一键复制
心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高考政策解读培训心得体会篇一
新高考综合改革的主要内容之一就是进一步深化普通高中学业水平考试改革。坚持基础性，突出选择性，包括考试科目、考试内容、考试对象、考试安排、考试组织、成绩呈现等方面都做了重大改革，不再用abcd等级划分，而是分为合格性考试和选择性考试。
1、普通高中学业水平考试是什么？
普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育部考试规定，由省级教育行政部门组织实施的国家考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。
普通高中学业水平考试分为合格性考试（以下简称合格考）和选择性考试（以下简称选择考）。合格考成绩是普通高中学生毕业认定的主要依据，也是高职院校招收高中毕业生的依据之一；选择考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生高考总成绩，作为普通高校招生录取的重要依据。
2、完善和强化普通高中学业水平考试制度的目的是什么？
一是促进学生全面发展。引导学生认真学习每一门课程，避免严重偏科现象，全面提高综合素质。二是促进学生个性发展。计入考生总成绩的选择考科目，学生须根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件，扬长避短选择。三是促进高中教育质量提升。通过普通高中学业水平考试制度改革，引导高中落实课程方案，加强课程实施，提高办学质量。四是促进高校科学选才。高校可以针对专业人才培养需要，通过合理设置招生录取科目要求，提高选拔人才的针对性和有效性。
3、合格考的考试对象是哪些？
普通高中在校生均须参加合格性考试，考试科目成绩全部合格者，颁发普通高中毕业证书。高中阶段其他学校在校生，符合报考条件的可直接报名参加全国统一高考和选择性考试。
4、合格考如何组织考试？
语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术10门合格性考试科目，均采用闭卷笔试形式，由省招生考试中心统一组织实施。通用技术、音乐、美术、体育与健康4门科目，由各市（地）教育行政部门根据课程计划安排在相应课程结束后进行。通用技术、艺术、体育与健康等考试命题、组织方式、评分标准，以及物理、化学、生物学实验操作测试命题、评分标准，由省级统一安排制定，市级具体组织实施。全省统一组织的合格性考试分散在高中三年中，原则上安排在相应课程结束后的学期末进行。高一学生参加考试的科目原则上不超过4科。
5、合格考成绩如何呈现和运用？
全省统一组织的合格考每门科目满分均为100分，考试成绩以“合格/不合格”呈现。合格考是普通高中学生毕业认定的主要依据，也是高职院校招收高中毕业生的依据之一。合格考成绩纳入学生综合素质档案，同时也是普通高中学校课程管理和教学质量监测的重要参考依据。
6、考生如何确定选择考科目？
考生要科学合理确定选考科目。第一，考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素，按照对各科的喜好程度进行选择。第二，考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择。第三，考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。
7、选择考科目什么时候确定？
选择考科目由学生在高一年级下学期选择，高考报名前都可以更换所选择的科目，在高考报名时最终确定。但在实际操作时，建议慎重考虑。一是无论哪一学科的学习，随着内容难度的增加，都可能会遇到困难，有时成绩还会暂时下滑，这属于正常现象。二是选科后，各学科就开始学习所选科目选择性必修内容，如果一段时间后再更换学科，已经进行的课程很难补上。因此，建议学生选科时要综合考虑各种因素，征求家长、老师的意见，科学选择，尽量避免更换学科。
8、等级赋分的优点是什么？
一是能够较好解决高校招生录取时，再选科目之间分数不等值、学生选考科目不同、分数不能直接相加的问题。二是能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变，确保成绩转换的公平公正。三是能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔需要。
9、合格考和选择考的区别是什么？
合格考与选择考主要有以下五个方面的区别：一是考试目的不同。合格考是普通高中学生毕业认定的主要依据，也是高职院校招收高中毕业生的依据之一。选择考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生高考总成绩，作为普通高校招生录取的重要依据。二是考试科目不同。合格考覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目。选择考是学生根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件，在“物理、历史”中必选1个科目、在“思想政治、地理、化学、生物学”中自选2个科目，共计3个科目组成考试科目。三是考试范围不同。合格考范围为各学科课程标准确定的必修内容；选择考范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。四是成绩呈现不同。合格考科目成绩分为“合格/不合格”。选择考中，首选科目成绩以原始成绩呈现，再选科目成绩以等级转换分形式呈现。五是考试时间和考试机会不同。全省统一组织的合格性考试分散在高中三年中，原则上安排在相应课程结束后的学期末进行。未合格的科目可以继续报名。我省选择考从2025年开始实施，具体内容和安排以陕西省发布的官方文件为准。
新高考政策可以复读吗
新高考政策感悟
高考政策解读培训心得体会篇二
近些年来，随着高考政策的不断调整和变化，考生和家长们对高考政策的解读和理解变得越发重要。为了更好地了解最新的高考政策，我参加了一场高考政策解读培训。在此次培训中，我获得了很多有关高考政策的重要信息，并有了更深入的理解。以下是我个人的心得体会。
首先，在培训中，我了解到高考政策的变化和调整是为了更公平、公正地选拔优秀人才。例如，最新的政策调整提出了高水平艺术团综合素质选拔机制，优化了高校招生录取政策，进一步破除了“文理分科”的桎梏。这使得考生们可以根据自己的特长和兴趣选择对口的高校，更好地发展自己的潜力和天赋。这种政策调整使得高考更加灵活多样，更能够适应社会发展和人才需求的变化。
其次，在培训中，我了解到高考政策的调整还注重了素质教育的培养。高考政策强调整体素质的评价和选拔，而不仅仅局限于对知识的考核。这一点使我深感鼓舞，因为我认为一个人的发展不仅仅取决于他的学术成绩，还需要综合素质的培养。政策调整充分激发了考生的学习兴趣和创新潜能，推动了学生在学术、技能和品德方面的全面发展。这将有助于培养出更具创造力和创新能力的人才。
第三，在培训中，我对高考加分政策有了更深入的了解。加分政策是高考政策中的一个重要环节，也是家长和学生们热议的焦点之一。通过培训，我了解到高考加分政策的调整是要更加公平合理地选拔人才，避免权力寻租或操纵分数的情况出现。我认为，高考加分政策的调整是必要的，并且应该秉持公平公正的原则，真正发挥加分政策的正面作用。只有这样，高考加分政策才能真正帮助那些有特长和潜力的学生，鼓励他们发展和充分发挥自己的优势。
第四，在培训中，我意识到高考政策与个人努力并不矛盾，反而可以相辅相成。高考政策的调整并不意味着降低录取标准，而是更加重视考生的全面素质和能力。这就要求我们在备考过程中，不仅要抓紧时间进行学科知识的复习，还要注重发展自己的特长，培养自己的兴趣爱好，并具备一定的实践能力。只有全面提升自己的素质，才能更好地适应高考政策的调整，并取得好的成绩。
最后，在培训中，我意识到高考政策的重要性，并深刻认识到了高考的责任与压力。高考政策不仅影响着我们个人的前途和命运，也关系到国家社会的发展和进步。因此，我们应该提高政策意识，积极了解和适应高考政策的变化。同时，高考是人生中的一场考验，它需要我们付出艰辛的努力和持之以恒的付出，才能取得满意的成绩。只有明确了高考的重要性和自己的目标，才能保持良好的心态，发挥自己的潜力和能力。
总之，参加高考政策解读培训给了我很多有益的启示和思考。我更加深入地了解了高考政策的变化和调整，并对高考政策的目的和意义有了更深刻的认识。我相信，只要我们在备考过程中认真对待，不断提升自己的素质和能力，就一定能够应对高考政策的变化，实现自己的理想和目标。
高考政策解读培训心得体会篇三
现在全国各地志愿已经陆续填报了，但是部分省市专科志愿还没开始填报，有的甚至在8月份开始填报。各省志愿填报的网址不一样，但都是在本省考试院官网进行报考，不仅各批次报考网址在考试院官网，征集志愿填报也是在考试院官网进行。
在填报志愿时，同学们只要在规定的时间填报即可，然后按照流程和提示填写相关信息，报考相应院校和专业。在填报志愿前，一定要先了解录取规则，看看是按照顺序志愿录取还是按照平行志愿录取，这里面有很大的差别，直接影响着录取结果。
在报考时要看好所报学校有什么要求，不符合要求的学校不能报，因为即使你报考了也不会录取，白白浪费了一个志愿名额。还有在选择院校和专业时，一定要考虑清楚了是学校重要还是专业重要，报考省内的学校还是外省学校，同时看好专业是什么意思，不要被专业的表面意思所迷惑。
2填报志愿有什么技巧
高考报志愿有很大的技巧性可言，甚至决定着你能否被录取。在按照平行志愿录取时，同学们填志愿可以按照冲一冲、稳一稳、保一保的方式去填报，这样更容易被录取，也是最佳的报考方式。
之所以这样填志愿，是因为平行志愿是按照分数优先、遵循志愿的原则录取，只要你分数够高、排在前面，就有机会先按报的志愿顺序挨个投档，直至被录取为止，所以先报个稍高于自己分数的志愿，没录取再投档跟自己分数差不多的院校专业，再没录取还有保底的学校，被录取的几率还是很大的。
在填报的志愿院校专业里面，同学们要把最想去的学校和专业写在最前面，那样会最先投档，否则一旦被不想读的一些专业录取了，那也只能去读了，即使后面有想去的学校也不会再检索了。
高考政策解读培训心得体会篇四
高考是每一位学生人生中的重要节点，而高考政策更是决定他们未来的一个关键因素。由此，我对高考政策解读培训充满了期待。在培训开始之前，我对于自己以及同学们所面临的困惑抱有很大的期待，希望能够在这次培训中，了解更多具体的政策信息，从而更好地为高考做准备。
第二段：培训中的收获
培训中，主讲老师对高考政策进行了详细而全面的解读。其中，对于一些热门话题，例如志愿填报、分数线等，老师给出了很多实用的意见和建议。通过听讲座和领取相关资料，不仅让我对高考政策有了更全面的了解，也为我未来的高考备考和志愿填报提供了很大的帮助。
第三段：政策解读的意义
通过这次高考政策解读的培训，我深刻意识到准确了解高考政策对于每位考生来说是多么重要。政策的改变会直接影响到每一位考生的高考选择和志愿填报。只有熟练掌握高考政策，才能更好地为自己规划未来，并做出最合适的选择。这次培训不仅使我对高考政策有了更深刻的认识，也为我未来的学习和发展提供了指导和方向。
第四段：体会与感悟
通过这次高考政策解读的培训，我还学到了很多重要的个人发展的理念。在政策的解读过程中，主讲老师多次强调了“因人而异”和“合理选择”的重要性。他们提醒我们不能盲目追求所谓的热门专业，要根据自身的兴趣和能力，做出更符合自己特长和发展的职业选择。这些理念的灌输，让我更加明确了自己的选择方向，并坚定了未来高考和志愿填报的决心。
第五段：对未来的展望
通过这次高考政策解读的培训，我对未来充满了期待和信心。我明白了只有通过不断了解和学习，才能更好地为自己制定未来的规划。我还明白了只有在对自己有深刻认识的基础上，才能做出最正确的选择。未来的路还很长，但我有信心通过自己的努力和对高考政策的不断研究，一定能够找到一条最适合自己的发展道路。
总结：通过这次高考政策解读的培训，我更了解了高考政策对于个人发展的重要性。培训不仅为我提供了详细的政策解析，也为我未来的高考和志愿填报提供了指导和建议。我也意识到了只有通过自己的努力和对政策的了解，才能更好地为自己的未来规划做出最正确的选择。
高考政策解读培训心得体会篇五
自2021年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目(1门首选科目+2门再选科目)组成，满分为750分。
其中，“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。
“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。
普通高等学校招生依据考生总成绩，参考综合素质评价，实行“院校专业组”平行志愿分类投档录取;按照物理和历史分类编制计划、分类划定分数线、分类投档录取;本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。
高考政策解读培训心得体会篇六
2014年国务院和教育部先后印发了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》两个文件，拉开了中国高考招生改革的序幕。2014至2021年，先后有21个省份已启动新高考改革。陕西省新高考综合改革将于2022年秋季启动，2022年秋季入学的高中一年级学生将于2025年参加新高考。神木中学积极响应新高考政策，迅速成立了以校长为组长的新高考实施领导小组，出台了《神木中学关于进一步加强高考综合改革基础保障条件的实施方案》，同时组织教师进行多轮新高考培训，充分理解新高考政策及选课走班的教学形式，通过各种渠道收集整理与新高考相关的内容为广大师生及家长提供参考。
1、高考综合改革的主要内容是什么？
高考综合改革是对高考招生制度的整体设计，是一次综合、系统、全面的改革，主要包括四个方面内容：一是深化普通高中学业水平考试改革，坚持基础性，突出选择性，主要包括考试科目、考试内容、考试组织、考试对象、考试安排、成绩呈现等。二是深化全国统一高考改革，主要包括考试科目、高考成绩构成、选择性考试科目选考要求、改进招生录取方式等。三是深化高职院校分类招生考试改革，主要包括：高职院校单独招生、职业教育春季高考。四是深化普通高中学生综合素质评价改革，建立科学的综合评价体系，促进学生全面而有个性的发展。陕西省从2022年秋季入学的高中一年级开始启动，2025年正式实施新的考试招生制度。从2025年开始，普通高校统一考试招生录取将建立依据统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的新机制，简称“两依据、一参考”。
2、陕西省将采取哪种选课模式？
陕西省将采用“3+1+2”的选课模式，即：3（语文、数学、外语必选）+1(物理、历史选其中1科）+2（化学、生物、思治、地理选其中2科）。科目选择理论上有12种组合，考生须根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件选择。
3、普通高考实施“3+1+2”模式和传统的文理分科有何区别？
“3+1+2”的模式和传统的文理分科有着本质上的区别。一是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展和综合素质的提升。二是选择科目组合不同。“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长，拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定组合供考生选择。其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物学1种固定组合。三是考试内容不同。“3+1+2”的模式，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。
4、为什么要在物理或历史中选1门在其余4门中选2门？
按照“3+1+2”选考模式规定，考生在确定高中学业水平考试选择性考试科目时，应在历史和物理2门首选科目中选择1科，在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2科。这样设置的主要考虑：一是体现人才培养需要。高校、普通高中和学科专家普遍认为，在高校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他交叉学科专业的重要基础。因此，将这两个科目作为首选科目，有利于考生为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，有利于高校相关专业对学生的培养。二是符合普通高中教育教学实际。将物理和历史作为考生首选的科目之一，可以与现有师资、教室等条件有效衔接，引导不同地区、中学的学生合理选择学习科目，科学规划学业生涯，为进入大学继续深造奠定坚实的专业基础。三是有利于学生多样化成长发展。学生可从4门再选科目中选择2门参加选择考，理论上有12种组合。相比改革前文理分科的两种学科组合方式，不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会。
5、高考总成绩是如何组成的？
考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门选择性考试科目成绩组成。其中，统一高考的语文、数学、外语3个科目，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。在高中学业水平考试选择性考试中，考生在物理、历史2门首选科目中所选择的1门科目，以原始成绩计入考生总成绩；在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中所选择的2门科目，每科满分均为100分，以等级赋分转换成绩计入考生高考总成绩。
6、为什么物理和历史按原始成绩计入考生总成绩？
在录取时选考物理的考生和选考历史的考生将分别排队录取。因此，选择物理（或历史）的考生将使用同一物理（或历史）试卷，考试群体相同，成绩具有可比性，可以使用原始分计入考生总成绩。
7、为什么政治、地理、化学、生物学考成绩要实行等级赋分？
首选科目相同的考生，可以在思想政治、地理、化学、生物科目中，根据个人兴趣特长和高校招生选考科目要求，选择不同选考科目计入高考成绩。由于再选科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，选考科目的原始分不具有可比性。如：考生甲选考思想政治，考生乙选考化学，两人都考了80分，考生甲排在所有选考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有选考化学考生的第1000位。若简单将他们各科成绩相加计入高考总成绩并进行比较，既不科学也不公平。因此，需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分（转换后考生选考科目成绩排队顺序不变），以解决选考科目的原始分不具有可比性的问题。
8、全国统一高考和选择考的主要区别是什么？
一是考试科目不同。全国统一考试科目为语文、数学、外语3个学科，不分文理科。选择考科目是物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6个学科。
二是命题主体不同。全国统一考试科目均由教育部考试中心统一命题。选择考科目由我省组织命题。
三是考试时间不同。全国统一考试中的数学和外语科目考试时间是120分钟，语文科目考试时间是150分钟。选择考一般由本省组织，每科考试时间届时以本省发布的官方文件为准。
四是科目分值不同。全国统一考试科目每科分值为150分。选择考科目每科分值为100分。
高考政策解读培训心得体会篇七
那么你了解新高考吗?新高考选科是随着全国高考试点改革的推进，在上海、浙江、北京、天津、山东、海南等地相继开始实行的高考政策。下面是小编给大家整理的新高考政策详细解读，希望大家喜欢!
新高考政策“3+1+2”模式。
“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
不知道大家的物理成绩和历史成绩怎么样呢?如果历史成绩每次考试都能考到70分左右，那么建议大家去选择历史，如果物理成绩比较好，分数也比较高的话，那可以选择物理。
但是如果历史和物理两科成绩都不怎么好，甚至两科都没有达到合格的成绩，那这个时候建议大家去选择物理，不要去选择历史。
因为历史相对于物理而言，他的本科录取分数线要高一些，学生的考取难度要大一些。
在以前的高中，一门课程适合许多学生，结果，整体性能下降，这就是大家所说的偏见，这对学生影响很大，一门课程部分科目，学生可能在 985、211大学与普通大学的差距，我们都知道有多大的不同，而这将直接影响学生的未来，新的高考模式大大减少了对学生未来的延迟，学生不喜欢的科目，无法选择，只需选择您喜欢的科目，这不会耽误学生，但，如果学生偏爱中文、数学、英语的三大主要课程，不可能。
新高考改革优势多多，改革完善多年考试制度。普通高中学术能力测试和普通高考外语科目为有需要的学生提供两次修读同一科目的机会，学生选择使用的最佳成绩，为了减轻学生专心考试的压力，改变“一考终生”的弊端。新高考“3+1+2”或“3+3”模式下，学科的选择直接关系到未来大学的专业，因为一些大学专业会限制高考的科目。
新高考改革使学生学习科目选择性变大。在以往的高考中，学生的学习科目选择性很小，不是文科就是理科，学习的科目都是被紧紧绑在了一块，学生没有选择性，只能是选择文科或者是理科，没有机会选择科目，新高考模式却不一样，学生除了语文、数学、英语这三门课程不能选择，都需要学习，剩下的科目学生可以自由选择，从中选出三门参加高考就可以，这样学生就不会因为一门科目拉低自己的成绩了，学生可以选择自己最擅长科目，这样高考就更容易上岸。
一、第一批新高考省份(2个)
第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。
二、第二批新高考省份(4个)
第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。
三、第三批新高考省份(8个)
第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
四、第四批新高考省份(7个)
第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
五、第五批新高考省份(8个)
第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
高考政策解读培训心得体会篇八
为落实巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接政策，2023年，我省继续面向全省农村和脱贫地区实施国家专项计划、高校专项计划和地方专项计划（以下统称为“专项计划”）。为进一步提高我省专项计划完成率，确保专项计划招生切实惠及考生，维护考生利益。根据教育部要求，从2023年起，往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生，不再具有专项计划报考资格。考生在填报国家专项和地方专项征集志愿时，默认考生服从专业调剂。
（一）国家专项
国家专项计划主要面向我省原58个集中连片贫困县（市、区）的高中毕业生，不区分农村和城镇户籍。
我省原58个集中连片贫困县为：
1。兰州市：永登县、皋兰县、榆中县；
2。白银市：靖远县、会宁县、景泰县；
3。天水市：清水县、秦安县、甘谷县、武山县、张家川回族自治县、麦积区；
4。武威市：古浪县、天祝藏族自治县；
5。平凉市：崆峒区、泾川县、灵台县、庄浪县、静宁县；
6。庆阳市：庆城县、环县、华池县、合水县、正宁县、宁县、镇原县；
7。定西市：安定区、通渭县、陇西县、渭源县、临洮县、漳县、岷县；
9。陇南市：武都区、成县、文县、宕昌县、康县、西和县、礼县、徽县、两当县；
10。甘南州：合作市、临潭县、卓尼县、舟曲县、迭部县、玛曲县、碌曲县、夏河县。
（二）高校专项
高校专项计划要求定向招收边远、原贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村户籍学生。我省高校专项的实施区域为原58个集中连片贫困县（市、区）及酒泉市肃北蒙古族自治县、酒泉市阿克塞哈萨克族自治县、张掖市肃南裕固族自治县等3个少数民族自治县。
（三）地方专项
地方专项计划面向全省范围内具有甘肃农村户籍的考生。
（一）国家专项
国家专项计划报考学生须同时具备下列三项条件。
1。符合2023年普通高校招生统一考试报名条件；
3。考生本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并在学籍学校实际就读。
（二）高校专项
高校专项计划报考学生须同时具备下列三项基本条件：
1。符合2023年我省普通高校统一考试报名条件；
3。考生本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并在学籍学校实际就读。
若有关高校在此基础上增加其他报考要求，会在招生简章中公布，考生填报前应仔细查看相关院校招生简章。
（三）地方专项
地方专项计划面向甘肃农村户籍的考生，户籍信息以2023年普通高校统一考试招生报名时采集的户籍信息为准。
（一）国家专项
1。我省国家专项计划分部属及省外院校国家专项计划和省属院校国家专项计划。国家专项计划分别在本科提前批a、b、c段。部属及省外院校国家专项计划在本科提前批b段；若有政审、面试、体检、定向等特殊要求的国家专项计划，在提前批a段；省属院校国家专项计划在本科提前批c段。
2。部属及省外院校（含兰州大学、西北民族大学）国家专项计划面向全省原58个贫困县（市、区）分专业安排在本科提前批a段或b段编制招生来源计划；省属院校国家专项计划面向全省原58个贫困县（市、区）分县（市、区）、分专业编制，安排在c段，即具体招生计划数分解到原58个贫困县（市、区）。
3。考生报考国家专项计划时应对照自己分数认真查看招生院校执行的是本科一批分数线还是本科二批分数线。
（二）高校专项
1。高校专项考生填报批次设置在本科一批h段，只设置一个志愿。
2.2023年高校专项计划的报名申请在教育部阳光高考平台（网址为http：///gxzxbm）进行。
4月25日前：考生在教育部阳光高考平台填写、提交报名申请信息；
5月中旬：省市完成考生基本条件审核并公示通过审核名单；
5月底前：高校完成考生其他条件审核并公示通过审核名单；
6月7日至9日：考生参加全国统一高考。
3。高考后至成绩公布前：高校确定并公示资格名单，部分试点高校组织考核；高考成绩公布后：考生填报志愿，高校完成录取并公示。
（三）地方专项
2023年甘肃省实施地方专项计划的高校由省内本科院校承担。具体承担院校及计划以省教育厅最终下达的为准。地方专项考生填报批次设置在本科提前批d段。
我省今年实施高校专项计划的院校主要由教育部直属高校和教育部规定的其他高校承担。
（一）教育部直属高校（72所）
北京大学 清华大学 中国人民大学 北京交通大学
北京科技大学 北京化工大学 北京邮电大学 中国农业大学
中国政法大学 华北电力大学 北京林业大学 北京中医药大学
北京师范大学 北京外国语大学 北京语言大学 中国传媒大学
中央财经大学 对外经济贸易大学 中国矿业大学（北京）
中国石油大学（北京） 中国地质大学（北京） 南开大学 天津大学
复旦大学 同济大学 上海交通大学 华东理工大学
东华大学 华东师范大学 上海外国语大学 上海财经大学
南京大学 东南大学 中国矿业大学 河海大学
江南大学 南京农业大学 中国药科大学 浙江大学
合肥工业大学 厦门大学 山东大学 中国海洋大学
中国石油大学（华东） 大连理工大学 东北大学 吉林大学
东北师范大学 东北林业大学 武汉大学 华中科技大学
中国地质大学（武汉） 武汉理工大学 华中农业大学 华中师范大学
中南财经政法大学 湖南大学 中南大学 中山大学
华南理工大学 重庆大学 西南大学 四川大学
西南交通大学 电子科技大学 西南财经大学 西安交通大学
西安电子科技大学 长安大学 西北农林科技大学
陕西师范大学 兰州大学
（二）其他高校（23所）
北京航空航天大学 北京理工大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学
南京航空航天大学 南京理工大学 西北工业大学 大连海事大学
中国科学技术大学 北京工业大学 黑龙江大学 上海大学
苏州大学 南京师范大学 福州大学 郑州大学
湖南师范大学 广西大学 西南政法大学 四川农业大学
贵州大学 云南大学 西北大学
（一）国家专项
国家专项计划b段实行平行志愿模式，设置9个院校志愿，每所院校设6个专业志愿和1个专业服从选项。在本科提前批a段中有政审、面试、体检、定向等特殊要求的国家专项计划和省属院校国家专项计划c段，实行“1+1”顺序志愿。
6月下旬文化课成绩公布后，国家专项计划与普通类第一次填报志愿同步进行。
（二）高校专项
高校专项考核安排在全国统一高考后进行，考生要根据考试情况合理估分，及时关注浏览招生院校网站信息，加强与招生院校的沟通联系。6月下旬文化课成绩公布后，高校专项计划志愿与普通类第一次填报志愿同步进行。录取时，省教育考试院按照阳光高考平台公示的考生名单和考生志愿，按相关规定在本科一批i段模拟投档前一次性向院校投放资格审核通过且成绩（含政策性加分，未安排分省计划的院校不使用照顾加分）在本科一批线上的考生电子档案。招生院校负责审核录取符合本校录取要求的考生，并及时退回未被录取考生的电子档案，以便考生参与本科一批所报平行志愿录取。
（三）地方专项
地方专项计划安排在本科提前批d段进行，实行平行志愿投档模式，设置9个院校志愿，每所院校设6个专业志愿和1个专业服从选项。6月下旬文化课成绩公布后，地方专项计划志愿与普通类第一次填报志愿同步进行。
国家专项和地方专项生源不足时，面向符合条件的考生公开征集一次，高校专项计划不参与征集。考生在填报国家专项和地方专项征集志愿时，默认考生服从专业调剂。
（一）国家专项
安排在提前批a段有特殊要求国家专项计划实行“1+1”顺序志愿投档模式，如生源不足随a段其他类计划一起不降分征集一次；部属及省外院校的国家专项计划b段按照平行志愿模式在批次控制分数线下20分以内（含20分）征集1次。省属高校国家专项计划c段分解到县（市、区）实行“1+1”顺序志愿投档，如计划地生源不足时，可根据考生志愿在批次控制分数下40分以内（含40分）投档。生源仍不足时，征集1次。征集时，计划统一公布不再分解到县，全省具有报考资格且在批次控制分数下40分以内（含40分）未录取的考生均可填报。
（二）高校专项
高校专项计划根据教育部相关规定和招生院校有关规定在本科一批h段进行录取。不设置征集志愿。
（三）地方专项
如院校生源不足时，按照平行志愿模式在批次控制分数线下20分以内（含20分）征集1次。
我省普通高校招生普通类招生录取共设四个批次：提前批（a、b、c、d、e、f、g七个段次）、本科一批（h、i、j三个段次）、本科二批（k、l两个段次）及高职（专科批）（p、q、r三个段次），共设15个段次。投档顺序依次按照从a至r的段次序号顺序，实行“清上段、启下段、段段清”的原则，即某段次招生录取工作完全结束后，才开始下一段的录取工作，各段志愿互不影响，所以符合报考条件考生的专项计划志愿与普通本科志愿是不冲突的。考生可根据自身条件选择各段次中的专项计划的院校及专业。如果考生在某个段次专项计划录取了，则后面各段次志愿失效且无录取资格。
（一）自查报考资格
报考前，考生应根据专项计划报考条件进行资格自查，在规定时间内进行志愿填报，决不允许伪造、变造、篡改、假冒户籍学籍等申请材料。符合条件的考生根据自己的成绩，把握机会，仔细考量，慎重填报相应的专项计划。
（二）诚信填报专项计划志愿
近年来，专项计划招生为我省农村、贫困、民族等地区学学生“上大学、上好大学”增加了机会，促进了教育公平，推动了经济社会发展，为我省乡村振兴提供了强有力的人才支撑。但每年因部分考生填报志愿时考虑不充分，造成大量优质专项计划浪费。为提高专项计划完成率，确保专项计划招生惠及考生，切实维护考生利益，我省将进一步加大招生计划管理力度，优化志愿填报方式。从2023年高考招生起，往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生，不再具有专项计划报考资格。考生在填报国家专项和地方专项征集志愿时，默认考生服从专业调剂。
高考政策解读培训心得体会篇九
新高考改革政策的全面落实，目的就是培养个性化能力水平强的人才，改革之路确实需要更漫长的调整，突破各种局限迎接各种挑战，才会让改革的政策更为合理，突破了传统的育人模式，让每个学生的学习欲望得到全面激发，自然就会给社会增添更多的人才，让高考发掘更多的综合人才。
2、给学生更多自主权
通过新高考改革，让考试变得更加公正公开，而且更有利于培养个性化人才，还能更深入挖掘综合水平更强的学生，这个对学生来说就会有更多的自主权，在高考方面就能避免一考定终身的局限，让每个学生面对高考都会有更多样化的发展方向，在选择高效的过程中也会有更多的条件，给社会挖掘更多的潜在人才。
新高考改革可以说是牵一发动全身的系统工程，不仅仅是教育部门的政策落实，也并不单纯是家长和学校要关注的问题，而是要让各界参与到高考这个流程中的不同个体，都要积极响应新高考的政策落实，这样才能更深层次的深入到人们的思想和观念中，让高考的传统形式发生改变。
返回目录
高考政策解读培训心得体会篇十
举个例子：你高考总分为540分，但你第一志愿报的学校录取要560分，这样你的第一志愿就录取不到了;而你的第二志愿报的学校的录取分数线为530分，但由于很多人把这个学校填为第一志愿，导致在第一阶段就招生结束，自然就不会去看填第二志愿的人了。也就是说，那些分数比你低的，但他们把它作为第一志愿，所以被录取了，而你，反而两个都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的区别
目前大部分省份已经实行平行志愿投档方式，平行志愿投档不分第一、第二志愿，考生填报的所有志愿都按照第一志愿投档。
所以，填高考志愿要科学，第一志愿很重要，要填一个很有把握上的了的，自己有喜欢的，不然就浪费了。
