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成长是一个持续的过程，我们需要看清自己的成长轨迹。总结中怎样抓住关键点，使读者一目了然？总结是一种重要的写作技巧，值得我们花时间去学习和掌握。
学习的重要性篇一
语文是学科的基础，也是我们的生活中必不可少的重要因素。我们的学习兴趣是建立在学校基础上的。
学习语文，是培养学习兴趣与社会发展的基础。在基础上，学习语文并非是我们需要的，而是在于我们在语文积累过程中。
首先，我们要学习的是生活和语文。
学习语文的第一步，就是要学会生活。
在学习语文的过程中，我们要多读书、多写词。
在语文中，我们会学到很多生字，这些知识会让我们懂得了更深的思想，让我们在课堂上学不到生字和词语。
其次，在学习语文时，我们会了解到更多生字词的由来，如《百家姓》、《百家姓》等。
我们要在生活中学到更多的知识，去了解各种文字的历史文化。
这就是我的学习语文的重要性。
学习的重要性篇二
近年来，中央对国土资源部门参与宏观调控的要求越来越高，国土资源部门在宏观调控中的作用也越来越大。但总体看来，国土资源部门还存在着对参与宏观调控准备不足、能力不足的问题。解决这个问题的首要任务，就是在实践中要加强宏观经济知识的学习。
国土资源部门职能发生了深刻变化，这是谁都不能无视的。只有从加强学习、提高素质入手，才能适应这些变化。这两年的实际工作充分说明了这一点。由于缺乏学习，有些同志对宏观经济形势不了解，吃不准，吃不透，面对不断变化的宏观经济运行情况，或者对国家提出的调控目标茫然不知所措，拿不出什么有效的应对措施；或者是思路与工作路数老一套，找不到新的方式和手段；更为严重的是，销蚀、瓦解土地“闸门”的`作用，甚至搞“上有政策，下有对策”，和中央的政令要求拧着来。种种情况表明，面对新的形势和任务，我们自身的素质还存在差距，确实需要加强学习，补上宏观经济知识这一课。要充分认识到，如果固守原来的知识结构，对宏观经济知识不学习、不研究，对宏观经济运行与国土资源管理的内在联系和彼此影响不关心、不了解，或者知之甚少，我们就无法真正履行好参与宏观调控的职责。
土地、矿产资源作为国民经济生产的基本要素，与整个宏观经济的运行有着密切的联系。尤其是土地，对于调节经济增长的总量、结构，遏制固定资产投资增长过快、盲目建设、重复建设具有重要作用。无论哪个行业，上项目、搞建设，最终都要落在地上。土地供应的总量、方向和节奏，直接关系到国民经济的增长以及产业结构的调整和布局的优化。这就决定了国土资源管理与国民经济宏观调控之间，有无法割裂的内在关联。因此可以说，不懂宏观经济就不懂国土资源管理。
国土资源部门参与宏观调控必须建立在对国家宏观经济走向作出科学判断的基础上。参与宏观调控，就不能就资源管资源，而应胸怀全局，充分掌握宏观经济运行的情势，加强对宏观经济形势的分析。只有充分了解和准确把握我国的经济运行状况和产业政策，才能及时掌握在一定时期内，哪些产业需要扶植或加快发展，哪些产业应该限制甚至禁止；哪些区域需要给予支持，哪些地区应该加强控制，才能准确把握调控的时机和力度，进而提出有针对性的、行之有效的调控之策，充分发挥土地“闸门”的威力。而做到这些有一个必备的前提，就是熟练掌握宏观经济知识，懂得宏观经济的运行脉络，懂得参与宏观经济的手段。
当然，直到现在还有一些人认为，宏观调控是国家的事，是国土资源部的事，作为地方来说，只是执行罢了。因此，懂不懂宏观经济知识，都无关紧要。这样想就错了。且不说宏观调控政策的贯彻落实与每个地区、每个人都息息相关，就是对某个具体的国土资源工作人员来说，不懂宏观经济，很可能造成工作上的被动甚至失职。这就是为什么面对同样的调控政策，有的人处理得很好；有的人却“走投无路”，干出顶风违法的事情来。
因此，作为国土资源部门的一员，我们每个人都迫切需要加强宏观经济知识的学习。要在参与宏观调控的实践中积累成功的经验，吸取失败的教训，针对我们的薄弱环节，对症下药吸取、补充相关的宏观经济知识。要在对比中加强学习。在加强与产业政策、货币政策、财政政策等宏观调控手段的协调配合的同时，通过比较，寻找并弥补我们的缺陷，改进和丰富国土资源部门参与宏观调控的方式和手段，提升参与宏观调控的水平。要养成好的习惯，建立起国土资源经济形势定期分析制度。通过这项制度的执行，促进我们对宏观经济知识的掌握和运用，提高我们对宏观经济的分析和把握能力。
没有武器，难上战场；武器不精，难打胜仗。参与宏观调控，我们还是“新兵”，“新兵”需要“恶补”。国土资源部门的广大干部职工一定要在“完善体制，提高素质”过程中，通过深入学习宏观经济知识，加强基础工作和调查研究，使宏观调控能力得到进一步的提高。
学习的重要性篇三
本文从大家对英语学习的认识和看法这样一个课堂情景导入，结合现今高职高专学生对英语掌握的现状及产生原因进行分析，最后得出结论，学好英语最重要、也是最基本的是学好音标。
英语学习的重要性毋庸置疑，职业教育对学生英语学习也提出了注重实际应用能力的高要求，学生需要掌握基础知识，还要了解专业英语，知识内容越来越丰富。为了配合这一需求，这些年来，我们对英语教学的教材及教学方法进行了大量的改革和尝试。但无论英语教材或英语教学法怎样改，有一样是不能变的，那就是音标的学习。换句话说，最基本、也最容易被我们忽视的音标，才是学生能否学好英语的关键。
每届接到新学生时，我都会问他们一个问题:学英语最重要也是最基本的是学什么?这个问题的设定，一方面可以了解学生这些年来对英语的认识;同时，也想帮助学生重新审视英语学习的关键。
经过讨论得到以下几种观点：
3.学英语最基本的是口语，语言是用来交流的，谁也不会用语法去交流；
4.还有同学认为公共三级、四级考试对是最基本的；
中国学生学习英语的主要途径是课堂听讲，而传统的英语教学法实际上是“语法翻译教学法”，势必导致了教学手段和过程较为单一，且忽视听说能力的训练;单纯通过对脱离语境的语言材料进行分析，使学生只学会理性的句法分析，不利于培养学生听说方面的交际能力。
上大学后英语学习显得更为重要，学生要过级考试，要掌握一些专业英语，学会阅读外文版专业书籍，还要练习口语交际和写作等。大部分学生，只要肯下功夫，应付等级考试还是没有问题的。
当今社会国际化程度越来越高，对外交流需求逐渐增多，对于全世界使用范围最广的英语，如果学生的学习目标继续停留于应试和拿等级证书肯定是不够的。这就要求他们必须张嘴！但强迫学生张开口后，一个弊端暴露出来:好多学生的口语十分拗口，究其原因，我们大多数的学生并不是来自城市，他们孩提时跟父母学讲的是方言，升入小学、中学才慢慢开始接触普通话，但仍有好多老师用方言来教学。所以，在他们学习外语的过程中，需要从方言转到普通话，再转到外语，这就要比第一习得语言是普通话的城里学生在一开始多走了一步弯路。另外，师资条件也是不可忽视的一个重要原因，好多学生反映，之前老师们说出来的英语，也带着浓厚的乡音。导致学生们总觉得考试中最难的就是听力，其实听力不好，不是我们听得不多，单词记得不多，而是自己说出来的英语有问题。这个问题完全印证了李阳老师说过的话，说河南英语就只能听懂河南英语，说新疆英语就只能听懂新疆英语，说纯正的美式英文，就一定能听懂美国英文。
这个道理其实很简单，音标对于英语学习的重要性就相当于汉语拼音对于学习中文的重要性。回想我们在学习母语的时候，最初学习的就是拼音，如果没有拼音作指导，汉字对我们来说可能也只是一种符号，根本无法拼读。同样，如果没有国际音标，英语单词对我们来说更是外国人的符号，我们不认识，没法读，那单词的作用也要被颠覆了。
学好音标，首先可以提高英语发音的准确性。发音是最直观的评价我们英语水平高低的标准，而好的发音反过来在语音、语调、语速等方面都会起到很好的促进作用。
学好音标，还可以让我们告别先前以读、写为主的哑巴英语。规范了发音，掌握了地道的口语，自信心自然提高，不必再担心说出来的英文会招人笑，口难开了。
学好音标，某种程度上来说，对积累词汇起着决定性作用。学生看到一个陌生的单词，通过音标就能准确拼读，从而达到有效的记忆单词，慢慢产生学英语的兴趣，这才是必经之路。反过来说，拼写单词有的时候提笔就忘，我们也可以利用正确的发音自己恢复单词的拼写。那我们的词汇量也在这一正一反中得到很好的积累了。
学好音标，英语的自学能力也在此过程中随之提高了。
综上所述，学好英语最基本的就是打好语音基础，无论我们的英语教学采用哪种模式，对于我们生活在非英语环境下的学生来说，牢固掌握英语最基本的音素——音标，打好扎实的基础，才是学好英语最科学、合理、有效的途径。
[1]苑慧香.英语音标教学应先于字母教学.昭乌达蒙族师专学报，1994，(04).
[2]张丽莉.改进高职高专英语教学的思考.沈阳农业大学学报(社会科学版)，20xx.
[3]张允，李英杰，刘佳.试论汉语拼音在英语语音教学中的正迁移作用.基础教育外语教学研究，20xx，(01).
[4]吴红云.“有错必纠”吗?——谈对学生英语口语练习的指导[j].天津教育，1999，(06).
[5]师英.谈英语教学中的几个问题[j].辽宁教育研究，20xx，(11).
学习的重要性篇四
单词是学习英语的关键。学生只有拥有一定的单词量才能进行阅读，一般情况下，学生只要掌握了三四百个单词，就可以进行简单的短文阅读。反之，学生在阅读的过程中，既可以巩固已学的单词，还可以增加新的单词。记忆单词和阅读是相辅相成的，相互促进的，英语阅读的量越大，获得的单词越多。英语单词记忆的越多，阅读的内容就会越深，涉及的范围越广。
英语的发音、断句、轻重的读法等很多方面和我们的汉语都有差别。大量的阅读就可以让学生在无意中获得这些知识。其实，只不过是阅读把学生的语感培养出来了。
阅读在英语学习中很重要，因此，在学习中，同学们应该重视怎么读，读什么。并坚持持久，才能获得收益。
在英语阅读中，学生需要调动各种器官才能进行，既要懂得发音，又要知道单词的含义，同时还要掌握一定的英语语法，还要了解课文的来龙去脉，作品的背景等等，这些无疑都在提高学生的分析能力，判断能力。
兴趣是学习的源泉和动力。在英语阅读中，有很多漫画、幽默、风趣的内容，一旦被学生所接受，可以大大激发学生学习英语的兴趣。通过阅读，可以了解英美的风土人情、文化蕴含，通过东西方文化差异的对比，更能产生学习英语的后继动力。而这种动力，是其它外语内容所无法比拟的。
学习的重要性篇五
物以类聚人以群分，什么样水平的人，就会处在什么样的环境中。更会渐渐明白自己是什么样的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己个人能力越高，自然朋友质量也越高。
如今成功的因素有很多，很重要的因素之一就是人际交往能力，通常很多人的成功，不但离不开自己自身的努力，也离不开自己朋友对自己的帮助。
在大多数情况下，学习越好，自身修养也会随着其提升。同样都是有钱人，暴发户摆弄钱财只会让人觉得俗，而真正有知识的人，气质就会很不一样。
高端大气的公司以及产品是万万离不了知识的，只有在知识上不输给别人，才可以在别的地方不输别人。更会开阔视野，增加阅历，增长见识。
孩子的教育要从小抓起，家长什么样孩子很大几率会变成什么样。只有将自己的水平提升，才会教育出更好的孩子。而不是一个目光短浅的人。
因为有文化的父母会给孩子带去更多的在成长方面的的帮助，而如果孩子有一个有文化的父母，通常会在未来的道路上，生活得更好，更顺畅。
所以，如果有能力，一定要往好大学里去，有益的地方有很多，一定会让你有很多美好的回忆!当然啦，要是有网友挑刺找那些寒门逆袭类的例子，那也没什么好说的，只能说，学习是通向成功的最佳捷径!
学习的重要性篇六
影响人的发展的因素很多，而环境就是其中之一。
学习语言，包括母语和外语，环境是非常重要的。营造一个良好的英语环境，就像给跑步的人修建一个跑道，给游泳的人修建游泳池一样，是非常必要的。有条件的最好是能送少儿出国，到英语国家生活和居住。这个环境无疑是最佳的最好的。因为，一旦进入到这个环境，每天接触的都是英语信息，无论是语音还是文字。把孩子送到英语国家的幼儿园里，不出几个月，他肯定能和其他小朋友交流的很好，说一口流利的英语，这就是环境的影响。但，这个方案只有很少的家庭才能做到。如果没有能力把少儿送到国外生活，聘请也是不错的选择。外教可以营造一个非常逼真的语言环境，培养英语思维，能够迅速提高少儿的口语能力。大多数中国人的发音和外教区别很大，一个词组就可能听出区别，很多发音只有外教才能正确的纠正过来。外教可以逼迫自己开口说英语,如果是中教的话,往往还有一丝幻想用汉语沟通。耳濡目染，这是非常重要的，每天和外教一起交流学习几个小时，对少儿英语学习，尤其是口语是非常有帮助的。
如果聘请外教不容易的话，假如家长有一定的英语基础，可以尝试着运用亲子教育，和孩子一起。
主动营造学习使用英语的环境。
比如，尝试着和孩子一起听英文歌谣，看原版动画片，教孩子日常见到的物品用英语怎么说，日常生活中用简单的英语交流等。一方面创造了熟悉英语使用英语的环境，也增加了和孩子的互动，加深了亲情，融洽了关系。
儿童掌握本国语言不是通过正规学习而得到的，而是在生活中掌握的。
语言通过生活来掌握的，对于少儿，在生活中接受新的语言知识，也比在正规学习中得到的语言知识更加容易。有这样一个例子：在台湾一个普通工薪家庭，有个叫多多的孩子，他从四岁开始学英语，在一年时间就能听，说，读写4000多个单词，并能流利的与外国人对话。这样一个英语小神童的诞生，是由于他母亲用心打造了一个“美语生活家园”，为孩子创造了梦寐以求的语言环境。
多多的母亲认为语言环境是学英语的关键，但她的家庭财力并不足以提供奢侈的学习环境，于是她将身边的事物都变成了学英语的教材。从认招牌，猜商店，看车牌，记图像开始，不用死背，只是在生活中经常使用，孩子想忘记都难。这就是主动创造英语环境的典型的例子。儿童学习英语不象成人那种有自觉性和主动性，所以需要父母的引导，并创造一个良好的学习英语的环境，从而培养他们的兴趣。
如果家长能说英语，可以经常跟孩子用英语对话、做游戏，甚至只用英语交流。
家长可以在家里某面墙上布置一些与学英语有关的图画，营造出一种学英语的气氛，使孩子感到始终处在一个英语氛围中，这样他就会自然而然地去接触英语，学习英语。
如果家长自己的英语水平较差，或者怕自己的中国式发音误导孩子，那就必须使用多媒体教学等方法来营造英文环境。
让孩子听到标准的发音，看到英文环境，全部，杜绝翻译等。这个方法是值得推广和使用的。现在dvd机，mp3，电脑等很多家庭都有，充分利用教学碟片，英语mp3，互动性学习资料，让孩子沉浸到全英语环境中，每天耳濡目染，长期熏陶，少儿英语学习会很快乐而且高效的。总之，营造英语环境是非常重要的。每一个想让自己子女学好英语的家长，都要积极努力创造它。让少儿在英语环境中熟悉英语，接受英语，使用英语，变成“双语神童”。
学习的重要性篇七
奥数体现的是孩子的智力与潜力，对于逻辑思维的训练，对于日后选择理工科的学习学生很有必要。以下是关于学习奥数的重要性，欢迎大家参考!
有专家统计过，真正适合学习奥数的小学生，只占5%，这是从天赋方面来衡量奥数的学习，但是，我们谈小学生奥数，是从择校方面来考虑的。
能不能学会，是一回事，要不要去学，是另一回事，因为奥数是小升初的硬性指标，各种学校都会看奥数，所以家长如果有择校需求，如果不想对口直升，那么奥数是一定要学的。
也许孩子没有数学天赋，但是，为了择校，不得不学。
得不了奖，不代表学了没用
有些家长认为自己的孩子没有天赋，没办法得奖，但是学奥数不仅仅是为了得奖，更是在于开拓孩子的思维，提高孩子的学习效率。
奥数成绩是小升初的敲门砖，如果好好学习，争几个决赛入围并不难，有几项决赛入围经历就有机会进入好学校，并不是非获奖不可。
作为头脑竞赛的奥数也是一种开拓思维的方式，是比较高级的，比较深层次的思维训练，虽然是数学，却能够让孩子看到事物的.更多方面。如果我们撇除奥数的功利性，纯粹看其思维训练的意义，那也是很有价值的。
奥数就像美酒，小酌怡情，豪饮伤身。反对所谓的“鸡娃”和“鸡血奥数”，这是拣了芝麻丢了西瓜的行为。
现在，有些孩子周末要学6到8个小时的奥数，要参加好几种奥数班，这就过了。仔细观察过那些长时间参加奥数培训班的学生，一般而言，他们的注意力大多只能集中1个小时，之后基本处于迷离状态，学习效率很低。
对四年级、五年级的孩子反复实施这种高强度、高难度、高压力、长时间的补习，是超出孩子承受能力的，很多孩子容易产生厌学情绪。一般而言，一周2到3小时，加上回家复习，比较有效率。
如果家长在学习奥数这件事情上功利性太强，要孩子非得奖不可，那么这对于孩子的成长是一种摧残。
好学生不是逼出来，是引导出来的，让孩子做100套题，也不及孩子对1道题目感兴趣。
学习的重要性篇八
学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书;反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。
学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是读出来的，不是做练习做出来的。读出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是语感做出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖语法规则硬做的。
一谈到阅读，人们便不由自主地想到苦读。如果把这两个字理解成读书需要花功夫，倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的，很少有欢乐，那就大错特错了。然而，目前的很多英语学习者都视英语阅读为苦事，常常是不得已而为之。教师让学生读点英语材料，就像给孩童吃中药，需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。
阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。
这类书具有以下几个共同特点：
一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。
二、容易读，不大会产生阅读障碍。
三、有助于扩大知识面，提高文化素养。
学习的重要性篇九
现代人的娱乐活动真是丰富多彩：上网聊天，发手机短信……但每当我会爷爷家时，象棋便是我们主要的娱乐活动，它是我感悟到：理解很重要。
现在的父母将自己的孩子送到象棋班去学习下象棋，孩子们把每次上课当作是一个负担，是为了能在父母面前应付一下，而不能理解象棋中的精髓。而在我看来，学习想起是靠自己的琢磨，去理解每一步棋。这步棋对我方有何益处，对地方是否能起到牵制作用，当然还有一些激发需要在实践中去体会，去理解。
记得上小学的时候，我刚刚接触象棋的时候，也请教过人来叫我下象棋，不久之后，我的“象棋技法”成了定式，思维总是按照所教的内容对待，好像不加思考便可以走完一盘棋，刚开始这种技法还能经常获胜，可到了后来，我才发现我这种僵化了的思维模式却是屡战屡败，经过在电视上观看几位名人切磋之后，我才恍然大悟，其实高手高招也不是按照死套路来的，将自己的理解也融在了里面。于是，我买来书开始自己啄磨，设法将自己的理解运用到实战当中去。
果然不出所料，经过我的认真捉摸，将“古典”的象棋套路和我自己的独特想法结合起来，有了自己独特的思维套路，自己的胜率也慢慢提高了，这是我才认识到理解是很重要的。
所以，我认为理解是很重要，是通往成功的基础，是通往成功的阶梯和桥梁。
学习的重要性篇十
学习与我们的生活息息相关，学习对我们来说至关重要。今天小编整理了相关资料，希望能帮到您。
著名心理学家巴甫洛夫，曾经用狗狗做了一个实验，来研究这个学习的过程：
结果，这些都能让这这只可怜的小狗开始分泌唾液...这证明小狗确实会学习!
这个「巴甫洛夫的狗」的著名实验，也触及到了学习的过程和本质：所谓学习，就是把原本不相关的东西联系在一起的过程。可以连接已有的概念，也可以连接你看到的、听到的、闻到的某个信息。
首先要具备读有字之书的能力，要善于阅读书本。有字之书，是我们平常说的用文字记载的知识。书是人类进步的阶梯，书本上记载着人类丰富的历史经验，认真学习书本知识，可以使我们少走弯路。要在阅读有字之书的过程中，能够准确理解所阅读材料的内容，了解其内涵，把握其真谛、精髓、实质，这是提高学习能力的前提。其次，要具备读无字之书的能力，在实践中学习。无字之书主要指实践。实践是学习的重要内容，也是学习的重要途径。有字之书要读，善于学习前人的经验。无字之书更要读，善于学习今人的经验，一要自觉地向实践学习，自觉了解实践，尊重实践，总结实践，从实践中获得真知。二要自觉地学习他人的经验。善于运用“他山之石”“攻玉”。再次，要在读书的过程中打造钻进去、跳出来的能力。
一方面要专心致志，用功夫去阅读书本知识，寻求“真知”。学习不能“撒芝麻盐”，要“打深水井”，切实深入进去，甘心在浩瀚的知识海洋里徜徉，并能够去粗存精，去伪存真，真正消化吸收，变“他知”为“我知”。要在学习掌握丰富知识的基础上，善于通过外部特征和表面联系，挖掘反映对象的本质，乃至形成自己的理性认识。另一方面要在了解、读懂的基础上，能够跳出书本，把所学的知识运用到具体的实际工作中去。
另外，要善于理论创新。在运用所学知识指导实践的同时，善于做“结合”的文章。运用所学知识不是照抄照搬，须具体问题具体分析，具体把握，灵活运用，并从中不断总结新鲜经验，进行理论创新，形成新的理论，不断完善知识体系，从而不断使自身的工作得以提高和升华。
当然，学习的目的主要在于运用。学习运用与运用学习则是最为重要的学习能力。学习以及提高学习能力，重要的在于理论联系实际，学以致用和用中学习。当前，最重要的是以公司生产经营中急需的内容中心，按照“需什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，着眼于新的实践和发展，切实解决本单位、本部门存在的实际问题。这样，才能学得生动、学得深入、学得有效。
入、学得有效。
学习的重要性篇十一
英语是当今世界上主要的国际通用语言这一,也是世界上最广泛使用的语言.据1986年的统计,世界上以英语为母语的人近4亿,差不多每十个人中就有一个人讲英语.英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语.世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用,共计约有8亿人.也就是说,世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语.若加了世界各国中小学生学习英语的人数,懂英语的人就更多了.
英语的使用范围非常广泛.世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的.全世界的广播节目中,有60%是用英语进行的.国际上的资料绝大部分是用英语发表的.绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一.总之,在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域,英语是一个重要的交际工具.
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程,使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用.因此,学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义.
全球化的时代已经来临，咨询传递，文化交流，想要在这个国际化的舞台生存就必须具有口语的沟通能力，英语更是全世界通用的语言之一，在个世界里，交流是必然的，学英语不只是为了国际的需求，更重要的是为了我们自己本身知识的扩充，我们常说学习一件新事物很困难，但只要抱持著不懈的决心与毅力，终究能实现学成的梦想，倘若知识嘴巴上说说，永远也不可能踏出重要的第一步，要对自己有信心才能持续进行这种快乐的英语与快乐的学习过程。
中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展的很快但是，不容置疑的是我们在很多技术方面任然落后与西方国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习发达国家先进技术，而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言—英语。
学好英语对于学生来说也是很重要的：
英语作为考试的必选重点科目，其得分的高低直接影响全班年级占据优势。
对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有哪些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动。
言语好的学生，其右脑的智商相对更高反应更灵敏，沟通更快捷易懂，给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。
如果将来你想出国，就不会在语言方面花费很多的时间和精力，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，收到意想不到的效果。
我们目前使用的教材，课文的篇幅增加了很多，阅读量大，课文的信息量也随着话题内容的多样化而不断加深扩大，涉及语言知识也较多。是培养学生的阅读能力的首选材料。教师可以密切地联系教材，有针对性的选择一些课文，让学生全身心的投入，做到动手，动口，动脑。熟读，背诵，复述都是一些训练学生阅读的好方法。
但如果只是把课文作为一篇语言材料来对待，把阅读过程看作语言文字或言语的学习过程，不仅很难收到预期的效果，还大大加深了学生的负担。除此之外，要求学生课外进行广泛阅读，保证一定的英语阅读量也是必不可少的。俗话说:“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也是如此，英语文章读多了，不仅有利于开拓学生的视野，更有利于促进学生的英语学习。因此教师正确指导学生在课堂内、外进行有效的阅读训练至关重要。
总之，学生阅读能力的提高是一个长期的，循序渐进的过程，切忌操之过急。兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键，适量的课外补充是必需。所以，要想提高学生的阅读能力，教师必须培养学生的阅读习惯，使他们掌握一定的阅读技巧，并结合课内外的阅读训练实践，不断培养和提高学生的英语阅读能力。
如果你想出国留学就更应该学好英语，学好英语不仅仅是为了更好的与他人交流，还能够结交更多的朋友。英语无论是考试还是在日常生活中都变得越来越普遍，这是一种不可改变的趋势，要想更好的适应就必须学好英语。
学习的重要性篇十二
在传统的教学方式中，学生是。
教育。
的对象，学生的学习是被动的。学生只是栓着绳索的羊，教师牵到哪，学生就跟到哪。有些家庭绳子拽的紧一些，学生跟的就紧一点，这就是你说的在校外补习班上的多的孩子。这种情况下的学生是有一定抵触心理，老师的“教”与学生的“学”无法拧成一股劲，削弱了学习效果。有一部分学生补了很多课，成绩依然不好，就是这个原因。“自主学习”是学生通过自学、探索、发现来获得科学知识的学习方式。这个过程强调学生是学习的主导者，你可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标，对整个学习过程是心中有数的，哪些知识点你懂了，哪些不很清楚。真正做到学习是你自己的事。课堂教育，是老师安排学习，预习，则是你自己安排。有明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果，这样的学习能力将使你受益终生。
2、能形成良好的学习品质。
学习才能使你真正成为自己的主人。预习是你自己安排时间，定计划，可以主动掌握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。在预习过程中，你在克服了最初的困难后，会很快找到适合自己的。
学习。
方法。
提高学习效率养成良好的学习习惯这比学生在老师和家长的强迫下学多少知识都更可贵。
思维方式。
与学习方式。但这也需要你有具有较强的自律能力和应变力。这不是一个简单的过程，需要你不断克服困难，不怕挫折，具有敢于怀疑，敢于成功的精神。一旦可以自主学习，还可以使你走出传统，走出书本，求真务实，勇于进取，充分发挥自己的潜力，大幅度提高效率。你感觉数学很难，那么在预习的过程中，试着思考下有没有其他的方式可以帮助自己更好的完成课后习题。
3、能培养充分的自信心。
自信是一个人成功的关键。一个自信的人，总是会精神饱满地去迎接挑战、战胜困难。通过预习，你掌握了自主学习，这可以使你在求学生涯中形成的强大自信。
学习必然是比课堂学习困难，名牌大学。
毕业。
生成功者比比皆是，自学成才的能有几人?这印证了自学的困难。自主学习过程也可以看做是一种探索过程，成功与失败共存于整个过程中，只有具备自觉、顽强、勤奋、实事求是、百折不挠的精神，才可以取得最后的成功。你们在学校里，有老师教，家长督促，再不济还可以花钱去校外补课，正如你所说，一遍不懂再讲一遍，这样做真的是对你们好吗?学校和家庭就如保护伞一样，对你们提供阳光、雨露和各种营养，不肯学习的孩子还被逼着学。试问当你们走出这保护伞，又靠什么本领自己去在各种竞争中抢到资源?自主学习!只有自主学习的能力才能使你长盛不衰。因为只有自己会学习，懂学习，能力才能比竞争对手强。到了社会，不会再有家长督促，不会再有老师敲连黑板，一切都要靠自己!
讲到这里，你应该明白了自主学习的重要性，那么如何自主学习呢，这个没有标准答案，每个人都有适合自己的学习方法。这个假期，你的同学纷纷上了衔接班，早中晚在老师那里各种补课，而你却在认真而踏实的寻找自己的学习之路。不要羡慕他们有老师讲，轻松的就可以有正确答案，你靠自己的努力做出了题目，更有价值。虽然开头难，但只要克服自己的惰性，以后谁跑的更远更快，答案一目了然。
1、学习是把钥匙。
我们无论在学习、工作亦或是生活中，都强调和重视“拓宽视野”。著名科学家牛顿说过：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上”，《庄子?秋水》里说过：“井蛙不可以语于海，拘于虚也”。牛顿之所以能够看得远，是因为站得高，视野开阔;“井底蛙”之所以认为天地只有井那般大，也归咎于“视野”的原因，它为井口所局限，而看不见天之广、地之大。在我们人生中，有许多未知的领域，而学习就如一把万能钥匙，可以为我们打开一扇扇大门，让我们开眼看见更广袤更精彩的世界。海伦?凯勒在19个月的时候，因为一场高烧，不仅失去了视力，还失去了听力，她的世界是黑暗而又寂寞的，然而她以坚持不懈地学习，不仅会读书和说话，还成为一位学识渊博、掌握五种语言的著名的作家和教育家。海伦用学习这把钥匙打开了一个崭新的世界，她如此描绘着她心中“看”到的世界：“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”学习是一种发现，它为我们扩大了精神的空间与容积，学无涯，思无涯，其乐亦无涯。
2、学习是座灯塔。
在成长之路上，总会有许多困惑、许多悖论、许多选择，我们时常会迷惘，不知道下步该如何。当面临选择的痛苦的时候，可以去学习，用学习和思想抚慰焦虑，缓解痛苦，启迪智慧，找寻答案。春秋时期著名乐师师旷曾劝学晋平公：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎”，学习就如太阳、如烛火，如大海中的灯塔，让我们在黑暗中看清方向、找到道路。学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。毛主席说过：“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”进学致和，行方思远，学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。只有学习，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。否则，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，确实鲁莽和不可取的，不仅不能打开一番新局面，而且有迷失方向的危险。
3、学习是面镜子。
“立身以立学为先”，早在北宋年间，大文学家欧阳修就提出这样的观点，修养品行，要从学习开始。对于我们，学习是校正世界观、人生观、价值观的“立身”之镜，常照“学习”之镜，能够看清自己，帮助自己正衣冠、修形象;不照“镜子”，就看不见自己的“污垢”，就难以辨清是非曲直。毛主席说过：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤”。纵观那些锒铛入狱的贪官，无不因为学习少了，照“镜子”少了，而看不见自己思想上的灰尘，看不见自己扭曲的人格，以致走上了不归路。有智者说过，不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现，学习给了我们一面时刻能够看清自己的镜子，让我们能够不断认识自我，得到校正的机会，也就如老子所言：“知人者智，知己者明”。
学习的重要性篇十三
1、读书的人不能没有忠实的朋友、良师、知心的伴侣和充满爱心的安慰者。
2、读书，这个我们习以为常的过程，实际上是一个人的思想与古今各国的伟大智慧相结合的过程。
3、坚持学习，你就会知道一切。你知道的越多，你就会越强大。
4、假设你担心年轻一代会变成什么样子。答案是，他们将继续增长，并开始担心年轻一代。
5、成功=努力+正确的方法+少说空话。
6、没有书的房子就像没有灵魂的躯体。
7、未来真正优秀的公司将是那些能够吸引各个层次的员工，并且能够持续学习的'公司。
8、一本坏书，就像一个坏朋友，可能会要了你的命。
9、科学技术是第一生产力，科技进步和创新是推动经济社会发展的决定性因素。
10、这是一代一代的精神遗产，是一个垂死的老人对一个刚开始生活的年轻人的忠告，是一个守夜人在去休息的路上给前来接替他的守夜人的命令。
11、一个人在科学探索的道路上走弯路、犯错误，并不是一件坏事，也不是一种耻辱。我们应该有勇气承认和改正我们在实践中的错误。
12、人类的天才只是一个火花，要使它成为熊熊的火焰，这只有学习！去学习！
学习的重要性篇十四
中国共产党第十八次全国代表大会已经胜利召开，这是我国进入全面建设小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。为全党今后的奋斗目标提出了明确的要求、希望和科学部署。它必将成为新形势下夺取中国特色社会主义胜利的政治宣言和行动纲领。
代表第xx届中央委员会向大会做的《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告，主题鲜明，立意深远，内涵丰富，求真务实，思想深刻，论述精辟，鼓舞斗志，催人奋进。为我们今后的工作指明了方向。
根据院党委和离退休党总支的安排，离退休第五党支部通过不同方式沟通了解每一位党员同志对胜利召开的感悟和心得。大家一致认为：学习报告后，大家都感受到过去20xx年祖国的发展取得了辉煌成就，也看到了今后十年发展的宏伟蓝图，成绩的取得令人欢欣鼓舞，信心百倍，这个报告实事求是，既有对各方面工作取得成绩的总结，也有对前进道路上存在问题的表述和分析。报告阐述了政治体制改革、民生建设、以及转变经济发展方式等重要内容，提出全面建设小康社会的目标，并为提升党建科学化水平提出了思路，指明了方向，报告中的很多新提法、新观点、新部署和新要求。尤其是其中的一些“数字”颇受人们的关注。“八个坚持”、“四个监督”、“三个自信”、“五位一体”、“四个意识”、“两个翻番”、“二个加快”、“四化同步”是报告中八个数字的关键词。
报告浓缩了改革开放以来，特别是最近20xx年来党领导中国发展建设的经验和启示，勾画出中国未来发展的蓝图。
1.首先将科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想。
2.对中国特色社会主义做了新的阐述：它是一条贯穿党的报告的主线，是精神的聚焦点、着力点、落脚点。
3.总体布局由过去的四位一体到五位一体(经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、增加了生态文明建设)。
4.全面小康社会从“建设”到“建成”。
5.首次提出城乡居民收入20xx年翻番。
6.强调发展成果“更公平”、惠及人民，提出“权利平等”、“机会平等”。
7.对党的建设主线做了新的概况，首次提出加强党的执政能力建设，先进性和纯洁性建设。
在讨论，中支部书记周秀文同志说：科学发展观，同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想一道是党必须长期坚持的指导思想，不能动摇和改变。支委俞硕英认为：中国特色社会主义制度首次写入党的报告是中国特色社会主义走向成熟的标志，报告中提出的“八个坚持”是在新的历史条件下夺取中国社会主义胜利的法宝。支委陈绍珍谈到：提出的“为全面建成小康社会而奋斗”特别鼓舞人心，从“建设”到“建成”一字之差体现了我国发展的重大变化，提出“建设是过程”，而“建成”是成果，实现这个目标使人民感到更直接、更现实、更具有幸福感。这是党对全国人民的庄严承诺。
党员王乐宜说：报告提出实现国内生产总值和城乡居民人均收入比20xx年翻一番，并提出“二个同步”即居民收入与经济增长同步，劳动报酬和劳动生产率提高同步，充分体现了发展成果由人民共享的思路。党员郭闻琳、常世平认为：建设生态文明是关系到人民福祉，关系到民族未来的长远大计，体现了保护自然、顺应自然、尊重自然的理念。党员谷金素、富玉芝说：报告中提出必须坚持走共同富裕的道路，使发展成果更多、更公平的惠及全体人民，体现出我们党把构建和谐社会提到更加突出的位置大快人心。党员马玉琴、孔玉洁说：报告提出必须坚持走共同富裕的道路，强调“更公平”是以人为本理念的进一步深化和细化，是将以更大的力度改善民生和加强社会建设的明确信号。令人感动、振奋。党员宋发全、唐淑琴、李晓磊、靳红、王桂琴邓说：报告是关于党的建设理论创新，首次提出：牢牢把握加强党的执政能力建设，先进性和纯洁性建设，要相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中，始终保持共产党人的政治本色。
退休第五党支部党员平均年龄64.62岁，很多人是入党几十年的老党员了，他们认为的胜利召开是全党、全国人民的节日，的报告是一篇光辉的马列主义文献，指明了前进的方向。当前我们党员应该做到：
1.认真学习报告，深刻领会中国特色社会主义的内涵，坚定信念，高举中国特色社会主义的旗帜，实现中华民族的伟大复兴，这是报告的主线，也是精神的精髓，聚焦点、着力点、落脚点。因此，要反复学，深刻领悟。
2.认真学习新党章，并对照自己找差距。
3.关心国内外大事，退休不退色，鼓励同志们要经常参加社区活动，尽力而为。
4.多关心医院的发展和建设，为医院出谋献策，力所能及的参加离退办和党总支主办的各项活动。
5.老年人要乐观、豁达，坚持做自己喜欢的事，接受党组织的考验、帮助，争取做个好党员。
学习的重要性篇十五
1、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
2、学如不及，犹恐失之。
3、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
4、工欲善其事，必先利其器。——孔子。
5、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
6、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语。
7、学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
8、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语。
9、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
10、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
11、人而无恒，不可以作巫医。
12、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
13、怀疑是知识之钥。——谚语。
14、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。
15、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
16、学而时习之，不亦说乎？——孔子。
17、约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
18、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙。
19、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子。
20、勤奋是开启知识大门的.钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
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学习的重要性篇十六
“做人先学礼”，礼仪教育是人生的第一课。礼仪必须通过学习、培养和训练，才能成为人们的行为习惯。每一位社会成员都有义务和责任，通过学习礼仪、传承礼仪，自然而然地成为这个民族和团体的一员。个人文明礼仪一旦养成，必然会在社会生活中发挥重要的作用。
1.礼仪是个人美好形象的标志。
礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现;礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。礼仪的核心是倡导人们要修睦向善。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，所有的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。
2.礼仪是家庭美满和睦的根基。
家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。
3.礼仪是人际关系和谐的基础。
社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而成的，而个体的差异性是绝对的，例如：性别、年龄、贫富、尊卑等。礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。
4.礼仪是各项事业发展的关键。
职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功，可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的发展。
5.礼仪是社会文明进步的载体。
要继承弘扬祖国优秀的文化传统，加强社会主义精神文明建设，文明礼仪宣传教育是其中重要的一项内容。
如何培养小学生的文明礼仪习惯？
一、家校教育相结合，从小事抓起。
作为家长，在孩子的'教养过程中，应从孩子刚开始会说话时就要注意教育孩子学会文明礼貌用语：比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语，让孩子从小就做一个有良好教养的人。在教育孩子的过程中，要让孩子学会说话和气、待人诚恳、举止文雅、诚实守信。小学生本身都是十分单纯的，但随着年龄的增长、环境的变化，他们接触的人和事就会越来越多，由于他们的家庭教育程度不一，有的学生会抵制不良行为，有的学生则会形成不良的习惯。进入高年级以后，有些学生便开始觉得自己长大了，有些事情不通过教师便开始自行解决，这本来是培养自立能力的好时机，可是由于方法不当，往往会事与愿违，究其原因，大多数都是由于言行举止不文明所至。
二、教师鼓励诱导，培养学生良好的文明习惯。
一位教育家说：“在儿童的内心深处，都有一种希望自己被表扬的欲望。”人的心理特征，就是喜欢称赞、表扬、奖励，而不喜欢批评、禁止和消极的阻挠，因此，给予孩子积极地鼓励和诱导在文明习惯养成教育中很重要。大家都知道班级的课堂纪律是上好一节课的关键。上课时经常提醒学生坐好、认真听、多动脑。开始一段时间，这些提醒会引起学生注意，但多次以后感觉效果并不是很明显，持续的时间也不长。那就要采用表扬的方式督促学生自觉遵守纪律。凡是上课认真听讲，坐得端正的同学，及时给予表扬和奖励，只要说“某某同学坐得真神气!某某同学神速!某某同学字写的真漂亮!”当回答问题精彩时要以掌声给予赞赏。这些语言，在肯定某一些学生的同时，也会让其他学生受到鼓动，在课堂上更加遵守纪律，积极思考，从而课堂效率就会在无形中提高了。只有常抓不懈，不断探索教育新途径，才能使学生综合素质全面提高，提升教学质量。
三、针对不同年龄阶段学生的特点进行教育。
如低年级重在培养和教育学生的语言文明，会恰当使用礼貌语言，懂得要保护自己的人生安全和身体健康等;中年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能主动为需要获得帮助的人提供方便，自觉地为他人和社会做一些力所能及的好事，初步感知“善”的快乐等;高年级重在培养为他人奉献的精神，学会用不同的方式感恩等，形成良好的道德品质。
四、开展综合实践活动，让学生学会做人。
我们认为对学生文明行为的养成教育不能只局限于学校、家庭范围内，必须在更广阔的社会背景下引导他们投身社会、服务社会，在实践中检验自己学到的道理，促进文明行为的内化。为此，学校将养成教育向社会延伸开展综合实践活动，走向敬老院、走向街道、走进大自然，让学生在实践活动中，学会关心周围的人、事和环境，关心身边的整个社会。学生在走向社会开展综合实践活动中，不仅提高了学生的自主自立能力，也大大增强了学生的社会责任感。通过实践活动，使学生在真实的情感体验中，进一步提高文明行为程度，也在活动中得到了发展，成为组织能力、应变能力、学习能力都较强的队员。
总之，文明行为养成教育是一项系统工程，它是一个不断强化的、循序渐进的过程。只有常抓不懈，不断探索教育新途径，才能使学生的综合素质全面提高，提升教育教学质量。
学习的重要性篇十七
学习是一种信仰，在二十一世纪，我们比的不是财力而是学习力，比的是思想境界。因为学历只能代表过去，财力只能代表现在，而学习力却能代表未来!
一、为什么要学习?
1、突破自己，缩短成功的时间!每一次学习后，就是你突破的时候。
2、快速融入环境。环境对人的影响是巨大的，你能快速融入，你就能更快的成长!
3、四两拔千斤。我们可以得到伙伴的助力，借力使力才能不费力!
4、外行变成内行。对任何人来说都要有一个从外行变成内行，从内行变成行家的过程，人不是生而知之，而是学而知之。
5、观念改变想法。当一个人在学习型的环境中呆的越久，对社会趋势了解越多，危机意识就越强。一个人从陌生到接受一个事物，通常要经历四个过程:a.不知道自己不知道，b.知道自己不知道，c.不知道自己知道，d.知道自己知道了。
6、看成功的事实。看到比我们强的人就会有决心，看到比自己差的人就有信心。这样就能看到自己的未来。预见危机就会有动力，预见未来就会有兴奋度，没有危机才是最大的危机，满足现状才是最大的陷阱。
7、学习成功人的经验。经验是最好的老师，单纯是最好的学生。有老师的经验就会让我们少走弯路，世界上最聪明的人是把别人撞的头破血流得来的经验，拿过来当作自己的经验，世界上最愚蠢的人是把自己撞的头破血流的经验，给别人做经验。
8、对照标准答案。边学边做边修正。修正的速度决定成功的速度，做过以后重复的学习就可以找到差距，对照标准答案100%的复制才可以100%的成功。
9、学习能够保持状态。每次学习都象充电加油，让你充满动力，有动力的两天胜过没有动力的二十年，一天不学问题多，两天不学走下坡，三天不学没法活。成功有两股力量：一是别人的鼓励，二是自我的激励。学习可以主动寻找刺激，找到激励的来源。
二、学习什么?
1、学单纯。单纯是一种智慧，简单就是效率。我们要把复杂的事情简单化，简单的事情重复做，重复的事情快乐做，快乐的事情天天做，用快乐的心态去享受创业的过程，这就是一种境界。
2、学沟通。拥有良好的人际关系是你成功的助力，也是你快乐的源泉!选对朋友，你就能成就一生!
3、学做人。一个拥有完美人格魅力的人，一定是一个做事让人感动，做人让人喜欢的人!我们要用鼓励，欣赏，包容，肯定的态度去对待别人，而不是指责和谩骂!鼓励和赞美能让白痴变天才，指责和谩骂能让天才变白痴!检讨自己是成功的开始，检讨别人是失败的开始!没有完美的个人，只有完美的团队!只要我们的心中种满了玫瑰，就再也没有地方来容纳杂草!
三、要怎么学?
1、图示。
所谓图式，就是人脑中已有的知识经验的网络，它就像一棵大树的树干，新的树枝和树叶长在大树的树干上，学习就是这样的过程，我们学习的新知识都会在大脑的树形框架下长出新的树枝和树叶。心理学的图示很多时候指的是个人认知，这里我们用它来讨论学习。
在学习的过程中，最重要的一个环节就是将新知识和已有的知识跟经验产生联系。比如在给小孩子描述一个抽象的概念的时候，我们会说2+4=6是两个人跟四个人站在一起就变成了六个人，小孩子可能不知道2+4=6，但是他们对人的概念却很清楚，于是2+4=6就以几个人站在一排的形式写进了小孩子的知识框架里面了。
所以我们学习的时候，要学会将新旧知识结合起来，这样的学习更符合大脑的认知和记忆模式。学习的过程，用特殊的方式来处理学习内容，将心理处理成适当的形式(对其进行编码)，编码意味着你能在学习的过程中要总结重点、复述概要，并对学习的内容加以思考。
2、环境。
通常我们都会建议找一个对学习干扰比较少的地方学习，让这个地方只用来看书学习，不干其他活。所以心理上，我们会把这个地方就与学习活动关联起来，你会发现只要坐到这个地方，就很容易学习。
所以谈到环境，我们有两点要分析：首先我们是否会被干扰?然后在心理上，我们是不是“喜欢”这个环境，也就是在思维惯式上，这种环境更满足我们的心理安全感。
3、反馈。
拿学习数学而言，很多人喜欢数学可能就是做出了很多难题，也许这个难题全班就你一个人解出来了，这个时候你会有充分的自豪感。这就是学习的正向反馈，兴趣由此而生。
记得有个例子，就是我认识一个人，他当时考研的时候，并没有像所有人那样单纯的泡在图书馆看书，他是一边看书，然后一边“冒充”老师，把学到的知识在网上教授给和他考相同内容的同学。因为要当老师，所以他必须比其他人更加投入学习，不仅要搞懂，还要讲到别人能懂。最后他不仅考上了研究生，还赚了一笔生活费。
在这个过程里，他所接受的反馈就是来自他的“学生”的反馈，来自这些人的崇拜和身份关系的自豪感。
4、重复。
心理学研究告诉我们，经常性学习要比考试前突击更有效。如果你使自己落后了，就很难在最后那点慌乱的时间里掌握新的知识。
生理上，记忆在形成之后的一小段时间一直处于不稳定的状态，甚至那些很牢固的记忆也是一样的，初级记忆或说短期记忆要转化为次级记忆或说长期记忆，需要一定时间(比如学习之后需要一个小时左右加工)。而记忆的巩固过程是很脆弱的，只要有任何的中断，不管是大脑要做的事情还是简单的分神，都会把萌芽状态的记忆从头脑中清除。
学到老，活到老。任何时候、任何领域，我们都需要学习，只要掌握一个好的学习方法，制定合理的学习计划，无论多么复杂的知识，都能轻松学习。所以孩子想拿高分，其实没那么难！
