一键复制
心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
心得体会及建议意思篇一
在农村从教已有九年的时间了，可网络走进我的生活就是这几年，后来我进入了教育在线，发现这里正在开发新教育精神园地，我也就在这里安了家，建了博。常常在一些论坛中大发论调，也得到了好多同行的支持，也从中认识了一批在教学上追随苏霍姆林斯基多年的网友。他们在解读苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》，吸取苏氏的教育思想，从而在实际教学上运用苏氏的教育实践。苏联虽然在历史上存在了70多年而解体了，这不能说明苏联教育的失败，因为教育任何时候都受到社会的政治、经济所制约的。而恰恰相反的是，苏联的教育在好多一批批著名的教育家的指导下，建立了民主平等的教育制度，在很短的时间内普及了教育，提高了全体国民的素质，也及时地粉碎了德国法西斯的进攻，应该说苏联70多年的教育为社会主义提供了丰富的经验。苏霍姆林斯基是苏联教育思想的集大成者，他是主张个性和谐发展的教育理论家和实践家，众所周知，中国的教育受苏联教育的影响很深，出于这样的心理需要，还有目前中国的教育形势，在我的脑海中，慢慢地产生了这样一个念头，渴望阅读这部教育经典。那是一个晚上，在温州闲得无事，逛逛温州书城，无意中发现了《给教师的建议》，象是久违的朋友一样，便把它请回了家，天天阅读之。第一次读这本书，竟然有点看不懂，时而读之，时而弃之，都说这本书是教育名著，我当时以为会很快地会吸引我，想不到渐渐地对这本书失去了兴趣。后来，在教育在线的论坛中，发现与我有相同的体会也有好多的人，原来这本书要细读慢嚼的，抱着心急的态度，是读不懂的，网上发起了共读《建议》的专贴。就这样我又重新捧起这本书，慢慢地细读起来，坚持写一些读书心得体会。
在《给教师的建议》一书里，读书是一个重复次数最多的词语，这也是苏霍姆林斯基教育思想的最重要的组成部分。他认为：没有书，便没有了教育；一个学校可以什么都没有，但不能没有书。他认为教育应从阅读开始，会阅读的人也是会学习的人，他强调边阅读边思考，这一点我现在很有体会，读书使我告别了过去哪些浮躁的生活，渐渐地心也静了，思想也成熟了，读书能使人明理，读书能使人聪明。不过苏氏所说的书，不是一般意义上的教科书，而是教科书以外的影响师生成长的各方面的书籍。发现苏霍姆林斯基对“阅读”达到了前所未有的重视。在教育教学生涯中，如果说学生第一，那么阅读则数第二了。同时苏氏在书中从各方面论述了读书的作用。
关于教师读书，苏老说，这是教师创造性劳动的基础，也是教师幸福工作的保证。他说，要想有更多的空闲时间，不至于把教学变成单调乏味的事，就要每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。不会阅读的教师是不称职的，教师应该跟书籍结下终生的友谊，养成终身学习的习惯。教师是阅读的引导者，带领学生走进阅读的精神世界，也是书香校园的建设者，在学校的每一个角落，都能闻到书的香味。教师的阅读不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。教师的每一节备课应该是一生读书的结晶，而不是明天的课就是今天所备的。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。教师不仅要读所教学科前沿的杂志，更要读教育学术著作、儿童心理研究著作及其它鼓励人奋进、引导学生成长的相关书籍。可惜的是在我们农村学校有多少教师能捧着书安心地读呢？我们很失落，开始迷失方向，渐渐地感到教书是很无味苦燥的，职业的倦怠感随时可以产生，那么如何提高教师的工作热情，如何解决教育的茫然，苏氏在书中给予我们最好的建议：读书无疑是最好的途径。
对于学生的阅读，苏老讲得更加详细。他说，要想让学生热爱你的学科，就让他读书。一个教师，最大的优势不是讲解，是让学生喜欢你所教的学科，要让学生喜欢你教的学科，就要想方设法让学生走进与你所教学科相关的书籍中去。在我们现在的教育中，我们过于重视教师的讲，过于重视考试分数，造成了孩子们与书籍的距离越来越大，甚至与书籍没有任何的关系，这样直接造成孩子成长过程的单调、残缺、不和谐、不幸福等不良后果。在帕夫雷什中学，有两套教学大纲，一套是课内的，另上套则是课外阅读方面的。这样的教育，孩子们表面看是“浪费”了不少时间，其实，孩子们会因为读书激发了学习的兴趣，扩大了智力背景，他们的学习成绩也只会更好，而且这样也让孩子从小学会了自学。对于差生或者说是学习困难的学生，如何让他们热爱学习，苏老的做法是“扩大他们的阅读范围”。他说，造成学生学习困难的原因，就是这些学生的学习兴趣差，是他们头脑里的问题少、是他们缺乏思考、是他们没有体验过知识带给自己的惊喜，而读书正好解决了这些问题。“阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激”，苏氏很重视边思考边阅读，哪种眼睛一刻都离不开书本的阅读，这还不能算是真正的将遇良才。所以，对待学习困难的学生，“不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读”。
关于农村教育，不能没有图书室，首先要考虑的是如何创造一种学生在其中进行学习的气氛。应当使书籍在家庭和学校里占统治的地位，应当使农村生活的世界成为思考、书籍、阅读、深深地尊重知识、科学和文化的王国。我们面对的现实是，越是农村的学校，书籍越少，孩子们的阅读量越小、知识量越小，教学效果也越差。农村的学生从小没有养成读书的习惯，后来的学习能力越来越下降，他们也没有更好的条件提供他们阅读，这样造成今天的局面，教育上的不公平，农村教育与城镇教育的差距越来越大，看来要改变农村的教育状况，最重要的不是“两免一补”、不是硬件建设、不是师资培训，应当是在图书方面的投入，是孩子阅读时间上的增加，是孩子边读边思考的习惯的养成。“再穷不能穷教育”，也可以这样说，“再穷也不能让教育穷得没书”；“再苦不能苦孩子”，也可以说成“再苦也不能让孩子没书读”。
让读书成为生活，应该是这个时代的主题。现在，有许多专家都在提倡读书，采取有力措施推进书香社会的进程。我们相信，在不久的将来，我们的社会将是一个尊重书籍、尊重知识、尊重科学、尊重文化的社会，那是一个和谐的社会，那是一个美妙的社会。让我们共同努力，创造一个全社会读书的气氛，迎接书香社会的到来。
亲爱的教师们，读吧，慢慢地读吧，静静地读吧。艰难地读吧，终有一天会读懂的！就像泰戈尔的诗句：“不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”
心得体会及建议意思篇二
心得体会建议是指个人通过实践、学习、反思等方式获得心得体会，并根据自身经验提出相应建议。在日常生活中，我们不断地学习和积累知识，通过自身的经历和体验，逐渐形成了自己的认识和想法。心得体会建议是这些知识和经验的总结，也是对他人的一份帮助和借鉴。在这篇文章中，我将分享我在工作和生活中的心得体会，并提出相应的建议。
第二段：工作心得体会和建议
作为一名从事互联网行业的人，我深深地感受到了技术的快速发展和竞争的激烈。在这样的环境下，我认为个人的专业能力和团队协作能力是关键。对于专业能力的提升，我建议多进行自我学习和实践，并不断探索新技术；对于团队协作，我认为要加强沟通和合作，树立共同的目标意识。
此外，我认为要注重自身的职业生涯规划，不断优化自己的职业发展路径，并不断提升自身的综合素质和能力。同时，在职场中要尊重他人，掌握有效沟通技巧，以合适的方式与领导、同事和客户进行沟通。
第三段：生活心得体会和建议
在日常生活中，我认为要注重身心健康，保持积极乐观的心态。要定期进行运动和休息，同时保持良好的作息习惯和饮食习惯。此外，在处理人际关系时，要注重用爱心和理解的态度对待别人，并尝试站在别人的角度思考问题。
在学习方面，我建议要注重多元化的学习方式，不限于书本或网络的知识，还可通过旅游、音乐、电影等多种形式进行学习。此外，要注重不断反思和总结，从中汲取教训和经验，并不断提高自己的学习效率和技能。
第四段：总结自身心得体会和建议
总结自身的心得体会和建议，首先要注重实践和行动，把理论知识转化为实践能力。其次，要建立正确的价值观和认知模式，不断拓宽认知和视野。最后，要学会关注细节，在生活和工作的方方面面都做到尽善尽美。
同时，在向他人提出建议时，要注重价值实现，并且要尊重对方的现实情况和能力水平。建议要具体、可行、实用，能够引导他人更好地完成任务和实现目标。
第五段：总结
在本文中，我分享了自身的心得体会和建议。作为一名互联网工作者，我认为团队协作和技术能力是非常重要的；而在生活中，身心健康和多元化的学习方式同样重要。总之，建立正确的思想和认知体系，注重实践和行动，并尊重他人，这是我总结自身心得体会所得到的重要建议。希望能够对读者有所启迪。
心得体会及建议意思篇三
我阅读了苏霍姆林斯基《给教师的提议》这本书。读完以后真的觉得这是一本值得我们一读的好书。书中的提议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系，涉及教师经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。每一条提议都有益于教师开阔眼界，提高水平，它能够作为一面如何做人的镜子，给人以启迪。它更是一部全面培养人的教科书，给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思，也给处于教育前线上的我们指引了方向。
优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书;而当你应对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫地……然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了教师与后进生之间的距离。
苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自我也以往是个孩子。”他告诉我们每个教师：那些异常的孩子正是经过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们就会充满期望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不能放弃，绝不能放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的期望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，异常的爱给异常的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!
作为一名教师，很少人不爱自我的学生。可是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。为什么会出现这样的结果呢有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个平等的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，仅有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生。我们要让学生经常看到自我的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自我都有新的收获。
《给教师的提议》这本书还告诉我们：每个学生都是可造之材，找到了适宜的教育方法，就不会有永远的后进生。他用毕生的精力在研究学生，研究教育教学工作。在他的眼里，这世界上没有永远的后进生，每位学生都有他独特的地方，都有他可塑造的一面。所以他对后进生从来不放弃，而是竭尽全力、想方设法地研究学生特点，进而寻找到帮忙学生的方法，最终让他们“人尽其才，物尽其用”。我想，苏霍姆林斯基之所以能这么做，是跟他热爱学生、热爱教育事业密不可分的。而我们呢，提高不了后进生，便抱怨他们，甚至是放弃他们，在如今的应试教育下，一些教师失去了等待后进生转变的耐心，再加上平时忽视了阅读的重要性，教育理论和教育方法掌握的寥寥无几，研究学生更无从谈起。这样又怎能帮忙后进生提高呢读了此书我有了方向，想要提高自我的教育教学素养就必须要多阅读教育理论书籍，想要帮忙后进生就必须要结合所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。两者相结合，就会在教育工作中寻找到工作的成功与乐趣。
苏霍姆林斯基说:“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是期望感到自我是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要异常强烈”。
我们有时会很不解地说，“这道题我都讲了好几遍了，可学生还是没做对”读了苏霍姆林斯基的分析之后，我不得不承认是错怪学生了。其实，我们在讲解时，有时忽视了学生应当理解什么，在思考过程中应到达什么目的。思考的过程是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质，学生的智力也就能越进取地参与到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越清楚，因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学资料讲得越清楚，越明白，学生的问题就会越少，他们的知识就会掌握得越牢固的教师，是大错特错的。好教师决不会越俎代庖地替学生解决难题，他们对学生的关心首先表此刻让学生明白摆在他们面前的困难是什么，要想克服困难，不仅仅需要孩子们集中极大的注意力，并且需要他们付出极大的意志力。要想真正地掌握知识，不仅仅要在学生面前揭示教材资料的本质，并且要教给学生怎样思考，让他们独立地自觉地深入到教师的详细讲解中来。
从书中我也深深地领悟到，我们教师要重视自身主角的转变，将课堂的主动权还给学生。当有些知识在学生中有人了解，有人不懂时，教师的最佳主角就是活动的组织者、协调者，让“明白的人讲给不明白人的听”。爱因斯坦也指出：“教师最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动。”所以，我们应经过建立合作学习的共同体，让学生在心与心的交流中体验知识的构成过程，尽管他们的语言很幼稚、很可笑、甚至不完整，但他们传达的思想却是一致的，只要教师不时地矫正、提升，教学的效果应是十分明显的。唯有这样，我们才能“找到孩子最佳的学习方式”，才能更加正视“教师的身份”。
学习上存在困难，首先是儿童不愿意动脑筋，将学习当成一件苦差事，确实，学习是要付出必须的代价的。“无论一个儿童感到如何困难，他都应当学会思考。应当使书籍成为他的欢乐的源泉。语言应当进入他的精神世界，成为他个人的财富。”学习落后的儿童，我们在帮忙他们时，不是直接给予他答案，而是一步步引导他去自我寻求答案，使他学会思考。
苏霍姆林斯基说：“要能把握住儿童的注意力，仅有一条途径，这就是要构成、确立并且坚持儿童的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自我在追求真理，进行脑力活动的自豪感。”学生在学习中的注意力不集中是我们每一位教师备感头疼的问题，异常是学困生的思想异常爱开小差。其实很多学习有困难的学生内心是很想学好的，但他们由于基础差，不懂的知识越积累越多，上课时就越不知从何学起.如果我们放任自流，他们的学习成绩会更差;但如果采用强制手段，效果肯定不好，即使看着他坐得端端正正，说不定这时候正是“身在曹营心在汉”，因为他们并没有从心底里认同!看来怎样才能使学困生的注意力集中是值得我们深思的。苏霍姆林斯基提议我们要想把握儿童的注意力，就应当使学生坚持良好的情绪，并使他们体验到自我在追求真理，进行脑力劳动的一种自豪感。
这样的话说起来容易，做起来却有必须的困难。我们在平时的教育教学中应想方设法去调动他们的进取性，如做一些猜谜小游戏、动手动脑的活动等，让他们的思维处于紧张状态，进而激发其学习的进取性。课堂上教师应选择良好的教学方法，尽量做到讲解生动活泼，深入浅出，从而使他们对所学知识感兴趣，进而集中注意力。还要采用适当降低要求，低起点，小步子，多鼓励和少批评等方法为学困生创设成功的机遇，从而使学困生逐渐提高。教师可有意识的出一些较简单的题目，然后叫他们上台板演或回答，若“学困生”答对，则予以表扬，让他们得到教师和学生的认可，让他们享受成功的滋味，使他们意识到自我也是能够学好的;若没答对，教师也应予以鼓励，相信他们下次能够会做，让他们感受到教师对他们的信任。逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象，从而培养了他们的自信心和自尊心，激励他们进取争取，努力向上。
基础知识，对你来说只可是是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办法解决了。所以作为教师，我们自我要有广博的知识，创新的思维。然后才能教出具有广博知识，本事突出的学生来。为了孩子们的一生发展，也为了自我能够游刃有余、开心工作，让我们来阅读吧!
以上只是我在阅读《给教师的提议》所获得的一些粗浅的体会，远不能透视这部著作的全部资料，其博大精深的教育理论和思想，还有待于广大的同行们经过精心地阅读、细细地品尝，在应用实践中体验、在研究探索中深入地感悟。教育工作是任重而道远的，在以后的教学工作中，我要把这些理论运用到教学实践中，克服自我以前思想上的不合理观念，坚持在上课时进取运用这些知识，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。
心得体会及建议意思篇四
一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾;它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己;它又好像是我慈祥师长，不断地给初入教师岗位的处于茫然中的我以指引。大师的形象虽然模糊，但大师的指引却是那么具体。如何在教师岗位上能够将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所发展，我从中总结出几个我首先必须要努力的方向：
有句话我一直非常喜欢："要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。"这在我们教育事业中尤为重要。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的"一桶水"永远取之不不尽、用之不竭。
一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱"坐吃山空"、"无物可教"的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过："一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。"
其一要关心学生的思想，建立师生友谊。苏霍姆林斯基写道："建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费很多精力的。有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带领儿童去参观旅行，跟他们一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他们一起分享欢乐就行了，这些看法都是错误的。建立跟学生的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。教师要利用课余时间与学生进行交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况，从中知道学生在想什么，需要什么。
其二要关心学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时、耐心、细致地辅导，努力让每一位学生都得到发展。相信我们付出的努力总会有回报，洒下的甘霖总会浇灌出灿烂的花朵。
美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言："人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识"。詹姆斯还发现：一个没有激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3至4倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的赏识。被赏识就是被信任、被希望，就会产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应，就会更加向善向美。可见，赏识教育在学生的学习中是至关重要的。
如今，我也试着用赏识的眼光来看待我的学生，不用分数的高低来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂的点滴中来发现学生点滴的进步，并为他的进步欣喜。当然，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道，使他明白："别人能行，我也能行。"我试着让我的学生始终能看到自己的进步，"不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果"。我要让每一位学生体会到成功的快乐，并让快乐能够延续。正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样："成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。"
不过，我们在赏识教育过程中不应该忽视孩子的缺点和退步，该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止，这是不能含糊的。否则，会导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差;稍遇不顺就可能一蹶不振;同时，也会导致他们过于自私、骄横，在集体中很难与别人相处，进而产生一系列问题，这会违背我们"赏识教育"的初衷。
"知识就是力量"，确实，读《给教师的建议》这本书，给了我教育好学生的信心和力量，我也会让我的学生们从知识的海洋中获得力量，帮助他们扬起未来理想风帆。
心得体会及建议意思篇五
心得体会建议，顾名思义，是从自己的实际经历、学习、工作中总结出的一些心得和建议。对我们来说，它就像一盏灯，指引着我们前行的方向。在生活中，每个人都会有自己的感受和想法，这些感受和想法可以通过文字来表达。在我看来，分享自己的心得体会建议，不仅可以让别人从中受益，也可以增强自己的认知和思考能力。
（2）个人心得
在工作中，我总结出了一条重要的心得：一定要专注于细节，这是成功的关键之一。在某一项工作中，细节决定一切。在我的工作经历中，我曾经因为小细节的疏忽而遭受到巨大的损失。因此，在工作中，我总是把细节看得很重要，尽一切努力去避免类似的疏漏。
在学习方面，我的一个心得是分清事情的轻重缓急。有时候，我们会遇到太多的任务和学习任务，让我们形成一种习惯，那就是在规定时间内完成所有的任务，但这样做很容易把自己搞得很累。我认为，在接下来的工作和学习中，要分清轻重缓急，同时需要制定相应的计划和策略，让自己的身心都可以得到很好的保持和平衡。
（3）对他人的建议
对自己有了一定的认识之后，我们应该更加注重对他人的帮助。我认为，一个成功的人一定能帮助别人取得成功。因此，我希望能给他人一些建议：
对于职场求职者来说，尽可能地获得相关工作的“实践经验”，在大多数情况下比具有高学历更重要。其次，寻求合适的职业发展机会，尝试挑战自己，在职业上获得更多的机会和成长无疑是非常重要的。
在学习方面，建议大家平时多买好基础书籍来学习并掌握其中的基本知识点，在学习领域中，常常是基础知识点占领了大多数成就。还有就是培养学习的兴趣，多参加课外活动，培养广泛的兴趣爱好和学习方式。
（4）所得收获
通过自己的实际经验，我们得到了许多所得收获：
一、信念是前进的动力，掌握良好的习惯和真诚诚信的态度是成功的关键。
二、面对困难时，不要放弃，要始终坚持自己的目标和信仰。
三、人际关系对一个人的成长也是非常重要的。良好的人际关系不仅能够丰富自己的人生，同时也可以帮助自己走向成功。
四、自我反思能够帮助我们更好地了解自己，发现自己的不足和缺陷。
（5）结语
总之，人生就像一座山，需要我们不断地攀登和探索。我们可以通过心得体会和相互帮助，得到更多的经验和成长。在这个过程中，我们要始终保持谦虚和勇气，相信自己对未来的美好发展，相信我们的目标和信仰，追求真理，探索未知，勇敢地走向前方的道路。
心得体会及建议意思篇六
仓库是现代企业管理中不可或缺的一环。它不仅是产品和物资的储存场所，更是保障生产和销售的重要环节。近日，我在参与公司的仓库管理工作中有一些心得体会，特在此总结分享。首先，仓库管理要注重规范化；其次，仓库布局要合理化；再次，仓库技术要先进化；最后，仓库人员要专业化。
首先，仓库管理要注重规范化。在仓库管理过程中，规范化是至关重要的一点。仓库管理应有明确的制度和流程，包括物品入库前的验收，出库时的货物核对，库存的盘点，还有库存记录的更新等等。只有建立起规范的管理制度，才能保证仓库运作的顺利进行和物资的安全管理。在实际操作中，我发现有些员工对仓库管理的重要性认识不足，导致物资安全管理方面出现问题。因此，需要加强员工的管理意识培养，建立相关培训制度，使他们能够掌握仓库管理的基本知识，并时刻保持管理的规范性。
其次，仓库布局要合理化。一个好的仓库布局可以提高仓库工作的效率，减少仓库操作过程中的时间和成本。在实际操作中，我发现有些仓库存在着物料摆放不合理，通道布局不清晰等问题。这样会导致出库时物料摆放位置不明确，难以及时找到需要的物品，从而影响工作效率。因此，仓库在设立时应根据物料的特点和使用频率进行合理布局，确保物品摆放有序，通道畅通。此外，还可以使用仓库管理软件来进行仓库库存的精细管理，进一步提高仓库工作的效率。
再次，仓库技术要先进化。随着科技的发展，仓库管理也需要借助先进的技术手段来提高工作效率。在实际操作中，我参与了仓库物资管理信息化系统的建设工作。通过引入仓库管理软件，可以实现对物资的全程追踪和管理，包括物品入库记录、出库记录、库存盘点等。这极大地提高了仓库的管理效率，也减少了人工操作中的错误和遗漏。另外，还可以使用自动化设备，如机械化的叉车和货架系统，来提高物料的运输和存放效率。这些技术手段的运用使得仓库管理更加智能化、高效化。
最后，仓库人员要专业化。仓库管理需要专门的人员来进行操作和管理。仓库人员首先要具备相关的专业知识，包括物流管理、仓库布局设计、库存管理等方面的知识。其次，仓库人员应具备较高的责任心和细心程度，确保物资安全及时、准确地出入库。特别是在仓库盘点等关键时期，仓库人员应全身心投入到工作中，保证盘点结果的准确性。同时，仓库人员还要善于与其他部门的沟通和协作，确保企业各个环节的顺利进行。
总之，仓库建议心得体会使我更加深刻地认识到仓库管理的重要性。规范化的管理、合理化的布局、先进化的技术和专业化的人员是仓库管理的关键要素。只有通过不断的努力和经验积累，才能够提高仓库管理的效率和品质，为企业的顺利运作提供支持。因此，有必要加强对仓库管理的学习和实践，不断提升自身的专业素养。同时，我也会在今后的工作中，切实将这些建议落实到实际操作中，为公司的仓库管理工作做出更大的贡献。
心得体会及建议意思篇七
健康是人类最基本的需求之一，健身已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。在我的健身过程中，我收获了很多有关健身的建议和心得体会。以下是我分享的五个关键点，希望能够对那些正在寻找和发展健身计划的人有所帮助。
第一点：选择适合自己的方式
每个人的身体状况不同，所以选择健身方式时应该根据自己的身体条件和目标来选择。举个例子，如果身体承受能力较差，那么推荐选择轻度的有氧运动，比如散步或是慢跑；如果想健身锻炼肌肉，那就可以选择力量训练等形式。选择适合自己的健身方式不仅可以减少运动对身体健康的危害，同时也能达到更好的健身效果。
第二点：寻找合适的健身时间
健身时间也是非常重要的，健身的时间应该与身体状况和运动目标相匹配。一般来说，早上跑步运动有利于解放身心，而晚上进行重量训练有助于促进身体的代谢，而助于睡眠。不过，一定要注意的是，通常锻炼时间不建议超过一个小时，不然会适得其反。
第三点：注意饮食健康
想要身体健康，还需注意饮食健康。进食不当会导致健身计划的失败，而合理的饮食习惯却可以达到事半功倍的效果。推荐吃一些高营养、低脂低糖的食品，建议选择高蛋白质食品例如鸡胸肉等，在保证身体所需营养的同时保持身材。同时不要忘记多喝水，这样可以帮助身体快速排除毒素。
第四点：慢慢进阶
健身建议：慢慢进阶。个人觉得健身初期的成果非常明显，可能是由于身体适应度不同、刺激效应大的缘故，但是初期达到的效果并不一定能够长久保持，甚至变得反效果。所以在进入健身计划之初，不要贪图成效而逃避锻炼的痛苦，要能够耐心坚持，并尽量遵循“循序渐进”的原则。
第五点：自律和纪律
最后一个建议就是在健身过程中，建议要有自律和纪律。这个对于不只是健身，其实对于其他方面的事情也都非常重要装扮。自律和纪律能够帮助你在身体达到疲劳时，坚持下去，砥砺意志，锤炼自信。同时，纪律也可以让我们坚持一些良好的习惯，常规的运动时间和饮食习惯会更有规律，身体直接得到很大的好处。
总之，这个世界上有很多美好，丰富的事情等待我们去探索，而身体的健康就是其中最重要的一件。希望我的健身建议和心得体会，能给那些寻找健身策略的人们提供一些选择。但是，不管使用什么方法都要坚持，最终成为健康的你！
心得体会及建议意思篇八
教育就是培养人，就应当以人为本，这是理所当然的。可是我们的家长和一些教师却偏失了方向，好像更注重某种功利。这种功利，让教师和家长忘记了自我所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考试考得怎样。其实，正像书中所说的那样，考个90分对有些孩子来说可能是一种退步，但对有些孩子来说就会是一种大提高。总之，尊重差异，立足人本，那才是最重要的育人观。
次听说，原先巴甫里克是一个十分聪明好学的学生，而他的智慧，用自然学科教师的话来说是“表此刻手指尖上”的。之后巴甫里克做了一个培育树苗的'试验，居然成功了。从这件事上，开始了甫里克巴的转变。教师们把巴甫里克发展中的这一变化称为“思维的觉醒”。
苏霍姆林斯基指出，阅读是对“学习有困难”的学生进行智育的重要手段。他的分析是学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他正像敏感度差的照相底片需要较长时间曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。事实证明，学习困难的学生，读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。对一点，其实我也有深刻的体会，我们所教的一些学生，还确实是这样的。一般拿到一篇文章后立刻能流利读下来的同学就是成绩比较好的，而等课文学好后也不能流利读下来的就是学习成绩不行的几位同学，其中几个，我想可能到此刻为止，几乎是没有一篇文章能通顺读下来的，可是这些同学一般也不喜欢学习，这就构成了一个恶性循环。对我自我也有启发，我自我同样要加强阅读，否则会越来越落后，记忆力越来越差。
在实际教学中，我也曾想去这样去尝试关注每一个学生的个体差异，试图用阅读来带动他们的学习状态，只可是这种教育行为不能维持太长的时间。所以，在每个年级段，我们的教师都不得不放弃一些学生，大家说的最多的一句话：我要为大多数学生负责。今日，新课程改革要求我们尊重学生，把学生看作完整的个体，所以我们应当让我们的课堂应对所有的学生，坚决为每一个学生的成长服务，仅有这样我们的教育也才能走上健康发展的道路。
的优秀学生，又有成绩在个位数的学困生。试想，这样下去，怎会去个别对待，怎会不产生差生呢这也难怪有些教师不停地抱怨他的课堂上学生不听话，捣乱纪律了，也难怪苦口婆心地教育起不到成效了，难怪每一天被学生折腾得心浮气躁、精疲力尽了。
人们常言：教师要给学生一杯水，自已要备一桶水，而教师的这桶水必须是不断更新的水。可我们都在说着“教师的时间哪里来教师和所有人一样，要做家务，要教育自我的孩子”并且每一天做着只读教材和教参的教师，即使读书也是疲于应付，以至自我在教学中筋疲力尽，工作自然也就成了一种负担。苏氏在书中就给我们指明了方向：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。所以，作为一名教师，加强自我的学识修养，对任教学科有深刻的研究，掌握各科知识结构的内涵。教学时要能扩展学生的视野，揭示人生的真谛，成为传授文化科学知识的先行者，成为青少年一代步入社会生活的引路人。
心得体会及建议意思篇九
我校期待已久的区小学校长驻校培训会终于到来了。一周以来，全校师生精神焕发，教学秩序井然有序，作为一名普通教师，听课、评课、听报告——一切如往常一样在忙碌着充实着，在充实中快乐着。
在培训过程中，有一项读书沙龙活动：向驻校校长及外来参观学习的老师交流汇报《给教师的建议》读后心得体会。这本书学校统一发放学习一年有余，整册书空闲时间已读了一遍有余，为了更好的完成交流任务，课余时间精心写了自己的心得体会，交流会上得到了与会领导和老师们的认可。
心得体会材料整理如下：
教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。
我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，但教师要想教好，那须得一桶水，一池水。所以，教师要提高自己的教育水平，在教学时做到游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地储备自己的知识。
对一个教师来说，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。苏霍姆林斯基认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，“每过一年，你的科学知识都变得更丰富”。工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”(《给教师的建议》p96)。正是在这个意义上，我们说，教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。
苏霍姆林斯基在他的伟大著作中还精辟地揭示出一个读书的真理：学生智力的发展取决于阅读能力。“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”(《给教师的建议》p10)“如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。”(《给教师的建议》p11)他认为，学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书，“拼命使用他的记忆机器”。正因为“学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教教科书也读不好”。(《给教师的建议》p149)如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就要“让他们走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友”！(《给教师的建议》p150)
阅读优秀书籍是最好的自我教育和自我完善，这是苏霍姆林斯基为我们提供的又一重要教诲。他说：“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。”“自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那从人类的道德财富中给自己找到榜样的人，只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才能达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到了教育目的。”(《给教师的建议》p392)“书籍对少年来说，并不是真理的仓库，而是内心体验的源泉。”(《给教师的建议》p359)在他看来，一个人在少年时代和青少年时期读过哪些书，会影响甚至决定人的一生。
教育就是培养良好的习惯，而其中最重要的习惯应该是读书的习惯。学会读书，爱好阅读，是“学会学习”的最主要内容。而要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是教师。教师的读书风气能影响和带动学生的爱好。“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”(苏霍姆林斯基)当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。从一定意义上说，教师的读书爱好，决定着一所学校的校风。
我坚信，做一个“学习型”的教师是教师成长成才的必由之路。
心得体会及建议意思篇十
写作是一种表达思想、沟通交流的重要方式，对于提升个人表达能力和思维能力有着重要的作用。作为一名长期从事写作工作的人，我从中获得了一些写作建议的心得体会。在这篇文章中，我将分享我的写作心得，希望对其他写作者或有写作需求的人士有所帮助。
段落二：提升写作技巧
首先，要提升写作技巧，就必须多读多写。阅读是写作的基础，通过大量阅读优秀的作品，我们可以借鉴他们的写作风格、句式和词汇选择等。同时，多写是提升写作技巧的关键。坚持每天写作，可以锻炼我们的写作能力，让自己的文字更加流畅和有逻辑，并逐渐形成自己的写作风格。
段落三：培养写作习惯
其次，养成良好的写作习惯很重要。写作不是一时兴起的事情，而是需要持之以恒地进行下去。在固定的时间和地点进行写作，可以提高我们的写作效率和质量。此外，可以利用大脑思考最活跃的时候进行写作，例如早晨或者深夜。培养这样的写作习惯，可以让我们更加专注于写作，避免外界干扰，提升写作品质。
段落四：丰富写作素材
丰富的写作素材是一个成功写作的基础。我们可以通过广泛阅读和观察来积累素材，关注身边的人和事，发现其中的细节和故事。同时，我们可以通过记录和思考将这些素材整理成自己的笔记本，这样可以随时回顾和应用这些素材。写作并不只局限于纸上的文字，我们还可以运用照片、绘画等形式，将视觉元素融入到写作中，让作品更加丰富多彩。
段落五：接受反馈和持续学习
最后，接受他人的反馈和不断学习是提升写作能力的关键。我们写作完之后，可以请身边的人和有写作经验的人士进行评价和指导。他们的建议和批评可以帮助我们发现不足之处并进行改进。同时，我们也可以参加写作培训课程或者加入写作社群，与其他写作爱好者交流，相互学习和进步。
结束语：
通过多读多写、培养良好的写作习惯、丰富写作素材、接受反馈和持续学习，我们可以不断提升自己的写作能力和水平。写作是一个长期的过程，需要不断地实践和不断地总结经验。希望我分享的这些建议和心得能对大家在写作路上有所帮助，让我们共同进步。
心得体会及建议意思篇十一
总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：
无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。学生常常会认为老师无所不知，但是孩子们现在接触的事情我们却不见得理解，不见得会。比如孩子们跳皮筋跳得特别棒，但是我就不会。于是在孩子们跳的时候，偶尔我也会虚心地向他们求教，兴致高的时候，还会上去笨手笨脚地跳几下。在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的动画片，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!
不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。其实一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。我的业余爱好是偶尔跳跳舞，很奇怪，在我心情郁闷的时候，我会在舞曲中净化心灵，所以在跳舞的时候我总会不说话，让情绪静静地宣泄，几曲舞跳下来，总觉得快乐已在我心中。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。
文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗？叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。
教师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。反思强调“学以致用，学用结合”。因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足，由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。
读了本书，给了我很大的影响，其中的新一百条建议都比较有其独特的内涵，还需不断地学习以充实、以发展。
心得体会及建议意思篇十二
作为一名共产党员，我始终认为党员应该是先锋队的中坚力量，应该时刻保持党员的本色和初心，实践党的理论和路线。然而，在我实际工作中，我发现自己身上仍存在一些懒散和消极的情况，对此我深感惭愧，也时刻感受到党员的责任重大。下面，本人将从“学习成长、服务群众、弘扬正义、避免陷阱、主动作为”五个方面，分享一些个人心得体会和建议。
第二段：学习成长
作为一名共产党员，首先应该加强自己的理论学习和实践锤炼。这一点在我个人身上也十分明显，因为我发现自己理论学习不够扎实，不够系统化。对此，我找到了解决办法：在日常工作中，多询问我们身边的领导和长辈，多请教他们的经验和技巧，从而增强了自己的理论研究和实践技能，提高了工作能力和效率，更好地服务群众。
第三段：服务群众
共产党员的职责就是为人民服务，为全社会谋福利。在实际工作中，我们应该始终贯彻和实践这种为人民服务的宗旨，积极主动地为群众办事解决问题。同时，我们还应该不断增强自己的责任感和使命感，切实领悟党的群众路线，认真倾听群众的呼声和意见，积极协调各方利益，做到用心用力、兢兢业业地做好服务工作。
第四段：弘扬正义
共产党员应该具有明大德，守公德，严私德的思想和实践能力，时刻保持清白和正义。在社会生活中，我们更应该积极投身到维护社会公正和人民权益的工作中，与不正之风作斗争，弘扬正确的思想和价值观念，助力社会进步和发展。
第五段：避免陷阱、主动作为
最后，作为一名党员，我们也要时刻提高警惕，避免境遇陷阱，不断加强政治觉悟和道德修养。同时，我们也要主动作为，在生活和工作中找到党的建设和发展的一个突破口，积极协调和沟通不同意见和要求，推动党的工作和发展取得更好的成效。
总之，作为一名共产党员，我们应该始终保持党员的本色和初心，全身心地贯彻和实践党的理论和路线，助推中国特色社会主义事业的不断发展和前行。
心得体会及建议意思篇十三
党建是一项长期而细致的工作，对于党的发展和壮大具有重要意义。作为一名优秀的党员，每个人都应该积极参与党建工作，为党的事业贡献自己的力量。因此，我近期参与了党建工作，并根据自身经历和体会总结了一些关于党建的建议心得，希望与大家分享。
首先，我们要时刻保持对党建工作的高度重视。党的事业是人类历史上伟大的事业，我们每个党员都应该时刻保持对党建工作的高度重视。只有充分认识到党建工作的重要性，我们才能更好地推动党建工作的发展，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力。同时，我们还应该加强学习，不断提高自身的理论水平和政治素养，以更好地为党的事业服务。
其次，我们要主动参与党建活动。党建活动是党员交流、学习和团结的重要平台。作为党员，我们应该主动参与党建活动，积极发言，分享经验，为他人提供帮助。通过参与党建活动，我们可以增加与党员的联系，了解党组织的工作情况，同时也可以借此机会发挥自己的作用，为党建工作做出更大的贡献。
再次，我们要注重党建工作的实效。党建工作不仅仅是形式上的，更重要的是要取得实质性的成果。我们应该注重党建工作的实效性，具体做到以下几点：一是注重问题导向，深入调查研究，找出存在的问题和不足；二是制定具体可行的方案，明确目标和措施；三是要注重落实，确保方案的有效执行；四是要及时总结经验，改进工作方法。只有将党建工作的实效性放在首位，我们才能取得更好的工作成果。
最后，我们要不断加强自身建设。作为党员，我们要时刻保持良好的党性修养，积极参与各项学习培训，提高自身素质和业务能力。同时，我们还要积极参与社会实践活动和公益事业，增强服务意识和社会责任感。通过不断加强自身建设，我们才能更好地为党的事业做出贡献。
总之，党建工作是一项长期而细致的工作，需要党员们的共同努力。通过对党建工作的经验总结和反思，我们要时刻保持对党建工作的高度重视，主动参与党建活动，注重实效，不断加强自身建设。相信在党员的共同努力下，党组织一定能够更加团结、稳定和发展壮大，为实现中国梦贡献自己的力量。
心得体会及建议意思篇十四
去年寒假，读了《给教师的建议》一书，我受益非浅，感慨万千，作为一名教师若没有细读此书，将是一种遗憾，本人体会如下：
一、我更加明确了小学教师工作的重要性，因为我们的工作做的怎么样将直接影响到中年级以及高年级教师的时间预算表，所以我们要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间确定一个正确的相互关系，能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落下，而没有学业落后的现象，教师的工作就容易多了，所以，我们给学生讲述一点什么，让他们一边听讲一边思考你所讲述的内容，而同时还要把自己的思想简明扼要的写出来，并且应当在三年级就教会学生做到这一点。
二、我们在检查作业时千万不要把打个分数作为检查知识的唯一目的，应当尽量把知识的评定跟其它目的结合起来，也不要走极端对学生的每一次回答、每一次书面作业都评定分数，这样会引起不良后果。
三、我们在教学中要争取学生热爱自己所教的学科。例如：一个刚进入四年级的学生遇到这样一个教师集体，那里所有的教师都是很有天才的，至少也是热爱自己学科的人，他们都善于点燃起学生对自己的学科的热爱，那么，在这样的环境中，一定会是每一个学生的天赋得到发展，使他们的爱好、才能、志向确立起来。
四、我们在教学中还应给学生留有自由空间，学生的学习被各种学校功课塞得越满，给他留有供学生思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大，让学生自由支配的时间，也就是知识的扩充和转化，这并不是让学生无所事事，而是让他们扩充知识。
五、我们应如何对待学习困难的学生，学习困难，功课落后于别人 ，其原因在于绝大多数 情况下都在于儿童在童年早期所受的教育不够好。我们当教师的应当记住对于每一个学习困难的儿童，不管他已被耽误到什么程度，我们都应当让他在以后的学习中立足。
六、我们必须使自己的视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手 。教师在他所教的科学知识方面如果没有深刻的科学知识，就谈不上有素养，所以，我们要把读书当作第一精神需要，当作饥饿的食粮，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来深入地思考。
这些只是本人的一点肤浅感受，如果《给教师的建议》这本书你没读过，建议你赶快读一读吧。你一定会有意想不到的收获的。
心得体会及建议意思篇十五
第一段： 军训的重要性和挑战性（引子）
军训对于学生来说，是一次锻炼意志力和体魄的重要机会。每年夏季，学生们都会面临着这个严峻的挑战，而一些心得体会也从中涌现出来。军训不仅仅是磨砺个人意志力的过程，还是锻炼团队合作能力和集体荣誉感的过程。通过军训，学生们可以克服困难，取得进步，并且意识到自己的潜力。下面将结合个人经历，分享一些建议和心得体会。
第二段： 提前做好心理准备和身体锻炼（解决问题）
军训前，提前做好心理准备是非常重要的。首先，要正确认识军训的意义和挑战性，对自己在团队协调方面的不足，进行思考和分析，明确目标。其次，要加强身体锻炼，提高体能水平，以适应军训的强度。可以通过每天慢跑和体育锻炼等方式，提高耐力和体能，这对于整个军训期间的表现和心理状态都有很大的帮助。
第三段：与队友保持良好沟通和合作（解决问题）
军训期间，与队友之间的良好沟通和合作至关重要。在集体活动中，要善于倾听和表达自己的意见，以更好地协调行动。在遇到问题和困难时，要及时与队友交流，互相帮助解决。通过合作，不仅可以提高团队的凝聚力，还可以加强个人的思考能力和决策能力。一个团队的成功，需要每个成员的共同努力和配合，而这也是一个人在成长过程中应该培养的良好品质。
第四段：积极面对困难和挑战（解决问题）
军训过程中，难免会遇到种种困难和挑战，这需要我们积极面对和克服。首先，要保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难。其次，要在困难面前寻找解决办法，不轻易放弃。通过不断的努力和尝试，我们能够找到解决问题的途径，取得成功。最后，要从困难中吸取经验教训，总结经验，为以后的成长发展提供借鉴。
第五段：进步和收获（总结）
在军训期间，我们不仅仅是锻炼了身体，更锻炼了意志力和团队合作能力。通过个人努力和与队友的合作，我们取得了很大的进步，并且收获了很多。首先，我们感受到了自己的潜力和能力，更加自信。其次，我们拥有了更多坚强和坚持的信念，在以后的学习和生活中能够更好地面对困难和挑战。最后，我们明确了团队协作的重要性，学会了与人合作，从而取得更好的效果。
总结：军训建议心得体会是每个参与军训的学生都应该去总结的。通过总结，我们能够更好地认识自己的不足和成长，也能够为以后的生活和学习提供借鉴。军训不仅是一次体验，更是一次成长的机会。希望每个参与军训的学生都能够从中收获自己的成长和进步。
