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心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
家长线上大讲堂心得体会篇一
随着互联网的发展和普及，家长们对线上教育平台的需求也越来越高。最近，我参加了学校组织的一次“家长线上大讲堂”，收获颇丰。在这次讲堂中，讲师们为家长们提供了大量的教育知识和家教技能，让我们受益匪浅。在这篇文章中，我想分享一下我的心得体会。
第二段：内容概括
这次“家长线上大讲堂”主要涉及家长如何合理地辅导孩子学习的问题。讲师们从孩子的年龄、学习方法、兴趣爱好和思维特点等方面出发，向家长们提供了大量的教育知识和实用技巧，以帮助他们更好地辅导孩子学习。比如，讲师们介绍了不同年龄段孩子的特点和学习方法，并从家长的角度出发对其进行了详细解读。此外，讲师们还针对中小学生的英语、数学、理科以及语文等科目提供了一些实用技巧和学习方法。
第三段：收获
通过这次“家长线上大讲堂”，我得到了很多启发和帮助。首先，我认识到孩子的学习方法是不同的，需要根据他们的特点进行针对性辅导。另外，我也了解到了一些实用的教育知识和技巧，比如如何帮助孩子提高记忆力，如何培养孩子的独立思考能力等等。这些都对我今后的家庭教育工作有很大的帮助。
第四段：反思
在这次“家长线上大讲堂”中，我也发现了自己的一些问题。比如，有时我会过分强调孩子的高分成绩而忽视了他们的兴趣爱好和学习方法。而在讲堂中，一位讲师强调了孩子的“生命成长价值”，让我意识到教育不应该仅仅以成绩为标准。同时，我也了解到孩子的学习过程中需要注重“思维的质量”，而不是数量。
第五段：结语
总的来说，这次家长线上大讲堂让我受益匪浅，除了学习到了很多实用的教育知识和技巧外，还让我对教育的一些理念和方法进行了反思和调整。我相信，这些收获和体会将会对我今后的家庭教育工作产生积极的影响。同时，我也希望能够参加更多的线上教育活动，不断充实自己的知识，提高自己的家庭教育水平。
家长线上大讲堂心得体会篇二
抗击疫情，人人有责。20_年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。如东县学校党总支、校长室高度重视，靠前指挥，严格落实上级要求，精准有序展开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。
为减轻新型冠状病毒感染疫情可能给师生、学生家长心理造成的不良影响，2月1日，学校为帮助广大群众增强科学防范疫情的意识和能力以稳定人心，特安排国家二级心理咨询师、全国心理科普讲师、县心理协会会员、校心理健康教师周云老师利用微信平台对学生、家长进行远程培训。
面对延迟开学的通知决定，学校全力以赴做好各项准备，利用“空中课堂”系统，搞好学科网络授课，确保“停课不停学”。与此同时，学校校长室研究决定开通了心理咨询服务热线，及时跟进心理辅导措施，保证了延时开学期间师生心理健康状况不受影响。2月13日学校邀请周云老师向全校师生、家长推送了心理健康辅导(家庭教育专题)寒假特别微课。强调了父母是孩子的榜样，父母做好有效陪伴特别重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长提供专业辅导，家庭教育痛点难点，取得了良好效果。
学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健康的情况下，保持安适平静的心态，不要恐慌，相信党和政府一定有足够的能力应对疫情，相信我们的祖国一定能打赢疫情防控阻击战，确保“停课不停学不减效”。
家长线上大讲堂心得体会篇三
“家长线上大讲堂”是一种家长与学校之间的交流方式，在教育世界中变得越来越流行。本文将讲述线上大讲堂的心得体会，并分享与其他家长的交流和学习经历。
第二段：参加家长线上大讲堂的初衷
我第一次参加线上大讲堂是因为对我孩子的教育产生了困惑。我发现在当前的教育环境中，家长们越来越难以理解教育规划和对孩子所要求的技能并不能直接转化为知识的學習成果。另外，我也意识到有些家长缺乏对现代教育的了解，比如教学理念和教师的教学方法等。
第三段：家长线上大讲堂的好处
参加家长线上大讲堂，我们可以更好的了解学校教育政策、教学方法和课程内容，通过与其他家长交流，也可以更好的了解其他家庭中孩子的教育需求和问题，相互支持和帮助。家长线上大讲堂也可以增加我们家长的教育技能，帮助我们更有效地管理和提高孩子的学习成果。
第四段：我的家长线上大讲堂体验
在家长线上大讲堂中，我遇到了许多其他家长，他们分享了许多关于家庭教育的建议和技巧。我从中学到了如何与孩子更好地沟通和管理、如何帮助孩子提高学习能力并对外界的信息更加敏感。我也发现关注孩子学习情况这件事并不是一件孤立的工作，而是需要认真思考和注意。
第五段：总结
通过家长线上大讲堂这种形式的交流，我们可以更好地掌握孩子教育的相关信息和技能，增加家长的能力，帮助孩子更好地发展。同时，家长在线上大讲堂中交流，可以增加社交圈子，得到其他人的帮助和支持。当然，我们还要不断学习，保持开放的心态，从其他家长和学校获取有益的意见和建议，努力为孩子的成长和学习打下一定的基础。
家长线上大讲堂心得体会篇四
通过师德大讲堂的学习，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。我认为，可以从以下几个方面来德育工作：
一、加强对教师的师德建设。
师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
二、抓好学生的心理健康教育。
心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
三、做好法制宣传工作。
当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
四、做好各种安全事故的防范工作。
安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
五、加强与家长的联系与沟通。
家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。
总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
家长线上大讲堂心得体会篇五
随着信息技术的快速发展，越来越多的审计工作开始向线上转移。为进一步提升广大审计人员的行业素养和专业水平，某知名财务公司最近组织了一次线上审计大讲堂。在这场讲座中，我深刻认识到了线上审计的重要性，并且得到了很多有益的启示。接下来，我将从5个方面阐述自己的心得体会。
一、线上审计大讲堂的创新模式
线上审计大讲堂是一种与众不同的培训模式，将传统外出学习的方式转化成了通过网络在线观看和发言的形式，更好地满足了现代审计人员的工作需求。这种模式不仅节约了时间和成本，而且提高了学习效率。在讲座中，我看到了许多学者和业界专家，他们分享了自己的实践经验和研究结果，这种讲座模式真是让人眼前一亮。
二、线上审计大讲堂的内容和效果
在线上审计大讲堂中，涉及到了许多财务审计和企业管理领域的技巧和知识，例如公司治理、风险管理、利润管理、内部审计和信息技术等方面。这些内容不仅可以帮助审计师更好地了解企业的经营情况和内部控制，而且可以为企业提供更全面的管理咨询和战略规划。同时，线上讲座的互动性、时效性和灵活性使学习效果更佳。
三、线上审计大讲堂的技能要求
在线上审计大讲堂中，我发现了自己的很多不足和需要提升的技能。首先，好的听力和语言表达能力是必要的，因为在网络上要听讲者的演讲、与其他参与者交流；其次，熟悉使用在线会议软件、掌握在线学习工具和技巧也是至关重要的。虽然线上审计大讲堂的技能要求不像线下那样苛刻，但是必须灵活、自信、敏锐及具备应变能力。
四、线上审计大讲堂的面临的挑战
线上审计大讲堂虽然有很多优点，但是也面临着许多挑战，例如网络环境不稳定、语言和文化差异、学习时间的安排和进展的跟进等问题。尤其对于资深审计师来说，更需要精细化学习和目标化的知识获取，同时也需要保障安全信息，保护个人隐私。
五、线上审计大讲堂和线下培训的关系
线上审计大讲堂和线下培训是相辅相成的，各有优缺点，互相补充。线上审计大讲堂为繁忙的审计师提供了方便和灵活的学习方式，可以随时随地参与学习；与此同时，线下培训则提供了更深入、权威、专业的课程和技能训练，可以锻炼审计师的实际操作和心理素质。同时，两种模式结合起来，对于培养更多高水平、高素质的审计人才，也有着重要的作用。
总之，线上审计大讲堂是一种非常创新和有益的学习和交流方式，尤其适合热爱学习和提升自己的审计人员。在讲座中，我一方面增长了知识，另一方面也反思了自己的学习态度和方法，发现了一些需要加强的学习能力，希望自己在今后的工作和生活中，能够更好地运用线上学习的知识和技能，以更高的态度服务于企业和社会。
家长线上大讲堂心得体会篇六
非常幸运，来到美丽博睿特外国语小学没多长时间，就得到学校让我们外出学习培训的机会，我们一行九人坐车出发来到成都新南路空军礼堂，在这里度过了让心灵震撼的两天，让人开心的的是有机会听吴正宪老师讲授两节课，还有大家一起简短的交流。吴老师第一节是四年级的《乘法分配律》，第二节是二年级的《平移与旋转》。此外还有成都泡桐树小学的游琼英老师带来四年级的《速度、时间和路程》，还有卞小娟老师的二年级《认识角》，仲广群老师的五年级《解决问题的策略》，以及川大附小王宇老师的《乘法后复习》。课堂非常的精彩，其中游琼英老师的分享式教学，可谓让大家开眼界了。
游老师的课堂真的把学生当作是主体，充分展现了教师引导者和组织者的角色。课堂上学生通过自己独立思考，小组讨论，小组汇报展示，学生交流而得出结论和观点，期间教师只是在关键的地方做适当引导，其余全部是学生活动的内容。
其实分享式教学在任景业的影响下，由游老师带领老师在泡桐树小学进行着尝试。“分享式”教学有三个重点，即问题、思考、分享。教学中提出一个探究的问题，教师放手让学生自主探索，然后教师、学生分享学生探究的成果。1.这样的教学设计思想很前卫，充分尊重学生的主体作用，给学生充分的学习、展示的时间，还学习以本真面目。2.这样的教学程序很简单，可以是情境引路、自主探索、合作交流、评价反思。教师便于设计，便于操作。3.这样的教学很有效，因为教学追求的是减负提质。在有限的课堂教学时间内，学生有最大可能的锻炼和收获，教师也在精心的备课设计中，在和学生思维的交流碰撞中不断丰富教学经验。同时，这种教学方式“让每个教师都看到希望”，只要教师能读懂学生，就能成为好老师。
游老师充分利用分享式教学的特点，在《速度、时间与路程》的课堂中，在小组分享时、学生分工、没人讲题、其余的学生质疑评价、补充完善，使人人都有平等的话语权。当全班分享时，老师站到讲台下，让学生站到讲台上讲解、提问，变成“教师”，台下的学生评价、回答。台上的同学不仅锻炼了口头表达能力，也必须要思考清楚，才能讲清楚，说明白。台下的同学必须通过思考，才能回答台上同学提出的问题，才能对台上的同学进行评价。
再次感受到了吴正宪老师的课堂，依旧是那么朴实，没有花哨的课件，没有动听的音乐，却有着那么强的感染力，很精彩。听完她的课的学生都说：“吴老师！那么快啊？”“吴老师，下节课是不是还是数学课啊？”能让学生说这些话可真不容易啊，能让学生这样喜欢自己的课堂可真是一件幸福的事情。这也是值得我反思的地方了，为什么吴老师的课堂那么精彩，为什么从未和吴老师见过面的学生居然在短短的四十分钟之内能和吴老师产生那么厚重的情感？我想这可能是吴老师付出了真实的情感吧。
给人印象深刻的课还有特技教师仲广群老师《解决问题的策略--倒推》引导学生不断地学习和总结好的方法，让数学课堂简单起来，生活化、趣味化。而他的“无痕教育”恰恰吻合了本次活动的主旨--“数学生态课堂”的特征。“润物细无声”，这是对学生生命主体的滋养与尊重；不刻意、不牵强、不宰制，使课堂达到了整体和谐的境界；而对局部与整体、预设与生成、开放与封闭、稳定与协变、多样性与独立性等关系的智慧处理，更是让课堂呈现出了生态的情趣和意蕴。
每一次的观摩都让我们的教学经验更加丰富。其实，观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照射出来，无限放大，能让我们站在另一个角度审视我们自己的问题，从而改善进步。首先，我们对学校领导能给我这样一次难得的学习机会表示深深地感谢。这次外出听课让我们感受颇深，收获的不仅仅是这一两节课、一两个报告，而是名师们先进的理念、前沿的思想，以及将理念和思想融入教学实践中的有效方法。
家长线上大讲堂心得体会篇七
最近我参加了一次线上审计大讲堂，这是一次非常有益的学习体验。这次大讲堂集结了一些行业内知名的审计专家，为我们带来了一场知识的盛宴。在接下来的几段中，我将分享我个人对这次大讲堂的心得体会。
第二段：学习到了新的知识
在这次大讲堂中，我学到了很多新的知识和技能。其中一个很重要的话题是如何应对复杂的审计项目，我们得到了一些非常实用的建议和技巧。此外，还有一些关于风险评估和内部控制的讲座，让人感受到行业内公认的最佳实践。通过这些新学习到的知识，我觉得自己更成熟和更有自信了。
第三段：与行业内的专家互动
另外，大讲堂的一个重要亮点是与行业内的专家互动。我们可以在演讲之后通过在线聊天或视频会议与他们交流意见和提问。这些专家足够智慧和耐心地解答了我们的疑问，纠正了我们可能存在的错误看法。与这些行业内的专家互动的机会让我感受到了他们关注着我们的发展，对我的职业前景产生了积极的影响。
第四段：节约了时间和费用
通过线上学习大讲堂，我们还可以节约时间和费用，这是传统的面对面课程所不具备的。在线学习还可以让我们在遥远的地方得到最新的知识和信息，充分发挥了数字时代的优势。这种方式无需较长的出差时间和费用，也为职业人士提供了便利。
第五段：总结
总之，这次线上审计大讲堂对我产生了非常积极的影响。我通过了解到一些新领域和领域内最好的技术，为自己提供了一个更加广阔的发展空间。专家的互动交流也帮助我产生了一些重要想法。在线学习极大地节约了时间和费用，这也是这种模式特别吸引人的原因。我感谢承办方和所有参与这次大讲堂的专家，让我在这个领域内不断的进步，为自己的未来打下坚实的基础。
家长线上大讲堂心得体会篇八
由于疫情的影响，学生都居家学习，这一周的网络课堂学习中，让作为家长的我深深体会到了老师的辛苦，老师竭尽所能传道授业解惑，家长全程服务督促学习，保证“神兽”学习效果。班主任老师每天精心地做好各方面的准备工作。借助云端资源，认真备课。下午的答疑时间，班主任对于上午的学习内容复习巩固，把线上课堂中收集到的学生出现的问题和不理解的内容进行归纳、总结、纠正。精挑细选一些习题进行演练，巩固重难点，拓展学生的知识面，通过互动作业环节，督促检查学生的学习情况，做到“当日事当日毕”。
做为家长，我觉得学生上网课，家长配合尤为重要。居家学习，家长是孩子最好的老师，家长的思维影响孩子的思维，家长的'胸怀影响孩子的胸怀，家长对老师的态度影响孩子对学习的态度。我们要积极配合老师，让家校共育，给孩子制造一个居家与课堂同在，防护与学业齐飞的环境，也期待草长莺飞的日子里，孩子们、老师们早日在美丽的校园相聚，拥抱更美好的未来！
我的线上教学是学习通和微信群相结合。每周的教学内容分解录成10分钟左右的小视频，提前上传到学习通上。
开始上课时，首先通过学习通进行签到，没有及时签到的同学需要在群里解释原因，以便大家互相监督。接下来，我先提出若干问题，让同学带着这些问题在学习通上观看小视频。
10分钟后，通过学习通的选人功能任意挑同学回答问题（语音和文字均可），之后全班同学可以自愿作答或者提出自己的问题，大家参与讨论，我再逐一点评、讲解，直到此知识点同学理解掌握，然后进入下一个知识点。
线上教学没有了教室内面对面的拘束，同学更加踊跃地发言，互动环节更多，参与积极性更大。课下，教师所上传的文字资料、语音资料、视频资料、ppt等教学内容学生可以反复收听收看。总之，线上教学内容丰富有趣。教学方法多样灵活，课堂氛围更活跃热烈！
家长线上大讲堂心得体会篇九
4月12日，我有幸参加了广安区“教育大讲堂”启动仪式暨“创新教育”研讨会，感到受益匪浅。在这里向大家汇报一下我参加培训的体会。
培训分为三个部分，第一部分是区委常委何常委讲话（教育局唐局长代讲），第二部分是重庆大学公共管理学院博士生导师曾国平教授做报告，第三部分是对校长研修班的心得体会表彰。内容丰富、针对性强。从如何成为优秀管理者到怎样提高执行力，从角色定位到领导者创新思维，一个个生动的案例，精彩的讲述循序渐进的启发了我的思维，使我不断地思考、提高，增长了见识，开阔了思路。尤其是管理者要用心、用情管理及学校管理工作的“一二三”，使我真正认识到了什么是管理能力、怎样去管理。并结合我的本职工作，对于如何做好一个优秀的管理者问题，有了自己粗浅的认识和思考。
第一，明确学校管理工作
作为学校的管理者最基本的就是要明确学校管理工作，工作不明确谈何管理。只有明确了学校的工作，才能开展好工作，才能有方向，才不得乱指挥、瞎指挥，才能干出好的成绩来。
第二、用心用情管理
学校管理最重要的是用心与用情，它分为责任心与爱之情。责任的精髓就是负责、担当、落实，情与爱的重点是要有仁爱之心。
用情管理学校才有人情味，也只有有这种人情味的地方才是我们育人的地方，也才能育出好人来。
第三、为人正直
为人正直是一个管理者最基本的素质，不管一个管理员多么善于交际、多么的有才干、多么的积极。如果他没有一个正直的品格，那其他都是虚的。所以要想成为一名合格优秀的管理者，拥有正直的品格是前提。
第四、主动帮教职工解决问题
在学校一个大家庭里成长共事，难免教职工会出现一些小问题，或者说教职工对新的教学理念或者政策产生疑惑或者家中的一些事，那么优秀的管理者必定第一时间主动帮教职工答疑解惑或给予力所能及的帮助。
第五、创造学习氛围
做出自己应有的贡献。以上就是我参加培训班的心得体会.请老师、领导批评指正。
家长线上大讲堂心得体会篇十
近日，我参加了“线上审计大讲堂”系列课程，获益良多。在这个不断发展的数字化时代，新技术的应用已成为企业的基石。因此，审计师们需要不断学习新知识，不断提升自己的技能和技术，才能发挥自己的专业能力，为企业提供更好的服务。以下是我在该系列课程中收获的心得与体会。
第一，线上审计大讲堂提供了丰富的在线资源，课程内容全面。在课程中，我们学习到了审计的一些基础知识和专业技能，如审计的种类、审计事项的确定、审计程序、审计报告等内容。同时，也学习到如何防范企业的风险，如何做好业务风险评估等。所有这些知识和技能在执业中都是必不可少的，而且这个课程的知识体系非常完整，对审计师的专业能力提升有很大的帮助。
第二，线上审计大讲堂采用了互动式学习模式，使培训更加生动、形象。现在的教学模式在不断更新，线上学习成为了现代人学习的首选。这种模式可以省去交通时间，灵活度也很高，提高了学习效率。而且，线上学习课程更具有交互性，学员与讲师的互动让课程更加生动，也可以从彼此的交流中获得更多的启发。
第三，线上审计大讲堂注重培养审计师的实战经验，探讨实际案例。在学习的过程中，我们还学习了许多与实际工作相关的案例，在学习案例的过程中，我们实际演练了公司的内部审计过程，并学会了如何设计内部审计流程。这种实战演练是非常有益的，可以帮助审计师在真实的工作中更加熟悉流程和方法，进而更好地服务于企业。
第四，线上审计大讲堂的学员来自不同的行业领域，互相分享经验和观点，让学习更具有实质意义。在这个课程中，我们还有很多来自不同企业的同业人士的参与，大家共享自己的经验和见解，结合实际问题，开展深入的研讨，探讨解决方案。通过这种方式，学员能够更快地了解各种不同的行业领域的审计、风险管理等相关的问题，深入理解企业的发展生态，对企业提供更全面的解决方案。
第五，线上审计大讲堂还注重培养知识革新、年轻化的心态，让学员更具有竞争力。在这个时代，学习是永远不会停止的，特别是在竞争激烈的市场中，只有不断提升自己的专业能力才能保持竞争力。线上审计大讲堂鼓励年轻化、知识革新的心态，通过培养年轻化的思维来推进行业的发展，同时为企业提供更优质的服务。
以上，就是我在“线上审计大讲堂”学习中的一些心得与体会。通过这个培训，我收获了很多，对我未来的发展会有很大的帮助。我相信，只要我们不断学习、不断提升，就可以成为更优秀的审计师，让企业得到更好的发展。
家长线上大讲堂心得体会篇十一
的新学期因为一场席卷全国的疫情而改变了它通常的打开方式。作为一线的教师，在“停课不停学”的大潮推动下，我也开始了陌生又新奇的.网络直播授课。
由于疫情原因，网课开始期初学生课本不到位，所以我在网上查找电子课本，向学生推荐“中小学同步英语”微信链接，手写单词，亲自录音，为如期开课做好准备。
古人说：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我们的教学达到一种理想的效果，备课是关键。课前做好充分的准备，把握好重点、疑点、难点的落实，精心考虑，通盘安排好问题的设计，教法的选择，我们就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有学生(因人施教)。
学生的主要任务是“学习”，其中之“习”便是属于作业范畴。若“学”而不“时习”之,学生就可能“学而忘之”。这就需要教师注重作业的设计与批改。根据每节课的教学内容，或让学生记忆词句篇，或让学生完成一定的书面练习，亦或只是跟读、学唱，让学生在作业中体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。作业批改应及时、细致，唯其如此，才能从中得到有益于教和学的反馈信息，纠正教和学中的错误，从而不断改进教和学。
家长线上大讲堂心得体会篇十二
随着互联网的普及和技术的进步，线上教育正逐渐成为一种全新的学习方式。青少年线上大讲堂作为其中的一项重要内容，通过网络平台为广大青少年提供了丰富的学习资源和知识分享，不仅拓宽了他们的视野，还培养了他们的自主学习能力。本文将从参与体验、知识获取、交流互动、培养兴趣和积极心态五个方面，分享我对青少年线上大讲堂的心得体会。
首先，参与青少年线上大讲堂给我留下了深刻的印象。通过在线上学习的方式，我可以随时随地进行学习，充分利用碎片化的时间。在学校上课的间隙，我可以打开手机或者电脑，按时参与课程，避免了过于死板的学习方式。此外，线上大讲堂的参与不受地点限制，我可以和全国各地的学生一同学习。与之前只在本地学习的情况相比，线上大讲堂的参与让我拥有了更广阔的学习空间和更多的学习机会。
其次，青少年线上大讲堂给了我更多更丰富的知识。大讲堂邀请了各行各业的专家学者，提供了包括科学、艺术、人文、编程等在内的多门学科知识。通过参与这些课程，我不仅扩大了自己的知识面，还了解了许多我之前没有接触过的领域。在这个信息爆炸的时代，对于青少年来说，能够从专家身上获取真正有效的知识是非常宝贵的。
第三，青少年线上大讲堂提供了良好的交流互动平台。在参与大讲堂的过程中，我不仅可以聆听专家的讲解，还能与其他学生进行互动。通过在线上群聊或论坛讨论，我能够与同龄人分享自己的见解和体验，也可以从其他学生的观点中获得启发。这种互动的交流方式不仅仅是简单地获取知识，更是培养了我的合作能力和社交能力。
第四，青少年线上大讲堂帮助我培养了兴趣爱好。学习不再是枯燥的任务，而是一种充满乐趣的体验。通过线上大讲堂，我可以接触到各种各样的学科领域和知识，找到自己的兴趣所在，并进行深度学习。比如，在参与一堂音乐大师的讲座后，我对音乐领域有了更深的了解，并决定进一步学习乐器。这种自主选择的学习方式，不仅提高了我的学习积极性，还锻炼了我的自我管理能力。
最后，青少年线上大讲堂培养了我积极的心态。在学习过程中，我遇到了许多难题，但大讲堂鼓励我们要勇于面对挑战，要积极迎接困难。通过听取专家的讲座和与其他同学的交流，我明白了困难是通向成功的桥梁。不论是解决一个物理问题，还是理清一段历史事件的脉络，我都能感受到背后知识的乐趣和成长的喜悦。
总之，青少年线上大讲堂给了我一个全新的学习体验。通过参与课程、获取知识、交流互动、培养兴趣和积极心态，我不仅扩大了知识面，还提高了自己的学习能力和思考能力。在未来，我相信线上教育将继续蓬勃发展，为更多的学生提供更好的学习资源和学习方式。希望更多的青少年能够参与和享受到线上大讲堂带来的种种好处。
家长线上大讲堂心得体会篇十三
劳动教育具有独特的育人价值和育人特点。新时代的劳动教育，应该具有鲜明的时代导向和教育内涵。
新时代劳动教育的核心目标应该是立德树人，培养的是有理想、有本领、有担当的时代新人。通过劳动教育，让儿童动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养劳动情感，愿劳动、会劳动、爱劳动，成为社会主义建设者和接班人。围绕劳动教育目标任务，结合学生的发展特点和兴趣爱好，循序渐进、接力推进劳动教育，科学合理设置不同学段劳动教育的内容，让少年儿童从小养成劳动习惯，夯实学生德智体美劳全面发展的基础。
劳动观，即一个人是如何看待劳动的，是其世界观、人生观、价值观的`基础和底色。社会主义劳动教育一定是以人民为中心的，为人民谋幸福的教育，要让儿童在劳动实践中获得锻炼，通过有目的、有计划地组织学生参加劳动，引导青少年儿童树立正确的劳动价值观念，扣好“人生第一粒扣子”，将劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念作为人生底色，贯彻教育各学段、教育全过程，培育少年儿童从小热爱劳动人民，尊重普通劳动者，增强与劳动人民的感情。
我们应该立足学生劳动素养形成的全过程和全面性，综合考虑不同年龄、不同学段学生在劳动技能水平、劳动情感培养、劳动价值取向及劳动教育质量等方面应有的素养表现，同时新课程改革关于劳动教育的新目标新任务，打造劳动教育主旋律、主阵地、主渠道，突出真劳动、全时空、日常化，建立目标分层、学段完整、标准健全、多级评价、多元参与的劳动教育质量评价体系，引导中小学等各级劳动教育科学、有效、一体化有序推进，引导全社会重视劳动教育，形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的良好育人氛围。
家长线上大讲堂心得体会篇十四
此时，应是书声琅琅；此刻，该是笔声沙沙；然而一场突如其来的疫情，将我们隔绝在校门之外， 让这一切没有如期而至。
作为教师的我们用自己特殊的方式积极投入到抗击疫情的战斗中，那就是停课不停学。别样的假期，别样的课堂，同样的收获，学习不停止！
云上见面，凝心聚力
疫情后的第一时间，学校领导就和各学科主任进行沟通，传达教育局及学校精神，布置教学任务，落实学生网络学习情况以及教师课前备课及课后辅导情况，确保网上教学快速有效的开展。在学校的统筹安排下，我们教研组的各位教师根据自己所教年级所带班级的实际情迅速制定教学计划，网上搜集教学素材，提前学习备课，积极联络学生，将网上教学开展起来。
线上教研 聚力前行
“单丝不成线，独木不成林”，教研的芳华，沉香流年。集体备课为教师合作、探讨、实践提供了一种途径，教师们也能更加清晰地看到不同教师对同一教材内容的见解，体现出教师不同的个性和魅力。我们教研组的各位教师在每次云端集体备课中，本着精益求精的`态度各抒己见，在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花，获得许多有效的改进建议。
线上教学对师生提出了挑战，生物组的集体备课思路清晰，内容详实，集备中切实解决教学中出现的主要问题，教学方法科学，能够拓展学生思维，增强学生学习兴趣，也能够提升学生学习能力。在全体老师们的精心研讨下，网络课堂保质保量，教学任务圆满完成。
线上课堂 精彩纷呈
线上教学中，老师们为达到预定教学目标，取得良好的教学效果，每次课前都要精心制作教学课件，设置一系列适合线上的教学环节，并在课堂中进行充分的师生互动，让空中课堂升温，将知识精准送达。同学们学习态度端正，听课仔细认真，积极回答问题，也能够按时完成老师交给的学习任务，我们的每一节生物课都是丰富的，有趣的，孩子们的收获都是满满的。
批阅细心 守教育初心
每天，师生相约在钉钉。课上，教师隔屏用心传授知识；课下，教师细心批阅每一份作业。这是教师对学生的爱，对教育的热爱，无论线上线下，不变的是责任感，不变的是教育初心。
一份份准时提交的作业，一页页熬到深夜的批阅，无声的传递出师与生的共同努力，心心相系。
在线答疑 倾心陪伴
生物组全体教师每天从早到晚，不辞辛苦，随时解答学生提出的问题，采用视频会议，在线课堂，录制视频发送微信学习群，视频通话，微信群习题抽测等多种方式进行互动交流，有效提升学生们的学习质量。
隔屏守望 静待花开
虽然疫情让我们放慢了生活的脚步，却没有打乱学生学习的节奏。面对疫情，生物组的各位老师们明泽于心，担责于身，见责于行。毅然坚守教学最前沿，为提高线上教学质量奠定了基础。我们随时做好线上家访工作及线上特殊群体帮扶，及时跟踪学习与生活状况，对于没有参与直播的学生及时跟踪，问清原因，多加帮助。
停课是生命的保护，不停学是梦想的追
求。博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获！
