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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
木偶奇遇记手抄报篇一
《一年级木偶奇遇记》是我在一年级时，最喜欢的儿童文学作品之一。它讲述的是一个木偶在生活中所经历的种种困境和奇遇，从而变得越来越智慧和勇敢的故事。而我在阅读这本书的过程中，不仅得到了快乐，还获得了一些宝贵的人生经验。
第二段：感悟智慧
首先，这本书让我懂得了智慧的重要性。小木偶在这本书中所遇到的各种生活难题，即使看似困难重重，但他却总是有着勇气和智慧，去应对它们，解决问题。正是由于他聪明的头脑和勇敢的内心，使得他能够在险境中挺过来。对我而言，这个道理同样适用。人生中，并不会一帆风顺，有时往往要面对各种难题和挑战。然而只要我们保持着智慧，就可以通过经验和学习，去解决问题。
第三段：坚韧不拔
其次，在小木偶的故事中，我感受到了坚韧不拔的重要性。小木偶在这本书中所遇到的各种挫折和困难，有时候可能会让他感到无助，但他却从不轻易放弃。他总是通过一步步的行动和努力，去克服难关，达成目标。正是这种坚韧不拔的精神，使得他在每一个人生进程中都获得了勇气和力量。
第四段：友情永存
在小木偶的故事中，我还体会到了友情的重要性。他在前往面见仙女的路上，结识了许多友人，他们在困难时刻给予了他许多关爱和支持。这让我感悟到：在人生中我们也同样需要拥有朋友。有他们在身边，我们可以一起分享喜悦和悲伤，在难以承受和困难的时候，更有他们陪伴着我们前进。
第五段：结尾
总之，读了《一年级木偶奇遇记》后，我对人生有了不一样的看法，并从中学到了许多对我今后的生活和学习有着重要启示的道理。我相信，只要我们保持着坚持不懈的精神，不停地学习和成长，友情和帮助就会在我们的人生旅途中陪伴着我们，让我们创造属于自己的奇迹。
木偶奇遇记手抄报篇二
好词：
挤眉弄眼、朦朦胧胧、悔恨不已穷追不舍、晕头转向、气喘吁吁
气息奄奄、一丝气息、无所事事悲痛欲绝、一本正经、活蹦乱跳
万般无奈、嚎啕大哭、紧锁眉头歇斯底里、忐忑不安、匆匆忙忙
突如其来、花色各异、争先恐后恍恍惚惚、大吃一惊、无忧无虑
捧腹大笑、漫无目的、磕磕绊绊应有尽有、精神抖擞、一臂之力
好句：
1、泽皮德火冒三丈，脸气得像晒干的红辣椒。
3、我只是想告诫你，人的一生总有许多地方需要别人的帮忙，所以你也应该尽你所能去帮助其他人。
4、樱桃师傅像被雷劈了个正着，当场倒在原地。他的脸被吓得惨无人色，红得发紫的鼻头都已变得一片惨白。
5、刚刻好的一刹那，木偶双眼滴溜溜地转动了一周后，便一动不动地盯住了他。
8、一个戴睡帽的老头从窗口泼下了一盆凉水。皮洛曹像只落汤鸡!垂头丧气地回家了。
9、小仙女看见他哭得变了模样的脸和瞪出来的眼珠，又同情起他来!
木偶奇遇记手抄报篇三
《木偶奇遇记第九章》是著名意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话小说，讲述的是一只木偶从顽皮调皮的少年变成真正的男孩的故事。本文将针对第九章内容进行分析，探讨其中蕴含的深刻意义。
第二段：体会
在这一章中，皮诺曹（木偶）离开了皇宫，开始了他的冒险之旅。在这段旅程中，他遇到了一只鹦鹉，这只鹦鹉不仅能够说话，还有着预言的能力。在鹦鹉的预言下，皮诺曹意识到了自己曾经的错误，并下定决心赎回过去的罪孽。这段经历让我领悟到，人们总是在不断地试错中成长，我们需要勇于面对自己的过错，才能走向更好的未来。
第三段：思考
在皮诺曹的后续旅程中，他遇到一个贪婪的王子，这个王子在谎称自己是良善之人的情况下，企图抓住皮诺曹并卖掉他。但是在皮诺曹勇敢反抗和机智逃脱的过程中，王子的真面目被揭开。我认为这个情节告诉我们，做人要诚实，不要欺骗别人。因为只有真诚能够赢得信任和尊重，一旦被揭露出谎言，失去的不仅是信任，还会伤害到自己的尊严和价值。
第四段：反思
在皮诺曹的这次旅程中，他通过勇敢和坚定，历尽千辛万苦，最终成为了一位真正的男孩。这段经历深深地震撼了我，让我想起了自己的成长历程，每一次成长都需要勇气和努力，没有付出就不会有收获。同时，我们也需要坚持自己的信念，不放弃自己的梦想，才能最终实现自己的价值。
第五段：结尾
总结以上内容，我认为《木偶奇遇记第九章》所传达的深刻意义在于勇气、诚实、努力和坚持。皮诺曹通过自己的实际行动，向读者传递了这些重要的品质。在今后的成长历程中，我们也需要具备这些品质，并在实践中不断完善自己，才能成为更好的自己。
木偶奇遇记手抄报篇四
1、会写本课10个生字，会读文中10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会文中的思想感情。
1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观
培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。
生字词卡片、生字头饰
1、（播放动画片，《木偶奇遇记的片断》）师生一同欣赏。
2、让学生讲一讲看到的情景。
3、师：从中导入新课。
板书课题：木偶奇遇记
1、学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。
2、检查部分学生生字识记情况。
3、检查课文的朗读情况。
1、学生自读课文。
2、师引导学生说一说课文的主要内容。
3、小组内将不懂的地方进行处理探究。
4、教师将归纳的问题进行导引解决。
皮诺乔和爸爸逃出鲨鱼肚子了吗？他们后来的命运又如何呢？续编一个小故事讲给大家听。
木偶奇遇记手抄报篇五
小木偶在蓝鼻子小女巫的帮助下有了人类所有的表情，他欣喜若狂决定先去告诉老木匠。小木偶一路上兴高采烈，来到老木匠家后，他手舞足蹈的跟老木匠诉说了事情经过。他告诉老木匠他要去找小红狐要回他的红书包。
小木偶走在热闹的大街上，左顾右盼终于找到了小红狐，他发现小红狐正在骗一只可爱的小兔子。他很想帮助小兔子，可又怕自己对付不了小红狐，他心急如焚，咬牙切齿的想“世界上怎么会有这样的人，小红狐真是个害人精，我一定要好好教训他。”
小木偶眉头紧锁，绞尽脑汁也没想到好的对策，他继续前行不知不觉中来到一座稀奇古怪的房子前，他小心翼翼推开了门，一位长白胡子的老爷爷正坐在藤椅上。原来老爷爷是魔法师，小木偶把事情的经过一五一十的告诉了老爷爷，老爷爷给了小木偶一根金色的魔法棒，告诉他只要一挥动魔法棒小红狐就会跟着魔法棒跳舞，直到小木偶停下来，他都会一直不停的跳。
小木偶诚心地谢过了老爷爷，直接去寻找正在行骗的小红狐。小木偶大喝一声：“小-红-狐”并挥动魔法棒，小红狐立刻跳起舞来，小木偶高兴的哈哈大笑。小红狐知道自己犯了错，苦苦哀求小木偶给自己一次机会，他向每一位被他骗过的人真心的道歉。
小红狐受到了应有的教训，从此再也没有做过这样的事情。小木偶呢，他不仅拿回了红书包，还能用自己的行动去帮助别人，他由衷的感到自豪和骄傲。
小木偶经历了人生中的酸、甜、苦、辣，成长为一个真正的木偶人。
木偶奇遇记手抄报篇六
这个星期，我读了一本名叫《木偶奇遇记》的书，主要讲了故事的主人公——一个爱说谎、调皮捣蛋的木偶匹诺曹，从一根会说话的木头，变成了一个木偶。又经历了许多风风雨雨，终于变成了一个听话、懂事的好孩子。其中，匹诺曹因为贪心而上当，被猫和狐狸吊在了树上。又因为贪玩和小灯葱去了玩国，然后变成了驴。最后，因为爱说谎被善良的仙女把他的鼻子变长。匹诺曹还经历了很多危险：因为偷东西而险些被狗咬到，又险些被农夫当成鱼吃了，无缘无故被关了监狱，差点终生禁闭。但是，他最后改正了所有的错误，变成了一个好孩子。
我觉得匹诺曹知错就改是我们大家要学习的一个良好的品质。就像上一次，班里进行了一次数学考试，卷子发下来，我一看，题目都很简单，我草草的一答，以为没有问题了，便交了试卷。没想到试卷发下来，成绩却很不理想。回到家，我认真分析试卷的错误，然后上课专心听讲，回家认真完成作业，在下一次考试中，我终于考了一百分。
因此，我特别推荐《木偶奇遇记》这本书，这是一本很有启发意义的书，我相信大家能从中学到很多道理。
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木偶奇遇记手抄报篇七
我从小到大就是个小书迷，在平时我很喜欢看课外书，从中我学到了许多知识。我看过许多书，如：《红楼梦》、《我在为自己读书》、《鲁滨孙漂流记》……但其中我最喜欢看的书是《木偶奇遇记》这本书，它永远记在我的脑海中，永不磨灭。
在这个故事里，主要讲了一个小木偶和一个老雕刻师傅的故事：从前有一个老雕刻师傅叫杰佩托，他的家里非常穷，几乎顿顿饭都吃不饱。有一天，他用一根木头做了一个木偶，这个木偶既会动，又会说话；这个老雕刻师给小木偶取了个名字叫“匹诺曹”。
老雕刻师傅把自己唯一的外套卖掉，用这些钱给匹诺曹买来识字课本，然后，让匹诺曹去上学。在上学的路上，匹诺曹为了看木偶戏，把书卖掉了，在木偶剧场，他经历了许多危险，最后都幸运的化险为夷，剧场老板还给了他五个金币；后来他遇到了“瘸腿”狐狸和“瞎眼”猫，他们为了骗匹诺曹的钱而把匹诺曹抓起来了，后来是一位仙子救了他。那位仙子对匹诺曹说：“你要做一个好孩子”。
匹诺曹也一心想成为一个好孩子、乖孩子，可他非常顽皮，经常说谎，又有强烈的好奇心，还禁不住诱惑。但是再他经历过他爸爸为了寻找他差点死在风暴里等很多事情、很多困难后，匹诺曹慢慢的成长了、改变了，终于成为了一个真正的好孩子。
我喜欢看《木偶奇遇记》，通过这本书我学到了很多东西，我已经不是一个会说谎的坏孩子了，因为这本书告诉我做人一定要诚实，不能说谎；不能轻易相信陌生人的话；要热爱学习；热爱劳动，用自己的双手创造美好的未来。
木偶奇遇记手抄报篇八
木偶动作滑稽、幽默可爱的形象，是幼儿在生活游戏中非常喜欢模仿的对象。故事《木偶奇遇记》更是儿童十分喜爱的文学作品，主人翁匹诺曹的形象深入孩子们的心。维塔斯音乐的魅力被成人世界所喜爱，我们希望能结合孩子的感知特点，让孩子欣赏感受经典音乐，提高艺术审美与音乐表现能力。在认真倾听分析后，我们发现《歌剧2》的音乐在形象与结构特点上非常适合表现小木偶人物与故事的情节，音乐会感染孩子，带给孩子创造表现小木偶的充分空间。以游戏为载体，在音乐的熏陶与提示下，让大班孩子感受理解、想象创造、自由表现匹诺曹的形象与故事情节，享受经典音乐给自己身心带来的愉悦是本节课教师的教学重点与追求。
1、欣赏音乐，感受理解音乐特点与人物形象、故事情节间的联系，在掌握音乐节奏的基础上自由表现出小木偶的形象动作特征。
2、能在音乐的提示下，积极扮演角色、表现故事情节，体会在音乐中师生共同游戏的快乐。
1、《木偶奇遇记》图片
3、音乐《歌剧2》
1、律动《牛仔很忙》
教：“哎！休息一下吧！”
2、导入：观看匹诺曹图片，激发幼儿用动作神态模仿、表现小木偶的兴趣。
3、欣赏音乐《歌剧2》，理解音乐特点与人物形象间的联系，在充分感受的基础上不断尝试用动作表现木偶的特征。
（1）完整欣赏第一遍，感受音乐的美与特点，初步理解音乐形象。
教：“今天，我带来一段皮诺曹最爱跳的舞蹈，来看看。（完整音乐）
教：“木偶是怎样动的，谁来告诉我？（幼儿回答：一节一节、硬邦邦…）你能做做吗？（请2—3个幼儿示范）你是木偶听见音乐会怎么做，我们一起来学学小木偶的动作。”（“啊”前的音乐）
（2）欣赏第二遍，鼓励幼儿跟着音乐尝试用动作表现。
教：“我看见有很多小木偶做了很多有趣的动作，你们还有更好的动作吗？谁来教教我们大家。（提炼2—3个幼儿动作）
（3）引导幼儿不断感受音乐，用丰富的动作大胆自由地表现小木偶，激发孩子们的相互启发与学习。
教：“刚才你们教了我，小木偶还能做什么事情呢？（扫地、看书）“我是木偶，我正在…”（教师提炼2—3个幼儿动作，合音乐）
4、看图回顾故事的主要情节，建立情节与音乐段式间的联系。分段玩游戏，引导幼儿深入欣赏音乐，掌握音乐节奏，在音乐提示下自由充分地表现人物动作与故事情节。
教：“你们都知道皮诺曹的故事。”
（1）教：“小木偶皮诺曹被爷爷做好后只能躺在那里，一动也不能动。一天晚上，美丽的小仙女出现了，用她神奇的手指轻轻一点，小木偶就试着动动头，动动手脚，然后他就活过来了，做了他喜欢做的所有事情，最后和仙女跳起了美丽的舞蹈。”（结合音乐，边讲故事边加入提炼的幼儿动作和情绪）
教：“皮诺曹都做了哪些事情？（幼儿回答故事情节）
a、一动不动的匹诺曹
b、仙女点化匹诺曹
c、仙女和匹诺曹游戏
5、教师和幼儿交替扮演仙女和小木偶角色，完整游戏，尽情享受游戏的快乐
（1）教：“老师来当仙女，你们当皮诺曹，仙女的魔法棒没点到你们时，你们应该…？（幼儿回答）刚开始皮诺曹是躺在地上的，一动不动，准备。
（2）教：（坐起来）坐着做手、脚的动作
（3）教：（站起来）“皮诺曹活过来了，终于可以做喜欢的事情了，你会做什么？
（4）教：“后来，小仙女来了，她的手指是有魔力的，仙女念咒语：我的魔法好棒，停！”就该仙女跳舞了，小木偶就定在那里一动不动，看谁动作最漂亮，坚持的时间最长；仙女挥动手指：“交换”时，仙女就不动了，小木偶们又活起来了；仙女说“变”后，你们又停了；最后仙女点到谁，就是邀请你和仙女一起跳舞了。”
6、结束
教：“好玩吗？其实今天我们只玩了故事里的一个片段，在木偶奇遇记里，皮诺曹还发生了许多有趣的事情呢！想知道吗？我们回教室，老师讲给你们听…”
教：“我们用皮诺曹的动作和语言给老师再见！”
木偶奇遇记手抄报篇九
专业知识像深海，书本像高山。前几日，爸爸给我买来一本新书，全名是《木偶奇遇记》。看过这本书之后我感受十分深。
这本书叙述了一个全名是匹诺曹的木偶被授予了性命，他骄纵、顽皮、懒散、爱撒谎、不关注别人、不爱学习、一天到晚只想玩。之后经历了一连串的历险，他变成了诚信、讲礼貌、爱学习、关爱他人的一个好孩子。最终，他与他爸爸一起过到了幸福快乐快乐的生活。
书里有一句话是那样说的当坏孩子变为好孩子的情况下，她们就会有工作能力使她们的家中內部焕然一新并填满笑容。让我明白，知错就改便是好孩子，好孩子能让家中真幸福。在现实生活中，大伙儿在所难免犯错误，但要知错就改，那样就能让家中多了一个幸福快乐的小孩。
姑姑接到信后写了回信，说她宽容了小侄子。列宁这才安心。因此，要是知错就改，就一定会获得他人的宽容。
有一次，我将妈妈的耳饰弄坏了。我害怕被妈妈骂，我也骗妈妈说并不是我弄的。
读了这本书之后，我懂得了要做一个好孩子，就不可以自私自利、不可以说谎。我之后还要做一个听话、聪明、有爱心、有聪慧的女生，碰到困难不可以胆怯，明白爱父亲妈妈，尊敬老师同学们，做一个大伙儿钟爱的好孩子！
木偶奇遇记手抄报篇十
1、通过故事理解诚实的重要性。
2、了解诚实的含义，知道诚实是一种良好的品德。
3、了解西方的《木偶奇遇记》和中国的《狼来了》，孩子们愿意做诚实的孩子。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、图片《木偶奇遇记》、《诚实宝宝》
2、视频《狼来了》
一、活动导入
1、师：“奇瓦迪的邻居是一个寂寞的老木匠。老木匠想要有人陪伴，于是雕刻了一个什么出来呢？我们一起来听一听这个好听的《木偶奇遇记》故事吧！”
2、听故事《木偶奇遇记》。
二、理解故事内容
1、播放故事情节，边听边讨论故事内容。
老木匠雕刻的小木偶名字叫什么？
谁施了魔法，让匹诺曹动了起来？
匹诺西爱玩耍，不爱上学。有一次走到一半，听到喇叭声、鼓声，他想去看什么？
匹诺曹拿着5枚金币往家跑，路上遇到谁了？狐狸和猫咪是怎么骗巴诺曹的？
狐狸和猫咪把匹诺曹吊到树上，谁救了他？
匹诺曹一说谎，鼻子会怎样？
匹诺曹为什么要说谎？
匹诺曹要怎么做鼻子才会变回去？
你觉得匹诺曹是什么样的孩子？
2、小结：匹诺曹虽然是一个爱说谎的孩子，但是他认识到自己说谎是不对的，马上去改正，他还是一个好孩子。我们小朋友们要诚实、不说谎，还有知道错了马上改。
三、理解中国《狼来了》故事
师：中国的《狼来了》故事也同样告诉我们一个道理：要做诚实的好孩子，不能说谎。
四、联系实际，拓展经验
1、引导语：刚才的故事告诉我们说谎的害处，小朋友要做诚实的好孩子，不能说谎。
2、提问：你以前有没有说过谎？以后你还会说谎吗？
3、小结：小朋友们都很棒，我们从小就要养成不说谎的好习惯，即便我们犯错了，认识到错误并改正也是好孩子哦！
《木偶奇遇记》是孩子们都熟悉的故事，故事中的主人公匹诺曹从一个调皮捣蛋、经常撒谎的坏孩子逐渐变成一个懂得尊敬爸爸并且努力做事的好孩子。
通过故事，孩子们认识了木偶这一戏种，偶戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感。偶戏这样的艺术表演形式，对于现在的孩子们来说，很少有接触和欣赏的机会了。在活动中，我让孩子们分角色扮演，深入体会角色的意义，同时也增加了课堂的乐趣。木偶匹诺曹是孩子们最喜欢的角色，都喜欢模仿木偶的走路方式，在表演的同时，也明白了犯错之后要知错能改，养成诚实的好品德。
