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心得体会是对自己在学习、工作或生活等方面的体验和感悟进行总结和反思的重要方式。心得体会的写作需要注意结构的合理安排。心得体会的多样性使得我们可以从不同的角度和视角来认识和理解同一个问题。
幼师研修心得体会篇一
此次远程研修学习，让我对幼教工作者又有了更深刻的认识，又有了一个新的开始。
这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
在幼儿教育这片沃土里，我收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的`形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让诚感谢！
幼师研修心得体会篇二
第一段：引言（100字）。
幼儿园教师是指导幼儿成长的重要角色，他们不仅仅是教书育人，还要关心和培养幼儿的品德和情操。为了提高自身专业素养和教育能力，许多幼师积极参与各种研修活动。本文将分享笔者参加幼师个人研修的心得体会，探讨其对幼师个人发展和幼儿教育的启发和影响。
第二段：研修的内容和目标（200字）。
我参加的幼师个人研修主要涵盖了幼儿教育的各个方面，包括幼儿心理发展、幼儿游戏教育、课程设计等。此外，还有关于教师自我反思和成长的培训课程。这些研修通过理论知识和实践操作的结合，旨在提高幼师的教育敏感性、专业能力和创新思维，使他们能更好地适应幼儿教育的需要。
第三段：研修对个人的启发和影响（300字）。
通过幼师个人研修，我获得了许多宝贵的知识和经验。首先，我更加深入地了解了幼儿的发展特点和需求，增强了对幼儿心理状态的洞察和分析能力。其次，我学会了如何设计和实施有趣和有效的游戏教育活动，以吸引幼儿的注意力并激发他们的学习兴趣。此外，研修还使我更加注重个体差异，尊重和关心每一个孩子的发展，为他们提供适应他们能力和特点的教学内容和方法。
同时，研修还启发了我对课程设计的思考。我学会了按照幼儿的发展需求设置合理的目标，制定恰当的教学计划，并灵活运用不同的教学策略和方法。我意识到只有通过多种多样的学习方式和实践活动，才能有效地促进幼儿全面的发展。最重要的是，幼师个人研修还帮助我发展了一种教育和教学的热情和责任感，让我更加富有成就感和满足感地从事幼儿教育工作。
第四段：研修对幼儿教育的启发和影响（300字）。
幼师个人研修不仅对我个人有着积极的影响，同时也对幼儿教育起到了积极的推动作用。首先，通过学习关于幼儿心理发展的理论知识，我能更好地理解幼儿的行为和情感表现，能够更有针对性地满足他们的需求，并采取适当的教育措施。其次，学习游戏教育和课程设计的方法和技巧，让我能够创新地设计和实施丰富多样的活动，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
此外，通过研修，我还学会了如何更好地与家长合作，共同关注和培养孩子的成长。我懂得了与家长进行沟通和交流的重要性，学会了寻找合适的方式和时机与家长进行有效的合作，共同关心和关注孩子的整体发展。
第五段：总结（200字）。
通过幼师个人研修，我不仅提高了自身的教育专业素养和师德修养，还深刻体会到作为幼师的责任和使命。研修使我更加热爱幼儿教育事业，更加关注幼儿的发展和成长。我相信，只有不断学习和不断提升自我，才能更好地为幼儿的成长和幸福贡献自己的力量。我将持之以恒地参与各种研修，并将所学知识和经验应用到实际工作中，努力为幼儿的发展提供更好的教育服务。
幼师研修心得体会篇三
作为一名幼师，在儿童教育的道路上不断提升自己的专业素养是我们义不容辞的责任。为了更好地适应时代的发展，培养和引导孩子们成长，我参加了一次个人研修。在这次研修中，我积极学习了一些前沿的幼儿教育理念和方法，并对自己的教学思路进行了深刻的反思。在此分享我的研修心得和体会。
第二段：积极学习前沿的幼儿教育理念和方法。
在研修中，我意识到传统的教育方法已经无法满足现代幼儿的需求。因此，学习前沿的幼儿教育理念和方法成为我个人研修的重点。我学习了以情境教育为主导的教学方法，强调注重学习环境的营造和幼儿参与的培养。我也了解了多元智能教育理论，它认为每个孩子都具有不同的智能特点，教师应根据孩子的个体差异来制定教学计划和教学策略。通过学习这些理论，我意识到幼儿教育应该更注重培养孩子们的创造力、合作能力和实践能力。
第三段：深刻的教学思路反思。
通过学习前沿的教育理念和方法，我对自己的教学思路进行了深刻的反思。我意识到过去我在教学中过于注重知识的传授，而忽视了培养孩子们的实际操作能力。我曾经认为让孩子们记住知识点就是成功的教学，但现在我明白了，只有理论加上实践才能真正使孩子们掌握知识。因此，我下决心在教学过程中注重情境创设和实践操作，让孩子们能够通过亲身经历来理解知识。
第四段：改进的教学实践和效果。
在反思的基础上，我积极改进我的教学实践。我改变了以往的教学方式，开始注重创设情境和提供实际体验。例如，在学习科学知识的时候，我让孩子们亲手动手搭建简单的实验装置，并观察实验现象，让他们通过实践来学习科学原理。这样的教学方式不仅提高了孩子们的学习兴趣，更培养了他们的观察和实践能力。在实施这些改进的教学实践后，我观察到孩子们的学习成绩和自信心都有了明显的提升。
通过这次个人研修，我深刻体会到教师的不断学习与进步是对孩子们负责任的表现。通过学习前沿的幼儿教育理念和方法，并将其运用到实际的教学中，我可以更好地识别和满足孩子们的需求，提高教学质量。未来，我会继续参加更多的研修活动，不断更新自己的教育观念，并将学到的新知识和新方法运用到我的教学实践中，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
总结：
通过这次个人研修经历，我不仅学习到了前沿的幼儿教育理念和方法，还反思了自己的教学思路并实践了改进措施。这些改进带来了明显的效果，让我更加深信终身学习对于教师的重要性。我将继续努力不断提升自己的专业素养，并将学到的知识和方法用于实际教学，为孩子们的成长和发展做出更多的努力。
幼师研修心得体会篇四
近年来，幼师心理研修备受关注，更多的幼教工作者开始关注和重视自身的心理状态和情绪调节。在经历了一次幼师心理研修之后，我深刻体会到了它的重要性和必要性。在这篇文章中，我将从五个方面来谈谈我对幼师心理研修的心得体会。
首先，幼师心理研修需要重视情绪调节的重要性。作为幼师，每天面对着一群天真无邪的宝宝，我们不仅需要保持愉快的心情，还要善于理解和疏导他们的情绪。在研修课堂上，我学到了一些情绪调节的技巧和方法，例如自我放松、心理暗示和情绪释放等。通过这些方法，我能更好地理解和管理宝宝们的情绪，使得教学更加顺利和有效。
其次，幼师心理研修需要提高自身的心理素质。在快节奏的工作环境中，幼师常常面临着各种压力和挑战。因此，提升自身的心理素质是非常重要的。幼师心理研修通过培养幼教工作者的心理素质，帮助我们更好地应对工作中的困难和挑战，从而提高工作的效率和生活的质量。
第三，幼师心理研修需要培养幼师的情商和沟通能力。作为幼教工作者，我们经常需要与宝宝们进行沟通和交流。在幼师心理研修中，我们学习到了一些有效的沟通技巧和方法，例如倾听、表达以及非语言沟通等。通过这些技巧和方法，我们能更好地与宝宝们建立良好的互动关系，增强彼此之间的理解和信任。
第四，幼师心理研修需要关注幼教工作者的个人成长。在工作中，我们常常忽略了自己的成长和进步。然而，幼师心理研修的目的之一就是关注和促进幼教工作者的个人成长。在研修中，我们被要求评估自己的优势和不足，明确自己的发展目标并制定相关的行动计划。通过这个过程，我们能够更好地了解自己，发现自己的潜力和不足，并努力成长和提升自己。
最后，幼师心理研修需要建立良好的团队意识和合作精神。在研修中，我们与其他幼教工作者一起学习和交流，分享自己的心得和经验。通过这个过程，我们不仅能够获取他人的智慧和经验，还能够建立起一个良好的合作和支持的团队。这种团队意识和合作精神对于幼师的心理健康和工作效果来说非常重要。
综上所述，幼师心理研修对于幼教工作者来说具有极其重要的意义。它不仅能够帮助我们更好地管理自己的情绪和情感，提高工作的效率和生活的质量，还能够培养我们的情商和沟通能力，关注个人的成长，建立良好的团队意识和合作精神。我相信，在幼师心理研修的指导下，我们将能够为幼儿的成长和教育事业做出更大的贡献。
幼师研修心得体会篇五
第一段：介绍幼师业务研修的背景和目的（200字）。
幼师业务研修是指为了提高幼师的教育教学水平，增强专业知识和技能，提供系统的培训和学习机会。随着社会对幼儿教育的重视，幼师业务研修也变得更加重要。通过参加幼师业务研修活动，我能够进一步了解教育教学的最新理念和方法，并将其运用到实际教学中。研修活动不仅能够增强自身的专业能力，还能够提高教学质量，满足幼儿的多样化需求。
第二段：研修活动对个人的影响和收获（300字）。
通过参加幼师业务研修活动，我受益匪浅。首先，我学到了许多关于幼儿发展和教育的最新理论知识。在研修课程中，我了解到儿童认知、情感、社交等多个方面的发展规律和特点。这不仅帮助我更好地了解幼儿，还使我能够根据幼儿的发展阶段制定个性化的教学计划。其次，通过参加研修活动，我还学到了许多关于教育教学的实践技能。比如如何设计有趣的教学活动、如何引导幼儿主动学习等。这些技能使我能够更好地帮助幼儿学习，提高他们的学习动力和积极性。最重要的是，通过与其他幼师的交流和合作，我认识到每个人都有自己的优势和特点，我们可以互相学习、互相帮助，共同提高自身的教学能力。
第三段：研修活动对教育教学质量的提升（300字）。
幼师业务研修活动对教育教学质量的提升有着重要的作用。首先，通过学习最新的教育理论和方法，幼师能够更好地规划教学内容和过程，使教学更加有针对性、有趣味性，从而提高教学效果。其次，研修活动促进了幼师之间的交流和合作，通过相互学习、相互讨论，幼师们能够不断反思自己的教育教学方式，发现问题并加以解决。这种交流和合作的氛围使幼师们能够不断优化自身的教学策略，提高教学质量。最后，研修活动还通过激发幼师们的热情和自信心，使他们更积极地投入到教学中。当幼师们充满激情地教学时，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而进一步提升教育教学质量。
第四段：研修活动中存在的问题和改进措施（200字）。
在幼师业务研修活动中，还存在一些问题。首先，由于幼师的工作繁忙，参加研修活动时间有限，导致学习的深度和广度有所限制。为解决这个问题，可以利用网络平台或短期培训班等形式，提供灵活多样的学习机会。其次，研修活动内容的实践性和操作性有待进一步提高。可以通过引入案例分析、实际观察等方式，使幼师能够更好地将理论知识应用到实际教学中。最后，研修活动的反馈和评估机制还不够健全。可以设置学员满意度调查、教学效果评估等环节，及时收集和反馈学员的意见和建议，以便更好地改进研修活动。
第五段：总结幼师业务研修的重要性和建议（200字）。
幼师业务研修对于提高幼师的教育教学水平、提升教学质量具有重要意义。通过参加研修活动，幼师能够不断学习和更新自己的知识和技能，使自己成为一名优秀的幼儿教育工作者。为此，建议幼师应积极参加各种形式的研修活动，不断完善自身的专业能力；教育部门和学校也应重视幼师业务研修，为幼师提供更多的学习机会和资源，创造良好的学习和交流平台，共同提高幼儿教育的质量。
幼师研修心得体会篇六
幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。下面是本站带来的幼师研修心得，欢迎查看。
在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的x培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。
反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿。
欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议：
1、幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。
幼师研修心得体会篇七
在幼儿园教育中，幼师的心理素质对于教育质量的提高和幼儿的健康成长起着至关重要的作用。为了不断提升自己的心理素质和教育水平，我参加了一次幼师心理研修活动。通过这次研修，我得到了很多宝贵的心得体会，对于今后的工作和个人成长都将产生积极的影响。
第二段：增强自我认知。
在幼师心理研修中，我首先收获到了一种增强自我认知的体验。通过研讨和讨论，我逐渐认识到自己在教育中的优势和不足，发现了自己在一些困难情境下的行为模式和思维方式。同时，我学会了倾听他人的意见和建议，接受别人对自己的评价和反馈，从而更加客观地审视和评判自己。这样的认知提升将帮助我更好地了解自己，发现自身的不足并通过不断学习和进步来提高。
第三段：培养情绪管理能力。
在幼师心理研修中，我还学到了一些关于情绪管理的方法和技巧。作为幼师，我们经常面对各种各样的情绪反应和挑战。通过学习情绪管理的知识和技能，我能够更好地应对幼儿的情绪问题，调节自己的情绪状态，防止自己的情绪影响到幼儿。我学到了如何使用积极的语言和肢体语言来表达自己，如何正确引导幼儿通过言语和体验来表达他们的情感，从而帮助幼儿更好地理解和处理自己的情绪。
第四段：建立良好的师生关系。
通过幼师心理研修，我进一步认识到师生关系对幼儿教育的重要性。良好的师生关系不仅能够帮助幼儿建立基本的安全感，还能够促进幼儿的学习和发展。我学习到了如何与幼儿建立亲密而尊重的关系，如何提供温暖、体贴和尊重的学习环境，如何与家长保持良好的沟通和合作。通过这些方法和技巧，我相信我能够更好地与幼儿建立起信任和友谊的纽带，从而促进幼儿的全面发展。
第五段：总结与展望。
通过这次幼师心理研修活动，我学到了很多关于心理素质和情绪管理的知识和技能。我将努力将所学应用到实践中，提升自身的心理素质和专业水平，为幼儿园的教育质量和幼儿的健康成长做出更大的贡献。同时，我也希望能够不断学习和进步，参加更多的研修活动，不断充实自己的知识和技能，为自己的个人成长和职业发展打下坚实的基础。
通过这次幼师心理研修活动，我收获到了很多宝贵的心得体会。我深刻认识到了自己的不足，并学习到了增强自我认知、培养情绪管理能力和建立良好师生关系的方法和技巧。我相信，这些经验和知识将对我的职业发展和个人成长产生积极的影响。我将努力将所学应用到实践中，提升自己的心理素质和专业水平，并不断学习和进步，为幼儿的健康成长和教育质量的提高共同努力。
幼师研修心得体会篇八
作为一名幼师，个人研修是不可或缺的一部分。在幼儿教育这个行业中，知识和技能的不断更新是必须的，因为教育理论和实践都在不断地演变和发展。幼师个人研修旨在提高幼师的专业素养，帮助他们有效地应对教育中的挑战。在我参与幼师个人研修的过程中，我深刻地体会到了研修的重要性，并从中获得了许多宝贵的体会和收获。
第二段：个人研修带来的专业知识与技能的提高（200字）。
通过个人研修，我得以不断提升自己的专业知识与技能。在研修过程中，我学习了最新的教育理论，了解了幼儿教育的新趋势和发展方向。我通过参与研讨会和研究论文，了解了其他优秀幼师的做法和经验分享。在日常工作中，我运用所学的知识和技能，改进了自己的教学方法，提升了教学效果。研修不仅赋予了我更多的专业知识，也使我能够更加自信地面对教育中的各种挑战。
第三段：个人研修带来的个人成长和发展（200字）。
除了提高专业素养，个人研修还让我在个人成长和发展方面有了巨大的提升。在研修过程中，我培养了自我学习的习惯，提高了自我管理和自我规划的能力。我不断寻找适合自己的学习途径和方法，有针对性地选择学习内容。同时，研修也让我与其他幼师建立了良好的合作关系，通过他们的指导和鼓励，我不断成长并完善自我。研修让我具备了更强的领导力和团队合作能力，这对我日后的工作和个人发展都具有重要意义。
第四段：个人研修带来的教育实践的创新（200字）。
个人研修不仅仅是为了自身的成长，它也为幼师们带来了教育实践的创新。通过个人研修，我发现了一些新的教学方法和活动，这些方法和活动能够激发幼儿的学习兴趣，并提高他们的学习效果。我在研修过程中了解到了教育中的最新趋势和创新理念，我将这些理念融入到我自己的教学中，让我的教育实践更具有创造力和独特性。通过不断地尝试和探索，我发现了适合自己的教育模式，并从中获得了积极的反馈和评价。
第五段：总结幼师个人研修的重要性及带来的影响（200字）。
个人研修对于幼师的重要性不容忽视。通过个人研修，幼师可以不断提升自己的专业素养，掌握最新的教育理论和实践方法。同时，个人研修也可以带来幼师个人的成长和发展，并激发他们的创新精神。在幼师个人研修中，我们永远不会停止学习和进步，因为幼儿教育的道路上永远有新的知识等待我们去探索和学习。个人研修的收获不仅让我成为了一个更好的幼师，也让我在教育实践中取得了更多的成功和成就。
总结起来，在个人研修的过程中，我体会到了研修的重要性，学到了更多的知识和技能，在个人成长和发展方面有了巨大的提升。个人研修既是为了自身的成长，也是为了教育实践的创新。幼师个人研修的收获让我充满了动力和自信，继续在幼儿教育这个领域中不断学习和进步。
幼师研修心得体会篇九
手机已经融入了我们的生活，对于幼师而言，手机不仅是一种通讯工具，还是一种教学工具。为了更好地利用手机进行教育教学工作，我参加了一次幼师手机研修班，下面我将和大家分享我的心得体会。
第一段：研修活动的目的和内容。
在这次研修班中，我们学习了如何运用手机进行教学活动，并且学习了一些常用的教育应用程序，这些应用可以辅助我们进行教学的设计和检测学生的学习情况。通过这次研修，我们可以更好地利用手机进行教学工作，提高学生的学习效果。
第二段：提升教育教学质量的作用。
手机可以为我们提供丰富的教学资源和教学工具，通过手机应用程序，我们可以随时随地获取到丰富的教育资源，为学生提供更全面的学习体验。同时，手机还可以帮助我们更好地跟踪学生的学习情况，及时发现并解决学生学习的问题，提高教育教学质量。
第三段：教学设计的创新。
随着手机的应用程序的不断丰富，教学设计也在不断创新。通过手机应用程序，我们可以设计各种有趣的教学活动，例如利用AR技术进行虚拟实验，通过手机软件进行线上班讲解等等。这些创新的教学设计能够吸引学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
第四段：拓展课堂外的学习。
手机不仅可以在课堂内使用，还可以在课堂外进行拓展学习。学生可以通过手机应用程序接触到更多的知识和信息，并且可以通过手机应用与其他学生进行交流和学习。这个过程可以促进学生的自主学习和合作学习，提高学生的综合能力。
第五段：合理使用手机的注意事项。
虽然手机的运用给教育教学带来了很大的便利，但是我们在使用手机时也需要注意几个问题。首先，我们需要选择适合幼儿发展特点的教育应用程序，避免给幼儿带来不良影响。其次，我们要合理控制学生使用手机的时间和频率，避免手机对学生学习的干扰。最后，我们要引导学生正确使用手机，避免沉迷于手机而影响学习。只有合理使用手机，才能真正发挥它在幼教工作中的积极作用。
通过这次幼师手机研修班，我更加深入地理解了手机在教育教学中的作用，也学到了很多新的教学设计方法和技巧。我相信，只要我们合理使用手机，充分发挥手机在教育教学中的优势，一定能够提高学生的学习效果，提升教育教学质量。同时，还要持续关注手机教育的发展，及时掌握新的教育应用程序和教学方法，不断提升自己的教学水平。
幼师研修心得体会篇十
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。在这里，我可以随时聆听专家的讲座，可以下载专家科学的教育理论和精美的课件，可以学习先进的教学方法，可以欣赏令人耳目一新的园所环境，可以聚精会神地研究课例、案例。远程研修中，我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采；也发现了自己在教育教学过程中的一些不足，还找到了许多解决问题的办法。
在研修过程中，我通过认真观看各个专题视频，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，对在生活中怎样关心孩子，在教学中怎样合理设计教案，在户外活动时怎样安全驾驭幼儿，怎样装饰教室等一系列问题都有了解决方案。
通过学习，我认识到了自己的不足，我虽然教过不同的班级，对不同年龄段的孩子和教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后的工作中，我会借助今天的平台，让自己的教育活动更科学、更人性化、更符合家长的要求和社会的需求。
在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚要想成为一名合格的幼儿园教师，就要努力地提高自身修养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、区域活动指导能力等。另外，网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解和深层次的剖析；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。
回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切的变化渗透我心脾，让我的收获变得灿烂无比。
感谢研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的作业和交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景。正如专家所说的教师对待职业的最高境界是对生命意义的解读和诠释。
