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在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班画画心得体会篇一
近年来，随着艺术教育的普及和发展，画画已经成为大班教育的一项重要活动。在大班画画活动中，我有幸亲身参与，并从中获得了一些珍贵的心得体会。在这篇文章中，我将与大家分享这些体会，让更多的人体验到大班画画的乐趣与意义。
第二段：发挥创意的空间
大班画画活动给了孩子们发挥创意的宝贵机会。在画画时，我看到许多孩子都能大胆地表达自己的想象力。他们用各种色彩、形状和线条勾勒出心中的世界，展现出独特的艺术风格。而在大班中，孩子们可以互相观摩和交流，相互学习，进一步激发创造力。这种艺术创作的氛围不仅仅是在画纸上，更是在孩子们的内心深处，激发了他们对于艺术的热爱和追求。
第三段：培养合作精神
大班画画活动也培养了孩子们的合作精神。在画画过程中，孩子们需要互相帮助、共同协作。他们会互相交流、互相启发，为了完成一个共同目标而努力。这种合作精神的培养不仅在画画过程中得以实现，更在日常生活中得到延伸。孩子们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并将这些合作的经验应用到其他方面，建立了良好的人际关系。
第四段：培养耐心和毅力
大班画画活动对于孩子们的耐心和毅力的培养有着积极的影响。在画画的过程中，有时候会遇到一些困难，比如不知道怎么画、如何选择色彩等等。然而，在老师和同学的鼓励下，孩子们并没有放弃，而是继续尝试和实践。他们慢慢地克服了困难，学会了坚持不懈。这种耐心和毅力的培养，对于孩子们今后的学习和成长都是非常重要的。
第五段：提升审美能力
大班画画不仅仅是一种艺术创作，更是一种培养审美能力的过程。通过画画，孩子们可以提高对色彩、形状和线条的感知能力，培养自己的审美意识。同时，他们还能学习欣赏他人的作品，从中汲取灵感，提高自己的绘画水平。这种提升的审美能力将对孩子们的人生产生深远的影响，使他们更加热爱生活，更加敏感于美的感知。
结尾总结：
在大班画画的过程中，孩子们不仅仅是在画纸上表达自己的创意，更重要的是在成长和进步。画画激发了他们的创造力，培养了他们的合作精神，锻炼了他们的耐心和毅力，提升了他们的审美能力。同时，大班画画活动也丰富了孩子们的生活，让他们更加热爱艺术。对于孩子们来说，大班画画是一次难忘的体验，也是他们成长路上的一次宝贵经历。通过画画，我们可以看到孩子们和艺术的美好相遇，相信他们能用自己的画笔创造出更加美好的未来。
大班画画心得体会篇二
1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。
图片、纸花
一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。
三、.教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;
2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;
3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
四、组织幼儿.制作小花。
我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
五、教育幼儿爱祖国。
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋“、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。
大班画画心得体会篇三
大班画画是近年来在教育领域受到广泛关注的教育方式之一。它以给予孩子自由创作的机会，培养其艺术表达能力和创造力为目标。我曾经参加过一次大班画画课程，对于这种独特的教育方式有了更深入的了解，下面将从师生互动、创造力培养以及对孩子的影响三个方面谈谈我的心得体会。
第二段：师生互动
在大班画画课程中，我发现师生互动起到了非常积极的作用。课堂上，老师不仅是知识传授者，更是指导者和鼓励者。老师会引导我们通过观察、想象和表达将自己的想法具象化，而不是局限于一成不变的模板。同时，老师会鼓励我们相互交流和分享，通过评论和反馈来提升我们的创作水平。这种积极的师生互动让我深感教育是一种相互的过程，学生在参与其中的同时也能够帮助老师不断成长。
第三段：创造力培养
大班画画课程主要培养孩子的创造力。在画画的过程中，我们被鼓励去自由表达自己的想法和感受，而不是局限于传统的模式和规定。在这个过程中，我们需要大胆尝试新的表现方式，积极探索不同的艺术元素和技巧。这种自由的创作环境激发了我们的想象力和创造力，使我们能够从自己独特的角度去看待世界，从而培养了我们对艺术和美感的敏感度。
第四段：对孩子的影响
参加大班画画课程对我个人有着深远的影响。首先，它提高了我的艺术表达能力。在课程中，我学会了如何运用不同的颜色、线条和形状来表达自己的情感和思想。我学会了如何用画笔和画布去创造一个独特的世界，表达我对生活的理解和感悟。其次，参加课程让我发现了自己对艺术的热爱和潜能。我发现在画画的过程中我能够找到内心的平静和快乐，这使我更加坚定了追求艺术的决心。此外，参加大班画画课程还培养了我的团队合作意识和沟通能力。在绘画的过程中，我们需要相互交流、合作和帮助，这让我懂得了集体的力量和团队的重要性。
第五段：总结
通过参加大班画画课程，我深刻体会到师生互动的重要性、创造力的培养以及对孩子自身的积极影响。大班画画课程不仅是一种注重艺术教育的方式，更是一种培养孩子综合素质的教育模式。它可以激发孩子的想象力、培养孩子的创造力和表达能力，提高孩子的团队合作和沟通能力。希望越来越多的孩子能够参加类似的课程，通过画画的方式感受并培养自己的艺术天赋和创造力，从而拓展自己的人生道路。
大班画画心得体会篇四
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
画有古诗情节的图片一幅，vcd教材。
(一).出示图片，引导观察，讲述。
1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
(二).幼儿观看vcd教材，引起兴趣
1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
3.教师播放vcd，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解
1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
清明（杜牧）
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园，悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起，用我们的茁壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。
大班画画心得体会篇五
大班画画是每个小学生都期待的一堂课。在这个课程中，我们可以展示自己的创造力和想象力，通过画画来表达自己的情感和思想。在过去的几个月里，我参加了大班画画课程，并获得了一些宝贵的心得体会。我想通过这篇文章来分享我在大班画画中的体验和收获。
第二段：探索创造力
大班画画给了我一个展示自己创造力的舞台。通过绘画，我可以把我脑海中的美好想象变为现实。在课堂上，老师会给我们一些主题，比如自然景观、动物、宇宙等，然后让我们自由发挥。这让我有机会通过画笔表达我对不同事物的理解和感受。我可以运用各种颜色、线条和形状来展现自己的创意，给画面增添活力和艺术性。
第三段：培养观察力和耐心
大班画画也帮助我培养了观察力和耐心。在画画的过程中，我需要仔细观察细节，捕捉到对象的形状、颜色和纹理等特征。我学会了用眼睛去发现和欣赏身边的美。同时，画画也需要耐心和毅力。一幅画可能需要花费几个小时，甚至几天的时间才能完成。通过坚持不懈地画画，我逐渐培养了持之以恒的品质，学会了迎接挑战和战胜困难。
第四段：表达情感和思想
大班画画是一个理想的表达情感和思想的方法。有时候，我们很难用语言来表达内心的感受，但是通过画画，我们可以把复杂的情感转化为形状和色彩。在画画的过程中，我可以将自己的喜怒哀乐、期望和梦想都转化为具体的绘画作品。这让我感到非常解气和满足，同时也让我更好地了解和理解自己的内心。
第五段：提升艺术修养
通过参加大班画画，我不仅仅是在画画，更是在提升自己的艺术修养。课程中，老师会给我们讲解不同的绘画技巧和艺术风格，并带领我们到美术馆参观和学习。这些学习和体验让我对艺术有了更深入的了解和认识。我学会了欣赏不同的绘画作品，从中汲取灵感和启发。同时，我也了解了一些著名画家的生平和作品，对他们的艺术有了更深入的研究和理解。
结尾：
通过参加大班画画课程，我发现绘画可以成为我表达自己和思考问题的方式。它让我在创造中实现自己的梦想，培养了我的观察力和耐心，提升了我的艺术修养。画画让我与自己的内心沟通，也让我与外界联系。通过大班画画，我找到了自己的热爱和追求，我相信在未来的道路上，这份热爱会一直伴随着我。
大班画画心得体会篇六
1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。
录像、图片、纸花、
一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。
三、.教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;
2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;
3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
四、组织幼儿.制作小花。
我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
五、教育幼儿爱祖国。
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋“、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。
大班画画心得体会篇七
我个人比较喜欢童话，具有童心，所以很喜欢幼儿的美术教学。
初次涉及幼儿美术教学的，放下自己的写实态度，加入幼儿想像方式。可教一些装饰性绘画的方法和技法，对先淡色后深色，先勾线后涂色，遮挡主次等这些方法也是很有必要教给孩子。
一。每课的学具材料和范作等准备充分，必须自己练过，胸有成竹再授课。
二。内容不可太难，针对不同层次的孩子，宁愿降低主题难度使之自信，技法可在课中渗透。
三。虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。不断补充调整自己的教学思路。
四。让孩子看到自己的作品肯定，例有展览和网站等展现形式。
授课时(特别是第一课)教师要稳定，可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。(例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。)
1、导入要趣味。开头吸引孩子注意力的方法，用猜谜，讲故事来导入(孩子情绪不可太激动)。确定宣布主题后，可让学生建议画什么形象教师示范画出(可借题发挥的)。
教学内容可有童话色彩，有趣味性、哲理性。
2、作业不怕丑。范画后让孩子画画试试，教师适当教学技法。学生作业时，教师巡回指导多表扬少指责，多示范少说教。对有畏难情绪的、没有基础的学生，教师示范适当补充画面，或一点睛之笔构一下图。
让儿童把作品主题形象画大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小帮手。最后要引导孩子把画面画完，添背景什么的。
可以让美术优秀生做小老师，结对子帮助那些年龄小的，或没有耐心的孩子画完。
还可让先完成的进行分组绘画比赛(为老师画完范作也可)。
4、展示很必要。最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区：展评和讲评他们的作业。
孩子学完你这一课，会自己想再画、能画变化的，听了你的引导有想法，这说明你这一课就是相当成功了。
家长不多虑。如何使孩子喜欢你的教学，重视学生学习就是你与家长最好的交流方法。
孩子家长个性不一，对急功近利的家长要讲讲艺术学习的规律和作用。和有素质的家长探讨一下孩子的教育方法，能学到很多。宽容的家长能允许新教师的成长，但大部分家长是只问成效的，所以作为教师尽量要做好课前准备。
大班画画心得体会篇八
孩子的艺术气质要从小开始培养的，作为一个美术工作者，同时也是位母亲，对于孩子学画画有以下几点心得：
每个孩子都是天然生成的小画家，他们喜爱信手涂鸦，墙面、家私、书本、衣裳……都可能成为他们纵情挥洒的“画布”，有的母亲怕弄脏，因此而阻碍宝宝们的“创造”，这是万万不行的，或许正是由于您今日的阻挠扼杀了一位明日的“大师”。嘉嘉从小很喜欢涂鸦，我就在墙上贴上一张足够大的纸，让她在规则范围内自在涂鸦。这样一来，既处理了墙面物品的清洗疑问，也为她的涂鸦供给了足够空间。
不知从何时起，简笔画大行其道，孩子们只需墨守成规，寥寥几笔就能画出人物、动物等生动形象，母亲们更是将其当作宝宝学画的最佳办法。可殊不知正是这看似简略易会的“学画捷径”，却无形中压抑了美术创造中最名贵的才能——“创造力”。我教嘉嘉学画的原则是“恰当引导但绝不演示”。例如，我和孩子一起花卉写生，我会引导她注意观察花朵的颜色特色及花瓣形状，然后两人分开绘画，最终再彼此点评。母亲们必须要让孩子在观察中创造、在幻想中绘画，切忌盲目演示，让宝宝们依葫芦画瓢。在颜色运用上，母亲们也不要给孩子过多的约束：如天不必定总是蓝的，树不必定总是绿的，花也不必定满是红的。
让孩子用啥东西作画议论纷纷：有人以为，油画棒最适合孩子，由于它运用方便且不易折断；但也有人以为，水粉颜料才是最佳挑选，由于它的浓淡、颜色富于改变。那么究竟什么才是孩子们作画的最佳材料呢？我以为这并没有必定之规，母亲们应尽量让孩子尝试不一样的材料创作。比如用吸管吹画、用海绵蘸画、用彩纸撕画、用手指压画。
“画得像不像”通常是母亲们评估孩子著作的规范，其实这是不正确的，孩子画是他们心里的灵动、思维的亮光，要知道激起孩子的创造热心远比让他们掌握绘画窍门更重要，所以母亲们必定要学会用赏识的眼光看待孩子的每一幅著作。我在评价嘉嘉作品时，通常会指出每幅画的可取之处，如这些线条很鲜活、那些颜色很漂亮，造型很生动等。在维护她绘画兴趣的同时，也让她渐渐领会绘画的构图美、线条掌握和颜色运用。
“美”是要用心开掘和领会的。平常日子中，我会常常拿一些名画图册或优异的绘本插图和嘉嘉一起欣赏，还会带他去观赏画展，同时也带她多接触大自然，以浸透的方法给予他“美”的启迪。
以上是我对于孩子绘画方面的个人看法，希望对父母对如何引导孩子绘画有一定帮助！
大班画画心得体会篇九
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
活动目标
1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
2、乐意参与创作活动。
教学重点、难点
重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
难点：乐意参与创作活动。
活动准备
1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。
2、三张白纸，排笔，照相机一个。
活动过程
一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)
1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)
爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。
妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。
哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。
姐姐起来拉，点点头，你好，你好。
小弟弟起来拉，早上好，早上好!
我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)
二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?
幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~
三、幼儿欣赏老师的手印画。
1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)
四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。
1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：
(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)
2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。
五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。
1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。
师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)
2.感受添画树干的完整性。
添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?
师：老师的手能干吗?
我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!
3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`
大班画画心得体会篇十
在改革开放之初，*领导人对国际国内形势有一个简洁明了的判断，即对外，世界大战打不起来；对内，阶级斗争不是主要矛盾，因此需要抓住机遇，以经济建设为中心，一心一意搞建设、谋发展。我们在改革开放30多年里取得了巨大的经济社会发展成就。如今，*已经成为世界第二大经济体，*企业已经走向世界，于是在*利益增加以及利益对外扩展的情况下，安全问题便越来越多、越来越突出了。
“*”离国民生活并不远以国民安全为例，比如，无论在世界任何地方，新闻中一播发发生重大交通事故、自然灾害的报道时，我们马上担忧是否会有*人伤亡。这些年来，赴海外旅游、留学、探亲、经商、打工的*人越来越多，遍布世界上安定的或不安定的国家和地区。走出去的人多了，发生危险的可能性在增加。如何保障海外公民安全，也是近年来讨论最多的一个话题。
从这个意义上看，“*”四个字，其实离国民的生活并不远。*教育已经不仅仅是防范泄密、反间谍或者国防军队方面的教育，而是适应新形势下的总体*观的教育。
**于20xx年提出总体*观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条具有*特色的*道路。
当前的*教育应该有四个方面的主要内容：
第一，是对总体*观的理解教育，即对其内容、内涵的教育；
第四，是要进行*管理的体制、机制的教育，也就是要让人们明白*的*决策是如何出台的，管理的机构、机关都有哪些部门。比如，中央成立*委员会，国安委要做哪些工作需要使全民有所了解。
安全教育重点对象首先是党政干部
根据上述四个方面的*教育内容，显然，*教育的重点对象首先是党政干部、高级领导干部。因为总体*观是对全国的、全面的*的规范、规定，应是高级领导干部必须了解掌握的内容，所以在党校、行政学院系统，要开设这样的课程，这是今后*教育的一个重点所在。
其次，重点教育的对象应该是在*职能部门工作的人员，这些部门包括了国防、外交、隐蔽战线上的*部门，以及*等涉及*工作的部门。
