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总结是对我们过去努力和付出的一种回顾和肯定。总结要言之有物，避免泛泛而谈。借助以下总结范文，我们可以更好地理解总结的特点和写作方法。
中国鱼文化教育篇一
中国梦是指中华民族伟大复兴的梦想，而文化教育作为实现中国梦的重要手段，对于培养具有独立人格和民族意识的中国人具有重要意义。近年来，我国积极推进文化教育的发展，我个人也积极参与其中，通过学习和实践，深刻体会到了文化教育的重要性和对中国梦的贡献。以下将从培养民族自信心、传承中华传统文化、培养创新人才、弘扬社会主义核心价值观以及国际交流合作等五个方面阐述我的心得体会。
首先，文化教育对于培养民族自信心至关重要。中国梦要实现，必须要我们有坚定的自信和自豪感。而文化教育正是培养这种自信心的关键环节。通过学习我国优秀的传统文化，了解中华民族五千年的历史和文明成就，我们可以更加自觉地继承和发扬中华文化的精髓，同时也能增强我们对自己民族身份的认同，从而坚定我们实现中国梦的信心和决心。
其次，传承中华传统文化是文化教育的核心任务之一。中国的传统文化是中华民族的宝藏，具有丰富的思想和智慧。然而，随着现代化的进程，我们的传统文化面临着严重的挑战和困境。而要实现中国梦，必然离不开文化的根基。因此，以文化教育为平台，通过各种形式的传播，使广大群众对中华传统文化有更多的了解和认同，使这些宝贵的文化财富能够真正被后代继承和发扬，从而推动中华民族的伟大复兴。
第三，文化教育对于培养创新人才有重要作用。实现中国梦需要不仅仅是对传统文化的传承，更需要我们在现代化建设中能够不断创新。而文化教育恰恰能够为人才的培养提供一个全面发展的机会。通过学习和体验不同的文化，我们的思维会更加开阔，想象力会更加丰富，对问题有更多的思考和解决的能力，从而为实现中国梦提供更多的可行性方案。
第四，弘扬社会主义核心价值观是文化教育的重要任务之一。社会主义核心价值观是指中国特色社会主义的价值取向和行为准则，是实现中国梦的重要指导思想。通过文化教育，我们能够深入了解和内化社会主义核心价值观，从而引导我们的行为准则和价值追求。只有具备正确的价值观，我们才能够做到在实现自己梦想的同时，也能够为实现社会的梦想做出贡献。
最后，国际交流合作是文化教育的推动力。文化教育不仅仅是国内的事务，更是一个需要国际互通的过程。通过与他国的交流互动，我们能够更好地了解其他国家的文化和教育体系，同时也通过分享我们的文化和教育成果来宣传和推广中国梦的理念。这种国际交流合作的过程不仅能够加强中外人民的友好合作关系，更能够使我们的文化教育事业得到更多的发展和进步。
总结起来，文化教育对于实现中国梦具有非常重要的意义。通过文化教育，我们能够培养民族自信心、传承中华传统文化、培养创新人才、弘扬社会主义核心价值观以及国际交流合作，从而为实现中华民族伟大复兴的梦想贡献自己的力量。每个人都是中华民族伟大复兴的建设者和见证者，只有我们每一个人都积极参与到文化教育中，才能够真正实现中国梦的目标。
中国鱼文化教育篇二
近年来，中国传统文化教育受到越来越多的重视和关注。作为新时代的青年，我也有幸接受了这方面的教育，通过多年的学习和体验，我深刻认识到了中国传统文化的魅力和意义。在这篇文章中，我将分享我对中国传统文化教育的心得和体会。
中国传统文化源远流长，具有独特的魅力。它不仅包含了丰富的哲学思想、道德伦理和价值观念，还包括了文学、音乐、艺术等方方面面。在学习传统文化的过程中，我深刻感受到其中所蕴含的深邃智慧和内涵。例如，儒家思想中的仁义礼智，让我对待他人更加温润、有礼；诗词歌赋中的文化底蕴，让我对祖国的历史文化有了更深刻的理解。这些都是我在传统文化教育中所感受到的独特魅力。
传统文化教育的学习不仅仅是为了了解古代人们的生活习惯和思想观念，更因为它具有现实的应用价值。许多文化遗产、文化符号和文化价值观念，现在仍在现代社会中涌现出新的生机和灵感。例如，在教育、文化创意产业、旅游业等领域中，传统文化的应用价值具有不可替代的作用。因此，学习中国传统文化，不仅可以扩大自己的知识面，还可以提高自己的文化素养，为自己的未来发展打下坚实的基础。
第四段：传统文化对于个人修养的提升。
在学习传统文化的过程中，我深刻认识到它对于个人修养的提升是至关重要的。传统文化的内容不仅仅涉及到知识层面，还包含着道德伦理和生活方式方面的指导。在中国传统文化中，忠、孝、礼、义、信、仁等都是重要的价值观念，通过学习这些基本道德准则，我们可以提高自己的道德品质，增强自身的修养，使自己成为一个有道德底线和品德高尚的人。
第五段：结语。
总之，中国传统文化教育对于我们每个人都具有深远的意义和价值。在现代社会中，我们应该秉持“承传统、创未来”的理念，不断学习和传承中国传统文化，充分发挥其在文化、经济和社会各个领域的应用价值。通过这种方式，我们可以为推动中华民族伟大复兴的进程作出自己的贡献。
中国鱼文化教育篇三
中国梦，是一个既包含国家、民族、个体的梦想，又蕴含了丰富的文化内涵。文化教育作为实现中国梦的基石，对于培养具有创新精神和国际竞争力的人才起着重要作用。经过多年的文化教育实践，我深感文化教育与中国梦是相辅相成、相互促进的关系。在这篇文章中，我将通过五个方面，总结自己在文化教育中的体会和心得。
首先，文化教育是传承和弘扬中华文化的重要途径。文化是一个民族的灵魂，也是一个国家的根基。在文化教育过程中，我们不仅学习到了我国五千年的悠久历史和灿烂文明，更接触到了先贤们留给我们的宝贵经典。这些经典蕴含着丰富的思想和智慧，在传统文化的熏陶下，我们能够感受到中华民族的博大精深。同时，文化教育也教会我们珍惜传统文化，将其传承下去，成为中华文化的守护者和传播者。
其次，文化教育提供了一个全面发展的平台。在现代社会，注重发展个人综合素养已成为共识。而文化教育正是一个培养全面发展的平台。在学习文化知识的同时，我们还要注重锻炼自己的思维能力、创新能力和实践能力。因此，在文化教育的过程中，我们不仅需要学术上的启蒙，也需要拓宽视野、培养团队协作能力和领导才能。通过各种文化体验，我们能够全面发展各方面的素质，更好地适应社会的需求。
第三，文化教育不仅关注个体发展，也注重社会责任。文化教育强调以人为本，关注每个学生的个性和发展需求。在文化教育中，我们不仅学习知识，还学习如何做一个有责任、有担当的人。我们学习到了尊重他人、帮助他人、奉献他人的精神，明白了文化教育不仅是为了自己的发展，更是为了社会的进步。通过文化教育，我们培养了社会责任感和使命感，为实现中国梦贡献自己的力量。
第四，文化教育培养了我们的创新精神和国际竞争力。中国经济的崛起使得文化教育的重要性日益凸显。文化教育培养我们的创新能力，使我们成为面对变化的时代的合格人才。在国际竞争中，文化教育使我们具备了国际视野和跨文化交流的能力，从而提升了我们的综合素质和竞争力。
最后，文化教育使我们更加热爱家乡和祖国。文化教育是让我们了解家乡和祖国的途径，也是让我们热爱家乡和祖国的桥梁。通过学习和体验，我们更加深入地认识了祖国的大好河山、伟大历史和共同体的精神。在文化教育中，我们学习到了爱国主义、民族精神和家国情怀。这种热爱不仅是情感上的，更是一种责任和担当。只有通过文化教育，我们才真正能够成为中国梦的实践者和促进者。
综上所述，文化教育与中国梦是相辅相成的关系。通过文化教育，我们才能更好地了解和传承中华文化，提升自己的素质，培养社会责任感，拓展国际视野，热爱家乡和祖国。文化教育不仅是一种传统的学习方式，更是一种实现中国梦的途径。只有通过不断的文化教育，我们才能实现自身的理想，也才能共同实现中国梦的伟大目标。愿每一个中国人在文化教育的引领下，为实现中国梦贡献自己的力量。
中国鱼文化教育篇四
要学习传统文化起码要先接受先贤的世界观，你俩要先在一个语境里，才可能稍微明白点先贤在讲什么，而不是鸡同鸭讲，对牛弹琴。
华夏先贤们书写的典籍出现在西方自然科学和社会科学分科之前，是先贤言行的记录，所以拿西方研究文史哲的思路来学习华夏典籍窃以为不太合适。先秦元典代表着古人看待世界的角度和行为方式，所以真正的传统文化并非是简单的哲学、思想可以概括的。既然我们所说的传统文化指的上承先秦时期的干货，那么自然不包后来从天竺传来的佛教。
汉字表达了形声意三方面的信息，包含着华夏先祖对自然真实的认识。或者说，汉字是承载华夏先祖对自然真实认识的一种载体。每一个汉字都是一幅图画，一段动作，一个立体的场景，乃至一段“自然真实”。所以不明白文字背后的自然真实含义，那么对经典的理解就会浮于表面，或者师心自用，自己胡编。
就比如《三字经》里提到的：“性相近，习相远”
习在《说文》里是“数飞也。”其实说的是小鸟拍打翅膀的样子。小鸟想要飞翔，需要不断的重复的拍打翅膀。所以习字其实代表着重复的不停的行动。所以这句话说得是后天的行动的积累是每个人变得不同的关键。而不是简单的学习的意思。
所以当我们越来越贴近文字背后的自然真实含义，就越容易明白典籍中表达的内容是什么。古人言简意赅，好不夸张的说，有时候一个字就是一篇文章，就是一个图书馆。
所以开蒙认字其实是第一步。在古代这是小孩子们的必修课。
说完了上面的，才跟大家聊聊学习的方法。古人学习经典讲究师说家法。现代人没有这个条件，但是有一些共通的方法是要知道的。
第一，学之以专。专可以先简单的理解为专注，认真。而且这不是说简单的看书时认真，而是广义上的专注，全身心的投入，不断探索，这样才有可能触碰到典籍叙述的干货，或者说真正的有可能理解一点典籍在说什么。而不是浮皮潦草，看过一点就觉得自己咋样了的那种啦。夫子学琴的故事可以了解一下哈。
第二，学之以序。序可以简单的理解为序列。学习讲究序列，就像先学小学数学，然后才能学懂初中、高中乃至高等数学一样。学习传统文化依然也需要讲究序列，从基础到高深，而不是好高骛远，小孩耍大刀啦。《三字经》就算是基础啦，是开蒙的重要书籍。大家往往低估了严重低估了应麟先生的水平。
第三，学之以勤。勤可以简单的理解为勤奋。克服困难，努力前行。三分钟热度是做不成事情的，坚持不懈才能有点希望。“子不学，断机杼”的故事就是如此，半途而废，前功尽弃。
第四，行而知之。我们之前说过，经典是先贤行动的记录。如果去了解古人小时候学习的内容，就会发现古人先从扫洒应对进退之节开始学习，说白了就是具体的生活技能，然后才是学习典籍。
为啥？
因为你自己不去做，看了别人说了一堆以为明白了，但其实完全没有理解呢。最简单的道理，看美食视频看了很多，自己做的时候也难保不翻车。
而如果自己用心做一些事情，那么再去听闻一些相关的道理时就会豁然开朗，理解很深刻。这其实也说明行动比简单的上课读书更重要。实践出真知。实践是检验真理的唯一标准。所以光读书还不够，还要按照去做，去实践，在行动中体会具体的行为尺度在哪，在做事中印证书中的道理加深理解。此谓诚心行义则理。
最后，古人的学问有时候是基于他所处的时代而做出的表述，离我们的时代相去甚远，所以完全照搬并不会适合当今的情况。所以要通过行动体会析出典籍中的干货或者说实质，这样才能做好执古以御今，崇古而不泥古。既不能一棒子打倒完全否定典籍，也不能光推崇却不考虑时代情况。此谓解放思想，实事求是。
中国鱼文化教育篇五
作为一个时代的见证者和传承者，我深知文化教育对于实现中国梦的重要性。在长期的学习和探索中，我逐渐体会到了文化教育对个人和国家的积极影响。我认为，文化教育不仅塑造了我们的思想境界和品德修养，也是实现中国梦的重要途径之一。下面，我将从文化传承、个人成长和社会发展三个方面来阐述我的心得体会。
首先，文化教育在传承中汇聚力量，推动实现中国梦的进程。中国有着悠久的历史文化，丰富的传统资源是我们实现中国梦的重要基石。通过文化教育，我们可以更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统，让中国的价值观和精神气质在当代焕发出新的光彩。文化传承不仅是对前辈智慧的致敬，也是我们对历史的尊重和珍惜。只有通过文化教育，我们才能继续传承下去，使我们的国家繁荣昌盛。
其次，文化教育对个人成长和发展起到不可忽视的作用。文化教育是培养人的全面素质和个性发展的重要途径。通过学习中国传统文化，我深刻感受到文化的力量，它不仅能提高我们的思维方式和判断能力，还能锻炼我们的意志品质和乐观向上的精神态度。在文化教育的熏陶下，我意识到要努力追求真理、追求美好、追求卓越，这将成为我不断进取的动力和引领。
此外，文化教育的推动对社会发展也具有重要意义。文化是一个国家和一个民族的灵魂，传承和发展文化必将推动社会进步和繁荣。当我们拥有丰富的文化资源和饱满的精神状态时，我们将更加自信地融入国际社会，与他国开展更加平等和谐的交流与合作。文化教育的推动还能培养国民的文化自信，让更多的人爱国、敬业、诚信，从而为国家的发展贡献自己的力量。正是文化教育的推动，让一个更加强大、富有凝聚力和影响力的中国崛起在世界的舞台上充满了可能。
然而，实现文化教育的中国梦仍然面临一些挑战。首先是教育体制的改革。我们需要转变对教育的单一评价方式，注重培养学生的多元智能和创新能力，让每个人都能找到适合自己发展的道路。其次是传统文化的挖掘和保护。我们需要加大对传统文化的研究和保护力度，让更多的人了解和传承优秀的中华文化。最后是教育资源的公平分配。我们要关注农村地区和贫困家庭的教育问题，为每个人提供平等的机会，让文化教育的成果惠及全民。
综上所述，文化教育对实现中国梦有着重要作用。通过文化传承、个人成长和社会发展三个方面的努力，我们可以更好地实现中国梦的目标。文化教育是我们的宝贵财富，是我们实现个人价值和国家崛起的重要保障。让我们共同努力，让文化教育的中国梦成为我们共同的梦想和追求。
中国鱼文化教育篇六
马来西亚的华人历史当然很悠久了，很久以前，就有中国的移民到东南洋闯荡，是为下南洋。其中，以广东福建等地的百姓居多。他们曾经在南洋建立了国家。比如广东梅州人罗芳伯建立了一个兰芳共和国，广东澄海人郑信在泰国当了国王等等。
到了清末，又是一个移民高潮期。一来，当时的东南亚希望引进一些劳工，二来当时清朝也不太平，大家希望到他乡异土寻找机会。
在这其中，移民到马来西亚的华人是很多的，甚至有一段时间，马来西亚的华人是中国辛亥革命的重要组成力量。孙中山在马来西亚的槟城组织了黄花岗起义，黄花岗七十二烈士就有二十九人是来自马来西亚、新加坡等地的华人。抗战时，东南亚的华侨出力也是很多的。
但到了近代，东南亚的华人社团有了一些分化。
比如新加坡的华人虽然比例是最大的，但在李光耀的主导下，新加坡的学校，英语是第一语言，各民族的母语是第二语言。也就是说，华人的汉语是第二语言。新加坡以前有个很有名的学校，叫南洋大学，是以中文教学为主的，后来，改成了英语教学，改了没两年，直接关闭了。
而在马来西亚的华语学校里，汉语学习永远是最重要的。他们的学校，学四书五经，也看四大名著，而在华人社团里，同样保有中国原生信仰，比如信关二爷，信十八罗汉、观音娘娘、甚至济公、齐天大圣这些。说起这些中国传统的文化元素，马来西亚的华人同样如数家珍，并不比中国大陆的人了解得少。
其实，也是受到了很大的挑战。在1955年，马来西亚政府发布了《拉萨报告书》，还有后面陆续的一些法令，规定马来西亚要实行“一种语文，一种源流”，原则上只教马来文，教中文的就不能得到补助。这对华文教育当然是很大的挑战。
当时，以林连玉为代表的一些马来西亚华侨，他们决定无论怎样，都要把华语教育办下去，就算政府不给一分钱。华侨自己出钱办。
而在1956年，林连玉争取到了让所有的华人子弟能够登记入籍到华语学校读书，这奠定了马来西亚华文教育最重要的基石。
林连玉终其一生，都以维护华语教学为已任，为使华文成为马来西亚官方语言而努力。
靠着一代代马来西亚华侨的坚持与努力，使得马来西亚的华人能够受到最好的中文教育。现在很多马来西亚的明星到中国大陆来发展，他们很快就能融合，要是不提，一般人还想不到他们原来是马来西亚人，比如杨紫琼、巫启贤、光良、品冠、曹格、梁静茹等等。
总而言之，认同一种文化，并努力学习并传承，这是每一个人的权利。谁也无法剥夺。
中国鱼文化教育篇七
随着经济的快速发展，中国一直在快速地现代化，传统文化也不可避免地遭受了一定程度的影响。然而，中国传统文化所蕴含的丰富知识、智慧和价值观念依然在我们的生活中起到重要的作用。在大学期间，我有幸参加了许多关于中国传统文化的课程和活动，并从中获得了深刻的体会和启示。
第一段：怀古文化。
中国的传统文化历史悠久，充满怀旧情怀的怀古文化便是这一传统文化中的重要组成部分。在我参加的中国诗词和古文课程中，老师常常鼓励我们去品味古代的诗词文章，感受其中的妙处。我们不仅是在学习传统文化知识，同时也在了解历史背景、文化脉络和人生态度。如今，我在欣赏诗词和古典小说时，能够更加深入地领略其内涵，体会其韵味。
第二段：礼仪文化。
在中国传统文化中，礼仪文化是一种重要的价值观念，是一种人际交往的方式。在我参加的一次传统文化课程中，我了解到让我们不但要尊重别人，更要尊重自己。通过学习古代礼仪的规定和规范，我更好地理解了人际交往中的各种注意事项。这些注意事项，如何收、如何送、如何问候对话，不仅帮我避免尴尬，更让我感觉到自己更有风度。
第三段：哲学文化。
中国传统哲学文化被誉为世界上最为久远和深刻的哲学文化。在我参加的哲学课程中，我学习了许多中国传统哲学的核心内容，如儒、墨、道、法等不同的思想派别。我通过学习这些哲学思想，更加深入地了解了中国文化的独特之处，也理解了智慧是如何与人文精神、道德修养相结合的。
第四段：民间艺术文化。
中国传统文化也非常重视民间艺术文化，尤其是书画、音乐、戏剧等艺术形式。人物画、水墨画、边塞风光……这些古老而优美的艺术形式，不仅传承了中国文化的精髓，也成为我们珍贵的文化遗产。在我参加的课程和活动中，我有机会欣赏了各类传统艺术的表演和作品，这让我深刻体会到民间艺术文化的魅力和价值。
中国传统文化在现代社会依然具有深远的影响力和珍贵的价值。不仅中国人要传承保护，也需要向外传播。我意识到传播和推广中国文化的重要性，因此参与了文化交流和推广的活动，希望能够让更多的人看到并学到中国的传统文化。
总之，中国传统文化是一宝库，里面蕴含的知识、智慧和价值观念，非常丰富有益。在中国传统文化教育中，我深深地体会到这种珍贵文化对我们的启示和帮助，不仅让我们更好地理解自己的文化传统，更帮助我们在人生道路上有所启迪和指引。
中国鱼文化教育篇八
近年来，中国传统文化教育的重要性受到了更多的关注。我也有幸受到了传统文化教育的熏陶和影响，并从中受益匪浅。通过这一过程，我深刻体会到了中国传统文化的价值和优秀之处。接下来，我将分享我的心得体会。
中国传统文化源远流长，是中华民族的瑰宝。传统文化的恢复和传承对于国家的文化软实力和社会和谐稳定意义深远。近些年，为了让更多的年轻人了解国家的传统文化，传统文化教育已经成为了教育的重要组成部分。
传统文化教育不仅是一种学科，而且是对国家历史、优秀的文化传统和人类文明的一种综合性教育。这给我们学生带来了很大的收获。通过传统文化教育，我们重温了国家的历史，了解了优秀的传统文化和民族精神。同时，我们也更加懂得了在现代社会的生活方式中如何更好地理解、借鉴和创新传统文化。
第三段，分析传统文化的优秀之处。
传统文化是中华民族的丰厚积淀，其内涵非常丰富。这些内涵有道德、文化、哲学、文学、艺术等各个方面。其中，十分值得一提的便是我们的传统文化与我们的道德观、人生观有着密切的联系。传统文化以其深厚的道德规范，使我们更加注重对于国家、社会和人民的贡献，同时也让我们更好地把握我们自己的人生使命。
现代社会不断的发展，文化与科技不断地迭代更新和跨越发展，我们同样需要一种具有经久不衰性与文化实质的“养分”来稀释或充实我们对于生活的看法，这便是传统文化教育所带来的影响。传统文化教育具有时代性，其实质和价值也是世界性的，它深化了我们的文化认同感，保留了我们的传统优良文化，弘扬了社会正能量。
第五段，总结。
初中时代，我们通过传统文化教育初步接触到了我们民族的传统文化，这对于我们又是一种深刻的历程。在这段历程中，我们不仅收获到了优秀传统文化的精髓，同时也激发出了我们永不止步的求知精神。通过传统文化教育，我们更加充分的认识到我们的文化、价值观和道德观，这也使我们成为了更加积极向上的人。可以说，在当下时代中，学习传统文化是我们中华民族和我们每个人的全面发展所必须的。
中国鱼文化教育篇九
传统文化凝聚了中华五千年来所有中国人的智慧，我们的祖辈为我们提供了这么好的学习机会，我们有什么理由不把传统文化学好？我们不仅要学习传统文化，也要把它运用到现实当中，与时代结合，让五千年来祖辈的智慧在现代生活中熠熠生辉！儒家要我们首先修身养性，然后齐家、治国平天下；道家讲悟道、求道、体道、行道，无为而无不为；佛教导我们：利己、利人，功德圆满。这三家有一个共同的特点：先要求我们自己明明德，摆脱了身心痛苦，悟了，获得了大的智慧，然后再去做事，帮助他人，影响他人，造福社会。
宋朝朱熹曾曰："父子有亲；君臣有义；夫妇有别；长幼有序；朋友有信"，即五伦。它告诉我们思维的方法：博学、审问、慎思、明辨、笃行。待人接物的原则：言忠信，行笃敬；己所不欲，勿施于人。而学习的最根本就是培养每个人德行，具体来讲就是：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。
一、孝：百善孝为先。"身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也"。我们是从父母那里获得生命，我们应该知恩感恩。一个人能知恩感恩，孝心才得以萌生。身为子女理应将奉养父母的责任扛在肩上，时时想着父母、孝顺父母，不仅养父母之身，还要养父母之心、养父母之志和父母之智慧，这样才能真正让父母身心更快乐，生活更美满。
二、悌：一个"心"字，跟一个弟弟的"弟"，心在弟旁，表示哥哥对弟弟妹妹的关心；心中有弟，就是兄弟间彼此诚心友爱。《弟子规》中"首孝弟"就说明了孝敬长辈、兄妹友爱是教育学习的重点。在家知道孝敬父母，在外面才知道尊敬老师、尊敬领导；在家懂得友爱兄弟，在外面才知道关心朋友、团结同事。在家里把孝道行好了，在社会上才能更好地接人待物。
三、忠：古人云：忠者，德之正也。惟正己才可以化人。而尽忠者，必能发挥出最大的智慧和才干，因为公生明，偏则暗；所以我们每个人都应当忠于自己的祖国和人民。
四、信：是指做人诚实不欺骗别人，我们与人交往要有诚信。民无信不立，与他人交往，绝不食言，不妄语，不轻诺，言既出，事必行。
五、礼：是由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的大家共同遵守的礼仪。所以我们每一个人在日常生活和工作中，都应学会礼仪，以礼待人。即洁身自爱，知节用和，克己制欲，不涉奸乱，端正心思，以德治事。
六、义：是指公正合宜的道理或举动，我们每个人都应该具有正义感。在社会活动中言行举止合乎正义和公益，不起盗心，不占便宜，不偏不倚，俯仰无愧。
七、廉：是指人的品行正，不贪污，廉洁自律。我们做事情应当洁身自爱、廉洁奉公，树立正确人生观和世界观。在思想上以清廉为乐。
八、耻：是说做人应懂得知耻、要有羞愧感。
子曰："知耻近乎勇"，一个民族的强盛，往往崛起于这个民族自知所遭受的耻辱，继而才能勃发图强之力。最后，让我们一起为中华传统文化这颗长寿树浇浇水、施施肥吧！
