最新幼儿体育的心得体会总结 幼儿园体育节目心得体会(优秀12篇)

在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

幼儿体育的心得体会总结篇一

幼儿园体育节目是幼儿园教育中的重要组成部分。在学习和游戏中锻炼身体，培养健康的生活方式，这是每一个幼儿所需要的。最近，我参加了一次幼儿园体育节目，收获颇丰，今天我来分享一下我的心得和体会。

第二段：体育节目中体会到的幼教教育意义

在体育节目中，孩子们通过各种赛跑、跳绳、打球、跳迪斯科等活动，不仅锻炼身体，还培养了竞争意识和合作精神。这些体育节目，激发了孩子们对体育运动的热爱，帮助他们建立了自信心，并促进了他们的身心健康。

第三段：参加体育节目的收获

参加体育节目，让我感到了非常的兴奋和幸福。除了与孩子们一起运动外，我感到自己更了解孩子们，更能够与他们进行情感交流。我注意到，孩子们的身体状况在逐渐得到改善，运动能力和气质也逐渐提升，这让我觉得自己的付出是有意义的。

第四段：幼儿园体育节目的互动过程

通过体育节目的互动，我们建立了更为密切的家园联系。父母们积极地参与着孩子们的体育活动，与他们一同分享快乐，这让我感到非常的欣慰。同时，我们也得到了家长对我们工作的认可和支持，这对于幼儿园工作来说，是非常重要的。

第五段：总结幼儿园体育节目的重要性

总之，幼儿园体育节目不仅仅让孩子们体验运动乐趣，在协同性和竞争性体育活动中，还提高了孩子们的身体素质和协调能力。同时，通过幼儿园体育活动的互动，家长们能够更好地理解孩子，与幼儿园教育工作者的关系也得到更加密切和良好的发展。因此，我们应该充分认识幼儿园体育节目的重要性，更好地利用这一资源，帮助孩子们成长。

幼儿体育的心得体会总结篇二

幼儿一节体育课对于每个幼儿来说都是一个新的、有趣的挑战。作为一名幼儿园教师，我深知幼儿一节体育课所需要的耐心和细心。在教导幼儿们参与体育活动过程的同时，我也感受到了自己的成长和收获。

第二段：规划课程

在进行幼儿一节体育课时，我首先会对课程进行仔细规划，确保每个细节都不会被忽略。例如，在规划体育课时，我会准备相关的器材，调配运动场地，以及为每个幼儿准备合适的运动服装。这些准备工作对于幼儿们能够更好地学习体育运动有很重要的影响。

第三段：创造学习氛围

在课堂中，我也会尽力创造一个积极的、有趣的学习氛围。比如，我在讲解体育运动规则时，会搭配一些好玩的趣味游戏，这样幼儿们就能够在学习的过程中轻松愉悦，从而更好地接受知识的传递。除此之外，在活动的过程中，我也会时不时地鼓励幼儿们互相支持，增强彼此之间的团结和信任。

第四段：个性化教育

另外，在幼儿一节体育课上，我也会针对每个幼儿的特点，制定相应的个性化教育计划。例如，对于比较内向或者身体不太灵活的幼儿，我会采取渐进式的方法来让他们更好地适应课程，让他们感受到成功，不断地提升自信心和动力。在针对个别幼儿时，我也会注重与家长的沟通协调，共同制定更好的规划方案。

第五段：收获感受

总体来说，当我看到幼儿们在体育课上可以积极参与、越来越自信的时候，我也会感受到一份成就感。同时， 我也深知，在幼儿的身上我们可以培养他们的生命力和潜力，为将来的成长打下基础。因此，我非常重视每一次体育课，也会尽力将课程教得更好，让更多的幼儿能够在体育运动中感受到快乐和成长。

总结：在幼儿一节体育课上，我也不断反思和学习，尽力创造一个有益于幼儿成长的学习环境。毕竟，幼儿的身心健康对于他们的将来成长有很重要的影响，也是我们作为幼儿园教育工作者的重要任务。

幼儿体育的心得体会总结篇三

20__年4月9日，在学校领导的安排下，有幸参加__一幼与__中心幼儿园的“手牵手”交流活动。本次活动主要针对幼儿园音乐中的打击乐活动开展的。

首先由名师工作室的张老师给我们做简单培训，主题是：幼儿园打击乐活动。围绕打击乐的目的和意义、怎样开展活动以及音乐课常规等内容进行培训，还积极为我们解决上课中存在的问题以及调查农村小学学前班音乐课活动的开展情况。

其次，由徐俊老师以“幼儿园韵律活动”为主题给我们做简单的培训，培训中，给我们介绍了韵律活动的主要内容、律动的含义以及律动分类等内容。

接下来，由李玉萍老师带领大班的同学给我们展示音乐课《春雨沙沙》。整堂课中，学生轻松愉快地学习，老师课前经过精心的设计，除了活动环节的设计、课堂用语精炼、乐器选择非常合理，课堂中乐器的“管理”做的非常到位，值得我们每个幼儿园老师学习。

音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。打击乐器是儿童最易掌握的乐器之一，它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具，也是令儿童感到快乐的活动。

通过这次活动让我体会到，只有积极主动的启发引导幼儿的学习兴趣、幼儿的想

化建设需要的人才，老师必须不断摄取新的教育理论知识和技能，必须有创造力、创新的能力和想象力，敢于改革教育教学方法和模式，充分利用口头语言、体态语言，搞好各项教育教学活动。进一步打开教师们在打击乐教学上的思路。追寻和谐之乐，让幼儿的生命充满音乐之美!

幼儿体育的心得体会总结篇四

户外体育教学计划

朵朵四班高瑞芳

本学期我们要在保证户外体育活动时 间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育游戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识。

一、活动实施的原则性：

1、目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。

2、发展性原则幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服了长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。

4、活动性原则活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，我们根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。

5、整体性原则不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，我们要充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。

二、基本活动活动内容

1、能积极参与体育锻炼、能侧身、钻、双脚跳、投掷等动作。

2、活动中能主动地或者在教师的铃鼓下交换游戏。

3.、在活动能勇敢、不畏惧困难。

4、运用各种信号练习走、跑动作的速度和能力。

练习单脚跳，学会玩皮球的基本技能，学会拍球、抛接球、传球、踢球、运球，学会垫子上爬、滚、翻动作。根据中大班幼儿的年龄特点，在户外活动的设计中，既要以游戏为主，还要注重运动技能的培养。保护幼儿的生命安全是放在户外活动中的前提。

三、基本活动目标

1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。

3、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

幼儿体育的心得体会总结篇五

整堂课很充实，幼儿参与积极性特别高。完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能，使其达到了教师的教学目的。我对这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材的玩法。

体育课堂教学中为使孩子注意力集中，动作表现一致，我们通常采用言简意和的口令来组织课堂教学，对于大班幼儿来说，有一定的理解能力，其中哨子便是常用的课堂教具之一。利用独特的哨子可表现“齐步走”、“立定”的口令，利用独特的哨子可表现出“向前看齐”、“放下手”，利用哨子可吹“左转弯”、“右转弯”，哨子不仅在走路交替中使用，课的开始结束部分使用，还可在上下肢活动中发挥作用，总之教学中利用哨子结合游戏情境，师生合作的兴趣会更浓，也会给教师教学带来方便。

体育课中有两种哨声：一种是短哨声(嘟，称为短哨)，一种是长哨声(嘟――，称为长哨)。如果频繁使用，会影响幼儿的身心健康。在实际操作中，对哨声音量大小、长短哨要合理编排后正确运用到教学中。课中使用的哨声大部分是老师与幼儿约定俗成的。在约定俗成前，教师需要做好备课工作，怎样的编排是最好的，最能发挥它的作用，下面谈一谈我在大班体育课中运用哨子进行教学与管理的几种方法：

第一种：一短哨一长哨配合使用。运用环境：在课的一开始集合队伍时。运用原理：短哨比较有力，重在提醒幼儿，从分散状态将注意力转移到老师这儿来。长哨，暗示幼儿不要着急，注意安全，老师会留给我们充足的时间进行集合。一短一长相结合，做到了快而不拥挤，既提醒了幼儿同时又给了他们时间去完成将要进行的内容。预期效果：在短哨的特殊效果下，幼儿会停止各自活动，再根据长哨和老师的手势，幼儿会尽快判断出下面将要干什么，并会迅速完成相应的队形站立。

第二种：连续短促响亮的短哨。运用环境：幼儿成散开队形，以小组或个人为单位练习时，老师要集中进行纠正动作或讲解时运用。运用原理：幼儿以小组或个人为单位练习时，不管这时他们的动作是否正确，可以说，这时候他们全部的注意力是集中在他们的活动中的。交流声、练习声等声音混杂在一起，声音是很大的。这时用连续的短促响亮的哨声给幼儿连续不断的强烈刺激，使他们立刻安静下来，将注意力转移到老师这儿来。预期效果：在连续不断的强烈哨声刺激下，幼儿会自然而然停止一切活动，将注意力转移到老师这儿来，接受新的任务。

第三种：一声轻而清晰的短哨。运用环境：幼儿在进行短跑的起跑或各种比赛开始时。运用原理：幼儿在进行短跑的起跑或各种比赛时，这些项目本来就有竞争性，幼儿知道这时候保持安静、将注意力全部集中到项目中来才能取得好的成绩。这时候只要轻而清澈的短哨就可以收到很好的效果。轻的目的是要求幼儿静下心来、将注意力转移到老师发令这儿。清澈的短哨是给幼儿果断开始活动的暗示。在幼儿保持安静状态下，声音大了以后就会形成噪音，影响幼儿的发挥。预期效果：提高了幼儿在复杂的心情下集中注意力的能力，同时提高了幼儿反应速度与活动的质量。

第四种：一声短促而响亮的短哨。运用环境：幼儿在练习投掷项目时，从安全角度考虑幼儿散的比较开，而且是分组轮流进行投掷时，作投的发令运用。运用原理：投掷项目运用到如球、沙袋等体育器材。在组织这些项目活动时稍有不慎就会形成教学事故，尤其是在投的环节。在投掷活动中，当幼儿准备好以后，用一声短促而响亮的短哨，通知幼儿将手中器械投出。哨声短促是暗示幼儿投的时候不要犹豫，响亮的目的是让每一个持器械的幼儿全部听到。预期效果：幼儿听到哨声后，立刻将手中持的器械全部投出，既保证了他人的安全也保证了自身安全。

第五种：一声强烈的长哨。运用环境：幼儿分散开以小组或个人为单位活动时，当出现幼儿身体不适、受伤等特发事件急需解决时运用。运用原理：幼儿分散开练习的时候，他们全部注意力全部集中在他们练习的项目上，这时特发事件已经产生，教师以一声强烈的长哨强烈的刺激，迫使幼儿立即停止一切活动。预期效果：由于哨声强烈而持久，这样给幼儿以强烈的长时间的刺激，形成了对哨声的兴奋加强与活动的抑制加强相互转换的过程，从而对这种哨声形成有意注意。幼儿达到立即停止一切活动，将注意力全部转移到老师这儿来，为老师及时、准确处理各种特发事件提供了必要的准备。

第六种：以短哨代替口令。运用环境：整班幼儿进行徒手操、学习广播操等多个八拍的运动时用到。运用原理：体育教师的课堂主要在操场，而这种特殊课堂比较空旷，幼儿在体操队形练习的情况下，教师一味用口令进行练习，教师的嗓子的压力就比较大，以短哨代替口令，可以减轻嗓子的压力，同时又可以让幼儿自己心理默默去数节拍，提高幼儿的节奏感和对每一个动作进行细化。预期效果：可以有效防止体育教师的嗓子由于过度疲劳而带来的伤害，同时又可以提高幼儿的节奏感与动作与节拍吻合的能力。

第七种：一声轻而长的哨声。运用环境：投掷项目，尤其是球、飞镖、沙袋等危险性较大的投掷项目，教师往往采用散开分组轮流进行练习的方法，这时这种哨声主要用于捡球。运用原理：幼儿他们对任何事物都感到新鲜，再加上飞镖在平时的生活中很少见到的缘故，幼儿总是希望自己是第一个拿到飞镖的，这样可以多玩一会儿，就会存在抢飞镖的现象。通过轻而长的哨声，暗示他们不要着急，慢慢走过去捡飞镖与人人有镖的信息。预期效果：幼儿是走过去捡球的，从而消除了投掷项目中捡飞镖环节的安全隐患。

第八种：无规则排序的长短哨相结合使用。运用环境：幼儿从教室经过楼梯进入操场或从操场经过教室返回教室时用到。运用原理：很多幼儿园将体育课的安全延伸至课前与课后，及教师从教室将幼儿带到操场上课，上完课后送至教室为止。在这一上一下时一般成两路纵队行进，由于队伍比较长，教师只能照顾一部分幼儿，难免一些调皮的幼儿离开老师的视线后进行打闹，存在着安全隐患。这时通过无规则的哨声，提醒少部分幼儿，老师离你不远，正注意你，要认真走路注意安全。预期效果：由于哨声是无规则的，而且楼梯过道是聚音的，哨声幼儿听得很清楚，幼儿会认真走路、认真上下楼，确保了幼儿上下楼环节的安全。

幼儿体育的心得体会总结篇六

幼儿体育课不仅是让孩子体验运动的乐趣，更是帮助他们建立良好的身体素质的重要渠道。作为一名幼儿教师，我一直在探索如何让幼儿更好地参与体育活动，以及如何让他们从中收获更多。在这个过程中，我领悟到了很多心得体会，下面我将从几个方面来谈谈幼儿一节体育课的经验心得。

段二：观察与体会

在幼儿体育课上，我们应该先观察幼儿，看看他们的个体差异和身体发展情况，这有助于针对性地教学。比如，有的孩子身体协调性较强，可以多让他们进行跳跃和翻滚等器械动作，而有的孩子可爱活泼，适合进行比较活跃的游戏和动作，这样能够让他们更容易取得积极的情绪体验，从而提高参与度和兴趣爱好。

段三：关注幼儿的心理情况

在教授体育知识的同时，教师要关注到幼儿的情感状态和心理情况，以便调整教学方法。一些幼儿可能会因为害羞、紧张等原因而抵触或者怕参加体育活动，因此我们要根据他们的实际情况，用温和的语言和方式引导他们逐渐积极地参与。在体育课上，我喜欢用一些游戏和小活动来调动幼儿情绪，让他们放松身心，从而更好地完成体育活动和学习。

段四：注重体育素质的培养

除了激起幼儿兴趣和情感，体育课上，我们也要注重幼儿身体素质的培养。在教学中，我会根据幼儿的身体情况，合理安排课程内容和难度。比如，在跑步运动中，我会让幼儿了解如何正确行走、跑步，动作要领，同时也教授他们正确的对待身体的方法。这样，能够帮助幼儿更好的掌握体育知识，同时培养身体协调性和身体素质，使他们更加健康地成长。

段五：宣扬正能量

最后，我认为在体育课上，我们更要宣扬正能量，让孩子懂得尊重和自我约束。我们要向他们宣传体育精神，如团队合作和敬业精神等。这样能够帮助幼儿建立正确的价值观念，与同龄人更加和谐，更好地适应社会及未来的学习和生活。

总之，幼儿体育课不仅是让孩子体验运动的乐趣，更是帮助他们建立良好身体素质的重要渠道。教师在教学过程中，要注重观察幼儿的身心发展情况，了解他们的个体差异，从而针对性地开展教学和评价。同时还要注重培养幼儿的体育素质和宣传正能量，让他们懂得尊重以及自我约束，形成正确的价值观念。幼儿体育课不仅是让孩子身体更健康，也是潜移默化教育孩子健康的心灵。

幼儿体育的心得体会总结篇七

幼儿园体育工作是幼儿教育中的重要组成部分，对幼儿的身体健康和智力发展有着重要的促进作用。在我担任幼儿园体育教师的三年中，我深刻地认识到幼儿体育教育的重要性，完成了许多有益的工作，并从中获得了宝贵的经验和体会。

第二段：加强幼儿体育器材的管理

幼儿的身体和智力发展都需要定期的体育锻炼，而幼儿园的体育器材必须能够满足幼儿的发展需要。作为一名体育教师，我非常重视幼儿园体育器材管理工作的重要性。我注意及时修理老化、破损的器材，购买新型器材以满足幼儿的发展需要。同时，在幼儿的日常体育活动中，我会认真检查每个器材的使用情况，并在合理使用的前提下保证器材的安全性。

第三段：注重幼儿体育活动的趣味性

幼儿的体育发展需要不断鼓励幼儿参与体育活动，让孩子们爱上体育运动。为此，我积极参照幼儿喜好和特点，设计了体育活动，提升体育活动的趣味性，引导孩子们主动参与。比如，我设计了“跑圈圈，太阳照”、“捉迷藏定种类”、“跳绳舞”等富有趣味性的活动，让孩子们在玩中享受体育的乐趣。

第四段：注意幼儿体育教学的实用性

幼儿体育教育的实用性是非常重要的。在幼儿体育教学过程中，我注重实用性，结合孩子们的年龄特点和不同体育项目的特点，安排并设计了有针对性的活动，使孩子们能够在体育锻炼中获得实际的收益。我还重视培养幼儿良好的运动习惯，比如掌握正确的动作技能，了解运动的要素等等。

第五段：结尾

在幼儿园的体育工作中，我总结了许多心得体会。通过对幼儿的了解和思考，我意识到幼儿园体育工作需要充分重视幼儿的身体和智力发展，加强器材管理，增加体育活动的趣味性，注意实用性等方面。这些经验和体会对我今后在幼儿园体育工作中将会起到重要的指导作用。

幼儿体育的心得体会总结篇八

《纲要》中指出幼儿园工作应把促进幼儿健康成长和保护幼儿生命放在首位。幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康成长。体育活动能促进幼儿身心的发展，但是幼儿年龄小，动作协调性较弱，在活动中容易出现摔伤、碰伤、磕伤等现象，如何解决这些不安全因素，让幼儿参与体育活动，即玩的开心，又不受到伤害，值得每一位教师深思、探讨。

户外活动时间一直是我们小四班的孩子们一天中最喜欢的部分，无论是跑步比赛，还是玩滑梯、滚轮胎，孩子们都特别兴奋，可孩子们一兴奋，我便特别担心，特别害怕孩子们受伤，看到孩子们有稍微不安全的动作，往往都会口比心快地说：“不能这样，你给我回来”，“这样容易摔着，你给我下来”，甚至孩子们跑步的时候，我怕孩子们跑的太乱，把身边的小朋友推倒，都会选择让孩子们排好队慢慢跑，在跑的时候，我还要时刻注意孩子们四周随时可能存在的不安全因素。这时老师的精神状态处于过度紧张，孩子们的天性还被束缚着，身体还得不到锻炼，更让我害怕的是孩子们的积极性也越来越弱了。

1、我们班的幼儿大多数是独生子女，在家受到精心的照顾和呵护，久而久之，幼儿的一些运动能力丧失，有的幼儿不敢从小椅子上跳下来，有的幼儿被小朋友一碰就会摔倒。

2、孩子们一兴奋就容易“玩疯了”，往往就不会注意自身和他人的安全，碰撞事件屡次发生。

3、我们小四班的幼儿年纪小，动作协调性较弱，大部分家长属于东范村、北范村，不懂得传授幼儿正确保护自己的方法，幼儿本质上对于安全运动没有完全的意识。

4、很多时候老师为了保护孩子们的安全，总是要求孩子不要这样，不能那样，表面看来似乎可以减少安全事故的发生，但实际上我们并没有支持幼儿的自我挑战活动，剥脱了幼儿尝试的机会，幼儿根本无法体验到自我挑战带来的成就感，甚至连孩子们玩的创意也给抹杀了，那我们到底该怎么做到两者之间的平衡呢？。

事后，针对如何让幼儿玩的开心，玩的安全，我作出了深刻的反思和考虑，我想与其老师千防万防，不如发挥幼儿的自主性，教给幼儿活动时，正确保护自己的方法。我便和小张老师、静静老师共同研究了幼儿安全活动手册，整合所有可以应用的教育资源，除了利用每周五的安全教育课时间外，还利用所有教育机会，及时、积极、客观的向幼儿灌输活动时保护自己的方法。如跑步时要向前看，观察周围的情况，避免发生碰撞；运动后不要马上坐下休息，要做一些缓慢且放松的整理性活动；玩滑滑梯时，要双手扶住边缘两侧从上往下滑；玩攀登架时双手应抓紧架子，两脚交替往上爬；玩秋千时要双手抓紧绳索等。

我相信增强了孩子们体能，孩子自身本能的防御能力和自我保护能力也会随之增强，幼儿运动的越多，就对自己的安全把握性越大，也就越安全。运动经验不但有助于减少危险，还会让幼儿从活动中获得处理危险的知识，降低发生事故的可能性。每天的户外活动时间，我便亲自带领幼儿积极参加所有的体育活动，只有这样才让孩子们的天性得以释放，身心得到锻炼，让孩子们越来越喜欢户外活动，和我们的关系也越来越亲近。

由于保护自己的方法得到正确完整系统的灌输，我在所有的孩子活动之前都会问孩子们：“跑步时我们应该注意什么？”孩子们都知道活动中要保护好自己，不但摔倒、磕伤、碰伤事件少了，甚至后期时孩子们自己也知道不但要保护好自己，还要保护好周围的小朋友们。

体育运动不仅可以使幼儿强身健体，同时也能让幼儿在体育运动中培养坚强的意志。我们班的周思航小朋友是个非常内向而瘦小的宝宝，平时被奶奶保护的很好，吃饭要大人喂，每次吃饭也只要一小碗，说话也特别小声，通过这一段时间的体育锻炼，思航小朋友不但可以自己吃饭，还能把自己的饭吃完，变的更活泼大胆了，甚至凭借弱小的身体，在跑步比赛中能跑进了班内前5名；我们班的李翔煜、高树鑫、岳煜昕小朋友积极参与体育锻炼，身高体形一点也不差于大班的宝宝；我们小四班宝宝们和大班的哥哥姐姐进行跑步比赛，一点也不弱于他们。

孩子们在户外活动中不再束手束脚，而是可以选择自己想参加的活动，选择自己想要的方式，玩个痛快。因为他们自己有了保护好自己和周围小朋友的意识和方法。幼儿可以完全不用担心游戏的动作和道具潜伏着的不安全因素，因为教师不是一味的放任不管，而是会在必要的时候给予一定的保护措施，甚至当游戏的动作和材料将会直接影响幼儿健康和安全时，教师会及时制止或转移，幼儿可以全身心的投入到开心、安全的体育活动中去。

幼儿的安全是教师天大的责任，责任重于泰山，只要教师以幼儿为中心，用专业的方式处理好体育活动与安全的关系，以高度的责任心认真细致地做到防患于未然，就会减少甚至避免安全事故的发生，让幼儿真正玩得开心、玩得安全。

幼儿体育的心得体会总结篇九

现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。

首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。

幼儿园也可以因地制宜，使一些设施可以依自然环境而设。在园里开辟种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。

户外自由活动时，可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小生灵的形态、习性。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。让孩子充分享受多样的户外活动。

我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前特别注意孩子的准备活动，然后要给孩子们化妆——戴上可爱的头饰，另外给“兔子”戴上白手套，给“乌龟”背贴一个塑料袋当“龟背”。“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成，途中用拱门设两个“门”，让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。把孩子分成四组，这样就缩短的孩子等待的时间。孩子也很感兴趣，都争抢着交换角色比赛，连平时体弱的孩子也不示弱。活动中，根据孩子发展与动静交替的特点，控制和调节活动量。活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整个游戏中，孩子对活动形式、过程感兴趣。游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。

教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。又如，进行“投篮”的活动中，教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐，便于孩子根据自己的实际能力进行投掷。通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低不同的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。

在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每周都有大型玩具对全园孩子开放(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子，可借此判断不同班级、年龄幼儿的交往情况)，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师在孩子活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，但又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息，使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好地去实践和探索。

在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪器，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。例如有些孩子看过《小李飞刀》以后就找来石头练起来。这太危险了，必须及时制止，同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很乐意接受。这样满足了孩子的兴趣需要，也体现了教师尊重和培养孩子的个性。

总之，我们应该尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供更好的锻炼机会，吸引他们主动参与到体育活动中去，促使他们的身心得到更好的发展。

幼儿体育的心得体会总结篇十

第一段：引言（200字）

幼儿园是孩子人生中重要的一个阶段之一，幼儿园的体育工作是孩子健康成长不可或缺的一部分。我们作为幼儿园体育工作的负责人，需要全心投入，用心呵护每一个孩子，为他们设计出合适的锻炼计划和活动内容，让他们在健康快乐的氛围下成长。这篇文章主要是根据自己的经验和感悟，谈一下幼儿园体育工作的心得体会。

第二段：认识幼儿园体育工作的意义（200字）

幼儿园的体育工作不仅是为了锻炼孩子的身体，更是为了培养孩子的体能、协调性、力量、敏捷性和反应能力，提高孩子的综合素质。在体育活动中，孩子不仅可以锻炼身体，还能够在互动中增强人际交往能力，提高团队协作意识。因此，体育活动是提高孩子身体素质的重要手段，同时也是培养孩子社交能力的重要途径。

第三段：设计适宜的体育活动（400字）

在幼儿园体育工作中，我们不能只是简单地让孩子跑圈、伸展、做体能训练。我们应该根据孩子的具体境况，再加以细化，设计出既符合孩子兴趣，又符合孩子身心发展的活动。这就需要我们了解孩子的具体情况，因材施教，让不同年龄、不同体能状况的孩子分组，进行专项训练，提高他们的体能水平。另外，我们还需要注重团队建设，通过团队活动增强孩子的团队合作意识和集体荣誉感，从而提高孩子的综合素质。

第四段：带领孩子享受运动的乐趣（200字）

在体育活动中，我们除了课程设置和设计外，更需要注重孩子的体验。我们应该用生动有趣的形式来开展体育活动，让孩子在运动中感受到美好的生命体验，激发孩子的运动兴趣。利用场地、器材、游戏等多种形式，让孩子在体育活动中尽情展现自己，享受运动的乐趣。通过运动、游戏和互动，让孩子们成为欢乐、健康的运动一族。

第五段：总结（200字）

幼儿园体育工作是培养孩子健康成长的必不可少的一部分，只有真正做好幼儿园体育工作，才能让幼儿园的孩子们健康幸福成长。作为体育工作负责人，我们应该时刻将孩子的身心发展放在首位，用心呵护每一位学生，个性化设计课程和活动，让孩子们在互动中成长，从而“健康成长、快乐成长”。

幼儿体育的心得体会总结篇十一

幼儿体育是培养孩子运动意识和运动技能的重要环节。通过幼儿体育活动，可以促进幼儿身心健康发展，培养他们的团队合作精神和自信心。在我参与幼儿体育教学的过程中，我深刻感受到其重要性与价值。在这篇文章中，我将分享我对幼儿体育的心得和体会。

首先，幼儿体育可以促进幼儿身心健康发展。在幼儿期，孩子的身体正处于发育阶段，通过适当的体育锻炼可以增强肌肉力量和骨骼发育。在体育活动中，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以通过跑、跳、爬等动作提高协调能力和反应能力。同时，体育活动也能够培养幼儿的耐力和持久力，增强他们的身体素质。通过体育活动，我看到了幼儿们变得更加健康、灵活和有活力，这让我深感幼儿体育的积极影响。

其次，幼儿体育可以培养幼儿的团队合作精神。在幼儿体育教学中，我发现通过团体游戏和合作项目可以帮助幼儿学会与他人合作。比如，在进行接力比赛时，幼儿们需要相互配合，传递接力棒才能完成比赛。这个过程能够培养幼儿的团队合作和沟通能力。在团队合作中，幼儿们也学会了相互关心和尊重，这对于他们的成长和发展都起到了积极的作用。通过观察和指导幼儿们在团队活动中的表现，我深深地认识到幼儿体育对于培养团队精神的重要性。

再次，幼儿体育可以提高幼儿的自信心。在幼儿期，自信心是孩子发展的重要基石。通过幼儿体育活动，我看到许多孩子在锻炼自己的身体和技能时表现出极大的自信心。他们变得愿意尝试新的挑战，不再害怕失败。我记得有一次，在一场小球比赛中，一个孩子经过多次尝试终于投进了得分球，他兴奋地跳起来，展现出自己的充实感和自豪感。这个小小的胜利不仅让他变得更加自信，也影响了其他孩子。通过幼儿体育，幼儿们能够感受到自己的进步和成就，进而提高他们的自信心和积极性。

此外，幼儿体育也可以培养幼儿的自律和纪律意识。在体育活动中，幼儿们需要按照规则进行比赛和训练，这要求他们具备一定的自律和纪律意识。在幼儿体育教学中，我常常强调规则的重要性，并鼓励幼儿们遵守规则。通过自律和纪律意识的培养，幼儿们能够学会遵守规则、尊重他人，进一步提高他们的学习和生活素质。

总之，幼儿体育对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。通过幼儿体育活动，可以促进幼儿的身心健康发展，培养他们的团队合作精神和自信心，增强他们的自律和纪律意识。在我参与幼儿体育教学的过程中，我深刻体会到这些积极影响。幼儿体育不仅能够培养幼儿的体能和技能，更重要的是培养他们的健康心态和积极人生态度。幼儿体育，正是因为这些价值和意义，让我始终热爱并投身其中。

幼儿体育的心得体会总结篇十二

首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的。我们乡镇幼儿园要达到那样的水平将是一个漫长的过程。个人认为在条件设施上的提高将会影响教师教育水平，并提高幼儿安全防护。但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽敞，没有那么多的植物。

其次，成都大多幼儿园采取小班教学，真正意义上的让教师有机会去关注每个孩子的成长和心理健康，有助于平等教育教学。当然，乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需要一个过程，人口众多，要满足那么多的幼儿入学，师资力量和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程。

最后，关于参观的重点户外体育活动，他们幼儿园请的是三幼的运动体能锻炼的老师来做交流，个人认为男老师的加入更能对幼儿的体能教育起到锻炼的目标。正所谓男老师和女老师的不同，能够加强男小朋友的阳刚之气。对于每天都是见女老师，偶尔和男老师上课做游戏既新鲜又有趣。当然，这堂课虽然是一个男老师上的，但是活动的内容是值得我们去学_的。对于体育器材运用的单一性，采取的是开发新的体育器材和拓展体育器材的游戏玩法。

整堂课很充实，幼儿参与积极性特别高。完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能，使其达到了教师的教学目的。我对这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观察，多学_，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材的玩法。