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学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
平台心得体会和方法篇一
《平台战略》是由著名的经济学教授陈威如和余卓轩所著的，书中由浅入深的探讨了“平台”这个改变人类商业行为和生活方式的概念，并且创新性的研发出了系统框架，解释平台战略的建构、成长、进化、竞争、覆盖等战略环节。首先什么是平台战略，平台战略就是构建多主体共享的商业生态系统并且产生网络效应，实现多主体共赢的一种战略。
在这个风云变幻的大时代，贸易已经不是粗浅的一买一卖，商业也不再是简单的上游下游。今天的买方，明天可能会摇身一变成为卖方，今天的上游，明天可能就会吞并整个食物链，成为行业霸主。尤其在信息科技的冲击下，今天在行业内呼风唤雨的龙头公司，明天就可能被一个好不相关的组织干掉。世界变化太快，我们需要静下来梳理一下新的商业规则，《平台战略》这本书就是个不错的选择。
平台商业模式的精髓，在于打造一个完善的、成长潜能强大的“生态圈”。它拥有独树一帜的精密规范和机制系统，能有效激励多方群体之间互动，达成平台企业的愿景。建立起良好的“平台生态圈”，连接两个以上群体，弯曲打碎了既有的产业链。书中所举的很多我们生活中耳熟能详的商业案例，淘宝网、盛大文学、新浪微博、大众点评网、拉卡拉等等，都是这样情况。比如电子商务之首——淘宝网，它连接了商品卖家和买家，让他们满足了彼此的需求。在“平台生态圈”里的一方群体，一旦因为需求增加而壮大，另一方群体的需求也会随之增长，如此一来，一个良性循环机制便建立了，通过此平台交流的各方也会促进对方无限增长。
二：该书的重点内容 读完这本书，对我影响比价深刻的主要与以下三个方面：平台生态圈的成长、平台生态圈的创新思路、平台生态圈的竞争。
(1)关于平台生态圈的成长
1、突破引爆点
平台企业希望享受到网络效应的果实，有个关键的前提：平
台生态圈的用户必须达到存活的最低”临界数量“。在平台模式中，”临界数量“是平台吸引用户的规模达到一个特定的门槛，让平台生态圈能自行运转与维持。
2、促进用户规模的持续扩大
建立在免费、优惠、体验等条件上的策略是吸引人们首次使用平台的好方法。
3、追求质的提升
以知名用户巩固发展基础 例如，明星加入微博
4、细分市场精耕细作
5、累积双边话语权刺激成长要判别哪方使用者拥有更多的话语权。话语权的基础是规模(”知名用户“例外)。如同天平，左侧增码、右侧也增码，天平总量也会增加。
6、实施定价策略
1)定价一边，影响全局;
2)生态圈的发展阶段 达到引爆点之前补贴策略重要，达到引爆点之后衍生盈利模式
3)产业竞争格局 一方市场若具有”多地栖息“的现象会受价格战影响。
4)朝多元定价发展
7、拟定用户转化策略---引导用户四步骤
1)觉察 最直接的方式是广告
2)关注 网络分享工具，如”"、“”，提供一个小型网络按钮，可加入博客或网站中。若有访客喜欢网页的内容，轻点按钮，可将内容直接连到社交平台上。
3)尝试
4)行动 付费的关键之一是”支付方式的便捷性与可靠度
8、拟定用户绑定策略----提高转换成本
用户绑定策略可以通过众多形式实现，不同的平台模式有属于自己的方法，其中包括硬件设备的投资、消耗的时间与精神、长期养成的习惯、有法律依据的契约、累积的人际关系、切身感受的情感等，都可成为留住用户的理由。协助用户在生态圈建立真实的归属感可再用户的潜意识中形成巨大的转换成本。
对于不需要依赖绑定策略的平台生态圈(例如 58同城)，“高度的便捷性”是关键，
(2)平台生态圈的创新思路
1、以“时间”为平台内核模式
近几年流行的真人选秀节目，就是以精心设计的时间轴来推动和演进的。
2、以“地理”为平台内核模式
线下拉卡拉、维络城(打印机放在商城入口处等)。
3、布建实体基础设施
生态圈的成长并非仅是互联网为中心，硬件设备也通亚光可能扮演生态圈发展进程中最关键的角色。例如：拉卡拉、维络城、ipad、kindle、游戏机等。
(3)平台生态圈的竞争
三：该书的优点和不足
优点：在商业畅销书里面，有一类是特别容易得到好评的。那就是用讲故事的方式告诉你很多商业案例，然后提炼出一个概念，并试图用这个概念解释他看到的现象。这样的书，我印象中就有《长尾现象》、《引爆点》等。读完陈威如、余卓轩写的《平台战略》，感觉这本书大概也符合这个情况。但是遗憾的是，擅长这样写作的人一般都是老外，很少见到中国人在这方面的产出，这本《平台战略》可以说是一个突破，在这种类型写作里面，出现了中国人的作品。之所以说这本书是中国人的作品，更重要的一点是本书大量案例都来自中国本土，中国人看了，能够和自己过去的印象加以对比分析，感觉更接地气，当然作者毕竟是旅美学者，国际上的经典案例也信手拈来。回到本书的核心概念，是提出了“平台”这个词，能够从商业现象中提炼出一个大家都认可的概念是一种特别稀缺的能力，能做到这一点的作者大都是实力不俗的。
不足：细细品读，定会发现书中所描述的企业清一色几乎都是互联网企业，所以所谓平台战略也只是基于互联网平台的战略，其对平台的认识也仅限于互联网与信息技术服务商，我认为这是本书的局限性，很难从书中读到什么独立、创新、更具思考与建设性的内容。而《平台战略》这本书基本就属于这类书籍。它告诉我们“平台战略”很好，基本所有新兴大型成功企业都是在搞这个，所以，要想成功，就做平台。但是他忽略了平台之外其他重要的东西，而是反复地举例讲平台战略如何如何的好，我觉得平台战略好是肯定的，举一两个例子就够了，不用通篇都在举例论证，论证完后就结束了，没有给读者留下什么有价值的信息。甚至可能会误导一些人傻钱多的富二代创业者，说不定看完就头脑一热开始要创业搞类似于淘宝的东西。
平台为什么重要，为什么前途似锦，其实几百年前的西方经济学史上就有了相关的信息可寻。在14、15世纪，在农奴制解体过程中，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场，这就是英国历史上著名的“圈地运动”。中学课本上读到这些时，当时很不能理解，圈那么多土地有什么用，现在明白了，其实土地就是“平台”，土地是商业活动，特别是工业化与城市化下所有商业活动的载体，在城市化进程中，有限的土地资源与不断涌入的人口、暴增的商业活动形成巨大的供需缺口，自然土地的价格一涨再涨。因此，我理解，所谓平台就是通过强大的先发、资源优势占据某项商业交易载体，并达到一定的垄断地位，且这个载体具有很强的难以替代性，这就是平台，其范围远大于《平台战略》这本书中提到的互联网与信息技术行业。同时搞平台战略不是那么容易的，需具备天时、地利、人和，也正因为此，书中只是反复叫好，却给不出实践指南，因为平台战略是一家企业所掌握的多种资源优势促成的结果，真正起作用的是这些资源优势，而不是垄断行为本身。假设哪天这些资源优势不复存在了(或者因外部环境变化导致某项资源优势转化为劣势)，那么这家企业的垄断地位也就岌岌可危了。
3、网络支付安全经受考验;4、最重要的一点，中国是世界制造业基地，且物流业与基础设施相当发达，人工成本仍然较低——供结面提供了无尽的价廉物美的商品，而城市化进程加速、受教育人口比重不断上升(归功于政府一对多的低成本粗放式高效率的教育模式)、人均收入持续增长，这些因素为需求面提供了无尽的空间。以上四个重要因素中除了第一点资金外，其他都是外部因素。可见，淘宝的成功并不是平台本身的成功，而是多种资源优势下共同作用的结果，甚至有些资源优势不是这家企业的优势，而是企业所在的市场自身所积累并逐步具备的优势。如果淘宝同一时间到印度开这样的公司，给予同样的团队与资金支持，是不可能获得如此成功的，因为印度发展电商的外部环境比中国差非常多。还有一点很重要，如果当初马云背后的金主不是软银也不是雅虎，而是中国的某个财大气粗的私营企业主，结果会怎样，我相信大家都会倒吸一口冷气。
所以在每个商业领域、每个行业都有一些佼佼者，任何行业都可有所作为，不要整天想着做平台，赚暴利，真正的自由市场经济，是不存在暴利行业的。我想说的是，做一家企业，就脚踏实地地做，没有做到行业前三，就不要想着另辟蹊径，你在原有的积累多年的优势领域都做不好，做其他不熟知的领域更是不可能做好，即便它有多吸引人。做人也是如此，在一个正确的方向上脚踏实地地努力前行，终究会结出另你满意的果实。
以上就是我对《平台战略》这本书所做的读书笔记和一些体会。总体看来这本书当属时下比较热门的经管方向的著作。
平台心得体会和方法篇二
在上一周的教学中对3（1）班和3（4）班学生的学情以有基本掌握，3（1）学生的基础偏弱，3（4）学生的基础较好一点。因考虑到隔着屏幕无法进行动手操作和小组合作，在选课时和王瑞平商量以后决定选择易操作和教学效果较好的“除数是一位数的除法”。
本周学习“一位数除两三位数的笔算和验算”，好多学生已忘记验算的方法，所以在学习新知之前先复习上节和之前的知识。下午批阅课后练习题时，做到所有学生全批全改，批阅时将错的原因告知孩子并用激励性语言鼓励给学生加油打气，作业完成较优秀的学生发现其优点并及时表扬。通过课堂表现和课后练习题的反馈情况进行及时的总结、分析，对第二天的课堂进行及时调整。
这两周逐步添加家长的微信，通过平时的聊天了解学生的学习情况及生活和学习习惯。3（1）班王昊熙同学在写作业方面不是很积极，在经过几次的视屏聊天后有所改变。3（4）班张家赫同学是一个调皮的小男孩，第一次不交作业，问其原因后说不会做题，我利用视屏方式和孩子进行讲解；第二次不交作业问其原因，但是孩子妈妈晚上快十点时回复，孩子说不会做，妈妈教了几次后还是不会，而且孩子也已睡觉，我在上午的课堂多次强调如有不会的题或者不明白的地方可以随时问我。后面也有几次没发作业，在和家长多次沟通下，20日晚，孩子妈妈终于说了实话，说孩子都会做但就是不想做，每科作业都不做，每科老师每天点名。在和家长、孩子约定下21日下午5：40和孩子进行沟通，且在最后聊天快结束时再次约定周日下午进行第二次和孩子聊天，6：30已交数学作业，晚上8：00语文作业只剩读课文，英语平板已读够，但还差一点。本周采用限时及积分制，学生的作业情况有明显好转，但是依然有个别学生存在不交或者迟交现象，但是每天都会私发家长并询问其原因。
不足与改进：
大部分学生的作业本周虽然能按时间按要求发，但是在作业书写方面、规范方面需再加强。
平台心得体会和方法篇三
在商业畅销书里面，有一类是特别容易得到好评的。那就是用讲故事的方式告诉你很多商业案例，然后提炼出一个概念，并试图用这个概念解释他看到的现象。这样的书，我印象中就有《长尾现象》、《免费》、《紫牛》、《引爆点》等等。
但是遗憾的是，擅长这样写作的人一般都是老外，很少见到中国人在这方面的产出，这本《平台战略》可以说是一个突破，在这种类型写作里面，出现了中国人的作品。之所以说这本书是中国人的作品，更重要的一点是本书大量案例都来自中国本土，中国人看了，能够和自己过去的印象加以对比分析，感觉更接地气，当然作者毕竟是旅美学者，国际上的经典案例也顺手拈来。
回到本书的核心概念，是提出了“平台”这个词，能够从商业现象中提炼出一个大家都认可的概念是一种特别稀缺的能力，能做到这一点的作者大都有畅销的潜力。之所以能提出“平台”这个概念，作者的解释是因为“网络效应”，网络第一次可以让服务提供者直接面对服务使用者，从而得以构建新的商业模式，而一个网络服务应用的人群越多，它就会自我增值，在这个基础上运营平台的企业就可以选择价值链上不同的环节加入平台，并利用汇聚这些环节人群的能量巧妙向其它环节施加影响，使新进入的人群成为商业模式中的“付费者”或者“被补贴者”。
在“平台战略”实施过程中，作者认为关键是：搭建好你的平台机制，这样才能在机遇来临的时候引爆你的多边市场中的某一边，进而获得平台生态圈的话语权。一旦你成为一个成功的平台，最大的危机来自于：1、现有的模式对社会变化的不适应不敏感;2、其它构建了平台圈的企业跨界渗透。
说说这本书的遗憾吧：
1、商业案例分析的可以更加宏观。本书对出版社观察很多，比如分析了盛大起点中文网，电子阅读器市场，这些观察分为几个案例研讨，但是这些案例其实都有内在联系，作者可以用更加宏观的思维去考虑他们之间的交叉影响，而不是切割成几个部分分析。
2、个别案例分析不够深入，像婚恋市场，求职市场的分析比较深入，但是对新浪微博的分析就非常浅，新浪微博是一个非常好的案例，它搭建了一个平台，却没有构建一个有力的商业模式，在平台实施过程中，它遭遇了很多非经营问题的外力干涉，在中国，这恰恰是实施平台战略的企业都必须迎接的挑战，越是规模大，越是要考虑政商关系对平台的影响，这一层政治经济学，在本书完全不加以介绍，至少在中国，是无法实现本书的结语：打造一个多方共赢的生态圈。
3、平台不过是一类商业模式的概括，即便是侧重平台，本书也应该考虑平台的对立面生存策略，比如“小而美”的生存模式，在互联网时代，是不是一样也有足够的生存空间，当然我们也可以发现，有些小而美的模式，实际上是采取了依附大平台搭建自己的微平台圈的生存模式。在介绍大平台战略的时候，能否在将来更多观察商业微观案例，看看能否提出“大平台的依附生存战略”企业案例分析，这本书会更加全面。
虽然有各种遗憾，但这依然是一本值得一读的商业模式著作。
平台心得体会和方法篇四
上海场外大宗商品衍生品协会党支部潘以桂
“学习强国”是体现习近平新时代中国特色社会主义思想最权威、最全面的`信息平台，全面呈现了习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军重要思想，具有很高的综合性和服务性，为我们学习贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神、推动全党大学习提供了更加便利的条件。通过“学习强国”中的时政新闻及热点，具体包括党中央国务院重大会议精神、国家领导人重要讲话原文及讲话精神、评论员文章等，拓宽了眼界视野、丰富了精神思想、强化了政治理论，使得个人自身能力建设水平大幅度提升。
通过“学习强国”中的“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等学习栏目，集约了工作之余的碎片时间，使得个人文学功底得以加深，更是培养了对中国传统文化的浓厚兴趣，激发了对祖国文化的热爱，更加坚定了对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
通过“学习强国”中的专题考试和答题活动，拓宽了自己的知识面，同时对学习过程中存在的不扎实、不理解、不明白等问题进行深化解读与查漏补缺，检验自己的学习所得，从而进一步对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深层次的理解。
习近平总书记强调，“党性教育是共产党人修身养性的必修课”。只有坚持锤炼党性，才能不断增强党性修养。我作为一名青年党员，深知党性修炼的重要性，通过“学习强国”这一利器，完善自身对党的知识体系的构建，加强对世情、国情和党情的认知，在学习中以政治建设、思想建设标准锻造自己，在工作中以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，在生活中以党的作风建设、纪律建设要求约束自己，使自己真正落实“两学一做”常态化要求。“不忘初心，牢记使命”，我要时刻警醒自己加强党性修炼，提高政治素养，坚定正确的政治方向，牢固树立全心全意为人民服务的思想，牢固树立对党忠诚、为党奉献的崇高信念，争做一名合格党员、一名新时代的追梦人。
协会党支部通过利用“学习强国”中设置的学习积分机制及组织内部排名模式，开展督导引领、强化学习、深抓落实、公开评比等一系列切实举措，在党员间形成一种“你追我赶”的学习风气，真正让“崇尚学习、加强学习”成为协会党支部的一大特别学习活动。
平台心得体会和方法篇五
因为我们班有出__的同学，所以停课一周，为了不让我们落课，学校组织我们班在网上上课，上课的情景怎样就听听我的感受吧。
第一天，我有些沮丧，因为不会在网上发送信息，所以教师提问时，我急得像热锅上的蚂蚁，看着教师表扬其他的同学，我都快疯了。由于没法和教师交流，慢慢的我失去了上课的兴趣。
第二天，我最终琢磨出了发信息的方法，特兴奋，高兴地像中了五百万大奖，但乐极生悲，因为我上课时发送了错话，扰乱了课堂纪律，受到了教师严厉的批评，爸爸回家后奖励我一顿“皮带炒肉”，我满眼含着泪水反省自我的错误。
第三天，改正错误的我乖得像只小猫，认真上课，好好回答问题，听到教师的表扬，我比中了五百万大奖还高兴。
第四天，我已经习惯了上网课，就像在学校上课一样，我愉快地度过了最终一天。
网上上课，有苦也有乐，有教训也有收获。
平台心得体会和方法篇六
挖掘装载机cad整机虚拟装配实验
机械电子工程学院 2017年10月26日
【实验名称】
实验名称是挖掘装载机cad整机虚拟装配实验。属于矿山机械现代设计课程教学内容。实验采用上机操作。学生可以在仿真中心机房或校园网节点利用客户端计算机连接服务器，按照指导手册逐步完成实验学习。计划学时3学时。
【实验目的】
学生通过实验完成虚拟样机整机cad装配，可以了解挖掘装载机这一典型矿山机械装备的整体系统结构、部件组成和装配关系，进一步熟练掌握cad虚拟装配操作技巧，并为后续动力学仿真和结构强度分析打好基础。
【实验内容】
实验内容是在已经建好的挖掘装载机各组件模型基础上，按照整机结构逐一装配连接，最终构成产品整机。实验过程中应注意随时保存模型文件，掌握并灵活使用鼠标按键实现图形动态操作。
【实验步骤】 具体实验步骤是：
（1）通过登录管理平台获取账号，启动vnc软件登录服务器；
（5）断开服务器连接并关闭客户端，填写实验学习记录。【项目特色】
1 / 2 本实验项目及课程是我校应用型专业教学改革试点课程。教学团队根据专业教学发展需要，结合地方特色——矿山机械装备产业发展，紧抓特色方向，开发并建立了特色鲜明的矿山机械现代设计数字化教学资源库和虚拟仿真教学平台。
【技术特点】
该教学平台依托中心高性能服务器支撑，可以实现分布式远程学习和实践操作教学，特别是完全采用开源软件技术实施应用软件整合和配置，实现了支撑软件的完全共享和免费，支持灵活地订制开发。
【教学效果】
仿真实验教学平台有效促进了产学研教融合，取得显著成果。特别是教学团队联合企业编修订矿山机械行业标准5项，获2017年矿山机械行业标准化工作先进集体称号。学生创新实践能力显著提高，已申请专利十余项并多次获得全国大学生数字化设计大赛和先进成图竞赛等国家级竞赛奖。
【发展设想】
展望未来，随着智能制造特别是现代设计与信息技术发展，教学平台计划将逐渐引入ar/vr和工业云技术。现有的开源模式特别有利于实现并支撑后续工业云协同设计与教育教学平台拓展。
【小结致谢】
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平台心得体会和方法篇七
近期，在学习强国app中学了习近平总书记多次提及的奋斗金句集锦，深受鼓舞、颇有触动，从“幸福都是奋斗出来的”到“奋斗本身就是一种幸福”，再到“奋斗者最懂得幸福、最享受幸福的人”，都在一以贯之又与时俱进地强调着“奋斗幸福观”。没有艰辛就不是真正的奋斗，这就意味着奋斗过程中往往伴随着吃苦，今天，我就想和各位谈谈我所理解的奋斗和幸福的关系，再通俗一点，就是说说吃苦带来的那些“甜头”。
1.吃苦让人长经验，我去过中国*吃苦最多的两个地方——井冈山和遵义，有一句话深深地刻在我脑海里：中华民族绵延至今，靠的是吃苦精神，没有哪个民族像我们一样吃了这么多苦，又这么能吃苦。也正因如此，我们在这最穷苦的地方绝处逢生，探索出了中国革命道路和中国特色社会主义旗帜。此刻，如果要问我“四个自信”来源哪里，我觉得就是在曾经这些艰苦卓绝的历史的淬炼中得来。
《明朝那些事儿》中，有一段朱元璋终极对战陈友谅的心理描述：他的思绪又回到前，接到汤和来信的时候，如果那时，不选择投军，现在人生会是如何，也许在某个地方平静的生活，过完一生，事实证明，现在我走的路是最为艰难的，从郭子兴到韩林儿，从滁州到应天，这是怎样的一条路，我经历了常人无法经历的磨难，忍受了常人不能忍受的痛苦，我都挺过来了......显然，当他回忆起曾经战胜艰难的画面，心中便有了底气。
很多人不到山穷水尽的境地，就无法发现自己的巨大潜能，有时，灾难的折磨会使我们发现真正的自己，它犹如凿子和锤子，可以把生命雕刻出力量和希望。
2.吃苦可以除抱怨20的寒假对我而言是一段特别的体验，我有近半月的时间走村道、入农户、谈扶贫，其中让我印象深刻的故事和细节有许多，其中一幕便是我与当地驻村第一书记们的交谈，“望闻问切”中我发现：他们不仅没有因在发展滞后、交通不便、条件艰苦地方工作而有一丝抱怨，而且身上还有个共同的特征就是——幽默，让人恨不得与之多交流几句;当我深究这幽默背后的原因时，一位干部半开玩笑地告诉我，因为他们的工作时间紧、任务重，很少有午休，熬夜也是常有的事，如果实在是困得不行，就通过讲笑话来提神醒脑、鼓舞干劲。我觉得这是在艰难困苦中锻炼出的一种化苦为甜的能力，使自己快乐，也能为别人带来快乐。
明人陆绍珩说，一个人生活在世上，要敢于“放开眼”，而不要动不动就“皱眉头”。“放开眼”和“皱眉头”就是面对艰难困苦的两种选择。你选择正面，就能乐观自信，直面一切，用千方百计战胜过“千难万险”;而你选择反面，就只能紧锁眉头，郁郁寡欢，从逃避退缩演变成“习得无助”。
有时候，不适应只是因为没有找到正确的打开方式。举个小例子，对于前半生都没有真正离开过校园生活的我来说，突然切换至地铁通勤就得去适应一阵子;而如今，我已经找到了“地铁黄金搭档”——学习强国，每当被猝不及防的人流冲击到车上的时候，我总是打开它压惊和定神，“学而时习之”的乐趣会让我忽略所有的不适应，有时竟有一不留神就到站的感觉。爱上“学习”之后，妈妈再也不用担心我上下班坐地铁啦。
3.吃苦最能增智慧常听老人言：人生有三大不幸，其中一样便是少年得志，这似乎与张爱玲说得“出名要趁早”大相径庭。但我认为，“出名早”若是建立在下够苦功的基础上的得来，自然也不是坏事，如若不然，过早的虚名只会让其忘乎所以、我行我素，甚至误入歧途。与其盘算“出名要趁早”，不如相信“吃苦要趁早”。
电视剧《知否知否》中，盛老太太的一句话总结的好，一个人要是过得太顺了，难免耳聋眼花。王大娘子年少时候顺风顺水，养成了她纵情恣意，没有半分隐忍的性情，才将“一手好牌打的稀烂”。所以，人遇到特别顺利的时候，有时就是不幸的开端;而吃苦到低谷时，往往就是反弹的良机。
勤俭节约、艰苦奋斗之所以是中华民族的传家宝，这里面蕴含着的智慧就是：方便我们日后进可攻，退可守，无论富裕还是贫穷，都有本事安守本心、怡然自得，与世界和谐相处。
在井冈山斗争时期，面对极端悬殊的敌我力量对比，不少人开始怀疑“红旗到底能打多久”?而毛泽东则充满信心地说：星星之火，可以燎原。他写道：“马克思主义者不是算命先生，未来的发展和变化，只应该也只能说出个大的方向，不应该也不可能机械地规定时日。但我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓‘有到来之可能’那样完全没有行动意义的可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆头了的一只航船，它是立于髙山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中快要成熟了的一个婴儿。”当看到这样“不畏浮云遮望眼”的观点时，我们就不难理解毛主席为何能够经受住“四起四落”的人生考验，成长为中国*的伟大，并领导中国革命取得辉煌的胜利。
这也是我认为苦难最为宝贵的地方，它能培养锻炼我们在平凡中看到不平凡、在危机中找到转机、在任何境遇都能开心乐观的能力。
学习强国心得体会范文
学而时习之，不亦说乎”这是《论语·学而》中的千古名句，也是“学习强国”app的开篇语。千年前的优秀文化在今日依旧闪耀光芒、充满力量，让人不觉拿起书架上尘封许久的书本，打开下载已多时的视频课程。而激发这种力量的，正是最近刷屏朋友圈、掀起学习热潮的“学习强国”。打开“学习强国”，开启新的学习之旅，在此过程中也感悟到更多的力量。
在学习中感悟求新的力量。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”党的十九大报告曾提出，中国特色社会主义进入了新时代。新时代，意味着我们进入了新的历史阶段，也将遇到新的形势变化，更需采取新的政策方略，承担新的历史使命。不断求新是我们取得如此繁多且重大成就的利器，也是我们始终需要坚持的理念。国家如此，个人亦如是。了解新的时势，适应新的环境，学习新的知识，思考新的方法，掌握新的技能，唯有使自己不断更新，才能不落后于这个时代，才能在始终变化的环境中稳步前进。
在学习中感悟广博的力量。“海纳百川，有容乃大。”丰富的新闻资讯，浩繁的书籍文章，多样的视频素材，广博的学习内容是这个时代最为显著的标志。未来得及从国家先进科技的震撼中走出，又被文学古籍的魅力所吸引;尚未领会诗词歌赋的句斟字酌，又被各类视频课程的精深所惊叹。从古至今，感受古今圣人的智慧碰撞;由内及外，感受中外交流的文化融合。处于这个信息层出叠现、技能要求不断变化的时代，每个人都需要不断增加自己的知识储备，扩展自己的知识广度，唯有使自己兼具各类才能，方可在波谲云诡的新环境中屹立不倒。
在学习中感悟榜样的力量。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”杂交水稻之父袁隆平，毕生心血倾注人类的粮食问题;时代楷模南仁东，一生为中国“天眼”燃尽自己;乡村教师农加贵，三十年如一日始终做大山孩子的领路人……身边的感动让我们明白了在平凡的岗位仍可以筑起不凡的人生;功勋大家让我们铭记了这些国家之精英民族之脊梁;改革先锋让我们知晓了这个伟大时代的推动力量。北宋大家张载的四句箴言，在这些先进榜样身上体现的淋漓尽致。高山仰止，景行行止。才学德行虽难至如此高度，但仍应当以此为目标，胸怀大局、坚守正道;天下为公、担当道义，为国家、为民族、为社会，贡献自己每一份力量。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。力量的感悟只需身端桌前，学习的过程却需脚踏实地。习近平总书记曾言：“梦想从学习开始，事业从实践起步。”但学习不是喊口号，不是晒目标，更不是三天打鱼两天晒网，它需要持之以恒的专注，需要坚持不懈的实践。千里之行始于足下，九层之台起于垒土。开启新的学习之旅，从今天翻开书籍的第一页开始。
《学习强国》心得体会
自从下载了《学习强国》app，心里非常开心和激动。我作为一名党员教师，有的党龄和28年的工龄了，现在终于有机会零距离聆听党的声音，了解祖国日新月异的变化，接受与时俱进的新思想了。
记得那天下午上完课，看到教师工作群党支部吴颖副书记的通知，让所有党员和教师下载《学习强国》app，我就迫不及待的下载了，并在app里设置好了头像，完善了个人信息。还各处点了点看看里面都有什么板块和功能，并答了一套题，感觉非常好，对我们国家与时俱进的脚步越来越赏识，也为祖国的网络文化日益成熟而感到骄傲和自豪。
从此，每天有时间，我都要登录《学习强国》，阅读里面的时事要闻和文章，观看视频，完成答题任务。在“要闻”版块我收听新闻联播，了解国内外大事。对于重点要了解的新闻篇目，还可以详细浏览文字。在新思想版块中，总书记的重要思想、重要讲话都有详细的学习篇目，这些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞着我。在“人物”版块，我了解到许多时代楷模的动人故事，有在平凡岗位上默默奉献的普通劳动者，“双百”人物，有道德模范……他们是这个时代的精神坐标，是我们中华民族的精神写照。
有时看到好的视频和文章，我还会转发给微信朋友和发朋友圈，希望能让我身边的每一个人都感受到祖国的日益强大，聆听祖国的心声。通过答题活动也让我学到了很多教育界以外的知识，开阔了我的眼界和思维，极大的丰富了我的知识储备。
《学习强国》的学习活动，充实了我的生活和工作。今后我要在《学习强国》这个平台不断加强党务学习，增强个人党性修养，紧跟党的步伐，走好脚下的路，做一名与时俱进的党员教师，为助力中国梦的早日实现尽自己的一点微薄之力。
正是：学习强国功能好，党的心声得感召。视频文章加答题，赚取积分兴致高。分享发圈大家瞧，神州处处展新貌。一带一路习倡导，经济共荣领航标。不忘初心得始终，二零二零华夏骄。
《学习强国》心得体会：我与强国
学习强国这个软件的问世，对于我们所有喜欢学习、对学习有需求的人来说，都是非常值得庆幸的一件事。学习强国不仅有海量的学习资源，而且包括期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、电影和图书等多个方面的资料，这些资源形成了一个体系，非常利于我们进行各方面的学习和提升。除此之外，软件里面还有很多学习领域是我们平日不怎么接触到的知识，除了学习这些知识，还能够较为全面地发展我们自身，提升我们自己。著名作家王蒙曾经说过：“一个人的实力绝大部分来自学习。”我想确实如此，无论是对于理论知识的学习和研究，还是对于实践行动的学习和模仿，都可以在潜移默化中完善和健全一个人的价值观和世界观。正如同学习可以增智，可以解惑，可以辨是非，只要我们在学习强国这个软件上积累和坚持，一点一滴，循序渐进，一段时间后就会有很大的跨越和发展。对于学习这一点，我一直都坚信不疑。
新时代的发展，靠的就是知识的学习和运用，无论是对于科技的创新和研发，还是对于社会科学方面的学习都离不开知识。而作为一名中共党员的我，对于知识的学习更是如饥似渴，因此学习强国这个软件的出现和使用，很大程度上帮我填补了知识的漏洞，让我能够节省更多寻找知识和资源的时间，也让我有更多的精力投入到学习知识的世界中去。
个人学习强国心得体会
平台内容健康，导向正确，是思想上的导航仪
处于信息时代和文化多元化的社会，一个人稍不注意，就容易产生思想迷茫，在前进的道路上丧失正确方向，甚至误入歧途。“学习强国”平台是中国共产党中央宣传部组织力量创办的，它坚持正确的宣传舆论导向，以科学的理论武装人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，唱响主旋律，弘扬正能量，所有的文章、图片、视频等都经过认真审核严格把关。内容健康，导向正确，引领我们擦亮眼睛，不断增强政治敏感性和政治鉴别力，明辨是非，甄别美丑，着力提高政治能力，沿着中国特色社会主义道路砥砺前行。
内容丰富，更新及时，是知识上的充电站
现代社会，知识更新的步伐不断加快。如果不坚持学习、善于学习、及时学习，就容易落后于时代。该平台内容丰富，涵盖政治、经济、文化、军事、外交以及文艺、哲学、历史、法律、科技等各个领域，可谓百科全书式平台和感染力。从学习内容来讲，它及时更新，滚动报道，时政新闻、背景材料、相关链接，丰富多彩，应有尽有，极大地满足了人们的好奇心和求知欲，引人入胜，欲罢不能，一读方休。从学习方式来讲，它可看、可听、可写、可答题、可收藏、可分享，既有传统的宣讲式，又有现代的互动式，追求最佳学习效果。
内容权威，科学实用，是工作上的资料库
该平台的文章、图片、视频等高端，大气，有品位，质量好，上接天线，符合上级精神，下接地气，符合基层实际。对基层党务工作者来说，该平台以当作一本工具书使用，甚至可以当作一个数字图书馆对待，如中国共产党章程等党内法规，中华人民共和国宪法等国家法律，有关的专业术语、名词解释、历史人物、历史事件、科学原理、科学方法，都有权威的介绍、解读。另外，人民日报的社论或评论员文章，如“增强做中国人的骨气和底气”“在家尽孝，为国尽忠，读懂习近平的家国情怀”“用好李云龙式干部，为干事者撑腰”,等等，都是旗帜鲜明，观点新颖，短小精悍，文质兼美，长期阅读这样的好文章，可以使我们思想上得到启发，写作上得到提高，是我们开展工作的好帮手。
平台心得体会和方法篇八
近期，教育部批准100个实验教学中心为国家级虚拟仿真实验教学中心、批准100个实验教学中心为国家级实验教学示范中心。陕西省12所高校8个实验教学中心获批国家级实验教学示范中心、9个实验教学中心获批国家级虚拟仿真实验教学中心。
陕西批准为国家级实验教学示范中心的有：西北大学电子信息技术实验教学中心、西安交通大学机械工程专业实验教学中心、西安电子科技大学计算机网络与信息安全实验教学中心、西安工业大学电工电子实验教学中心、西安建筑科技大学冶金技术实验教学中心、陕西师范大学地理学实验教学中心、第四军医大学基础医学实验教学中心、空军工程大学通信工程实验教学中心。
陕西批准为国家级虚拟仿真实验教学中心的有：西安交通大学应急管理决策虚拟仿真实验教学中心、西安电子科技大学集成电路设计与制造虚拟仿真实验教学中心、西安建筑科技大学土木工程虚拟仿真实验教学中心、西安科技大学矿山建设工程虚拟仿真实验教学中心、长安大学工程机械虚拟仿真实验教学中心、西北农林科技大学森林生物学虚拟仿真实验教学中心、陕西师范大学心理学虚拟仿真实验教学中心、第四军医大学口腔医学虚拟仿真实验教学中心、第二炮兵工程大学导弹测试与控制虚拟仿真实验教学中心。
【西安交通大学】机械工程专业实验教学中心、应急管理决策虚拟仿真实验教学中心获批。机械工程专业实验教学中心面向“中国制造2025”战略，依托该校机械工程一级学科，通过统筹校内高端制造装备、三维(3d)打印、制造系统等高水平科研基地和校外国家级工程实践教育中心等优质资源而建设。中心坚持“专业与素质并重、实践与实战创新”的理念，以构建“硬件设施一流、资源融合充分、结构体系完整、学科特色鲜明”的机械工程专业实践教学平台为核心，积极推进实践教学模式改革，形成了专业实验能力、工程实践能力、创新实践能力培养三位一体的实验教学体系，探索得到了一系列行之有效的实践教学新方法，建立了相应的以工程教育认证为导向的实践教学质量标准，为培养引领未来的机械工程专业拔尖创新人才提供有力支撑。应急管理决策虚拟仿真实验教学中心总占地面积约3500平方米，拥有实验室24间，设备固定资产总值1600余万元。面向管理科学与工程类、工商管理等2大类7个专业开展虚拟仿真实验教学，已建设30个真实实验无法展开的虚拟仿真综合实验项目，如“突发事件预测预警实验”“应急联动多部门协作实验”“应急物流运力交易实验”“应急决策仿真实验”等，其中50%以上实验项目为自主研发。通过实验教学，缩短了理论学习和现实应用之间的距离，可以帮助学生更加深入的理解课本知识，同时培养学生的动手能力。突发事件的频发要求管理类学生需要掌握和具备处理突发事件的能力。针对我国社会发展与应急管理的重大现实需求，管理学院成立了学科交叉的科研与教学协同的应急管理决策虚拟仿真实验教学中心。该中心的建设核心目标是提高管理类学生应对突发事件、实时综合管理决策的能力，培养具有国际化视野及社会责任感的创新型管理人才。
【陕西师范大学】心理学虚拟仿真实验教学中心、地理学实验教学示范中心获批。心理学虚拟仿真实验教学中心按照“以实为本，以虚为媒，虚中求实”的建设原则，遵循“内隐加工形象化，发展进程短时化，特殊案例再现化，风险情境安全化，技能训练系统化”的建设理念，形成了“认知与行为基础实验能力培养平台”“现代认知神经科学创新能力培养平台”“航空航天心理学及人因工程仿真实验平台”和“病理心理虚拟实验平台”四个虚拟实验教学仿真平台，实现了传统实验教学与现代教学手段的有机融合，丰富了心理学实验教学内容，提高了教育教学水平，发挥了辐射示范带动作用。地理学实验教学示范中心依托该校地理学一级学科、历史地理学国家重点学科、地理科学国家级特色专业，按照“室内实验与野外实践一体化”的实验教学理念，立足黄土高原和秦巴山地，抓住西部资源环境与经济社会发展热点，创新了自然地理学、人文地理学、遥感与地理信息系统实验教学内容与方法，成为我国西部地区创新型地理学人才培养的核心基地。中心形成了立足地理科学，实现多学科实验教学融合;立足校内平台，实现多元化实验教学拓展;立足黄土高原，多渠道服务西部发展;立足学生发展，多层次创新人才培养的特色。
该校相关负责人表示，此次两个国家级实验教学示范中心的获批，是陕西师大多年来一贯重视实验教学工作结出的硕果，是相关学科集体智慧的结晶。截至目前，陕西师大建成了4个国家级实验教学示范中心(化学实验教学中心、数字传媒技术实验教学中心、跨学科x-物理实验教学中心、地理学实验教学示范中心)，3个国家级虚拟仿真实验教学中心(化学虚拟仿真实验教学中心、生物学虚拟仿真实验教学中心、心理学虚拟仿真实验教学中心)。国家级实验教学中心的建设，推动了学校实验教学和实验教学改革，促进了学校人才培养水平的不断提升，标志着该校实验教学水平迈上了一个新的台阶。
【长安大学】工程机械虚拟仿真实验教学中心获批。工程机械虚拟仿真实验教学中心是长安大学“211工程”及“985优势学科平台”重点建设实验室之一，成立于2012年6月，2016年1月成为国家级虚拟仿真实验教学中心。目前有实验教学人员55人，其中教授12人，副高职29人，中级职称及其他14人，获得博士学位的47人，硕士学位及其他7人，平均年龄43岁。中心用房面积近1200m2，仪器设备1432台，价值1800余万元。近期获得省级教学成果奖6项，省级教改项目5项。获得省级及以上科学技术奖5项，编写教材17部，发明专利46项，现拥有工程机械关键零部件现代虚拟制造平台、工程机械原理展示、工程机械结构设计及其分析计算、工程机械电液控制系统、工程机械拆装与驾驶、工程机械施工控制等共6个虚拟仿真实验平台、开设近百项虚拟仿真实验项目。
【西北大学】电子信息技术实验教学中心获批。至此，该校国家级实验教学示范中心数量达到7个，在全国高校中并列第六，在全国地方高校排名第一。电子信息技术实验教学中心成立以来不断加强内涵建设和改革创新，按照《高等学校基础实验教学示范中心建设标准》要求进行了资源整合，形成了以“加强基础，强化应用，提高素质，注重创新，激励个性，体现特色”的人才培养思路，构建了分模块、分层次、分阶段的“立体化”的实验教学体系，培养了一大批信息学科高素质创新型人才。该校相关负责人表示，此次获批为国家级实验教学示范中心，将进一步推动该校本科实验教学改革，提高人才培养质量。学校也将一如既往高度重视实验教学示范中心建设，在“十三五”期间，依托“教学实验室提升计划”，全面改善教学实验室基本条件，推进实验教学整体改革，进一步提高学生创新精神和实践能力。
【西安科技大学】矿山建设工程虚拟仿真实验教学中心获批。西安科技大学矿山建设工程虚拟仿真实验教学中心是依托该校国家级采矿工程实验教学示范中心、国家煤炭工业采矿工程重点实验室、教育部西部矿井开采及灾害防治重点实验室、陕西省岩层控制重点实验室和陕西省岩土工程教学示范中心建设完成的。该中心面向矿山建设、土木工程、采矿、安全、地质、测绘等专业开设虚拟仿真实验教学课程，为学生开设虚拟仿真实验项目46个，其中科研转化实验教学项目18个。针对本科教学实验高难度、高危险、高成本的特点，按照“虚实结合、相互补充、能实不虚、以虚扩实”的建设原则，创新性的构建了“三层次，四类型、四结合”一体化的虚拟仿真试验教学体系，强化矿山建设工程特色，建立了现代化矿山工程虚拟仿真、矿山建设工程施工工艺与检测技术虚拟仿真、矿山建设工程优化设计虚拟仿真及矿山建设工程数值模拟等四个各具特色、相互补充的矿山建设工程虚拟仿真实验教学平台。近年来，实验中心承担国家级、省级、校级大学生创新实验课题1000余项，获得科技作品竞赛国家级、省级奖350余项，承担国家级项目100余项，获省级以上奖项34项，出版学术专著10部，获国家发明专利17项，实用新型专利、软件著作权等50余项。作为陕西地区首批省属高校及西北地区唯一一家矿山建设专业的国家级虚拟仿真中心，其具有受众面广、辐射面宽、综合效益高等特点，对促进学校及陕西省信息技术与优质实验教学资源深度融合，改革试验教学方法和教学手段，创新人才培养模式，提高创新性人才培养质量方面发挥积极作用。
平台心得体会和方法篇九
机构全称：
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2013年9月2 日
