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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我爱五星红旗手抄报一年级篇一
活动目的：
了解祖国的历史，培养学生的爱国情感。
活动形式：
演讲、问答。
活动过程：
这节课有我和我的组员带大家来遨游祖国大江南北，来更深入的了解有关祖国的更多知识。让我们先来大声的读一下本次班队会的主题（祖国我为你骄傲）
从你们的朗读声中我听出了你们很爱自己的祖国，那你们知道祖**亲多少周岁了吗？（请_同学回答）（评价）
第一板块：生活的变化
开国大典，毛泽东在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立，这是如今的天安门。中华人民共和国是在1949年成立的。
中华人民共和国成立后人民的生活发生了大变化社会生活方式的改变，是时代变迁的一种体现，而社会的变迁往往最直接反映在人民生活的变化。改革开放以来，伴随中国社会、经济的迅速发展，人民生活水平也悄然发生了一系列的新变化，欣赏几组人名生活变化的图片。这是以前用草搭的房子，现在我们都住上了豪华的大房子；以前人们常用的交通工具都是自行车，现在每家每户都开上了私家汽车；在路上也有了大变化，从泥泞的小路到宽广的水泥路。祖国的变化还有很多，你们知道还有哪些？（请三位同学回答）（主持人评价）。
接下来进入有奖问答时间，由郑释君同学来主持。
我们有美好的现在不能忘记老前辈的付出，接下来让叶羽熙同学带我们了解爱国人士的故事。
第二板块：精忠报国
岳飞幼年丧父，由母亲养育成人。传说其母通过在他的背上刺“精忠报国”四个字，让他铭记国仇家恨。曾经拜周侗为师学习武艺。
1124年21岁从军为宗泽部下，屡建战功，尝以八百岳家军大破万五金兵，声名大噪。历官御前忠武统军、鄂州驻答诸军都统制使、河阳等三镇节度使。
1126年靖康之变，金兵攻破开封，北宋覆亡。1134年（绍兴四年），岳飞首次伐金，收复襄阳、信阳等六郡。1136年（绍兴六年）再次北伐，占伊阳、洛阳，后因孤军作战而被迫撤回鄂州。岳飞在这次北伐中壮志未酬，写下《满江红》。
至绍兴三十二年（1153年），宋孝宗即位，准备北伐，便下诏平反岳飞，追封鄂王，谥武穆，忠武，改葬在西湖栖霞岭，即杭州西湖畔“宋岳鄂王墓”，并立庙祀于湖北武昌，额名忠烈，修宋史列志传记。
1、李四光在上学的时候，他的老师就觉得他有很多天分。一天，上对对子的课时，老师出了一道题：独角兽。同学们一见就蒙了，有说大马蜂的，有的说是小壁虎，还有的说是大老虎。各样说法莫衷一是。这时，李四光想了一会儿说比目鱼，同学们哄堂大笑，老师点了点头。他的说法也不是没道理，因为比是成对的意思，和独相对。
2、李四光还是个会随机应变的人。他的原名并不叫李四光。他为什么会改名呢？事情是这样的。在一次考试中，他无意中在名字一栏里写上了自己的年龄十四，他把“十”改成了“李”，心想：叫“李四”太不文雅了。于是，他开始四处张望起来，找呀找，忽然他看见了一块牌匾上“光明正大”四个字。一想，就叫李四光吧。
听完了这两位爱国人士的故事大家有什么感想。（同学回答）（评价）
总结：是啊，正是有了这些爱国人士的付出我们才有了现在的大好河山。
班会结束。
我爱五星红旗手抄报一年级篇二
母亲亲手缝上
离心脏最近！
诗歌三：五星红旗
国庆了
原本感觉不深
但是看到电视上播放的“五星红旗”
看到近年来发生在我们周围的人和事
一幅幅感动的画面
又跃现出来
熟悉的场景、熟悉的人
经历岁月的冲洗
在这特殊的时刻
那种莫名的情愫
真的就涌现出来了
心底的那份民族自豪感又被激活了
沉睡在我们的心里的庄严
在我们发现那一刻
就抑制不住那一份感慨与激动
五星红旗－永远团结的中国
从汶川地震的齐力抗灾
到传递奥运精神的火炬
到气势宏大的国庆阅兵
我们经历着，我们看着
我们深深的记忆着
伴随着我们的历史
那一份自豪
哪一种不屈的精神
这是骄傲的时代
五星红旗飘扬在蓝天里
这是唯美的佳日
五星红旗——一个崛起就不再倒下的民族！
诗歌四：我心中的五星红旗
不要在我的脑袋里灌输你的命题
不要在我的脖子上镌刻你的烙印
不要在我的生活中出现你的泪滴
不要让小丑们逼迫我来歌颂你
我打心里爱你，更希望你飘扬在世界各地
可有人以你之名抹杀人世间的正义
我看到的不是原来的你
红色中是我们早已丧失的齐心协力
不信！你问那五具发黄的尸体
别误解我的本意
我只是想看到我心中的五星红旗
诗歌五：咏五星红旗
牢记先烈丰伟功，旗帜想是血柒红。
五星闪耀心向党，共产主义指航程。
诗歌六：五星红旗
如今
揪心事一桩又一桩
东家的留守儿溺水身亡
西家的留守女不慎烫伤
请问
哪儿出产粘合剂
能够把打工父母和留守儿
粘合在一起
粘合剂啊粘合剂
你的出产在哪里
它的厂名
是不是叫
我爱五星红旗手抄报一年级篇三
从小就对红红的五星充满了向往，而且简直成了一种渴望。
那时候可不象现在，商店里是买不到红五星的。怎么办呢？这时我灵机一动，也打算在帽子上做文章。我首先在帽子上仔细地慢慢地用红笔画了一个五星的轮廓，然后用红色填满内部。呵，属于自己的第一颗红五星就这样诞生了！自己对自己的杰作还真是佩服得不得了，帽子整天戴在头上，一刻也舍不得摘下来，恨不得晚上睡觉也戴着。“多神气，还真象一个军人！”我也顾不上别人是真赞美我还是笑话我，管他呢，反正我心里乐着呢。
可这毕竟不是真正的红五星，时间长了自己也觉得没了开始时的那个神气劲儿。怎么办呢？我又想出了一个主意。利用星期天的中午时间，因为这时大人都回家吃饭去了，田野里是很少有人的，我就偷偷地到村西的槐树林里找了一棵又直又长的小树，用刀砍了，截取了比自己身高稍长一点自己认为最满意的一段，经过去皮、表面打光等程序，然后在细头用小刀刻出一个五星。这是最关键的一道工序，必须小心谨慎。因为一不小心，小刀就会划破手指流血，而且一旦弄坏了还要翻工，其实有了在帽子上画五星的经验，在木头上刻五星也不在话下。等五星刻好以后，再将五星染成红色，最后在五星的下方系上一圈红线，一条红樱枪就这样诞生了！与小伙伴们玩耍时，就有了新的花样，“杀！缴枪不杀！”的口号声一时满足了孩提时代对红星的'向往。
由于玩枪太危险了，又加上被看槐树林的人发现了向父母告了一状，红樱枪被没收了。又一次面临失去红星的境地。没有了红五星的日子该怎么办呢？这时，电影很好地满足了自己的愿望。那时候放的电影多数是战斗故事片，现在回想起来在脑海里留下印象最深刻的有三个场景：一是电影刚开始的序幕，银幕正中间是一个闪闪发光的天安门，下面是八一电影制片厂的字样，这时很多小孩当然也包括我就对着镜头伸出手做各种动作，我做的动作永远是一颗五星。二是战斗最急烈的时刻，阵地上的红旗由完整变得残缺不全，但是我们的战士誓死悍卫着红旗的尊严，让红旗永远不倒，永远高高飘扬在阵地上。那时我的心灵油然而生一种震憾的感觉来，对老师讲的“五星红旗是由革命先烈用鲜血染成的”这句话的内涵有了更加透彻的理解，对五星红旗的尊严有了更加深刻的认识。三是战斗结束了，我们的子弟兵高高地挑着鲜艳的五星红旗，排着整齐的队伍，迈着稳健的步伐，唱着高亢的革命歌曲，一直向前，向前！那种滋味，真是看在眼里，甜在心里。那时候看电影，孩子们总是邻近村庄轮流去，看了一遍又一遍，故事情节都几乎背熟了。往往是电影还未放到下一个情节，孩子们都不自觉地背出来了，惹得第一次看电影的人往往以“看把你们能耐的”、“光看别说”等话语予以警告，可是孩子们哪管得了这些，每次总是脱口而出。
现在，自己早就过了为渴望得到一颗红五星而心急手痒的年龄，最终也没有实现成为一名军人的梦想。但是对五星红旗的神往一刻也没有减弱，反而与日俱增。每逢有升旗的场景，我总是驻足敬礼。有一年，我与爱人、孩子一起专门到北京天安门广场亲眼目睹了升国旗的庄严时刻，到天安门城楼跟前，亲手摸了摸五星红旗的感觉。真是心情澎湃，久久不平。
我的五星我的旗，心中永远的神往！
我爱五星红旗手抄报一年级篇四
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的。长城……”在国歌声中，五星红旗冉冉升起，大家屏住呼吸，仰望着那随风飘扬的五星红旗，庄严的凝视着……这一刻，我想每个人都能体会出这凝视中所蕴含的使命和责任。
记得我七岁时，从电视上看到了2004年奥运会会场上那五颜六色、图案各异的各国国旗。我问妈妈：“你最喜欢哪一面国旗？”妈妈没有回答，反而问我：“你喜欢哪一面？”我毫不犹豫地回答：“当然是中国国旗！”“为什么”妈妈又问。我想了想说：“因为它红的好看，五角星很亮。”“还有吗？”我摇摇头。妈妈摸着我的脑袋感慨地说：“因为你是中国人。”我是懂非懂地点点头。
带着疑惑，在国旗的一角——红领巾的陪伴下，我渐渐长大。也懂得了国旗为什么那样红，这是因为有无数革命先烈为了它献出了自己宝贵的生命。我们要像爱护自己的生命一样爱护它。
作为一个中国人我们应该爱护国旗，做好自己的一点一滴。而作为一个小学生要爱护红领巾，好好学习长大以后要努力回报祖国。自从1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门升起第一面五星红旗的时候，我们可以骄傲地对全世界说新中国成立了，我们当家作主了，我们再也不会遭受欺凌了。
五星红旗，我爱你。我为你自豪，我为你骄傲！
我爱五星红旗手抄报一年级篇五
教学目标认知：
l．知道我国的国旗是五星红旗。
2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3．知道毛泽东**在天安门广场升起第一面五星红旗。
4．知道升挂国旗的主要场合。
5．认识我国的国徽。情感：
1．尊敬国旗、国徽。
2．热爱五星红旗，热爱祖国。行为：
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。教具准备
1．视频：《开国大典》中的毛**升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。
２．动画课件：《国旗、国微、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3．音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛**亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国歌》、《歌唱祖国》。
4.一面手拿的微型五星红旗。教学过程
导入新课（列出四种情况，可任意选择）
1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。
4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？
根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗
提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）
小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：五星红旗
提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛**亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东**在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
补充内容：
2、提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？
小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。详细内容请参阅扩展资料。
三、热爱国旗
1、提问：你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗？请讲给大家听一听？
播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈一谈听完故事的感受。
小结：听完录音故事，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，对人民的热爱，他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。我们一定听说过，“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧！的确，五星红旗来得太不容易啦！我们一定要向热爱生命一样热爱它。
2、提问：也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了，让我们总和自己联想不到一起，那现在就请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢？讲出来听听。
小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。
3、演示课件《一定要升起中国国旗》中的讲故事部分或播放录音故事《为了祖国的尊严》，并请同学们谈谈梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？同学讨论。
小结：梁帆知道国旗是国家的标志，代表着国家的尊严。无论何时何地都牢记自己是一个中国人，并用自己的实际行动维护了祖国的尊严，不愧为一名合格的中华人民共和国的代表。永远值得我们学习。
板书：国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。
3、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧！表达一下我们对国旗的热爱。
放乐曲《国旗国旗我爱你》。
四、尊敬国旗
讨论：同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这么做？
分组讨论并汇报结果，对结果全面、准确的组给予表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
小结：（1）学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。
板书：升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立
（2）天安门前升国旗时，态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，即行注目礼。军人行军礼。庄严而神圣。
荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！
本文来源：
我爱五星红旗手抄报一年级篇六
今天是20xx年10月1日。是祖国妈妈64岁的生日，举国上下都在欢度国庆。而我在电视上观看了天安门广场上的升旗仪式，令我激动不已。
一大早，我就起床了，迫不及待地打开电视机，看天安门广场上的升旗仪式。虽然天下着大雨，广场上还是人山人海，有军人、学生、工人等，大家都排着整齐的队伍，有穿雨衣的，搭雨伞的。习近平总书记也冒雨来参加升旗仪式，多庄严的场面啊！
升旗仪式开始了，首先是一队武警战士迈着整齐的步伐走了出来，他们的手、脚、头摆动的一模一样，那样威武，令人羡慕不已。不一会儿，雄壮的国歌响起来，我的眼睛紧盯着国旗，一位叔叔将国旗的一角紧紧攥住，然后用力将国旗向上一抛，国旗徐徐上升，广场上所有观众的眼睛都注视着国旗，还有许多人用手机、照相机拍下了这庄严的时刻。
参观完升旗仪式我热血澎湃，我不禁想起了我看过的许多抗日大片，还有从爸爸妈妈那里了解到新中国成立的不易，我暗暗发誓，我一定要好好学习，做一个优\\秀的接班人，除了这些，我还有一个远大的理想，就是将来长大了，我也要做一名国旗手，穿上庄严地礼服，参加升旗仪式，我要亲手将五星红旗送上高高的蓝天，让它永远飘扬在世界的东方。
我爱五星红旗手抄报一年级篇七
教学目标认知：
l．知道我国的国旗是五星红旗。
2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4．知道升挂国旗的主要场合。
5．认识我国的国徽。情感：
1．尊敬国旗、国徽。
2．热爱五星红旗，热爱祖国。行为：
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。教具准备
1．视频：《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。
２．动画课件：《国旗、国微、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3．音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国歌》、《歌唱祖国》。
4.一面手拿的微型五星红旗。教学过程
导入新课（列出四种情况，可任意选择）
1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。
4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？
根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗
提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）
小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：五星红旗
提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
补充内容：
2、提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？
小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。详细内容请参阅扩展资料。
三、热爱国旗
1、提问：你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗？请讲给大家听一听？
播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈一谈听完故事的感受。
小结：听完录音故事，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，对人民的热爱，他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。我们一定听说过，“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧！的确，五星红旗来得太不容易啦！我们一定要向热爱生命一样热爱它。
2、提问：也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了，让我们总和自己联想不到一起，那现在就请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢？讲出来听听。
小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。
3、演示课件《一定要升起中国国旗》中的讲故事部分或播放录音故事《为了祖国的尊严》，并请同学们谈谈梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？同学讨论。
小结：梁帆知道国旗是国家的标志，代表着国家的尊严。无论何时何地都牢记自己是一个中国人，并用自己的实际行动维护了祖国的尊严，不愧为一名合格的中华人民共和国的代表。永远值得我们学习。
板书：国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。
3、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧！表达一下我们对国旗的热爱。
放乐曲《国旗国旗我爱你》。
四、尊敬国旗
讨论：同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这么做？
分组讨论并汇报结果，对结果全面、准确的组给予表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
小结：（1）学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。
板书：升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立
（2）天安门前升国旗时，态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，即行注目礼。军人行军礼。庄严而神圣。
荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！
我爱五星红旗手抄报一年级篇八
我爱我的祖国!我发自内心的呼唤。
我爱祖国的风景，我爱祖国的民俗，我爱祖国的名山大川，我爱祖国的……通过阅读《今天我是升旗手》这本书，我更加地深深爱上了祖国那鲜艳的五星红旗。
书中一个叫肖晓的男孩，他善良、正直，他有一个庄严的愿望--做一回升旗手。可是在他实现理想的道路上，遇到了很多坎坷，发生了一些令人意想不到的事情，但是他并不气馁，他用自己的真诚帮助“学习尖子”林茜茜;用自己的善良帮助“追星族”祝小娜;用自己的智慧抓住“偷猴贼”……最终，他终于在临毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。
看完了这本书，我被深深地打动了。虽然他实现理想的过程是曲折的，但是因为他心中有爱，他深爱着祖国，也深爱着那面饱经沧桑的五星红旗，所以他能意志坚定，勇往直前。这不禁让我回想起上小学一年级参加学校升国旗时的情景:
那是我第一次亲眼目睹庄严的五星红旗冉冉升起。当时我只感觉到一片耀眼的红色从我眼前闪过，然后缓缓地上升，它好象要和那耀眼的阳光合为一体。一时间，我仿佛感受到一位位革命先烈在我眼前走过;仿佛看见神舟飞船又一次的升空;仿佛听见中国的运动员们再一次的刷新了世界记录的喜讯……从那刻起，我爱上了那耀眼的红色，不，应该说是我已深深地爱上了五星红旗。
我爱五星红旗，因为我深爱着我的祖国--中国。
