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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
钢琴老师申请书篇一
性别：男
民族：汉族
籍贯湖南娄底
出生年月1986。11
政治面貌团员
学历本科
毕业时间20xx.6
毕业学校肇庆学院
专业音乐学
毕业学校肇庆学院
主修钢琴
技能专长
求职意向
诚愿到各音乐教育培训单位从事艺术教育工作，
或到各企事业单位、机关部门从事文化艺术工作
联系方式
电话：13450xxxxxx0738—67759xx
e—mail：52066xxxx@
地址：湖南省娄底市商务局
邮编：41700x
工作经验
主修钢琴。具有高级教师资格证、普通话二级甲等、全国计算机等级考试
一级，广东省音乐家协会业余钢琴水平十级。于07年1月08年9月在肇庆学院陈熹
的高考生，全部顺利升学。其中考取音乐学院1人。本科数人。
云浮市琴行担任钢琴老师
肇庆市肇苑艺术中心担任钢琴老师
曾参与多场独唱、合唱及器乐独奏音乐会的伴奏
在校期间曾被学院推荐参加20xx年9月意大利钢琴家罗博特`普罗赛达的大师班；20xx年10月维也纳音乐学院钢琴教授，钢琴家克拉克`托搏瓦的大师班和20xx年7月意大利钢琴家，卡利亚里音乐学院教授默莱堤和奥利维罗夫妇的大师班接受技术指导学习与技能展示并受到好评。
大学获奖情况
20xx年至20xx年：
获音乐学系“三大技能”比赛三等奖
获音乐学系班际篮球比赛三等奖
获音乐学系第四届钢琴大赛三等奖
20xx年至20xx年：
获音乐学院第五届钢琴大赛第一名
获音乐学院班际篮球比赛三等奖
参与音乐学院元旦晚会暨迎新晚会演出中表现优异
20xx年至20xx年：
以学院专业成绩第一名获福慧慈善基金会蔡荣森音乐学院优异奖学金
获音乐学院班际篮球比赛第二名
在广东省肇庆市移动公司合唱比赛中担任伴奏并获得第三名
获得优秀实习生
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钢琴老师申请书篇二
尊敬的领导：
您好!
感谢您在百忙之中抽空查看我的资料。您的关注是对我的鼓舞。
就在同年同月不同日的时光里，我光荣的毕业了，同学们一个一个的离我远去，看着既熟悉又陌生的大学城，感觉自己是那么的飘渺，失落而又坚强的我在那生活了3个月。是啊!我本来就是一位爱学习的孩子，四年的经历告诉我必须要出去闯闯，那样插在我身上的羽翼才能丰满啊!就这样不断的告诉自己，我终于鼓足了勇气，说服了家人及老师，忐忑不安的来到了杭州我一直都喜欢的城市工作。
就这样，我凭着自己的直觉来到了广仁琴行实习，转眼间我已经在这工作了两个月，学到了很多，明白了很多。今天，我想对我的工作做出如下的总结：
对于我来说上完一节钢琴课是完全没有问题的，但是上好一节课却是比较难得，因为我们必须要针对不同的学生进行不同的教育。有的小朋友特别乖，容易坐的住，一节课老师可以从头讲到尾，然而有的小朋友却坐不到20分钟就开始疲倦了，如果遇到这样的情况，我就会停止我的讲课，和学生来一个互动，花费10分钟的样子给小朋友讲故事，可以讲关于巴赫，贝多芬，肖邦，郎朗的一些事迹，或者和小朋友们一起唱歌，我来弹奏他们来演唱。这样，当学生的兴趣提起来时我仍然继续我的讲课。
所以，上好一堂课对老师要有很高的要求，我必须要在课后多收集一些于钢琴家的有趣的事迹，那样上课才不会出现错误。
其实我们都知道家长让孩子来学钢琴的目的并不是成为优秀的演奏家，而是想让他们学好一门艺术，所以老师千万不能够扼杀孩子们的兴趣。通过两个月对新的学生的教育，我就收获了许多，对幼儿的小朋友，我们可以多练习儿歌，那样可以边弹边演奏，对于大一点的孩子可以让他们多演奏耳熟能详的钢琴曲，那样就不会乏味。
在对陪练的学生也要培养他们的兴趣，像邹佳乐这样的学生，作业量少，不断复习曲目的学生，我想把45分钟的陪练课上完是非常困难的，对于这样的学生我就想到了一个办法，在钢琴旋律的下方加上歌词，想怎样加就怎样加，其乐融融，一节课不仅学会了弹奏还学会了歌唱，那样不就很好吗?我们还可以和学生来一次演奏比赛，看谁少出错(我经常故意弹错)那样学生就能够和老师一起互动。
我是一位不善于沟通的人，但自从和现在的人与物接触后，我又学会了很多。有些家长会陪同孩子一起来学习钢琴，和他们的沟通基本上是没有问题的，我在教育小朋友的同时，家长也学会了如何陪同孩子练琴。但并不是每一位家长都能够陪同孩子来学琴，由于家长没有来听课，所以孩子课后练琴是比较麻烦的，所以课后我们要和家长进行沟通，把孩子上课的表现，新课的难点，以及要注意什么都要告诉他们，或者写在书本上，那样即使家长没有听课也能够陪同孩子练琴了。
沟通也是要有技巧的，孩子喜欢受表扬，其实大人也是，你表扬了他的孩子其实他内心也很高兴，所以在沟通时一定要先肯定了，再给与否定。
大家都讨厌一成不变的应试教育，因为没有创新，一直重复着同样的事情，老师的水平也是不能够进步的。在教育孩子时要有针对性，小孩子都是活泼的，呆板的教育只会破坏孩子们的兴趣与****。这就对老师的要求很高了，现在的网络很发达，在钢琴曲的选择老师完全可以多去参考，多去筛选，并且还要多去演奏才行。小孩子都喜欢听故事，我们就可以多去讲解钢琴的有趣的故事，小孩子都喜欢看动画片，我们也可以推荐好看的关于钢琴的动画片，或者讲给他们听。那样，小孩子的兴趣就不会被摧毁了。
我一直都这样的要求自己做的，虽然这些创新是我自己想到的，但是我都还没有很好的实施，未来的路还很长，我不仅要把以上的创新做好，而且还要有更多的创新，让孩子更有兴趣的爱好钢琴。
关于纪律也发生了很多不愉快的，经过两个月的实习，一些事情也想的很清楚了。以前我所代课的琴行是很自由的，再暑期我做过全职，什么时候上课就可以什么时候来，上完课了就可以回去了，感觉很轻松，感觉整个人都很懒。所以换了一个新的环境，我适应不了，而且也想不通，有时一直抱怨，上课的时间都没有到，提前一个小时去干什么?有时候下午三点都没有课了，还要等到八点回家，这是折腾个啥呀!这些抱怨像蛔虫一样一直在我脑海里纠结，终于爆发了，我也不知道我哪来的勇气，其实我当时想的是和老板炒了一架就走了算了!可是老板他没有批评我，而是跟我讲道理，我把我的心事告诉了小陆姐和张姐，他们也批评了我，是啊!我怎么这么不懂事呢!现在想起来都觉得很不好意思。以前我在一所中学实习，全职的老师也是规定了时间上班和下班，没有规矩就不成方圆，这个道理我算是懂啦!就这样，我都是按时上班和下班，有时不能按时的一定要请假，老板也会同意我的，我觉得提前去上班，我可以做很多的事情，整理一下签字本，可以练一会琴。如果没有课了，我也可以休息一下，也可以练琴，何乐而不为呢!按规矩办事整体人也会变得轻松，而又不懒散。
此致
敬礼！
自荐人：xx
xxxxx年xx月xx日
钢琴老师申请书篇三
我的钢琴老师姓常，是一位三十来岁的女性。她有时喊我“姐”，有时喊我“阿姨”。在我心目中，她是称职的钢琴老师，而我是她忠实的学生。
我对常老师，有“一见钟情”的味道。那是我第一次上课，看到身着裙装、非常有气质的她，首先就产生了很好的印象。紧接着，她在钢琴前为我们示范弹奏时，那优美挺拔的身姿、那自如舞蹈的手指，使我有一种震撼的感觉。上她的钢琴课，对于我来说，不仅是单纯的一次上课，同时也是一次艺术熏陶。
在常老师的指导下，我对节奏的掌握，达到了特别娴熟的程度。无论是八分音符还是十六分音符，要求左右手并用也好，左右手加右脚也好，很快就可以打出准确的拍子。以至于其他同学，在打节奏不准时，常常与我一起探讨，并请求我示范给她们看。
最让我高兴的是，在老师的传授下，我也多多少少增添了一些艺术细胞。如我在网上结识的一位八零后网友，评价我说：“以前你讲起学钢琴，感觉很业余；现在你讲起学钢琴，感觉很专业。”我家丫头听到我练习时的琴声，对儿子说道：“咱妈现在真象专业弹琴的呢。”
毫无疑问，没有常老师的出现，就没有我的进步，也没有现在对钢琴课的酷爱。以前上钢琴课，只是为了学些知识，充实自己的生活；现在上钢琴课，更多的是为了接受一次艺术的熏陶。感觉中，常老师就是我月光之梦中的音乐女神，在飘渺的夜空中，脸上呈现着迷人的`微笑，召唤着我前行。
钢琴老师申请书篇四
目前所在：白云区
年龄：20
户口所在：揭阳
国籍：中国
婚姻状况：未婚
民族：汉族
诚信徽章：未申请
身高：167cm
人才测评：未测评
体重：65kg
人才类型：应届毕业生
应聘职位：市场/营销企划人员，电话销售，培训督导/讲师/顾问
工作年限：2职称：无职称
求职类型：兼职可到职日期：三个月
月薪要求：3500--5000希望工作地区：天河区,白云区,海珠区
工作经历
诚伯信息有限公司起止年月：20xx-10～至今
公司性质：私营企业所属行业：通信/电信/网络设备
担任职位：师傅
离职原因：想更进一步发展空间
毕业院校：广州幼儿师范学校
最高学历：中专获得学位:中职毕业日期：20xx-07
专业一：幼师专业二：钢琴
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号
20xx-0920xx-07广州幼儿师范学校幼师教师资格证
语言能力
外语：英语一般
粤语水平：良好
其它外语能力：国语获二乙证书，粤语水平一般，英语略懂一二
国语水平：
工作能力及其他专长
在学校读书期间曾经批发衣服和香水跟同学推销过，有过一个月的摆地摊的经验，从事了半年的幼师生活，后转行干了半年的淘宝，后又转做客服，在移动做呼出，最主要的还是销售，在公司一年时间从话务员升为师傅。
详细个人自传
钢琴老师申请书篇五
hi~各位朋友们大家好：
我是jose，来自台湾，钢琴老师，流行音乐工作者。
我的'专长是教授古典和流行钢琴，以及词曲创作，和电脑编曲及录音技术。我今年33岁，作为一个音乐工作者的资历共约16年。
我的教学模式比较特殊，除了弹奏之外，我会带领各种类型的音乐赏析，以及视唱听写，节奏训练和乐理来辅助，这样会使的学习变的更有乐趣，练起琴来也更加事半功倍。
弹奏只是学习音乐中的一部分，其实音乐应该是一种享乐与品味，可以丰富生命，涵养性灵。而了解音乐，懂得欣赏音乐，的确是可以培养一个孩子的气质与内涵。而练习弹奏的过程，也可以增强孩子的耐性与抗压性。而音乐本身也可以作为一种情绪的抒发，让灵魂能够多一个视野丰富的窗口。
很多青春期或20来岁的孩子其实是有创作的欲望与天份的。他们有非常丰富的情感，和可贵的创造力与想像力需要表达。但这中间需要一些引导和技巧，可以帮助他们顺畅的用音乐来创作。如果有这样的孩子(或成人)，我也很荣幸可以作为一个辅助者的角色。
关于编曲与录音方面，软硬体日益方便功能也越来越强大，但一些音乐基础和观念的掌握上，还是需要花点(不太小的)功夫。重点掌握住了，观念有了，就可以永续的应用下去。我很乐于把我所知的与大家分享。
钢琴老师申请书篇六
20xx年是我收获最多的一年，爱情有了美丽的结果，工作上更进了一步，生活上更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如此眷顾。
2、钢琴课教学方面：不断创新新的教学方法，以适应孩子们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，在过去的基础上，每个班级都有7—8人都能胜任班级小老师的角色，因此将这些同学分散到每节课上，带领其他同学通过高效率的不断重复强化练习，让每一条乐曲都能坚持每节课练习上百遍，孩子们双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。在演奏的过程中，我尝试着只让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序，教师负责来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。
3、钢琴兴趣班：本学期根据实际情况，开展了一次兴趣班请家长进课堂活动，通过开展钢琴演奏会，让家长切实了解到孩子的具体学习情况，通过半个学期的学习，一年级小同学学习了五首乐曲，提高班同学能够独立自主的识谱并独立练习，钢琴学习逐渐步入自主、正规道路。在教学方法上，由于每名学生的学习进度逐渐拉大，采取了分层教学，印制了大量不同层次的乐曲供不同程度的学生演奏。每个月初，每个兴趣班下发当月兴趣班教学计划，分四周详细注明教学内容，后期还采取了给每位同学填写具体学习情况的评语，同时收集家长的建议和意见，便于及时整理和反馈信息，更好的促进了家校的和谐交流。
4、先后开展了多次听课评课活动：轮流执教、家长开放日之前的试讲课反复听课评课，家长开放日讲课，教案的整理收集，都在集体听评课的基础上，上课质量有了显著进步。
1、坚持每周训练升旗仪式中英语、汉语主持人，发音、语气及队形的训练，各主持人由轮流班级中的班主任选出，确保民主及让更多的孩子得到更多的锻炼机会。
2、配合政教部门进行万圣节的彩排、训练各项活动。
3、策划组织一年级新生集体加入少先队组织，程序完善顺利，效果好。
继续不断的加强课堂行为常规的培养和训练。
4、万圣节组织策划：主持稿的编写、四位主持人的训练，活动的整体策划及多项彩排活动，协调组内教师设计路线、节目的表演、面具的制作、鬼屋的设计、场地的划分等环节。
5、、综合组每周工作例会：每周五上午8：00召开一次全体组内会议，就本周日常教学、兴趣班教学及常规工作进行督查及整理，对一周出现的问题及时进行反馈并对下周工作进行部署，每周一位教师纪录例会内容，老师们畅所欲言，积累了很多教育教学的好想法，好点子。
1、对王校长“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬孩子的力度，课堂下与孩子的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。
2、不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一个孩子都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是孩子们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注重课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用“小叮当”和精彩的小故事吸引孩子们，同时也增加了学习的乐趣，增强了孩子的记忆力，孩子们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更符合儿童的心理特征，旋律动听优美，用word制作了大量的谱例，《粉刷匠》《新年好》《世上只有妈妈好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其进行曲》《圆舞曲》等，孩子们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。
3、自身家校交流方面：通过学生博客访问及留言，爱心桥的回复、兴趣班教学内容反馈、短信、兴趣班钢琴演奏会及每天放学后的交流等多种方式加强了教师与家长的互动，增加了彼此的信任感，自己的教学成果也越来越多的得到了家长的信任和配合。
展望20xx新学年，我充满了信心，坚信20xx教学工作一定能更上一个新的台阶！乘着20xx年的沉甸甸的期望，再接再厉，继续努力！
钢琴老师申请书篇七
引导语：现在越来越多的家长选择送儿女去学钢琴，而怎样写一份关于赞美钢琴老师的话呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
1、我只对您说一句话：老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。
2、老师，您们一生的奉献，天地见证，海川见证，学生们永远不会忘记。
3、一粒种子怎能发芽，一棵小苗缘何挺拔，因为有您，老师的消耗做为代价！一刻关怀永在心，长成栋梁报答您。
4、一旦天下无智，唯有您来破天机，因为您是人类灵魂工程师。也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树。
5、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
6、我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘：我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁，我永远把你牢记在心上。
7、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您，我的胸怀博大，知识精深的老师。
8、我最亲爱的老师，你辛苦了！我只想说一声：“老师您辛苦了。”祝您身体健康，万事如意！
9、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
10、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
11、您如蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；您如火种，燃烧了我们的心灵之火。
12、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天因你而美丽！
13、无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，()我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”！您是我永远的老师，永远的朋友！
14、我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
15、一生何求？桃李遍天下。短信传情，师恩永在我心。一生何求？桃李遍天下。
16、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
17、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
18、一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒！老师，祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您！
19、我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情。
20、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
21、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
22、我多想再一次注视您的目光，让热情重新把我的理想点燃；我多想再一次聆听您的讲课，让知识重新给我飞翔的翅膀。我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康！
23、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
24、老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的金钥匙，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意！
25、当我们采摘丰收果实的`时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！
26、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！
27、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我智慧之泉的老师！
29、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
30、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！
31、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
33、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
34、老师你好，您们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美。
35、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
36、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
37、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！
钢琴老师申请书篇八
嘿嘿……有点胖胖的，我问过他的身高1.83，年龄嘛，我没问过，所以我不知道。
不笑的时候很严肃
感觉很严厉，其实有时他发自内心的笑容也是很阳光的！
我不是他最出色的学生，而他却是我最尊敬的老师，
郑老师应该是培训班的元老吧！呵呵！
记得第一次去试课的时候，原本我只是抱着试试的心态去
结果郑老师弹了一首《梦中的婚礼》我就补吸引住了，觉得音乐真是个神奇的东西！
当时的阳光洒在窗外，郑老师的手在琴键上优美的跳动，耳边传来了阵阵优美的琴声
伴随着音乐的优美旋律，似乎又回到了学生时代的青悠岁月，似乎又陶醉在尽善尽美的追求里，似乎又坐在了令人如痴如醉的教室，似乎又回到了杨树阁老师的课堂。
当时我就下决心一定要学钢琴，我也要这样！
就这样……我成了郑老师的学生
后来有时我们学生在埋汰郑老师的时候都说是他把我们骗来学琴的！
嗯！是的，当我们学琴遇到一些困难的时候就会想，当时我们觉得很简单的事情
做起来真的不容易！想要达到郑老师的水平，还需要很长的时间
他讲起课来引经据典，慢悠悠如行云流水，不知不觉中会把你带入课内的氛围里，令你如痴如醉，心向神往。他自己也是高低婉转，浅唱低吟，完全陶醉在乐谱里，似乎忘却了周围的一切。
他很有礼貌，可能因为我们是成人班吧，比如在上课时学生的电话响了，会很礼貌的退出去，等你接好了电话才回来！
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
他的思想，他的话语，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
他是我们莘莘学子心目中的楷模。
他对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
他的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，
然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
他的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;他是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，
世界上的眼睛千双万双，
最难忘是那老师的目光。
一半有太阳的热情，
一半有月亮的柔肠，
聚集了日月的光彩，
把我们的心照亮。
钢琴老师申请书篇九
在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。
钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。
首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培养和发展孩子的乐感？
在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。
一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。
1、正误比较法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力。
2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。
3、音乐练习法。在第二阶段，切不可忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。
4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最理想的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。
5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一。特别是在初学阶段更显重要，准确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作详细的准确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克服技术困难的具体方法，最后根据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进行讲解。其顺序按左右手分别进行。使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的概念。
6、模仿法。钢琴的教与学实际上就是一种技术与技巧的模仿和掌握。所以在钢琴教学中，对于一些基础性的或较难掌握的弹奏技术，我会采用示范的形式与学生共同练习，这种教法可以使学生在肢体协调弹奏和较难掌握的技术方面建立起正确的感觉。这种既实际又直观的教学方法可以使学生在该阶段少走或不走弯路，准确的掌握弹奏技术技巧。
7、分解法与完整法。根据乐曲或练习曲的特点，教学生学会分手、分句、分段、分声部练习，学会把乐曲或练习曲中的难点抽出来单练，这样把乐曲或练习曲进行分解进行一个局部的单独联系，或是在已弹好整体的前提下，对特殊技术难点集中力量，单独攻破；或对某一乐曲弹奏上进行精雕细刻；或对某一和声关系的细微变化、不同声部力度布局上的适当控制等耐心地分解练习等等。这样做既可以为合手练习铺平道路，还大大缩短了整首乐曲的练习时间，达到了事半功倍的效果。所以说这种方法在提高弹奏质量阶段是最有效的教法。
以上是我自己这些年来对钢琴教学的一些浅谈。对于钢琴教学来讲，我还需要在日后的工作和学习中不断的提高。选择钢琴教学是我一生的追求，希望通过“专业的、快乐的教学方法”使每个孩子的音乐路越走越远。钢琴教学并不困难，但是要教好自己的学生，这是需要我长时间不断的努力的，我坚信在以后的道路上，我可以做的更好，我相信以后我可以取得更大的成功！
