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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
高考大纲在哪里看篇一
高考是中国学生人生中的一次重要考试，高考大纲作为高考的依据和指导，具有极大的重要性。通过学习和复习高考大纲，我深刻体会到了它的指导作用和独特之处。下面将从四个方面，谈谈我对高考大纲的心得体会。
首先，高考大纲对知识点的梳理清晰明了。无论是语文、数学、英语还是其他科目，高考大纲将所需知识有系统地总结，让我们清楚地知道应该学习哪些内容。比如，在语文科目中，高考大纲将中国文学、古代文学、现代文学等内容分门别类，让我们能够有的放矢地备考。这样的梳理不仅有助于我们更好地掌握知识点，还能避免盲目地翻阅大量的资料，从而提高学习效率。
其次，高考大纲对能力要求明确具体。高考作为一个综合性考试，不仅要求我们掌握知识，更要求我们具备一定的能力和素养。高考大纲列出了诸如阅读能力、写作能力、解题能力等方面的要求，具体而明确。通过学习和理解这些要求，我们可以明确自己应该注重培养哪些能力，并根据要求有针对性地进行复习和练习。这种因素的明确和突出，为我们的备考提供了一个具体的目标。
第三，高考大纲对知识的深度和广度的要求适度。高考是一个全面考察学生知识储备的考试，而高考大纲在要求我们掌握一定的知识深度的同时，也要求我们掌握一定的知识广度。比如，在化学科目中，高考大纲既要求我们掌握化学反应的基本原理，又要求我们掌握常见元素及其性质。这种对知识深度和广度的适度要求，既有助于我们对知识的全面掌握，又避免了知识点的过度负担。
最后，高考大纲对考查形式的设置合理。高考大纲要求我们针对不同科目，掌握对应的考查形式，如选择题、填空题、解答题等。这种合理的考查形式设置，不仅能够全面考察我们的知识水平，还能够培养我们的解题能力和应试能力。通过熟悉和适应这些考查形式，我们能够更准确地把握题目的要求，更有针对性地进行答题，从而在考试中取得更好的成绩。
综上所述，高考大纲是我们备考的重要参考依据，通过学习和复习高考大纲，我们能够更加清晰明了地掌握所需的知识点，明确自己需要的能力要求，适度深入广度地掌握全部知识点，并熟悉不同科目的考查形式。因此，我们应该充分利用高考大纲，认真学习和复习，为高考做好充分的准备，取得理想的成绩。
高考大纲在哪里看篇二
考试大纲对控制高考命题、引领考试方向、体现教育功能等方面起着主导作用。今年高考与去年相比会有什么变化？在3个月的时间里如何有针对性地复习？我们为考生解读2008高考大纲的变化，帮考生指明方向、备战高考！
作文不限文体，别用网络语言
语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究6种能力。必考内容为：现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作；能写论述类、实用类和文学类文章。
具体变化为：一是基础知识在字音和字形识别的要求上，都加了“常用字”的限制，更明确了考查范围，就是考查学生常见常用的易读错、写错的字词。二是写作，过去考试大纲提“能写议论文、记叙文和说明文及常用的应用文”，今年考纲上指出：“能写记叙文、议论文和说明文及其他常见题材的文体。”这说明高考作文不再限制文体，考生可自选文体，除传统的记叙文、说明文、议论文外，诗歌、戏剧等方式也可运用。
考纲在有文采的问题上做了两点修改：一是把过去的`“词语生动”变成“用词贴切”，二是把过去的“文句有意义”变成“文句有表现力”。这就要求考生不要追求美，追求华丽，追求辞藻的堆砌，鼓励学生写出语言和内容高度统一的文章，勇于表达自己的见解。
【备考建议】
考生平时要全面训练各种文体，注意一些自然、人文科学的新闻以及一些前沿科技成就。此外，时下学生因受网络语言影响，在作文中使用大量不规范的生造词和语义掺杂不清的语句，这一要求表明，考生如在高考作文中使用网络语言，可能会被扣分。
（来源：中国网）
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高考大纲在哪里看篇三
与2017年相比，地理学科2018年的考试大纲说明从能力要求、考试范围、试卷结构等方面来看均无任何变化。预计2018年高考地理试题难度、知识点布局、命题特点等会延续往年的风格，重点考查考生对基础知识、基本能力的掌握情况，突出对地理学科素养的考查。研究近几年全国卷试题可以发现其具有以下突出特点：
1、小切口、大纵深——考查对细节知识、原理的理解
2、创设新情境——考查灵活运用所学知识解决实际问题的能力
5、地理素养、地理思维考查贯穿始终
地理学科是文科学生感觉难度比较大的科目。一方面自然地理部分知识思维难度大需要学生思维清晰，而人文地理与现实生活联系密切需要学生具备生活常识、了解时事热点;另一方面知识点细小、琐碎，系统性差，不便掌握。
地理全国卷的突出特点是“小切口、大纵深”，出题往往围绕一个具体的知识点，层层深入，考查学生对知识掌握是否准确，是否能灵活运用所学原理、理论解决实际问题。这是学生感觉高考难度大的原因。
针对地理学科特点、高考考试动向，我们给出的备考建议如下：
1、系统地进行两轮复习——重视一轮复习的系统性、以及基础知识落实;
二轮专题复习，注意知识的提升、融会贯通。
2、抓主干知识、核心理论——体会知识的内在联系、理解规律理论的精髓。注意自然地理的五大规律(地球运动、大气运动、水运动、地质作用、地理环境的整体性)、人文地理的区位理论(人口、城市、农业、工业、交通运输)。
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高考大纲在哪里看篇四
“新的考试大纲出来了，怎么有的选考的内容变成必考了”“有的选考模块删除了，我们还有必要进行复习吗”……近日，最新发布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)引起了广大教师、学生和家长的关注和热议。
新修订的《考试大纲》发生了哪些变化，哪些科目变动较大，为什么要作出这些修订，教师和考生应该如何调整教学、学习和备考方式?11月21日下午，记者专访了省考试局、省教培院相关部门负责人以及各高考学科教研员，为你一一解答。
对此，省考试局命题与评价处处长蔡亲鹏表示，《考试大纲》每年都会作出细微调整，修订后发布时间约在应届考生高考的前一年年底或当年年初。这次大纲的修订工作是根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，在教育部考试中心广泛调研、听取包括高考命题专家、课程标准修订专家、教育测量专家、中学教学研究人员以及教育行政管理部门意见基础上形成的。《考试大纲》相较往年更早向公众公布，不存在“仓促”一说，考生及老师有充足的准备和应对时间。
“今年的《考试大纲》之所以引起更大关注，是因为各学科特别是语文、物理两个学科的考试内容发生了较大变化。”他举例，语文学科将文学类文本阅读、实用类文本阅读设为必考内容，以适应高校对新生基本能力和综合素质的要求;物理学科将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考，以满足高校对人才选拔和未来培养的基本素质要求，又有利于引导中学教学加强对物理基本理论的教育教学;数学、历史、地理、化学等学科则删掉了部分选考内容，以减少重复考查。
此外，《考试大纲》还增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容等等。
“我省将从2017年起实施考试招生制度综合改革，预计到2020年基本建立现代教育考试招生制度。这次《考试大纲》的调整很有必要，将为我省顺利实施考试招生制度综合改革架起一座过渡桥梁。”蔡亲鹏强调，教育部重新修订的高中课程方案和课程标准即将发布，新方案、新课标和当前的实验版本相比，都有了许多新的变化，由此可以预见，针对2020届考生发布的《考试大纲》还会发生更大的变化。
语文
高考大纲在哪里看篇五
(一)考试目的
1.考查考生对文学及艺术常识的掌握程度。
2.考查考生的知识识记能力、信息获取能力和综合分析能力。
(二)考试题型及分值比例
本科目试卷包括客观题和主观题两个部分，满分100分，其中客观题60分，主观题40分。
题型可包含选择题、判断题、填空题、名词解释题、问答题、综合分析题等。
(三)考试内容
主要包括：
1.中学阶段所学的文学、艺术等常识。
2.报考该专业应具备的文学、艺术(影视、戏剧、戏曲、美术、音乐、舞蹈等)知识。
二、故事写作
(一)考试目的
1.考查考生的思维能力、艺术想象力和创造力。
2.考查考生的语言表达能力。
3.考查考生是否具备学习本专业的艺术修养和发展潜质。
(二)考试内容与要求
1.考试内容
根据给定的材料编写一个完整的故事。
材料分为两种类型，每年随机选取其中一种类型进行考试。
类型一：关键词(三个或者以上)。
类型二：一段文字材料。
2.考试要求
(1)故事题目自拟。
(2)故事内容健康，主题明确，并具有一定的原创性。
(3)故事情节发展既有戏剧冲突又要符合逻辑。
(4)故事结构合理，层次清晰，人物形象鲜明。
(5)综合运用多种写作手法，文字通顺，行文流畅。
(6)字数不得少于1200字。
三、影视作品分析
(一)考试目的
考查考生对影视作品的鉴赏能力、分析能力和写作能力。
(二)考试内容与要求
1.考试内容
考生观看影视作品片段，时长15分钟左右，该片段将连续播放两次。
考生可从以下方面进行分析：
(1)作品的题材与类型。
(2)作品的主题与意蕴。
(3)作品的形式与风格。
(4)作品的叙事特征(人物、情节、结构等)。
(5)作品的视听语言。
以上几点，考生不必面面俱到，应根据影视作品片段的类型与特点，有针对性地进行分析。
2.考试要求
(1)文章题目自拟。
(2)观点鲜明，论据充分，论证合理。
(3)不要过多复述影视作品片段内容，注重对作品的鉴赏和分析。
(4)分析角度可以多样，对作品既可以进行肯定，也可以进行批评。
(5)字数不少于1300字。
(6)卷面整洁，字迹工整。
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高考大纲在哪里看篇六
1. 完善新题型、突出考查综合语言运用能力。
对语法填空题的题干说明部分进行了完善。将原有题干中的括号去掉。将语法填空的题干部分的阐述改为：阅读下列短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。这样的改动可以更加清楚的指导学生在练习题型时的思路：语法填空题所填内容只分为两种情况，第一种是没有提示词，主要填写一些语法功能性的词语，这种情况就只能填写一个词。第二种是给提示词的情况，是根据所给的提示词写出正确的形式。此种情况可能会出现两个或更多的词的情况。需要考生注意的是: 提示词类题和纯空格类的题的比例在2016年出现了6:4的情况，这说明，语法填空题的考点设置并不是一成不变的。随着语法填空这一题型的逐渐成熟，纯空格类题呈现增加的趋势，这表明题目的难度也会有所增加。语法填空题的备考建议是要加强学生的知识储备能力，尤其是基础知识的储备。在一轮复习的基础上需要继续加强对考纲所列出的3500词的记忆与复习，灵活掌握单词的拼写、词性、搭配及词义的拓展，要特别注意常考动词的特殊过去式和过去分词的变化情况。语法知识方面尤其要掌握动词的时态、语态，非谓语动词的正确使用，名词的单复数，连词的选用以及形容词和副词的转换、比较级的正确使用等，当然介词、代词、冠词的基本用法也是考生必须要掌握的知识点。
做给提示词类的题时，首先要分析句意和句子的结构，确定空格处该填谓语动词、非谓语动词还是其他词类。如果要填谓语动词，要考虑动词的时态和语态以及主谓一致的问题;如果需要填非谓语动词，则要准确判断应该用哪种形式的非谓语动词;若是词性的变化，那就要考虑空格处应填的是形容词、副词还是名词等。纯空格类题目的特征是以虚词为主，而且只能填一个单词，包括介词、冠词、连词等。
考生在做题时一定要根据句意和逻辑关系，做到意义完整、逻辑通顺、形式正确。为此，考生在备考阶段要注意培养和提高语篇理解能力、逻辑思维能力和语言的运用能力。
2. 结合学科特点，凸显高考的育人导向
2017年英语《考试大纲》在保持稳定的大前提下有一点必须注意，教育部考试中心强调了学科素养、传统文化以及社会主义价值观融入英语学科的考试命题中，也就是高考英语试题要有国际视野和中国情怀的体现。中学外语教学中要渗透核心价值观与中国传统的文化。外语学习不仅是为了培养青年学生的国际视野，更是为了促进他们在学习中养成国家情怀，对民族文化和国家发展保持信心。
3. 选材呈现特色化的趋势
高考英语文章的整体选材既借鉴了英语国家文化、科技中积极励志的元素，也兼顾了中国优秀传统文化以及“中国特色”元素。备考时考生要在这方面有所侧重。
4. 书面表达的体裁以应用文为主。
新课标全国卷的书面表达体裁仍然会以应用文为主，以考查书信和电子邮件为主，话题贴近考生的实际生活。这种考查方式不仅体现了高考重视对考生英语语言运用能力的考查，而且还引导考生关注英美国家的文化和社会生活，关注中国传统文化和社会主义核心价值观。高考注重在一个比较真实的交际语境中让考生把英语当作一个工具使用，为考生的终生发展打下基础。
书面表达的备考建议是考生应该加强审题的训练，熟悉英语的五种简单基本句型，写好英语简单句。背课文和范文佳作，并且模仿其中的高级表达，学会使用这些高级表达来润色自己的文章。熟悉和了解高考书面表达的评分标准以及得分档次。加强书写的工整和美观。
总之，高考越来越注重考生对语言知识的运用能力，考生应针对高考的特点和考纲的要求注重能力和知识的并重。在一轮复习中夯实基础，强化词汇，句子的基本结构，以及长难句的分析。针对考纲中列出的24个语法项目要逐个梳理，重点突破动词时态语态，非谓语动词、连词、介词、冠词、形容词和副词、复合句的使用上。对构词法和成分分析也不可忽视，增加词汇的储备、提高解题能力。二轮复习时，要建构知识网络，按照高考题型有计划的专题专练，提高自己分析问题和解决问题的能力。
今后的高考英语试题会有一个非常明显的导向，就是提倡英语学习当中不要过分钻研语法知识、词汇知识、而应更多强调语言的实际运用能力。考生一定要在语言运用和写作部分，多下功夫。
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高考大纲在哪里看篇七
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考语文科考核目标与要求。高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
a.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
b.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
c.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
d.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
e.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
f.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对a、b、c、d、e、f六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
高考大纲在哪里看篇八
i.考试性质
重庆市普通高等学校招生音乐类(包含音乐学和音乐表演专业)专业统一考试是全国普通高考的重要组成部分，通过考查考生的演唱(奏)能力、识谱能力、听觉分析能力与音乐基础理论，选拔具备学习音乐专业基本条件和潜能的学生。
ii.考试科目、形式及分值
音乐类专业考试按照专业方向分以下两类：
1.音乐学专业方向
2.音乐表演专业方向
(1)声乐方向
(2)钢琴、器乐方向
iii.考核目标、内容及要求
一、声乐
(一)考试目的
考查考生的嗓音条件、演唱水平和音乐表现等。
(二)考试内容与形式
1. 音乐学类考生自选曲目1首，音乐表演类考生自选曲目2首，作品内容积极健康;
2. 现场演唱。
(三)考试要求
1. 曲目为中外歌剧、音乐剧选段，须按原调演唱，否则将予扣分;
2. 考生须背谱演唱，否则将予扣分;
3. 考点统一提供钢琴伴奏(乐谱自备)，通俗演唱自备伴奏。
二、钢琴、器乐
(一)考试目的
考查考生的钢琴、器乐演奏水平和音乐表现等。
(二)考试内容与形式
2. 现场演奏。
(三)考试要求
1. 考生演奏的速度不得低于每首曲子规定的最低速度，否则将予扣分;
2. 作品中的反复段落不需反复;
3. 考生须背谱演奏，不使用伴奏，否则将予扣分;
4. 考点统一提供钢琴，其它乐器考生自备;
5. 钢琴、器乐考生须参加视奏与视唱考试。
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高考大纲在哪里看篇九
2013年高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
a.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
b.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
c.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
d.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
e.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
f.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对a、b、c、d、e、f六个能力层级均可有难易不同的考查。
高考大纲在哪里看篇十
一、主要考查：理解能力、推理能力、分析综合能力，应用数学处理物理问题的能力、实验能力。这是物理学学科特点所决定的。
二、考纲仍然强调对主干知识的考查，必修模块中包含：直线运动、曲线运动、牛顿定律、功和能。选修模块中包含：电场、电路、磁场、电磁感应、交变电流、机械振动与机械波、光的折射定律、动量守恒定律。
三、实验仍然为必考内容中的11个实验和选考内容中的5个实验。与2014年相比没有变化。
四、与2014年考纲的区别是：选考内容中选修模块3-3，分子动理论与统计观点的内容要求没变，但2014年特别说明“定性了解”，而今年取消了这个说明。选修模块3-4中光的折射率，在2014年也特别说明“相对折射率作要求”，而今年也取消了这个说明，应加以重视。
五、在以后的备考中，教师和考生要以继续重点抓主干知识和基础知识为主。以培养考生不断提高受力分析的能力、过程分析的能力、能量分析的能力和图像分析能力。
强化实验，强化审题，加强运算和规范书写的训练，争取在高考中取得优异的成绩。
化学熟练考点、回归教材
高考大纲在哪里看篇十一
考试科目为：艺术常识、故事写作和影视作品分析。各科目满分100分，共计300分。
二、考试形式
闭卷，笔试。
三、考试安排
考试分为两场：第一场考试包括艺术常识、故事写作两个考试科目，考试时间共计150分钟;第二场考试为影视作品分析，考试时间为150分钟(含作品片段播放时间)。
高考大纲在哪里看篇十二
导读：14日，教育部公布了新修订的2017年普通高考考试大纲。作为年度性的例行修订，2017年普通高考考试大纲在坚持总体框架稳定的前提下，依据高校人才选拔需求、国家课程标准调整以及考生实际水平变化，对考试内容进行了部分调整和优化，使之能与新课标保持较好的衔接，具体内容请看如下信息。想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
“与过去10年的考试大纲修订略有不同的是，2017年大纲修订幅度相对较大。凡是调整和修订的地方，都是内容优化之处，目的是为了减少重复备考。”教育部考试中心有关负责人透露。
这次大纲修订是在广泛调研和听取包括高考命题专家、课程标准修订专家、教育测量专家、中学教学研究人员以及教育行政管理部门意见基础上形成的。据该负责人介绍，2017年调整和新修订考试内容的主要变化是，在强调共同基础的前提下，合理设置必考内容与选考内容，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。
“在2017年高考考试大纲修订文件中，有一个反复出现并且不断强化的理念，就是立德树人。这也是2017年高考考试大纲一个十分重要的取向与特征。”
清华大学教授、教育部教育科学研究规划高等教育学科评审组组长谢维和认为，本次大纲修订的一个重要取向就是立德树人。比如，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化内容等，都体现了高考所承载的“坚持立德树人、加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。
清华附中校长、清华大学数学系教授王殿军分析认为，《数学考试大纲》这次修订有两个显著特点：一是明确提出从数学思想方法、数学能力、数学的'科学与人文价值3个方面考查学生的数学学习情况。二是删去了选考模块“几何证明选讲”，这更有利于中学数学的教学和复习备考。
北京大学物理学院教授张国辉认为，修订后的物理考试大纲将动量、近代物理等内容纳入必考，有利于完善学生的知识结构体系，有利于学生进入高校后的继续学习。“动量是物理学中最重要的概念之一，对动量的学习，不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律，而且有利于深入理解其他内容。近代物理有助于学生正确认识物质世界的本性，也可让学生初步了解微观世界的物理规律”。
北京大学数学科学学院教授刘和平认为，本次修订体现了减少重复考查、强化学科体系的导向。考查内容删去了“几何证明选讲”模块的直接理由，是因为这部分内容考查的是初中平面几何知识，几何的主要知识内容在立体几何和解析几何中均有体现，不需要再单独列为专题考查。这也体现了对数学教育更深层次的认识。
“过去，有种看法认为，初中平面几何的知识内容在现代数学学科体系中的地位虽已不如过去重要，但这部分内容对学生逻辑思维和推理论证能力的培养训练是无可替代的。这其实是一种误解。数学能力，包括推理论证能力、运算求解能力、空间想象能力等，是一种综合能力，其培养训练应体现在数学教学全过程，对数学各种能力考查应体现在数学学科完整的知识体系中。”刘和平说，“修订后的大纲强调‘对推理论证能力和抽象概括能力的考查贯穿于全卷，是考查的重点’，考查内容删去‘几何证明选讲’模块，并不意味削弱了对推理论证能力的考查。”
事实上，此次大纲修订在本质上也有对中学教学长期以来“考什么学什么”这种应试教育导向的纠偏作用。
北京大学中文系教授、教育部义务教育语文课标修订专家组召集人温儒敏说，以往，试卷现代文阅读部分“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”两个模块要求考生二选一。由于“文学类文本”阅读能力更需要长期的熏陶与积累，很难速成。因此，历年高考选“文学类文本”的考生很少，许多学校也都不重视“文学类文本”教学。而从人才培养的语文综合素质要求看，不光要有语言运用能力，以及与此相关的对信息筛选能力、分析问题解决问题能力，也要有审美鉴赏能力，“这次修订把两大模块改为必考，将对一线教学中存在轻视文学审美教育的倾向起到纠偏作用”。
“大纲将‘实用类文本’与‘文学类文本’由以前的选考其一改为二者必考，以及强化检测学生对于中华优秀传统文化的认知、理解和传承，有助于学生语文素养的形成。”上海师范大学附属中学语文特级教师余党绪提醒一线教师，高考备考工作需要做出相应调整，但总体上它依然在教学范围之内。
“此次大纲修订，老师、家长和考生没必要惊慌。2017年各学科的整套试卷难度会继续保持稳定，新加进大纲的必考内容也只是中低难度。”教育部考试中心有关负责人透露说，为了保证新大纲能更好指导教学备考，教育部有关部门将部署考试大纲宣传和适应性测试等工作，指导各地及时合理调整有关学科的教学安排和学生的复习备考。
