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心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
口才星课程培训心得体会篇一
口才是指一个人口头表达能力的水平，包括语言表达、说话技巧、人际交往能力、演讲能力等。在现代社会中，具备良好的口才是一种竞争优势，因此口才训练也成为了许多人的重要课程。在我的成长过程中，我也参加了一些口才训练，今天我想和大家分享我的口才营心得体会。
第二段：口才营的收获
参加口才营的过程，让我有了很多的收获。首先是表达能力的提高。通过大量的训练和练习，我学会了更加准确、简洁、生动地表达自己的观点。其次是语言的运用能力的提高。在口才营中，我们不仅仅是说出了一些话，更是学会了如何运用词汇和语言规则，使自己的语言有更大的说服力。最后是演讲能力的提高。在演讲方面，我学会了如何规划内容结构、掌握说话节奏，让我的演讲更加生动且有条理。
第三段：口才营的应用
口才训练并不是为了让我们成为演讲家或者表演家，而是为了提高我们的生活和工作能力。在日常生活中，我可以更加自如地处理各种人际关系，在工作中也更加能够清晰地表达自己的想法和观点。同时，在社交场合中，我能够更好地展示自己，增强自信心。
第四段：口才训练的重要性
现在的社会，竞争越来越激烈，一个人要想在职场和生活中立足，就要具备优秀的口才，才能更好地表达自己的想法、把握机会和赢得别人的认同。因此，对于每个人来说，口才训练都是一项必不可少的课程。
第五段：结语
口才训练是一项需要持之以恒的工作，需要我们每天都不断的去练习和践行，使我们的口才能力不断提高。同时，在生活和工作中要勇敢地展示自己，坚持不懈的努力，让我们的口才能力更加优秀。最后，我相信只要努力去提高自己的口才能力，我们就一定能够在未来的生活和工作中取得更加卓越的成就。
口才星课程培训心得体会篇二
刚开始在选课网络上看到“演讲与口才”这门课程的时候，它便引起了我的注意。因为我从小是一个喜欢演讲，喜欢将自己展示给他人的学生。我曾经参加了很多次演讲比赛，都取得过不错的成绩。再加上进入大学后，我竞选上了我们班的班长，所以要经常给我们班的同学开班会，还要经常与老师同学沟通，如果我没有一点口才基础，不会与老师同学沟通的话，那么我这个班长将会是不称职的。最后，我认为人与人之间的沟通是人际关系提升必不可少的因素，最为大学生，这一点显得尤为重要。所以，我毫不犹豫的选择了陈梦然老师所教的这门课程。
本学期转瞬即逝，在这短暂的一学期里，陈老师您一共给我们上了十二节理论课，在这里，我将简略的描述一下每一节课的大致内容。
第一节课：您大致给我们介绍了《演讲与口才》这门课主要学什么，该怎样学，其中，您让我们记住几组词语，那便是：勤敏，深思，笃行/严谨，求实，负责（践必行，行必果）/友善，博爱，宽容。然后，您给我们举了谢缙的例子，还给我们朗诵了朱元璋写给他爱妃的祭文。最后，您向我们介绍了什么而是演讲，演讲与口才的关系是什么。
第二节课：您主要向我们介绍了演讲的特征，其中着重介绍演讲的艺术特征，即其目的的真理性，形象的人格性（信念坚定，操行优良，行为勇敢，无私无畏），观点的共鸣性，语言的哲理性。
第三节课：您主要向我们介绍了演讲的作用。首先是演讲对本人的作用，即促进个体成才，对社会做贡献，拓宽人际关系。再次是对社会的作用，即它是政治活动的有力武器，是教育活动的有效方式，它还对积极活动有促进作用，也是对军事行动的促进。
第四节课：您主要向我们介绍了演讲的类型。主要包括什么是类型，演讲的类型概说，常见的类型，形式演讲，内容标准等。其中演讲常见的类型有使人知，使人信，使人激，使人动，使人乐。形式演讲主要包括专题演讲，对话演讲，辩论演讲，即兴演讲，命题演讲。
第五节课：您主要向我们介绍了演讲的主体与客体。其中主要包括演讲人的基本条件，即演讲人必须具有合格的心理素质，基本修养和运用策略。合格的心理素质，即包括自信，执着，真诚适应能力强。
第六节课：您主要向我们介绍了演讲自信。其中主要包括其地位与作用，自信的含义，即有准确的逻辑判断能力，语言表达能力，还要自己相信自己有办成某件事的能力。然后您还向我们介绍了几种不自信的情形。最后，您向我们讲述了怎样进行自信的训练，即充分准备和善于把握训练机会。
第七节课：您主要向我们介绍了口语。首先，您向我们介绍了口才的概念以及口才的重要性，还有常见的口才毛病。再次您告诉我们好口才是练出来的，最后您向我们提出了口语运用的基本要求，即语言正确，清晰，优美；话语流利，准确，易懂；语调自然，亲切，动情。
与积累。最后，您告诉我们，生活要善于用爱心去体会其酸甜苦辣，要用眼睛去欣赏其千姿百态，要用耳朵去聆听其声音，要用头脑去观察其千姿百态，要用生命去体验其真实与美好。
第九节课：您主要向我们介绍了演讲过程中的态势语。首先您介绍了态势语的概念与种类以及其地位与作用。然后您介绍了态势语的基本特点，即辅助性，艺术性，反馈性。最后，您给我们讲解了态势语的运用，即在什么情形下用还有如何用以及态势语运用的基本原则，即要与要求相符，要动作优美，适度，精炼，明快。
第十节课：您主要向我们介绍了演讲的开场技巧。首先是开场的地位与作用，然后是常见的开场方式，主要包括9种：故事式、开门见山式、幽默式、引用式、悬念式、夸张式、抒情式、闲聊式、自嘲式。
第十一节课：您主要向我们介绍了演讲的选择话题。首先是选择话题的地位与作用，然后介绍了什么是选择话题，最后给我们讲解了怎样选择话题，即因人而异，有的放矢，善于发现，现场挖掘。
第十二节课：您主要向我们介绍了现场辩论知识。首先您向我们介绍了辩论的地位以及辩论的含义，然后您向我们介绍了辩论的特点以及形式，即竞争性强，技巧性强，信息量大。接着您向我们介绍了辩论常见的方法，主要包括论证方法，即比较法，引证法，类推法。辩论技巧，把握交锋头，培养辩论能力，善于运用诡辩，即偷换概念，含糊其辞，以及善于把握对手的心理。
以上便是您讲课的大致内容。
本学期转瞬即逝，您的课程也在第十五周画上了句号。对于本学期我所选
的这门课程，我觉得十分的有价值。首先，通过这门课程，让我懂得了许多以前在演讲的过程中忽略了的以及不知道的东西，通过本学期的学习，我知道了演讲的本质，即演讲是在特定的情境下借助有声语言和无声语言等艺术表达工工具针对社会成果的一个问题发表的见解，抒发真情或感召听众的信息交流方式。我还知道了演讲的种类，演讲的类型，演讲者如何与台下的观众达成共鸣，以及如何解决口语运用的问题，如何运用态势语，如何选择演讲的话题等非常有价值，非常实用的问题，让我知道如何在以后演讲的过程中熟练运用这些问题，使自己的演讲更成功。
在本学期，我听了北京航空航天大学的姚小玲老师讲的《演讲与口才》，并且将其讲课的方式与特点与您讲课的方式与特点做了对比，主要得出以下结论。
姚老师：优势：讲课时候非常赋有激情，能够将一个问题分析透彻，并且对于此问题善于引用大量的实例来加以证明；讲课思路清晰，能够让每一个同学都融入到她的课程当中；普通话非常标准，讲话十分清晰，态势语的运用十分贴切，得当，整个人显得端庄大方。缺点：与下面同学的互动过少，整个课堂显得过于死板。
陈老师：课堂气氛较活跃，您讲课声情并茂，尤其是第一节课的时候，您给我们朗诵了朱元璋写给他爱妃的祭文，让我记忆深刻。您能够将一个问题分析的十分透彻，并用大量现实生活中的例子来加以证明。您讲课幽默风趣，记得第一节课的时候您和我们探讨穿着的时候，很有趣。缺点：您的普通话夹杂着一点方言，有时候会让我们听不清楚，比如说您把“山”与“商”有些分不开，还有您的板书有时候我会比较难认清楚。
总之，您是一位负责，敬业的好老师，本学期选了您的课真是让我受益匪浅，以后有机会我一定还会选您的课的，老师，我们共同加油！
口才星课程培训心得体会篇三
口才是人们在交流中展现自己的重要能力之一。然而，练就一口流畅的口才并非易事。在我的学习和探索中，我积累了一些关于练口才的心得体会。通过改善语言表达、增强自信心和大量练习，我不断提升自己的口才水平。下面，我将分享我的心得体会。
[第一段：关注语言表达]
首先，要提高口才技巧，重点就是关注语言表达。语言是交流的媒介，流利而准确的表达能使我们的思想更加清晰地传递给对方。为了提高语言表达能力，我经常阅读和学习各种优秀的文章和演讲。通过模仿和学习他人的表达方式和用词能力，我很快就在自己的交流中习得了一些高级表达和词汇。另外，多参加一些口语辩论或演讲比赛，能够提供具体的实践机会，锻炼自己的语言表达能力，同时增加自信心。
[第二段：增强自信心]
其次，口才的表现取决于我们的自信心。缺乏自信的人通常会在口才表达中出现障碍。为了增强自己的自信心，我采取了一系列积极的行动。首先，我不断提醒自己相信自己的能力，相信自己可以做到。我会在镜子前面反复练习演讲，强化自己的信心。其次，我积极参加各种交流和演讲机会，积累实战经验。在这个过程中，我不断学习和成长，从而增强了自己的自信心。最重要的是，我将每一次失败都看作是学习和成长的机会，从中吸取教训，不断提升自己。
[第三段：培养沟通技巧]
除了关注语言表达和增强自信心外，培养良好的沟通技巧也是提升口才的关键。一方面，我们要学会倾听。倾听是有效沟通的重要环节，它使我们能够更好地理解别人的需求和观点，并能够更好地回应。通过改变自己的倾听方式，我学会了更好地与他人交流，得到了更好的反馈。另一方面，提问是良好沟通的重要组成部分。通过提出有深度和思考的问题，我们可以激发对话的活力，促进信息的交流。渐渐地，我逐渐培养了自己的提问技巧，让对话更加有趣和富有深度。
[第四段：大量练习和实践]
最后，练口才最重要的一点是大量练习和实践。锻炼口才需要不断的实践和反馈，只有经过反复的演练和实际情境的磨砺，我们才能提高自己的口才技巧。为了增强自己的口才能力，我积极参加各种口语训练班和演讲比赛，每天都会找一些时间与他人进行交流练习，提高自己的语言运用能力和应变能力。在这个过程中，我不断接收他人的反馈，吸取经验，改正错误，逐渐形成自己的风格和技巧。
[总结]
总之，练口才需要关注语言表达、增强自信心、培养良好的沟通技巧和大量练习实践。通过不断学习和积累，我逐渐提升了自己的口才水平。这一过程中，我深刻体会到只有刻苦锻炼和持之以恒的努力，才能不断进步，成为一名口才出众的人。希望我的经验能够对他人有所启示，共同提高口才水平，更好地迎接人生的挑战。
口才星课程培训心得体会篇四
我一直信奉这样一句话：成功不是盼来的，是改变了自己后主动吸引来的！要想成功，必须要学会改变自己。因此我选择了这门课——《演讲与口才》，我希望能通过这门课的学习，改编自己上台说话紧张，结巴的状况。即使改变起来有困难，我也要去尝试。想想以后，因此未雨绸缪是必须的！
刚开始自己是怀着无比热情的心情来上这门课的，可老师前五次课竟然都没来。终于在第六次课上，老师姗姗来迟！这老师就是集风趣幽默与聪明睿智于一身的谭业庭教授。
一门课要想上的成功，并且激发同学们的学习热情，老师在这里面扮演的角色是很重要的。而谭老师就是属于那种能把无聊的东西通过某种方式，讲的让人很感兴趣的老师！他还能结合自己的经历给我们讲一些知识，做到了言传身教。谭老师给我们上的这门课让我在有限的学时中学到了无限的知识。
通过这门课我学到了很多知识，他让我知道演讲既然是一门工具，一门科学、一门武器、一门艺术、一门综合性很强的社会实践活动，当然不是轻而易举就能学好的。但也绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演讲家的成功之路，我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。正如，美国久负盛名的演讲家戴尔卡耐基说的那样：“演讲绝不是上帝给予少数人的特别的才能。”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢？这门课告诉我，一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到“八多”：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。当然这只是一些概括性的知识，而真正要想做，那就是另一回事了。同时我个人认为一个演说家如果不幽默，那这一定不是一个成功的演说家，幽默是人类同自己做斗争而锻炼出来的一种武器，也是一种引发喜悦，以愉快的方式使人快乐的艺术。幽默是人的思想、学识、智慧和灵感在语言运用上的结晶。笑话，是当今社会人际交往中不可少的艺术手段，它往往是一个短小的故事。但笑话不一定就等于幽默。也就是说，幽默的人可能会说笑话，而会说笑话的人未必一定是幽默的人。在一般情况下，听众都渴望听到轻松有趣的演讲。那种基调过于严肃，内容过于单调的演讲是难以得到听众好评的。演讲者应当善于在演讲过程中穿插一些趣闻、轶事、幽默、笑话等方面的内容，使演讲的观点既能形象化、生动化，又能够加深听众对观点的理解和记忆；还能增进演讲者与听众的交流，调动演讲气氛，强化现场效果，消除听众的压力，振作听众的精神，使听众的注意力集中于演讲本身；同时还能给听众带来欢乐，让会场充满笑声，使听众更喜欢和信任演讲者。大凡有口才的、出色的演讲家都十分注意在演讲中运用幽默的语言。因此，初学演讲者就必须在背诵较多的笑话和幽默语言的基本上灵活地使用幽默语言，才能熟能生巧的逐渐地提高自己的幽默感。而谭老师就是非常幽默的人，它能让激起我们在学这门课热情。
我感觉，真正的知识并不是老师手把手教给自己的，而是老师给你指点，你自己去领悟并且多练多做才能成功的。每个人都希望自己是奥巴马，都希望自己是克林顿，到希望自己一站在讲台上就成为明星，一开口说话就成为瞩目的焦点，其实，大家都不知道，想他们这样的人，背后其实是付出很大的努力的，不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。
虽然这选修课上的课时并不是很多，但我真正从这几节课里学到很多东西。认证负责的谭老师，及热情上课，积极回答问题的同学们都给我留下了深刻的印象。希望自己能通过这些知识，让自己的演讲变的更好！
口才星课程培训心得体会篇五
口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我看完这本书后的体会。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但看完书后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。书中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了。一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对。造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解;可能在某个场合说话产生了不好的效果的阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”;可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍。
要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵;要保持积极的情绪，用积极自我暗示的办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯;演讲时要把要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。我认为虽为演讲就是要想讲、敢讲、多讲。
演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲、不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的冲动。所以，培训口才，应该先培养讲的兴趣开始，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能走上演讲的讲台。演讲课是一门实践课。如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果。敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果。所以说，演讲关关键的问题是胆子要大，不要把面子看得太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。
演讲的根本问题就是胆子要大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲就成功了一半。有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。口才是讲出来的，说出来的，只有多说，多讲，才能不断提高演讲水平和能力。要学会与人沟通，平时主动地与人交流，多拉拉家常，也就是多散讲，这是练就口才的捷径。说多了，也就顺了。也要多参加演讲的聚会，珍惜和把握每次说的机会，这是锻炼口才的必然途径，不敢当众表达，演讲水平就很难提高。不管什么场合，只要有机会可说，就当仁不让，站起来，说出来。提高口才不是一朝一夕的事，需要长时间的努力。
总之，要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在乎讲得好与不好。努力了，总有一天会有收获。让自己站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生共鸣的梦想得以实现。
口才星课程培训心得体会篇六
金口才是我们社交和职业生涯中非常重要的技能之一。它可以帮助我们更好地表达自己，让别人更容易理解自己的意思。但是，成为一位拥有金口才的人并不是一件容易的事情，需要大量的实践和经验。在本文中，我想分享一些我在不断实践中得到的金口才心得和体会。
第二段：观察和借鉴优秀的口才者
想要成为一位金口才达人，首先需要学习和观察其他优秀的口才者，从他们的身上学习他们的技巧和用词。他们的思考方式、表达方式、互动技巧都值得我们借鉴和学习。当我们遇到优秀的口才者，可以试着从他们的发言中找到有趣的、优秀的句子，并加以模仿，但要注意尊重原创性，避免抄袭。
第三段：勤于练习口才
金口才并不是天生的，它需要不断的训练和实践。比如，我们可以在日常生活中多与人交流，尽可能多的提出问题，以及缜密地思考和回答问题。此外，还可以在团队会议中发表自己的看法，并尽可能地进行讨论和辩论。在与他人交谈时，我们还可以记录下他人的回答及语言表达习惯，利用这些信息来提升自己的口才水平。
第四段：注意自身的语言表达习惯
自己的语言习惯也是影响金口才的重要因素。从语调、发音、语速、措辞等多个方面入手，注意在日常生活中的语言表达习惯。我在实践中发现，掌握好语速和语调可以有效地增强口才能力。例如，将发言按照逻辑分段进行，避免一口气说完整段话，可以帮助听众更清晰地理解讲者的思路和观点。
第五段：不断反思和总结
要想成为一位金口才者，不仅需要不断实践和练习，还需要不断地反思和总结。每次发言后，我们可以回想自己的表达过程，找出不足和缺陷，并记录下来。针对这些不足，我们要制定修正计划，尽可能地改正自己的口才缺陷和不足，不断提升自身的口才水平和文字表达能力。
总之，成为一位金口才达人并非一日之功，需要多年的实践和经验。只要付出足够的努力和时候，坚持不懈地练习口才技巧，总结反思经验教训，并学习和借鉴优秀的口才者，我们一定可以在职场或社交场上不断提升自己的口才能力，让自己的言辞更具份量，更有说服力，更有力地表达自己的思想和观点。
口才星课程培训心得体会篇七
口才是人们在交流中展示自己的重要能力之一。有良好的口才技巧可以为我们带来很多好处，比如在演讲比赛中脱颖而出、在工作中能够清晰表达自己的观点、在人际交往中更好地与他人沟通等。作为一位一直以来都比较含蓄的人，我认识到提升口才的重要性，并通过努力研究和实践获得了一些心得体会。
首先，要提高口才，我们需要有一个良好的语言基础。语言是表达思想的工具，只有掌握了基本的语言知识和规范能力，我们才能够准确地表达自己的意见。所以，我从大学开始选择了一门与语言相关的专业，深入学习了汉语言文学，通过阅读、写作和演讲等训练来提高自己的语言处理能力。这段时间的学习不仅加深了我对语言的理解，还让我对表达的技巧有了更深入的了解。
其次，对于口才的提高，不仅需要有丰富的语言储备，还需要不断的实践。我参加了各种演讲比赛、辩论赛和演讲训练营等活动，通过亲自上台演讲来训练自己的口才。这些活动不仅使我有机会锻炼自己的表达能力，还让我学会了如何在有限的时间内做到思路清晰、言之有物。通过实践，我发现演讲的关键是准备充分、自信满满。只有对所表达的内容充满信心，才能够在台上自如地表达，并引起听众的共鸣。
第三，提高口才还需要培养自己的思维能力。好的口才不仅仅是靠华丽的辞藻和流利的语言，更重要的是能够有深入而富有逻辑的思考。我通过逐渐接触其他领域的知识，不断拓宽自己的视野，提高自己的综合素养。在日常生活中，我习惯于多阅读书籍、报纸和杂志，了解各种领域的信息，通过广泛的阅读来培养自己的思维能力。同时，我还积极参加一些思维训练课程，如逻辑思维和批判性思维等课程，以提高自己的分析和推理能力。
除此之外，我还特别重视倾听和观察的能力的培养。倾听是交流中至关重要的一环，只有真正理解对方的意思，才能做出恰当的回应。而观察则可以帮助我们更好地把握和理解对方的情感、语气和表达技巧，从而更好地与对方沟通。通过倾听和观察，我明白了沟通不仅要有自己的发言，更要学会欣赏和接纳他人的观点。这让我对人际交往和沟通有了更深入的理解，并帮助我在口才上取得了更大的进步。
总的来说，提高口才是一个长期的学习和实践过程。我们需要不断提升自己的语言能力、增加实践机会、培养思维能力，并注重倾听和观察的能力。通过这些努力，我们才能够在口才上取得进步，更好地与他人交流和表达自己的见解。对我个人而言，通过不断地学习和实践，我逐渐克服了自己的内向性格，有了更自信的表达能力，口才也得到了明显提升。我相信，在今后的学习和工作中，口才将会成为我展示自己和与他人有效沟通的强大工具。
口才星课程培训心得体会篇八
众所周知，当代社会对人才的要求要来越高，已经不仅仅限制在知识和技术的掌握上，与人的交往也充当了非常重要的角色，所以交际能力也就显得尤为重要。
这次参加院部干事培训课我们一起培训学习演讲与口才，我真心的觉得口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我参加完这次培训后的体会。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但参加培训后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。在培训中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的.需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲就更难了。一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。特别是在课后我浏览了蒋维老师的很多章，使我感受到了演讲的重要性，对我们潜在的社会发展起到了推波助澜的作用。
说家会很的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很的使我们适应和改变。
有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对。造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解；可能在某个场合说话产生了不的效果的阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。
不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍。要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵；要保持积极的情绪，用积极自我暗示的办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯；演讲时要把要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。
提高口才不是一朝一夕的事，需要长时间的努力，需要你不断地暗示自己，克服自己的恐惧，相信自己。总之，要做到要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在乎讲得与不。努力了，总有一天会有收获。让自己站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生共鸣的梦想得以实现。
口才星课程培训心得体会篇九
美国人卡耐基说“成功是靠15%的专业技能和85%的人际关系。那么，人际关系靠什么呢?姚老师说：靠善良加口才。
口才是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感。口才应该是言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情。我们应该做既能说又能做的人才，真正有口才的人要具备什么：德、才、学、识、胆、情、体。德是道德，才是才能，学是学识，识是见识，胆是胆魄，情是情感，体是体魄。德是口才的灵魂，才是口才的核心，学是口才的基础，识是口才的方向，胆是口才的条件，情是口才的保证，体是口才的前提。那么我们如何具备德、才、学、识、胆、情、体?下面口才的概述中有提到。
口才概述分三部分，第一部分：成功与口才，第二部分：口才类型及构成要素，第三部分：口才的功能。
成功与口才中提到：口才是公民必备的技艺，口才是一种综合能力，口才是综合素质的结晶，口才是社交中的实用技巧。说话的水平决定了沟通的成败，我们应该知道应该说什么，必须说什么，允许说什么，禁止说什么，不该说什么。口才的最高境界是言不在多，达意则灵，个人智慧的集中体现，说话内容体现理性魅力和智慧的光辉。口才你只有在说话的过程中，不断的实习过程中，不断的实践过程中，你才能学会口才。
第二部分，口才类型及构成要素中提到：口才的类型分为应用上：日常谈话、竞选演讲、调查采访，和形式上：朗诵、解说、演讲、主持、辩论。构成要素是1、口头语言表达能力。口语表达能力是口才的基础，是口才的主要内容，传达信息的准确性，传递信息的课接受性。2、听话能力：听是一个“接受意思、留心意思并确定听觉和视觉刺激物意思的过程“。据统计：人们在沟通中41%-60%甚至更多的时间用于听。影响听话能力因素主要有三点：一是很多人不重视听，二是听很容易受外界干扰，三是没有掌握听的技巧。3、体态表达能力：人的情感表达有三部分构成“7%语气词+38%声调+55%体态。坚持则：准确性原则，适度原则，自然原则。演讲以讲为主，演为辅。听别人讲话的时候要充分利用听觉和视觉。4、心理素质：口才表达必须具备良好的心理素质，如自信、果断、热情等。说话者对自我情绪和感情的调节控制。对听众心理的把握。5、认知思维：语言是思维的外壳。影响认知思维的包括观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力等。6、人际交往意识：因人制宜、因事制宜、因时制宜、因地制宜。交往以对方为中心。7、人格魅力：学会做人，学会尊重别人。以理服人、以德服人。孔子说：有言者不必有德，有德者必有言。口才沟通的重要三要素：说话者，信息，听话者。总而言之，我们要多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练。
第三部分，口才的功能：政治生活中的鼓动辩驳作用，经济竞争中的公关谈判作用，教育活动中的传播感染作用，日常生活中的协调沟通作用。
演讲中，我们应培养自信心。我们的世界里，最常见、普通的也不过于讲吧。没有任何一个正常人不需要讲话、不需要交流，也没有任何一种工作不需要和别人打交道。而人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。我们要私底下可以口若悬河，但我们一但在讲台上、在公共场所上讲话时，有的人就不敢说话、不会说话。脸红耳赤，说话断断续续、结巴、语无轮次。这次的大学生演讲与口才课在胡引生老师的传授下，我对于演讲与口才有了一个新且较全面的认知。演讲、演讲，并不只单单是讲，同时也要会演。在我们周围的很大一部分人，不会说话、不敢说话，主要是羞怯，怕人笑。我们身边的部分人，没开口便怕人笑，若与陌生人在一起更是闭口无言，造成这种不敢说话的原因，不仅仅是因为怕人讥笑，也有可能是因其他许多原因：一、可能是因为从小缺乏集体生活，孤独惯了，对人不太了解，也不作努力去了解;二、可能是因炒在某个场合说话产生了不好的效果，便吸取“经验教训”、因噎废食，酷仅“一朝被蛇咬，十年怕井绳”;三、可能是自己觉得口才较笨，各自往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。平常不要拘泥，要多多参与，多参加活动，多与人接触，做好一件事情，不忘自己庆祝一番。确信自己一定会成功，摒弃一切不利的想法。调整心理、呼吸、自我鼓励。
口才星课程培训心得体会篇十
沟通是人际交往中必不可少的一环，无论是在工作还是生活中，我们都需要和别人进行沟通。而要进行有效的沟通，一个重要的因素就是口才。在这方面，我也有了一些自己的心得体会。
第二段：注意语言清晰明了
在进行沟通时，语言一定要清晰明了。句子要简洁明了，不要用太多的修辞手法或者“大颗粒度”的专业词汇，以免造成误解或者引起对方的歧义。同时，在对方未明确表态之前，自己也应该谨言慎行，不要轻易做出评价或者表示自己的立场，以免造成不必要的误解。
第三段：重视身体语言
除了语言之外，身体语言也是进行沟通不可或缺的一部分。要做到语言和身体语言同步，注重身体语言的表现，需要保持自己的姿态和神态，让对方感觉到自己是自信、有自信心和安全感的。在谈话过程中，还要注意身体语言的微小变化，这些变化可能会体现出自己的情绪，对方也更容易根据你的眼神、面部表情等来理解自己的意思。
第四段：注重倾听
进行沟通时，不仅仅是发言的活动，倾听比说话更为重要。倾听不是简单的听，而是可以感知到对方心理和语言中的深层意思。在倾听时，应该保持安静、关注对方，注意倾听对方说话的每一个细节，包括对方说话的节奏、语言的类别和语音音调，更要学会倾听对方的声音里所流露出的情感。通过倾听，才能真正体会到对方的感受和需求，建立良好的人际关系。
第五段：总结
在我看来，在进行沟通时，语言、身体语言和倾听都是非常重要的。一方面，在对话中应该做到言简意赅，注重清晰明了的语言，另一方面，要注意身体语言的呈现和对方的情绪变化，在倾听方面还应注重如何更好地倾听对方的意思和需求。总结起来，良好的口才技能可以帮助我们更好地进行有效的沟通，提高自己的人际交往能力。
口才星课程培训心得体会篇十一
在现代社会中，语言的表达能力越来越成为企业和个人成功的重要砝码之一。而在培养优秀口才方面，口才课成为越来越多人的选择。自己亲身参加了一些口才课程，也从中学到了不少技巧和心得，下文就为大家分享一下。
二、积极参与
首先，口才课一定要积极参与。无论是做小组讨论还是发表演讲，只有尝试表达自己的意见，才能从错误中不断改进自己的表达能力。有时候，我们往往对自己的表达能力“自卑”，害怕从众人面前挑战自己的勇气。但是，口才课不是作秀的地方，而是一个可以“犯错误”的地方。只有在这种环境下，我们才能自由表达自己的看法，在错误中成长。
三、充分准备
其次，充分准备也是口才课成功的关键。如果参加一个辩论赛或演讲比赛，许多人通常会忽视严谨思考和准备。他们会听听别人的讲话，做出自己的回应。相反，一个成功的口才者会事先研究主题和论点，构思一个清晰而有力的演讲内容。当然，我们往往会感到时间不够用，这个时候，就要学会区分每个部分的重要性，把时间合理分配。因此，一个成功的口才者需要充分的准备。
四、模仿和学习
除此之外，模仿和学习也是一个重要的环节。优秀的口才者往往会向自己崇拜的演讲家或者辩手寻求灵感和教训，并把他们的技巧和经验用于自己的语言表达中。在模仿的过程中，我们可以学到很多东西，比如：发音、措辞、肢体语言、情感表达等方面。但是，模仿并不是盲目的跟风，而是根据自己的实际情况，把优秀口才者的技巧应用到自己的表达中，一步一步形成自己独特的表达风格。
五、反思和总结
最后，反思和总结也是一个重要的环节。学习口才技巧并不是一朝一夕之功，它需要我们的反思和总结，才能够更好地发挥效果。我们可以在口才课结束后，回顾自己的表现，思考自己在哪个方面还需要改进，比如：语言表达的流畅性、语音语调的准确性、肢体语言的自然度等。在此基础上，我们可以总结自己表达的优势和不足，并逐一改进。我们可以充分利用这种方法，一步一步提高自己的口才能力。
六、结尾
综上所述，在口才课学习中，积极参与、充分准备、模仿和学习、反思和总结是最重要的环节。我们需要从这些环节中学到经验，不断提高自己的口才能力。只有在不断地实践中，我们才能够形成自己的口才技巧，并让它成为我们成功的砝码。
口才星课程培训心得体会篇十二
参加过演讲比赛，被赠送了一年的《演讲与口才》杂志，起初并没有去看，偶有一次闲时翻翻却深深地吸引住了我：书中既有做人处事的道理，又有丰富的交际知识，当然少不了演讲的方法技巧，更让我感兴趣的是与我职业紧密相联的教书育人的经验之谈。
我认为一个成功的老师就是：学生喜欢上他的课！在《演讲与口才》中有这样一篇文章让我感触良多。“受学生欢迎的八类老师”
1，风趣幽默型——能让课堂充满了欢乐，让学生轻松愉快地接受知识。
2、知识渊博型——有了广博的知识，授课时旁征博引，让学生有兴趣、长见识。
3、全包保姆式——对学生关怀备至，对学生是真心地爱。
4、教学有方型——在教学中独辟蹊径，用全新的风格授课。
5、潇洒时尚型——学生的偶像，因此学生也会爱上这门功课。
6、亦师亦友型——与学生如同好友，给学生无私帮助，学生乐于把真心话对他们说。
7、“麻辣”热情型――性格热情奔放，有时苛刻、严厉，对学生是真心喜爱。
8、温文尔雅型――脾气好，对学生从不发火，用亲切的话语，真心地帮助学生解决问题。现在，当个老师真不容易，老师们都是这么说，从学生们的要求中就可以看出，可是，时代已经给老师定下了这样的标准，老师不仅要用自己的知识去教育学生，还必须用自己的人格魅力去感召学生。
一直以来，我和我的同事们都坚信：好孩子是夸出来的。多表扬、鼓励学生，这样他们才乐学爱学。看了“表扬孩子四忌”一文后，使我对于表扬学生又有了更深的认识：1、忌空乏，宜具体；2、忌夸张，宜恰当；3、忌拖拉，宜及时；4、习过度，宜适量。是的，曾经的我也试过盲目地表扬夸张地表扬学生，吃过这样的亏。表扬是老师家长作常用的教育手段之一，运用得当，它往往会收到意想不到的教育效果，就会成为孩子成长中的阳光和雨露。
演讲与口才的心得体会11
众所周知，当代社会对人才的要求要来越高，已经不仅仅限制在知识和技术的掌握上，与人的交往也充当了非常重要的角色，所以交际能力也就显得尤为重要。
这次参加院部干事培训课我们一起培训学习演讲与口才，我真心的觉得口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我参加完这次培训后的体会。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但参加培训后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。在培训中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了。一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。特别是在课后我浏览了蒋维老师的很多文章，使我感受到了演讲的重要性，对我们潜在的社会发展起到了推波助澜的作用。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的'尴尬情况。而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和改变。
有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对。造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解；可能在某个场合说话产生了不好的效果的阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。
不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍。要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵；要保持积极的情绪，用积极自我暗示的办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯；演讲时要把要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。
提高口才不是一朝一夕的事，需要长时间的努力，需要你不断地暗示自己，克服自己的恐惧，相信自己。总之，要做到要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在乎讲得好与不好。努力了，总有一天会有收获。让自己站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生共鸣的梦想得以实现。
口才星课程培训心得体会篇十三
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对。造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解;可能在某个场合说话产生了不好的效果的阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”;可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍。要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵;要保持积极的情绪，用积极自我暗示的办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯;演讲时要把要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。我认为虽为演讲就是要想讲、敢讲、多讲。演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲、不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的冲动。所以，培训口才，应该先培养讲的兴趣开始，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能走上演讲的讲台。演讲课是一门实践课。如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的没有实际效果。敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果。所以说，演讲关关键的问题是胆子要大，不要把面子看得太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。演讲的根本问题就是胆子要大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲就成功了一半。有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。
口才是讲出来的，说出来的，只有多说，多讲，才能不断提高演讲水平和能力。要学会与人沟通，平时主动地与人交流，多拉拉家常，也就是多散讲，这是练就口才的捷径。说多了，也就顺了。也要多参加演讲的聚会，珍惜和把握每次说的机会，这是锻炼口才的必然途径，不敢当众表达，演讲水平就很难提高。不管什么场合，只要有机会可说，就当仁不让，站起来，说出来。提高口才不是一朝一夕的事，需要长时间的努力。总之，要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在乎讲得好与不好。努力了，总有一天会有收获。让自己站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生共鸣的梦想得以实现。
口才星课程培训心得体会篇十四
作为一名大学生，我们经常需要参加各种演讲比赛和口才培训，良好的口才能力是我们成功的重要因素。作为一个经历过多次演讲和口才培训的人，我发现口才技巧的提升需要一定的方法和技巧。在这篇文章中，我将分享我个人的一些心得体会，包括：如何提高语速、发音准确、避免口吃、提高表达逻辑和增强自信心。
第一段：语速
语速的掌握对于演讲的成功来说非常重要。有些人口才良好可是在演讲过程中语速过慢，无法引起观众的兴趣。而有些人则会出现过快，导致听众根本没有时间消化。因此，我们需要在演讲练习中寻找适当的语速。在平日的口才训练中，我们可以听录音或者自己录音，对比实际演讲的语速，找到合适的速度，使我们的演讲更有节奏感和韵律感。
第二段：发音
发音准确也是口才的重要组成部分。在演讲中，一些不准确或模糊的发音会影响我们传达信息的效果。因此，我们需要平时进行发音练习。可做绕口令等训练，这些练习可以帮助我们锻炼舌头肌肉，提高发音的准确性。除此之外，在演讲之前，我们需要进行口腔舌头的放松，使得舌头肌肉松弛，从而更加容易发出准确的音节。
第三段：口吃
口吃是口才中的一个令人困惑和尴尬的问题，口吃不仅会影响演讲者的演讲效果，也会让观众或评委对演讲者的口才判定产生不好的印象。对于口吃，自己平常需要尽可能多的练习，找到自己口吃的原因并努力改善。演讲时，我们可以通过缓慢、平和、有意识地控制呼吸，减少紧张情绪，利用肢体语言等技巧来缓解紧张和焦虑情绪，提高演讲的流畅度和连贯性。
第四段：逻辑
除了语速、发音、口吃之外，逻辑性的演讲也是极为关键的。一份好的演讲，不但有良好的语言技巧，也要有严密的逻辑框架。我们需要在训练中熟悉演讲的结构，明确自己演讲的核心内容和重点，同时注意的是，每一段的话要能够自然过渡到下一句话，此外演讲中的例证、数据等证明也要有条理、清晰且合理，使观众能够跟随演讲的内容、理解演讲的要点，并从演讲中获得有益的启示。
第五段：自信心
最后一点，一个成功的演讲者必须拥有足够的自信。我们需要明确自己演讲的目的和涉及到的内容，同时我们也要相信自己可以完成演讲的任务。自信心可以在平时的口才训练中逐步建立，并在演讲之前进行各种调整和放松，以减少紧张和恐惧情绪，保持自信心的充足。
总的来说，口才的提升需要我们平时勤加练习和培训，同时，我们也需要通过不断的实践和反思，不断发掘并改进自己在演讲过程中的短板。通过逐渐提高语速，发音准确，避免口吃，加强表达逻辑和增强自信心等口才技巧，我们才能够基于自己的好口才和扎实的内容来进行更为出色的演讲。
