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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
讲师培训心得分享篇一
随着市场竞争的激烈，销售已成为企业不可或缺的环节。而销售人员的素质和技能更是决定企业是否赢得成功的关键之一。然而，很多企业在招聘、培训以及管理销售人员过程中存在诸多难题。为了提高销售人员的业务素质，销讲师的角色越来越重要。
第二段：担任销讲师的体验和作用
作为一名销售讲师，我曾通过进行培训课程，帮助众多销售人员提高其业务素质。在这个过程中，我学到了很多东西。作为一名销讲师，我能够了解不同领域的销售人员的工作场景和销售技巧，并提供一些针对性的建议和指导。销讲师的角色在培训中是不可或缺的，因为他们可以帮助销售人员提高其专业技能和销售技巧。
第三段：销讲师的基本职能和工作方式
销售讲师的工作方式是非常灵活的，他们可以在不同的场合进行培训和教学，如通过现场讲解、在线视频、演示和培训等多种形式进行教学。销讲师的职能不仅仅是要提供业务知识和技巧，还要通过个性化和针对性的培训，推进销售人员在销售过程中的表现和效率。销售讲师需要不断提升自己的专业素养，将最新的业务知识融入到培训中，以增加销售学员的学习兴趣和学习成效。
第四段：销讲师的核心能力
销售讲师需要具备与众不同的核心能力。首先，他们需要非常熟悉自己所从事的行业，以便能够发挥出自己的专业水平。其次，销售讲师需要具备优秀的教学能力，能够让学员们在短时间内掌握并运用业务技巧。此外，销售讲师还需要具备与人沟通的能力和团队合作的精神，以便能够与销售员进行沟通，以及提升企业的整体业务。
第五段：未来销讲师的展望
随着市场和技术的不断变化，未来的销讲师将有更多的责任和机会。销讲师将更多地利用数字化技术和在线课堂，创造更多的教学方式和工具，提高培训的质量和效率。此外，销售讲师还将继续利用自己的专业知识和技能，推动企业的业务发展和成功。
总结：作为一名销售讲师，我意识到自己的作用和影响，我能够为销售人员提供帮助，帮助他们提高业务素质和销售技巧。销讲师的重要性也越来越受到企业和市场的重视，我们需要更加努力地学习和提升自己的能力，为企业的成功和发展做出更大的贡献。
讲师培训心得分享篇二
一、 有所学。
本次培训班课程在时间安排上虽然紧凑，但能切合实际从学员的需求出发，让学员不同程度的了解ptt的理念、技巧，提高学员的专业表达能力和自信心。
二、 有所悟。
回顾两天的培训与学习，老师在教授我们知识、方法与技巧的同时，也在用自己的实际行动为我们展示做为一名优秀讲师在台上应该具备的一切必要条件，为我们示范如何组织运作一场成功的培训。。每一堂课，我们要紧跟老师思维，深入其中，认真学习，课程后我们还要学会反刍所学知识，学而习之，回顾感悟老师讲授的知识之外教给我们的各种授课技巧，做到举一而反三，触类而旁通以及对课程的悟。即“投入多少、收获多少、参与多深、领悟多深。”只有如此才能真正达到做中学，学中悟，悟中获。
三、 有所获。
经历了此次培训，让我在技巧、信心、专业表达等各个方面都有不同程度的收获，我收获最大的是在两天的培训中体会到：1、授课前要进行充分准备和周密策划，预演未来以确保达到良好的授课效果;2、加强自我素质的提升和沉淀;3、要有一双慧眼，从学员的行为中发现信息;4、“太阳底下没有新鲜事，重新排列组合，就是创新”，即要有“别出心裁”的创新精神，才留吸引学员的注意，突出问题重点，抓住问题本质，看问题有步骤，主次分明。
时光荏苒，培训的时光转眼已经结束，非常感谢公司给了我一个很好的学习机会，感谢老师的授课和点拨，让我打开心灵学习和感受;同时这次让人难忘的培训经历也给我的工作和生活带来不少启迪!
讲师培训心得分享篇三
作为一名讲师，多年来我一直坚守着教育界的职业道德，不断探索教学方法，提高自己的教育水平。在这一过程中，我学到了很多讲师德的经验和心得。下面，我将就这些体会和大家分享。
首先，作为一名讲师，我始终坚守着教育的宗旨，将学生的发展放在首位。作为教育者，我们的目标是培养学生全面发展的能力。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和动力，让他们对知识产生浓厚的兴趣，愿意主动参与到学习中来。我经常在课堂上鼓励学生，鼓励他们发表自己的观点，尽管有时候可能是错误的。我相信，只有在一个积极、开放的学习环境中，学生才能充分发展自己的潜力。
其次，作为一名讲师，我坚持与学生建立起良好的师生关系。师生关系的建立是教育过程中至关重要的一环。一个良好的师生关系可以让学生更加信任讲师，更乐意向他们寻求帮助和建议。在我与学生的交流中，我始终保持着平等和尊重的态度，秉持着耐心倾听和理解学生的观点和需求。我鼓励学生积极参与课堂活动，鼓励他们发表自己的意见和看法。我会主动与学生建立个人联系，了解他们的学习情况和困难，并提供针对性的帮助和支持。通过与学生良好的互动，我能够更好地了解他们的需求并且更有效地指导他们的学习。
第三，作为一名讲师，我注重自我提升和专业发展。教育是一项充满挑战和变化的工作，要适应不断变化的教育环境，我们必须不断提高自己的教育水平。我通过参加各种教育培训和学术研讨会，了解最新的教育理论和方法。我积极参与学科团队，与其他教师进行交流和讨论，分享教学经验。我还时常反思自己的教学过程和方法，分析成功和失败的原因，并及时进行调整和改进。通过不断地学习和提高，我能够更好地适应不同学生的需求，更有效地指导学生的学习。
第四，作为一名讲师，我时刻坚持着严谨和负责的态度。教育是一项充满责任和挑战的工作，我们必须以严肃的态度对待每一堂课，确保教学质量和效果。我会提前准备好每一节课的教学内容和教学资源，并根据学生的实际情况进行个性化的教学设计。在课堂上，我会带领学生理解和掌握知识，注重培养他们的思维能力和创新意识。我会认真批改学生的作业和试卷，及时反馈他们的优缺点，并与他们讨论和分享。通过严谨和负责的态度，我能够提高学生的学习效果和综合素质。
最后，作为一名讲师，我始终保持着热爱和坚持的精神。教育是一项艰苦而充满挑战的事业，但是我热爱这份工作，坚信教育能够为社会做出重要的贡献。在教学过程中，我时刻保持着对知识的热爱和对学生的关心。我努力激发学生的热情和兴趣，帮助他们发现自己的潜力和价值。我坚信，只有坚持不懈和热爱教育事业，我们才能真正成为一名优秀的讲师。
综上所述，作为一名讲师，我始终坚守着教育的宗旨，通过与学生建立良好的师生关系，不断提高自己的专业水平，保持严谨和负责的态度，以及保持热爱和坚持的精神，我能够更好地履行自己的职责，指导学生成长，为教育事业做出贡献。作为一名讲师，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和教育能力，为学生的发展和社会的进步贡献自己的力量。
讲师培训心得分享篇四
首先，培训师要善于学习。师，传道、授业、解惑者也，既然要为别人传道授业解惑，要自己滔滔不绝，自己首先要知识丰富，技能娴熟。想要给予，自己得富足，而个人的知识技能总是有限的，所以学习是一个培训师最基本的素质。必须不断更新自己的内存，把你的知识或想法不断地完善，才能有东西向团队成员输出。
其次，培训师要善于接纳建议，但更要善于坚持自己的风格。作为一名初出道的培训师，培训内容不够丰富，培训技巧不够娴熟………总会有一些不足，这时候有人会提出中肯的建议，也会有人提出质疑。作为培训讲师必须明白，要善于接纳好的建议来自我改进，但更要善于坚持自己独有的风格，不管有多少质疑，有多少建议，但当你经过充分准备站上讲台，那么就一定有自己出彩的地方，即使不是专家，也会是行家。作为一名培训师，一旦站上讲台，自信尤为重要。不同的人有不同的风格，只要以自己独有的风格最有效地与听众沟通就好。
再次，作为培训师，要充分考虑培训需求、培训对象和培训目的。我一直认为，不是为了培训而培训，是为了某个目的而培训。就企业来讲，培训除传达理念外，更多是为了团队某个目标的实现而提供支持，所以考虑员工的需求很重要，当你培训的内容恰好是员工工作很需要的，就不愁他提不起兴趣了。当然，培训不能单纯只考虑员工的需求，员工的需求是多种多样的，培训应该是以公司目标为出发点而考虑员工的需求。当员工对培训内容提起兴趣了，我们应该以什么样的方式把内容传达出去也是值得考虑的。其实培训就是一种交流，是一种相对正式的交流，既然交流，那么就应该是双向的，需要引起听者的共鸣和互动。同样的意思，可以用不同的表达方式，哪种方式是我们的交流对象最容易接受的呢？最容易接受的方式，就是我们本次培训最有效的方式。
另外，讲课中还要穿插互动。讲究营造平等自由的课堂学习氛围，提倡互动的教学模式，鼓励学员以小组的团队形式不断进行讨论和思考，主动发表个人见解，而讲师起到了关键的引导作用。“让学员说出讲师想说的话”，既道出了我们作为讲师如何引导学员主动积极思考，提高学员对课程的理解和掌握程度的关键，也对我们讲师每次的课外准备提出了更高的要求。
内部培训是企业活动的一项重要工作。涉及人员、技术、质量等管理要素，直接影响到生产业绩。作为培训师我们要发挥组织力量，传承公司的文化，要有严谨负责任的态度，帮助新老员工一起更好的成长。我们要对自己建立近期目标和长远的计划，肩负起整个团队的成长责任。在讲师这个职位我们更要积极进取，有团队合作精神，善于学习，主动了解员工的需要。这才是公司成立内部讲师的目的。内部讲师是我们员工学习交流和共同成长的舞台，为我们提供了一个再充电重新出发的机会，这也必将为公司的持续发展注入源源不断的动力。
讲师培训心得分享篇五
家政讲师是一份特别的职业，要求不仅仅是掌握各种家务技能，还需要有热情和耐心。在这个职业中，我有着许多的体验和收获。今天，我想将自己的心得和体会分享给大家，希望能为那些想从事这一职业的人提供一些帮助。
第二段：技能培训
作为家政讲师，要想让自己更加专业，就需要有一系列的技能培训。这些培训包括家庭清洁、做饭、照顾婴儿、护理老人等，这些技能的掌握可以帮助我们更好地为客户服务。同时，在培训中还能结交一些同行，了解他们的工作经验，提升自己的业务水平。
第三段：与客户的沟通
作为家政讲师，最重要的事情就是要与客户沟通，了解他们的需求。在沟通过程中，需要我们有着清晰的表达能力和耐心，了解客户所在的家庭环境，健康状况，甚至家庭的习惯，从而更好地为他们服务。在这个职业中，适当的沟通可以让我们更好地与客户建立信任，提升职业素质。
第四段：对待工作的态度
一份良好的工作态度可以让工作变得更加出色。在我的工作中，我总是以最好的态度面对所有的任务，无论是清洗大楼还是照顾婴儿。在每一个任务中，我都尽自己最大的努力完成任务，并不断反思自己，提升自己的不足之处，这样才能让我们更加专业。
第五段：建立自己的品牌
在这个日渐竞争的行业中，想成为一名出色的家政讲师，就需要建立自己的品牌。首先，要提供优质的服务，让客户感到满意，从而树立良好的口碑。其次，要有自己的特色，比如说在做饭方面擅长某一种菜系，或者是有着独特的清洁技巧，这些都可以让我们与众不同，建立自己的品牌。
结束语：
作为一名家政讲师，不仅仅要掌握各种技能，道德素养也至关重要。只有把工作做到最好，才能为客户提供更加优质的服务。希望我的经验能够为想从事这一职业的人提供一些参考和帮助。
讲师培训心得分享篇六
怀着空杯的心态和期待的心情，我有幸参加了中国人寿保险股份有限公司福建省分公司第4期组训培训班。通过20余天的积极参与和全心投入，我在对寿险的知识、态度、技巧和习惯等各个方面都取得了长足的进步和可喜的成绩，这一切的取得，与领导的帮助和指导是分不开的，如果没有领导的关心，我就没有机会参加这样高水平、高规格、超强度、超极限的提升班。在此向领导的关怀表示衷心的感谢!
培训班的课程紧张而有序，培训班的氛围严肃而又活泼。回首难忘的日日夜夜，收获良多，感慨万千，现向领导汇报如下：
一、态度决定一切，理念产生力量。第4期组训班有两条醒目的精神标语：一条是——寿险是人才的事业，人才是教育的事业，教育是培训的事业;另一条是——我为寿险而来，我为成功而来，我为理想而来。从培训班一开始我就把它们当作我的座右铭，时刻牢记在心，把首先端正态度作为成功与收获的起步。米卢曾说过：“态度决定一切1只有从心里认同了学习的必要性和重要性，才能使行动变自发为自觉，才能产生良好和积极的效果。培训班为期三周的课程也有效地证明了这一点。第一节课班主任就要求我们认真思考这样的一个问题：在培训班过程中如何学习，想学到什么，学习后对自己有哪些期望我觉得，首先要明确目标，树立信心，理论联系实际，严格遵守纪律。从一点一滴的小事情做起，踏踏实实朝大目标走去。不仅要以饱满的热情，专注的精神来听好每一堂课，同时也要学习讲师的授课技巧，互动的丰采，也要与各个地区的伙伴多沟通，多交流，从他们身上吸取更多的营养和灵感，每位伙伴都是老师，每位伙伴身上都有闪光的亮点，有着非常优秀的品格值得我去欣赏和学习。这样的机会，人生能有几回有什么理由不去珍惜和努力呢积极向上的态度是进步的根本保障，良好的心态本身就是一笔宝贵的财富。总比别人多付出一点，总比别人多努力一些，总比别人多学习一分，离成功总会近些再近些。这是培训班给我的感受之一。
二、养成良好习惯，体现组训风范。
不是偶然，决不是一朝一夕的事情，而是经过岁月的千锤百炼和人生的坎坎坷坷。专家统计，一个良好习惯的养成，至少要经过37次的反复练习才能形成，而即形成的好习惯，可以陪伴其一生，一流组训的风范，要从培养良好习惯开始。在培训班里有许多细节上的规定，比如椅子及时归位，上课手机不能携带，就餐不得喧哗，保持四周整洁卫生，着装整齐讲究，严格遵守作息时间，严格履行请假手续等，这些都充分体现了老师们的良苦用心。一支招之即来，来之能战，战之能胜的部队必然是一支习惯良好，纪律严明，作风过硬的部队。培训班全封闭的学习和训练是紧张而又愉快的，大家都以追求竞争、追求卓越、追求挑战的全新精神来投入，整合旧知识，学习新技能是目标，同时，我认为，良好习惯的培养也是不可缺少的内容之一。良好习惯的养成是个漫长而又艰辛的过程，培训班是个很好的提升机会和修正的基地，因为在这里有来自八闽大地的伙伴们的友情提示和无私帮助，也有各位讲师的严格监督和热忱关心。浓厚的学习氛围和环境，无疑会使学习进步得快些再快些。在长达三周的课程里，我的纪律是满分，这与我努力培养良好习惯是分不开的。组训作为职场的一名管理者与辅导者，自身必须具备光辉与正面的形象，以身作则，用实际的行动来感召和影响伙伴，做语言和行动的双巨人，这样才能取得很好的效果。一流组训的风范的养成，要从大处着眼，小处着手。大目标的设定是不可缺少的，因为这是奋斗的方向和期待达成的境界，但日常生活中细节小事就可以体现组训的修练功底，正所谓：细微之处见风范，毫厘之优定乾坤。
三、充实知识教育，提升专业技能
体素质，如何突破思维有所创新等等一系列的问题已成为摆在我们面前刻不容缓亟待解决的课题。事实和实践证明，只有通过专业培训和规范教育，提升各级主管和一线销售人员的综合素质，从而提高公司营销业务的核心竞争力，才能从根本上保证业务的持续健康稳定发展。从公司的生存和发展的战略高度上讲，充实营销知识教育，提升国寿专业技能是第4期组训班的核心要求，也是我参加本次培训班对自己的根本要求。
培训班的课程由浅入深，深入浅出，可以体会到是经过老师认真考虑，
周到安排和精心设计的。第一周的课程是导入性和结构性的，主要包括组训人员的工作职责和基本工作模式，寿险营销团队的经营运作，寿险公司的组织形式与结构，国寿的双成企业文化，一流组训的风范等。第二周课程转入实践性和具体操作性，包含如何填写工作日志，如何进行活动管理，如何经营日志的批阅与指导，职场辅导要领，团队亚文化建设等。第三周课程有：如何安排行事历，如何进行业务推动，如何培养企划力，如何撰写企划案，如何进行沟通和激励，营业单位kpi指标分析，职场训练要素，xx版基本法，爱心激励会和经营总结会等。每一节课对我来说都是受益匪浅的。其中：李俊勇讲师的kpi指标分析课具有鲜明的针对性和非常强的实用性。通过对营业单位各项经营成果的分析和解剖，形成系统化的指标和规范化的报表，使生硬和冰冷的数字产生强烈的视觉冲击效果，用数字说话，用指标来纠正目标，用分析来查明问题，用最佳方案来解决问题。这些对原本粗放型经营的单位来讲，具有相当现实的指导意义。业务报表体系的建立，不仅要直观易懂，导向突出，同时尽量做到格式统一，防止工作量过大而影响业务报表的质量，更重要的是要将可用资源优化配置，争取价值最大化。准确、科学、完整也是对业务报表的基本要求之一。系统设立业务报表并进行指标分析的终归目的是发现问题和解决问题。作为一名职场的`组训，仅有发现问题的能力是不够的。只有通过敏锐的观察和精准的判断，将发现的问题锁定下来，并运用科学的方式来分析出问题产生的原因，根据原因设计解决方案，只有这样的方案才能有的放矢。有关职场训练的7节课，重点是要提升组训人员的辅导和培训业务员的能力。通过辅导和培训，将组训所学的知识有效地转移到业务伙伴的身上，并通过业务伙伴的展业，将知识转化为生产力，从而达到业绩辉煌组织满堂的良好效果。怎样才能有效地训练呢首先要营造温馨的氛围，鼓励全员参与，激发业务伙伴提升素质，卓越成长的欲望;其次，要以培养能力为出发点，一切课程的设置，专题的选材都必需顺从业务伙伴的需求出发，以创造绩效为归宿。做到需什么练什么，缺什么学什么。同时，要使伙伴们明白，训练是双向的交流，是互动的过程，不是传统的、简单的教与学的老模式。专业知识是组训施展水平的基础与出发点，只有把基础夯实，才能构筑起飞的平台。
四、技巧必不可少，演练实战是宝
市场如战常要想赢得战争，光有勇气和胆识是不够的。保险营销正处于扬帆启航，期待变革的大好时期，同时，营销市场也将狼烟四起，烽火连天。组训作为一名保险教练，除了要让动运员掌握丰富的知识，端正的态度，良好的习惯以外，实用的技巧是必不可少的。而技巧的提升不可能在一朝一夕完成，必须通过大量的实践和演练，最后让市场来检验可行度。本次培训班虽然课程上已经结束了，但新的征程刚刚开始。
讲师培训心得分享篇七
当我刚刚走上教师这个岗位的时候，我特别高兴，因为我拥有了好多人都梦寐以求并受人尊敬的职业，同时对自己的生活充满了希望。当朋友，亲戚们说，老师都懂的教育自己的孩子，我在暗暗自喜。当我参加了濮阳县第二期家庭讲师后，我哭了，哭我的无知，哭我的自大，哭我的可怜。原来在教育面前，我并不富有，只是一个临街乞讨的乞丐。我懂得教育我的学生，我却不懂得教育我的孩子，因为在生活中，人有很多角色，我却只记住了教师这个角色，忘记了我还是一个孩子的母亲。孩子回到家，他本想享受一下母亲的呵护和关心，却只是受到教师对孩子的教育。试想你是那个孩子，你能不崩溃，能不叛逆吗？可见，孩子叛逆，是家长逼出来的。作为老师的我，为了自己的学生和孩子，更需要学习家庭教育。下面我就谈谈这几天学习家庭教育的心得。
我们知道，任何职业都有上岗证，但“家长”的“职业”没有。而且一旦上岗，永远不会因为不合格而下岗，辞不了职，也退不了休。任何产品都有说明书有，但孩子没有。一对没有上岗证的父母，教育着没有任何说明书的孩子，这就是目前亲子教育的现实。这也许正是我们付出一些惨重代价的原因吧？简单的把孩子养大，动物与生俱来的本能。复杂的把孩子养大，没有现成的经验和方法，还必须成功。这要求家长既要有责任心，还要懂教育。
首先，了解世界发展的趋势，跟上教育发展的形势。我们来看看教育的现状，现在的孩子是很难教育的，整个世界都在提倡提前消费，刺激消费，确实跟之前的计划消费相比，大大的提高了经济的发展，但是国民都消费疯了，整个社会都很浮躁，都在攀比。这只能说中国的教育发展没有跟上经济的发展。对此，中国的教育体制必须改。虽说早就提倡素质教育，但是高唱素质教育的口号，应试教育却做得扎扎实实。所以这个艰巨任务就落在了我们这辈家长及教师身上。
再看，了解孩子成长的规律，跟上孩子成长的步伐。我们来看看孩子们的现状，信息时代动摇了父母的权威地位。独生子女时代给教育带来挑战；物质生活丰富，精神生活匮乏；社会多元，随时面对选择；性发育提前，性教育滞后；应试教育带来巨大压力。所以我们总说孩子叛逆，其实是家长没有跟孩子一同成长导致的。因此需要家长写孩子成长日记，不断反思，多与孩子沟通，这样才不至于落后。
面对世界的发展和孩子的成长规律，这就需要家长在实施家庭教育理念时，遵循以下几点：
1. 爱
爱是一门学问，爱是一门艺术，爱是需要学习和培养的一种能力。先获得这种能力，然后再把这种能力转化为智慧，因为爱是需要智慧的。这种转化需要家长在家庭教育中不断学习，不断反思，不断尝试，总结经验，内化为家庭教育的智慧。
爱是平等的爱，不是居高临下的爱。只有平等，孩子跟父母才能畅所欲言，父母才能走进孩子的心里，成为孩子的朋友。居高临下的爱，只能适得其反。
爱是无私的，不求回报的，无条件的，凡是有条件的爱都是“假爱”。这里说的“假爱”，不是说父母装出来的爱，而是家长不知道如何运用正确的方法，表达自己的爱。所以要做到真爱，除了要付出真心的爱，还要懂得表达爱的正确方法。例如：大部分家长都会关心孩子的学习，好多家长一到期末考试就会说，如果这次考多少分，就会得到什么奖励之类的话。关心孩子学习是爱孩子的表现，但是这种做法是有条件的爱，会让孩子觉得是在为父母考试。孩子并没有感受到这种爱，反而让孩子认为父母只爱他们自己。
爱是由被爱方决定的，就是当你爱别人时，能让对方感觉到你的爱，同时也能获得别人对你的爱，总之只有被爱方接受爱感受爱并付出爱，才是一份完整的爱。因此你当付出了爱，对方没有感受到时，你就应该反思，你付出爱的方式对不对。
爱不是溺爱。溺是淹没的意思。试想你的爱就像水，你把孩子淹没在水里，这时孩子就会在水里挣扎，但是你还是不停地把孩子往水里按压。其结果有两种，一种是孩子被淹死在水里；另一种结果是孩子挣扎出水面后，一定会报复那个把他按在水里的人。看看今天的富二代们，他们是溺爱最典型的牺牲品。
2.尊重
尊重孩子的人格，可以培养孩子的自尊心，形成良好的自我感觉、积极心态。孩子只有受到父母尊重，才会尊重父母，相信父母，与父母亲近，俗话说亲其师，信其道。这样你的家庭教育才能实施。
例如：一次婚宴上，有两个母亲都带着10岁左右的女儿。当婚礼还在进行，婚宴还没有开始的时候，两个女孩几乎同时伸手去拈桌上的菜吃。母亲甲：悄悄地拉了拉女儿的后衣襟。
母亲乙：用筷子敲女儿伸出的手。同样问题，不同动作，不同结果。母亲甲，尊重孩子，朋友般的提醒。母亲乙，家长式教训，伤孩子自尊。动作是无声的语言，家庭教育就在我们的动作中。人类最不能伤害的就是自尊。一流孩子用眼神教，二流孩子用语言教，三流孩子用棍棒教。所以在在家庭教育中，多与孩子用眼神交流，鼓励的眼神，欣赏的眼神，信任的眼神等等；少用言语进行唠叨型教育，孩子们的要求不高，只希望家长能站在他们的立场上静静的倾听，然后给他们一个安慰的拥抱；杜绝用棍棒教育。如果在家庭教育过程中，你打骂了孩子，那么你的家庭教育就已经失败了。
3.接纳
孩子需要理解，需要无条件的接纳。理解的前提是了解，了解的前提是尊重。我们不仅要接纳孩子的优点，还要接纳孩子的缺点。著名诗人雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。学习好的孩子需要爱，学习不好有问题的孩子更需要爱，更加需要家长的理解和包容。
我们来看看下面这个例子，例如：家长宋说，我和三个好朋友经常带孩子一块玩，我儿子好多时候不如其他孩子表现好，比如背古诗、识字，人家都会他不会，每次我都气得打孩子，打完后孩子哭，我也心痛得抱着孩子一起哭。我的儿子是不是有毛病？我该怎么教育我的孩子？（来访者的儿子3岁半，另三个孩子一男两女，最小四岁，最大四岁半。）在这案例中，家长宋不懂孩子的成长规律，盲目攀比，过高期望，虚荣心强，方法粗暴。首先应该接纳孩子的不足，孩子身上出了问题，然后再从家长身上找原因。先改变家长，再改变孩子。因为李琳曦教授曾说过，接纳是改变的开始，谁痛苦谁先改变。
讲师培训心得分享篇八
作为一名讲师，我深知课堂上的每个环节都需要精心设计和准备。为了不断提升自己的教学能力，我在这几年中不断尝试新的教学方法，总结其中的经验和教训。在此，我想分享一下我作为一名讲师的成长心得体会。
二段：构建自己的“教学框架”
在教学前，我会花费较多的时间来构建自己的“教学框架”。在这个框架中，我会对每一堂课程的目标进行明确的阐述，并设置相应的教学步骤和案例讲解。时刻提醒自己的目标是帮助学生快速掌握知识并能够灵活运用。在这个框架中，我也会注重培养学生的主动学习能力，让学生在课堂上积极参与讨论，并引导他们通过讨论来提升他们的思维能力和解决问题的能力。
三段：持续更新教学理念
在这个变化迅速的时代，教学理念也在不断的更新和调整。在长时间的教学工作中，我也时刻提醒自己不断更新自己的教学理念。同时，我看重互动式教学和个性化教学的方法来提高教学质量。在这种教学环境中，我会鼓励学生主动探究问题，在实践中获得经验，培养他们的创新思维和领导力。
四段：修炼“人文精神”
在教学工作中，我认为要修炼“人文精神”。提到这个概念，大家最能谈到的就是情感教育。在课堂中，我会关注每一个学生，并努力提供适合他们个性需要的教学方式和学生支持。更重要的是，我强调语言和行为的修养。言行举止是一个讲师所传达的思想和价值观的最好体现。当我们告诉学生们正确的思考方式、规则和价值观时，我们也得向学生做出榜样贡献。
五段：结语
作为一名讲师，在不断走过的道路上，我崇尚一句话：“教育，是一个人的教育另外一个人，同时也是一个人的自我教育”。这句话对我来说是多么的意味深长。在教学中，不仅是通过学生的学习和成长得到满足，同时也收获了自己的成长和提高。我希望我能够继续在教育事业的道路上坚定自己的步伐，并不断提升自己，为学生提供更好的教学和指导。
讲师培训心得分享篇九
第一段：引言（约200字）
提到讲师课程心得体会，不禁让我想起在大学本科阶段所选修的一门人力资源管理课程，当时的任课老师谭教授精通管理学和教育心理学，授课内容不只是理论知识，还注重实践操作。在这门课程中，我学到了许多实用的知识和技能，其实道理就是那么简单却又真切有效，下面将分享我对这一门课程和讲师的心得体会。
第二段：理论基础（约200字）
在课程的开始部分，谭教授首先为我们介绍了人力资源管理的理论基础，包括人才的认识、用人之道、绩效管理等。不同于其他老师，他并没有仅仅让我们死记硬背这些理论，而是通过案例分析和动手实践，引导我们理解和灵活运用这些理论知识。
第三段：实践操作（约400字）
接下来，谭教授带我们走进企业进行实践操作，这对我们这些年轻的学生来说是一次珍贵的机会。谭教授提出了一些关键问题，如两岗位的分工各为何，如何帮助员工发掘自我潜力，如何应对员工抱怨不满等等。通过访谈员工、了解企业经营状况和解决实际问题，我深刻认识到理论只是纸上谈兵，只有在实践中才能真正发挥作用。
第四段：体验教学（约200字）
谈到这里，我想再提一下我们的讲师谭教授。他是一位典型的“体验教学”倡导者，他总是把复杂难懂的理论问题转化为经验概念或具体实践，并通过不断调整课程内容和教学方式来切实促进我们的学习。在他的帮助下，我从一个对人力资源管理一窍不通的小白，逐渐成长为一位颇具潜能的人力资源管理师。我深刻认识到讲师是教育过程中重要的主体之一，教学质量的好坏和讲师的能力密切相关。
第五段：总结（约200字）
通过这门课和谭教授的讲解，我领悟到管理学的真谛并学会将其运用到实践中，同时我也深刻领会到了一个优秀讲师的特质和教学态度。在今后的学习和工作中，我将努力将所学应用到实践中，并始终牢记优秀讲师那份敬业精神和奉献精神。对于任何一个学习者来说，这都是最重要的体验和信仰，也是最坚实的保障。
讲师培训心得分享篇十
在本学期里，我第一次作为老师站在讲台上给同学上课，在教学中发现自己存在很多不足，通过老师的悉心指导和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。
下面是我的几点体会：
在这次讲课中，我第一次讲课准备的有些不充分，所以出现了不少状况。在后来的备课中我更加认真仔细，认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的不足在老师的指导下又进行了讲课，所以我认为上课前的准备是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔认为教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。如果备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费力气。再讲课之前一定要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
在第一次的讲课之后，在老师的指导下我发现了自己在授课方面很多的不足之处。比如讲课没有震撼力整节课过于平淡;在讲台上有些紧张没有时刻注意到同学的反应只是一个人在讲课;没有和同学有互动;授课技巧有些缺乏，条理不清晰;在课程安排上时间分配有些不合理，讲的内容太多没有重点。经过我自己课下的总结和练习在录像中克服了上述缺点，有很大的提高。
我觉得在讲课时要灵活运用各种教学方法和手段，确保提高教学效率。在授课中，要自己给自己信心，要给自己心理暗示我可以将这门课，而且可以讲的很出色。在讲课中要用饱满的热情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生的参与度，讲课要条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。自己心中要有数对于所讲的内容。在开始讲课的时候要注重新课的引入，进行复习以前的知识要有很好的过度。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。在新课的讲解中要精讲精练，注重启发同学思考。在今后的授课中，要根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，要在黑板上标明哪些是重点难点，哪些是学生了解的内容。在讲的过程中要时刻引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
在讲台上也要加强师生间的互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来回答问题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模仿、学习。所以，优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才智，展现风采。尊重学生，平等交流。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围，使课堂闪耀着人性的光芒。
教学时间是一种宝贵的资源，它决定着课堂教学目标的确定、内容的选择和结构的安排，教学时间的合理分配势必成为教学设计的主要内容。在讲课时间的把握上也要合理分配。说课要分秒必争这是对时间的把握，既要充分利用时间，在有限的时间内把更多的问题说清说透，也要有停顿，更要注意不能超时，有些内容适当的精简。做到重点章节重点讲解，适当扩充知识。在上课过程中要让同学有消化知识的时间，作为老师还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点。老师对待学生方面要一视同仁。要正确处理好课堂教学中的师生关系，老师要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
总而言之，通过这次讲课，我知道了做一名好的老师并不是想象中的那么容易，一句俗语“台下十年工，台上一分钟”充分体现在了课堂上。虽然自己的这次讲课还有很多需要改进的地方，但我真的收获了很多。在今后我会不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。作为以后的青年教师我要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，我会更加努力地投入到基本方法的讲解中，对工作充满激情善于总结自己的.经验和不足;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。在以后的学习和工作中要常讲常练，锻炼自己的表达能力，以便自己以后综合素质的提升。再次感谢老师给我们这个展现自己的机会，在以后我会更加努力的。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢!
讲师培训心得分享篇十一
***年**月***日至***日，我怀着空杯心态参加了公司举办的《初级兼职讲师ttt》培训班。此次培训对于我这个未入行的人来讲是一个非同寻常的培训。在这短短的三天半时间里，我不仅在讲课内容上有所收获，更值得庆幸的是我结识了许多来自单位各车间的精英师傅们，让我们在平山温塘初级兼职讲师ttt培训班相遇、相识、相知。
本次培训课程安排科学合理，切合实际从学员需求出发，不同程度地提高了每位学员的职业素养和讲课水平。三天的精彩讲课让我在紧张有序的学习中受益匪浅，此次讲课不仅让我自己上了一个新台阶，更多的是让我对讲师这份职业产生了浓厚的兴趣。在今后的工作中我将会以百倍的热情和良好的心态接受兼职讲师这份职业的挑战，对我的学员负责，对自己所从事的兼职讲师这份职业负责。
此次讲课，形式独特，老师采用了讲中学，学中练，练中悟，悟中升的讲课方式。作为学员的我在老师的精彩授课过程中学到了知识，得到了锻炼，提升了现场授课技巧和课程设计技巧。每一堂课，我都紧跟老师的思维，深入其中，认真学习，大胆锻炼。课后我还认真回味老师的精彩讲课内容加以延伸，做到举一反三，触类而旁通。一天的`课程结束后，我还学会了观摩老师如何设计和运作培训课程；为何如此安排；课程与课程之间有什么联系以及一天下来对课程的感悟，也正是如此我才真正的达到了做中学，学中悟，悟中获的学习效果。
时光飞逝，培训时光转眼已经结束，回到工作岗位上，我的脑海中仍会呈现出老师的精彩讲课场景，我会铭记老师的每一句精彩点评，将所学内容用之于事，做到学以致用，在自己的岗位上严于律己，爱岗敬业，为团队的发展而不断付出贡献。
讲师培训心得分享篇十二
作为一名讲师，辅导学生是我最为重要的任务之一。在这个过程中，我积累了很多经验和体会，从中领悟到不少教育的真谛。
第二段：因材施教，让每个学生都受益
一位优秀的讲师应该擅于因材施教，对每个学生提供个性化的辅导。对于一些学生而言，因为基础薄弱或者考试焦虑等原因影响学习效果，这时需要我耐心解释技巧或者缓解情绪。而对于一些优秀的学生，我应该帮助他们拓展知识面，丰富专业素养。因为每个学生都有独特的思维方式和学习方式，对待每个学生都应该有所不同。
第三段：思考能力的培养
作为讲师，不仅仅是要传授知识，还应该帮助学生培养思考能力。我会提出一些实际的问题，引导学生思考并探索解决方法。在这个过程中，也可以让学生了解到自己的思维模式，从而为今后的学习打下坚实的基础。
第四段：纪律和自我意识的教育
在讲师辅导学生的过程中，也需要教育学生如何自我管理，拥有自我意识。例如，我会督促学生按时完成作业，不浪费时间，不抄袭乱用课程资料。在这个过程中，也需要告诉学生什么才是正确的学习态度，这有助于培养学生自律的意识和能力。
第五段：评价和反思的重要性
辅导学生之后，更需要花时间评价和反思自己的教学过程。这有助于我发现其中的问题，并在下一次教学中做好改进。在反思过程中，我可能会发现自己有时候过于习惯某种形式的教学，也许因为自己习惯了、学生喜欢这样的形式，但是这种方法可能是不够适合学生的。这对于我来说是一种深刻的教育。
第六段：结语
讲师辅导学生不仅是一个单向的过程，更是一种互动和交流的过程。在这个过程中，讲师应该根据学生的个体差异，制定出符合其需要的辅导计划。同时，也应该帮助学生培养自我管理的能力，让他们成为自己的主人。反思和改进则是促进自身成长的关键。最后，希望我的心得体会能够带给更多的讲师更多的思考和启示。
讲师培训心得分享篇十三
对培训讲师的心态，我有一点点自己的感悟。一般来说，我把讲师授课的心态分为两种。一种心态是把学员看成学生，把课程看成讲师要求学员学习的材料。在这样心态指导下，一般采取讲座的方式，讲师和学员基本没有互动，而只是讲师在上面讲课，在灌输；还有一种心态是把学员看成朋友，课程是一起学习的提纲。在这样心态的指导下，一般采取互动方式，学员参与到学习过程中来，讲师引导学员一同学习。如果是第一种心态，就是以讲师为中心，那幺授课方式就是讲述式；如果是第二种心态，就是以学员为中心，授课方式就是引导式。
学员的第一件事，就是评价讲师是不是有资格给他上课。其实站在学员的角度上来看，他们的时间都是宝贵的，要让他最有效也是合理的，所以学员评价的心态是很正常的。况且成人的学习是在过程中学习，不是你告诉他一个结果，他就可以学到的，他要自己体验、自己说出来，才是他真正学到了。所以从这两个角度上来看，讲师如果高调，以自己为中心，来给学员讲述，将非常危险，因为学员已经有“逆反心理”出现了，讲师所讲述的，将成为学员挑毛病的材料，而不是作为学习的材料，场上的气氛将比较沉闷、难堪。毕竟培训目的是达成公司要求，并让大多数学员都满意，从而在工作中改变一些行为和心态。所以要改变学员的行为，就一定要考虑学员的感受，只有让学员接受的培训才是真正有价值的。学员的能力并不比讲师差，可能针对某些问题的经验还更多，只不过平常都忙于工作，没有很多时间总结而已，培训就是帮助他们总结的一个过程。
而以学员为中心，将让平常就“飞扬跋扈”的学员感受到尊重，让他得到一点机会宣扬自己，当他宣扬自己了以后，可能发现讲师的分析，确实会对他有帮助，从而真正参与到课程中来。就成人来看，光靠给他讲述是没有什幺用处的，只有他自己体会到的东西，才真正是学到了的。在宣扬自己的观点以后，也才能学习到其它学员的观点。所以总的来看以学员为中心，比较有利于学习。先用引导的方式，然后还可以变成以讲师为中心来讲述，而以讲师为中心将很难转变为引导式，因为学员可能已经在抵触了，这将影响到整个培训的质量。
如果采用讲述的方式，就不能在课堂上很敏锐地把握住学员的需求，讲师就是在无的放失。而讲师讲述的一些东西，只能是僵死的教条和抽象的理论，因此讲述的方式一定会让学员感到枯燥和乏味，从而影响吸收的效果。这些东西学员在工作之余，其实都可以看到，没有必要在课堂上学习。如果学员连在课堂下面学习这些理论的热情和能力都没有，那幺这样的学员学习心态就不好，没有培养的价值。
其实引导的授课方式也要和讲述的方式结合起来，才能顺利完成培训。一般来说对于知识类的内容，如果学员没有接触过，不大可能通过引导的方式，让学员得出结论，用讲述的方式比较好；如果是心态和技能方面的内容，引导的方式可以让学员有更多的体会，而引发思考。
有人说引导方式是在混时间，呵呵。站在企业的角度上，这幺说也可以理解，毕竟企业花很多钱组织培训，企业都希望在很短的时间内，你能给他最多的东西，而不管这些东西，学员有没有学到。碰上这样的客户，也只好讲述了，没有办法。我认为如果引导到最后，讲师没有自己的观点，只是一味地用所谓的“授课技巧”来对付学员，那就是在混时间，我建议学员问他一下，“老师我们想听一下，你对这个事情的观点”，混时间的讲师一定会露马脚。而讲师有自己的观点，我就把他定义为好的培训讲师。一般来说，讲师的`观点是在学员观点的基础上，深刻一点；或者区别于学员的观点，给一些新的角度，另类思维；实在没有新想法，也要有趣一点。
态度上要以学员为中心，备课也是这样。任何培训中，讲师备课都非常关键，好的准备是成功的一大半。不用说，企业请你上课，一定把你设定成了课程方面的专家，同时也是培训讲师，也就是讲师要扮演双重角色。那种认为自己只是培训引导者，不要非是某个行业或专业的专家，这个想法是站不住脚的，客户会认为培训引导者，谁都会，我请你来讲课，就是要你帮助我们解决，工作中的实际问题，如果你只是引导，没有解决办法的话，我们请你做什幺？问题本身我们公司的内部会议上都可以发现，请你是不是太贵了？站在客户的角度上来说，客户永远是对的，客户这样想是可以理解的，所以单纯的引导是站不住脚的。讲师在授课以前要对课程内容进行充分的准备，做好自己的功课，成为课程的专家，“上知天文，下知地理，中通人事”，否则比较难。准备不充分的讲师，下场是悲惨的，很可能被学员问倒，即使用再好的授课技巧，学员也会聪明地知道，你没有回答他的问题，达不到好的授课效果。所以讲师在给学员一碗水时，自己要一桶水，不是一桶泡末，才可以满足学员的需求，自己才游刃有余。
