在云联盟中，我认识了很多对技术热情满满的业内专家和创业团队，共同讨论IT技术和业务需求，在解决问题和创新方面多次合作，取得了不小的成就。同时，云联盟也定期会举办业界会议和研讨会等活动，我也因此有机会参加这些会议，为个人的职业发展和企业发展提供了很多机遇。
第五段：结语
加入云联盟，不仅能够拓展技术视野，拥有更多的专业技能和经验，更重要的是让自己与众多业内大咖和创新人才相遇，思维碰撞，创新点亮。总之，云联盟不仅是一个组织，更是一个庞大的社群，囊括了云计算行业众多优秀的人才和资源。个人在其中的沉淀，不仅能够为自身的职业发展加速，更能够为整个行业的发展作出贡献，让云计算在信息变革中占据更重要的一席之地。
联盟心得体会篇四
联盟是指两个或更多个组织或个体之间达成的协作合作关系。联盟的形成可以带来许多好处，如资源共享、风险分担、互补优势等。在现代社会中，联盟已成为许多组织实现长期发展的关键战略之一。作为参与者，我在参与联盟合作的过程中，积累了许多宝贵的心得体会。
第二段：有效沟通与融入合作伙伴
在联盟合作中，有效沟通是至关重要的一环。首先，我们要明确各方的期望和目标，确保沟通的准确性和及时性。其次，要充分尊重和倾听合作伙伴的意见和建议，保持开放的心态，共同制定战略和解决问题。最后，建立和谐融洽的工作关系，强化团队合作，形成统一的战斗力。通过有效沟通，我们可以更好地融入联盟合作，增强协同效应。
第三段：相互信任与互利共赢
建立相互信任是成功进行联盟合作的重要前提。通过诚实守信、言行一致，我们可以建立起互相信任的良好合作伙伴关系。只有建立起高度的信任基础，才能更好地协商、决策和分配资源。同时，互利共赢是联盟合作的核心目标。我们要充分发挥各自的专长和优势，通过互补合作，实现资源共享和风险分担。只有实现互利共赢，联盟合作才能持续发展。
第四段：合作规范与效益评估
在联盟合作中，合作的规范是保证合作效果的重要保障。我们要明确合作的具体内容和方向，制定合作协议和计划，并建立相应的监督和评估机制。同时，要定期对合作效益进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。只有在规范下进行合作，才能实现最大的效益和价值。
第五段：灵活调整与持续学习
在联盟合作中，要及时对外部环境和合作方的变化做出灵活的调整。不断跟进市场动态和同类联盟的发展，学习借鉴他人的成功经验和教训，提高自身的综合竞争力。同时，要持续学习和提升自己的专业能力和管理水平，为合作伙伴提供更好的支持和服务。只有不断调整和学习，才能应对不确定的环境变化并取得成功。
总结：
通过参与联盟合作，我深刻认识到联盟的重要性和价值。通过有效沟通和融入合作伙伴，我们可以形成强大的合作力量。通过相互信任和互利共赢，我们可以实现长期稳定的合作关系。通过明确的合作规范和效益评估，我们可以保证合作的顺利进行。而通过灵活调整和持续学习，我们可以不断提升自身的竞争力。正是这些心得体会，让我更加理解并懂得如何做好联盟合作，推动组织的发展和进步。
联盟心得体会篇五
第一段：引入联盟书的背景和意义（200字）
随着社会的发展和进步，联盟书越来越成为当代社会中一种重要的文化现象。在这本书中，作者提出了“联合才是力量”的观点，探讨了团结合作的重要性，并给出了一系列具体的案例来说明这个观点。作为一名读者，我深受启发和感动，也从中获得了不少的收获。
第二段：联盟书教导的价值观念（200字）
联盟书中所呈现的价值观念着实令人称赞。作者通过讲述不同人物的故事，以及他们之间的修炼与成长，引导读者思考关于团结、合作和信任的问题。联盟书中的方式非常生动和实用，它不仅是一本关于人际关系的书，更是一本引导人们改善自身价值观的书。我深信，只有懂得团结、合作的人，才能真正获得成功。
第三段：联盟书的启示和实践意义（300字）
联盟书对于个人和社会都有着深远的影响。首先，它启示我们，一个人的力量是有限的，但通过联合和合作，我们可以实现更大的价值。这种观念可以激发个人的积极性和创造力，同时也促进了社会的繁荣与发展。其次，联盟书还提醒我们，信任是团队和组织中最重要的基石。只有建立起互信和相互依赖的关系，我们才能共同迎接挑战，取得成功。最后，联盟书还教会我们坦诚沟通的重要性。通过沟通，我们可以更好地理解他人的需求和期望，避免误解和矛盾，建立起良好的合作关系。
第四段：联盟书的应用建议和实例（300字）
联盟书给我们提供了很多实用的应用建议。例如，在团队合作中，我们应该注重个人间的互补，发挥团队成员的优势，而不是彼此之间的竞争。在解决冲突和分歧时，我们应该善于沟通，倾听他人的意见，并尝试找到一个双赢的解决方案。此外，我们还可以通过建立一个激励机制来鼓励团队成员的积极参与和创新。这些应用建议不仅适用于组织和团队，也可以在个人生活中得到应用。例如，我们可以与家人和朋友保持良好的沟通，分享彼此的喜怒哀乐，增进彼此的理解和感情。
第五段：总结联盟书的价值和意义（200字）
联盟书是一本充满智慧和情感的好书。它告诉我们，成功的秘诀并不是个人的强大，而是集体的力量。通过团结、合作和信任，我们可以发挥出更大的价值，实现自己的理想和目标。同时，联盟书还教会我们如何与他人建立良好的关系，以及如何通过坦诚沟通解决问题。我相信，只有真正理解并应用这些价值观念，我们才能在个人和社会中取得真正的成功。因此，我强烈推荐每个人都读一读这本书，从中获得更多的启示和体会。
联盟心得体会篇六
我很幸运地参加过三次省教科所组织的科研联盟活动了，是我校参加次数最多的普通老师。最初只是抱着好奇的心理，想找个机会出去散散心才动了此念写论文参评的。没想到的是，自己的戏谑之举竟让我认识了一批江苏教育界的奇才精英，为他们非凡的教育成就仰慕的同时，更惊叹于他们对教育事业赤子般热爱的豪迈情怀。
有人曾经形象地把教育工作者比作是“戴着脚镣跳舞的人”，而他们正是其中“最美丽的舞者”。在荆棘满地的应试教育舞台上，再痛、再苦、再难、再累，他们也面带美丽的微笑，投入忘我地将最动人的舞姿奉献给台下的观众，将对孩子终生负责的素质教育坚持到底。他们就这样用各自的人格魅力把我彻彻底底征服了！
成尚荣，一位年近花甲的老人，身材瘦削，满头白发，但目光炯炯，精神矍铄。虽已经退休，但丝毫没有失去对教育孜孜以求的锐气和精气。最叹服的是他作报告时那不慌不忙、淡定自若的台风，从不带稿、出口成章的口才，抑扬顿挫、铿锵有力的语调，特别是他那对年轻教师们的谆谆教诲、殷殷期盼之情真是让人感动之余而满怀壮志。
他的“态度决定一切”、“对待儿童的心灵就要像对待玫瑰花上的露珠一样”、“把儿童当做可能性”等经典语录已让我铭记在心。用曹操的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”来形容成老一点都不过。
王一军，科研联盟活动的主要策划者、组织者、领导者。身材高大威猛，性情洒脱直率，语言风趣诙谐，时时昂着高贵的头颅，对素质教育有着“我不下地狱，谁下地狱”的骑士般理想的`精神追求。他正当人生最灿烂壮美的中年时期，所以更是一谈起教育就激情澎湃，热血沸腾。对现实应试教育的尖锐批判，对填鸭式教学的激烈抨击，对素质教育的深情向往无不让每个听者心里惊涛骇浪，翻腾不已。
俞玉萍，一位年龄和我相仿的女语文教师，气质美丽温柔，教态亲切自然。不论是她的人还是她的课，都给人以春风拂面的清新之感。记忆犹新的是在泰戈尔《金色花》的佳词妙句中，俞老师那天籁般的诵读带给我的愉悦享受终生难忘。而她的“大语文观”则更让我佩服得五体投地。
梁杰，不论是人还是课，都那么朴实无华，低调有内涵。在他的课上没有运用任何现代化的教学手段和任何别出心裁的教学环节，每个学生在梁老师那富有磁性男中音的声情并茂的范读下很快进入了郭沫若诗歌的浪漫唯美的意境中。
整堂课给人春风拂面的清新之感：不绝于耳的饱含感情的朗朗读书声，师生间民主平等亲切的交流对话声，听课老师的窃窃默叹声。这种充分凸显语文教学精髓的返璞归真洗尽铅华的语文课堂，才是语文教师应用心追求的。
像这样的美丽舞者，还有很多很多……愿江苏的教育舞台上能涌现出更多这样的美丽舞者，我将竭尽全生的力量去追随！
联盟心得体会篇七
近年来，随着互联网技术和电子商务的迅速发展，许多企业开始以联盟商的形式开展业务，即通过互联网平台联合营销，在利益共享的基础上实现共同发展。在联盟商过程中，我深刻地体会到了合作的重要性以及积极主动沟通的必要性，在这里我想分享我的心得体会。
第二段：合作是成功的关键
在联盟商过程中，不同企业之间之间有着不同的优势和差异，我们不能以为一个人可以独善其身，不需要合作，只有与其他企业进行合作，才能充分发挥各自的优势，形成互补，促进共同的发展。在这个过程中，合作是成功的关键，只有彼此合作，协调各方面的资源，才能打造一个具备一定竞争力的联盟商，为消费者提供更好的服务和产品。
第三段：沟通是合作的基础
在联盟商中，沟通是至关重要的，只有加强沟通，并积极解决合作过程中存在的问题，才能更好地实现合作共赢。在合作中，问题是不可避免的，但是只有通过沟通，从而解决问题，才能推进联盟商的发展。因此，我们必须保持积极的态度，不怕问问题，不怕出差错，以求更好地发展联盟商的业务。
第四段：共享利益是联盟商的核心
在联盟商的合作过程中，共享利益是非常重要的。这意味着利益必须在各方面进行均衡，才能激励所有参与方共同努力。在这个过程中，每一个企业都应该要有牺牲个人利益的精神，实现利益的共享。只要能够合理分配利益，所有参与方都能够获得收益和价值，这会推动联盟商每一次合作的过程，实现共同发展。
第五段：结论
总的来说，联盟商对所有企业而言，都是一种新型的合作方式，必须要以共赢为前提，利益共享。在这个过程中，合作和沟通是至关重要的。无论遇到什么问题和挑战，都要保持积极和乐观的态度，最终实现联盟商的良性运行和共同发展。
联盟心得体会篇八
本次会议的主要议程有三项：一、协商基地学校的权利与义务;二、研讨活动计划草案;三、商定下半年综合活动议程。出席本次会议的有：省教科院基教所徐兆兰教授、朱亮老师，五所原基地学校(江苏省丹阳六中、南京市江宁高中、江苏省江阴高中、江苏省姜堰二中、镇江市实验高中)的校长、分管校长及教科室主任，拟新增的19所普通高中(名单附后)的校长、分管校长等有关领导。
会议于15日下午1点在丹阳六中微格教室召开，本着注重实效、简约办会的精神，会议议程紧凑，讨论热烈，成果显著。
13：00—13：30，原有基地学校代表和拟新增基地学校代表进行了简单的自我介绍，之后，五所原基地学校代表介绍了在省教科院高中基地科研联盟这一共同体中经历的体会、感悟和经验。丹阳六中的朱万喜校长结合自身成长、教师专业发展和学校内涵发展的历程，全面地介绍了省教科院基地平台的引领、示范作用。姜堰二中的陈余根校长则从学校个性发展和教师专业成长的角度介绍了基地活动过程的精致及其给学校带来的收益，尤其是提升了学校教师团队专业发展的内涵和品味。江宁高中的易笃宁校长、江阴高中的张国英校长和镇江实验高中的马晓群校长也都分别结合本校实际，向新基地学校代表们生动地展示了高中基地学校科研联盟的现状、特点和魅力。
13:30—14:00，与会代表主要讨论了江苏省教科院普通高中基地学校权责说明和20全年活动计划两份文件草案。两份草案中明确提出了省教科院和科研联盟学校双方的权利、义务和有关责任，为基地学校科研联盟活动的开展提供了规范性引领和制度性保障;年普通高中基地学校教科研活动计划，从指导思想、工作目标与任务、工作模式与内容等几方面对普通高中基地科研联盟共同体的性质、目标和工作要点作了总体说明，并且列出了全年活动的计划表，供参会代表讨论。短短半小时，参会代表认真研读了两份文件，纷纷表示赞同草案提出的双方权责义务等规定，并对全年活动计划提出了积极的建议。经过交流讨论，大家达成共识，充分肯定了省教科院组织的高中学校教科研协作平台的价值和意义，期待着在科研联盟活动中相互交流、共同进步，寻求更大的发展空间。
14:00—15:30，会议进入第二个议程，主要讨论2015年下半年省教科院高中基地学校综合活动议程。此次活动由江苏省江阴高级中学承办，活动主题为：实现学科能力生根的学习过程优化。此环节中最主要的议题是对活动主题及分论坛主题作进一步阐释和分解。
首先发言的是姜堰二中的陈余根校长。他认为，学习过程优化，要厘清一系列概念：什么是“学科能力、学科素养、学科范围、学科文化”?其中尤其重要地是弄清什么叫“生根”?他认为学科能力生根的内涵，实质上就是能力迁移。在培养学生学科能力的过程中，教师要注意几个问题：学科能力发展是否一定需要教师的引导?学生的自主能力在哪?能否从学生的学习的视角深入地探讨学科能力的生根?学生的最近发展区与其拓展的空间尺度有多大?学科能力生根的路径在哪里?他的一系列发问，引起了大家的深度思考。镇江实验高中的马晓群校长认为，能力是要素，生根就是内化，其实是在应试教育的框架下从事教学。镇江实高会在2015年深入地研讨这一主题。丹阳六中提出：学科能力与学习过程之间的关系，是通过仔细分析学习过程各环节，采取各种手段优化学习过程得以促进学科能力的提高。研究这一问题，需要思考以下几方面问题：1、不同学科能力的表现，学科能力组成的`要素，学科能力与高考能力之间的关系。2、分析不同学科能力发展的影响因素。3、学习过程的内涵及其基本环节。4、培养学生的学科能力时，教师何为。5、学生自身如何优化学习过程。江宁高中就“实现学科能力生根的学习过程优化”这一主题展开论述。他们认为：学科能力研究，主要阵地在课堂，实现学科能力生根和学习过程优化首先需要思考：什么是学科能力?什么是生根?尤其需要注意的是能否从学生学习的角度来探讨。他们认为学科能力包括：学习理解能力、应用能力、迁移能力。要促使学科能力生根，需要创设一定的路径，抓好主阵地课堂，通过问题、参与、体验，来促进学生学科能力发展。学科能力培养要关注生活化、发展性的校本课程的构建，更要注重学生的个性化、差异性培养路径。最后，江阴高中在总结和提炼参与“海峡两岸能力生根合作计划”这一课题研究的基础上提出：学科能力主要指学习中的最基本的品质。学科教学是培养学科能力最基本方式。学科教学的重点是通过教学过程引导和促进学生学习过程优化，达到促进学科能力发展的目的。
最后，省教科院徐兆兰教授从主题的核心概念入手，系统地阐述了自己对主题理解的思想过程，提炼了八个分论题：学科能力生根的内涵及其教学诉求;学科能力目标的设计与表述;学科能力生根的课程资源开发;学科知识转化为学科能力的策略;学习过程优化的条件与表征;能力为本的学习过程优化路径;基于学习过程优化的学科能力发展;不同学科能力评价的指标及方法。同时提出了两点建议和一点要求：1、建议该主题研究的相关文献可从“价值论”和“实践论”入手;2、建议主题研究的方法可参照“过程哲学”和“结构主义”的思想与方法。要求各校组织师生从不同维度深入研究这一主题，以校为单位组织专题论文评审，并于2015年8月30日前提交10—15篇专题论文参与教科院论文评选活动。
新增基地学校的校长们也积极地介入了主题的研讨中。常州一中李万龙校长认为：原主题虽与课程教学脱节，但是与课程改革的发展趋势是相吻合的，值得肯定，具有研究价值。徐州高级中学秦晓华校长的见解引人深思。他认为该主题要强调通过学习过程的优化来提升学科能力，但学科能力不等于应试能力，学科能力又小于学科素养。若要解决学生在课堂上得法，课外得益的问题，建议在主题的确定上，深化对学科能力的理解，可以拓宽视野，不如直接将学科素养作为研究主题，同时深入研究评价的问题，这样可能具有更大的研究价值和意义。南京九中张恒利校长认为：我们要抓住最核心的能力，不要只从应对高考的角度思考学生提升的要素，而从学生成长的过程中挖掘、思考学生的提升要素更适切。其他学校的参会代表们也各抒己见，气氛十分热烈。
