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总结是对经验和知识的巩固和提炼，使其更有价值和意义。培养良好的写作习惯，如定期练习、反思和修改，以不断提高自己的写作水平。小编在整理这些总结范文时，参考了一些专家的意见和建议，希望能够对大家的总结写作有所帮助。
笔尖流出的故事六年级篇一
在平平淡淡的日常中，大家都接触过，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的笔尖流出的故事六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
咻咻——。
不知何处飞来一把剑，打向罗蜂的衣袖。
这个活泼的少年叫做罗蜂，他看上去像一个所谓的“海王”。不管是什么地方都敢去，当然女厕所他也去过。他总是手拿着一把剑，生气时就戴上自己自制的铁甲，进入爆发模式。如果平常吧，就是普通的人，一个带着剑的“海王”。
罗蜂每次去星空大森林时，都必须戴上他沉重而厚实的铁甲。而且每次想喝菊花茶时都会想到尿。。
但他很善良，每次有人需要时都会第一时间去帮助他人。可是罗蜂有个缺点，就是去帮助别人时，他从来不落面和名字。
记得罗蜂有一回去星空大森林去猎杀食物。但不幸的是，那一次的猎杀行动是罗蜂追猎史上最让她遍体鳞伤的一次。搞得他都好几个月没有出来猎杀兽物。
就这几天的收获也是一无所有。
太阳阴沉沉地，陷入了山谷之中。小鸟在山谷的鸣唱也没有以前那样动听了。
但一天，罗蜂在噩梦中偶然的醒了过来，而且一醒来就已经生气的火冒三丈。在他旁边的人都已经感受到了那恶杀仇恨的心在村里震动。村里的人也感到那巨力猩猩的小命不保了。
就算是村里最凶的人也要怕他三分。而罗蜂二话不说拿起九丈高的巨棒，村里都没想到这棒子重达250吨，高达三丈渊之高。竟然被罗蜂不费九牛二虎的力气就轻松地拿了起来。我也估计大力猩猩的小命真的不保了。
果真没几下，大力猩猩的肉就已经被撕成了肉块一样碎。
看来罗蜂对大力猩猩真是无解之恨啊！
山在太阳的照耀下，显得格外光滑如初。小鸟叫得也格外生动。
罗蜂砍回来的这头兽估计一年都吃不完。
阳光明媚地照耀在这“消失”的世界之中。
笔尖流出的故事六年级篇二
“嘿!铁蛋儿，出来玩吧!”铁蛋的好哥们在家门口叫道，“没空，你们玩吧!”，铁蛋趴在窗台上对着下面叫他的好朋友回道。
不一会儿，传来一阵敲门声，铁蛋在心里一阵激动，不会是表哥来了吧!他急忙向门口跑去，要知道铁蛋还是第一次要见他呢。刚一开门，铁蛋就兴奋地抱了上去，嘴上还说，“表哥，我终于见到你啦!”来的人也一把把他抱住，对铁蛋说“小子，我是你爸，你不会连你爸都不认识了吧?”铁蛋一下回过神，尴尬地笑了笑，因为他在家里，他爸爸对他是很严厉的，铁蛋又回到了刚才趴着的窗台。
这次，他开始观察每一个走进单元门口的行人。突然，眼前一亮，有一个二十来岁小伙子，兴冲冲地朝着铁蛋家走了过来，他心里一阵窃喜，“嘿嘿，这次绝对错不了”。还真的，“咚咚咚”地敲门声又响起来了，他赶忙冲过去把门打开，大声叫道，“表哥!”。“什么表哥不表哥的，赶快叫大人来，我是收电费的哦”，原来这样，铁蛋叫来了妈妈，很快打发了这个收电费的。
铁蛋有些惆怅，又趴在窗台上干瞪着。过了好久，敲门声又响起来了，铁蛋已经对这失去了信心。他打开门，上下打量了了一下，这小伙子好像不到二十岁，铁蛋沉着脸问“你干嘛呢?不会又是收垃圾的吧?我们家可没垃圾!”。“嘿嘿，你这小兔崽子，如果我是收垃圾的第一个收的就是你!”说着，一下子就抱起铁蛋，捂上他的嘴，一下子跑了出去，铁蛋害怕极了，心想：完了!这次肯定完了!我被绑架了!这么黑的天我可怎么办呀?突然那个小伙子通的一下把铁蛋放在地上，笑着对他说，“你就是铁蛋吧!”铁蛋还是一脸茫然，心理想这个人贩子虽然知道我的名字，这回我真的完了。小伙子见他不说话，就从兜里摸出一把匕首对着他的脖子，看到这幕，铁蛋差点吓得尿裤子。心想：我这下就绝对完蛋了，我还没见过我表哥呢，我还没有实现我的吃货梦想，我还有那么多事儿没干呢!就要死了，我不甘心啊!
虽然铁蛋很反感表哥给他的特殊见面礼，但是那天晚上，他仍然显得很开心，睡得很香甜。
笔尖流出的故事六年级篇三
耿雨杰。
一轮明月升起来了，洒下清辉，这个小村庄又迎来了一个宁静的夜晚，此刻，铁蛋家传出了阵阵笑声，那是铁蛋的表哥又大老远地跑来过暑假了。
铁蛋的爸爸妈妈外出打工，只有逢年过节才回来，铁蛋和爷爷奶奶住在一起。每年的寒暑假，表哥来的时候是铁蛋最可心的时候，这会儿小哥俩坐在庭院里啃着西瓜，吹着夜晚的凉风，叽叽喳喳地不知道在说什么悄悄话。爷爷走过来说：“咋还不睡觉去？”“太热了，睡不着我和弟弟在聊会，您先睡吧。”表哥笑着把爷爷往屋里搀。“你们也别太晚了，奶奶又犯腰疼病了，我明天得早点起来，干完活去镇上给她买药。”爷爷说着回屋去了，表哥又回来和铁蛋嘀咕了一阵，哥儿俩也回屋睡觉去了。
月亮升的高高的，夜晚的村庄静静的，偶尔传来几声狗叫。爷爷醒了，揉揉眼睛看看墙上的挂钟，还不到四点，外面刚有些蒙蒙的亮光，却听到隔壁两孩子不时传出笑声。爷爷起来去隔壁看看俩个孩子，原来两个孩子在灯光下看《西游记》连环画。
月亮快回家了，村庄还是静悄悄的，爷爷回屋又睡下，闭上眼睛，脸上却挂着幸福的笑容。
笔尖流出的故事六年级篇四
傍晚六点，铁蛋在村庄口张望着，他从日落西斜等到月挂半空，“人呢？怎么还没来？”铁蛋嘟囔着，这时，一个人从远处走来，在朦胧的淡紫色的地平线上显得黑乎乎的，铁蛋眯着眼睛，努力望着，待人走近了，他确认了：“啊，是表哥！”铁蛋冲上前，大声欢呼着，不由分说就把表哥拽进村。
进了村，铁蛋把表哥推进屋子，大家都很高兴，围在桌前吃晚饭，大家在聊天，可铁蛋却觉得很煎熬：“天快黑了，待会儿哪有时间玩啊？”好不容易吃完饭，铁蛋生怕别人抢了表哥，一把把表哥拉进屋，“喂！”大家出门一看，哪儿还有人啊，只有一句话飘在空中：“我和表哥玩儿会儿，晚点回家睡觉，明天不上学！”大家只好回屋。
天黑了，月光洒满大地，为一切镀上了银色的光膜，月光下，两个银色的身影在高粱地里奔跑，闹得高粱地个个咯咯笑着，笑弯了腰。铁蛋和表哥跑进院子，冲着屋子喊：“等会儿！”说着就绕到屋后，找出一个个用草编的，高粱杆做的一个个玩具，还拖出一块带裂痕的旧木板。“这是什么？”表哥好奇地问。“玩具啊，去年秋天我在高粱地里帮忙，他们把杆子都给我啦。”说着，从高粱杆堆里摸出一个纸包，打开一看，原来是一个个用铁丝和木片做的武器，“来，挑一个，我们玩一场，”于是，铁蛋挑了两把大斧，表哥挑了一杆大刀，两个“高粱杆人”就在木板上搏斗起来，打得正欢，表哥的“大刀”突然卡住了，不论怎么拉线都不动，一愣一愣的，铁蛋欢呼起来，用“大斧”把它劈了下去。
看看铁蛋得意的样子，表哥暗自发笑，走进屋里内取了一个游戏机出来，递给铁蛋，铁蛋看着硬梆梆的方壳东西，有些疑惑：“这是什么？”“游戏机，来玩玩？”说着，表哥示范给铁蛋看，铁蛋看表哥熟练的动作，觉得没有任何难度，大放厥词：“我一分钟就能学会！”想了想，又补充一句：“一定比你厉害！”说着抢过游戏机，要表哥教他，可这游戏并没有想象中那么简单，一分钟过去了……二分钟过去了……五分钟……十分钟……铁蛋还是没有学会，他的脸涨得通红，哼一声把游戏机扔给表哥，转过背不理他，嘴里念叨着：“哼，玩不过你就玩不过你，你玩的时间比我久多了！有什么了不起的。”
可小孩的心情变得就是快，没过几分钟，铁蛋就忍不住又找表哥玩了。他拉着表哥上了屋顶，把瓦片踩得乒乓响。“你干什么呢？铁蛋！”“没事！妈！玩儿会儿！不会坏的！”铁蛋大喊道，他坐在屋顶上，望着天空，喃喃自语：“表哥你可要多待几天呐。”看了一眼表哥，开始数起星星来“一颗……二颗……你看那些星星像不像鸟，我有好多鸽子……一只只都是雪白的，红嘴，上次还不小心被啄到了……可真尖啊……回头你走时送你只，可一定要喂饱它啊……七颗……”数着数着，数迷糊了，就躺在屋脊上吹风，吹着夏夜的凉风，不知不觉两人都睡着了。
笔尖流出的故事六年级篇五
半个月前，张禹从家去学校，上了三节无聊的语数外课后，终于迎来了最喜欢的课——体育课。
第四节体育课的铃声响起了，张禹像离弦的箭飞了出教室，但是在跑向操场的时候，他的右眼皮跳了一下，因为老人有句话说“左眼跳财，右眼跳灾”。但是张禹并没有在乎那么多。在经过体育老师十分钟的魔鬼式训练{其实就是围着操场走一圈或跑一圈}后，队伍终于解散了，可以自由活动了。
张禹和同学们抢着篮球，跑向篮球场，愉快地玩了起来。
但是玩的过程中，出现了小插曲，田尚同学一不小心把球给投在房子上了，可是这事大家并没有生气，因为这个篮球是他们捡来的，所以(谁都)不在意。
但是悲哀的事情还在后面，距离下课还有25分钟，他们不知不觉地(向篮筐里)投上了水瓶子。就在这时，校长来了，把张禹他们抓了起来，并且停课半个月{也就是两周}。
现在，你知道了张禹为什么没有上学了吧!
笔尖流出的故事六年级篇六
“轰隆隆！”雷声伴着天空中一道巨大的闪电随之而过。时间如流水，一转眼二十年过去了，此时已经是20xx年。人们都说：岁月是把杀猪刀，可是我不认为，因为我是人，不是猪。
我坐在总裁办公室里，没错，你不用怀疑，我就是老总！这个位置，就像是天梯上的一把宝座，是需要历经多少困难，多少的辱骂，多少的汗水才能换来的.啊！可见我是多么的伟大！
我左手端着现磨咖啡，右手拿着叉子吃着从意大利空运回来的菲力牛排，看着窗外的风景，回味着人生的酸甜苦辣。
突然！我看见一个熟悉的身影。那个身影，陪伴我多少个春秋冬夏，我心头一震，我怀着疑惑的心向那个人奔去。
那个人面如土色，全身无力地瘫坐在冰凉的地面上，她的眼里已经没有光芒，仿佛没有希望，我蹲下，头探了过去：“你是？小玉同学吗？”那个女人抬起头，痴呆呆地望着我。我面前的这个人骨瘦如柴，皮包着骨头，脸上已经被寒风冻的通红，但是以女人的第六感告诉我，这就是小玉同学啊！
“小玉，这些年，你受苦了！”我从口袋里拿出一个亿向同学递了过去，小玉老师仿佛很久没有见过金钱，竟捧起一沓钱啃了起来。我的心很不是滋味，以前那么光鲜亮丽，全身发光，连眼屎都闪闪发亮的公主！如今却变成了流落街头的乞丐！
我把同学接回家。从此，我们幸福生活在一起。
笔尖流出的故事六年级篇七
在一个小小的村庄里，有一户贫困的人家，家里只有一个小男孩儿和一位老爷爷。小男孩儿叫铁蛋——今年10岁，没有上过学。爷爷常年卧病在床，每天都要喝汤药。
铁蛋每天上午打猪草，下午卖给养猪人，换来的钱都给爷爷买了药。
全村的房子都是瓦房。在村子的尽头，就是铁蛋的家。他的家是用稻草盖成的，冬天漏风，夏天漏雨，整个屋里潮乎乎的。
铁蛋是一个缺少父爱母爱的可怜小孩。在他5岁时，爸爸妈妈到城里打工。回来的途中，出了车祸，父母双双死亡。
可是，铁蛋没有哭也没有叫，只是静静地跪在坟前发呆，他记得以前爷爷说过，奶奶不在了，她到天上当天使了。他天真地想:说不定爸爸妈妈也到天上当天使了呢，他们有可能还可以碰见奶奶呢。唉——那该有多好!
可是今天铁蛋的心情就不一样了，因为今天阿龙表哥就要来了。他可激动了，在家里转来转去的，爷爷的眼睛里也闪烁着光芒。
铁蛋等不及了，他忍不住到村口去等着。大约过了一刻钟，一个高大的身影走了过来，他背着一个鼓鼓的双肩包，还拖着两个大行李箱。
是阿龙，阿龙表哥来啦!
铁蛋高兴地又蹦又跳，他跑过去。阿龙表哥把最大的那个蓝底，印着美国队长的行李箱递给铁蛋，铁蛋问:“这是什么?”“里面都是你的东西，回家看吧!”阿龙表哥笑着说。
到了家，铁蛋迫不及待地打开行李箱。哇!这么多漂亮的衣服，全村的小朋友可都没有呢!在另一边，还有好多玩具:遥控汽车、陀螺、机器人……什么都有，铁蛋的眼睛都看花了，要知道，他可是那些小纸船都没见过呢。
夜晚，月光下，阿龙表哥和铁蛋一起给爷爷煮药，铁蛋小心翼翼地把药端给爷爷。阿龙表哥问:“爷爷，这药…苦吗?”外公笑了笑，说:“这药可甜啦，不苦不苦。”
是啊，两个大宝贝外孙煮的药能不甜吗?
笔尖流出的故事六年级篇八
静谧无声的夜晚明月高照，皎洁光亮的银霜挥洒在地上。月亮像是戴着面纱的姑娘，明眸皓齿，明亮淡雅。再看看小村庄，家家都已经进入了甜美的梦乡，月光柔和地洒在人们的脸上，仿佛母亲的手轻轻地抚摸着人们的脸庞，又偶尔能听见外面的几声犬吠，但是还有一家仍然灯火通明，这便是铁蛋家了。
外面阴湿而寒冷，而这间小房子却温暖而舒适。一个瘦弱的身体正蹲在破旧的火炉旁熬药，这就是铁蛋了。
铁蛋还有一个远方的表哥，而表哥身在外地一年也能来看望几次爷爷。而平常的生活，就只能靠铁蛋白天上山去采药，晚上，用采回来的草药熬药给体弱多病的爷爷喝。
又是一个风和日丽的天气，铁蛋还如往常一样，穿着单薄的衣衫，背起竹篓向深山走去。他首先是环顾了一下四周，然后他动作娴熟的采草药，这时从草丛里蹿出一条蛇，那条蛇正要爬到铁蛋的腿上，铁蛋儿便急忙地用铁铲砍死了它。铁蛋检查了一下，确定没有受伤后，带上这条被他砍死的蛇开开心心的回家了。
晚饭过后，铁蛋又开始给爷爷熬药了。铁蛋说：“爷爷，我今天采的'草药比昨天多了很多。您喝了以后，一定会有所好转的。”爷爷笑着说：“你真是一个好孩子。”这时，门被“咣当——”一声打开了。铁蛋一看是表哥来了!表哥气喘吁吁的说：“这个是我带的药，快把它熬到汤药里给爷爷喝，这个药很管用。”铁蛋儿连忙把药放在锅里，煎成汤药给爷爷服下。爷爷看着两个孩子在地下忙碌的身影，情不自禁地露出了会心的笑容。
笔尖流出的故事六年级篇九
发挥想象，创编生活故事。
【教材分析】。
“笔尖流出的故事”是义务教育教科书(部编版)六年级上册第四单元习作内容，要求学生发挥想象,创编生活故事。这次作文跟平时不同,平时习作往往是描写现实生活中的人和事,而创编故事虽然也是以生活中的人、事为基础,但它不是重现,而是要展开合理的想象,对现实生活进行提炼和加工。本次习作编排的内容分为四个部分：第一部分是习作前的回顾。这一段话从本单元的三篇课文入手,再次强调小说这种文体的特征,让学生懂得,小说源于生活却又高于生活,所以这些故事读起来就像在生活中发生过一样。从读到写,自然过渡。第二部分是习作内容。教材设计了三组环境和人物,让学生从中选择一组或自己创设一组,展开丰富的想象,创编故事。这三组环境都以学生熟悉的生活为基础,人物也是以少年形象为主,适合学生展开想象。如,第一组设计的是校园故事,人物形象鲜明,“海气包”和雷厉风行的班长之间很容易产生冲突情节。第二组设计的是发生在街头的爱心故事。第三组设计的是亲人间的故事。这些故事都能在生活中找到影子。话题开放,角度多元。第三部分是习作要求。它提供了学生习作的思路和方向:先围绕主要人物想象可能会发生的故事,再考虑把故事情节写完整,能吸引人:这两个要求是本次习作的重点。在能达到前两个要求的基础上,可以尝试用环境描写或人物心理活动来突出人物形象第四部分是习作后的交流。教材建议在班里开一个故事会。让学生说说自己最喜欢的故事。在交流的过程中,大家对故事也会提出自己的看法和建议,这也是互学互评的过程。
【教学目标】。
1．能围绕主要人物展开丰富的想象,创编生活故事。2．把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境和人物的心理。
【教学重点】。
能围绕主要人物展开丰富的想象,创编生活故事。
【教学难点】。
把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境和人物的心理。
【课时安排】。
建议：指导习作+完成草稿2课时。
【教学过程】。
这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有较鲜明的人物形象，如《桥》中的老支书，《穷人》中的桑娜。人物形象往往通过语言、动作、心理活动去表现，在故事情节中去拓展，还会借环境描写来突显人物形象。你想塑造哪些人物形象呢？这节课让我们发挥想象，一赽创编故事。
二、问题切入，理清思路1.教师引导：以下这三组环境和人物（略），你能提出哪些问题吗？1.小组讨论：自选一组，结合生活实际，畅想他们之间会发生什么故事？这个故事会发生在怎样的环境中呢？故事中的人物做了什么？说了什么？你的这个故事想带给人们怎样的启示？2.你还能将这组卡片填补完整吗？学生发散思维，发挥想象。三、范文示例，习得方法1.一个吸引人的故事要具备哪些要素呢？主题积极向上、环境描写细腻、故事情节曲折、人物形象个性鲜明。主题通过素材去表现，选择好了素材，就选择好了主题；环境描写、故事情节和人物形象都是解决怎么去写的问题。2.我们再一起来复习一下故事的基本写作方法。出示本单元的精讲课文片段和优秀例文，在老师的引导下，品词品句，从文章内容、材料选取、写作顺序等方面，进行方法点拨和梳理，让孩子们习得本次习作可以运用到的技巧。
通过对“课文再现”和“范文”的学习，你掌握了创编故事的写作方法了吗？让我们把这些方法梳理一下吧。
四、方法迁移，实践运用（此环节可根据教学实际情况决定是否保留）。
通过对“课文再现”和“范文”的学习，你头脑中的故事是不是越来越清晰了？出示练习题，利用学习到的方法完成故事创编方法的练习，简单说一说。
1．环境：开满丁香花的校园。
人物：淘气包张明。
雷厉风行的班长王寒冰。
充满活力的年轻班主任李军。
例：在开满丁香花的校园里，淘气包张明看到丁香花就要采，被班长王寒冰发现了，要阻止张明采花，引发第一次冲突；班长王寒冰将此事告诉了班主任李军，李老师当着全班同学面严肃地批评了张明，引发第二次冲突；张明为什么要采丁香花呢？原来他听说白色的丁香花能缓解眼部疲劳，有消炎的作用，所以他想采来送给张老师，因为张老师年纪大了，眼睛经常干涩。
你也试着说一说，他们之间还会产生什么冲突？
2．试着使用表现人物特点的语言。
例：中年妇女的钱包找不到了，急得团团转，一位充满爱心的少年，走上去说：“阿姨，不要着急！我们一起找，肯定能找到的。”
我一放学回家，妈妈又开始唠叨：“_______________________________。”
充满活力的年轻班主任李军走上讲台，我们知道今天又要上班队会课了，他严肃地说：“__________________________________________________。”
五、导图引领，撰写草稿。
选好了环境和人物，理清了故事情节，学会了基本写作方法，再大胆想象，故事就呼之欲出，流泻笔端。如果我们写作前能画出自己的习作导图，更会让你如虎添翼。
根据老师提供的思维导图示例，或者自己画出思维导图，选取主要内容和事件，运用恰当的方法，撰写草稿。（出示思维导图）。
活动目标：
1、通过故事，看图了解轮子的演变过程，感知科技的进步。
2、仔细观察图片，并分析每一阶段轮子演进的.好处。
3、大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由。
活动准备：
1、白纸、笔每人一份。
活动过程：
一、设置疑问，激发幼儿的活动兴趣。
教师出示一个比较重的玩具箱，引发幼儿思考，如何能轻松地搬动箱子。
教师：如果让你将这个重的大箱子从教师的一遍移到另一边，用什么办法比较省力呢?
二、出示教学挂图，理解轮子的故事。
1、鼓励幼儿独立看图连接轮子的故事。
教师：图中的轮子有什么不一样?
2、幼儿独立看图，教师认真观察、倾听。
3、幼儿与同伴分享自己的看图结果。
教师：请你将看到的轮子的故事讲给旁边的小朋友听听。
三、教师讲述轮子的故事，帮助幼儿理解轮子演变的好处。
很久以前，人们在搬运很重物体的时候，选用滚木搬运重物。后来人们想到了从滚木上砍下一节当轮子，就不用费力搬滚木了。不久以后，人们发现有轮辐帮忙分担重力，车跑起来更轻巧。后来人们在车子上加上铁皮，目轮子就更坚固了。接着在木轮外圈包上实心轮胎，轮子有弹性，让车子坐起来很舒服。现在的钢圈轮胎能随时、快速地撤换，也越来越安全，方便。
2、教师引导又热看图，了解轮子演讲的好处。
刚才我们听了轮子的故事，知道了在很久以前并没有轮子的时候，人们是用滚木来搬运东西的，后来，从滚木上砍下一节来当轮子，科技在进步，人们越来越聪明设计出现在的钢圈轮子，钢圈的轮子可以做各种各样的车子，使用起来特别的安全、方便。
有了钢圈轮子，人们可以到世界各地区旅行，轮子给我们的生活带来了很多的方便。
四、鼓励幼儿设计自己心目中的轮子。
1、轮子是人们动脑筋设计出来的，想想未来的轮子会是怎样的呢?如果是你，你会设计出什么样的轮子呢?它有怎样的好处呢?请你把它画下来。
笔尖流出的故事六年级篇十
在一个寒风呼啸、大雪纷飞的季节里，在一条大街上，一位少年正向他家走去，在大街上倒处都覆盖着层层积雪，鹅毛般的雪花从天而降，既美却又寒冷。那位少年正是全小镇出了名最有爱心的少年——xx。
xx哆嗦着，手里推着一部破旧、锈迹般般的自行车。突然，一堆白色的东西映入了他的眼帘，xx没有多在意，继续向前走，一个不小心，xx就踢到了一堆白色的东西，摔了一跤。xx回头一看，啊！原来是一只小动物，xx不假思索的帮小动物拍掉了他身上那厚厚的积雪。瞧！原来是一只流浪的金秋团圆犬，它有着雪白的毛，毛茸茸的，真可爱。
它一见到xx，就好像变得快活起来，慢慢地伸出舌头，用水汪汪的眼睛看着陆天，并用小爪子摸了摸肚子。xx一看，心想：它肯定是饿了，看它那可怜巴巴的眼神，一定是想我给它东西吃了。xx从书包里慢慢地拿出来他今天早上的早餐，分了一根香肠给小狗。小狗一见到有香肠吃了，狼吞虎咽地把它吃完了，并抱住了xx的腿，哆嗦着。xx并想转身就走的，但又想：我有一个温暖的家，而它却没有！于是，他又打消了刚刚这个念头，脱下外套，放入车栏里，再把小狗放入车栏，陆天笑着对小狗说：“你以后就叫xx吧！你要乖乖哦！”说完，xx就骑着单车乘风而去，并把小狗带回他家里了。
回到家里，他妈妈也没说什么，只是简单地对xx说：“你已经长大了，是时候该学会照顾一下别人了，你先养着吧！”xx开心地点了点头。从此，一只叫xx的狗狗就成为了一只惹人喜爱的宠物。
鸟语花香的春天里，时常能见到一个小孩，一只小狗在草地上嬉戏，玩耍，传来一阵阵银铃般的笑声。
笔尖流出的故事六年级篇十一
早晨，我正站在校门口排队，远方走来一个熟悉的身影，嗯？那不是王臻臻吗。
我招手示意她过来，这会儿校门已经开了，我两便有说有笑的走进去。“诶！最近听某个人说陈笑笑喜欢你啊”。我开玩笑道。“嘘，你小声点，别被聂吴听见了，不然这件事又要在班里传起来了”。王臻臻赶紧捂住了我的嘴。我俩才走进大厅，躲在柱子后的李崽怡蹦出来，“你们背着我说些什么呢？是不是在八卦我”！我摇摇头，走进教室。班长易凡正在讲台上管理着班级，我们几人从后门溜进去，还是被他发现，易凡在黑板上记上我们的名字说：“以后早点来，都七点五十五了”。
下课后，班级里的“幽默大王”又开始了他的表演，说笑话，表演舞台剧都是她的强项，常常把围观的人逗得捧腹大笑，我和王臻臻正在讲生活中的趣事，到处都充满了笑声。
但下午被李老师的一声考试让之前的好心情没了，我只好临时抱佛脚，这翻翻，那翻翻，考试时才发现原来是能培的试卷，那我惨了。考试成绩出来，真是有人欢喜有人愁啊！
在这个校园里，有很多开心的事，也有很多令人不愉快的事，我们每天的一点一滴都记录在这里面，所以我想把某发生的事情记录下来，有机会再看看也是一种回忆呢！
笔尖流出的故事六年级篇十二
这天早上，王铁蛋被他妈妈掀开了被子。砰的一声，王铁蛋蜷缩着身子滚到了地上。呀冰死我啦，你可真是亲妈呀，下手这么狠！妈妈喊道如果我不是你亲妈我还懒得教你呢，铁蛋小声的嘟囔着我还求之不得呢。王铁蛋被老妈催着，吃完早饭就出门了。
他在路上碰见了贪吃的同班同学张小瘦，正脸紧贴着kfc店的玻璃呢，一看就知道他想吃汉堡了。当铁蛋正在笑他的时候，后面突然出现一个瘦瘦的身影原来是张小瘦的哥哥张小胖。
王铁蛋和张小胖一起去吓张小瘦。可把张小瘦吓了一跳弄的他寒毛都立起来了。
在路上，兄弟俩给王铁蛋讲了他们名字由来的故事，让他哭笑不得。
原来他们的妈妈在生他俩的时候，哥哥生下来太瘦了，所以家人想让他胖一些，因此取名叫张小胖。而弟弟就正好相反，因为太太太胖了。所以取名叫张小瘦。
其实这个名字的由来还不算奇怪的，最奇怪的名字由来是王铁蛋的，本来王铁蛋这个名字是他表哥的，可他很喜欢这个名字，所以他用自己的名字去换，因此他表哥就叫王成勇。
哎呀，我的头是哪个不长眼的人撞了我，王铁蛋叫到。可下一秒他就胆小如鼠了，原来是他装到了别人，并且他装到的并不是外人，而是他的班主任魏老师。魏老师在他们阳光学校可以称为是母老虎了，连校长都不敢骂他，这该怎么办呀？王铁蛋的`心都要从嗓子眼里跳出来了。
笔尖流出的故事六年级篇十三
今天，涂老师给我们讲了一个故事——《老师的四句忠告》。
故事讲的是毕业前夕，老师把学生们带到操场，要他们绕500米操场跑两圈。后，师生相聚老师把当年跑步的情况都说出来之后，同学们都为老师的超强记忆感动而鼓掌。
让我印象颇深的是老师说的四句忠告：一、成功是给有准备的人；二、跑得快还要跑得稳；三、人有了起点，并不意味就有终点；四、身边小蘑菇不捡的人，捡不到大蘑菇。
听了这几句话，我仿佛看见了几年前的我。
学弹古筝的前几年，一开始喜欢，所以每天都弹得不亦乐乎。时间长了，滋生厌倦情绪，老师教了一曲又一曲，我都没有扎扎实实掌握。我在练习的时候，却总是不认真。明知是“5”却弹成“6”，完全不把它当一回事。每到下回去老师那里上课，自然就变得生疏，一曲又一曲，到头来都没有一首弹得比较熟练的。慢慢的，连比我小的同学都弹得比我好了。
我退步了，也渐渐地失去了兴趣。
后来，在老师和妈妈的鼓励和督促下，我遵循他们的教导，刻苦且多遍练习，终于，我重新得到了大家的肯定。
这件事也让我领悟到：原来跑得快，还需跑得稳，这样才能取得成功。
笔尖流出的故事六年级篇十四
我妈妈长批评我说我：“不爱学习，只知道贪玩，将来你怎么办呀，好好像姐姐学习!”这句话我都听腻了!
我有一个亲姐姐，比我大整整10岁，每次我被批评他就会安慰我，给我写劝慰信，劝慰我..我很爱我的姐姐，我每次和他吵架，已最快的速度我们就和好.....
仅仅一次，我一不小心把家里的花瓶摔倒了，我爸爸来了，说：“没有伤到你吧!”我当时以为我爸爸要打我.没想到而是怕我手弄伤了!我妈妈也来了，说以后要小心别弄伤了，弄伤了你就跳不了高了.我姐姐也来了，紧张地说：“小平平，没受伤吧，去不去医院看看。”我笑着说：“看把你们急的!我没有事，可是，可是我把花瓶弄碎了!你们不会打我吧，但我不是故意的。”妈妈说：“没关系，花屏碎了可以再买，可是你的小手没了，就在也买不到了!”“恩。”我说。
文档为doc格式。
笔尖流出的故事六年级篇十五
天色渐渐暗了下来，爷爷坐在小院里，焦急地等着铁蛋放学回家。
铁蛋这孩子真是命太苦啊，本来他爸爸在的时候还好，现在他父母都没了，就我一个人带着孩子，照顾不到他啊！唉，都怪那场车祸。想着，想着，爷爷流下了眼泪。
“铛铛铛……”桌子上的时钟不紧不慢地敲了6下。已经6点了，不对呀，平时铁蛋已经回来了呀，家就离学校3公里。”爷爷自语道。
不知什么时候，月亮不见了，星星也不见了，乌云翻滚着，风呼呼地刮着，眼看马上就要下雨了。“铁蛋怎么还不回来？”爷爷更急了。
雨开始下了，越下越大，爷爷也越来越焦躁不安。突然，只听广播里响起一个声音：“风雨很大，出门在外的人，请注意安全，请注意安全。”
“铛铛铛……”时钟敲了7下，爷爷再也等不及了，拿起一把雨伞就往外冲。雨水打到脸上，生疼生疼的，可爷爷丝毫没有感觉。
爷爷冒着大雨，走在铁蛋放学必经的路上。路上积满了雨水，被风吹倒的树木也都伏在路上。突然，爷爷看到一个男孩冲他跑了过来，盯睛一看，正是铁蛋。爷爷一把把浑身湿透了的铁蛋拉进怀里，不知是从哪来的劲，上去就是一脚。铁蛋哭了，因为爷爷从来没有打过他。爷爷也哭了，因为他根本就舍不得打铁蛋。
一路上，爷爷一直生着气。爷爷把铁蛋拉回家，一边找衣服给他换，一边叮嘱他以后不要贪玩，放学要早点回家。铁蛋正想说什么，这时有人敲门。爷爷打开门，只见一个男人手上拎着牛奶、饼干走了进来，还不停地向爷爷表示感谢。爷爷懵了。那男人说：“我得谢谢你孙子帮了我老婆啊。”爷爷更懵了。那男人告诉道：“我老婆从厂里下班回家，正遇到刮风下雨，连人带电动车跌倒了，动弹不得，正好被你孙子铁蛋遇到了。他想扶她，可是扶不动，就到村子里找人帮忙……”
此时，爷爷看着铁蛋，心里一片温暖。他把铁蛋搂在怀里，说：“爷爷错怪你了。”铁蛋依偎在爷爷怀中，开心地笑了。
