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心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
辅导员思政讲堂心得体会篇一
作为一名大学辅导员，思政讲堂是我的日常工作之一。在这里，我与同事和学生们分享有关人生、心理、家庭和社会等方面的思想，以及价值和情感方面的经验。这意味着我需要不断地反思和调整自己的思维方式，以便更好地服务学生的思政教育。
第二段：思政教育的重要性
思政教育是大学教育的重要组成部分之一。它旨在帮助学生发展终身的学习和思考技能，教他们如何理解和本真地利用社会和文化背景，并成为社会中积极有用的成员。与传统上强调技术和技能的教育相比，思政教育更为全面，也更关注个人成长的方方面面。
第三段：从教育角度讲述我的心得体会
作为一名辅导员，我的主要任务是为学生提供科学的思想引领和有效的教育指导。尽管很难想象有人能够直接改变一个人的价值观和态度，但我们可以启发和引导学生，在适宜的时间和场合向他们提供所需的支持和帮助。因为教育不仅仅是知识的传递，还需要情感的滋养和启发。
第四段：思政教育在师生关系上的作用
通过思政讲堂，我们可以与学生建立更多的互信和理解，进而建立更好的师生关系。这样会使我们更容易掌握学生的情感和需求，了解他们的兴趣和目标，以及用最适合的方法和方式制定教学计划。除此之外，管理人员还可以利用思政讲堂来促进教师之间和学生之间的合作，以便共同解决更广泛的教育和社会问题。
第五段：结论
在我的职业生涯中，思政讲堂给我带来了许多回报和启示。只有强调思想教育，我们才能达到我们的愿景，建立一种开放、包容和有共同价值观的社会。因此，我相信我们应该将思政教育定位为大学教育的核心，将其视为我们未来社会发展的重要一环。
辅导员思政讲堂心得体会篇二
高校辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中朋友，在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用。辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的各种专业人才的重任，因此，责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。现在辅导员已经远远超出了传统的思想政治工作的范围，它已经涉入学生生活的各个方面，如学业指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与等。
在学校不断发展壮大的同时,对我个人的工作又提出了新的要求和考验。我本着 “以人为本,为学生服务”的宗旨,以学生的思想教育,班风建设为工作重点开展工作，使学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。
一、自身的理论学习
辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看,使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导,以“以人为本”的科学发展观为宗旨,熟悉国家政策和学校的中心工作,为以后的工作打下良好的理论基础。
在作风上我努力做到“严、实、精”三字方针。严”就是对工作,个人要求严,对学生工作不马虎,不松懈,不拖拉；“实”就是工作要实实在在,表里如一，按客观规律办事；“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为辅导员我首先要做到光明磊落,正大光明,说道就要做到,并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。
二、班级的班风建设
针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下：
抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。
各班组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委会及各科 1 课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。
利用多种机会有班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级家庭贫困的学生，帮助他申请了勤工俭学的岗位；对于有其他发展意向的学生，帮助其获取信息，实现自己的目标。
三、班级的学风建设
严格考勤制度和晚自习制度，辅导员不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查，起到很好效果。
召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。
四、班级的各项活动
坚持每周班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。
能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。通过有效的组织，在各项文体活动中取得了一定的成绩。积极参加了学院组织的拔河比赛，寝室pk大赛；国庆60周年美文朗诵大赛中都取得的很好的成绩。
辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。寻求新的管理方式，充分信任学生，学会尊重和欣赏学生，做学生的知心朋友，做好表率，做一名让学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也将继续为之努力。
辅导员思政讲堂心得体会篇三
我是一名大学辅导员，长期参与思政课的教学工作。近期，参加了学院组织的辅导员思政讲堂，深受启发和积极影响。在这里，我想分享一下关于辅导员思政讲堂的心得体会。
第二段：思政讲堂是何等的重要
思政讲堂是一个交流、互动、共学的平台，为辅导员提供了接受高水平思想资源的机会。辅导员作为青年大学生的“参谋”和各种理论知识的传递者，必须具备高度思想素质和敏锐洞察力。思政讲堂提供了必要的知识和扩展视野的机会，以完善辅导员的后备军。
第三段：思政讲堂的影响力
思政讲堂的影响力与其举办的品质和主题有关。高水平的思政讲堂可以提升辅导员的思想水平，拓宽辅导员的视野和思路。优秀的思政讲堂带给学生的不仅仅是知识和价值观的升华，还可以激发学生的性格塑造和道德进步。
第四段：思政讲堂的内容与形式
思政讲堂的内容既包括静态的思考和阅读，更包括动态的思维碰撞和讨论，这样的内容有助于大学生的个人的成长。形式上，思政讲堂可以采取宣讲形式、案例分析、角色扮演和影片欣赏等形式，以增强内容的吸引力和趣味性。
第五段：结语
在当今时代，辅导员思政讲堂是一个不容忽视的学习平台，它可以为青年辅导员提供精神领导和阅读驾驭能力的提升。通过参与思政讲堂，我们能够获得更广阔的思考视野和更加丰厚的内涵。因此，我们应该不断提高自己的素质和实践力，以更好地投入到辅导员思政工作中。
辅导员思政讲堂心得体会篇四
今天下午我们聆听了赵志强教授关于高校辅导员、班主任的工作灵魂就是育人的专题报告。虽然时间很短但我的收获很大，感触颇深。他从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：
一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。
1、班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。
2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。
二、在实施对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：
1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。
2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。
3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。
生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。
5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色。
6、要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。
7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”；第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。
通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
辅导员思政讲堂心得体会篇五
辅导员思政讲堂是大学校园中相当重要的一项工作，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的思想道德素质。在参加多次思政讲座后，我深刻感受到这项工作的重要性和实际作用。在以下几段中，我将分享我的心得和体会，以助于更好地执行辅导员思政讲堂。
第二段：辅导员思政讲堂的主要任务
首先，我们需要明确思政讲堂的主要任务，即客观地讲授社会主义核心价值观，鼓励学生树立正确的人生观、价值观和世界观。作为辅导员，我们需要有足够的知识储备和心理素质，以及能够吸引和激发学生的方法和技巧。我们的思政讲座应该与学生近距离的接触，借此加深他们的认知和思考，传达正向信息和影响，引导他们养成好习惯并与周围友好相处。
第三段：思政讲堂实施的要素
其次，我们需要注意思政讲堂实施的要素。首先，讲课内容应紧扣核心价值观理念和统一思想的重要论调；其次，讲课形式要丰富多样，参与感强，取得学生们的信任；最后，应选择适合讲座主题的场地和教学设备，供给合格的音响维持讲座正常进行。
第四段：讲座效果的评估
第三点，我们需要对讲座效果进行评估。要做出准确的评价，我们需要采取科学严谨的方法，收到课堂反馈，主动宣传和引导学生践行所接受的正向信息。此外，我们还可以定期进行一对一沟通，关注学生的关注问题及时解决，制定详细的工作计划和制度，以确保我们的工作始终开展顺利。
第五段：总结
思政讲堂，作为大学生涯中不可缺少的一个部分，不仅是对学生思想的引领和素质培养，更是提高辅导员综合素质、能力的一种手段。有效开展该项工作需要辅导员的扎实工作态度和不断学习教育的心态，也需要与学生稳定而积极的互动交流，才能达到预期的教育成果。总之，辅导员思政讲堂的开展对于大学生素质的提升和社会和谐稳定的发展都有着深远的影响。
辅导员思政讲堂心得体会篇六
辅导员思政大讲堂作为大学生思想政治教育的重要组成部分，是培养高素质社会主义建设者和接班人的重要途径之一。我有幸参加了一次辅导员思政大讲堂，并深受启发。在这次思政大讲堂中，我深刻认识到辅导员的使命和责任，也对如何提升思政课效果有了更深的理解。下面我将从三个方面谈一下我的体会和感悟。
二、备课需注重创新
一节思政课的成败，与教师的备课密切相关。在思政大讲堂中，我看到了很多辅导员通过创新的备课方式提升教学效果。他们运用跨学科的知识，与时俱进的研究材料。同时，他们也注重结合学生的实际情况进行教学内容的准备，使抽象的理论更加贴近学生的生活。在备课过程中，辅导员还会用心思考如何激发学生的兴趣，增强学生的参与感。因此，我深刻认识到备课的重要性，只有不断创新备课方式，才能提升思政课的吸引力和效果。
三、师生互动是关键
一节优秀的思政课离不开师生的互动。在思政大讲堂中，辅导员通过提问、讨论等方式与学生进行互动，使学生成为知识的主体。通过师生互动，辅导员能够更好地了解学生的需求和困惑，并及时给出指引和建议。而学生也能因此更加积极主动地参与到课堂中来，增强学习的主动性。师生互动的关键在于辅导员能够引导学生自主思考，鼓励学生发表自己的观点，并与他人思想碰撞和交流。通过师生互动，学生在主动思考中形成了独立、积极和进取的思维方式，这对于他们今后的发展将产生深远影响。
四、课堂氛围的塑造
课堂氛围是决定思政课效果的重要因素之一。在思政大讲堂中，辅导员们以身作则，传递出一种积极向上、团结友爱的氛围。他们充满激情和活力，将思想政治教育注入到生动的故事和实例中。他们还注重培养学生的思辨能力和创新精神，通过亦师亦友的交流方式，让学生更好地接受和传承思政精神。课堂氛围的塑造是需要辅导员不断努力的，只有创设积极向上、和谐友好的课堂氛围，才能让学生真切感受到思政课的魅力。
五、良好的评价反思机制
良好的评价反思机制对于提升思政课效果至关重要。在思政大讲堂中，辅导员注重对学生学习的评价，并及时给出反馈。他们鼓励学生根据自己的情况进行反思，以进一步提升自身水平。辅导员们还通过课后的讨论和交流，不断完善和提升自己的教学方法和能力。这种评价反思机制的建立，促使辅导员们积极改进教学方法，不断提升教学效果。
总结起来，参加辅导员思政大讲堂让我深刻认识到思政课的重要性。在未来的工作中，我将注重创新备课，发挥师生互动的作用，塑造良好的课堂氛围，并建立良好的评价反思机制，以提升思政课的实效性，培养出更多有情怀、有担当的社会主义建设者和接班人。最后，我相信，在辅导员的引领和学生的积极参与下，思政课将成为培养高素质人才的重要支撑，为社会主义建设贡献更多的力量。
辅导员思政讲堂心得体会篇七
作为一名新入职的辅导员，非常有幸，也非常庆幸自己参加了这次广东高校第xx期思想政治教育骨干暨2014年新上岗辅导员培训班，在培训班里接受了辅导员专业化、职业化探讨，辅导员职业发展前景，以及相应的职业技能培训等一系列课程的培训，学到了很多也发现了很多自己的不足和进一步明确了自我今后的发展方向，还在培训班里认识了一群有共同志向的年轻人。一个星期的培训，我们收获了友谊，收获了知识，现就将这段时间的感悟总结如下：
2010年带着高考失利的极大落差，我来到了xx学院，没有初入大学的好奇心，没有面向阳光的积极心，但是因为辅导员给予的关注和鼓励，我站上了许多舞台，我重拾自信，开始了丰富多彩的大学生活。到现在我都记得那些辅导员每个人在我心中留下的印象，xx老师的细心，xx老师的热情，xx老师耐心，还有我历任的辅导员老师，给我心中留下的印象就是神人，我从内心为他们致敬。可以在办公室干通宵，可以为学生活动放弃假期让我感觉这个岗位是无比的高大上。在2014年的某一天，承蒙学校领导的信任，我也留校成为了一名辅导员。真当我站在这个舞台，担起这个岗位的责任时，我发现自己以前所看到的只是这个岗位的一小部分，要在这个岗位真正的做好，我还有很多很多需要努力的。也正是在入职后学校组织的多次培训及这次培训班后，我对辅导员有了新的认识。
我第一次接触到16号文，24号令，知道辅导员原来拥有教师和干部双重身份，知道辅导员是大学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者、知道这等一系列的文本内容。我也开始在岗位上，在同事的帮助下开始慢慢的深入了解，什么是辅导员。学生工作的辅导员，在定位中是学生的良师益友，人生导师，而对学生的管理与服务是为了更好的教育学生，在工作中了解学生所需，从学生入学开始，带领学生适应大学生活，享受大学生活和树立正确的人生观，价值观，世界观，完善自己的人格，让学生更好的认识自己，认识社会。学生工作的目标在于教育，而管理和服务是实现这一目标的手段和渠道。我们面对的是一个群体，由众多个性不易的元素组成，要让这个群体有规律，高效率允准，管理必不可少，在管理的过程中，以教育为目的，建立服务意识，能更好地管理学生。在大学，服务具有强大的教育功能和导向性，服务是教育者与学生之间构建沟通的桥梁和建立信任的手段，只有让学生先接受教育者这个人，才能起到言传身教最好的效果，这三者之间相互并列，有所侧重却不能割裂，三项内同相互影响，相辅相成，相互起作用，管理与服务是学生工作的基本内容之一，与教育共同致力于达到“育人”的目的。
面对很多高大上的理念，让原本对这个岗位无比崇敬的我，内心压力顿时增加了不少，我希望自己能成为一名优秀的辅导员，我希望能做学生的人生导师，知心朋友。我有许多许多的想法希望将他们打造成知恩图报，有社会责任感，专业技能一流的人。但往往现实生活中无数个保姆式的电话和事务工作会让我措手不及。在工作中，我非常希望能够通过素质拓展，主题班会，谈心谈话等活动增进对学生的了解和促进师生之间的感情。我也希望能够加强自身的学习，勤于思考，善于总结，提高自身的业务水平。但现实往往是由于日常管理实务琐碎，繁杂。在其包围中，无暇分身开展组织教育活动。我曾经为之苦恼过，甚至在想自己是不是适合这个岗位？可是当我有一天站上讲台，为他们开展专业大会得到热烈掌声的时候，当我听到他们表达对我的喜爱之情的时候，当我看到他们的大学生活正一步一步迈向正轨的时候，那些繁琐的事务性工作给我带来的负面影响顿时烟消云散。我发现，走进学生生活，发现并解决他们的困难，会得到这个职位的成就感，而这种成就感是朴素的，是快乐的，是能够让我忘记负面情绪的良药。善于分析，善于与上级交流，加强对工作的建设性，同时有一支优秀的学生干部团队是非常有必要的，在培养学生干部的同时，完成教育的目的，又能了解学生所需，提供建设性的意见，让更多同学受益。
针对于学生干部团队的培养，多为老师在培训中都给予了相应的建议。在我看来，我的学生干部团队首先要有良好的身体素质，身体是革命的本钱，个健康的体魄是大学生学习，生活，工作最基本的保障。在团学工作中，工作强度大，经常要在课余完成工作，没有一个良好的身体素质往往容易吃不消而耽误工作，只有以充沛的体力，饱满的精神面貌迎接各项挑战，学生干部团队才会展现不一样的风貌。其次学生干部团队要有耐心，对工作要抱着持久的热情，坚持不解。学生干部的工作有些时候难以避免重复，繁杂，有些学生耐心不够，干着干着就回产生倦怠的心理，有时候还会遭受到同学的不理解，就会感觉到压力或者受挫感，工作质量会受之影响，所以这对学生干部的心理素质提出很高的要求，要有一定的抗压能力，一步一个脚印。还要要有服务的态度和奉献精神，应该学会帮助他人，学会奉献，学生干部的根本目的就在于班级服务。要务实，在心理方面不存在炫耀心理，而是在其位谋其政，真正的利用自己的以及之长服务同学。在工作方面踏实，能吃苦，有责任心，能把每项交代的工作做踏实，做到尽善尽美。最后作为一名学生，学生干部本身还应有很强的学习的能力，能够将自己本身的功课学好，还能在工作中学习借鉴他人之力，对工作又创新意识，能给出建设性的意见。内部构建团结有序，我想这是每一个辅导员都想要的辅导员团队。
打造学生干部团队不是一时，而对于辅导员自身建设更不可能是一时，几次培训下来，我渐渐认识到了自己的不足。在辅导员职业化专业化的时代背景下，作为一名本科毕业生的我倍感压力，大学所学专业也不是思政教育。同时学校在创建一流的浪潮中，又进行大通史教育改革，完全学分制改革，这对于个人发展带来了挑战和冲击，但我想这未必不是一次机遇。
在辅导员职业化专业化的道路上，我想对于自我而言，首先我需要摆正心态，积极的融入到改革的进程中，认真学习钻研相关的资料，充分了认识到改革的目标，意义，了解改革的实施计划和步骤，做好自我发展的规划和准备，要敢于抓住机遇，挑战自我，让自己成为这条改革道路上的受益者。同时还要加强自身综合素质，丰富自身知识结构，由专一性知识结构转化为多层知识结构，辅导员不能再是只了解本行相关知识，要吸收各学科的知识理论，学习心理、教育、思政等一系列的知识。同时要提高各项工作技能，掌握书面口头表发，心理辅导，网络建设等多方面的能力，让自己成为既是“全才”又是“专才”的教育者。在专业化职业化的背景下，辅导员还要提高科研能力，在社会、学校的改革过程中，在与学生接触交流的过程中善于总结研究，多做课题研究，以适应岗位的发展需要。
作为一名本科生，作为一名新上岗的辅导员，我想目前我最需要做的还是在岗位上熟悉基本性业务，在岗位上学习，同时又将学习的内容应用的在岗位上，教学相长。同时还要再平时注意自我提升，无论未来怎么发展，学历是摆在我面前最近的一座大山，结合自身优势和兴趣，在休息时间，多比别人用功一点，提升自我硬实力，对我而言是目前最实际的做法。
这次培训很充实，也很快乐。对自我而言，这是一次学习的过程，也是一次自我思考的机会。受教许多，也学到了很多，看到了差距，也看到了目标和方向。在未来的日子里，我定像辅导员誓词中说的那样：自觉坚持四项基本原则，认真贯彻育人为本，德育为先的教育理念，遵纪守法，勤奋学习，关爱学生，为人师表、努力履行教育、管理、服务职责。立志成为学生的人生导师和知心朋友，为学生的全面发展做出贡献。
辅导员思政讲堂心得体会篇八
------------浅谈辅导员心得体会
耿亚东
九州职业技术学院
[摘要]：辅导员在班级树立威信必要性。辅导员加强自身建设，要有敏锐的观察力，勤于思考，善于思考。注重班级干部培养，增强干部工作的灵活性。
[关键词]：威信
观察力
思考
辅导员队伍在大学教育中起到非常重要作用。他们肩负着学生思想政治教育重要使命。在政治上对学生进行正确引导，提高学生政治理论水平，提高学生思想觉悟水平，使学生有为祖国发展，社会进步贡献力量决定和信心。尤其现在90后大学生，他们思维活跃、个性张扬、追求新潮与自由，不能很好的约束自己，往往以自我为中心，缺乏集体观念与团队合作精神。辅导员在平时的学习、工作、生活上更要给予正确引导，使他们克服身上这些缺点，不断完善自身，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、掌握学生的基本情况
孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆。”管理教育好学生同样需要全面了解每位学生的性格特点、过去的品行、原有的学习成绩和智能水平甚至包括家庭背景。辅导员只有掌握了学生的第一手资料才能够对症下药，采取正确的方法处理好学生遇到的困难，保障学生正常的学习生活。（1）现今的大学生兴趣爱好十分广泛，业余活动丰富多彩。辅导员可以根据自己的兴趣、爱好、特长参加学生的活动，增加与学生接触的机会，在活动中进行交流沟通。
（2）班级干部作为班级的领导核心，对每位学生学习、生活了解的更加详细具体，为辅导员和学生的交流架起了一座桥梁，很多学生出现的问题可以从他们那里获取。
（3）学生会作为学校不可缺少的学生力量，在组织开展各项丰富多彩的活动中可以从整体上掌握各个班级的情况，辅导员可以把学生会作为信息获取的对象。
（4）现在的大学生交流也非常广泛，称兄道弟、谈情说爱、参加学校各种社团等等，这必然导致学生发生矛盾并不仅仅局限在班级、系里。还有可能牵涉到学校各个系，甚至与社会有关联。这要求辅导员不仅要熟悉本系的学生情况，还要与其它系的辅导员多多接触多多沟通交流。这样发生问题时彼此熟悉便于问题的解决处理。
二、辅导员自身威信的形成
在与学生相处交流中，如何形成自己独有的威信。通俗点讲就是你讲的话学生愿意听，你所做的决定学生愿意去遵从。这就需要辅导平时言行一致，在处理解决问题时，要做到公平公正。关心关爱学生，耐心细心做学生工作，通过自身一点一滴认真去帮助学生，不断把自己的形象树立到学生心目当中。
（1）平等的对待学生，给学生予以父母般的关爱，用真心去与学生交流。辅导员的威信是在长期与学生平等交往中形成的。在平等交往中，一方面师生关系处于亦师亦友的平等地位，学生容易产生近师、亲师、信师的心理效应；另一方面，辅导员主动关心、爱护、体谅学生，满足学生理解和求知的需要，师生感情就会融洽，辅导员的威信就能迅速在学生中建立起来。
（2）辅导员要为学生排忧解难，切实解决处理好学生所遇到的困难和问题，忌讳辅导员只讲空话、套话、官话，不能够为学生办实事。人非草木，孰能无情。辅导员以自己的实际行动解决了学生棘手的问题，学生不仅仅是口头上的感谢，更重要的是心理会默默记下辅导员的恩。人都有一颗感恩的心，受到帮助的学生会更加相信、信任辅导员，同时也会影响周围的学生，如此就会增强辅导员在学生中的威信。
三、辅导员自身素质的建设
（1）辅导员必须具有敏锐的观察力。在学生的日常学习、生活中要多观察、多留意，既能找出某类学生共同具有的典型特点，又能发现每个学生的个别特点，从而及时采取有针对性的教育管理措施。例如某位学生平常的学习生活都很活泼开朗，最近突然沉默寡言，表情凝重。从这位学生的表现中可以判断出该同学肯定遇到了棘手的问题，这就需要辅导员亲自找她谈话、交流，及时对该同学进行疏导沟，把问题解决在萌芽状态。
（2）辅导员也要勤于思考、善于思考。在进行管理教育学生中不及时的进行总结思考，就不能够发现问题的所在，下次遇到了同样的问题有可能还会犯同样的错误。所以辅导员要学会思考，想一想哪些地方做错了，哪些地方做的还不到位，哪些地方还需要加强。工作经验都是一点一滴积累起来的。不积小流，无以成江海；万丈高楼平地起说的都是这个道理。
四、辅导员要注重班级干部的培养，优秀的班级干部是辅导员得力助手。
辅导员要及时的帮助、培养、锻炼班级干部。主要是在平时业余时间。班级干部要勤看，多学，善思，最主要的要多劳。理论与实践相结合，全面提升自己综合能力。
（1）辅导员要权利下放。班级干部在对学生的学习生活管理时，对于违反学校的校纪校规和正常教学秩序的学生（旷早操、旷课、旷晚自习、夜不归宿、打架斗殴、吸烟喝酒等等）要严格记录下来，及时交流，分析原因，找出根源，解决处理好难题。
（2）班级干部工作要讲究方法、技巧，工作也要有一定的灵活性。摸清班级学生的性格特点，针对不同类型的学生采取不同的方法，切忌以偏概全，采取统一标准要求每一位学生。比如学生报考各种知识竞赛、文艺比赛、体育比赛，不能做出硬性指标，强制学生报名参加，要根据每一位学生的实际情况，有才不隐藏，积极的发动大家参与。
辅导员思政讲堂心得体会篇九
近年来，校园中的辅导员思政大讲堂活动越来越受到学生们的关注。作为高校辅导员思想政治教育的重要内容之一，思政大讲堂旨在通过丰富多样的讲座和讲演形式，引导学生思考现实社会问题，培养他们独立思考和判断的能力。我有幸参加了近期举行的一场思政大讲堂活动，以下是我对于这次体验的一些心得体会。
首先，思政大讲堂的讲座内容丰富多彩，题材广泛。这次的讲座内容涵盖了社会热点、国际形势、人文历史等多个方面的内容。其中，我特别喜欢一场关于青年人就业的讲座。讲座围绕着青年人如何在激烈的就业市场中找到自己的位置展开，传授了许多宝贵的经验和方法。这对于我这样即将毕业面临就业压力的学生来说尤为重要。讲座内容的广泛与贴近现实，让我在听完后收获满满，对未来充满信心。
其次，在思政大讲堂中，辅导员的讲解方式幽默风趣，贴近学生。与课堂上的严谨教学相比，辅导员在思政大讲堂中有更大的发挥空间。他们可以充分发挥自己的创新意识，通过生动的讲解和形象的比喻，将干涩的理论知识变得通俗易懂。这样的讲解方式能够引起学生的兴趣和共鸣，让我们更好地理解和接受思政大讲堂的内容。同时，辅导员们在讲座中不仅让我们了解了知识，更是展示了良好的师生关系，让我们感受到辅导员对我们的关爱和支持。
另外，思政大讲堂还为我们提供了一个展示自我才华的平台。每次的讲座活动中，辅导员会安排一部分学生代表进行演讲、授课等，让学生们有机会自信的表达自我，展示自己的才华和能力。这不仅是对学生综合素质的锻炼，更是对学生主体地位的尊重。我在这个平台上与很多优秀的同学一起表演，不仅锻炼了自身的表达能力，也受到了来自学校和辅导员的认可和鼓励。
此外，思政大讲堂也为我们拓宽了视野，增长了见识。在大学校园中很少有人有时间和机会来关注社会和国际新闻，而思政大讲堂正好填补了这一空白。通过参加这些讲座，我了解到了许多社会问题的背景和解决方法，对世界的发展有了更多的了解。这让我从狭窄的生活圈子中走出来，看到更大的世界，为将来人生的选择提供了一定的指导。
最后，思政大讲堂是一种思想引领与教育的方式。讲座中的辅导员总是提醒我们如何树立正确的价值观和人生观，鼓励我们面对困难坚持不懈、乐观向上。这种思想引领对我们的人生都有着重要的影响。思政大讲堂的丰富内容和优秀辅导员的言传身教改变了我对大学生活的看法和态度，让我更加明确自己的方向和目标。
总之，参加思政大讲堂活动是一次非常有意义的经历。通过丰富多样的讲座内容、幽默风趣的讲解方式，我不仅拓宽了视野，增长了知识，还锻炼了自己的思维能力和表达能力。思政大讲堂为我们提供了一个展示自我才华的平台，通过这个平台，我学会了自信地表达自己。在思政大讲堂的引领下，我思想更加坚定，也更加积极向上。希望未来的思政大讲堂可以继续丰富多彩，并在更多的学生中播撒思想的种子，激发他们的创造力和潜力，培养出更多的栋梁之才。
辅导员思政讲堂心得体会篇十
我是电气10-5 电气10-6班的辅导员。首先，谈谈我对辅导员这个角色的理解。我个人认为辅导员的第一个角色是老师。自古师者，传道解惑是义不容辞的责任。所以，定义辅导员，我们应该是学生学业上的导师。第二角色是朋友。我们很多辅导员都是刚刚走出大学校门不久，年纪轻，比自己所带学生大不了多少，如果我们以一种高高在上的姿态去对待自己的学生，很有可能会令学生产生反感，但是如果我们能够在生活中以一种更为和平的姿态去与学生相处，做他们生活中的朋友，收到的正面效果是不可估量的。第三角色是领导。就是能够正确传达学校精神，组织好学生活动，引导好学生思想，管理好学生日常事务。
对自己的角色有了定位，在平时的学习、工作和生活当中，如何把握好一个“度”来进入角色是我一直在努力的。
第一，指导学生正确学习
学生进入大学后的四年任务就是学习。他们的学习模式发生了很大的转变，这从而是很多学生不能够适应这种新的学习方式，所以做辅导员很有必要实时实地的以座谈会和班会的形式，向学生传授学习方法，并结合我们自身的学习经验去引导学生渐渐适应大学的学习氛围。比如，心思刚入学的时候，针对他们对电气专业的不熟悉，我请了往届优秀的学生和他们进行学习交流，并邀请杜主任针对电气专业的境况以及历史给新生们进行普及，再通过召开“树立正确的学习观”等主题班会。帮助学生树立近期以及远期的学习目标，结合自己的学习经历讲授学习方法，会后每个学生都写下学习体会，收到了很好的效果。
第二，班级管理建设
班级建设中，首先是班干部的选拔。在班干部的任用上，我采取的是“自荐”基础上的“民主选举”制，这样既保证了班干部的工作热情，又保证了公正公平。同时我还建立了完善的班级管理制度，如严格的考勤制度、奖惩制度等。
另外每开一次的班会，对班级工作开展也起到了重要作用。在班会上处理安排日常事务还对思想上有矛盾的同学积极开导，对学习上有困难的同学不断鼓励，对其他特殊问题，依靠集体的力量解决。
根据学生手册的相关内容，召集班干部开会，讨论可行有效的班级管理准
则，制度详细工作条例。学生干部，与普通学生一视同仁，都必须严格遵守班级条例。对班级各方面的工作进行认真考核，认真考核，认真登记，确保考核的公正性。对违反相关规定的行为，先调查原因，再讨论处理办法。对屡次违反规定，不思悔改的学生，按照学院相关条例给予严肃处理，保证班级管理的严肃性。在班内开展学生监督干部的活动，如果有学生反映班干部徇私、失职，经查证确实属实的话，坚持先斥责再观察后撤换的工作方法，兼听则明。遇事从多方面调查，全面了解，保证班级工作公平公正。
第三，关心学生，与学生交流谈心
随时利用各种场合和时间与学生进行交流谈心。交流谈心不一定只是在办公室或者教室里，也不一定是在固定的时间才能进行的，内容可以是多方免得。不期而遇的时间和室外的舒适环境都可以开展交流。交流谈心，一方面可以便于我们了解学生的意见和看法，了解学生的需要，针对行的开展工作。另一方面，交流谈心可以给学生灌输正确的价值观念和思维方式，有利于解决学生的思想问题，培养学生健全的人格，树立正确的观念。
教师站在学生的角度考虑问题和讨论是进行有效交流谈心的条件。只有站在学生的立场上才能与学生形成共鸣，才能建立起良好的沟通途径，才能真正的走进学生的内心世界中，才能使交流谈心的发挥应有的作用。
第四，对学生得到日常管理
鼓励学生积极参加学院组织的各项活动，通过活动的开展提高班集体的凝聚力，入学一年，班级在学院和系里组织的各项活动中均取得了优异成绩。学生工作方面，在保证学习成绩良好的前提下，鼓励学生积极参与学生管理工作。有利于学生的综合素质的提高，也有利于班级管理的开展。
针对学生的管理工作，我认为引导和服务的思想是应该贯穿始终，然而没有管理的集体将没有凝聚力，没有领导的群体将失去方向。因此辅导员对班级的管理是必不可少的。只是管理的方式和方法需要改进。把学生群体作为一个实实在在的需要关注的群体，运用科学合理的理念指挥、组织、激励和管理学生。老师和学生不是对立的。只有和谐的师生关系才能保障学生工作的顺利进行。然而在学生的日常管理过程中，很多时候需要我对学生严厉，就请假来说，在过去的一个学期过程中，回绝了很多学生的无故请假请求，我受到了一些学生的误解，但是事后，我会找到这些学生跟他们重申学院的制度并讲明无故旷课对学业的影响等，并及时阐明地跟学生我的立场。通过这些工作，我逐渐赢过了这些学生的理解。“严管”固然容易被人误解。但是只有“严管”才是尽到了我们的责任。
工作以来，我收获了很多的经验，同时也接受了一些教训。在今后的工作中，我会总结先前工作中的经验和教训，更努力工作，不断创新和开拓更有效的辅导员工作方法。
辅导员思政讲堂心得体会篇十一
第一段：导入背景介绍（200字）
辅导员是高校教育中一支重要的力量，他们的工作涉及到学生的学业指导、心理辅导、就业帮扶等方方面面。为了提升辅导员的专业素养，我校举办了“辅导员成长大讲堂”，通过这一系列的培训与交流活动，辅导员们逐渐发展了专业能力、塑造了全新的职业观念。
第二段：丰富课程内容（200字）
在这个成长大讲堂中，我们接受了一系列的课程培训，包括心理辅导技巧、职业规划指导、学业指导方法等内容。其中，我最受益匪浅的是关于心理辅导技巧的课程。通过深入学习，我明白了辅导员需要具备灵敏的观察力、倾听和沟通的技巧，以帮助学生解决他们在学习生活中所遇到的问题。
第三段：分享交流的重要性（200字）
在成长大讲堂中，我们不仅仅是被动接受课程的内容，还得到了与其他辅导员的分享和交流的机会。通过与其他辅导员的沟通，我发现每个人都有自己独特的经验和方法，这些分享让我受益匪浅。不同领域和年龄段的辅导员们互相借鉴、互相激励，我们共同发展，强化了自己的专业能力。
第四段：实践与反思的重要性（200字）
“辅导员成长大讲堂”不仅提供了课堂培训，还鼓励我们在实践中运用所学的知识。通过实际操作，我意识到理论与实践之间的差距。只有在实践中，我才能更好地理解学生的需求和问题，也更加清楚自己在实际操作中的不足。因此，我对每次实践都进行反思，不断改进自己的方法和技巧。
第五段：成长的收获与展望（200字）
通过“辅导员成长大讲堂”的课程与交流，我不仅增强了心理辅导的能力，还加深了对学生发展的理解。我意识到辅导员的工作是一项需要持续学习与成长的职业，我们要关注学生的个体差异，注重培养学生的自主性与创新思维。未来，我将继续努力学习，提升自己的综合素质，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结：（100字）
通过参加“辅导员成长大讲堂”，我深刻体会到学习的重要性，也明白了辅导员这个职业的导向。通过不断学习与交流，我们可以不断提升自己的专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也认识到成长是一种持续不断的过程，在未来的工作中，我将继续努力，继续成长，为学生的未来添砖加瓦。
辅导员思政讲堂心得体会篇十二
第一段：
近年来，高校辅导员的思政工作逐渐引起重视，辅导员在引导大学生健康成长、培养学生正确价值观方面发挥着重要作用。为进一步提高辅导员的思想政治素质，学校开展了一系列的辅导员思政大讲堂。最近，我参加了一次辅导员思政大讲堂，从中收获颇多，让我对辅导员工作有了更深入的认识。
第二段：
这次辅导员思政大讲堂的主题是“价值观引领与精神建设”。讲座由学校的一位知名教授主讲，他深入浅出地介绍了马克思主义价值观和社会主义核心价值观的内涵，以及当代大学生精神建设的重要性。通过一系列的理论分析和案例剖析，让我们了解了当代大学生在迅速变化的社会背景下的心理问题和行为特点。在讲座结束后，我深感作为辅导员，要抓住大学生的心理需求，引导他们树立正确的价值观，并进行精神建设。
第三段：
在辅导员思政大讲堂中，学校还邀请了一位经验丰富的辅导员，分享他多年来的工作心得。他强调：作为辅导员，我们首先要成为学生的朋友，与他们建立起良好的沟通关系。通过和学生之间的互动，了解他们的需求和困惑，并积极给予指导和帮助。同时，他也提到，作为辅导员，要不断学习和提升自己的专业素养，不断将自己的知识和经验应用到实际工作中。通过这次讲座，我意识到作为辅导员，不能仅仅停留在书本知识上，更要通过实践和与学生的交流来提升自己的专业能力。
第四段：
在辅导员思政大讲堂中，我还了解了学校在大学生思想教育方面开展的一系列活动。比如，学校设立了心理咨询中心，为学生提供心理辅导和咨询服务；同时，学校也开展了一些兴趣小组和社团活动，鼓励学生参与其中，提高他们的社会参与度。这些活动不仅为学生提供了实践机会，也能帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。我发现，学校的思政工作注重引导和激发学生的兴趣，积极培养他们的综合素质。
第五段：
这次辅导员思政大讲堂让我深刻认识到辅导员工作的重要性和价值。作为辅导员，我们不仅要承担着传授知识的职责，更要成为学生的思想引导者和精神导师。通过建立良好的沟通关系，引导大学生树立正确的价值观，并在实践中提高他们的综合素质和自我肯定感。只有这样，我们才能真正做到有的放矢地培养出德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
总结：
通过这次辅导员思政大讲堂，我深刻意识到作为辅导员要注重自身修养，不断学习和提升专业素养，让自己成为学生的朋友、引领学生正确的价值观，引导学生的成长，为学生的精神建设提供有效的指导和帮助。我将积极投身到思想政治工作中，用实际行动为学校的思政教育事业做出自己的贡献。
辅导员思政讲堂心得体会篇十三
11月13日——19日“20xx河北省高校辅导员岗前培训班”在石家庄市河北税务学校举行，本此培训活动是由教育部高校辅导员培训和研修基地(河北师范大学)举办，全省各高校共有392名辅导员和学生工作人员参加了培训。本次培训日程安排合理、计划周密，讲座水准高、站位高、指导性、针对性强，分别有全国知名的教育专家、重点院校学生工作部门的领导等讲授。几天下来收获颇丰，心中暗喜，考试将近，讲学习笔记重新整理，汇成小文，权作交卷。
一、感动人物。
王凤春 邢台学院学生处副处长。王处长作为本次培训班邢台学院带队领导带领邢台学院共9名辅导员和从业人员，参加了这次活动，自始至终和我们吃在一起、学在一起、工作在一起、住在一起，并积极安排讨论，研讨学习内容，研讨我院大学生工作面临的问题及对策，同时，积极为大家排忧解难，联系往返车票等，博得群众的爱戴。
韩凤娟 河北师范大学学生工作部副部长，本次培训班班主任。本次培训近400人，但整个活动组织严密，学习内容丰富多彩，不仅有专业的岗前必修，更有政策法规，专家学者讲的高兴，我们学的痛快。韩老师始终都在工作学习现场，尽管也是职责所在，但老师的严谨、认真的工作作风，笑容可掬的态度，赢得全体学员的尊敬。
葛素梅书记、陆士帧教授、刘贵芹副司长、陈世民部长等领导、专家、学者 是他们的精彩讲座，使学员忘掉了辛苦，收获了从事工作的必备知识，掌握了从事工作的政策走向，同时他们的人格魅力激励着我们为将要从事的工作奉献险最大的努力。
培训班班组长 可惜记不全他们的名字，但应该祝贺他们，在为同学服务中既收获尊敬，同时也学到了知识，锻炼了能力，可谓一举数得了。
全体学员 这些同学来自全省各高校，不畏辛苦、紧张，学习认真，交流诚恳，都摩拳擦掌讲学习成果与建议带回学校，提给领导，我想必将对我省的大学生工作起到到良好推动作用。
二、解决了辅导员队伍职业化、专业化的最大政策问题。本次培训，最大的收获不仅是从事工作能力的提高，更重要的是葛书记解读、介绍了关于辅导员队伍建设及辅导员行政职级晋升办法，同时为落实此项工作，明确了省委等领导的态度，使广大辅导员，心里更踏实了，使他们发展有方向、精神有依靠、工作有动力、投入有热情。双职称、双重身份以及对专职人员培训、培养方案，一定会使更多的优秀人才加入到辅导员队伍里来!
三、有感陆士帧教授《用科学发展观，指导当代大学生思想工作》讲座。这是本次培训最受学员欢迎的讲座之一，很多人都有“拨开迷雾，重现青年工作本质”的感受。陆教授从当代青年的历史使命、学生工作面临的新形势、新任务到用科学发展观，指导大学生工作三方面论述了新时期辅导员工作的努力方向。解答大学生思想教育工作的困惑：“以人为本”政策调整、“透过当代青年的表象，善于发掘他们的本质”、“适应青年发展的教育方法”等。
当前很多院校、老师都在抱怨：生源质量下降，学生叛逆心理严重，学生工作难做了，但是通过陆教授讲座，我们进一步明确，不是学生有问题了，而是我们管理思想、教育办法跟不上他们的需求了，我们都在用我们的标准，一个固定的标准，统一去要求80后、90后，这不仅和科学发展观有悖，与以人为本教育理念有悖，同时也不是学生欢迎和接纳的。所以我们一定会认真组织“解读我们的教育对象”专题研讨活动，了解他们的思想特征、生活态度、学习方法、恋爱观、职业观、表述方式等，这样才能有针对性、有实效完成历史赋予我们的使命。
