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科学是人类认识自然和社会的一种基本方法，我们需要从科学角度来分析问题。总结要体现自己的思考和反思，而不仅仅是简单地罗列事实。以下是一些文化专家总结的传统文化传承方法，希望能为大家保留文化遗产提供思路。
书香校园的手抄报篇一
1、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生，书香校园手抄报资料。
2、与书本为友，与大师对话。
3、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵。
4、营造书香校园，倡导读书人生。
5、热爱书籍，享受阅读，品味人生。
6、精读一本好书，点亮一盏心灯。
7、书乃物中精华，善求者必博。
8、阅读能致远、书香能修身。
9、读高雅书，做高尚人。
10、让读书成为习惯，让积累成就辉煌。
百年学府书声扬，读经诵典少年忙；
之乎者也皆学问，诗词歌赋即文章；
千年文字能说话，五自少年翰墨香；
勤学善思懂礼仪，陵小学子好儿郎。
1、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁
2、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
4、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
5、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
6、读书贵有用；树德莫如滋。——《对联集锦》
8、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
9、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
10、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。——（清）胡达源
11、读书贵有用；树德莫如滋。——《对联集锦》
12、翰墨飘香，书韵流传。
13、书随我心，书伴我行。
14、“思无疆，学无崖，勤为径”。
15、读书识字识人识世界。
16、沉浸书香，做书香少年。
17、读书是自娱自乐，教书是助人为乐
18、在书中发现美丽，在书中享受人生。
19、草长唤醒春天，书香溢满校园。
20、读书快乐，快乐读书。
书香校园的手抄报篇二
1、中年级教室：和经典相伴，与书香同行。
2、倡导经典诵读，传承中华文化
3、品书、品乐、品人生。
4、文墨之香飘满常春的心海，激情岁月徜徉经典的殿堂
5、读书好，好读书，读好书
6、书香与梦想起飞，读书与人生相伴
7、厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园
8、校园标语：弘扬民族文化激发民族自尊。营造书香校园提高办学品位。
9、倡导经典诵读，弘扬中华文化
10、与好书做伴，与文明同行
11、书籍点亮人生，书香洋溢校园
12、让读书成为习惯让积累成就辉煌
13、低年级教室：我读书，我快乐，我成长。
14、从书籍中品尝文化盛宴，在校园里享受氤氲书香
15、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵
16、读高雅书，做高尚人
17、高年级教室：读千古美文，做少年君子。
18、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生
19、让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯
20、热爱书籍，享受阅读，品味人生
21、精读一本好书，点亮一盏心灯
22、读书成就文明人生，文明成就读书梦想；
23、共建书香校园，同享读书之乐
24、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海
书香校园的手抄报篇三
《昆虫记》出自法国的昆虫学家，博物学家和科普作家——亨利?法布尔之手。法布尔被雨果誉为“昆虫界的荷马”。《昆虫记》这本书详细的向我讲述了各种昆虫的颜色，形态，生活习性等。书中的第十八章讲了各种昆虫的着色，看完这一章后，我顿时恍然大悟：原来那些色彩鲜艳的昆虫都是利用自身的原材料给自己“穿”上美丽的彩衣。有些昆虫无法自己制作彩衣，就只能去搜寻其他昆虫剩余的材料为自己上色。
书中的第二十一章写了最普通的蟋蟀，同时又揭露了我们平时认为最弱小，最勤劳的蚂蚁其实是一个凶残的.杀手。在蟋蟀产下五六百个卵后，为什么能够生存下来的只有少数呢？因为蚂蚁和蜥蜴是主要的刽子手。它们先咬住小蟋蟀的脖子，等到小蟋蟀死后，再将其拖回作为食物吃掉。真没想到，看起来弱小勤劳的蚂蚁，在人们的赞扬声中竟是如此狠毒。
书中还写了伟大的父亲。因为在昆虫界中伟大的父亲不多，而这些昆虫父亲们也没有尽到责任。这儿就有一位伟大的父亲——西西斯，清道甲夫虫。清道甲夫虫具有高贵的品质：照顾家庭，与妻子一起承担。蜣螂和锡赛弗斯虫都属于清道甲夫虫，它们都是好父亲。它会和妻子一起为儿女筑巢，准备食物，他热爱儿女的心一点儿都不比母亲少，所以更加高涨。这样的好父亲在昆虫界中可是十分难寻的。
《昆虫记》让我领略到了昆虫的各种习性，开阔了我的眼界，那一种书香浸润了我的心灵。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
2、最困难的事情就是认识自己。——希腊
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞
4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩來
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙
8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·f·斯特利
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克
18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云
19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
老师们、同学们：
早上好！
这几天，不知细心的同学们有没有发现：校园中的桂花将要开了！花朵儿金蕊藏绿、欲绽还羞，但那阵阵幽香却早已按捺不住内心的雀跃，四下流转，沁人心脾！
但自开学以来的每日清晨，我却早已感受到了：有另一种馥郁的香味在我们的校园里萦绕着：伴随在你们朗朗的书声里，流溢在你们专注的目光中——那，就是书籍的香味。
书，有香味吗？当然有，不仅仅是油墨的清香，更令人陶醉的是内里所含蕴着的思想的芬芳——尤其是面对着一本好书!歌德就说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读一本好书的过程就是你与作者对话的过程：你把自己融入作者的情感海洋，在那里尽情遨游，畅意欢歌；你抡起对话的锤子，叩击出美丽的思想火花；你向作者真诚倾诉，你向大师聆听教诲——伴随着先哲的思想的芬芳，渐渐的，你会步入豁然开朗的洞天。
北师大的石中英教授说过：“阅读是一种品味，一种心境，它将伴随着人的成长。”曾记否，在阵阵书香中，我们共同领略了斑斓的美丽：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这，是气势之美；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这，是意境之美；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这，是追求之美；不能忘，在朗朗书声里，我们共同聆听着生命的强音：陶渊明曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”这，让我们读懂了什么叫宁折不弯的气节；文天祥云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 这，让我们读懂了什么叫舍身取义的忠贞；贝多芬说：“我要扼住命运的咽喉，它绝不能随意摆布我”这，让我们读懂了什么叫坚忍不拔的意志。这一次次的品味书香：是一次次的美的享受，是一次次的思想的震撼，更是一次次的人格的提升！
同学们，在这花香馥郁的青春季节里，请别放下手中的书呀，因为没有书的青春将不会开花，没有书的人生会黯淡无光，让我们抛开喧嚣和浮躁，在书香中接受洗涤，享受心灵的宁静吧！让我们与书籍为伴，让校园流溢书香，让书香浸润我们的心田——让我们的思想永远芬芳！
书香校园的手抄报篇四
让读书成为习惯，让书香沁满校园”， 努力营造人人“乐于读书、勤于读书、善于读书”的书香氛围，为此制作书香校园手抄报，大家一起来看一看爱校园主题的手抄报吧。
书香校园主题的手抄报1
书香校园主题的手抄报2
书香校园主题的手抄报3
书，可以带给人智慧，带给人知识，没有书，就没有乐趣无穷的生活。书是人类最重要的一部分。
两三片翠绿的叶片在透明的水面上漂浮着，清新的气味融入空气中，这是绿茶的味道。甘甜的水中涌出大量有活力的气泡，跃动着跳入口中，这是可乐的味道，翻开一张又一张纸页，淡淡的油墨味令人心神明亮，这就是书的味道。
书籍对我们来说，何其重要，多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感，可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理，让别人觉得你更富有文采，美感，多读书，可以让你多增加一些课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量，这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长，从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，还可以让你变聪明，你就可以勇敢地面对困难。用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，更能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式，在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。
书也成了我生活中不可缺少的一部分，记得有一次，我做完作业后，在自己的房间里看《千雯之舞》，过了很长时间，听见妈妈在餐厅对我说：“尹斯榆，别再看书了，吃完饭再看吧。”可是我都快看完了，怎么停的下来，只好说：“等等吧，让我再看会儿，马上就快完了。”“好吧，快点哦。”妈妈无奈地说，可我看得太入迷了，竟一时忘记了刚才说的话，又把书翻到了第一页，又重新看了起来。慢慢的，我沉浸在了书的海洋里，与书里的人物一起欢笑，一起伤心。即使手表的时钟已经迫不及待的跳到了12点半，我也没有发现，这时，我背后传出了妈妈的声音：“快来吃饭，饭都快要凉了，吃完再看!”话音刚落，我的书就被一把夺走了。我只好唉声叹气地走出了房间吃饭，可是我人虽然走了，思想却还留在书里，一边想，我一边心不在焉的顺手夹起一块红烧肉放进了嘴里——“哎呀!哎呀!妈妈煮的红烧肉怎么变得这么难吃了啊!”我苦不堪言的把那块“红烧肉”吐了出来——原来我把橡皮当成了红烧肉啊!虽然这是一件可笑的.事，但是足以反映了读书带给我的乐趣。
智慧里没有书籍，就好似鸟儿失去了翅膀。生活中没有书籍，就好像人类没有了阳光。一个人的成长，离不开书籍;一个企业的壮大，离不开书籍，一个民族的振兴，离不开书籍;一个国家的强盛，更离不开书籍，高尔基说：书是人类进步的阶梯;莎士比亚说：书籍是全人类的营养品;十二岁的少年高呼：为中华之崛起而读书。我们中华民族有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化。今天，中华民族已经屹立在世界民族之林，但我们仍然任重道远：我们要为一个民族的振兴而读书，我们要为一个国家的富强而读书。同学们，热爱读书吧，让我们每一个人为了中华而读书!
书香校园的手抄报篇五
4)一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒。
5)不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。——别林斯基。
6)交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的'端人。——《格言联璧》。
书香校园的手抄报篇六
在我还不知道书为何物的小时候，妈妈带我到超市，我最喜欢去的地方是卖儿童读物的柜台，一到那儿，我就迫不及待地去翻那些五颜六色的图书。往地上一坐任谁喊都不肯离开。那时我不认识字，根本不知道书里说的是什么，但那些图画却深深地吸引了我，让我爱不释手，为此，妈妈送我去学画画。 后来上学了，认识字了，我就更喜欢书了。我从小眼睛就不好，弱视要戴眼镜做视力纠正。由此妈妈很紧张，天天在我面前唠叨，不能玩电脑，不能看电视，伤眼睛，要保护好眼睛。因此，书成为我唯一的消遣。可能别的小朋友在电脑前玩游戏，在电视前看动画片，而我就在书桌前看书。书是我八时最好的伙伴，陪我度过美好的童年时光。 上学了，学校很注重我们的课外阅读。每个星期都进行阅读考级活动，我每次都积极参与，每个学期我都被评为书香儿童或书香少年。学校推荐的书我几乎都买回了家，所以我房间里摆的最多的是书。现在办了图书卡，我跑得最多次就是图书馆了。每次考级前，我把每本书都读透读熟。记得有次期中考试的前一天要考级，妈妈让我放弃进行复习，我不同意仍然做着考级前的准备，妈妈没办法，只好随我去了。我喜欢书。每晚做完作业我都抽出一定时间看书。妈妈说每晚叫我睡觉是让她最头疼的一件事。因为她都要叫好多遍我才肯放下书去睡觉。当她叫第一遍时我都阴奉阳违的应着，身子却丝毫没有动弹的意思。我不把一章节看完决不会放下书的，而我每看一本书都会做读书笔记，不做好笔记我决不会去睡觉。但我也有让妈妈省心的时候。每次她要出去办事、逛街的时候，她就把我送到新华书店，等事情办完了，她在去接我。她知道在新华书店里我不会到处瞎跑，没有危险，她可以放心的去办事。
我们学校经常会请一些知名作家来给我们演讲。要想听他们的演讲也是有条件的，要写读后感，写好了，可能去听。我有幸参加了曹文轩和汤素兰的演讲。我得到了他们的亲笔签名，亲手颁发的奖状。得到奖状那一刻，我的心情无比激动，我如获至宝，捧着奖状的手久久不肯松开。我心中暗暗发誓，长大了，我也要成为向他们一样的人。也许是读的书多了，我的作文写得也不错，曾获得语文报杯的省级特等奖。
我们学校每天都有午读课，每天中午我们都在教室里认真读书，读到好的书，都会相互交流分享一下。我们班的图书角里也有许多书，读到好书都会放到读书角里让同学们共享。现在更先进了，学校开通了博客。我们在读书时遇到的各种情况都可以发到博客里与同学们互相讨论。大家读书的劲头足了，兴趣更大了。
书是我最好的朋友，是我的良师益友，我从书中学会了很多道理，很多知识，我会永远爱它。
1、读书好，好读书，读好书，做一个幸福的读书人。
2、读书励志，学习成才，奉献家乡。
3、读书求知明理，和谐进步创新。
4、读书引领成长，享受读书幸福。
5、读书与教育，任重而道远。
6、读文化经典，传承中华文明。
7、读一本好书，留一生记忆。
8、锻炼体能，磨砺意志，追求更快更高更强；展示健美，较量智慧，锤冶灵气才气骨气“。
9、多读书，读好书，让生命溢满书香。
10、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
11、腹有诗书气自华。
12、改变人生，从阅读开始。
13、感觉文字之美，尽享读书之乐。
14、共建书香校园，同享读书之乐。
15、构建书香家庭，培育儒雅一代。
16、和经典相伴，与书香同行。
17、和声细语显淑女气质，谦恭礼让展绅士风度。
18、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
19、弘扬传统文化，浸润幸福人生。
20、弘扬民族文化激发民族自尊。营造书香校园提高办学品位。
各位老师，各位同学：
大家好！
我今天为大家演讲的题目是《青春》。
不知大家有没有听过这样一则故事：一个游手好闲的年轻人梦见自己随着时光的流逝变成了白发苍苍的来人，等他醒悟自己一生碌碌无为时，却已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春！回来吧！回来吧！我的青春！”这一喊把青春从梦中惊醒，他暗自庆幸自己还没有沦落到那种地步，自此便奋发图强了。
这则故事告诉我们：每个人都要珍惜青春。因为，青春逝去不再回来。
教师里，我的位子有段时间是靠墙临窗的。学习之余，我总爱趴在窗台上向远方眺望。这时的`我往往陷入对时间与青春的深思中：看，天上的大雁又南飞了，校园里那曾经茂密的梧桐树下也铺上了一张黄色的“毯子”。我都以为这，萧索的秋天来临了，而一年的时间也已经过了一半。我于是感叹时间的匆匆、人生的短暂、青春的可贵。自问在这匆匆之中，我又是否珍惜了这短暂可贵的青春呢？我们难道不该想想要对这火红的青春负些什么责任吗？须知，青春是新世纪的朝阳。我们的任务，便是勇敢地接受世纪的挑战，去贡献自己的青春，而不是骄傲自满地虚度光阳，最终耗费了自己的青春。
请想一想，我们的青春岁月能有几何？这其中，真正用来为国家作贡献的时间又有多少？而我们现在为了成为有利于国家的人而做准备的时间，也就是学习只是、提高自己认识水平的时间，则更短暂。在这短暂的时间里，珍惜自己的青春就显得尤为重要。
常听老人们说：“你们遇上好时候了！可一定得好好学习呀！”老人们不正是在告诉我们：趁青春年少，好好珍惜吧！不要让时光随意地逝去！
同学们，我们既然被称为朝阳，就理应拥有光彩照人的青春。青春，短暂而珍贵。
请爱惜青春吧，被让它过早流逝；为它自豪吧，却不要虚度光阴！它毕竟是我们一生中最辉煌的时刻！
谢谢大家！
书香校园的手抄报篇七
手抄报。
仅供大家参考！谢谢！
书香标语。
1、与经典同行，伴书香成长。
2、我读书，我感悟，我快乐。
3、倡导全民读书，享受阅读快乐。
4、与博览同行，开拓广阔视野。
5、共建书香校园，同享读书之乐。
6、读经典的书，做有根的人。
7、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点。
8、书乃物中精华，善求者必博。
9、点燃读书激情，共建书香校园。
作文。
1
我就读的校园，在杭州南边，靠近赞成林风小区，在甬江路上。它就是胜利小学，它有着四百多年的悠久的历史。
教学楼是银灰色的三层高楼。它的造型非常美观，像一个“w”形，凹进去的地方是教室。现在的教室都很高科技，有一块白板。
啊，奇得各有各的姿态，像绵羊，像小狗……。
操场边上是菜园，菜园里的菜是大家一起种的。
回到校门口，我想我们的校园，即美丽又整洁，满是书香味。
走进我的校园，你会发现，这是一所充满浓浓书香的校园。
一进校园，你就闻到了满是浓浓的书香。自从同学们订了自己喜爱的书后，就沉睡在了书香当中。总是一下课，同学们就“狂风看看看”了，到处都是同学们津津有味的在看书，就连眨一下眼都不肯，生怕眨了眼之后，就浪费了几秒钟，真是“人在书中游”。有时后同学门看完了自己爱不释手的书后，还情不自禁的抄下了美句来积累;有时后同学们看完了就会捐出去，让自己看更多的书，让自己得到更多的知识。
有这样一句话:“捐一本书，就等于有了一百本书的知识”。这句话让我记忆生刻，所以我也很爱看书。书籍既是全世界的营养品，也是我们的朋友，我们可以向它倾诉我们的喜怒哀乐，所以在我高兴的时候看了书会更高兴。如果再我伤心的时候这时候书就是我的朋友了它就会把我伤心的事忘得一干二净。
书是我校同学们最喜爱的一个字了，它能让同学们有知识;它能让同学们离不开那些陶醉在书中的故事;它能让同学有神气的魔力;它能让同学们有最尊贵的人格;它是我们同学们的知心啊!所以我们爱看书!
书这个字有着巨大的魔力，它虽然不能让我们要什么就有什么，但它能让我们有无穷的知识，也能让我们受益非浅!所以我们爱看书!
书香校园的手抄报篇八
清晨，刚走进学校，总有一股芬芳扑鼻而来，牵引着我——那便是书的气息。这种气息总会使 我陶醉其中。
实不相瞒，小时候的我并不喜读书，平常只不过将课本山的内容学懂便罢。而课外的，更不用说 了，每每只要看见，必定水火不容，争锋相对。可爸爸却不动我心意，总是买许多书让我看。更不可理 喻的是剥夺了我整整1个小时玩儿的时间。我只好乖乖地坐在房间里看这钟，表滴答滴答的走着，如同 一只热锅上的蚂蚁，在房间里乱窜。
突然有一次，我无意间从永远看不完的书堆里发现了一本《笑猫日记》，我很好奇，猫怎么会 笑呢？又是怎样的写日记呢？......一个个问好驱使我想有解开其中的奥秘，于是便翻开书。哎呦，不 翻不知道，这书是有多么的好看呀！整本书，作者以一只会笑的猫的视角去写作，充满童趣，因此，我 便整天沉浸在书的海洋之中。一个周在家里，动不动就看书，连我自己都不敢相信，我居然可以在又上 学又看书的情况下，看两三本让人受益匪浅的书。
其实，当中付出的代价也蛮大的。你有所不知，从那以后，我就成了一名正式的“耳鸣”宅女 。
这称号是这样诞生的：早晨，因为是双休日，家里人都呼呼大睡，而我却爬起来，打开灯，津 津有味的看书。时光转瞬即逝，妈妈叫我起来吃饭，我只是随口应了个“马上”可身体仍在床上，妈妈 见我迟迟不来，又大叫了几声“尤可欣，来吃饭。”我冷静对待，不慌不忙的对答“马上。”一次次的 “马上”激怒了老妈，现在到好，发起了进攻——揪耳朵。老妈见我无动于衷，还聚精会神的盯着书， 便发起狠招，找的'我的致命弱点——书，一手夺了过去。
我心疼地望着书，又回过头无奈的望了望妈妈，说：“妈，你把书还给我。”
“你起来吃饭我就给你。”
我争辩道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。难道您不希望你女儿拥有精神财富的人吗？ ”
这话说得，可谓惊天地，泣鬼神，竟使得妈妈无言以对，将书还给了我。我轻轻的抚摸着他， 捧在手中，又开始与书一起旅行。好像刚才什么也没发生过一样。
书香校园的手抄报篇九
书是我们的益友，诚如冰心老人所言：“我永远感到读书是我生活中最大的快乐!从读书中我还得到做人处事的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的。”但是，能达到这种境地的青少年，并不太多。究其原委，恐怕在于光读不想，只读不问。猎奇求趣、浮光掠影的读书方法，势必陷入孔子指出的“学而不思则罔”的迷宫，谈不上有所得、称不上“会读书”。
被誉为“平民教育家”的陶行知先生(1891年—1946年)，终生从事教育工作，潜心摸索读书方法，他曾用拟人的手法，形象生动、通俗易懂地把多读多想多问的读书“诀窍”，演绎成一首《八个顾问》的现代诗：
我有八位好朋友，肯把万事指导我。
你若想问真姓名，名字不同都姓何：
何时何事何故何人何如何地何去，
好像弟弟与哥哥。还有一个西洋派，
姓名颠倒叫“几何”。
若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
陶先生的“八个顾问”、“八个贤哲”、“八位何先生”，就是我们青少年读书求知的良师益友、至爱亲朋!我们读书时能与这八位何先生结缘，能有这八位先哲带路，就敢想善问，能思会辨;就会开卷有益、学而致用，开拓创新、不断长进。
我们都说爱读书，我们天天都在读书，但要将书读好，还真不容易。
书香校园的手抄报篇十
校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑。一起来看看手抄报，仅供大家参考！谢谢！
我的学校很美丽，这里有五彩缤纷的花朵、郁郁葱葱的树木，有两幢耸立的教学楼和充满欢声笑语的操场……如果你问我，校园里最具特色的风景是什么，我会毫不犹豫地告诉你：是三三两两捧着书的同学们!
漫步在校园里，随处可见看书的同学。他们或边走边看，或坐在长椅上阅读，或坐在花坛边浏览……不管是一二年级的小朋友还是五六年级的大同学，大家都看得很认真。瞧，他们的表情正在随着故事情节的变化而变化呢!开心、愤怒、伤心……看着他们，我仿佛也明白了人物的处境，领略到了故事的精彩。
不仅是户外，教室里也刮着“读书风”。图书角是每个班级最受欢迎的地方。一下课，同学们便争相拥向小小的图书角。有的拿到书后站着就开始看，有的浏览完一本又迅速抽出一本……“讨厌”的上课铃总是很快就响了，大家只好放下手中的书，恋恋不舍地回到座位，期盼着铃声再一次响起。
我爱学校的美丽，更爱它浓浓的书香味!
走进我的学校，你会发现，这是一所充满书香的校园。
一进校门，首先映入眼帘的是一面文化墙。墙上镶着“腹有诗书气自华，最是书香能致远”几个耀眼的大字。右侧有一排橱窗，里面除了张贴重要通知外，还是记录优秀学生的`光荣榜。往前去，是一个既不大也不小的操场，每一块绿色的砖块上都留下了我们的足迹，我们在这跑道上不分上下，你追我赶。你如果仔细倾听，体育课，阵阵欢笑声，如一支支高亢的进行曲。
教学楼别具一格，桔色和深灰色相间，看上去色调活泼明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然开朗。阵阵琅琅的读书声引你前往，走进教室，你发现班级挂牌很有特色，上面是班级，下面则是名言，每班各不相同，“学习如逆水行舟不进则退”、“理想的书籍是智慧的钥匙”、“读书好，读好书，好读书”、“读万卷书行万里路”瞧瞧!未进教室，就闻书香。踏进教室，洁净的桌椅整齐排放，黑得发亮的黑板镶嵌在洁白的墙上。上方是“乐学善思，明德立志”八个醒目的大字和鲜艳的五星红旗，它们与老师的淳淳教诲一起陪伴着我们。
我们学校的活动丰富多彩，处处弥漫书香的气息。比如：班级建立的图书角，每位同学拿一本自己喜爱的书，放在图书角。大家一起分享读书的快乐，丰富我们的视野。学校还要求同学们每天进行词、句的积累，积累从哪里来?当然从书中来，同学们每天读书将自己的体会记下来，日复一日脑子中的知识日益丰富，写作文也就不用犯难，书看多了，优美的语句写也写不完。你听，红领巾校园广播站又响了，主持人正在朗读一篇优秀的作文。在这样充满书香的环境中，我们如饥似渴地吮吸着知识的甘泉，享受学习的快乐!
这就是我的学校，一个充满书香氛围的校园!
化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
