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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
神奇的水杯科学实验篇一
水是人类生命中不可或缺的一部分。无论是对于身体健康还是生活中的方方面面，水都起着至关重要的作用。对于我自己而言，水更是我生活中的恩人，给予了我很多启迪和体会。在这里，我将分享我对于神奇的水的心得体会，希望能够引起更多人对于水的关注和尊重。
首先，水的神奇之处展现在它给予我们的身体健康。一个人每天的水分摄入量直接影响着身体的正常运转。水帮助我们补充体内的水分，保持身体的水平衡，维持细胞的正常功能。我曾经忽视过水的重要性，结果导致口渴、疲劳、头晕等身体不适。当我开始更加注重饮水时，我发现我的身体状况明显改善。我不再感到口渴，更加精力充沛，头脑也更加清晰。这让我深深认识到，水是维持身体健康的根本。
其次，水的神奇之处体现在它对于大自然的珍贵贡献。我们生活在一个充满生机的地球上，水是大自然的重要组成部分。它给予了动物、植物和微生物生长和繁衍的条件。然而，由于人类的不合理利用和污染，许多地区的水资源面临着枯竭和污染的危险。当我们开始意识到水的宝贵和不可再生性，并采取相应的行动保护和节约水资源时，我们才能真正享受到水带来的恩赐。所以，我们应该珍惜身边的每一滴水，从小事做起，如及时关好水龙头，减少浪费。
此外，水的神奇之处还表现在它对我们情绪和心理健康的重要影响。水能给予我们平静和宁静的感觉。当我沉浸在大海或湖泊中时，我感受到的不仅仅是水的触感，还有一种与大自然融为一体的愉悦。在我面对压力和困难时，我会选择静静地坐在河边或泡在浴缸中，这会使我的心情平静下来，思绪清晰。水带给我的这份心灵安宁是一种无法言喻的感受，让我感激水的神奇力量。
最后，水的神奇之处还体现在它对于社会发展的重要作用。水是人类社会发展的基础和支撑，它滋养着农业、工业和居民的生活。没有水，就没有农田的繁荣，没有工厂的运转，没有人们的生活。很多地区因为缺水问题而陷入贫困和落后的境地。因此，保护水资源、发展可持续的水利工程是社会发展的必然选择。只有在水资源的合理利用和保护下，我们才能实现经济繁荣和社会进步。水既是我们的朋友，也是我们生活的支撑。
总结起来，神奇的水给予了我很多心得和体会。它不仅是我们身体健康的保障，也是大自然的贡献，对于情绪和心理健康有着重要的影响，并支撑人类社会的发展。因此，我们应该学会珍惜和善待水，在日常生活中尽量减少浪费，保护和节约水资源。让我们一起行动起来，共同保护、爱护和珍惜这个神奇的水资源！
神奇的水杯科学实验篇二
我揉了揉眼睛，这是真的吗？到处都是用云朵，棉花糖等做成的东西，比如用云朵做的大楼大厦，你看，里面还有人跟我招手呢！再看看两边的别墅，外墙都是用棉花糖做的，连草，太阳椅都是棉花糖做的，饿的时候可以咬一口哦！哇哇哇！快看，前面有一个大的用冰淇淋做的学校，这所学校的门口就竖立着2个巨大的冰淇淋，好一个别具一格的学校！
这时，车上的司机突然说道：“小同学，你已经到了目的地，请下车吧。”什么？目的地？这时，我才注意到我身边的背包，原来我是来上学的，而且身边用冰淇淋做的学校便是我的学校！我赶忙下了车，来到学校门口。“很漂亮，对不对？”一个声音从我背后传来，我转身一看，咦？她怎么在这？钱璟怎么也在这？我赶忙问到：“钱璟？你怎么在这？”“我一直在上学啊！哦，忘了说了，我们学校只是装修了一下，用冰淇淋做的外墙怎么样，漂亮吧！””
我……我已经无法形容了。”我结结巴巴地说。走进学校，便看到几个学生拿着手中的冰淇淋信步朝我们走来，并说：“嘿，你们俩，告诉你们个好消息，学校允许在校内吃冰淇淋了，现在免费送冰淇淋呢，你们快点去吧！”真的吗？太好了！我们直奔食堂。
食堂里人声鼎沸，好不容易挤进食堂的我，立马就被这用心打板的地方给折服了，简直就是个天堂！在墙上贴满了美食，还有一个电脑屏幕上播着如何做美味菜的视频，让大家能够回家大显身手；；地上还画上了颇有童趣的卡通人物，这可不一般哦！当你踩到卡通人物，他便会说一句经典哦！抬头一看，真是不可思议，用高科技做成的星星一闪一闪地，像是和我招手呢！你看，在左上方是大熊座，好姐妹是小熊座，太漂亮了！“哎，要不要冰淇淋，要花了。”做冰淇淋的技师不耐烦的说道。“哦，我要的，我要的。”我连忙拿了冰淇淋，走出食堂。
神奇的水杯科学实验篇三
7.
1.学会7个生字，认识2个偏旁。
2.会认9个字。
3.正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。
1.学会7个生字，并能正确书写。
2.正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。
理解“能让我们看到多彩的世界”的意思。
一、导入 新课：
教师板书： 请同学读一读这个字。
你们都见过什么样的塔？今天我们一起来看看这。教师接着板书：神奇的。看了课题，你想知道什么？生：（这个是什么塔？为什么说它是？）咱们带着这个问题一起来课文内容。
二、初步了解课文内容。
1.学生听录音读课文。思考：这是什么塔呢？（生：这是广播电视塔）
2.你们去过吗？请去过的学生讲一讲。
3.你们知道我国有几个著名的电视塔吗？老师告诉你们，我国有3个著名的电视塔：第一个是上海电视塔，叫东方明珠；第二个是天津电视塔，简称天塔；第三个是北京的中央广播电视塔。
4.你们想看看吗？那老师当导游带大家一起去看一看，放录相。
三、初读课文，认识生字和会认的字。
1.借助汉语拼音自由读课文，画出生字和会认的字。把画出的生字和会认的字多读几遍。
2.同桌同学互读生字和会认的字。
3.抽读带拼音的生字和会认字的卡片。
4.同桌同学互读课文，相互纠正读音。读后标出课文有几个自然段。（5段）
5.分段读课文。听听读音是否正确。
四、课文内容。
（一）第一段：
1.指名读。读后你知道了什么？板书：
2.这塔很高很高，你们能把它读出来吗？自己试试。
3.指名读。
4.教师也想读读行吗？教师范读。你们听出什么了？（听出这座塔特别高）
5.学生模仿读。
（二）第二、三自然段。
1.在实物投影上出示书上插图，你能看图说一说吗？
2.师讲：塔这么高，星星月亮看见了想说些什么呢！自己出声读读2、3段。
3.同桌同学分角色读2、3段，体会它们说话的意思。
4.分角色指名读，说说自己的理解。
（星星说的意思是塔特别高，离星星很近，更加突出了塔高。月亮说的意思是塔很美，每当晚上，电视塔里面的灯都亮了，就像一盏明亮的宫灯。）
板书：美
师问：你们见过宫灯吗？什么样呀！请查找到宫灯图片的同学放在实物投影上让学生看一看。
又问：给你什么感觉？（美）
5.你能不能把塔的高、美读出来？同桌读，指名读，教师指导读。
（三）四、五段。
1.实物投影出示第二幅图：他们在干什么？
2.自己出声读读第四五段，妈妈和力生说了些什么呢？
3.同桌同学分角色读他们说的话。
4.指名分角色读。
（1）思考：妈妈说这塔很神奇，为什么这塔很神奇？（生：这个塔能让我们看到多彩的世界。）
（2）“能让我们看到多彩的世界”是什么意思？你能结合平时的生活说一说吗？
5.指导学生读出疑问的语气和神奇的感觉。
五、分角色朗读全文。
六、生字：
（一）读准生字的音：
1.自己读读本课生字，读不准的字借助拼音读一读。
2.同桌同学互读生字。比比谁全读对了！
3.抽读没有拼音的生字卡片，指名读，开火车读。
4.认识新偏旁“单人旁”“门字框”。
（二）记忆字形，了解字义。
1.学生自学。
2.小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？
3.小组汇报过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。
（1）“们、问、什、电”这四个字用“熟字”加上偏旁或加一部分来记。
“生”用“青”换一部分来记，“青”字去掉下面的“月”字，加上一笔“撇”就是“生”字。
“力”和“么”这两个可以用笔画记忆。
（三）指导书写：
1.学会在书上把每个字按笔顺描红。
2.仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。
3.在书写过程中你们哪个字不太好写？（们 什）
4.教师指导书写“们”和“什”字。
（1）出示带田格的“们”和“什”字。
（2）观察这两个字，有什么特点？
（左右结构的字，左窄右宽）
（3）观察重点笔画的位置：“们”字：单立人旁的“撇”写得不要太平，撇尖在横中线上收笔。“门”字的“点”写在竖中线上，比单人旁的“撇”起笔稍低一点。“竖”写在竖中线左边一点，不要写得太长，起笔高一点，收笔也高一点。最后一笔“横折钩”的钩稍低一点。
“什”字：“ ”旁与“们”字相同，右边是“十”字，横写在横中线高一点的位置，注意左低右稍高一点，竖的起笔与单人旁撇的起笔高低一样，竖写得比旁边的竖稍长一点。
（4）教师范写，学生观察。
（5）学生独立书写这2个字，每字写一遍。
（6）同桌同学互查，相互纠正。
（7）在实物投影上展示评议。
5.其他5个生字由于笔画少，不是很难，学生把每个生字独立写一遍。学生有问题举手，教师个别辅导。
6.展示评议，比比书中的描红和生字谁写得最好。
七、复习巩固：
1.在生字本上书写生字，每个字写3遍。教师巡视，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
2.抄写词语：有力 有电 不问 我们 什么 生火
3.读句子（课后练习3）。
（1）读这3句话。
（2）师生对答：
师问：江边有什么？ 生答：
师问：哪儿有一座高高的塔？ 生答：
生问：我家门口有什么？ 师答：
生问：哪儿有一棵小树？ 师答：
第3句：生问生答。
（3）出示句式：哪儿有什么？
（4）请学生概括句式练习说话。
4.分角色朗读文，读出塔的高、美、神奇的语气。
板书：
神奇的水杯科学实验篇四
水，是大自然赋予人类的神奇宝藏。我们这个星球上的60%是由水构成的，人体也几乎由70%的水分组成。水有着广泛的用途，不仅能滋润万物，还能给人们带来健康与快乐。水的神奇之处不仅仅局限于滋润和消暑，它还具有不可思议的生命力和治愈力。在与水打交道的过程中，我体验到了它的神奇之处，并从中获得了不少体会。
首先，水有治愈的力量。我曾经有一次身体不适，疲惫不堪，躺在床上一动不动。突然，一位朋友建议我试试水疗。我有些怀疑，但又没什么好拒绝的理由，于是我照做了。当我泡在温水里，感觉到水分渗透到我的肌肤深处时，我感受到了全身阵阵舒爽的感觉。经过一段时间的泡水，我发现我的疲劳不仅减轻了，精神状态也有所恢复。事后我了解到，水对身体有很好的舒缓和放松作用，可以有效缓解压力和疼痛。因此，水疗成为了我养生的新选择。
其次，水能带给人心灵的宁静与平静。曾有一天，我心情焦躁不安，感觉压力一直在逼迫着我。我选择去河边散步，希望通过大自然的景色来放松自己。当我走到河边，看见湍急的河水奔腾而过，我仿佛感受到了那河水的洗礼。我闭上眼睛，专注地听着河水流动的声音，沉浸在这宁静而又平静的氛围里。不知不觉中，我的心情恢复了平静，内心充满了宁静与和谐。我体会到了水的神奇之处，它可以帮助我们忘记一切烦恼，放松心情，找回内心的平静。
再次，水是生命之源，也是大自然中不可或缺的一部分。没有水，地球就无法孕育出五彩斑斓的生命。我们每天需要摄取足够的水分来维持正常的身体功能。然而，令人遗憾的是，全球有许多地区饱受水资源匮乏的困扰。看到这些报道，我深感水的重要性和珍贵性。我们每个人都应该珍惜水资源，节约用水，以保护我们共同的家园。作为一个人类的一员，我深深意识到我们与水的联系是如此紧密，我们要承担起保护水资源、推动水环境的净化等责任。
最后，水教会了我如何学会坚韧不拔。生活中遇到的困难，有时会让我们感到无从逃避，就像海浪的冲击一样。但是，如果我们像水一样坚韧不拔，逆流而上，我们就能战胜困难。水在自然界中既柔软又坚韧，无论面对怎样的障碍，都能找到破解的方法。这样的道理同样适用于我们的生活。水的坚韧品质告诉我们，只要我们坚持不懈，不屈不挠，就能够找到战胜困难的方法，走出困境，迎接更好的未来。
总结起来，水的神奇之处无处不在。它能疗愈我们身体的疲惫，给予我们心灵的宁静，是生命之源，也教会我们坚韧不拔。我们应该珍惜水资源，善待水环境，并从水中寻找生活的智慧与勇气。无论何时何地，我们都可以从水中获得启示，感悟生活的真谛。让我们与水共舞，感受它的神奇与力量，融入大自然的怀抱，与之和谐共存。
神奇的水杯科学实验篇五
教材分析：这篇文章介绍了中央电视塔。全文紧紧围绕“神奇”一词展开，多角度多方位的描述了这座值得北京乃至全中国骄傲的电视塔。文章语言形象生动，极富表现力。
教学理念：1、以学生为教学主体，提高学生的语文能力。
2、提供自主学习与交流合作的机会，使学生学会学习。
教学目标：1.学会10个生字，认识2个偏旁。
2.会认13个字。
3.正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。
教学重点：1.学会生字，并能正确书写。
2.正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。
教学难点：理解“能让我们看到多彩的世界”的意思。
教具准备：有关的图片与资料，词语卡片。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
教师板书：“塔” 请同学读一读这个字。
二、初步了解课文内容。
2.你们去过吗？请去过的学生讲一讲。
4.你们想看看吗？那老师当导游带大家一起去看一看，放录相。
三、初读课文，认识生字和会认的字。
2.同桌同学互读生字和会认的字。
3.抽读带拼音的生字和会认字的卡片。
4.同桌同学互读课文，相互纠正读音。读后标出课文有几个自然段。（6段）
5.分段读课文。听听读音是否正确。
四、学习课文内容。
（一）学习第一段：
1.指名读。读后你知道了什么？板书：很高
2.这塔很高很高，你们能把它读出来吗？自己试试。
3.指名读。
4.教师也想读读行吗？教师范读。你们听出什么了？（听出这座塔特别高）
5.学生模仿读。
（二）学习第二、三自然段。
1.出示书上插图，你能看图说一说吗？
3.同桌同学分角色读2、3段，体会它们说话的意思。
4.分角色指名读，说说自己的理解。
板书：美
又问：给你什么感觉？（美）
5.能不能把塔的高、美读出来？同桌读，指名读，教师指导读。
（三）学习四、五段。
1.出示妈妈和孩子看塔的图：他们在干什么？
2.自己出声读读第四五段，妈妈和孩子说了些什么呢？
3.同桌同学分角色读他们说的话。
4.指名分角色读。
（1） 思考：妈妈说这塔很神奇，为什么这塔很神奇？
（2）“能让我们看到多彩的世界”是什么意思？你能结合平时的生活说一说吗？
5.指导学生读出疑问的语气和神奇的感觉。
五、分角色朗读全文。
第二课时
一、复习导入 指名分段朗读课文。
二、学习生字
1、读准音
（1） 自读生字。
（2） 同桌互读，比比谁全读对了。
（3） 指名读，开火车读。
（4）认识新偏旁：火字旁和耳刀旁。
2、记忆字形
（1） 学生自学。
（3）汇报交流：每组讲一个字，（读音、字形、组词）
3、指导书写 自由练写，重点指导。
三、说话练习
i. 用自己喜欢的词造句。
ii. 用“在-----有-----”练习说话。
神奇的水杯科学实验篇六
思考:
1.为什么说书是神奇的?
2.你知道哪些关于书的名人名言?
3.你喜欢书吗?喜欢什么类型的书?
4.书对你有什么影响?
作业:
1.读拼音,写词语.
2.写出下列词语的同义词
阻挡--- 即令---
领略--- 真谛---
3.摘录关于书我名人名言
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基
甘共苦书籍是全世界的营养品------ 莎士比亚
书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。 ———严文井
读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。----- 章学诚
善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉
读书使人心明眼亮。 ——伏尔泰
一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 -——约翰森
勤奋就是成功之母 ---茅以升
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑
好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德
好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
书是唯一不死的东西——丘特
书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
书到用时方恨少，学富五车不为多。
书犹药也，善读可以医愚。----- 刘向
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 ----- 但丁
书中自有黄金屋，书中自有严如玉。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
读书破万卷,下笔如有神
选择作者如同选择朋友。 ——w·狄龙
任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点。 ——j·艾肯
先读最好的书,否则你根本没有机会去读了。—— h· d梭罗
要多读书,但不要读太多的书。—— b·富兰克林
仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。
阅览和死记——也不是读书。
书籍使人变得思想奔放。 ———革拉特珂夫
多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。 ———冰心
神奇的水杯科学实验篇七
幻方是一种神奇的数学游戏，它以数字为基础，创造出各种不同形式的方阵。幻方由于其夹杂了神秘玄奥的颜色，成为了众多科技工作者和数学爱好者的最爱，同时这也是一项极富挑战性的智力测验。当初选择幻方，既是为了锻炼智力，又因深深地被其瑰丽精妙的结构所吸引。通过不断的探索和学习，我终于明白了幻方的奥妙所在，同时不断地提高了自己的计算和思维能力。
第二段：多种幻方的探究和学习
在幻方这个广阔的领域中，有许多种类的方阵需要我们去不断地探究。首先是3阶幻方，这个最基本的幻方能够让人们了解幻方的构造和特点；其次是经典的4阶幻方，它是最为经典和常见的幻方形式，还有其它如5阶幻方、6阶幻方等不断推广完善中，每一种不同的幻方都存在着自己独有的特点和奥秘。比如，4阶幻方是最为常见的，而5阶幻方和6阶幻方之间，一个数字增加了一倍，但难度却增大了好几倍，可以看出幻方之间的构造与规律之复杂。
第三段：幻方制作和挑战的过程
幻方制作的过程其实是十分有趣的，先要选出合适的题材，找到其本身的规律，然后进行分类和排布，最后就可以将它们组合成一种幻方。而要想完成一个完美的幻方是不容易的，这需要我们耐心和细致地去钻研，不断地调整和修改。我的挑战过程也十分艰辛，有时候不得不花费一个下午的时间才能成功地拼出来，但即使如此，我还是会一直坚持下去，因为这个过程更像是在自我提高和突破自我。
第四段：切身体会和助力
在不断地探究和学习幻方的过程中，我也逐渐领会到了许多生活和工作上的体会。比如说，我学会了耐心细致地思考问题，克服困难；学会了在近乎于“不可能”之外找寻解决方案，开拓思路；最重要的，我也收获了许多感动和帮助——和同学们的交流和团队合作，班主任和数学老师的支持和鼓励，这些都为我迈向幻方领域功不可没。
第五段：收获和未来的展望
通过幻方的探究和学习，我收获了许多知识和经验。在未来，我希望可以进一步加深对幻方领域的理解，完善和提高自己的技能，同时也希望能有机会去创造和改进一些幻方，让更多的人受益和喜爱幻方这个小而又神奇的数学世界。
神奇的水杯科学实验篇八
后期是电影制作过程中非常重要的一个环节，它决定了电影的最终呈现效果。在我从事电影后期制作工作的这段时间里，我深深体会到了后期制作的神奇之处。在这篇文章中，我将以五个方面来分享我的心得体会，描述后期制作对电影的重要性，以及我从中得到的启迪和感悟。
首先，后期制作对电影的重要性不言而喻。它能够对影片进行剪辑、音效和特效的加工，使影片更加完整和精彩。合理的剪辑能帮助影片讲述一个好故事，为观众呈现一个连贯的剧情线。音效的合理添加能够增强影片的气氛和观赏性。而特效的加入更能带给观众一种震撼和视觉享受。一个好的后期制作团队，能够为电影增添很多的亮点，提升整体的品质和观赏性。
其次，后期制作需要团队协作，互相配合才能取得好的效果。每个环节都需要各自的专业人士去处理，而这些人士之间又必须有良好的沟通和合作才能把握好整个电影的节奏和氛围。后期制作团队的每个成员都要做到心中有数，明确各自的职责，并能够与其他成员紧密配合，形成一个有机的整体，才能给观众带来完整的视听享受。
第三，后期制作需要关注细节。电影中的细节决定着影片的质量。细致入微的音效处理，能够改变观众的感受和情绪。精心设计的特效能够为影片带来视觉上的突破和惊喜。一个好的后期制作团队会注重每个镜头的细节，并根据电影的整体风格和剧情进行处理，使每个细节都能为整个影片增添光彩。
第四，后期制作需要突破创新。影片制作的目的是为了给观众带来感受和启发，而后期制作是实现这一目标的重要手段之一。在后期制作过程中，我们可以运用各种技巧和方法来突破常规，为观众呈现出独特的视觉和听觉效果。通过运用新颖的剪辑手法、创新的音效设计和特效技术，我们可以为影片注入新的元素和意义，带给观众更多的想象和思考。
最后，从事后期制作工作，我深深感受到了电影的魅力和影响力。电影作为一种艺术形式，能够通过影像表达情感和思想，打动人心。而后期制作就是将这种魅力和影响力最大化的过程。通过电影的后期制作，我意识到了团队协作的重要性，学会了注重细节和突破创新。我也更加认识到了电影对人们的情感和思想的影响力，深刻体会到了电影的神奇之处。
综上所述，后期制作在电影制作中的重要性无可忽视。它能够为电影增添亮点，提升观赏性，同时也需要团队协作，关注细节，并且不断突破创新。通过从事后期制作工作，我深深感受到了电影的魅力和影响力，也获得了很多的启发和感悟。对于电影行业来说，后期制作的神奇之处在于它能将一部电影打磨得更加完美，给观众带来更多的震撼和感动。
神奇的水杯科学实验篇九
活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。
3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。
重点：了解纸会吸水，会变形的特点。
难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
活动过程：今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？（两个纸杯，一盆水）
那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。
1、纸吸水易变形，变烂的特点
a、 纸折的纸杯盛水，发现了什么？
b、 用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极回答
小结：纸会吸水，会变形，会变软。
2、两种纸杯进行比较
小结：蜡不吸于水
4、 制作飞碟
水果沉浮（小班）水果沉浮
______小班整合活动设计
活动目标:
1、认识几种常见的水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子），了解它们的基本特征。
2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
3、认读汉字：沉、浮。
活动准备：
1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。
2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活动过程：
1、摸一摸，看一看。
a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。
b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。
2、想一想，猜一猜。
a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢？（幼儿大胆猜测）
b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。
3、试一试， 讲一讲。
a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。
b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。
4、玩一玩（游戏：水果沉浮）
a、给幼儿带上水果卡片。
c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。
d、交换卡片后，游戏反复进行。
5、活动结束。
鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。
四.展示作品，交流评价
展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）
活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。
神奇的水杯科学实验篇十
在一些小说和电影中，我们都可以看到“神奇的房子”这一元素。这些房子都有着不可思议的特点和功能，如时空隧道、魔法门、幻觉迷宫等等，这些功能使得房子不仅可以满足居住和生活的需求，还能够穿越时空、探索险境，极大地增加了房子的价值和意义。
第二段：人类对于“神奇的房子”的向往
自古以来，人们就一直想要创造出“神奇”的东西，而房子作为生活中最重要的元素之一，也不例外。人们一直在探索着房子的可能性，许多科幻小说和电影也给人们的想象翻了个跟头——在这些作品中，神奇的房子让我们看到了人们对于未来的设想和美好的向往。
第三段：对于“神奇的房子”的探索和研究
虽然我们的现实中还无法制造出像小说和电影中那么神奇的房子，但是科学技术的不断进步，也为我们的探索和研究提供了更多可能。许多专业的科研团队一直在致力于研究和开发“智能化房屋”，这些房子不仅可以智能化地控制环境和服务，而且也可以实现一些基本的梦幻功能，如音乐、电影、游戏等等。这些房子成为了现代人们家庭生活的重要组成部分。
第四段：神奇的房子给我们的启示
神奇的房子在给我们带来无限想象和可能的同时，也启示我们应该去探索自己内心对于生活的期望和向往。我们不应该停留在眼前，而是应该勇敢地尝试去探索和创造更美好、更有趣的生活方式，为自己的生命注入更多的魔法和梦想。
第五段：结论
虽然神奇的房子只能在文学作品和电影中出现，但是它们带给我们的想象和思考却是无穷的。它们告诉我们应该勇敢地创造，探索生命的可能性，为自己和他人创造更美好的未来和更有趣的生活。
