一键复制
当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
大学朋辈交流心得体会篇一
随着我大学生活的展开，我有幸能参加学校提供的朋辈课程。这个课程是由学长学姐们自愿担任导师，与我们这批新生们分享他们在大学中的经验和学习心得。通过参加这个课程，我深深体会到了朋辈课的重要性，它不仅能让我更好地适应大学生活，还为我提供了宝贵的学习指导和人生建议。以下是我个人对于大学朋辈课的心得体会。
首先，在大学朋辈课中，我意识到自律的重要性。在高中时，老师和学校都会密切监督我们的学习，而在大学里，我们要学会自我管理、自我监督。学长学姐们通过自身的经验告诉我们，要想在大学取得好成绩，就必须有良好的时间管理和自律能力。他们分享了自己的学习计划及学习心得，教我们如何制定合理的学习计划，如何合理分配时间并保持高效。我在朋辈课中学习了如何自觉地完成作业，如何高效地准备考试，如何利用课外时间来提升自己。这些宝贵的经验和建议让我深刻认识到，自律是大学生活中非常重要的品质。
其次，朋辈课给我提供了机会去探索和发展兴趣爱好。大学是一个多元化的环境，我们有更多的机会接触到不同的领域和事物。在朋辈课中，学长学姐们鼓励我们积极参与社团、组织和志愿活动，通过这些活动来发展兴趣爱好。他们分享了自己参与社团活动的经验，告诉我们社团活动可以帮助我们结识更多的朋友，增加社交经验，培养领导能力和团队合作能力。我从朋辈课中学习到了如何寻找志同道合的伙伴，如何自信地展示自己的特长，并在大学中充分挖掘和发展个人潜力。
另外，朋辈课还给了我更多了解大学学习的机会。学长学姐们在朋辈课中分享了大学各个学科专业的学习方法和就业前景，帮助我们更好地选择自己喜欢和擅长的专业。他们还教给我们如何查找资料、如何撰写论文、如何进行学术研究等一系列学习技巧。通过朋辈课，我对大学学习有了更深入的理解和认识，我知道了在大学中学习不仅仅是获取知识，更是培养思维能力和解决问题的能力。在这个过程中，我也确立了自己的学习目标，并明确了学习动力。
最后，大学朋辈课让我认识到了团结和合作的重要性。在大学中，团队合作是非常重要的能力，而朋辈课给了我一个锻炼团队合作的机会。在朋辈课中，我们不仅仅是被动接受学长学姐们的经验和指导，我们还需要与其他同学进行讨论和合作，共同解决问题和完成任务。通过合作，我学会了倾听他人的意见，学会了与人合作，学会了解决困难和冲突。这些在朋辈课中学到的团队合作能力对我在学术上和日常生活中都有很大的帮助。
总之，大学朋辈课是我大学生活中的一次宝贵经历。通过参加这个课程，我不仅学到了很多关于学习和生活的经验，还结识了很多优秀的学长学姐。朋辈课让我更好地适应了大学生活，提升了自己的自律能力和学习方法，发展了兴趣爱好，明确了学习目标，并锻炼了团队合作能力。我相信这些宝贵的经验和技能将对我在大学四年和将来的人生道路上都起到重要的指导作用。
大学朋辈交流心得体会篇二
富有爱心的'志愿从事社会公益活动的大学生朋友们：
大家下午好！
今天我院朋辈心理辅导员培训班开始了。这次培训班的举办，标志着我院心理健康教育工作即将经历新的深化和发展。我院的心理健康教育工作从一开始就得到了学院领导的重视与支持。近年来院大学生心理辅导中心的老师们在卫生所徐所长的热情运作和学生工作部的积极配合下，开展了心理咨询、危机干预、心理普查及心理档案的建立等一系列工作，但由于学生人数较多，心理健康教育师资不足，有的工作还很难形成系统，触角不能延伸到学院每一角落。为了更加有效的开展工作，进一步完善和加强“学院—系部—班级、宿舍”三级心理保健网络，使三级网络无缝对接，进行朋辈互助是非常重要的形式。
什么是朋辈互助？所谓的朋辈互助就是指同龄人之间的心灵互助。这里就涉及到一个“朋辈辅导”的概念。“朋辈辅导”是指同学之间或年龄相仿的朋友之间进行心理开导、安慰和支持等心理帮助。
设立朋辈辅导员、班级心理委员，通过开设课程，举办讲座、培训，组织社团活动等方式，在学生中选拔朋辈心理辅导员是重要的组织保证。
学校心理中心要有计划、有目的的对朋辈心理辅导员进行相关知识、技能技巧等方面的培训和素质拓展训练。
朋辈心理辅导员以接受宣泄、解释、鼓励、指导与督促，改善周围环境等多种方式为同学们提供帮助。在做一名好的倾听者的同时，还要做一名解惑者，为同学间的心理冲突提供帮助，还要配合学院心理中心宣传、组织和参与讲座、沙龙、同辈团体训练等活动。
需要说明的是我们的心理委员的工作不仅是针对心理问题来开展工作的，更多的是要从自己做起，开展班级的心理活动，带动和组织全班同学学习心理健康知识，提高心理健康意识，实现身心健康。
为什么要在大学生中开展朋辈心理互助活动？
首先，同学之间共同学习和生活，相互交流和沟通频繁，而且学生也喜欢向同龄人打开心扉、交流感情、倾诉烦恼。如果能具有一定心理健康知识，在相互交流沟通的过程中，同学之间就能得到更好的心理帮助。
其次，助人与自助是内在联系、相互影响的，朋辈心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力，助人的同时也能提高自身的心理调节能力，提高人际沟通、情感交流的能力，学会关心别人、接纳别人，学会共处、学会做人，当自己碰到心理问题时，也可以自己帮助自己，从而达到助人者自助的效果。
第三，朋辈心理互助活动有助于提高学生心理互助、自助的意识和能力，这种意识和能力正是当代大学生应该培养和具备的基本素质，它将会在你们未来的事业和生活中起到十分积极的作用。
当然，要有效开展朋辈心理互助活动，前提是同学们必须具备必要的心理卫生知识。为此，我们将有计划、有组织地对你们进行心理卫生知识和心理互助技能的培训，帮助同学们提高朋辈心理互助的基本能力。希望通过培训，培养一支朋辈心理互助活动的骨干和积极分子，推动同学之间心理互助活动的科学、有效开展。
关于活动的开展，对大家提几点建议和要求：
一、掌握心理学专业知识是前提
心理学是现代生活中人们最广泛涉及的问题，可以说人的生活首先也主要是由人的心理与行为支撑的，无论生活中的衣食住行，还是工作中的为人处世，都离不开心理学，都需要心理学知识与帮助，因此学习心理学知识对于我们个人的发展和对别人提供帮助都是非常必要的。
二、做个有责任的细心人是关键
心理委员作为班级的一员，在日常生活工作中一定要细心观察，及时发现，及时上报，及时干预，预防危机事件的发生。是否具有责任感本身就是一个人成长的体现，你在帮助别人的同时自己也获得成长。
三、尊重同学是最起码的要求
心理委员在工作中一定要尊重同学，要为同学保密，在处理危机事件的时候更是要如此，一定要为同学着想，要把对同学的伤害降低到最低限度，否则我们很有可能没有把事件处理好，相反，造成更多的不稳定因素，在同学中间留下极为不好的影响。
四、保持自身健康的心理状态是支柱
这一点很重要，如果作为心理委员，自己都处于一个心理亚健康状态，就不能更好地帮助同学，这就要求心理委员要注意自身心理健康状态的调节，劳逸结合，踏踏实实把工作做好，不可以心浮气燥，急功近利。
五、善于沟通是提升工作效能不可缺少的因素
沟通是一门学问，心理委员一定要加强这方面的学习和锻炼。沟通的方式不仅仅是语言，这是最初级的，有时候一个表情、一个眼神、一个微笑也许比语言更有效。
六、真诚地付出爱心是工作的境界
一个人能力强，有魅力，并不意味着这个人就适合从事班级心理
健康教育工作，心理健康委员只有真诚的付出，发挥亲和力，才能深入到同学当中，才能获得同学的接受与欢迎，才能赢得同学的尊重与信任，才有可能把工作做好。
最后，再次感谢大家，祝大家学习顺利，生活愉快！
预祝我院心理健康教育工作更上一层楼！
大学朋辈交流心得体会篇三
大学朋辈课是指大学生之间进行的一种对等的学习交流方式。随着大学生群体的日益庞大和教育改革的不断推进，传统的教学模式逐渐暴露出一些问题，如师资不足、教学方法单一等。为了解决这些问题，大学朋辈课应运而生。大学朋辈课可以说是同龄人之间互相学习、互利共赢的一种形式，它既能帮助学生提高自己的知识水平，又能培养他们的团队合作和沟通能力，因此备受青睐。
第二段：谈谈大学朋辈课的好处和重要性
大学朋辈课的好处不胜枚举。首先，大学朋辈课能够充分发挥学生的主体性，激发他们的学习兴趣和创造力。在大学朋辈课中，同学们不再是被动接受知识，而是能够主动参与到教学过程当中，分享自己的见解和经验，真正实现知识的共享与交流。其次，大学朋辈课能够加强师生之间的互动和交流。在传统的教学中，师生之间的互动往往是单向的，学生只能接受老师的指导和讲解。而在大学朋辈课中，同学们可以自由地提问、讨论和交流，从而加深了师生之间的沟通效果。再次，大学朋辈课能够培养学生的团队合作和沟通能力。在大学朋辈课中，同学们不再是孤立地学习，而是要与他人合作完成任务。这样一来，他们就要学会与他人合作，分工合作，并在交流中解决问题。这些能力对学生的将来发展无疑是非常重要的。
第三段：谈谈大学朋辈课的挑战和应对策略
尽管大学朋辈课有非常多的优点，但也面临着挑战。首先，大学朋辈课需要同学们具备一定的学习自觉性和团队合作能力。然而，现实情况中，不少同学对学习缺乏兴趣，或者缺乏与他人合作的能力。这就需要学校和老师给予一定的引导和培训，帮助同学们克服这些困难。其次，大学朋辈课的教学质量需要得到保障。同学们的教学水平参差不齐，有些同学在知识储备和授课技巧方面还比较薄弱，这就需要学校和老师提供相应的指导和帮助，确保大学朋辈课能够达到良好的教学效果。
第四段：谈谈个人在大学朋辈课中的收获和体会
作为大学生，我非常幸运地参与到了大学朋辈课的教学中。通过这次经历，我深刻地感受到了大学朋辈课对于我的帮助。首先，大学朋辈课让我更加主动参与到学习当中，激发了我的学习兴趣。在传统的教学中，我常常感到学习枯燥乏味，但是在大学朋辈课中，我可以自由地提问和讨论，这让我感到学习是有趣的。其次，大学朋辈课提高了我与他人的沟通和合作能力。在大学朋辈课中，我要与其他同学合作完成任务。这既是一次锻炼，又是一次学习，通过与他人的交流和合作，我能够更好地理解问题，并找到解决问题的方法。
第五段：总结和展望
大学朋辈课给大学生们带来了很多的好处和收获，同时也存在一些挑战。因此，学校和老师需要认真对待大学朋辈课的实施和管理，保证教学质量，提高教学效果。同学们也要积极参与到大学朋辈课当中，充分发挥自己的主体性，提高自己的学习能力和团队合作能力。相信在大家的共同努力下，大学朋辈课一定能够取得更好的效果，为大学生的学习提供更好的支持和帮助。
大学朋辈交流心得体会篇四
此次能够参加朋辈心理辅导，我感到很荣幸。在历时将近一个月的学习中，我以及参加培训的同学从中学习到了许多知识和技能，因而对其工作开展的重要性及开展方式有了深层次的理解。
在此之前，由于知识领域的缺乏，因而对自身及他人的心理问题应有的重视，不假思索的认为处于此阶段的我们有着或多或少的问题是很正常的。我们不需加以重视和矫正。然而在学习朋辈相关知识后，我深刻体会大学生心理问题的严重性。大学生心理问题局势亟待更专业，更彻底的辅导。大学生如果产生心理问题却任其滋长，不仅影响自己的学业和生活，而且影响同学的心理情绪，甚者不能自拔而酿成悲剧。因此，在大学生中，开展朋辈辅导是很实效，很有意义的。
“朋辈心理辅导”，顾名思义，就是通过同学或者老师以一种平等的身份去进行心理辅导。朋辈辅导员主体不再是拥有专业知识的老师，而是掌握了一定技能的学生辅导员。在学生日常生活之间，朋友、同学能够迅速的发现其存在的心理不健康倾向，如果同学能够了解一定的辅导知识，就能做早发现，早开导，从而将心理问题的进一步恶化扼杀在萌芽状态，做到真正的未雨绸缪。这不仅有利于同学心理健康的发展，也减轻了老师工作的负担。所以，我毅然报名参加了朋辈辅导，要想即使帮助同学，就需掌握一定的知识。即使牺牲一定的学习时间去了解朋辈辅导，我想着也是值得的。
在辅导中，我深刻认识到朋辈辅导有别于专业辅导的，对于我们朋辈辅导员来说，或许我能做的不再是给予辅导者过多的建议和指导， 而是更倾向于去聆听同学的苦恼，去感同身受，从而达到心与心的交流，进一步认知，做到让对方释怀，解决心中的疑惑。在培训中，我了解到许多朋辈辅导的方式方法，情绪控制法，转移法等。期间，我认识到了相当的心理问题案例和精神分裂症状，深切感受到朋辈辅导开展的必要性。
在其间，我还了解到学会观察，学会倾听，学会助人的辅导员技能。朋辈辅导的对象也不仅限于个人，而且在群体辅导中也能收到相当好的成效等许多实用知识。我会在今后的工作中加以熟练的运用。
总之，参与此次朋辈心理辅导，我收获了许多。我会在今后的学习生活中将我所掌握的知识运用在同学的心理问题抑或苦恼纠结，促进同学心理健康的良好发展。为同学的全面发展贡献自己的力量。
加油，我相信自己！在与老师的密切合作下，共创湖大学生心理全面健康的明天！
大学朋辈交流心得体会篇五
第一段：引言（200字）
大学朋辈课作为一种新兴的教学模式，在近年来逐渐普及并引起了广泛关注。这种课程形式通常由大学生担任教师，针对初中和高中的学生进行辅导。作为一位大学生志愿者，我也有幸参与了这项工作，并且积累了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对大学朋辈课的看法和体验。
第二段：积极激发学生兴趣（250字）
大学朋辈课的一个重要任务就是激发学生对学习的兴趣。相比传统的教学模式，大学生教师更容易与学生建立亲近的关系，并深入了解他们的兴趣和需求。作为教师，我们可以根据学生的兴趣设置合适的课程内容，引导他们参与到课堂活动中来。例如，我曾经担任数学课的辅导教师，在教学过程中我注意到学生对集合论非常感兴趣。因此，我便增加了一些集合论的相关知识，激发了学生的兴趣，使他们对数学学习更加积极。
第三段：关注学生个性发展（250字）
大学朋辈课相较于传统的教学模式，更注重学生个性的发展。在大学朋辈课中，我们不仅仅是教授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。通过让学生参与到小组或个人项目中，我们可以真正发掘学生的特长和优势。例如，在一次语文课的辅导中，我组织了一个小组讨论，让学生们根据自己的喜好选择一个文学作品进行解读和分享。这不仅调动了学生们的积极性，还发掘了他们对文学的独特见解，培养了他们的思考能力和表达能力。
第四段：建立互信关系（250字）
在大学朋辈课中，建立互信关系是十分重要的。作为大学生教师，我们要尊重学生的个人差异，并且耐心倾听他们的问题和疑虑。通过建立良好的师生关系，我们能更好地理解学生的需求和困惑，以便更有针对性地进行教学。在我的一堂辅导课中，有一位学生一直对物理学科感到困惑，因此我耐心地与他进行一对一的交流，并为他补充了一些基础知识。最终，学生在考试中取得了令人满意的成绩，并表达了对我的感激之情。
第五段：总结感悟（250字）
大学朋辈课不仅仅是传递知识，更是一个培养学生综合能力的平台。通过积极激发学生兴趣、关注学生个性发展和建立互信关系，我们能更好地满足学生的学习需求，提升他们的自信心和动力。同时，作为大学生志愿者，参与大学朋辈课不仅丰富了我们的课余生活，还给予了我们锻炼教学能力和组织能力的宝贵机会。通过这次经历，我深刻意识到教师不仅需要传递知识，更需要成为学生的引路人，引导他们成长和发展。
总结：
大学朋辈课作为一种新兴的教学模式，旨在激发学生兴趣、关注学生个性发展和建立互信关系。通过这种模式，大学生教师能够更好地满足学生的学习需求，并为他们的成长提供帮助。与传统的教学模式相比，大学朋辈课更注重学生的综合能力培养，让他们在学习中获得更多的自信心和动力。作为一名大学生志愿者，参与大学朋辈课也为我们提供了锻炼的机会，让我们更好地发展教学和组织能力。总而言之，大学朋辈课是一种全新的教学模式，为学生的学习和成长带来了积极的影响。
大学朋辈交流心得体会篇六
第一段：引言（大学生朋辈互助的重要性和背景）
大学生活是一个充满挑战和机遇的阶段。大学生们面临着学业压力、人际关系的调整以及自我成长等各种挑战。在这个阶段，朋辈互助成为了大学生们共同的求助和支持方式。通过互相帮助和支持，大学生们能够更好地适应大学生活，并共同成长。本文将以大学生朋辈互助为主题，探讨其重要性和自身体会。
第二段：大学生朋辈互助的重要性
大学生朋辈互助具有重要的意义。首先，大学生朋辈之间存在着相似的经历和问题，能够更好地理解和同情对方的困难和挑战。大学生互相交流和分享经验，能够提供更具体和实用的建议。其次，通过朋辈互助，大学生们能够建立起牢固的人际关系网。在面对考试、课程困难或个人挫折时，朋辈的支持和鼓励能够给予他们更大的动力和勇气。最后，朋辈互助还能促进个人成长。与同龄人相互交流和分享，能够提升自身的沟通能力、合作能力和解决问题的能力。
第三段：大学生朋辈互助的具体形式
大学生朋辈互助可以通过多种形式进行。首先，可以通过学术交流来帮助彼此解决学习上的问题。比如，在做研究论文时，可以相互交流撰写技巧和资料查找方法；在解决复杂数学问题时，可以共同探讨解题思路。其次，可以通过组建学习小组来互相学习和帮助。学习小组能够提供一个相互讨论和学习的平台，互相鼓励和相互监督。再次，可以互相分享生活经验和心情。通过分享自己的感受和体验，可以让对方感受到自己的关心和支持。最后，可以共同参加各种社团和活动，进行集体的学习和互助。
第四段：自身体会和收获
作为大学生，我深切感受到了朋辈互助的重要性和自身的成长。通过和同学们的交流与合作，我不仅在学习上得到了及时的帮助和指导，还收获了宝贵的友谊和人际关系。在遇到自己不懂的问题时，我不再犹豫和退缩，而是敢于向朋友们求助并主动寻求解决办法。在参加学习小组和社团活动时，我学会了倾听他人的观点和想法，并勇于表达自己的意见和贡献。通过朋辈互助，我在学术、人际交往和解决问题方面不断成长和进步。
第五段：结论
大学生朋辈互助是一种重要的学习和成长方式。通过互相帮助和支持，大学生们能够更好地适应大学生活，并共同成长。大学生朋辈互助的具体形式包括学术交流、学习小组、生活经验分享和共同参加活动等。亲身体验过朋辈互助的我深感其重要性，通过与同学们的互动和合作，我在学术和人际关系上都取得了不小的进步。因此，我鼓励大学生们积极参与朋辈互助，共同努力在成长的道路上取得更多的进步和成功。
大学朋辈交流心得体会篇七
什么是朋辈心理辅导?老师说它是一门助人与自助的艺术。心理学也算是在哲学的分支。在我理解来朋辈心理辅导就是互助性督导。“一人帮大家，大家帮一人”。在一种场合，朋辈群体集中大家的智慧，评析一位心理教师的心理教育工作;在另一种场合，这位心理教师又融人朋辈督导群体中，去督导其他心理教师的心理教育工作。相互评析，相互提醒，相互支持，相互帮助。
的课堂上还学到了就算我们真的婚姻破裂了，我们也要在对孩子影响最小的时候离婚，否则会对小孩子的成长造成很多的影响。这位我们这些对婚姻还懵懵懂懂的大学生无疑是一个告示，让我们在感情方面会考虑得更多，在将来教育孩子的时候也有很大的帮助。好像说着说着跑题了，还是说回正题吧!真的在这学期的学习中，我学会了很多东西，而这些在平时的课堂上是不可能学得到得，我很庆幸我能报到了这门选修课。它让我在平时的生活上，更加的开心、愉快。不仅学到了一些心理学的专业概念，我还学到了一样能力。那就是反思。说真的，在上朋辈心理辅导课之前我从来没反思过或者去深入的思考某些问题。而在上了朋辈心理辅导之后我在平时的一些事情都会去思考然后发现一些新大陆。我开始能够在自己的一些缺点找到了形成的原因，也找到了其中一些的克服方法。这使我觉得自己的自制能力有所提升，也更有了自信。在平时与同学的交流方面也得到了大大的提升，跟同学的关系好多了，开始学会了去处理一些比较复杂的人际关系。虽然处理的还不是很完美，但我个人觉得在之前相对比之下已经是有很大的改善了。
去运用这些知识让自己的生活变得更美好、愉快。
大学朋辈交流心得体会篇八
大学生活是人生中一个重要的阶段，这个阶段我们不仅需要学习知识，还需要培养健康的人际关系。在大学中，朋辈互助成为了一种普遍存在的现象，我从这种互助中收获了很多。以下是我对大学生朋辈互助的一些心得体会。
首先，大学生朋辈互助可以加深友谊。大学生活中，我们身边的朋友通常与我们年龄相仿，背景相似，共同经历着学业的压力和生活的挑战。在这个共同的环境中，我们可以彼此理解和支持。每当我遇到困难或者需要帮助的时候，好心的朋友总是会主动伸出援手。他们给予我鼓励和支持，帮助我度过困境。我们一起度过了许多难忘的时光，这种互助让我们的友谊更加牢固。
其次，朋辈互助可以提高学习效果。在大学里，学习是我们的首要任务。通过朋辈互助，我们可以互相分享学习方法和经验。每当我遇到学习上的难题，我总是会向身边的朋友请教。他们会耐心地帮助我理清思路，解决问题。而当我的朋友需要帮助时，我也会毫不犹豫地伸出援手。大家一起努力学习，相互交流和帮助，不仅提高了自己的学习效果，也让我们的学习过程变得更加有趣和充实。
再次，朋辈互助可以培养合作意识和团队精神。在大学的社团活动中，很多项目需要团队合作才能顺利完成。通过与同学一起讨论、设计和分工，我学会了与人合作，尊重他人的意见和贡献。我们互相鼓励，共同克服困难，最终取得了很好的成果。这种合作和团队精神不仅对我的学习和工作有帮助，也在我未来的职业发展中起到了积极的作用。
此外，朋辈互助还可以帮助我们发展个人潜力。每个人都有自己的优点和不足，通过朋辈互助，我们可以互相提点，让彼此变得更好。在大学里，我有幸结交了许多优秀的朋友，他们在不同的方面都有着出色的表现。每当我看到他们在某个领域取得突出成就时，我会向他们请教，从他们身上学习到更多的知识和经验。这种价值观的分享和互相激励，让我不断发展个人潜力，变得更加出色。
最后，朋辈互助让我意识到互帮互助是一种乐趣。大学生活中，我们面临着各种各样的压力和挑战。但是，当我们与朋友一起并肩前行时，压力和挑战变得可以战胜。每当我们互相帮助的时候，我们会感到一种莫大的满足感和幸福感。互帮互助不仅能给予我温暖和力量，也让我有机会去帮助别人，体验到了一种无私奉献的快乐。
总之，大学生朋辈互助的经历让我深刻地体会到了友谊、学习、合作、个人发展和乐趣的重要性。在未来的日子里，我将继续与朋友们保持密切的联系，一起成长。我相信在这个互助的大家庭中，我们将共同面对挑战，取得更大的成功。朋辈互助不仅是大学生活中的一种普遍现象，更是一种宝贵的人生财富。
大学朋辈交流心得体会篇九
这次的朋辈心理培训令我终生难忘?为什么呢?因为那是我人生的一个转折点。
一直以来，我对心理学都很感兴趣，很想探究这方面的内容，可惜限于自己是文科生，没法报心理学专业，而平时又是肤浅了解心理学，因此就等待自己有一天能系统学习心理学的机会。久等的机会终于来临了，我很荣幸能参加我们团总支开展的朋辈心理辅导员的培训。此次的培训对我来说算是初步较系统地学习了有关心理学的知识，真是受益匪浅。
本人有这样的一个特点：一上有人多的地方去讲话，心里就会很乱，有时脑子会是一片空白，讲完了也不知道自己刚才讲了些什么，说话时心跳加快，说出来的话是颤抖的。这样的一个缺点，对于我来说是致命的，何况自己又是一名教师。所以一直以来，本人都在试图改变这个状况，每次有机会也总是大胆的去试，可怎么也改不了这个毛病。而这次的培训，老师讲的不仅是针对学生方面的心理，也讲了教师方面的心理，更是提供了很多的方法让我们学员去训练。正是有了这样的机会，本人大胆的按教师的方法去练，大胆的上台去发表自己的意思，大胆的带着本小组的成员向前走，往前冲。从而，不仅本人的心理素质得到了非常大的提高，小组的成员也得到了更多训练的机会，每一个成员的素质都得到了很大的提高。
未进入大学前，我与周围的同学坦诚相处，学习目标单一，单纯的生活着。进入大学后，我想继续过那样的生活，结果发现那已是不可能的事了。
大学，是社会的缩影，社会的现实在大学里已被表现得淋漓尽致：复杂的人际关系，勾心斗角的利益相争……在大学里，我深深的感受到社会的残酷，人的现实!我不仅要学好课本上的知识，更要好好学习社会大课堂教的东西。我一直都活在进入大学前的思维模式里，直至我被大学同学出卖，我才深深感受到我必须学会保护自己，学会看人，注意自己的言行举止。人，身为社会中的人，随着年龄的增长，社会意识越强，也就越知道社会的残酷，也就更能深刻体会到生活的现实性。
所以，我真想跟他们说：不要为别人的“标准”而活，应该尽全力去追求自己真正想要的东西，不要因盲目攀比而迷失自己。
其实，这句话也是我想对自己说的。一直以来，我像是在为他人眼中的我而活，为家人的期望而活，尽量活出别人设计的“我”，但人越大，我越感觉累，我已经发展到有一点点失误就自责，责备自己没做好的程度了，我已经成为只想成功，害怕失败的人了。这也与我总是一帆风顺，未经过大风大浪的生活有关吧，以致我受挫能力不强。
近乎想要完美的我，尤其是想继续保持成绩优秀的我，已让我成为一个自私，只为成绩而活的.人了。只顾成绩的我，已因自私忽略了生命中更重要的东西----关心、体贴、珍惜身边的人，学会感恩、付出。
用心生活，怀着一颗感恩的心，感知生命中的每一次细微感动;珍惜身边的人，懂得及时回报;与人交往时，真诚待人，学会共情;善于沟通，理解他人;适时反思，发现不足，及时改正，以微笑面对众人，自信生活!可以说这次的培训，本人的收获非常大，感触非常深。在这我要感谢给予我次培训的老师，是你们给我找回了自信，是你们给我找到的生活的方向，是你们给我的教学提供的很大的帮助。在这里我想再一次的对你们说：谢谢!
