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我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家长夸奖孩子的心得体会篇一
在孩子的成长过程中，家长的夸奖是一个极其重要的因素。夸奖不仅可以激发孩子的积极性，让他们更加努力地学习和成长，还可以增强他们的自信心，培养他们良好的价值观和品质。所以，作为家长，我们需要学会如何恰当地夸奖孩子。在长期以来的实践中，我总结出一些心得，以此与各位家长分享。
首先，夸奖应真实有效。家长的夸奖要具体、真实，确切地指出孩子的优点和成绩。不能盲目夸大或夸张，更不能不加分辨地对孩子进行不必要的赞美。因为孩子聪明，就夸大说成“天才”；因为孩子有进步，就赞美得过分；因为孩子顺从，就过度夸大了“乖巧”；这样的夸奖只能给孩子带来错误的引导和价值观，让孩子误判了自己的能力和价值，反而会培养出一种虚假的自信。所以，在夸奖孩子时，家长要全面、准确地评价，不搞虚假和夸大。
第二，夸奖要有针对性。孩子的优点和长处千差万别，家长在夸奖孩子时应抓住特点，有针对性地夸奖。例如，当一个孩子在学习方面有出色的表现时，家长可以肯定他的学习能力和努力，鼓励他继续努力。当一个孩子在人际交往方面有较高的能力时，家长可以称赞他的合作、沟通和团队精神。不同的孩子在不同的方面有不同的优势，家长要学会发现和肯定孩子的长处，用针对性的夸奖激励孩子更好地发展自己的优点。
第三，夸奖要适度。夸奖不是无底线的奖励，而应该是一种合理的激励手段。家长在夸奖孩子时要适度，不能一味溺爱和放大孩子的优点，而忽略了他的缺点和不足。孩子需要真实的评价和指导，需要家长的关爱和呵护，但也需要面对挫折和失败，才能更好地成长。所以，在夸奖孩子的同时，家长也要及时提醒和引导孩子注意自己的不足之处，以便他能够更好地改进和完善。
第四，夸奖要及时。孩子的成长是一个渐进的过程，在这个过程中，家长要时刻关注孩子的进步和努力，并及时给予鼓励和表扬。当孩子取得优秀的成绩或有进步时，家长要及时夸奖和肯定，让孩子感受到成就感和自豪感，激发他们的积极性。如果家长只在孩子犯错误或出现问题时才指出，而忽视了孩子的进步和努力，那势必会打击他们的积极性和自信心。所以，及时夸奖是家长应有的尽责。
第五，夸奖要充满温情。孩子是他人眼中的珍宝，家长的话语和行为对孩子有着不可忽视的影响。在夸奖孩子时，家长要用充满温情的语言来表达自己的心情和关怀，让孩子感受到家长的爱护和支持。使用正面的、积极的词汇和口吻来夸奖孩子，传达给他们积极的信息和建设性的认同，让他们受到鼓舞和激励。这样的夸奖不仅能增强孩子的自尊心和自信心，还能够增进家庭关系，拉近家长与孩子之间的距离。
总之，在家长夸奖孩子的过程中，家长需要注意夸奖的真实有效、有针对性、适度、及时和充满温情。只有正确地夸奖孩子，才能达到激励孩子、培养他们良好品质的目的。家长的夸奖是孩子成长路上的一片阳光，只有用真心去夸奖，才能让孩子茁壮成长。让我们一起做一个懂得夸奖的父母，引导孩子茁壮成长，并在他们幸福的成长路径上陪伴他们。
家长夸奖孩子的心得体会篇二
各位老师好：
我是方嘉楷的家长，我的孩子方嘉楷今年很荣幸进入了青岛最好的学校之一青岛大学附属中学，我们全家也为此感到非常骄傲，这段时间在老师和家长的共同帮助下，孩子在一步步地成长，我对各位老师的关爱和教育，表示衷心的感谢！
一、给孩子创造一个良好的家庭学习环境 孩子做作业时我们不要在他旁边玩手机。我们可以看一些书籍，这样会方便与孩子交流。
二、多理解，人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，三、多表扬，多鼓励，给孩子一些关爱，让他知道努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的。
四、少批评，不指责，孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，五、不要事事满足，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。
八、马虎是个大缺点、细节决定成败，不能为他找借口，人生没有太多如果
再说说迷茫，回忆孩子上小学时，孩子的成绩一直是我的骄傲，有时陪孩子写作业，有时陪孩子上书店，看书买书，有时候陪孩子玩游戏，这其中有很多很多的快乐，但上了初中以后，我感到了非常迷茫，教育孩子，让我出现了诸多问题，面对初中语、数、英及史、地、生，我迷茫了，因为我不会了，辅导不了孩子的学习，我感到力不从心，各位老师我该如何解决？还有面对青春期的他，我感到非常的迷茫，最近的叛逆心理非常强，而且缺少专注力还有拖延症，请各位老师出谋划策，解决我现在的迷茫，谢谢各位老师！
七年级十四 班
方嘉楷家长：方修章、孙惠敏
2017年12月28日
家长夸奖孩子的心得体会篇三
作为家长，夸奖孩子是我们每天必须要完成的任务之一。夸奖不仅能够提高孩子的自信心，还能够激发他们更大的学习热情。然而，夸奖也需要技巧，不当的夸奖可能会适得其反。下面我将结合自己的经验谈谈家长夸奖孩子的心得体会。
首先，夸奖应该真实。孩子们很聪明，他们能够分辨出夸奖的虚假。如果家长过于夸大其词，孩子会因夸奖过多而失去对真实成绩的分辨力，反而容易心生依赖。因此，我们在夸奖孩子的时候要实事求是，仅仅夸奖他们真正的值得表扬的地方。这样的夸奖会给孩子以正面反馈，帮助他们建立正确的价值观和自我认知。
其次，夸奖应该针对孩子的具体行为。家长夸奖孩子通常都是在一些表现出色的时候，但是我们要记住，夸奖的对象应该是孩子的具体行为，而不是他们的整个人格。比如，当孩子在考试中取得优异成绩时，我们可以夸奖他们的努力，而不是说他们是聪明的。这样的夸奖能够让孩子明白，努力和付出是取得好成绩的关键，而不是天生的优势。
第三，夸奖要及时。夸奖的效果在很大程度上取决于时间的选择。如果我们等到孩子忘记了自己的努力，再去夸奖，就没有夸奖的意义了。相反，如果我们能够在孩子取得成绩后第一时间表达出赞扬，孩子会倍感温暖和鼓励。及时的夸奖不仅能够增加孩子的自信心，还能够让他们养成良好的学习习惯，不断追求进步。
此外，夸奖应注意方式方法。家长在夸奖孩子的时候，可以通过肢体语言来增强表现，比如用拥抱、鼓励的眼神来激励孩子。还可以利用积极的语言来表达夸奖的意思，比如说“你真棒！”“你做得太好了！”等等。我们还可以与孩子分享夸奖的心情，让他们真切地感受到我们的喜悦与鼓励。
最后，夸奖要适度。虽然夸奖是宣扬孩子的优点和长处，但是过度夸奖也可能会产生负面的影响。过度夸奖可能导致孩子变得自负，依赖夸奖，自我感觉过于良好，从而丧失进取心和探索精神。因此，我们在夸奖孩子的时候要把握好度，让孩子感到被关注和鼓励，同时又不会使他们产生压力或者盲目自大。
总之，家长夸奖孩子是培养孩子良好性格和积极心态的重要手段。通过真实、针对性、及时、适度的夸奖，我们可以帮助孩子建立正确的自我认知，培养他们的自信心和成就感，激发他们的潜能。同时，我们也要警惕过度夸奖的可能负面影响。让我们用正确的夸奖方式，为孩子塑造积极向上的人生态度。
家长夸奖孩子的心得体会篇四
夸奖别人好像是很容易得事情，但其实夸奖别人也是有技巧的，尤其是对于小孩子，如果夸张不当很容易对孩子带来不好的影响，那么夸奖孩子要注意哪些呢，下面是小编整理的家长夸奖孩子的注意事项，希望对你有帮助！
“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的.具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。
成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”，所以夸奖一定要谨慎适中。
家长夸奖孩子的心得体会篇五
在孩子的成长过程中，家长的夸奖起着至关重要的作用。夸奖不仅能够增加孩子的自信心，还可以激发他们的学习动力和创造力。然而，夸奖并非一味地赞美，而是需要运用恰当的方式和时机。以下是我在家长夸奖孩子方面的一些心得体会。
首先，家长在夸奖孩子时应尽量具体和真诚。一句“你真棒！”可能听起来很鼓舞人心，但如果这样的表扬过于笼统，孩子可能无法理解自己到底做得哪里好。相反，当家长能够具体地指出孩子的优点和成绩时，孩子更容易接受并理解夸奖的含义。例如，“你画画真用心，色彩搭配得很好，我真的很喜欢你的作品”这样的夸奖既具体又真诚，能够让孩子感到被认可和鼓励。
其次，家长需要适时夸奖孩子。夸奖不应该是一成不变的，而是需要与孩子的表现相配合。当孩子有出色的表现时，家长可以及时给予积极的肯定，这样可以让孩子感到自己的努力没有被忽视，激发他们更进一步的动力。然而，家长也要注意适度，避免过度夸奖。过度夸奖可能会让孩子产生过高的期望和自满的态度，不利于他们的进一步发展。因此，家长需要在适当的时机给予夸奖，既能够肯定孩子的努力，又能够让他们保持进取的态度。
第三，夸奖不应只关注孩子的成绩，也应注重孩子的努力。家长常常着眼于孩子取得的成绩，却忽略了背后的努力和付出。然而，努力本身就是值得夸奖的。当孩子付出了努力，即使没有达到预期的结果，家长也应该给予肯定和鼓励。“虽然你没有得到第一名，但我看到你最近很努力地学习，我为你感到骄傲”。这样的夸奖能够让孩子明白努力的重要性，激发他们坚持不懈的品质。
此外，家长夸奖孩子还需要注意方式和语气的温和。有时，家长可能在夸奖时使用比较的语言，这样可能会给孩子带来压力和挫折感。夸奖时应该注重措辞，以避免给孩子带来不必要的比较。此外，语气也要温和，避免过于严厉或过于宽松。温和的语气能够让孩子感受到家长的关怀和鼓励，更有利于他们的成长。
总之，夸奖是家长在教育孩子过程中非常重要的一部分。只有恰当地夸奖才能激发孩子的潜能和动力。家长应该具体和真诚地夸奖孩子，适时给予肯定，并注重孩子的努力和付出。此外，夸奖的方式和语气也需要温和。通过正确的夸奖方式，家长能够帮助孩子树立自信和乐观的态度，让他们成为自立、自强的人。
家长夸奖孩子的心得体会篇六
1.轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。
2.你让我今天增辉不少！
3.你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。你上进心很强，课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题。看着你热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上？？我真为你而感到高兴，老师祝你在新的一学年里取得更大的进步！
4.你的办法很好，你能把这件事认真完成吗？
5.你的见解真独道，真是我班的智慧星。
6.我为你而骄傲！
8.你简直难以置信！
9.开心地唱着老师教会的歌，自信地走进清华和北大。
10.拉着你的小手，看着你无瑕的面孔，我心里多么快乐！
11.别急，这次没考好，下次定能考好的！
12.其实你的想法很不错，能大胆地介绍给大家吗？
13.一道题你能用那么多的方法来解决，老师好佩服你呀！
14.发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。
15.我有点听出来了，你的思路方向是对的，再说一遍好吗？
16.你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了！
17.活泼大方的你，聪明善良，能积极参加学校开展的各项活动；你热爱劳动，讲究卫生，能坚持每天搞好班级卫生，并起到了引领作用。而且这学期你的学习也向前迈了一大步，如果能继续严格要求自己，且持之以恒，你将更优秀！
18.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！
19.你们有没有感觉自己非常棒？
20.你是完美无缺的！
家长夸奖孩子的心得体会篇七
1.你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
2.你令大家都想不到、你令大家感到意外
3.你让我今天增辉不少！
4.说得如此生动，你真不简单！
5.你真是长大啦！
6.真能干，能将你的想法用操作演示出来吗？
7.你今天做的好认真！
8.知道吗？老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服！
9.非同一般的表现！
10.你是位聪明又懂礼貌的小女孩，无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴。
11.再试一次就做到了！
12.太棒了！
13.能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。
14.从你的进步，让我看到希望的曙光。
15.你真懂事不少！
16.现在你已经做到了！
17.你已经做到了！
18.你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了！
19.一道题你能用那么多的方法来解决，老师好佩服你呀！
20.别紧张，你会成功的！
21.日月悠悠，关山叠叠。一切龙盘虎踞的怪石险滩，都未能阻止你生命之河的滔滔东去。啊，朋友，你青春的激流，是何等壮丽！
22.你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。
23.你真让父母开心！
24.妙极了，能和你握个手，交个朋友吗？
25.你说的真棒，像个小博士呢！
26.你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上能认真听讲。
27.简直难以置信！
28.你是个很聪明很讨人喜欢的小男子汉，身上有许多闪光的地方，大家都很喜欢你。你做事非常认真，的确令同学和老师佩服。在学习上，你勤奋刻苦；在活动中，你踊跃积极；对待工作，你又是那么认真负责！真不愧是老师的小助手，爸爸妈妈的好孩子。老师期待着下学期的你更加出色！
29.你已经有把握了！
30.别急，这次没考好，下次定能考好的！
31.你太不寻常了！
32.从你天真的目光中，老师感到了你的可爱。
33.你已学会了和别人合作，真了不起！
34.是呀，这个字挺难读的，妈妈有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。
35.你做得漂亮极了！
家长夸奖孩子的心得体会篇八
现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。
家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫她学她不喜欢的事情。尽量让孩子干她喜欢的事。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。
忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。
把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责，人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，当然良好的行为惯，学惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对所有孩子都悉心呵护，使孩子的明天更美好!
家长夸奖孩子的心得体会篇九
父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分——教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。下面就我个人教育孩子的一点方法和粗浅体会，肯定还有很对不足，还需要努力学习。
1、孩子不爱喝或不主动喝白水，我们会采取激将法。比如，在孩子喝水时，我就会对孩子说：“让我和你爸爸猜猜，看看我们俩谁能猜对。”，爸爸说：“你肯定喝不完”，结果她全部喝完了，效果还不错。因为这个时期孩子开始步入叛逆期，喜欢做些和父母想法相反的事情，所以我就抓住这个特点。
2、孩子穿衣服费劲，因为我们家是女孩子，所以比较爱美，对穿着比较挑剔，以前每次出门特费劲，每次为穿衣服要和我发生争执。最后，我想出一个办法，临出门前，我拿出两套衣服让她选择，她选了其中一套，我觉得这个办法即达到了我的目的，也让她得到尊重，有了自主选择的权利，有了自信，而且她非常高兴。从那以后，她的衣服基本是自己穿。还会自己搭配，有自己的审美感了，而且很会整理自己的衣服。
3、孩子不愿刷牙，针对这个问题，我采取的办法是让妈妈变得比孩子弱一些。比如，我和孩子一起刷牙，刷牙前，我就说：“媛媛，妈妈不会正确刷牙，你给我做做示范吧，让妈妈好好学习学习。”她马上就开始刷牙了，而且还得意的不得了。刚开始几天我们一直是一起刷，后来，就自己刷自己的了。
4、不按时睡觉，针对这个问题，我觉得不管是大人还是孩子，都是一个习惯问题。媛媛之前每天晚上都是11点后才睡觉，让她上床，根本不听。最后，我只能每天把睡觉时间向前推，由于习惯的原因，刚开始她肯定也睡不着，我就陪她一起上床，和她一起看书讲故事，做游戏，比如玩一些医生和病人的游戏，因为小孩子都喜欢这种游戏，给她捏捏后背，揉揉肚子，挠挠痒，慢慢的她就睡着了。到后来睡觉时间一天比一天早了，一直调整到正常的睡眠时间。以后习惯了，到点她自然就犯困了。
5、关于孩子自己玩具和书籍的整理，这些也是一种习惯的培养。从孩子很小还不会走路的时候，是我们收拾，让她看着，等她长大点会自己收拾的时候，就让她自己收拾，刚开始也许还做的不太好。所以，我们一直都很鼓励她，对她的行为给予肯定，时间一长，她也养成了习惯，知道自己玩完了的玩具或看完的书籍要放回原处。
1、关于体能方面，媛媛从小身体比较弱，这个可能跟我小时候带她没有让她进行这方面锻炼有关系。从小就没有大的运动，半岁前出门很少，自从上了幼儿园，开始有了体能测试，我们才意识到需要加强锻炼，只有锻炼了才能弥补以前的不足。还好，媛媛比较懂事，也很刻苦，每天幼儿园回来的路上，她都会练习跳远，走马路牙子，周六日我们也会带她去公园做一些练习，基本不强求她，锻炼也是一种自愿行为。现在还不错，老师说进步很大，我们也很欣慰。
2、关于情绪方面，媛媛从小就很乐观，很喜欢笑，不太爱哭闹，讲道理，这个可能跟家庭环境有关系。她很坚强，我记得小的时候去医院打针抽血，只要跟她讲好道理，她是不会哭的。但是在媛媛1岁半到2岁半的这段时间，情绪非常不稳定。孩子胆小，认生，不爱跟同伴玩，不爱说话，尤其害怕老人，见人就哭，老让妈妈抱着。这段时间可能过得是最漫长的。我也一直在找原因，我想可能是在北京空间太小，接触的人也少。所以，最后我决定带孩子去南方乡下农村，换个环境，让孩子接触更多的人和事。刚到外婆家，也是见什么都哭。不过，慢慢的她也适应了，一天比一天适应了，心情也一天比一天好了，孩子也开始说话了，当时，我非常激动。就这样在外婆家呆了3个月，当然我也一直陪着。等回到北京后，孩子变化非常大，喜欢和小朋友玩，见人也不哭了，又回到以前的笑容了，是发自内心的。我看带孩子去外婆家还真去对了，接着我一有时间就带她去外地玩。直到刚上幼儿园的那段时间，刚开始闹了一下情绪，当然这都是正常现象。在幼儿园的那段时间里，在她心情低落的时候，我会经常抱抱她，亲亲她，说些她喜欢听的话，给她讲讲上幼儿园的道理。比如说，跟她说，上幼儿园、小学、中学、大学、工作、结婚以及生宝宝，这是我们每个人都必须要经历的。所以，媛媛也要这么做，她真的很了不起。我给她讲完后，她就明白了，也不哭了。直到现在，媛媛每天都高高兴兴的去上幼儿园。调情孩子不良情绪的方法，就是父母的爱和陪伴。
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。
一、消除家长对子女造成的恐惧
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。
二、为子女建立自信心
发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来?爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会吗?先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的`自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
三、与子女一起成长，做子女的知心朋友
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。
在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。
“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。
在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。
对孩子的爱的极端表现有：
1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。
2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。
3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。
