最新初中语文竞赛心得体会总结 初中语文课竞赛总结领导发言(实用9篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

初中语文竞赛心得体会总结篇一

各位领导、各位老师：

大家下午好！

在举国上下迎接祖国六十二华诞来临之际，初中语文优质课竞赛顺利圆满地结束了，在此我谨代表教育局向获奖选手表示热烈地祝贺。此时此刻，我心里首先想到的是感谢，感谢教科所领导将这次竞赛活动安排到我县，给了我们举办州级活动的机会，感谢9位参赛教师精彩的课堂教学，为我们展示了先进的语文教育理念，感谢本次比赛的5位评委，你们专业的眼光和敬业的精神为本次活动增添了分量，也感谢为本次活动的承办付出辛劳的的领导和老师，是你们的大力支持和细心工作，保证了本次活动的顺利开展，我还要特别感谢的是所有观摩老师，你们从繁重的教学工作中抽时前来，始终坚持参与本次活动，求知上进的举动值得敬佩。

这次全州初中语文优质课竞赛，9位初中语文课堂教学精英与。中学的学生们，一起演绎了一节节精彩纷呈的课堂教学，这些课堂以体现新课程、展示新课改为宗旨，无论是教师的教学方式，还是学生的学习行为，都较好地体现了新课程“自主、合作、探究”的教学理念，教学活动有特色、有亮点，多媒体课件运用恰当灵活，充分发挥了教师的主导作用，较好地激发了学生的学习兴趣，让他们积极参与学习活动的全过程，体现了学生的主体地位，为有效地提高课堂教学效果做出了示范。可以说，这次活动为全州初中语文教师搭建了展示教学技艺和相互交流的平台，无论是参赛教师，还是观课教师，通过两天的上课、观课活动，都提升了自身的专业素养，进而提高了全州初中语文课堂教学的水平。

为了推进我县新课改健康发展，提高我县广大中小学教师专业素质，从4月开始，我们在全县中小学组织开展了“五课”教研活动，先后邀请了。语言专家对初中英语教师进行培训。教科所教学专家举办中考命题形势专题辅导讲座、州教科教育专家开展教学支持活动和“五课”教研专题辅导，召开了教学现场会，各校以“五课”教研活动为载体，组织了示范课、公开课，开展了优质课竞赛、优秀论文评选活动，将校本教研责任化、具体化。特别是在今年4月份，我县教研室组织举办了初中各学科优质课竞赛活动，参加竞赛、观课的教师有300多人，有效地提高了初中各学科教师的教学能力。通过一年半来“五课”教研活动的开展，我县初步建立了县、校联动的校本教研机制，广大一线教师能运用新的理念，以教材内容为本，选择正确、灵活的教学方法，从课堂动态发展的实际出发创造性地教学，为全县教育教学质量的提高，起到了极大的促进作用。

虽然，我县在“五课”教研活动中取得了一些成绩，但与兄弟县市开展“五课”教研活动的成效相比还有一定的差距，值得学习的经验多，感到肩上的担子重，今后我们将继续在全州开展“五课”教研活动的大氛围下，进一步深化教育教学改革，大胆探索教学的新途径、新方法、新手段，大力推进“五课”教研活动的深入开展。

这次活动的举办，对我县初中语文教学，语文教师教学水平和专业素养的提高，起到了积极的促进作用。希望参赛老师、观课老师们认真回顾、研究这些课堂，并运用到自己的常规教学中去，不断研究推广。我们坚信：只要勤于专研，广采博纳，融汇贯通，自成己见，初中语文教学的园地里一定会绽放出绚烂多彩的花朵。

在竞赛活动举办期间安排不妥的方面请批评，照顾不周的方面请海涵。祝各位国庆假期开心快乐，今后工作顺利，身体健康！谢谢大家！

初中语文竞赛心得体会总结篇二

2020年8月29日下午全体一年级的小朋友穿上由学校统一放发的迷彩服开始了我们的军训生活。

起先，每个小朋友都怀着好奇与激动等着老师下指令，随后在教官的一声口令下全体站军姿。每位小朋友都非常配合，一个个的精神抖擞，神采奕奕。我的小脑袋里想：“这有什么，难不住我”。随着时间一分一秒的过去，不一会我就坚持不住了，满脸汗水，总想伸伸胳膊，动动腿。可是看到别的小朋友都在坚持，我虽然感觉很累还是咬牙坚持下去，别人能做到，我相信自己也可以.

短短的2天，军训锻炼了我的意志，军姿展现的是军人的风采，坚定之心，硬骨之气。让我成长了很多，让我明白了每个人都要管理好自己，尊重他人。也要学会感恩，感恩父母、老师(教官)、同学以及所有为我们默默奉献的人们。

初中语文竞赛心得体会总结篇三

河北省教科所组织这次比赛的目的就是为了让实行了两年的新课标理念深入课堂，所以把各地区市一中的优秀教师聚集起来，选择了四种不同类型的文体，采用了同课异构的形式，把新课标指导下的课堂教学展现给老师看。通过观摩，我们对于新课标有了更深入的理解，也引发了我对新课标下语文课堂的几个思考：

什么是“语文味”？我们的课堂如何焕发出“语文味”？教科所的专家做了一个雕塑的比方：雕塑家说，要把石头雕成人像，就要把石头上不是人像的地方去掉。同样的道理，要让语文课焕发出语文味，就要舍弃那些不是语文或者不具有“语文味儿”的东西，就要删繁就简，使我们的课堂“说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文”，这样，我们的课堂就能充满语文味。

别出自越南、韩国、日本、蒙古、中国。杨老师进一步问学生，为什么这些图片迷惑了同学们的眼睛，我们中国建筑的.特点是否真的和周边国家完全一致，相同点在哪里，不同点在哪里，结合图片对照原文找一找。这样的一个问题一下子就揪住了孩子们的心，认真的走进文本，删繁就简，抓取文章的主要信息，寻找异同点，圈点批注，趣味盎然。就是这五张图片让一堂枯燥的语文课，有了浓浓的语文味道。同样是这一课，其他两名教师也注重走进文本，让学生去文中寻找答案，目的同样达到了，展现的是老师的深厚的把握课堂的能力，少了许多的语文原味，更不能吸引学生的兴趣。

要让我们平常的语文课堂多一些浓浓的语文味，就要做一名智慧的语文教师，碰到枯燥的难懂的课文，多想想方法，能不能多想出一条路，另辟蹊径，达到语文的桃花源。

学习过程是艰苦的脑力劳动过程，要培养学生的阅读、理解和思维能力，就要培养学生的学习兴趣。有了学习兴趣，学生就会主动地发挥自己的积极性和创造性，就会增强能力和素质；如果学生缺乏兴趣，甚至把学习当成“债务”，无论如何就学不好。因此，设计一个好的切入点就显得尤为重要。

在这次比赛中，很多老师对此颇费了一番心思。上面谈到的杨继光老师就抓住了文中的一个关键词“兄弟”，由“兄弟”找“父母”，由“父母”找“朋友”。杨老师用这种生动形象的比方吸引了学生的兴趣，让一篇十分难操作的科技文活了起来，每个学生都投入其中，按图索骥，探寻质疑，收到了意想不到的效果。比赛中总是不缺乏精彩，衡水中学的俞老师在比赛的最后一天带给了我们一些惊喜。她讲的是新课标新增部分“表达与交流”中的《讴歌亲情，写出真情实感》。她采用了“一点突破法”，抓住了写作中的一点———细节描写，挖深挖透，避免了“十八般武艺样样会，却样样稀松”，实现了“一招鲜”。其他两名老师在此注重了走进课文，却没有负责把学生引出课文，同时把“网”撒的很大，但是学生的收获不多，仅仅知道了几种方法，却不会灵活运用。俞老师则不然，在准确把握教学目标的同时，切入也让人深受感动。首先在幻灯片上展示了两段内容相同关于亲情的描写，其中一段用到了细节描写，学生也一致认为这一段更好，好在通过一个动作“蘸”，表达浓浓的亲情。学生一下子对细节描写有了兴趣，原来它有如此大的作用。当俞老师说这是我自己的作品时，学生更是震撼。所以，讲作文时，老师亲自试水写一篇作文，绝对能够激发学生兴趣，抱着超越的决心去写作。另外，抓住学生身边感兴趣的事设计一个好的导入，能够达到“四两拨千斤”的效果。在比赛中关于文艺评论随笔《咬文嚼字》的导入，邯郸一中的老师做的非常精彩。他首先播放了一段视频，引出了“车坚守”这一关键词，而关于“车坚守”的故事的主角就是十五中的学生，学生们一下子很自豪。老师接着引导学生分析这三个字“车坚守”，它作为标题有什么特点，好在哪里？进而引出了课文《咬文嚼字》。

总上可见，如何切入课文决定了一堂课是否有一个良好的开端，决定了这堂课的成败。如果学生兴趣不高，老师准备再多再精彩的内容也是枉然。课堂是学生的课堂，老师多动脑子，把每一节课都作为一节汇报课，寻找那最巧妙地的切入点来调动学生。万事无捷径，但是可以少走一些弯路。

随着新课程改革的深入，中学语文教学逐渐摒弃了传统的“教教材”的模式，建立了“用教材教”的新理念，因此拓展延伸环节已时常出现在课堂上。许多教师大胆延伸，不断拓展，课堂教学不再囿于教科书内容，在教学中有意识地调动学生生活经验和阅读经验，开发和利用语文课程资源。注重引导学生进行探究性、体验性、创造性阅读。叶圣陶先生也早就指出“课文无非是个例子”，也就是说，例子带来的启发应更为重要。这就要求广大教师不能只囿于教材本身，应该深化文本，跳出文本，给学生更多更丰富的语文营养。所以在语文课堂上，语文教师应该结合课文进行恰当而适时的拓展延伸。

本次比赛中，十二名优秀教师都在此环节做出了不俗的表现。以科技文《中国建筑的特点》为例，三名老师都有意做了拓展延伸：承德一中的聂明慧老师重在引导学生走出文本走进生活，到大街小巷去寻找现存古建筑与现代的区别，制作了几幅特点不同的现代建筑的幻灯片；邯郸二中的于鹏斌老师引导学生走出文本，引发对现代建筑风格缺失的思考及现在文人对中国传统文化的忧虑；石家庄二中杨继光老师引导学生走出文本探寻中国现代文化与传统文化的碰撞与结合。这三种恰如其分的延伸，开阔了学生的视野，锻炼了学生的思维，完成了新课程标准中情感态度价值观这一目标的要求。

如果缺失了拓展延伸就会让一堂课感觉十分的单薄。秦皇岛一中的万森老师在《滕王阁序》的授课中，重点分析了景物描写的方法，切入点很精当，不空泛，走入了文本分析，但是没有设计拓展延伸环节，给人一种不大畅快的感觉，好像黄牛把草料吃了进去却没有给他反刍的时间，如果分析完景物描写的方法后找几个古代诗歌的例子加以佐证，再让学生现场做一个练习，这堂课就更加完整，知识点也就能被学生消化。这样的拓展延伸虽然没有让学生联系人生走进生活，但是这种方法深深印在了学生心中，将会影响他的一生。同时我们也要注意，并不是所有的拓展延伸都是有益的，脱离了课本的一味的为了拓展而拓展，为了延伸而延伸，就会造成课堂前后脱节，学生思维混乱，最后学生深受其害。

因此，在平常的备课过程中就要深深地挖掘文章，玩索精华，寻找准确的联系点，适时恰当的进行拓展延伸。这也就对教师的文学修养提出了更高的要求，老师必须有深厚的文学功底，敏锐的发散思维能力才能够引导学生的理性思考。

在谈了以上的几点思考的同时，邢台一中的赵峰岩老师谈到的独到的教学理念也让我受益匪浅。原来邢台一中的张孝纯老师就提出大语文观的理念，让语文走出教材，走进学生的生活，引领学生的生活。邢台一中也是导航式教学的发源地。赵峰岩老师在此提出了自己的教学理念———导游式教学法。老师就是导游，学生就是游客。游客来景点前，导游要知道景点哪个地方最美；游客到来之后先让他们看看这里美不美；如果游客看不出来，就告诉他们一个角度去看美不美；还没有发现，就直接告诉他们这里很美。这种理念十分朴素、十分形象，却暗合了新课标教学的特点（教师是主导，学生是主体）。

以上的几点思考，总结起来就是要做到语文教学的三个回归：一、回归语文；二、回归主体；三、回归教材。只要我们的教学沿着这三个方向却走，总会做出自己的特色，展现自己的风采。

初中语文竞赛心得体会总结篇四

开头：在漫长的5天军训中，我相信每一位"小军人"都变得比以前严肃、认真、团结、坚强克服困难的勇气比以前更大更强。我一定回深深的记住我们的口号："严格训练严格要求克苦学习为校争光!"

结尾：5天的辛苦军训过去了，但是依然在我们心中占有重要的地位，我不会忘记这次军训，我会默默存在心中，默默地想，在今后的学习更加努力，把这5天当作我们的终身伴侣吧。

初中语文竞赛心得体会总结篇五

为了丰富校园文化生活，激发学生数学学习兴趣，培养学生计算的能力，给学生搭建展现其数学能力的平台，本周四我组组织几何图形创作竞赛，通过班级初赛到部分同学积极参与，涌现出了一大批优秀学生。

本次数学活动得到了组内教师的大力支持与配合，从监考到评审都非常认真、严谨。达到了本次活动的初衷。可以说，这次竞赛活动取得了圆满成功。

竞赛中反映出来的一些问题：

1、从整体来看，本次竞赛中学生的基础能力都有很大的提升，这说明我们的老师对学生的训练是常抓不懈的。前进的重任落在每一位数学教师的肩上，希望继续加强基础知识训练，力求为解决实践问题打好基础。

2、从本次竞赛的卷面也暴露出学生的一些能力方面比较较弱，希望引起教师和学生的足够重视。通过竞赛还可以看出我们学生因马虎出错、图形用错等问题还是明显存在；还需要在夯实。而且，还要重视良好学习品质和习惯的养成，只有这样才能将几何图形正确、完整地进行下去，也才能保证竞赛的成绩。

本次数学竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位数学教师，胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是你明天奋斗的基石，愿我校数学能力的的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。

最后，对本次竞赛取得的成绩我们表示祝贺，希望所有在竞赛中获奖的学生再接再厉！

初中语文竞赛心得体会总结篇六

对于我这一个怕苦怕累，又比较懒惰的人来讲，军训简直就是地狱。在第一天的军训里都是比较轻松的过，教官都只是口头说下制度，然后就是练一下军姿和踏一下步。但是在本班中，这一天结束后就有80%以上的人喊辛苦和累。到了第二天，90%的人都说自己的腰和脚开始有点痛了，而10%的人因为天天都有去做运动，所以还没有感觉到累或者身体部位的疼痛。这就很明显的表明现今的大学生大多都是弱质书生，缺乏着体能的锻炼。也可能因为这样，学校才会开展军训来增强学生们的体质。

从这天起，教官们就会开始教学生们各种步伐，这也是10天军训里最重要的部分。为了达到步伐最好的效果，每天都会重复着与昨天一样的动作。一开始的新奇就会转变成无聊，甚至是厌烦。不仅仅这样，如果要达到一个标准的步伐，就不能随随便便的，而是要付出很大的力气和努力，加上我们这些学生本身就很少锻炼，所以就会很容易疲惫和身体各部位明显酸痛起来。

也因此这样，在锻炼学生们体能反面，也能锻炼学生们的毅力和耐心。而在一个集体中，不是一个人根据自己的意思踏步踏的好就行。如果这样，那么就会形成一盘乱沙，给人的感觉就特别的难受。为了达到好看的效果，就必须要有整齐的步伐。那这个集体中每个人都必须拥有一种团结合作的意识，要有集体荣誉感。

记得教官常说一句话：一个集体，每个人在里面都有占有一定的位置，没有哪个人可以有权给他抹黑，它的荣耀就是我们荣耀。可能这一句话已经有很多人听过很多次了，但是倒过来看，又有多少的人可以真的做到。就在军训的第三天，因为军训最后一天的阅兵表演和各院的比赛，所以每个院都把学生集合起来，在其中挑选出学生组成4个方块来进行训练。而我也被选中，进入一个身高差距很大的方块。如果是讲效果好的话，当然是要一些身高差不多的学生才好。可能本方块的教官想挑战一下吧，才特意的这样组合一个方块。

最后结果也证明我们这个身高差距甚大的方块也不比那些身高均匀的方块差，而且也有一定的名气。就因为在我们这个方块中，每个人都有一种团结合作的意识和集体荣誉感，才不会容易给人看扁。也因此，我在这个方块中也学会了很多的东西和改变了很多，团结合作的力量是多么的强大。在最后一天里，面对着快要结束的军训，我竟然有一点失落和依依不舍的感觉。

回想一开始我是多么的不愿意参加这痛苦的军训，而现在是多么大的转变。能参加这次军训，我没有选择错。

短短的10天军训，我学会了很多的东西，改变了很多和得到了很有价值的友谊。虽然这一次的军训很辛苦和很累，但同时我也很开心，我的毅力和耐心都提高了，拥有了团结合作的意识和集体荣誉感，我不再是单独一人了。这可能就是最后一次的军训，但它已经深深的印烙在我心里。原来能参加军训，真的很好!

初中语文竞赛心得体会总结篇七

军训开始了，在军训教官的军令下，我在烈日骄阳下一动不动地站着军姿，汗水肆意地流过了我未经磨练的面颊。“赤日炎炎骄阳烤，心火熊熊盼水浇”，此刻的我，多么想变换一下姿势休息一下呀，多么想躲进树荫偷得半日清凉啊!但看到同学们都在目光炯炯地盯着认真讲解的教官，我刹那间获得了坚持到底的信心和力量，开小差的念头也一扫而光。仿佛醍醐灌顶一般，我明白了集体的力量不必去刻意寻找，只要用心信赖亲如兄弟的同学们，身处困境时，这团结奋进的班级就是我力量的源泉;尽管同学们在这史上最热的军训季里不能给我带来徐徐清风，可是他们的熏染扫去了我一身的疲惫。

随着时间的流逝，不知不觉，我紧绷的神经又松懈下来，就像霜打的茄子一样蔫了。不过在这激情似火的军训时间里，得到这样一个无精打采的“雅号”实在是件违和感爆棚的糗事。于是，我这只出头鸟自然被明察秋毫的“x督军”揪了出来。我本想笑笑解嘲，但听到同学们的阵阵窃笑，看到x老师紧紧板着的面孔不由心头一震，憋住了这不合适宜的笑声。x老师提高了嗓门：“你连转身都学不好，学会初中的知识堪忧啊”。看我支支吾吾不作声，x老师轻轻皱着眉头，放慢了语速：“今晚回家好好练，明天我要亲自检阅”。

今天x老师批评我时说：“亡羊补牢，为时不晚”，这句话既令我宽慰，又令我斗志昂扬。话已至此就搁笔吧，我还要对着镜子练熟转身的动作呢。

初中语文竞赛心得体会总结篇八

美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它有助于培养学生的审美能力和理解能力，有助于发展学生的创造力和想象力。面对一幅绘画作品，该如何欣赏？这是一个值得探讨的问题。作为一名美术教师，我常常思考着这一问题，结合自己的教学实践，我有如下看法：

一、恰当选材，关注重点

教师在选材时，要选择贴近学生认知水平的欣赏内容，不可过深。让学生欣赏那些看得见、摸得着，易于接受的直观内容，如某一点某一处的用色、线条、构图、明暗等。不仅如此，欣赏时还要有重点，因为每件美术作品最突出的美点所处部位不同。有些作品以艺术特色、绘画技法欣赏为主，像风景画、静物画；有的作品最突出美点分析须侧重于时代背景和历史故事；有的应侧重于艺术家奇特而巧妙的构思等。此外在选材上也要有主有次，教师要把欣赏的重点放在那些有代表性的、风格独特的名作上，以加深学生对著名作品的印象。

二、充分发挥学生的个性

在欣赏过程中，教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格，以一种平等、宽容的心态来对待每个学生，使每个学生的身心能够自由的表现和舒展开来，鼓励学生从每个不同角度欣赏和感受，不要轻易批评学生的欣赏不正确、欣赏水平低下，让每位同学都能轻松地讲出自己的感受。

三、欣赏手段多样化

欣赏课要避免教师空洞枯燥的讲解、学生干巴巴听的现象。可以采用故事、提问、讨论等多种形式；还可以充分发挥挂图、录音等现代教学手法，增强欣赏教学的直观性、趣味性，使学生乐学、想听、爱看，积极主动地参与教学。

总之，美术欣赏教学涉及面广，对教师的素养期待较高，教师需要通过不断地学习来提高对教学的认识、思考和解决教学中出现的问题，努力进行欣赏教学方面的尝试，积累有益的经验，探寻有效的方法，让美术欣赏课不再成为美术书里被遗忘的角落。

初中语文竞赛心得体会总结篇九

今天是我们上“少年军校”的第一天。

上课了，我们等教官来。不一会儿，一个高大的教官来了，他非常壮，戴着墨绿色的帽子，我猜他是陆军;接着又来了一个戴蓝色帽子的教官，我猜他是空军。

排好队以后我们来到马路上进行军训。开始有点紧张，教官让我们站成两排，然后让大家报数，第一排报到单数的同学向前走一步，第二排报到双数的同学往后退一步，这样就成了四排。

教官老师先教我们学习“立正”，两只脚向外并成小八字。接着教我们“向右看齐”，这一排的第一个同学不动，别的同学脚都要踏碎步向右边看齐。教官说“向前看”的时候大家的动作要快。如果站得不好要罚跑步。成一一听就高兴坏了，赶快举手说：“我要跑步!我要跑步!”别的同学也跟着喊了起来。

一个动作练了很久，我们有点累了，教官让我们休息一下，说：“第一排想喝水的就去喝水!”我马上跑出去喝水。老师还让我们原地坐下休息。

教官还教我们学习“稍息”，当他喊“稍息”时，我们的左脚要往左上方迈一小步，看右脚的头和左脚的尾碰不碰得到。这节课教官主要是教我们站军姿。

最后老师还教我们“跨令”，就是左脚迈开，两条腿与肩同宽，然后左手抓住右手放在背后。

今天的军校训练我感觉很新奇，也很有兴趣!