一键复制
我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级小数观摩课心得体会篇一
在今天的课堂上，我们三年级的同学观摩了一堂小数的课。这节课不仅让我们了解了小数的概念和计算方法，更激发了我们对于数学的兴趣。在这节课上，我学到了许多新的知识和技巧，也明白了小数在现实生活中的应用价值。
第二段：对小数概念的理解
在观摩课上，我对小数的概念有了更深入的了解。小数是比整数还小的数，由整数和小数点组成。小数点的右边数字代表小数的大小。我们学习了小数的读法和写法，例如1/10可以写成0.1，1/100可以写成0.01等。通过这节课，我明白了小数相当于整数的部分，它可以用来表示物体的一部分、时间的一部分等等。小数能够帮助我们更准确地理解和计算事物的一部分。
第三段：小数的计算方法
在课堂上，老师通过许多生动的例子和活动，向我们展示了小数的计算方法。我们学会了小数的加减乘除法，并且了解了小数之间的关系。通过添加小数点、补零、对齐数字等操作，我们可以进行小数的运算。通过课堂上的练习和讨论，我逐渐掌握了小数计算的技巧。同时，我也注意到小数计算要求我们保持精确，多进行估算和验证，这样才能避免计算错误和精度问题。
第四段：小数在现实生活中的应用
观摩课上，老师给我们介绍了小数在现实生活中的应用。她提到了小数在时间、金钱、长度、体积等方面的应用。比如，我们可以用小数来表示时间的几点钟，金钱的零钱，物体的长度和体积等。小数在我们日常生活中随处可见，它帮助我们更好地理解和应用数字。通过观摩课，我明白了学习小数不仅是为了应对数学考试，更是为了在实际生活中更好地应用数学知识。
第五段：对小数观摩课的体会
通过这节观摩课，我真切感受到了小数的魅力和应用价值。小数不再是一个陌生的概念，而是我们生活中不可或缺的一部分。我也明白了学习小数需要耐心和细心，不能急于求成，要相信自己的能力。在今后的学习中，我会更多地运用小数进行计算和分析，不仅将其应用在数学题目中，更将其应用到我的日常生活中。
综上所述，观摩了三年级小数课后，我对小数的概念、计算方法和应用有了更深入的理解。小数是比整数还小的数，它可以用来表示事物的一部分，并且在我们的日常生活中有着广泛的应用。通过练习和实践，我会逐渐掌握小数计算的技巧，并将小数应用到我的实际生活中。我相信，学好小数，将为我打下坚实的数学基础，也将帮助我更好地理解和应用数字。
三年级小数观摩课心得体会篇二
xx年x月x——x日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习 的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
1.每一位老师的课都“各具特色、亮点纷呈”。
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
2、教师角色定位准确。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
3、教师的课堂语言精练，富有感染力。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。 通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
三年级小数观摩课心得体会篇三
在三年级的数学课上，老师给我们上了一堂精彩的小数观摩课。这节课上，老师引入了小数的概念，让我们通过参与课堂活动和观察实例，深入理解小数的意义和运用。通过这堂课，我不仅学习了小数的基本知识，更感受到数学的趣味和美妙。
首先，老师以一个有趣的故事引入了小数的概念。她告诉我们小数就像一只大魔术师，可以将整数分割成更多的部分，让我们能够更精确地表示数字。通过这个故事，我们能直观地了解到小数的定义和作用。而且，她还带来了一些具体的道具，比如半圆形的图示和色彩鲜艳的小球，使我们更好地理解小数的概念和运用。
接着，老师让我们通过观察实例，亲自操作实践，深入理解小数。她给每个同学发了卡片，上面画着小球。然后，她让我们根据画上小球的比例，用颜色填充不同的部分。通过这个活动，我发现小数其实就是将整体分成若干块的结果，而小数点的位置决定了整体和每个小部分的关系。
此外，老师还通过使用教具和游戏，增加了课堂的趣味性和互动性。她给每个同学发了一堆小球和数字卡片，让我们自由组合、玩出结果。这样的互动方式既加深了我们对小数的理解，也培养了我们的动手能力和想象力。我们欣喜地发现，小数不再是枯燥的数字，而是有趣的游戏和探索的工具。
最后，老师通过课堂综合运用，使我们得以将所学的小数知识应用于实际问题。她给我们出了一道题目：请用小数表示1小时30分钟。我们根据所学的知识，将1小时分成60份，每份代表一分钟。然后，我们给每个份上色，最后得到了1.5，也就是1小时30分钟的小数表示。通过这个综合运用，我们不仅巩固了所学的知识，更能够将小数运用到实际生活中。
通过参与这堂小数观摩课，我深刻体会到了小数的概念和运用。小数不再是难以理解的概念，而是如魔术一般的工具，让我们能够更加准确地表达数字。通过观察实例、使用教具和游戏，我不仅理解了小数的基本知识，还培养了动手能力和想象力。这堂课给我的学习带来了乐趣，也让我更加热爱数学。
总的来说，这堂小数观摩课让我受益匪浅。通过引入故事，观察实例，使用教具和游戏，以及综合运用，我不仅学到了小数的知识，更深刻地体会到了数学的趣味和美妙。我相信，在老师的引领下，我会更加努力地学习小数，掌握更多的数学知识，为未来的学习奠定坚实的基础。
三年级小数观摩课心得体会篇四
张齐华老师，之前听同事说过这个名字，我也百度了，他被称为“数学王子”，听过他的课和报告之后才知道这个称呼他受之无愧。
《用方向和距离确定位置》一课，简约大气的教学、以学生为本的课堂，彰显出其教学的智慧，折射出其深刻的教学思想。课前张老师先说了一下课堂要求回答问题要干脆利落，不拖沓，然后就进入课堂：
情境：茫茫大海中一艘航行中的船只遇到故障，救援人员最需要了解什么信息？（出示方位图，有灯塔，船和东西南北方向，找个别孩子说自己的见解）
如果你是救援人员，你能否结合图中灯塔的位置，准确描述遇险船只的具体位置？
学习任务：四人小组，每组有一张“确定位置”学习单，在图中画一画，量一量，你能想办法描述出，船在灯塔的什么位置么？（学习单上多了一个长度单位）。比一比哪个小组能精准的描述船的位置。
合作之后，每个小组派代表汇报自己小组的成果（有用数对的，有只用方向不用距离的，有只用距离不用方向的等等不同的情况），让学生观察，这样对么？好么？有想法么？有建议么？大家共同找出优点和缺点进行讨论交流，找出最理想方案，在这个过程中，让每个学生都能发表自己的观点（抓住几个关键词：观测点、基准、角度、距离），肯定每个学生的想法，在交流的过程中自然形成知识。学生们在这个过程中，互相启发、互相补充，完善了自己片面的认识，从中也体会到了学习数的乐趣，。
在得出可以用方向和距离确定位置后，张老师设计了练习，对知识进行了提升，出示了船1、船2、船3进行练习，在练习船3的时候船在灯塔的南偏西方向（这是一个面，用ppt出示，）加上一个条件45°，就成了一条线，再加上距离5km处，就成了一个点，总结今天的学习其实就是从面———线————点的过程。
在讲明“用方向和距离确定位置”的方法后，这节课的知识点已经全部讲明确了。可是张老师的下一个环节令人叫好。出示“用数对确定位置”和“用方向距离确定位置”的图示进行比较，你更喜欢哪一种，为什么？明确既给方向又给距离就有交点，就能确定一个物体的位置。二维平面都需要2个点确定，立体平面需要3个点确定。深化了本节课的讲课内容，把孩子们带入另一个学习天地。
三年级小数观摩课心得体会篇五
经过这次的国培，本人对教育教学这回事有了全新的认识。观摩了诸位名家的专题讲座和课例，受益匪浅。同时还跟班级里的同仁们的讨论研究，更好地交流了学习的心得体会也更好地探究教学上遇见的难题，共同探讨，双赢互利。
无论是深刻见解精辟剖析还是们的观摩课堂，都有不同程度地激励我们教学要面向现代化，面向学生心灵深处，面向社会需要。教育本身是值得穷尽一生来孜孜以求的伟大事业，用心教学，真心教育，用真心教学教育。教，是为了不教，学，是为了更好地教。不是随便可以应付的事，是整个民族的希望，是一个国家的重任。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的xx教学工作。在研修过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从力不从心变得有信心。培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一次讲座我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是研修培训激励了我的意志，启发了我的心智。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。课例研修，是促进教师职业成长的必不可少的手段之一。
三年级小数观摩课心得体会篇六
扎实的基本功是上好课的基础，这次观摩活动让我深刻体会到，要想上好课，要想成为一名优秀的音乐老师，必须具备扎实的基本功。在日常的教学过程中，我们经常会发现，教材中有些原本很好听的歌曲，由于老师的随意演唱和弹奏，学生不喜欢听，不喜欢唱了，很多原因在于老师对于作品把握不准，伴奏编配不合理，基本功不扎实造成的。此次活动中，老师们都展示了他们过硬的基本功，电子琴的伴奏，长笛的表演展示，很好的融入到课堂的教学中，让学生有兴趣，有激情。
但是，我觉得光有过硬的基本功还不够，老师还要善于激发学生的激情，让学生在课堂上有想表演的欲望，老师有激情远远不够，因为课堂的主题是学生。那么，在《踏雪寻梅》这一课中，我们看到老师在课堂上表现的很有激情，而学生似乎还没有睡醒，整堂课下来给人的感觉就是学生在被动的接受老师的讲解，自己没有一点表现的欲望。
还有，我觉得一堂课，它的教学目标很重要，我们应该遵循教学目标来完成整堂课的教学。同样在《踏雪寻梅》这节课中，老师的教学目标没有把握好，似乎有点离题。我个人觉得中间有些环节可以省，有些环节时间可以缩短，这样用更多的时间老完成好这堂课的教唱目标，能够让学生很好的演唱这首歌曲。
以上是我的一点体会，从这点体会中，我也明白了以后我的音乐课应该怎样去上，俗话说“当局者迷，旁观者清”，也许正是我的词体会的原因，一些好的方面，我定从中汲取经验，将其融化在心中，变成自己的经验，如有不当之处，请老师们多提宝贵意见。
三年级小数观摩课心得体会篇七
5月21日我很荣幸的参加了小学英语优质课的听课观摩活动。经过这两天的学习，我受益匪浅。每一节课都有很多值得借鉴的东西，也让我认识到自己在小学英语课堂教学方面的不足。下面我来谈一下我这次观摩活动的心得：
本次上课的的教师有几个共同特点：
1.语音标准、自然。听了10节课，每个老师的语音都非常的标准，对单词的学习都有注重语音。
2.善于利用评价机制，让学生在学习知识的过程中和同班同学进行比赛，有效的调动了学生的积极性。如孙琼老师执教的my clothes一课，评价机制利用获得衣服图片的方法，既美化了板书又与课文内容相结合；胡小仙老师教的what would you like?一课，评价内容是往盘中加食物，而食物图都是学过的生词，非常新颖。
3.教态自然，表情丰富，充分利用肢体语言，让学生在一个宽松民主的氛围中学习。尤其记得廖小娴老师，她的课件虽然不是特别吸引眼球，但是她的课堂上用许多肢体语言，特别是她warming up部分的chant，配上了动作使学生一下子就记住了chant的内容，还很好地吸引了学生的注意力。
4.有扎实的英语基础知识和教学功底。
教师都重视在情景中进行操练，让学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和多媒体等创设的情景对语法知识进行归纳。如方圆老师通过拔萝卜的故事来导入课题的学习并且通过让学生讨论carrots，来巩固操练所学的句型。从而发展学生的思维能力，更深层次地理解整体语篇。
大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，培养学生好的朗读习惯。而且每次听课文录音或者读课文时都设有一定的任务，极大的提高了听读的效率。江晓红老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度的任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使朗读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
本次参赛的教师所制作的课件都非常的美观，从中可看出老师们对ppt的各项功能运用自如。郑楚楚老师的课件特别的精美而且很直观、实用。课堂教学中设计了一个robin机器人，非常新颖。陈圆圆老师的拓展部分让学生根据动车的出发地和到达的地点操练句型，既有效又非常的贴近学生的生活实际，效果好。而且很多老师用的“sharp eye”来复习学过的单词或者操练课文句子，极大地吸引了学生的注意力，还考察了学生的观察能力，特别好。
通过这次听课，让我深切地体会到了自己需要学的东西还很多。在今后的教育教学过程中我一定会多向别人请教，努力提升自己的学科专业素养，做一个永不自满的学习者。
三年级小数观摩课心得体会篇八
6月6日上午，我校举行了语文阅读教学观摩活动，聆听了几位外出学习老师的课，实实在在的语文课堂让我开阔了眼界，对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。
课外阅读是课内阅读的继续和补充。课内学方法，课外求发展。课内是有限的，而课外却是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，又能提高学生的阅读能力和写作水平，从某种意义上说，课外阅读比课内阅读教学更重要。从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，学生可以跨越时空，了解古今中外的事情，还可以通过阅读和各种名人对话。白爱芳老师的《海的女儿》和吕敏霞老师的《读书交流会》教会了学生阅读课外书的学习方法，，如白老师的读书方法提示：读懂内容，品评人物，理解道理，记忆故事;吕老师的阅读方法提示：关注目录，阅读封面、封底，及怎样感受人物进而了解全书，孩子们通过老师的指导，学会了方法。
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在赵柳峰的课中，体现了小学语文教学以读为主，读得好，读得巧，并能将课文与课外资料相结合，给我们展现了一节优美的单元情读课，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与智慧。柴敏霞老师的朴实、扎实，又实用性很强，在她的课堂中，一篇深奥的《孔子游春》变成了古诗文诵读与交流课。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，开拓眼界，积极探索，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
