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心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
学习贵州心得体会篇一
贵州是我国西南地区的一个美丽的省份，这里有着独特的民族风情和壮美的自然风光。我有幸在这里进行学习，亲身体验了贵州的魅力。在这段时间里，我不仅获得了专业知识和技能的提升，更重要的是收获了更加宽广的视野和开拓的思维。
贵州文化多元丰富，这是我在这里学习过程中最大的收获之一。贵州是中国少数民族聚居的地区之一，这里居住着苗、侗、布依等多个少数民族。他们各具特色的传统文化给我留下了深刻的印象。比如，在贵阳市的一个苗族村寨里，我亲眼见到了他们独特的苗族服饰和舞蹈表演。他们的服饰上装饰着各种彩色的图案，非常漂亮。而他们的舞蹈则充满了热情和活力，让人不禁为之心动。通过与当地居民的交流和观察，我深深地感受到了这里丰富多样的文化氛围，也更加珍惜和尊重不同民族的传统文化。
在贵州学习的另一个亮点是丰富的自然资源。贵州拥有得天独厚的自然条件，有世界自然遗产黄果树大瀑布、荔波小七孔等著名景点。我的同学们和我一起在周末经常外出游玩，欣赏这些大自然的奇观。比如，黄果树大瀑布被誉为“世界奇迹之一”，这座雄伟壮观的瀑布气势磅礴，水势汹涌，给人留下了深刻的印象。我还记得，当我站在瀑布前，感受着瀑布的水雾拂面而来，仿佛与大自然融为一体，心情也变得宁静而祥和。
学习贵州期间，我也深入了解了贵州的一些民族习俗和传统工艺。比如，贵州的苗绣、侗族织锦等传统工艺以其精湛的手艺而闻名。我参观了贵州的一些传统手工艺作坊，亲自体验了这些传统工艺的制作过程。这些手工艺品不仅让我见识到了中国传统文化的博大精深，还让我体验到了创造的乐趣。在学习过程中，我还有幸参加了一些当地的节日庆典活动，亲身感受了贵州民族的热情和活力。这些活动不仅增加了我的社交经验，也让我对贵州的传统文化有了更直观的了解。
在这段时间里，我还结交了许多优秀的同学和教师。他们是我学习和进步的重要动力。我发现，贵州的学生们非常努力和勤奋，他们不仅在学术上取得了很好的成绩，还兼顾社会实践和志愿者活动。在他们的影响下，我也开始尝试主动参与社会服务活动，申请参加志愿者工作，以回报社会和提高自己的综合能力。同时，我也得到了许多优秀教师的指导和帮助，他们关注学生的个人发展，给予我们很多的指导和鼓励。通过和他们的交流，我学到了很多实用的技能和知识，为将来的发展打下了坚实的基础。
总之，学习贵州是一段难忘的经历。这里的丰富多元的文化和壮美的自然景色给我留下了深刻的印象。我将永远铭记这段宝贵的经历，更加注重自己的学习和发展，为实现自己的梦想努力奋斗。同时，我也会将贵州的美好带给更多的人，让更多的人了解和喜爱这个地方，共同守护和传承贵州的独特魅力。
学习贵州心得体会篇二
学习贵州省情最大的收获之一正视历史。贵州省是中国西南地区的三大省份组成部分之一，简称“黔”和“贵。贵州省东邻湖南省、南接广西自治区、西南毗邻云南省、西北与四川省接壤、北面与重庆市相邻。唐为黔中道；宋属夔州路；元属湖广行省；明置贵州土司，是为贵州得名的开始，后置贵州布政使司；清改贵州省，省名至今未变。
学习贵州省情最大的收获之二知晓资源。土地资源：由于构成土地的要素——地貌、气候、植被、土壤以及人类经济活动等组织方式的多样性，造成了贵州土地类型的复杂性，土地类型的数量多，分布具有多样性。森林资源：素有“宜林山园”的美称，由于自然条件复杂多样，发育了类型复杂的森林植被。常绿落叶阔叶林、近热带性质的沟谷季雨林、山地季雨林、常绿阔叶林中的湿润性的常绿林和半湿润的`常绿林。黔东南、遵义两地区的森林面积，占全省森林面积的47.7%，而安顺、毕节、黔西南、六盘水、贵阳市5个地区的森林面积合计仅占24%。水资源：全省水资源年径流总量为1039亿立方米，年径流深590毫米，但人均占有量约3000立方米，不到世界人均占有量的1/3，应该说贵州是一个贫水省份。贵州省河网密度大，河流坡降陡，产水模数高，水能资源十分丰富。全省水能蕴藏1874.5万千瓦，经济可开发水能资源1633万千瓦，居全国前列，水能资源的`开发具有较大的优势。矿产资源：贵州已发现矿产110种，探明有储量的矿产74种，探明有储量的矿床1252处，其中，有28种矿产位居全国前5位。煤炭、铝土、汞矿、锑、锰矿、磷矿、重晶石、金、水泥原料等既是贵州优势矿产，又是中国的重要矿产。
野生动植物资源：由于贵州省的自然地理具有一系列独特之处，贵州的野生植物中食用植物共有500种。药用植物资源是贵州省的优势资源，是中国四大产药区之一，有3700种。国家重点保护珍贵稀有植物70种，珙桐、银杉、秃杉和桫椤被列为国家一级保护。有野生动物1000余种，珍稀动物有85种（亚种），黔金丝猴仅分布于贵州省梵净山，现仅存数百只，是世界上公认的极珍贵动物。旅游资源：贵州省旅游资源丰富，除富有特色的地域文化、民俗外，以山石风景、河湖水景、喀斯特洞景、森林风光等为特点的自然景观众多。另外，还有国家级风景名胜区及自然保护区10余处，如黄果树风景区、梵净山自然保护区等。
学习省情最大的收获之四困难也是优势。过去贵州因农业抗灾能力薄弱，山大雨水多，加上倒春寒等自然灾害频繁，成为经济发展的屏障；现在随着时代的发展和技术的进步，贵州的基础设施建设有了翻天覆地的变化，科学技术水平有了极大提高，农业抗灾能力有了显著增强，人们对省情基本特点的认识也有了明显改变。过去人们认为“天无三日晴”的气候不好，是贵州发展的劣势；现在随着农业实用技术的进步，认识观念有了新的转变，认为雨多是贵州发展的一大优势，丰富的雨量不仅有利于喀斯特山区农业防旱抗灾，又利于生物的多样性生长。过去因为山大坡陡，交通闭塞，认为贵州是一个边远落后的蛮荒之地，现在因交通条件改善，成为祖国西南的交通要道。过去因为开发粗犷，丰富的资源得不到有效开发利用，卖出的是“傻大黑粗”低级产品，既浪费了资源，又污染了环境。而今，随着生产能力的提高，资源开发有了显著进步，资源优势逐步转化成了经济优势。如在水、煤资源开发上，贵州抢抓“西电东送”的机遇，实行煤电结合、水火互济发展能源产业，全省电网装机容量突破1000万千瓦，成为贵州的优势产业，为促进贵州经济发展发挥了积极作用。
学习贵州心得体会篇三
贵州，一个美丽而古老的地方。作为一个文化底蕴深厚的省份，贵州吸引了我无数次的洪荒之旅。在这段时间里，我深深地感受到了贵州的人文魅力和自然风光。在学习的同时，我也不断领略到了贵州的独特之处。下面我将分享一下我在贵州学习的心得体会。
首先，在贵州的学习过程中，我最受触动的是贵州人的友善与热情。无论是在学校还是在社区、街道上，我都感受到了贵州人热情的招待。在学校里，我的同学们经常主动帮助我解决问题，给予我学习上的建议和鼓励。在社区中，邻里之间的关系也非常亲密，我经常受到邻居们的关心和帮助。这种友善与热情让我在贵州的学习过程中感到温暖和愉悦。
其次，在贵州的学习过程中，我对贵州的自然风光有了更深入的了解。贵州是一个山水相连的地方，这里有壮丽的山脉、清澈的江河和广袤的森林。每当我在贵州的山林中徜徉，我都会被这里的美景所震撼。尤其是贵州的黔东南地区，那里有着如画般的风景，每一幅景色都让人难以忘怀。此外，在贵州的学习中，我还参观了许多贵州的名胜古迹，如黄果树瀑布、镇远古镇等。这些景点不仅让我领略到了贵州的文化底蕴，同时也为我的学习增添了无限的乐趣。
再次，在贵州的学习过程中，我深刻感受到了贵州的多元文化。贵州是一个少数民族聚集的地区，这里有着丰富多样的民族文化。在学习的过程中，我结识了许多来自不同民族的同学和朋友，他们的传统文化对我产生了很大的影响。例如，贵州的苗族文化，他们的舞蹈、服饰等都是如此独特，每每欣赏，都能让我沉浸在苗族的神秘而美丽的世界中。这种多样性的文化交流让我对贵州的学习过程更加丰富多彩。
最后，在贵州的学习过程中，我体会到了教育对于一个地区的重要性。贵州虽然是一个贫困的地区，但政府对教育的重视使得贵州的教育水平不断提高。无论是学校的设施还是教学质量，都得到了大幅度的提升。在贵州的学习过程中，我受益匪浅，不仅学到了知识，还培养了自己的思维能力和创新能力。这种注重教育的环境让我对贵州的未来充满了希望。
总结起来，学习贵州是一次令人难忘的经历。这里的人文魅力和自然美景让我受益匪浅，而贵州的多元文化和教育环境也让我成长了许多。在将来的日子里，我将继续保持对贵州的关注，希望能有更多的机会来到这里，探索贵州的魅力，丰富自己的知识和内涵。
学习贵州心得体会篇四
贵州位于中国中南部地区，素有“山水之巅、风景如画”的美誉。这里山峦叠嶂，河流纵横，拥有得天独厚的自然景观。而在教育方面，贵州也积极推进教育现代化，不断优化教育资源配置，提高教育质量，培养更多的人才。
第二段：贵州教育中的成果
贵州教育中取得的成果是显著的。在为期多年的实践中，贵州教育部门注重教育质量与公平并重，培养出了大批优秀的学子。贵州省实施了一系列的优质教育项目，如高考冲刺班、农村中学生艺术培训班等，为学生提供机会与平台，展示自己的才华。此外，贵州还大力推进教育信息化，在学校中普及教育信息技术应用，提高了教育教学水平。
第三段：贵州学习经验与体会
在贵州学习的过程中，我深刻体会到了贵州教育的特点与优势。首先，贵州注重培养学生的创新思维与动手能力。在教学中，老师鼓励学生提出问题，激发学生思考，培养学生的创造力与解决问题的能力。其次，在贵州，教育资源的配置比较均衡，无论是城市还是农村，学生都能够获得相对公平的教育机会。此外，贵州教育注重学生的综合素质发展，除了传授学科知识外，还注重培养学生的社会实践能力和公民意识。
第四段：贵州学习的启示
在贵州学习的期间，我认识到教育的力量与重要性。教育能够改变命运，为学生提供更好的发展平台。贵州教育通过优质的教育资源、注重学生能力培养以及强调学生全面素质的发展，教育了一代又一代的学生。这一点对我产生了深远的影响，使我更加珍惜学习的机会，注重综合能力的培养，为自己的未来打下坚实的基础。
第五段：展望贵州教育的未来
展望贵州教育的未来，我对贵州的教育事业充满信心。希望贵州教育能够继续朝着高质量、公平公正的方向发展，提高教育投入，完善教育体制，加强师资培养，更好地满足学生和社会的需求。同时，也希望学生们能够珍惜学习机会，积极投入学习，为自己的未来奠定坚实的基础，为贵州的发展贡献自己的力量。
总结：
贵州学习心得体会中强调了贵州地理环境及教育情况的介绍，贵州教育取得的成果以及学习经验与体会，贵州学习的启示和对未来的展望。通过这些内容的叙述，文章旨在表达对贵州教育的肯定与赞扬，并希望贵州教育能够继续取得更好的成绩。
学习贵州心得体会篇五
摘要：
贵州是伟大祖国怀抱中的一块宝地，位于大西南的东南前沿，是一个历史悠久、多民族交错杂居和一些民族成片聚居的省份，是一个海拔较高，纬度较低，喀斯特地貌典型发育的山区。当你看到侗族的鼓楼，唱过苗族的水酒，穿过布依族的土布，睡过水族的木屋后，你会发现这里是民族平等，互助、和谐的大家庭，又是民族文化和历史文化交相辉映的百花园，更是充满发展潜力的内陆山区省份；当你游过苍山幽深的原始森林，走过紫红色沉着艳丽的泥土，穿过万千多次的瀑布群，探过竭尽人类所有幻想溶洞时，你会发现，这里是自然资源的宝库，又是冬无严寒，夏无酷暑，风光独特的旅游地。更是回归自然，避暑休闲，生活居住的人间天堂。
关键词：
悠久历史；和谐；民族文化；避暑之都；经济腾飞
看不到大漠黄沙，听不到侬细雨，没有江南的秀丽玲珑或是塞北的豪气冲天，也没有青藏的明媚与神话，但贵州是一个与众不同的地方，一个拥有独特韵味的神秘之地。
一、贵州有悠久的历史，是古人类发源地之一
早在24万多年前，就有人类活动在贵州高原这片土地上，创造了贵州的史前文化。春秋以前，今贵州大部分地区属于“荆楚”或“南蛮”的一部分。春秋时期，当时在贵州境内有牂牁古国，并与中原有交往。战国后期，夜郎国逐步发展成为西南夷地区的大国。秦汉以后，郡县制在今贵州地区逐步建立。宋代，“贵州”名称始见于文献。明代，贵州建省。清代，贵州疆域基本形成。
据1973年至1974进行的考古发据，共出土制品4000余件，动物化石23种。因其石器加工特殊，文化独具面貌，被命名为“观音洞文化”。1984年7月至9月，贵州文化考古部门，在黔西西北的毕节县境，发据了古文化——瓦窖遗址。
春秋时期，西南夷地区存在着若干地方割地政权，或称“国”、或称“邑”。这些“国”或“邑”都是由古老的原始部落逐步发展而成的。春秋后期，夜郎国发展成为西南最大的地方国。
二、贵州是多名族团结互助的社会环境的省份
针对贵州多民族的现状，历史上各朝各代统治者都对各民族和谐发展理定一系政策，这对多民族团、和睦相处做出了贡献。解放后，在党的领导下，又共同取得了社会主义革命和建设的巨大成就，开创了民族大团结的新纪元。
贵州10月3日消息新中国成立60周年来，在党的民族政策的光辉照耀下，贵州省民族团结进步事业蓬勃发展，民族地区经济发展、文化繁荣、民族团结、社会稳定、人民安居乐业，平等、团结、互助、和谐的民族关系不断巩固和发展，民族团结进步事业取得了辉煌的成就。
贵州省高度重视民族区域自治制度的贯彻落实，先后建起了3个自治州、11个自治县和252个民族乡，自治地方和民族乡的国土面积占到了全省国土面积的68。2%。民族区域自治的配套法规规章不断完善，全省现有的民族区域自治配套法规规章71件，其中地方性法规1件，自治条例14件，单行条例51件，变通规定3件，地方政府规章2件。法规规章的不断完善，保障了民族自治地方依法行使自治权，保障了自治地方少数民族的合法权益。
省委、省政府高度重视民族工作和民族地区的经济社会发展，在不同时期分别召开了全省民族工作会议、民族团结进步表彰大会和专题会议，制定了一系列加强民族工作，加快少数民族和民族地区经济社会发展的优惠政策和措施。
因此说贵州是有着多民族团结合作、和睦相处、共同繁荣的社会环境。社会稳定、人民安居乐业是贵州多民族共同努力下建立的。
三、贵州的民族文化丰富多彩，民族习俗异彩纷呈
少数民族为何能在历史变迁和战乱中不断发展壮大，形成丰富多彩的民族文化，成为组成中华民族大家庭的重要成份，这与少数民族先民惊人的智慧和生存经验的总结息息相关。
贵州的各族人民在长期的劳动，生活中创造了丰富多彩的民族民间文化，尤其是苗族，侗族的艺术文化的发展最为突出，而苗族、侗族的人民大部分居于贵州东南地区，那里山青水秀，阳光照人的自然环境，更体现了民族的原生态和那浓浓的民族风情。无论是民族节日的到来还是有客人的参观，他们都会用不同的方式来表达他们对客人的热情与苗族高傲豪气的笋笙舞；侗族天簌之音的侗族大歌来表达，也体现了苗族，侗族人民对美好生活，文化素质的追求。而在工艺方面，更是叫人一惊叹，有苗族吊脚楼，苗族刺绣，苗族银饰；侗族的染布工艺3等异彩纷呈，绚丽多彩，让人不得肖有一种迷恋的感觉，正是因为如此，贵州省在205月非物质文化遗产申请成功，并得到了国务院批准为一批国家级非物质文化遗产，因此，贵州的民族文化得到了进一步提升和重视。
少数民族在千年的发展中，留下了许多值得研究的风俗、文明。除了上述简单介绍的几大民族外。再来详细了解一个夜郎到今的主体民族——彝族；彝族是一个民族风情浓厚，能歌善舞的少数民族；为什么在那种社会背景下，彝族人还能有精历去创造这么一些值得研究的东西呢？这与社会的发展有着必要的联系，当物质生活上升到一定水平后，人们就需要寻求精神上的满足，以表达对亲人的思念，对朋友的热情等，以及节日的祝贺等。其中出嫁歌，考歌均表达了对亲人的思念。值得一提的是一个叫海马舞的民族舞蹈，据说是一位英勇善战的彝族去逝后，其女婿为记念他而编演的。那为什么要编成舞蹈目取名海马舞呢？古彝多是游牧是族，马是传统交通工具，尤其是战场；舞蹈能摹仿马做出先进，奔跑，腾跃等动作，再观游牧征战历史。
四、贵州是适宜人类生活居住的'宝地
地理位置得天独厚；贵州位于中国季风区，纬度偏低，受夏季风影响强烈，所以大部分地气候温暖湿润，类型多样，属于亚热带湿润季风气候类型，贵州由于地处冷暖空气经常多样地带，加上特殊的地型条件，形成了阴雨多，日照少的独特天气，贵州的天时，利造就了贵州冬无严寒，夏无酷暑的宜人气候，以现在科学工作者的视觉来看。
由于贵州气候的地域性差异常表现在水平距离不远，但地形起伏较大的山区，气温随着海拔的升高而降低，立体气候特殊明显，垂直差异显著而成。故被称为“一山有四季，十里不同天”。
贵州的山，雄奇险峻。北部娄山山脉，群峰耸立，为黔北天然屏障，主峰关口尤为险要，号称“雄关”。南部苗岭山地，岭谷起伏，系长江和珠江的分水岭。西部乌蒙山，淡水湖草海海拔2171米，东部武陵山，主峰梵净山海拔2600米。
贵州的水，千姿百态。北部乌江，水流湍急，堪称天险。东部瞬阳河，风光旖旎。南部南、北盘江，落差悬殊，奔流小息。由北向南流而下，由长江向南延伸，在贵州就形成了一个相互交错的庞大水系。贵州地势险要，落差很大，正由于这种特殊的地理位置，使贵州的许多河流就广泛分部在各个领域。赤水十丈洞瀑布及黄果树瀑布世界闻名。长江横跨贵州，在贵州领域内就形成了许多长流的支流，其中乌江是长江的最大支流，也是贵州的最大河流。
贵州的林，奇异罕见。北部赤水风景区，桫椤成林，翠竹成海，是国家级森林公园。东部梵净山，植被繁茂而古老。南部荔波樟江，茂兰喀斯特森林，是地球上同纬度地区唯一幸存的绿色王国。西部百里杜鹃林带，亦属世界上同纬度地区面积最大的杜鹃林海。
贵州的洞，鬼斧神工。地上石林，地下溶洞，均属喀斯特地貌典型特征。西部龙宫，地下暗河与地下溶洞浑然一体。黔西北的织金洞规模宏大，气势磅礴，岩溶堆积宏伟壮观，色彩缤纷，俨然一座地下宫殿。可谓无山不洞，洞皆成镜。
贵州的独特的地理位置和气候造就了独特的奇异风景；喀斯特地貌造就了大大小小的溶洞；比如说：织金洞、安顺龙宫、大方九洞天等。温和湿润的气候造就了威宁草海，百里杜鹃等风景和海洋。
苍翠幽深的原始森林，紫红色沉着艳丽的泥石，万千风姿的瀑布群，竭尽人类所有幻想的溶洞。这就是贵州，这就是充满神奇地貌、适合人类生活居住的人间天堂。
贵州经济的日新月异，与党和政府政策的关心和贵州人民的勤劳密切相关。贵州是一个农业大省，农业人口占绝大多数在改革开放之前，许多地区仍保持日耕大种的原始耕作方式，无现代科技支撑，随着改革的到来，贵州的农业经济发生翻覆地变化，人均生活水平有所发送。而今，贵州不在是一个落后的农业区，而是拥有许工业，矿业，旅游业为主体经济支柱的省份，同时辅助了农业的发展，提高了农民积极性。对整个贵州未来的发展奠定了实值性基础。这些均与党的政策扶持是有着必在关联的，充分证明了只有科学才是第一生产力。
神奇的贵州以神秘的历史文化，奇异的自然风光而闻明，黄果飞瀑千堆寻，舞阳湍流万朵云，草海仙境展诗画，娄山雄关舞西风，满城春色系花溪，展观的是不加雕凿的开然神韵，展露的是红尘中越来越少的原始生命力。
学习贵州心得体会篇六
“贵州省情”课程是贵州省加强大学生思维政治教学的一门新课程，是在贵州高校一切专业大专和本科开设的必修课，一般院校与成人院校相同，本科与大专相同，文科与理科相同。通过教学恳求学生掌握贵州省情的底子概念、底子理论和研究方法，使学生对贵州的底子状况和打开规矩有比照明晰的知道，并能理论联络实习，解决实习中的疑问。为了协作讲堂教学，营建自立学习、协作学习的空气，充分调动学生学习的积极性，注重学生实习运用才干的培养，特制定本方案。
进一步加深对“贵州省情“课程知识的了解、掌握和运用，能够理论联络实习，学会运用远程教学的学习方法打开自立学习，并能够灵活运用所学知识解决实习生活中的实习疑问。
学生除了参加讲堂教学、网上学习、小组谈论等课程教学活动外，可由学校组织一次有关贵州省情的社会查询活动或举办一次省情实习讲座、观看实习性专题片，或联络学生往常对贵州省情实习状况的查询和了解进行一次实习疑问谈论等方法进行课程社会实习。（网上“往常作业册”最终有一次社会查询实习作业练习）。能有用加深对课程知识的了解和掌握，前进实习运用才干。
各校依据“贵州省情”课程教学方案时数组织讲堂教学和谈论外，恳求引导学生使用多种媒体的教学本钱进行自立学习，打开网上谈论、进行社会查询、举办实习讲座或观看实习性教学片、进行社会实习谈论等，并写出查询陈述，作为往常查核效果的鉴定依据。
学习贵州心得体会篇七
解放四十年来，我省经济的发展极不平衡，不同地区贫富差距很大。与相对发达的黔中、黔北地区相比，边远落后的民族地区则处在另一极点上。这些地区多少年来十分艰难、痛苦地挣扎在贫困的深渊之中而不能自拔，具体原因究竟何在呢?带着这个问题。
该县位于黔西南边缘南、北盘江夹角的崇山峻岭地带。全县土地面积2,500平方公里，人口16万9千人。主要居民为布依族，点总人口的74%。册亨县原是一个布依族自治县，1984年取消自治，归属黔西南布依族苗族自治州，并列为全省26个贫困县之一。近四年来农村人均口粮只有350—400斤，人均年纯收入130—150元，远远低于全国乃至本省的农民人均口粮和纯收入水平，大多数农民解决不了温饱问题。
贫穷的形成是一个历史的过程，需要探索的不仅仅是贫穷的现状，而且还有贫穷的过去;需要回答的问题是：为什么这个地区总是一直处于贫困的境地之中。
(一)农业基础薄弱
册亨县是一个以农业经济为主的县，现有耕地面积19万亩，人均1.2亩，比全省人均占有的耕地面积0.71亩还多0.49亩。但耕地质量低劣，25度以上的陡坡耕地差不多占现有旱作耕地的一半。全县稻田面积中，中低产农田就占了70%。没有灌溉设施的“望天田”仍占相当大的数量(约55%)，水利有效灌溉面积不足耕田总量的三分之一。近几年来，由于人口不断增加和片面抓粮食生产等原因，相当一部分农民赶山吃饭，毁林毁草开荒，森林覆盖率急剧下降，植被遭到严重破坏。加之地貌类型复杂，受地形地势的影响，天然降水时空分布不均;山多陡峭，流径量大，土地涵养水源能力差，因此水土流失严重。每年水土流失面积多达1,000多平方公里，差不多占总面积的半数。根据有关部门对南、北盘江浸蚀模数的计算，每年县境内通过大小溪沟、河流外泄泥沙约140万吨，计有5千多亩耕地的表土被冲刷流失。再加上山区农民耕作技术落后，基本上是粗放经营，施肥少、产前产后服务差，缺乏科学管理，尤其是相当一部分地方的农民习惯于刀耕火种，不用肥料，不精耕细作，使得土地肥力逐年递减。由于土地的贫瘠，基本上是广种薄收。
在这块贫瘠的土地上，每年都有程度不同的干旱、伏旱、暴雨洪涝等自然灾害。如1986年下半年至1987年初的干旱持续半年之久，水稻栽种面积大幅度减少，只及前一年的58%;紧接着又暴雨成灾，秧苗长势正旺的4,800多亩稻田被洪水淹没，其中1,700多亩被彻底毁坏，造成粮食减产2,700多吨。耕地质量差，自然灾害多，农民依附着瘦薄的土地，坐山吃山，抵御灾害的能力低，办法少，一遇灾害就欠收，这种“被动挨打”的局面从解放初期延续到现在，几乎没有任何改变。
该县农业机械化程度低，劳动生产率不高。截至1987年，全县农业机械动力总量仅有852.96万瓦，平均每万亩耕地只有农业机械动力0.43万瓦。而且还由于管理技术落后、操作水平低、保养差、油料缺乏等因素，十分有限的农业机械设备多数不能充分发挥其应有的作用，所有农活几乎全靠手工操作，生产力水平极其低下。
农业生产方面这些不利的客观因素造成的结果是：虽然人均拥有的耕地面积高于全省的平均水平，整个农业生产尚在“自给”但不能“自足”的窘况中为解决温饱而奋斗。
(二)农村商品生产发展缓慢
自解放三十多年来，该县农业生产得到一定程度的发展，但历史上形成的自然半自然经济没有从根本上得到改变，由于自然条件及政策等诸主面的限制，农村商品生产的发展十分缓慢。1951年是册亨县解放的第一年，农业生产的商品率是13%，这个比例自然是很低的;但经过六年的发展到1957年，也只达到15%;到二十年后的1978年，商品率达到21%，仍然是很低的;到1987年增到23%;1988年又下降到19%。牧业商品生产的发展几乎与农业是平衡的：1951年和1957年的商品率都是14%，1978年是21%，1987年是25%，1988年略有下降，接近25%，发展也是很缓慢的。林业算是该县所长，森林覆盖率为17%，高于全省14.5%的水平，因此林业商品生产的发展相比农业与牧业要快要高：1951年为33%，1957年为35%，1978年为50%，1987年为53%，1988年上升到73%。
市场不健全、集市贸易不发达，也是制约该县农村商品生产发展的一个重要因素。册亨县农村经济由于长期处于自给自足的自然、半自然经济状况，加之交通不便、信息闭塞等原因，对于由各种生产要素专业市场组成的适宜商品经济发展的开放性市场的要求望尘莫及。同时，农贸市场也非常残缺，全县区(镇)乡共有集市20个，平均8千农村人口才有一个集市，而且这些集市规模小，只限于少量农副产品的交易。大多数集市与集市之间距离远，交通十分不便。因此整个流通领域没有真正搞活，大桩农产品产销很难直接见面，这在一定程度上阻碍了农村商品生产的发展。
总起来说，该县农村商品生产的发展只是占了十分有限而有利的自然条件的一点便宜。其他方面发展商品生产的后劲仍然很不足。
(三)工业生产十分落后
册亨县工业产值极低，1985年以来一直徘徊在500万元左右。该县地下矿产资源丰富，近年来为开发矿产资源，一哄而起办了很多锑厂，至1987年10月先后建起了县锑选厂、华侨锑深加工厂、民族锑冶厂、联合锑厂等。但由于设备简陋，缺乏电力，原料又是由私人个体开采经营，地质勘探工作无法得到深入，找矿缺乏科学依据，生产率很低。因此原料时多时少时无，不能保证计划供应。再加上技术、管理水平差，工厂常常处于半瘫痪状态。目前，这些盲目投资、争相上马的.企业正在滑向破产的边缘。为开办这些企业共向银行贷款686万元，其中517万元现已无力偿还。
该县酒厂本应是个很有发展前途的新厂，所生产的“灵芝酒”被评为1985—1986年全省优秀产品三等奖，深受消费者喜好。在连年亏损、不景气的情况下，1986年略显生机，产量达2,000砘。但由于设备、技术、原料、管理等诸多因素的制约，产量仍十分有限，经济效益很低。
(四)地处偏僻，交通闭塞
发展交通运输是摆脱贫困的必要条件，但该县由于地处偏僻，交通十分落后。册亨县城离黔西南州首府兴义市、广西百色市分别为130公里和220公里。距离省城贵阳400多公里，没有直达客车，出差贵阳要中途展转两天才能到达。汽车是该县唯一的交通工具，但县境内公路量少，现有公路13条，总长仅376公路，通车里程才310公里，还有13个乡不通公路。以面积计算，每百平方公路才有公路1.4公里，大大低于全省(15.8公里/百平方公里)和全国(9.2公里/百平方公里)的水平。全县公路没有一条柏油路，坡陡弯急，路面狭窄，危险路面多，桥涵多，基本属于四级和等外级公路。晴通雨阻的路段常年有100公里左右，占通车里程的三分之一。总起来说，该县公路数量少，质量差，技术标准低，通过能力弱，且分布不均。公路运输在工农业生产中尚未发挥应有的作用，许多地方几十年来运输全靠人挑马驮，效率很低，严重影响了生产的发展。
(五)生产力落后，资源优势难以转化为经济优势
少、边、穷地区多是一个封闭体，是一个未开化的地带，地上地下都有极丰富的自然资源。从这个意义上讲，这些地区确是“富饶的贫困”。若论册亨县有什么优势的话，那就是自然的资源优势占主要地位。到目前为此，已发现的地下资源有金、锑、硫磺、雄黄、珠砂、铅、火硝、大理石、冰川石、无烟煤、铜、铁、锡等宝贵的矿产资源，还可能蕴藏有石油资源。据地质部门测定，册亨金矿还是个富矿，很有开采价值。
若是各方面条件具备，可根据市场需要有计划地进行开采加工，单凭发展原料工业和初加工工业，就能使国民经济得到翻身。但因该县人力、财力、技术、经营管理水平等条件“先天”不足，在丰富的自然资源面前显得无能无力。
册亨县的地上资源主要是林木。林地面积有66万亩，森林覆盖率达17%，高于全省(14.5%)和全国(12%)的水平;人均占有林地面积4亩多，也高出全省和全国的水平。据1985年清查森林的统计，全县成用木的活立木蓄积量高达519万立方米。由于多年来有关林木管理和开采的政策措施不得力，加之林区交通不便，多少年来一直是死采树，采死树、采树死。一没采伐计划，二无林产品加工业，三是交通不便，因此森林经常遭到乱砍滥伐，每年腐烂在深山沟里的有用木材不计其数。要解决这些问题就必须大力发展林产品加工业和解决长途运输问题;可是要全面解决这两大难题却又是该县本身现有的人、财、物力所无法办到的。
学习贵州心得体会篇八
贵州作为中国西南地区的一个省份，素以其壮丽的自然景观和多元的民族文化而闻名。我有幸在这片神奇的土地上进行学习，获得了许多宝贵的体验和心得。在这篇文章中，我将分享我在贵州学习的收获和感悟。
第二段：感受贵州的自然风光
贵州拥有着令人惊叹的自然风光，例如黄果树瀑布、花溪景区和黄果树风景名胜区等等。在我游览这些风景名胜时，我深刻地感受到了大自然的力量和魅力。这些景点不仅给我留下了美好的记忆，更让我明白了保护环境和爱护大自然的重要性。通过亲身体验，我被贵州的自然之美深深吸引，也更加珍惜和保护自己的家园。
第三段：体验贵州的民族文化
贵州是一个多民族共同生活的地方，拥有着丰富多样的民族文化。我参观了许多传统的苗寨和侗寨，与当地的居民交流，了解他们的生活方式和传统习俗。在这个过程中，我发现贵州人民热情好客、善良友善，这种民族精神给我留下了深刻的印象。与此同时，我也了解到不同民族之间的差异和相互尊重的重要性。在这片土地上学习，让我更加拓宽了自己的视野，也让我更加珍视和保护民族文化的多样性。
第四段：感悟贵州的教育改革
贵州的教育改革成果显著，取得了很多令人瞩目的成就，例如义务教育水平的提高和教育资源的均衡配置等。作为一个学生，我有幸在这样一个教育先进的地方接受教育。贵州教育注重学生的素质培养，强调学生的个性发展和创新能力的培养。在这里，我学到了许多实用的知识和技能，不仅提高了自己的学术成绩，也培养了自己的综合素质。贵州的教育改革给我留下了深刻的印象，也让我意识到教育的重要性和深远影响。
第五段：总结与展望
在贵州的学习过程中，我不仅获得了知识，更收获了许多宝贵的体验和心得。贵州的自然风光和多元的民族文化给我留下了深刻的印象，激发了我对大自然和不同民族的好奇心和热爱。贵州的教育改革也让我明白了教育的重要性和改革的意义。展望未来，我希望能将我在贵州学习的经验和收获运用到实际生活中，不断提升自己的综合素质和创新能力，为社会的发展做出贡献。
总结：贵州学习的经历是我人生中的一段珍贵的回忆。通过探索贵州的自然风光和民族文化，我更加热爱自然、珍视文化多样性。同时，贵州的教育改革也让我意识到教育的重要性和不断学习的重要性。我将继续努力学习，将贵州学习的心得和体会应用到实际生活中，成为对社会贡献的有用之才。
学习贵州心得体会篇九
作为一名专业的AI语言模型，我深知学习的重要性，也深知学习过程中的不易。因此，我很高兴能有机会和大家分享我对于贵州学习国发号的心得体会。国发号是近年来党和国家描述发展思路和政策的重要文献，贵州学习国发号可以帮助我们更好的了解国家发展方向、认识国家政策、提升自我素质和能力，为祖国建设做出自己的贡献。接下来，我将从三个方面分享我对于贵州学习国发号的心得体会。
第二段：学习方式
在贵州学习国发号的过程中，我们应该采取科学有效的学习方式。首先，应该按部就班，坚持规划性学习。要认识到贵州学习国发号不是短暂的任务，而是一项长期的工作。因此，我们应该合理规划自己的学习任务和时间，制定可行的学习计划，合理分配时间和资源。其次，我们应该把学习视作一种习惯，坚持有计划、有目标、有方法、有纪律的学习方式。最后，我们应该采用多种方式学习，例如阅读、听讲座、观察研究、讨论交流等等，从多个角度加深对国发号的理解和学习。
第三段：提升能力
贵州学习国发号最重要的意义之一在于提升自我素质和能力。首先需要提高阅读理解能力，学会读懂国发号的意图和要求。其次，需要加强实践能力，让学习到的知识实实在在地应用到生活和工作中。同时，我们还需要拓宽视野，了解新的思想、新的技术、新的发展模式，提升自身综合素质和创新能力。
第四段：践行思想
作为一名学习国发号的学生，我们不仅要掌握学习技巧，更要践行思想。我们应该紧紧围绕国家的发展目标，注重人民群众的切身利益，全身心投入到祖国建设和发展的事业中。同时，我们还应该积极参与社会活动，增强社会责任感和使命感，发扬良好的社会风尚。
第五段：结语
贵州学习国发号是一项长期的、系统的工作，需要我们持之以恒的投入时间和精力。通过学习国发号，我们能够进一步了解国家的发展方向和政策，掌握社会发展规律和趋势，提升自身素质和能力，为祖国建设和发展作出贡献。希望广大同学能够认真对待学习国发号的工作，建立正确的学习态度和价值观，立足实际、追求卓越、勇攀高峰，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
学习贵州心得体会篇十
贵州，一个美丽的省份，不仅自然风光优美，而且在教育领域也形成了独特的氛围。在我在贵州的学习生活中，我深深感受到了贵州学习的价值和意义。在这里，我不仅获得了扎实的知识，还培养了良好的学习习惯和积极向上的心态。下面，我将与大家分享我在贵州学习的心得体会。
首先，贵州学习注重实践。在贵州的学校教育中，践行“知行合一”的教育理念被广泛推行和贯彻。不仅学校提供了丰富多样的实践机会，而且老师也十分重视学生的实践能力培养。例如，在我们的数学课上，老师不仅讲解理论知识，还会组织我们进行实际操作，通过实践来加深对知识的理解与掌握。这种实践方式使我更加深入地了解了知识的应用和实际意义，也培养了我的动手能力和解决问题的能力。
其次，贵州学习注重多样性。在贵州的学习环境中，多种多样的学习方式和方法被广泛应用。老师不再只是简单地进行传授知识，而是注重培养学生的自主学习能力和综合能力，鼓励学生通过多种途径获取知识。例如，在语文课上，老师会组织我们进行小组讨论和写作，培养我们的表达能力和团队合作精神。通过这种多样性的学习方式，我不仅能够更好地理解知识，而且能够培养自己的创新思维和解决问题的能力。
再次，贵州学习注重交流合作。在贵州的学习环境中，学生之间的交流和合作被视为重要的学习方式。不仅在课堂上，老师会组织我们进行小组讨论和合作实践，促进学生之间的互相交流和合作，还在学校活动中，鼓励学生合作完成各种任务和项目。通过这种交流和合作，我能够从其他同学身上学到更多的知识和经验，也能够培养自己的团队合作能力和沟通能力。这种交流合作的学习方式，不仅能够提高学习效果，还能够培养我们的社交能力和团队合作精神。
最后，贵州学习注重素质教育。在贵州的学习环境中，培养学生的综合素质是学校教育的重要目标。学校不再只注重学生的学术成绩，而是注重培养学生的品德修养、创新能力和实践能力。例如，在我们的班级中，我们经常组织各种社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。同时，学校还注重培育学生的创新能力，鼓励学生积极参与科技竞赛和创业实践，提高学生的实践能力和创新能力。这种素质教育的方式，使我在学习中不仅关注知识，也注重个人素质的全面发展。
总之，贵州学习心得体会让我深深感受到了贵州学习的独特价值。贵州学习注重实践、多样性、交流合作和素质教育，给予了我全面发展和积极进取的机会。通过在贵州的学习，我不仅获得了丰富的知识，还培养了良好的学习习惯和积极向上的心态。相信在未来的学习生涯中，我将继续发扬贵州学习的精神，为实现自己的梦想不断努力。
学习贵州心得体会篇十一
通过6天的考察学习，我在感受到贵州经济高速发展、贵州“三变+”发展模式助推脱贫攻坚的同时，也感到了我们与贵州存在着不小的差距，主要有以下三个方面：
一是干部思想观念落后，创新能力不强，工作上迈得步子不够大。精准扶贫工作已经开展了好几年，在帮助群众脱贫攻坚谋发展的路上，我们的干部包括我本人一直没有什么新创建，只是一味地固守现有的基础、现有的套路，在上级部门的要求下小心谨慎的做好本职工作，在工作上从来没有也不敢有新创建、新举措。
二是群众“等靠要”思想依然存在，脱贫攻坚信心不足。随着脱贫工作进入深水区和关键期，一些深层次矛盾和问题逐渐暴露。主要表现在群众对于自己脱贫致富的信心和决心不足，更为严重的是很多群众抱残守缺、思想僵化，对党和国家的政策理解不到位，还有一些群众对于农村低保、临时救助等兜底政策依赖性太强，在生活中缺乏主动致富的想法于行动。
三是政府宣传氛围不浓，总结工作指导不足。精准扶贫工作主要针对的对象是农民，在宣传教育上没有针对当前我镇农村农民的现状做工作，认为宣传就是贴标语、张广告牌，形式单一、内容单调。加之对精准扶贫工作中出现的问题总结经验教训少，造成部分农民对国家政策理解有误或者干脆不知情。
学习贵州心得体会篇十二
贵州学习国家发展战略号课程课程是我国教育部门为推动国家发展理念向社会各个层面传播所推出的一项课程。我在参加了此课程后，深感这个课程对我的启示和影响，并收获了诸多经验和收获。在接下来的文章中，我将分享本人在学习这个课程过程中的体会和心得。
第二段：学习国发号课程的意义
首先，学习国发号课程对于我们认识国家发展战略，了解国家发展趋势和方向，以及把握国家发展的机遇非常重要。通过此课程，我们可以全面了解我国国家建设的重心和方向，为个人的发展奠定基础。同时，课程的学习还可以激发学生的爱国心和责任感，促进个人发展与国家发展的同步。
第三段：学习国发号课程的方法
其次，学习国发号课程需要遵循适合自己的学习方式和方法。每个人的学习习惯和风格不同，因此我们需结合自身特点，包括学习时间、学习兴趣、学习方法等方面选择适合自己的学习方式。此外，我们还可以利用课程内容和练习工具来提高自己关于国家战略的认知水平，充分发挥课程的实效性。
第四段：学习国发号课程的收获
在学习国发号课程的过程中，我收获了很多。首先，我在学习课程中确立了自己对于国家发展战略的认知，并且通过课程的习题提高了自己的认知质量。其次，我加深了对国家发展历史的认识，对国家各项重大政策和举措有了全面的了解，增加了对未来的信心。最后，通过学习国发号课程，我还学到了如何制定自己的人生目标，并且为之努力。
第五段：结语
在学习国发号课程的一路坎坷中，我从中找到了自身的价值，恪守“强身健体、知行合一”的理念，不断充实自身，培养紧追国家进步脚步、顺应时代潮流的意识。期望未来，我们能够继续加深对国家发展的认知和了解，并且为国家的发展做出更多更优秀的贡献。
学习贵州心得体会篇十三
摘要：要了解贵州，必须翻开历史的篇章，从而可以看到贵州的人、贵州无穷尽的山水、贵州民俗及贵州民族文化。他们沿着漫漫历史长河走来，来自中华大地不同地方的汉族和少数民族，带来各自的文化;从四面八方迁徙而至，汇于贵州，与这里原住居民一起定居，子斯成长子斯;“大杂居，小聚集”相互交流、碰撞、融合，你中有我，我中有你，共同耕耘着共同的家。从而这里成为了民族文化丰富多彩、民族团结和谐的人间天堂。走进贵州，感受贵州文化，感受民族和谐。
关键词：民族文化、丰富多彩、团结和谐、人间天堂
作为一名贵州人，明晓贵州是伟大祖国怀抱中的一块宝地，是一个多民族，平等、互助、和谐、充满发展前景的山区省份。那么，我们为何不去了解，查阅，论证一下我们的家呢?贵州民族文化的丰富性和民族的多样性，以及民族团结，民族和谐等，都是我们主要谈论的内容。但这更有利于把贵州推向世界，让贵州的自然风光、民族风情也迎来经济、文化上的利益。
一、名族文化丰富多彩
要谈论贵州文化状况，每一项都必须追溯的远古时代，特别是贵州文化、民族，要把这一一说完，就得一一证明。
贵州文化大致可分为解放前文化和解放至今文化和当代文化。首先，原始文化中，著名的黔西观音洞文化，他以铁一般的事实，证明了贵州高原很早就有人类活动，可把历史追溯的距今24万年以前，并用大量的材料揭示了贵州丰富的史前文化。文中在《贵州黔西观音洞数据报告》中指出：“观音的文化”是一种文化系统。其次，从水城硝灰洞和盘县大洞遗址的猫猫洞文化，再到新石器时代。再次，还有最有名的夜郎的遗址和遗物的文化，也对贵州文化作了史前论实。
文化，虽然“夜郎自大”这种说法现在不流行，但是从另一方面来说，众所周知，文化是人类创造的。文化一旦被创造出来，特别是精神文化中的风格、习惯、宗教、道德、伦理、语言、艺术等。总有着相对的独立性和稳定性，一代一代地传承下来，不为共存，不为桀亡，人事更替，朝代兴衰，文化却不会往而不返，相反地，只会与时俱进。夜郎文化不因夜郎国地灭亡而消失。
原始文化体现在艺术方面也得到充分的体现，特别在民族艺术方面。贵州的当代民族有的“以薏以珠为饰”，有的“以海为饰”，有的“以竹签绾发”，有的“头插雉尾或白鸡毛”。基于图腾崇拜的纹面、纹足、纹身之风，影响尤为深远。古代“百越”民族的“段发纹身”彝族、苗族的“詹耳”仡佬族的“打开”都是体饰流韵的表现形式。
还有在诗歌方面也得到体现，例如苗族的“古歌”就是从诗歌的形式来叙述神话故事，可吟可唱。布依族的诗歌：形式多样，佳作如林。如《月亮歌》和《金竹歌》。侗族诗歌情感真挚、优雅细腻、感染力强，以“大歌”为其特色。彝族的《戈阿楼》，具有演唱特色，以上这些证明了贵州在远古时文化就已经丰富多彩了。
随着朝代的替换，民族文化也在多样变化着。中国的文学源远流长先秦时代出现了《诗经》《楚辞》《左传》《孟子》《庄子》等优秀文学作品。汉唐以来，各种文体兼备，相当繁荣。贵州的文学在名代兴起，除了文化交流范围扩大，大量的移民进入。儒学教育兴起等原因我、外，与客籍文人在贵州的文学活动很有关。明初朱元璋“调北往南”后，元宵唱灯，跳灯，说书登娱乐形式以及地系。
戏花灯舞等在贵州，形成了特色鲜明的“屯堡文化”。明代五阳明被贬到贵州以后，潜心研读《易经》，悟出“知舍合一”和改良知“的学术思想，在历史上产生了重要的影响，形成了“阳明文化”现象。到了近当代，贵州文化更是以丰富多样的特色表现。特别像地方歌剧《故乡人》、京剧《范仲淹》、名族歌舞《好花红》，还有电视连续剧《遵义会议》等。
谈到民族，还要涉及到它的分布，元代可是一个承先启后的重要时期，明清两代的民族分布格局，在元代的基础上形成。据相关资料记载：贵州古老的民族有仡佬族的先民。布依、侗、水等民族的先民“百越”和彝族的先民“叟”，从春秋来到元代以前多次人口迁徙进入贵州，元代以后，元明至清，随着屯田制的推行，大批的外省人口迁入并留居贵州，除汉族人口外，还有满、蒙、回瞪少数民族逐步成为贵州的长居民族。资料显示，目前除汉族外，贵州海居住着45个民族。各民族历史悠久，形成了特有的民族文化和习俗。
二、名族团结和谐
团结和谐就是贵州民族的特色要素之首，每一个朝代都有鲜明的表现，原始时代，贵州人的聚居是团结的体现，唐、宋，一直到明朝，奢香的遗墓就能证明明朝时的团结。如今还存在的驿道，沟通了边疆与中原内在政治，经济和文化上的联系，增进了汉族与西南各民族兄弟的交流，促进了贵州的经济开发的社会进步，通过广泛的接触汉族地区文化，奢香开阔了眼界，深感贵州远在边疆，贫困落后，决心“躬亲倡文明”。倡导彝汉融合，安居乐业。着不仅是文化的进步，她的胜利更体现了维护民族团结和国家统一的进步作用。
各民族大面积交错杂居和相对成片家居的特点，增进了各民族间的相互了解，促进民族间的'文化的交流与合作。特别是大多数民族都通晓汉语普通话。
解放前的抗日战争，贵州人民团结一心，证明了贵州民族的和谐，在当代贵州，贵州人能歌善舞，热情好客。这也融入着和谐之情。正如《贵州通志》所说：“大人所在多有之，益历代之移民，在子顺，新添者，与军民相通婚姻。岁首则迎山魈，逐屯以为难，男人妆饰如社火，击鼓以喝神歌，所至之家皆饮食之。”
贵州各民族人民来自四面八方，有来自不同祖先、不同地域的文化背景，但来到贵州之后，共同的命运、共同的生境、共同的艰难、共同的愿望，更因为以“丰富的多样性，博大的包容性”为根基的共同文化心理基因。这片土地上的人们，世世代代与自然和谐相处，不同的族群彼此和谐相处。贵州，这个移居之所，也因为世世代代的贵州人共同演奏的一曲以多民族和睦相处，共同繁荣为主题的美好乐章，而成为中国典型的“天地人和”的和谐之州。
三、适宜居住的特境
天堂可以这样来理解，天，指天然。堂，指居住处所。贵州的人间天堂。这要源于贵州的山水、气候、地理以及民风。据相关资料介绍：贵州地处热带的东亚大陆，是比较著名的季风区，大部分地区气候温和，雨量充沛，年平均气温在15℃左右，降雨量在1100~1300毫米之间。光照适中，雨热同季，无霜期很长。属亚热带温润季风气候。贵州中部气候温和、四季分明、冬无严寒、夏无酷暑，故贵州有“第二春城”之称。这也与喀斯特地貌典型发育山区有关。
俗话说：“山里的姑娘美如水”。贵州的水品起来更加可口爽心，十年树木，百年树人，千年树水。贵州的水正是：
陆羽乾隆第一泉，纷纷倒下口音无。
黔山秀水饶灵性，走出深闺写壮篇。
黔山秀水牌矿泉水接连获荣。无愧于“水状元”的称号，它把贵州的原生态展示在世界的面前、把贵州原生态诞生的优秀矿泉水品质展示在世界面前，可以毫不夸张的说：黔山秀水牌矿泉水，让贵州站在了中国，以及世界的面前。
击败乾隆帝钦点的天下第一泉——北京玉泉水。击败茶圣陆评定的天下第一泉——庐山谷帘泉。名列前茅。
贵州的旅游观光更是让你感觉到进入了天堂。
西部草海，绿天碧玉，风景优美，被誉为“高原明珠”;杜鹃花海“鸟的天堂，歌唱的地方”;梵净山，“参天之峰”;千户苗寨，“千钟风情”等等。
总而言之，这里古朴的习俗和灿烂的文化蔚为壮观。旖旎风光魅力，民族歌舞各具特色，民族风情、民间艺术的百花园、团结和谐的大家庭。花的天堂，鸟的天堂，人类的天堂。
学习贵州心得体会篇十四
学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，关键要在推进财政改革实践上下功夫，在改进工作上见进展，在实际运用中出成效。习近平总书记在不同场合的讲话，是一篇篇指导实践的案例，每一篇都蕴含着新思想、新观点、新论断、新要求，需要我们在实践中去理解、去推动、去凝聚共识，最终落实在行动上。要将学习贯彻习近平总书记系列讲话精神与收入监督工作实际结合起来，精心谋划收入监督改革发展的新思路、新举措，扎实推进专员办转型发展。
习近平总书记曾强调：“理想信念是共产党人的精神之‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。当前，一些党员干部在市场经济浪潮中迷失方向，违反党纪国法，无不是动摇了理想信念。特别是目前我国进入了改革的“深水区”，更加凸显了坚定理想信念的重要性。所以，我们要认真学习党章，严格遵守党章，对党章“内化于心，外化于行”，以实际行动维护党的理想信念的严肃性，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，不断提高党性修养，解决好人生观、世界观、价值观这个总开关。
党的作风体现党的宗旨，关系党的形象和人心向背。习近平总书记在xx届中央纪委二次全会上强调：“工作作风上的问题绝不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量”。因此，我们要以身作则，率先垂范，把改进作风的相关规定和要求落实到每一项审核审批中、每一项专项检查中、每一次走访调研中，牢记群众观点，增强宗旨意识，自觉接受群众监督。
习近平总书记在xx届中央纪委二次全会上强调：“干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值”。
专员办的中层干部担负着上级领导部署的各项工作的具体实施的重要使命，可以说，有效完成财政部和专员办领导安排的各项工作，切实发挥专员办守土有责的作用，中层干部起着非常重要的作用。作为一个中层干部，要廉洁自律，心存敬畏，始终做到自重、自省、自警、自励，坚守四条底线：一是坚守政治底线。作为一个部门负责人首先应该坚持正确的政治方向，在大是大非面前保持清醒的头脑，坚决抵制损害党的利益的行为，始终以党和人民的利益为出发点。
二是坚守纪律底线。要带头遵守纪律。包括政治纪律、组织纪律。以大局出发，不计小集体和个人利益。三是坚守做人底线。作为一名负责人要以身作则，以德服人。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，己所不欲，勿施于人。四是坚守诚信底线。在当前诚信缺失的现状下，这一条非常重要。诚信包含着对组织的忠诚和对同志的坦诚。作为一个中层干部要有一颗真诚、宽容的心。对组织忠诚、对同志坦诚。让同志们在一个愉快的氛围中工作，团结全处同志共同完成任务。只有这样，才能正确履行自己的职责，才能不辱使命。
学习贵州心得体会篇十五
第一段：引言与背景介绍（150字）
贵州学习国发号是指贵州省政府近期启动的以学习贯彻习近平总书记重要讲话精神为主题的大规模专题学习活动。这一活动旨在落实党中央决策部署，推进经济发展、民生改善、文化强省等各项工作。通过系统学习、深入思考、广泛宣传，提高广大干部群众的政治素养、树立正确的世界观和人生观，增强打赢脱贫攻坚、加快全面小康、全面建设社会主义现代化强省的信心和决心。
第二段：活动内容和形式（250字）
贵州学习国发号活动采取了多种形式，如专家讲座、领导讲话、集中学习、分组研讨等。同时，该活动围绕“一号文件”和“两会精神”，加强政策解读，深入探讨习近平总书记关于贵州发展的战略思想和具体部署，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题，助力苏区振兴、乡村振兴、经济发展、文化强省等工作。此外，活动还通过宣传、征文、报告等形式，推动与会人员积极参与，形成强大的思想合力，激发全省干部群众坚定信心、扎实工作的热情。
第三段：学习的收获（350字）
通过深入参与贵州学习国发号活动，广大干部群众深切感受到全省各个领域发展的喜人成就，也会看到面临的困难和问题。此外，在学习中，大家也更加清晰地认识到党的十九大和一系列重要讲话的核心要义，确立了中国共产党乃至整个社会主义现代中国的历史方向。同时，还结合当前形势，研究探索了创新发展的思路和策略，在自身工作中不断探索新的思路和途径，为社会主义现代化事业发挥自己的应有作用。
第四段：困难和问题（300字）
在各领域发展中，贵州省还存在有不少问题和困难。比如，贵州的经济实力相对较弱，特别是在一些黔南苗乡、洞庭黎族自治县、安顺等地，人口基数小、地广人稀、经济资源短缺、民生问题叠加，给经济和社会发展带来很大的压力。此外，还有一些地区基层组织建设弱化、学历较低、精神贫困、产业空心化等问题，需要重视、解决。
第五段：思考与展望（150字）
通过学习国发号活动，进一步增强了对贵州发展的信心和决心。我们要认真贯彻落实党中央和省委的决策部署，坚定不移推进各项事业发展，积极调整经济结构，强化教育培训，提高民生保障水平，加强基层组织建设，着力解决经济、生态、民生、社会等各个领域存在的问题，在基本实现全面小康的基础上，迎接“十四五”发展新征程。
