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勇敢面对困难，探寻解决问题的方法，才能迎接更好的明天。写一篇完美的总结需要我们挖掘过去的经验和教训，从而改进自己。以下是一些精心策划的市场调研报告，供大家在制定市场策略时参考和借鉴。
成长教育电影篇一
影片《成长教育》描写一位16岁女孩面对成长经验、家庭期许，以及突如其来的迷人爱情介入下，从女孩转变成女人的心境历程。16岁的珍妮是一个聪明开朗的小姑娘，就读于英国伦敦乡下一所女子学校的预科班，她的成绩很好，是众所期待考上牛津大学的“种子选手”。某天，她遇见了成熟时髦、风趣迷人的男人大卫，并闪电般地与他陷入爱河不可自拔。大卫带她见识了大都市的灯红酒绿和浮华奢靡，这一直是她非常向往的生活。在此之前她从来未曾想过，这种生活如此轻易就能得到。很快她就沉迷其中不可自拔，备考牛津的念头也被抛诸到九霄云外。
《成长教育》适合每一个少女观看。它并不是说教，相反是用切肤之痛来让人清醒。然而电影之外的我们要成长，并不用非得真实经历一番不可。这部影片就告诉了每个女孩，在成长为一名公主的路上时没有捷径的，当现实生硬的告诉你，这个世界没有王子，你还会相信童话吗？王子和骗子只是一个男人的两面，那么经历一番过后，我们还是会回到起点，回到努力成为公主的艰辛道路上。
影片一开头是在欢快的音乐中出现的各种游戏的简笔画，给人一种青春萌动的感觉。而事实上珍妮也的确是一个年轻，聪明，漂亮，还在课堂上积极举手发言的中学生，在青年管弦乐队拉大提琴，学拉丁文，看英语书，按照父亲的.要求朝牛津努力。但是这种显得太过功利的目标下，女孩的叛逆也显而易见，或许她之后想要走人生捷径的选择也是这种功利教育所造成的。当年轻女孩在雨中邂逅开着高档车的成熟男人，幽默风趣的谈吐，如果你遇见的是一个会说：“正常情况下，你应该拒绝和陌生人说话。但是我热爱音乐，我担心那把大提琴禁不起雨淋，你可以把它放到我车上，然后你跟着车走。”你会说不吗。之后那懂得音乐，高雅的品位深深的吸引着年轻的女孩，她似乎可以提前看到自己想得到的一切。之后大卫带着珍妮频繁的出入高级场所，音乐会，高级酒吧，拍卖会，旅行，少女渐渐迷失在这些灯红酒绿之中。她觉得这就是她想要的一切，而且大卫可以让她得到一切而不是辛苦的去考牛津，她唯一的底线是等到她17岁生日，最后她退学了。然而大卫并不真的童话里的王子：她发现他所谓的房贷工作就是给黑人介绍住处，然后一些害怕有色人种的白人老太太就会害怕，他就低价收购她们的房子再高价卖出来赚取差价；所谓艺术品工作就是以手段骗取或是低价收购普通人手上的文物和艺术品。并且就在他们订婚后，她才发现大卫已经结婚生子，她更不是第一个和大卫一起的女孩了。梦醒了，所谓的王子充满了谎言。值得庆幸的是，珍妮最后还是回到了自己努力地道路上，并且明白成功之路没有捷径可走。
《成长教育》并不单单是探讨女孩自身的教育和成长过程，事实上，影片也在检讨父母的教育所存在的问题。当真相浮现后，珍妮忍不住大声质问父母：“如果说愚蠢的女学生总会被光鲜年长的男人吸引，那你们俩呢？”片中的父母一心只想让自己的女儿将爱能过上高档生活，但他们起初的教育除了功利以外还无可厚非，只是当大卫每次要求带珍妮出去时，编出的各种冠冕堂皇的理由，势力的他们完全丧失了鉴别能力。甚至最后大卫向珍妮求婚时，他们却鼓励她，放弃努力已久的牛津，嫁给大卫，理由是：他给你的所有一切便是教育的目的。这时，影片对于这对父母失败或者说根本错误的教育揭露无遗。
《成长教育》所展现的教育层面是多层次的，有父母的教育，有传统的学校教育，有自我教育和挫折教育。影片中所提到的学校教育也是存在缺陷的，尽管老师们在珍妮和大卫交往的过程中曾给予警告，但是事实证明我们的学校教育是多么的缺乏说服力，太过教条化，根本无法使年轻人感知和理解。但是影片最后还是寄希望与广泛的学校教育的，珍妮最后迷途知返，在原来的老师的帮助下，顺利考入了牛津，回到了女孩的正常成长道路上。
片中珍妮热爱法国，她学生时代的一切努力就是为了去法国，后来大卫的到来让她梦想成真。然而过早的梦想成真只会让人觉得心灵上的迅速苍老。当她过后回想起穿着法国女人风格的衣服，在街上和其他情侣一样跳舞喝酒的时候，她觉得自己就像一个老女人没有了梦想。当经历过一切后，物质过，浮华过，再回到牛津的纯真里，她便更懂得珍惜这一切。当她重新和年轻男孩在一起时，男孩说将来要带她去巴黎，她依旧表现出对那里的神往，就好像她从没去过一样。事实上，我们的梦想如果不是经过我们自己的努力而达成的，你会发现，它始终不如自己所想象的美。
成长教育电影篇二
爱恋越轰烈越刻骨吗？婚礼越隆重表示爱的越真挚吗？大卫，这个成熟，优雅，风趣，多金的中年大叔，以其风度翩翩撩拨着少女的心弦，珍妮深深的被充满艺术氛围的既浪漫又高雅的生活所吸引，她甘愿放弃牛津的求学之路，转而愿意步入婚姻。可这是童话呀，终得一句“我亏欠你，亏欠他们的不只这些”而破灭。但故事还在继续，幡然醒悟的她，挑灯夜读，终于跨进世界一流大学的校门，她释然了，微笑着寻找着生活的真正意义。
电影的几个情节让我深陷思考。一：女孩为什么喜欢大叔？仅是他们的经济基础吗？不，我也是大叔控，我认为大叔在光阴逝去时历练出了迷人的魅力。他们成熟的气质青涩的男孩是不能够比拟的，散发出来的是时间才能够酝酿出来的气质。你不需要像妈妈一样去爱抚他，而是他来安慰你，爱护你。女生往往比同龄的男生要早熟个几岁，从精神层面来讲，大叔更懂的与你交流，他们带给你的，除了经济还有依靠。女主大概就是被这种安全感所攻陷，片中多次提到《简爱》，可是不是每一个女人都是简爱，不是每一个简爱都能遇见罗彻斯特，不是每一个罗彻斯特都给你幸福。因为这个世界，理想主义往往输给了现实主义。
引起我震撼的第二点：何谓成长？就是让你在奢华之后，甘愿回归平淡；就是让你在深渊之底，仍旧扬帆起航。等落幕时，女主说自己苍老而不明智，我为之一振，她自始至终都没有丢掉她的理智，挺过了这一番“成长教育”。除了睡觉不会犯错，任何错误都是成长，在我们不知道自己要干什么的时候，姑娘多去看看书吧，我们从“人间”到“天堂”，是要路过尘世的，且没有捷径可言。
我们真正的需要什么？童话还是生活？是的，我们对前者抱有极大的留恋，对后者了解的太少。美好往往都是转瞬即逝的，若没有一双坚定的脚踏在地上，眼前的浮华只是镜花水月罢了。
成长教育电影篇三
《成长教育》这部电影主要讲述了女主人公（珍妮）从老师喜欢的优等学生，到离开学校的叛逆女，再回到品学兼优的好学生的故事。说真的，这个剧情的发展有点出乎我的意料，我以为主人公最后就会和那个年长男人过着幸福的生活了。但是没想到最后竟然又回到学校继续刻苦学习去了，并且如愿以偿考上了牛津大学！
跳出剧情，我想说说我看完以后的感受。好多人说珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！丢下脚踏实地的学习之路，去追求她自己眼中的幸福人生。这我并不反对，不过我想从另一个角度来看待这件事情，灵性的角度。我认为使珍妮陷入进退两难的困境的原因是――对当下的抗拒！珍妮从刚开始的品学兼优的优等生，到滑落到及格线边缘；从学校的好好学生，到离经叛道的退学生；从前途光明的聪明女孩，到陷入爱情、学业双双离去的困境……这一切都是因为她对当前的学习、生活、教育制度的不满！正是因为这种不满，使单纯的她产生逃避当下生活的冲动，正是因为这种冲动，使她堕入了看似美丽的深渊。如果她不抗拒现状，而是接受它，就不会上演出退学的闹剧，更不会到爱情、前途两空的地步。这里我必须声明的是，我并不是主张消极接受现实的悲观主义者，更不是阻挠追求美好人生的终结者。我想说的是，在接受并感恩现状的同时，去追求更美好的未来！追求美而这两者并不矛盾，甚至是互相有促进作用的。记得吸引力法则吗？同频共振，同质相吸。珍妮以前对境况的厌恶，就真的吸引来了更槽糕的窘境，让自己陷入更深的悔恶之中！而反过来，如果珍妮感赏当下的生活，同时积极去勾勒人生美好未来的蓝图，追求幸福，那么她也一定会经验到美好人生的幸福感！因为感赏会吸引感赏！很简单的道理，不是吗？所以说，我并不认为，珍妮不应该去跟男主人公去浪漫。因为那时候她是随心所选，是她的灵魂所指引的。当初比尔盖茨不也是因为去做自己内心想做的事情而退学了吗？只要珍妮感恩当下的美好，并且努力追求未来的幸福，她就不会堕入影片中的困境。在这个基础上说，我认为珍妮完全不必要去为这条坎坷弯路而后悔。因为没有黑，我们如何了解白？没有恐龙，我们如何欣赏美女？没有这段经历，珍妮怎么会体会到自己努力读书的拼搏人生呢？以后，珍妮如果怀着这样接受、感恩的情怀步入下一阶段的人生之旅的话，相信她的人生会从此与众不同，幸福相伴！
看看别人，想想自己。其实在自己身上也有着珍妮叛逆的影子。曾几何时，我也是特别排斥学校的教育体制，觉得学不到东西。抱怨专业，抱怨学校，抱怨环境……但是，现在随着自己内心的柔软，心量的包容，我能够用比以前更加感赏的眼光去看待现在的生活。从过去的“学习反动分子”变成了可以用心读书的“叛逆”学生。或许我的未来不在于这些专业课的成绩，但是我知道，无论我做什么，我都应该臣服于当下的事实，同时努力追求自己想要的幸福人生！
愿你我共勉！
成长教育电影篇四
从另一个电影点进来。古板的名字，一听就没有观看欲望，但是海报吸引了我。熟悉的桥段。年长的男性对于某些少女总是有致命的诱惑力，尤其是他还开最好的车，懂得大提琴，一流的音乐会，熟知各种晦涩的艺术家和作者。体面、绅士、幽默地恰到好处，足以弥补自视甚高的少女因为怯懦专断粗俗的父亲而产生的厌倦和自卑。
这样的男人对于引诱更是谙熟。初遇时，少女在瓢泼大雨中注视着他的车耐心等候一对母子过马路。他邀请她的大提琴上车，以爱惜乐器的名义。他看上诚恳又质朴，惶恐又不安，似乎为自己的冒昧而略略羞赧着。于是少女对于一切有教养的体面男人的母性被激发，坦然坐上车，转动悲剧的第一枚齿轮。
于是她走向看客们烂熟于心的结局。
她不是第一个猎物，当然也不会是最后一个。当她最终发现了信封上的“大卫夫妇”字样时，终于明白了自己其实陷入一个烂俗的故事。她找他的妻子。其实这是一个很厉害的正室。她看似波澜不惊，温婉柔顺，其实轻飘飘一句“幸好你还没有怀孕，以前出现过这种情况”，把少女的最后一丝侥幸打碎。其实早该想到，这般懂得浪漫手段和情调的男人，必然会有一个默默站在他背后收拾残局，帮他挡住这些纯真愚蠢疯狂的女孩子和柴米油盐的俗世气息的女人。也唯有涉世未深的少女才有这样奋不顾身抛弃一切的勇气。她们总认为生活不过就是巴黎的阳光，酒会中身姿摇曳的华服女人。直到幻梦破灭，才幡然醒悟：生活没有捷径。不过，起码在那个男人开车离开的时候，还是略略有些不舍和哽咽。起码他曾将你视若珍宝，曾有过和你相伴一生的念头。不论是真情还是做戏，有已是不易。
这个影片有一个让我疑惑的地方，就是女孩父母的态度。一开始我认为她的父亲是一个刻板的功利的总是以学业和牛津为上的人。后来突然急转直下，在女孩拉丁文考砸之后，他成了一个只希望女儿嫁个好人家的吝啬鬼。遇见大卫之后让我尤其不解，按说这样防备心理过重的人，怎么可能只因为一个年长的一看就图谋不轨的男人几句话就接纳他接纳得毫无芥蒂呢？这完全不是一个父亲应有的态度。如果说他抱有让自己的女儿嫁给大卫的不切实际的幻想，起码也会费尽心机查探一番。但是完全没有，就这么放心地让对方一次次带女儿外出，甚至过夜，甚至一个完全陌生的国家。但是在一切败露之后，他却流着泪说出，其实自己是自卑了，觉得大卫是他想要成为的人，才被蒙骗。这种智商的父亲，我只能说，生出这样灵秀清慧的女儿，真是一个奇迹。
不过，幸好她有一个善良的热心的老师。幸好少女足够的聪慧，遭遇灭顶之灾的时候依旧保持了冷静，独自找所有可以帮助她的人，自己一点一点修补梦想。这是我最欣赏她的地方。人遇到灾祸并不可怕，可怕的是只会泪眼婆娑楚楚可怜地蜷缩着问怎么办。在你还未得手的时候，这一招百试百灵。可是一旦你被弃若蔽帚，是不会有人理你的。可以关起门来痛哭一场，但是哭完之后，抹干泪水，依然要打起精神思考退路。
我喜欢女主角的沉静和从容。她时常露出的就是这样的表情。最欢愉的时刻，她也并未忘形，更明白地告诉对方，此时不要当我是个孩子。最难过的时候，也不过是滑落眼角的一滴泪水，虽然花了妆容，却没有毁了形态。最落魄的时候，迅速查清真相，在明白质问毫无意义之后，又迅速从痛苦中抽身，转身就全力投入考试中。她吸烟的姿势，笑起来的时候眼角眉梢缱绻的情意，还有手捧书本的姿态，都是一首清隽的十四行诗。所以成长的苦难，对一些人来说是毁灭性的打击，对另一些人来说，不过是让自己更增添了韵致和风情。这样的女孩，岁月并不能摧毁她的美丽，她们的身上有一些只属于自己的顽固的东西，那是即使在最意乱情迷的时刻，也不曾被带走的东西。
送给所有的少女，或者不再少女的女人。没有什么的获得不需要代价，没有任何成功有捷径。同时也警告那些洋洋自得自以为潇洒不羁的男人，因果轮回，善恶有报，你今天有洒脱欢乐，就迟早有一天会身败名裂一无所有。一切早已在冥冥中平衡，不信，让我们拭目以待。绝对没有不需要代价的便宜事，哪怕你再聪明，也总有栽的时候。
最后，我不禁暗自庆幸，幸好有一个足够我仰视，并且一直引导着我扳正着我的父亲。另外，人必须有一些只属于自己的东西，必须有一个世界，让你能够独自沉浸，怡然自得，任何人都无法撼动。这是你最后的底线和退路，是你给自己的救命草和护身符。女人尤甚。让我们谨记，并且共勉。
成长教育电影篇五
两个监护人偶尔才半推半就，更多的时候是默许。就在这种无阻尼的环境中，大卫一步步让小女孩脱离高中女生正常的生活轨道。由课余时间参加音乐会开始，到周五缺课参加油画拍卖，接着离开家跟大卫一起度周末，下一步干脆去了巴黎。两人跟热恋中的情侣无异。珍妮梦想中的美好生活由文学、美食、音乐、绘画、法国电影和旅游构成，在极短的时间内，大卫让她的人生愿望一一得到满足。
珍妮是个比较早熟的女孩子，所以对学校里的同龄男生的追求并不在意，也没有特殊的激动。反而对30岁的大卫产生好感，因为在他身上她可以找到她梦想的影子，有很多新奇的事物，跟她之前枯燥的生活相比简直是天壤之别。正是这些太过华丽的东西，才使得她一步步深陷其中。值得庆幸的是最后她有重新回到了原来的生活轨道，进入了牛津大学。
看了《成长教育》这部电影之后，我感触最深的就是：不要太过急躁，要会忍耐。我现在是学生，外面世界的缤纷无异会对我有一定的吸引，但是，时机未到，就算现在进入了外面的世界，也不可能给自己的未来很大的希望。要等到年龄、学识、修养、能力都适合的时候，这样就可以减少面对社会的压力。那个时候，自己才算是真正的成熟，也避免了女主角这种类似的经历。女主角跟大卫在一起过着天堂般享受的生活。但是，天下没有免费的午餐，不要随便相信轻易的来的奢侈，没有付出是不可能轻易收获的。
端正自己的态度，立足当下，做好自己现在该做的事，而不是成天想着不可能的事情。
成长教育电影篇六
珍妮找到大卫的住处，从他妻子口中得知，她不是唯一被骗的女孩，之后珍妮重回学校，假装一切没有发生过，刻苦读书，果然考上了牛津大学。
读书到底有什么用，相信这是每一个受过教育的人都会思考的问题，倘若生活不顺，那教育这件事要背最大的黑锅：如果没读那么多书，那我肯定赚的比现在多，我就不会有那么多妄想。
其实把人生寄托在教育身上的论调很不公平，它反映了人们渴望奇迹，一劳永逸的心理。
教育本身需要长期投入，短期不会得到收益，很多人把教育当做保障，因此面对一份更有诱惑的保障时，读书无用论占上风。
教育给人禁锢，又给人自由，需要在限制和享受之间找到平衡。
经历过风雨，人要保持好奇之心，像从来没有受过伤害，像第一次那样去拥抱生活。
成长教育电影篇七
小时候经常说以后不要做这个，不要做那个，不想进企业，不想进机关，不想这样，不想那样，只是因为很害怕死气沉沉的生活，常讲“我不要一眼望到死。”
长大后才发现，其实，稳定的生活没有那么可怕，即使是看似一成不变的工作，其实当中还是有很多不一样的内容；而所谓的新奇冒险也并没有那么精彩，外面的世界总是充满无奈，特别是当基本保障不确定的时候，不是人人都能够活得那么潇洒，也不是活得看似潇洒的人真的都只有潇洒没有烦恼。
就像jenny一样，她眼中看到的老师的生活死水一潭，虽然也经过重重关卡从剑桥毕业，可还不是只是过着做老师的枯燥生活。但这种臆测其实是没有道理的，你走进她，才知道她有一个温馨的小窝，可以随时弹琴听歌喝咖啡，这样的生活却正是她想要的`，她怎会觉得无聊？而所谓上流社会，美丽的洋装、刺激的赛马、迷人的酒会，其实只是一瞬，并不是不好，只是这感觉未必真实持久。为什么要放弃一个成熟有魅力的男人和他带来的富足的生活而继续埋头苦读挤进牛津？之前没有人的答案令jenny满意。其实很简单，因为这些生活jenny以后都可以拥有，她有大把的时间让自己可以徜徉其中，但这一份努力换来的高等学府的通行证，以及由此带来的一切，学业、生活、经历，却只有眼前的时间和机会，过期不候。
有人提出，如果david不是已婚的身份，看起来他也不像开始想象的是个骗子或十恶不赦的坏人，他只是个普通的有点小钱的中年男人，如果没有家室，他未必不是一个好伴侣，他对jenny有感情，而且和他在一起的日子也不糟。如果jenny是海伦，那么她会享受这样的生活，也一样会很幸福。可惜jenny不是海伦，她是jenny，这样的女孩习惯独立思考，喜欢自己带来的成就感，所以时间长了她会怀念放弃的一切。
因此，如果生活中有真的对大叔感兴趣的小loli，不必给她们上纲上线的道德准则，只是要她们弄清楚，自己的心真正需要的是什么。
成长教育电影篇八
和爸爸通电话，爸爸给我说的最多的一句话就是好好学习，可是上了十几年学，尤其是我这种厌学的孩子，最烦的就是学习了。开始爸爸只是在结尾要挂电话的时候说上一句，后来打一次电话就能说好多遍，我就觉得给爸爸打电话我总是在重复着知道了知道了，很多时候，我只是很难过，抑或烦恼生活，抑或学习学到瓶颈了，给爸爸打电话是希望可以有家的感觉，展示脱离学生这个身份，和爸爸当好朋友。但是只要我一说起不想看书之类的话，爸爸总是很紧张的说，你一定要好好学习，然后考研，然后怎么怎么地。我只好草草说知道了，然后挂掉电话，爸爸总是那么不了解我。
那天晚上，看过成长教育之后，学习的烦躁顿然消失，心里只有一个念头，我一定要好好学习。原来一切都是没有捷径的的，幸福也是一样。父母只是希望我们过得更幸福，而他们认为的最可靠的办法便是通过学习出人头地。
其实我们每个人心中都有一个叛逆的.珍妮，对生活充满期盼，却又被学习所烦。我们一直在和心里的他战斗，当有一天我们累了，就会成为下一个珍妮。
个人认为这是一部非常具有影响力的片子，也可以说是一部励志片。尤其是对我们这种还处在学习与生活的选择中的人。这部片子告诉了我很多。父母的做法有时候会让你生气，但是要相信他们一直都是爱你的；社会并不像我们想象的一样单纯，不要随便一利益或者其他东西轻易的被蒙蔽；男人是最大的谎言家；成功没有真温馨。”这份温馨的感觉对珍妮来说久违了，大卫带她出入了那么多高档场所，看到老师简朴的房间后仍觉得温馨，说明珍妮真的回来了。经历了这些事之后的珍妮变得更加成熟，也明白了很多，理想是无可取代的。在失去一切之后，她没有气馁决心回到学校，坚持最初的梦想。不能说他与大卫的这段经历是她人生的污点，我觉得这段经历然珍妮学到很多也明白很多，毕竟需要一次伤痛才能给我们教育与成长。
看完这部片子之后，我最深的感受就是如何在这浮躁而又充满诱惑的社会中保持自我，无论是对高中生还是大学生而言都是一个需要处理好的问题，把握不好这个度就会误入歧途甚至招致毁灭，因为不是每个人都能像珍妮那样理智对待。许多大学生或高中生都不满足于自己的现状，厌恶了学校千篇一律的学习生活并且觉得离自己理想的生活状态遥不可及。于是，我们倾向于通过提前进入社会这条“捷径”来实现。然而等到进入社会才发现“理想很丰满，现实很骨感。”钱没有想象中的那么好挣，离开学校后的日子也没有想象的那么逍遥。每个人身边不乏这样的人，偶尔他们会在你面前说真羡慕你还在读书，还是做学生好诸如此类的话。可能你觉得不解，他们都挣钱养家了，而自己却还在大把大把的花家里的钱，也许你觉得这是件很丢脸的事。但是你没发现他们背后不为人知的心酸和苦楚。
有理想的人总比丢失理想的人要幸福，经历挫折和失败之后才明白人生要有理想的指引才能到达成功的彼岸，通往成功的路没有捷径，只有通过自己脚踏实地的不懈努力获得的成功才是最真实，最美的。
成长教育电影篇九
hello大家好，今天小爽老师给大家带来的是一部电影《成长教育》(aneducation)。看似枯燥的外表下实际上是一个浪漫而又深刻的“爱情故事”，相信无论你是15岁，还是25岁，大家的内心多多少少都会产生共鸣。
01我们都是珍妮。
珍妮是个理智的年轻人，她学习优秀，人缘很好，长的很漂亮。她对艺术有着自己的见解，在高中应该也是很多同学心中的女神一样的存在，当然这一切都深深吸引了中年多金男大卫。从一开始的搭讪就能看出大卫是个情场老手，年轻的我们和珍妮一样，自认为什么都懂，自认为自己能够轻而易举地获得奢靡享乐的生活。但珍妮为此付出了巨大的代价——放弃了牛津大学，放弃了本来属于她的种种可能。当得知自己被骗之后，她幡然醒悟，通过老师的帮助重返学校，考上了牛津大学。结局虽然是happyending，但个中滋味，只有自己体会。
可能，任何一个在各种约束之下规规矩矩的普通高中生，都拒绝不了享乐，奢靡，随心所欲的生活的诱惑。既然生活可以因为外貌带来捷径，为什么还要辛辛苦苦去奋斗?在努力升学和辍学进入上流社会之间，珍妮毫无疑问选择了后者，但是大卫的话已经预示了结果，那些高档餐厅，不是树上长的，不是天上掉的，现实不存在摇钱树。就像人们对断头皇后的评论：她那时候太年轻，不知道所有命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。浪费的时间，出卖的灵魂，便是灯红酒绿之后无限空虚的来源。
02生活处处都有诱惑。
突如其来的这个问题让我不知所措，因为在我的初高中时期，说实话，从来没有质疑过学习的意义。我出生在一个小县城，家庭情况一般。从小学，到初中，到高中，我都坚定的认为，只有考上大学，才能离开我的家乡，从小县城的人事物中逃离出去。初二那一年，我的同桌对我说，她可能考不上高中了。我问她那你要去哪里?她说，可能去上班吧。辍学-上班-结婚-生子是大多数人的生命轨迹，但我不想这样。而我逃离这里的唯一途径只有学习，就是这样，从来没有想过学习的意义。
但是现在的孩子不一样，一出生，就被全家人所关注，被给予最好的食物和生活用品，上最好的课外班和补习班，他们的父亲母亲或是富商，或是从政，最普通人家也至少有一两套房子可以继承。他们大部分都不知道为什么要上学，大批的青少年在家庭中应付父母，在学校中应付老师。他们打游戏打的不亦乐乎，他们谈恋爱谈的轰轰烈烈。他们口口声声要追求最好的，最无悔的青春，但他们的青春是怎么度过的?或许，打一场游戏可以锻炼团队合作能力，或许，谈一场恋爱可以看清楚人性善恶，但是，当这一切发生在拥有空洞大脑的人身上之时，可能只是为了最原始的享乐。
03读书的意义。
一天，和一位朋友聊天，他说他无法忍受现在的人际关系，我说，你可以刻意的独处一段时间，摒弃外界的浮躁。他的一个习惯让我觉得很佩服，当他感觉无法忍受的时候，就去拼命读书，开阔自己的眼界。人活着很容易，有空气，水和食物就行。人活着又很艰难，因为喂饱大脑需要大量的见识和思考。为什么要学习?学习或许不能喂饱你的肚子，但可以喂饱你的大脑，让你知道你是在真正的活着，而不是别人笼子里的金丝雀，或者北京高楼中的一只猪。
所以，什么是最无悔的青春?与猪队友打游戏，与渣男谈恋爱，找大叔求包养?欲望和享乐会不断的腐蚀你的骨骼，直到捏住你的心脏，让你深陷其中无法自拔，到头来才发现，命运为这一切贴的价签，就是人生中本来应该有的无限精彩和无限可能。成长的魅力也在于，当你回顾这一切的时候，才会明白当时的选择有多么的幼稚。
作者|小爽老师。
成长教育电影篇十
影片《成长教育》一开头是在欢快的音乐中出现的各种游戏的简笔画，给人一种青春萌动的感觉。而事实上珍妮也的确是一个年轻，聪明，漂亮，还在课堂上积极举手发言的中学生，在青年管弦乐队拉大提琴，学拉丁文，看英语书，按照父亲的要求朝牛津努力。但是这种显得太过功利的目标下，女孩的叛逆也显而易见，或许她之后想要走人生捷径的选择也是这种功利教育所造成的。当年轻女孩在雨中邂逅开着高档车的.成熟男人，幽默风趣的谈吐，如果你遇见的是一个会说：“正常情况下，你应该拒绝和陌生人说话。但是我热爱音乐，我担心那把大提琴禁不起雨淋，你可以把它放到我车上，然后你跟着车走。”你会说不吗。
之后那懂得音乐，高雅的品位深深的吸引着年轻的女孩，她似乎可以提前看到自己想得到的一切。之后大卫带着珍妮频繁的出入高级场所，音乐会，高级酒吧，拍卖会，旅行，少女渐渐迷失在这些灯红酒绿之中。她觉得这就是她想要的一切，而且大卫可以让她得到一切而不是辛苦的去考牛津，她唯一的底线是等到她17岁生日，最后她退学了。然而大卫并不真的童话里的王子：她发现他所谓的房贷工作就是给黑人介绍住处，然后一些害怕有色人种的白人老太太就会害怕，他就低价收购她们的房子再高价卖出来赚取差价；所谓艺术品工作就是以手段骗取或是低价收购普通人手上的文物和艺术品。并且就在他们订婚后，她才发现大卫已经结婚生子，她更不是第一个和大卫一起的女孩了。梦醒了，所谓的王子充满了谎言。值得庆幸的是，珍妮最后还是回到了自己努力地道路上，并且明白成功之路没有捷径可走。
这部影片并不是说教，相反是用切肤之痛来让人清醒。然而电影之外的我们要成长，并不用非得真实经历一番不可。这部影片就告诉了每个女孩，在成长为一名公主的路上时没有捷径的，当现实生硬的告诉你，这个世界没有王子，你还会相信童话吗？王子和骗子只是一个男人的两面，那么经历一番过后，我们还是会回到起点，回到努力成为公主的艰辛道路上。
成长教育电影篇十一
抗日战争时期，有多少战士在战场上战斗，为保卫祖国而英勇牺牲，但随着时间的推移逐渐被遗忘，甚至无影无踪。但是对于大多数中国人来说，有一段历史是值得去探索，去回忆，去怀念的，那就是艰苦卓绝的八年抗战，其中《小兵张嘎》的一个小嘎子载入史册，我很佩服。
当汉奸们发现村子里有一个受伤的巴鲁正在康复时，他们派部队挨家挨户地搜查。鬼子把嘎子奶奶当人质，把八路军战士引了出来。他们带走了巴鲁，杀死了加齐的祖母。嘎子皱着眉，眼里含着泪，下定决心要参军消灭日本鬼子，为奶奶报仇。看到这里，我也为嘎子感到愤愤不平。为什么日本鬼子在我们中国的土地上胡作非为？我再想想：国家落后，民族就要被欺负，土地就要被侵略。只有国家富强，民族团结，历史悲剧才不会重演！我现在要好好学习，以后只有学好自己的技能，才能建设好自己的祖国！
嘎子用合成木枪从敌人手里得到了一手真枪。我真的为他的机智勇敢鼓掌，也为他怕死而鄙视敌人。敌人发货时，八路军四面埋伏，突袭，打了日本人一个措手不及，仓皇逃走。八路军胜利了。
有一天，嘎子被村巡逻队带进了皇军，关了起来。晚上八路军用运米的方式给守门人发工资，进来，把日军兵营打得满地找牙。嘎子趁机把灯油倒掉，用火柴点着，把魔鬼要去的梯子烧了，然后逃了。对于八路军，嘎子再次做出了巨大的贡献。八路军打败日本鬼子，满载而归。这个小桑松代表了胜利的喜悦和中国人民的心声。为了奖励嘎子，八路军指挥官把他得到的真抢给了他。
《小兵张嘎》的小嘎子不仅丰富了我的人生，也教会了我不要忘记国耻，好好学习，振兴中华。
成长教育电影篇十二
珍妮在女子学校里一直是一个品学兼优的学生，父母对她的期望是考上牛津大学。她很喜欢拉大提琴，但爸爸告诉他：“爱好只是爱好”（hobbyishobby）。在一次意外的大雨中，一个陌生的中年男子大卫闯入了她单调的生活中，给多情的少女珍妮带来了缤纷的艺术生活，这样的生活犹如从平地里跃入云端。他们去听高雅的古典音乐会，去参加名流艺术品拍卖会……珍妮享受着大卫给他带来的美好。大卫向珍妮求婚，珍妮的父母以为自己的女儿的豪门美梦就要实现了，就在去协调婚礼具体细节的路上，珍妮发现了大卫的信件。原来大卫是个已婚男子，并且还有孩子。一切犹如从天堂坠入地狱，几分钟前，她还以为自己可以拥有全世界，可一转眼此刻一无所有：她刚放弃了进入大学的自学考试，还和疼爱她的导师们翻脸，父母也帮不上什么忙。这个聪明的女孩在恍然大悟后平静地找到了老师的帮助，她通过自己的努力，重读了一年，最后如愿的考取了牛津。
径，但捷径，往往是以最快的速度把你引到你最不想去的地方的那条路。珍妮足够聪明也足够幸运，还有点迷人，换做在中国国情，或许这个女孩已经遭到了周围环境的抛弃。在影片中，我们看到了一位宽容善良的老师，看到了一位勇于面对另类挫折的坚强女孩，所以最后我们看到了一个圆满的结局。
心智趋于成熟后的珍妮看起来和周围的同学没什么不同，她依然有着天真烂漫的脸庞和笑容。过去的愚昧已经成为了一种历练，它幻化成心底的坚实部分，保护着她，带她成长，长成一名真正宽容，善良，精明的女人。
有人说珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！丢下脚踏实地的`学习之路，去追求她自己眼中的幸福人生。我认为使珍妮陷入进退两难的困境的原因是——对当下的抗拒！珍妮从刚开始的品学兼优的优等生，到滑落到及格线边缘；从学校的好好学生，到离经叛道的退学生；从前途光明的聪明女孩，到陷入爱情、学业双双离去的困境……这一切都是因为她对当前的学习、生活、教育制度的不满！正是因为这种不满，使单纯的她产生逃避当下生活的冲动，正是因为这种冲动，使她堕入了看似美丽的深渊。如果她不抗拒现状，而是接受它，就不会上演出退学的闹剧，更不会到爱情、前途两空的地步。
看看珍妮，想想自己。其实在自己身上也有着珍妮叛逆的影子。曾几何时，我也是特别排斥学校的教育体制，觉得学不到东西。抱怨专业，抱怨学校，抱怨环境……但是，现在随着时间的磨练，我能够用比以前更加感赏的眼光去看待现在的生活。从过去的“学习反动分子”变成了可以用心读书的“叛逆”学生。或许我的未来不在于这些专业课的成绩，但是我知道，无论我做什么，我都应该做好眼前的事，同时努力追求自己想要的幸福人生！
成长教育电影篇十三
《成长教育》这部电影主要讲述了女主人公（珍妮）从老师喜欢的优等学生，到离开学校的叛逆女，再回到品学兼优的好学生的故事。说真的，这个剧情的发展有点出乎我的意料，我以为主人公最后就会和那个年长男人过着幸福的生活了。但是没想到最后竟然又回到学校继续刻苦学习去了，并且如愿以偿考上了牛津大学！
跳出剧情，我想说说我看完以后的感受。好多人说珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！丢下脚踏实地的学习之路，去追求她自己眼中的幸福人生。这我并不反对，不过我想从另一个角度来看待这件事情，灵性的角度。我认为使珍妮陷入进退两难的困境的原因是——对当下的抗拒！珍妮从刚开始的品学兼优的优等生，到滑落到及格线边缘；从学校的好好学生，到离经叛道的退学生；从前途光明的聪明女孩，到陷入爱情、学业双双离去的困境……这一切都是因为她对当前的学习、生活、教育制度的不满！正是因为这种不满，使单纯的她产生逃避当下生活的冲动，正是因为这种冲动，使她堕入了看似美丽的深渊。如果她不抗拒现状，而是接受它，就不会上演出退学的闹剧，更不会到爱情、前途两空的地步。这里我必须声明的是，我并不是主张消极接受现实的悲观主义者，更不是阻挠追求美好人生的终结者。我想说的是，在接受并感恩现状的同时，去追求更美好的未来！追求美而这两者并不矛盾，甚至是互相有促进作用的。记得吸引力法则吗？同频共振，同质相吸。珍妮以前对境况的厌恶，就真的吸引来了更槽糕的窘境，让自己陷入更深的悔恶之中！而反过来，如果珍妮感赏当下的生活，同时积极去勾勒人生美好未来的蓝图，追求幸福，那么她也一定会经验到美好人生的幸福感！因为感赏会吸引感赏！很简单的道理，不是吗？所以说，我并不认为，珍妮不应该去跟男主人公去浪漫。因为那时候她是随心[本文来自]所选，是她的灵魂所指引的。当初比尔盖茨不也是因为去做自己内心想做的事情而退学了吗？只要珍妮感恩当下的美好，并且努力追求未来的幸福，她就不会堕入影片中的困境。在这个基础上说，我认为珍妮完全不必要去为这条坎坷弯路而后悔。因为没有黑，我们如何了解白？没有恐龙，我们如何欣赏美女？没有这段经历，珍妮怎么会体会到自己努力读书的拼搏人生呢？以后，珍妮如果怀着这样接受、感恩的情怀步入下一阶段的人生之旅的话，相信她的人生会从此与众不同，幸福相伴！
看看别人，想想自己。其实在自己身上也有着珍妮叛逆的影子。曾几何时，我也是特别排斥学校的教育体制，觉得学不到东西。抱怨专业，抱怨学校，抱怨环境……但是，现在随着自己内心的柔软，心量的包容，我能够用比以前更加感赏的眼光去看待现在的生活。从过去的“学习反动分子”变成了可以用心读书的“叛逆”学生。或许我的未来不在于这些专业课的成绩，但是我知道，无论我做什么，我都应该臣服于当下的事实，同时努力追求自己想要的幸福人生！
